广东深圳市龙华区2026-2027学年第一学期五年级语文阶段巩固(1～2)

2026一2027学年第一学期课堂巩固 五年级语文阶段巩固(1~2) 亲爱的同学们，欢迎踏上本次“寻访天地万物，深耕阅读之境”语文探索之 旅。让我们带上阅读赋予的好奇，去发现天地万物的美好与秘密。启程吧！ 积累·运用(30分) 1.【寻访山野生灵，品析词句之美】结合语段，完成下面习题。（9分) 我们来到梧桐山，静静xin shang盛放的毛棉杜鹃。每年春日，不计其数的 粉紫繁花缀满高大的枝头，山间mimàn着淡淡的花香。它不像庭院里精心养 护的花卉那般娇弱，纵使凛冽山风轮番sǎodàng,依旧在山野高枝从容绽放。 我们仰望着一树树繁花，读懂毛棉杜鹃扎根鹏城山野的坚韧，也shou huò了 探索本土自然之美的快乐。 (1)根据语段中的拼音，将字词写在下面的横线上。(4分 (2)下面词语中的“计”与“不计其数”中的“计”意思相同的是()。(2分) A.缓兵之计 B.数以万计 C.千方百计 D.从长计议 (3)仿照画线语句，用句中对比的写法写一写深圳滩涂特有的红树。(3分) 2.【品读时光箴言，积累佳句成语】根据情境，填写合适的动物成语和名言警 句。(6分) (1)这次校园书画评比，林学长的表现在一众参赛者中 ,他在 宣纸上题写的诗句笔势 ,洒脱又大气。 (2)弟弟喜欢玩游戏，认为现在年纪还小，多玩玩没事儿，等长大以后再学课 本知识，我会用岳飞的“莫等闲， ”这句名 言来劝告他，提醒他要抓住现在的大好时光，发奋学习，因为“盛年不重来， 。及时当勉励， 》 0 3.【细品词语万象，灵活运用句式】根据提示，完成句式练习。(6分) (1)很多词语在不同的语境中有不同的意思，请根据提示用“阴沉”分别写一 句话。（4分) 五年级语文阶段巩固(12)第1页（共6页） ①形容天气：」 ②形容表情： (2)看到成语“忠于职守”，你联想到了哪些人和事？照样子把你想到的用具体的情 景表现出来。(2分) 例：奋不顾身一杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕您然受了伤，他就用左手继续 向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连 发两枪，击毙了两个日本鬼子。 忠于职守 4【提炼文本要义，读懂万物剪影】读下面的语句，概括主要意思。(2分) 仙人掌外形虽然千奇百怪，开的花却朵朵可爱，红、橙、黄、白、紫，应有尽有。 墨西哥把它当作国花，就连国旗、国徽和钱币上都有仙人掌的花环图案。 5.【行走山河览胜，践行文明之约】每年的5月19日是“中国旅游日”，某校五(1)班 以“美丽中国文明出游”为主题开展综合性学习活动，请你参与并完成练习。 (7分) (1)清围绕活动主题，拟写一则宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法。(2分) (2)右边是一幅与文明出游有关的漫画，请你仔细 观察，说说漫画的内容及寓意。(3分) 条父的！ 多格我几张！ (3)针对部分游客在游览时的一些不文明行为，老师提议为景区制定几条游览公 约，请你一起完成。(2分) 游览公约 营造文明、和谐的旅游环境，关系到每位游客的切身利益。做文明游 客是我们大家的义务，请遵守以下公约： ①请勿在非就餐区域饮食、吸烟，请勿随意丢弃杂物，自觉维护环境卫生。 ② ③ 五年级语文】 阶段巩固(12)第2页（共6页） 阅读·感悟(37分) 一、竹有本心，如贤立身。跟随古文，借草木万物读懂君子德行。(11分】 养竹记（节选） [唐]白居易 竹似贤，何钱？竹本固，国以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以 立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受@ 者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人 多树之，为庭实@焉。 【注释】①建：树立。②虚受：虚心接受。③名行：名节操行。④庭实：原指将贡品 或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 6.解释句中加点字的意思。(2分) (1)则思中立不倚者( (2)故君子人多树之( 7.下列各组语句中加点字意思不同的一项是( )。(2分) A.竹本固 木本水源 B.直以立身 立身处世 C.竹节贞 坚贞不屈 D.空以体道 身体力行 8.翻译下面的句子。（3分) 君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。 9.文中“竹似贤”表现在“本固”“性直”“ ”等。（摘录文中的短 语进行概括)(2分) 10.读完白居易对竹子的赞美，你会联想到哪句古诗文？(2分) 二、生灵相伴人间，万物自有温情。走进非连续性文本，读懂人与小动物的温暖联结。 (11分) 人类的“毛孩子”朋友一宠物知多少 材料一：走进宠物的世界 在我们身边，有许多可爱的小动物成了人类特别的朋友，它们就是宠物。如今， 养宠物越来越流行！不管是在城市的大街小巷，还是乡村的小院，时常能看到人们带 着宠物散步、玩耍的身影。据不完全统计，在咱们国家，每几个家庭里就可能有一户 养着宠物，它们就像家庭成员一样，给人们带来无尽的欢乐。 材料二：宠物大家族 五年级语文阶段巩固(1~2)第3页（共6页） 我们是人类最忠实的朋友，品种多样。我们忠诚、聪明且热情，能给家庭带来 无尽欢乐，还可作为护卫犬或工作犬。我们在宠物排行榜上位倨榜首。 我们外形可爱，性格或温顺，或高冷，或独立、安静；讲卫生；陪伴感强；不需 要每天遛弯。在宠物排行榜上，我们屈居第二。 我是仓鼠。我们体形小 我们寿命长，性格稳重，对环 巧，饲养成本低，占用空间 境适应能力强，是长寿的象征，适 小。生活习性有趣，我们喜欢 合喜欢“慢生活”的人。在排行榜 在夜间活动，在白天睡觉。 上，我们力压仓鼠和免子。 我们外形呆萌，性格温顺，深受女生和孩子喜爱。但由于我们肠胃脆弱，饮食 需特别注意，我们敬陪末座。 材料三：养宠物的甜蜜与烦恼 甜蜜 烦恼 每天放学回家时，宠物会热情地迎接 有些宠物掉毛严重，沙发、衣 你，让你感觉一天的疲惫都消散了。我们服上到处都是它的毛发。要是不小 需要按时给宠物喂食、洗澡、清理小窝，这心被宠物抓伤、咬伤，还得赶紧去 让我们有了责任感。要是家里有老人，宠打狂犬疫苗。养宠物要花钱买食 物更是好伙伴，它会陪伴老人，给老人解 物、玩具，还要带它们看病，这些都 闷，让老人心情舒畅。 是一笔不小的开销。 11.根据材料二中对小动物们的介绍，将“居民饲养宠物排行榜”补充完整。（4分) 居民饲养宠物排行榜 30.89% 27.98% 20.37% 8 8 11.50% 9.26% 必 必 （狗) 五年级语文阶段巩固(1~2)第4页（共6页） 12.小龙化身宠物店老板，想要向以下顾客推荐宠物，请你帮帮他。（将推荐的宠物 写在括号里)(2分) (1)王爷爷：退休人员，热爱自然，喜欢安静，有耐心和爱心。( (2)周晓宇：六年级男学生，喜欢观察小型动物，学习时间较紧张。( 13.小龙给宠物取的名字中，取名方式与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.狗：来福 B.猫：糯米 C.兔子：奶糖 D.仓鼠：雪球 14.小华想养一只宠物猫，请你帮小华说服妈妈同意他的请求。(3分) 三、匠心雕琢精微，青年心怀山海。品读人物故事，看见平凡人深耕钻研的力量。 (15分) 何小虎：火箭“心脏”的“雕刻师” 发动机被誉为火箭的“心脏”，何小虎的工作就是对液体火箭发动机的涡轮泵和 推力室相关零部件进行机械加工，通过操控数控机床，“雕刻”这些部件的每一个部 位。对何小虎来说，“钻”，既是一种加工方法，也是一种工作态度。 “好车工一把刀。我的职业生涯就是从磨刀开始的。①最初没有手感，一把看来 精度要求并不高的刀具，我也要磨上三四个小时，有时候返工好几次，手上血泡都磨 出来了。”何小虎说，上万个零件组成的火箭发动机，哪怕是微米级的差错都容不得。 要成为好车工，苦练是唯一出路。在车间主任史勇及老师傅的眼里，属虎的何小虎真 有一股“偏向虎山行”的“虎劲儿”。 在某型号液体火箭发动机生产过程中，有一项关键部件的加工精度要求极高， 公差仅为0.008毫米，相当于头发丝的1/10。初期试加工合格率仅为20%，严重影响 了产品的交付周期。何小虎主动要求啃这块“硬骨头”。“那时候我就想，既然能设计 出来，就肯定能生产出来。”何小虎信心满满。 经过半个多月的资料查阅、摸索和试验，他提出了“设备稳定性”的加工概念，即 准确掌握机床最理想的加工时间段，利用这个时间段进行精密加工。②这完全颠覆 了传统的加工方法，第一批次试加工合格率就达100%，生产效率提高了4倍。 凭着这股“虎劲儿”，何小虎在实践中攻克了越来越多的技术难题，独创“微小孔 高效加工法”“异型零件高效找正法”“极限加工稳定性控制法”，有效提升了新一代 液氧煤油发动机喷注燃烧系统工作的可靠性。 如今，何小虎培养出的多名徒弟已经逐渐成长为技术骨干。③他决心“穷尽一 生，磨砺技能，以工匠之心，苦行实干，实现智造梦”。 五年级语文阶段巩固(1~2)第5页（共6页） 15.如果不懂“涡轮泵”“推力室”等词语，为了提高阅读速度，应该怎么做？(） (2分) A.联系上下文弄明白了，再往下读。 B.查工具书弄明白了，再往下读。 C.上网查清楚，再接着读。 D.不影响阅读，不用管，接着读。 16.及时概括语句的意思能提高阅读速度，画线句①的主要意思是： 。（2分) 17.画线句②列出了具体的数字，写出了何小虎_ 从而突出了他 的特点。（4分) 18.结合全文及下面对工匠的解释，说说你对画线句③的理解。（3分) 工匠：一个人专注于某一领域，针对这一领域的产品研发或加工过程全身 心投入，精益求精地完成整个工序的每一个环节，可称其为“工匠”。 19.习近平总书记勉励广大青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代 好青年”。何小虎就是新时代好青年。根据短文，写一写他“好”的表现。(4分) 新时代 少有理想 敢担当 能吃苦 肯奋斗 好青年 何小虎→ 表达·习作(30分)（二选一） 以笔为舟，叙写成长；以文载情，记录万物间的美好经历，写下你的真情故事。 题目一：那次难忘的合作 小组实验、班级汇演、运动会接力、黑板报创作…校园里许多事都离不开合 作。同心协力的过程，藏着友谊与成长。 要求：①完整记叙一次集体合作的经历；②写出团队互相帮助、共同成功的过 程；③点明“团结协作”的感悟。 题目二：在生活中，你或许也有与《桂花雨》的作者类似的经历，如发豆芽、摘 柿子、打束子、挖红薯…这些经历也许会比作者童年时代的“摇桂花”更有趣，更 值得留恋和回忆。让我们敞开心扉，打开记忆的闸门，用手中的纸笔留下我们对童 年的美好回忆吧！ 要求：题目自拟，不少于400字；文中不要出现学校、老师、同学或自己的真实 姓名，如需可用昵称或“×××”代替。 五年级语文阶段巩固（1~2)第6页（共6页）