《习作：我想对您说》（学习任务单）语文统编版五年级上册（新教材）

《习作：我想对您说》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看视频，沉浸在温馨的家庭氛围中。 2.刚才的画面里，有没有哪一幕让你觉得特别熟悉？那是谁的身影？ 3.自由发言，分享视频中触动自己的画面。 4.明确本节课的任务是写信表达心声。 学习任务二：思考回忆，父母之爱 1.作者为什么能通过这样的细节让我们感受到深沉的爱？这些细节有什么特点？ 2.跟随教师指引，在脑海中搜索相关的生活片段。 3.针对“难忘的事”，回忆：生病时的照顾、雨天送伞、辅导作业时的耐心或急躁、旅行中的趣事等。 针对“不同的看法”，思考：对于父母的教育方式、生活习惯、对待老人的态度等，你有什么想说的？ 针对“提出的建议”，关注：爸爸吸烟喝酒影响健康、妈妈沉迷手机忽视交流、家里物品摆放杂乱等具体问题。 4.参与头脑风暴，列出自己最想说的几个话题关键词。 5.初步确定自己想写的方向（爱、看法或建议）。 学习任务三：寻找素材，筛选故事 1.阅读对比片段，直观感受细节描写的魅力。 片段A：“爸爸你抽烟不好，对身体有害，希望你戒掉，不然会生病。” 片段B：“最近爸爸咳嗽越来越频繁，尤其是早上起床时，那撕心裂肺的咳声让我心惊肉跳。那天我帮他拍背，看见他手指夹着的烟还在冒烟，烟灰抖落在深色的睡衣上，像一个个小黑点。我突然很害怕，害怕这小小的香烟会夺走那个曾经健步如飞的爸爸。爸爸，我想对您说，为了我和妹妹，请放下手中的烟吧。” 2.哪个片段更能打动爸爸？为什么？ 3.在刚才列出的关键词中，选出1-2个最有感触、细节最丰富的素材。如果选多个，要理清逻辑顺序。 学习任务四：确定目标，展开习作 1.复习并确认书信格式的正确写法。 2.句式支架： 表达爱：“记得那次……当我看到……我心里感到……” 谈看法：“关于……我有一些不同的想法……我认为……因为……” 提建议：“我发现……这让我担心……我建议您可以……” 3.布置任务：开始撰写信件草稿。要求先写称呼和开头，然后进入正文主体部分。重点描写一个核心细节段落。 学习任务五：完成习作，互改互评 1.了解评价标准，明确修改方向。 2.认真阅读同伴习作，进行客观评价和标注。 3.听取他人建议，反思自己的不足。 4.参与全班交流，欣赏佳作，汲取灵感。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $