第二单元 能力提优测试卷-【勤径千里马】2026-2027学年八年级上册语文单元测试卷（统编版·新教材）

的人。 第二单元能力提优测试卷 1.pie chuò铃聆 2.去掉“使”。 3.A【解析】瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘 或惊呆的样子。文中用来形容鲁迅对藤野先生的态 度，用“瞠目结舌”不符合语境。 4.夸张 5.①动工兴建②2016年9月25日 ③正式开放运行 ④2024年11月26日 6.(1)老骥伏枥(2)风声一何盛（3)松枝一何劲 (4)鸢飞戾天者(5)剧哉边海民 7.(示例)忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。盼大家将 眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，带着一颗感恩 的心，踏上更高远的人生旅程… 8.(1)做官(2)全，都 (3)(刘凝之)在野外建造了房屋，不是自己劳动所得 就不享用。 9.州里重其德行，所以多次礼聘刘凝之做官。但是刘凝 之不喜荣华，安于俭苦，因此不接受。 10.体现出刘凝之天性淡泊、不慕富贵、坚守志趣的精神 品质。 11.(1)身形高大，神情严肃，不怒自威(2)在家着旧布 衫，说方言(3)忧愁(4)讲得激昂、悲壮 12.内容上：介绍老李的身份和目前的处境，引出故事主 人公，开篇点题。结构上：倒叙交代老李已不再当老 师，总领全文，引出下文，同时又设置了悬念，引起读 者的阅读兴趣。 13.(示例)离开小学的这些孩子可能真的会面临辍学， 但这对老李来说该是多么痛心，还是不要说出来让他 伤心了。 14.（示例一)选A。①主题契合：文本主要讲述的是老李 这个教师的故事，表现了他对教育事业的坚守和执 着，以及对学生的关心和爱护，这个主题与《师者之 光》的主题更为契合。②情感一致：文中描述老李的 教学过程和学生流失的情况，以及老李对教育事业的 执着和坚守，这种情感表达与《师者之光》中对于教师 的崇敬和赞美相呼应。③形象统一：老李作为教师， 具有高尚的职业道德和深厚的专业知识，对学生充满 关爱和耐心。这些特点都符合《师者之光》中强调的 教师形象。 (示例二)选B。主题契合：文章通过描述路屯村的变 化和学生的流失，展现了城乡变化对乡村教育带来的 挑战和困境。这使得文章与《城乡变化》这一主题产 生了一定的关联。 15.D【解析】D.结合材料四“可以情在景先、先入为 主”“可以情随景后、触景生情”“可以情在景中、景在 情中”可知，D项“在游记中表达情感时，必须先描述 景物，再在文末简单提及个人情感，以保持游记的真 实性”说法太绝对。 16.（示例一)①线路一：“伟大征程·历史见证”②先 关注“北大红楼”微信公众号，然后预约参观时段 17.①引出旅游景点②移步换景（方位顺序）③情随 景后、触景生情 18.(示例一)我选择词语“信念”。《红星照耀中国》中的 革命先辈们都具有坚定的革命信念，他们始终坚持革 命斗争，为打败敌人、实现民族解放而不懈奋斗。面 对敌人的围追堵截，他们不畏艰险，一路爬雪山、过草 地，过程无比艰难，但他们始终抱有革命必胜的信念， 语文八年级 最终大获全胜，带领中国人民实现了民族解放。 (10)接连不断(11)回声 (示例二)我选择词语“领导”。《红星照耀中国》中描 《答谢中书书》 写的革命的胜利离不开领导人的正确领导。毛泽东、 (1)耸入(2)交相(3)坠落(4)指水中潜游的鱼 周恩来、朱德等人都是非常优秀的革命家、政治家，在 《记承天寺夜游》 中国革命的道路上，他们能够带领中国共产党及时调 (1)共同，一起(2)大概是(3)只是 整革命路线，明确革命方向，进而实现国共合作，为后 《与朱元思书》 来中国革命的成功奠定了坚实的基础。 (1)跟、随(2)向东或向西（漂流）(3)超过、胜过 (示例三)我选择词语“团队”。《红星照耀中国》中， (4)凭借(5)往高处伸展(6)往远处伸展 在长征途中，红军队伍能够彼此协同合作，相互扶持， (7)冲击，撞击(8)至、到达(9)指平息名利之心 不抛弃、不放弃，最终完成长征这一人类历史上的伟 (10)筹划、治理（11)树木的枝干 大壮举。在革命斗争中，为了整个革命队伍的发展壮 6.B7.D 大，许多革命战士付出了巨大的牺牲。他们或隐姓埋 8.(1)在七百里三峡当中，两岸都是相连的山峰，全然没 名深入敌后，或冲锋陷阵战死沙场，进而带动全国人 有中断的地方。 民参与抗战，为革命的成功增添了巨大的动力。（任 (2)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着； 选其中一个关键词并结合名著内容分析，言之有理即 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 可) (3)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交 19.略 错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 第三单元考点梳理测试卷 (4)横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白 1.xT xiang su tuan yan shùzhǔtuf lin 昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见 xing ying yuan li xr dT li jian ling qi ji 到阳光。 2.A 9.C【解析】苏轼，字子瞻。 3.D【解析】本题考查字音的辨析。A.lun/Iùn,shù/sù， 10.(1)三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季的 Ii/i。B.sh/shǔ，xiè/jiě，jian/jian。C.du/du,piǎo/ 水的特点是江水盛大、水流湍急。 piao,mido/mao。D.shang/chang,yù/yu,wei/yi。 (2)中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯视“清 4.D 流见底”，接着平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分 5. 《三峡》 “晓”与“夕”两层来写。 (1)正午(2)日光，这里指太阳(3)冲上、漫上 (3)主要写了富春江的奇山异水。表达了作者对那些 (4)逆流而上(5)这里指飞奔的马(6)急流 追求功名利禄和忙于官场世俗人的鄙视和对大自然 (7)极高的山峰(8)茂盛(9)甚，很 的向往以及遁世山林的思想感情。 上册第83页第二单元能力提优测试卷 考试时间：120分钟满分：100分试卷得分： 一、积累与运用(19分) 难忘的回忆 岁月不居，时节如流。为了纪念美好的过注，感恩现在的美好生活，学校组织了以“记录过 注·感恩前汗”为主题的专题学习活动。请你积极参与，完成下面任务。 勇攀高峰学习小组搜集了下面文稿，请你参与其中，完成下面的任务。 翻开语文课本，很多回忆性散文和传记都与“生活的记忆”“重要的他人”有关：或追述自己 人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品格与精神。 在鲁迅为清国留学生学跳舞把地板咚咚地响得震天而感到可悲时，他在灯光中瞥见似乎正 要说出抑扬顿挫的话来的藤野先生，想起他为帮助中国有新的医学而不倦教诲，便令鲁迅瞠目结 舌，鼓起继续用笔战斗的勇气。静坐在窗前默读着书中的文字，仿佛能看到那个因青年人写信太 草率而深恶痛绝的鲁迅先生，他为追求文学的真谛而笔耕不辍，使萧红深受启迪，坚定了在文学 道路上继续前行的决心。凝视在实验室中忙碌的身影，仿佛能感受到居里夫人坚韧不拔、执着专 注的精神，她为提炼镭元素而筋疲力尽，不断攻克难关的她是科学界的传奇，激励着无数人投身 于科学探索的漫漫征途。仰望在夜空中闪耀着光芒的南仁东星，脑海中浮现出南仁东执着坚毅 的身影，他就像一座永不熄灭的灯塔，在科学探索的浩渺海洋中，为后来者照亮前行的道路，点燃 了无数朝气蓬勃的年轻人追逐梦想的热情…。 让我们一起走近“名人”，屏息铃听他们的事迹，用心感受他们的精神。通过向他们学习，使 我们拥有了不畏困难、勇往直前的精神，能够更勇敢地探索未知世界！ 1.请你给加点字注音，找出第三段的错别字并改正。（2分) 瞥见 不辍 改为 2.小江同学激动地诵读完这段话之后发现画横线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分) 我的修改意见： 3.小河同学在阅读文段后发现文中加点成语有的运用不当，请你结合语境帮他选出运用不当的 一项 )(2分) A.瞠目结舌 B.深恶痛绝 C.筋疲力尽 4.“在鲁迅为清国留学生学跳舞把地板咚咚地响得震天而感到可悲时”这句话运用了 的修辞手法。(2分) 语文八年级 5.时光匆匆而过，“中国天眼”落成近十年。中国天眼不是看天的工具，而是人类望向未来的眼 睛。阅读下面材料，将中国天眼发展时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) 【材料】500米口径球面射电望远镜于2011年3月25日动工兴建；于2016年9月25日进 行落成启动仪式，该科技基础设施进入试运行、试调试工作；于2020年1月11日通过中国国 家验收工作，正式开放运行。2024年4月6日零点，2024年度自由观测项目申请通道向全球 开放，到5月15日24时截止，已累计接收到来自15个国家的申请。截至2024年11月26日， 从中国科学院国家天文台获悉，“中国天眼”FAST发现脉冲星数量已突破1000颗，超过同一时 期国际其他望远镜发现脉冲星数量的总和。 白由观测项耳申请 落成启动仪式 通道向全球开放 2011年3月25日 2020年1月11日 ④ ② 2024年4月6日 发现脉冲星数量已 突破1000颗 6.古诗也记载着过去的事情，在四时交替中吟诵古典诗文，体味人生百态。请你补全下面的古诗 文。(5分) “(1) ,志在千里”（曹操《龟虽寿》）是曹操老当益壮、奔驰千里的志向； “(2) (3) ”[刘桢《赠从弟》（其二）]是刘桢借松柏之刚 劲，勉励堂弟即使身处恶劣环境也要正气凛然的殷殷期待；“(4) ,望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反”（吴均《与朱元思书》）是吴均忘情于天地大美之中的慨叹；“(5) ,寄身于草野”（曹植《梁甫行》）是曹植对流离失所的百姓的深切同情。 7.假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。（2分) 二、阅读(41分) (一)阅读下面文言文，回答问题。（11分) 刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也。父期公，衡阳太守。兄盛公，高尚不仕。凝之慕 老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食。州里重其德行。州三礼辟西曹 主簿，举秀才不就。妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属。妻亦能不慕荣华，与凝之 共安俭苦。 (选自《宋书·隐逸列传》，有删改)》 上册第9页 8.根据提示解释加点词，翻译画横线句子。(4分) 文言语句 方法提示 释词译句 【查字典】①做官。②从事；做事。③职 高尚不仕 (1) (1分) 位。④审察；检查 凝之悉散之亲属 【关联成语】悉听尊便 (2) (1分) 立屋于野外，非其力 【重点词语】立：建造 (3) (2分) 不食。 9.结合文章，州里为什么多次礼聘刘凝之做官？刘凝之为什么不接受？(4分) 10.选文体现出刘凝之怎样的精神品质？(3分) (二)阅读下面文本，回答问题。(15分) 最后一课 范子平 ①老李是路屯小学的教师，不过现在早已不再当老师了。 ②我舅家就是路屯的。路屯村子不大，小学也小，学生最多时有三四个老师授课，那时老李 被称作校长。但他带两个班，教书任务量仍是最大，后来慢慢就剩他一个老师了，复式班，老李教 课照样出成绩，乡里统考成绩排序没有落后过。 ③小学就在村东边路口。我小时候，有一次随母亲来舅家走亲戚，跟同路来的姨家表哥追逐 打闹，一直打闹到学校院子里边，忽然眼前就耸起一座山，仰脸望去是一脸严肃的高个子，后来才 知道他就是老李。他不怒自咸，压低声音道：“上课时间不得喧哗！”那声音像电视台播新闻的，把 我们“镇”得一下子老实了，绷住嘴赶紧一溜儿小跑回舅家。 ④老李被他妻子戏称为“两面派”：在家里穿着旧布衫，干农活儿一把好手，挽起裤腿下田地， 锄草打药，收秋种麦，样样精通。一说去学校，他必定换上熨得服服帖帖的衬衫，打着折子的裤 子，穿上擦得锃亮的皮鞋，戴好玳瑁眼镜，梳好头发，全身上下规规矩矩千干净净，好像刚从城市 大机关过来一样。在家里地里，满嘴方言和俗言俚语，可一到学校，他言谈举止温文尔雅，讲课交 谈，都是地道的普通话。 语文八年级 ⑤前年我在路屯办了个文具厂，这以后跟老李碰头磕面次数就多了，有空我也去学校，慢慢 就很熟了。路屯跟周边村子一样，村民都争着出来打工，学校学生越来越少。老李提起来长吁短 叹。这个我也有感觉，有的庄稼地荒了，村子大街小巷上，感觉越来越冷清了。有的家院长期关 门闭户，开着门的也多是倚门坐着老头老太太。老李也迂执，每次见面，不仅给你说学生走掉几 个，还要细细给你介绍走掉的学生情况，他们的名字、学习成绩，还有爱好和特点。比如说到张攀 同学，老李说，他小名叫有才，我给他爹叮嘱了，是真有才呀！一点就透！那课文你讲半截他就全 会了，从一年级到五年级，全乡统考就没有下来过前十名。要是能不耽搁，能一直上到高中，考大 学肯定985，现在跟他爹娘去深圳了。我说过他的爹，你要是光说挣钱，不顾孩子上学，那不是检 芝麻丢西瓜，是捡芝麻丢灵芝啊！ ⑥老李在路屯教书，一晃二十五六年了，模样慢慢变老了，头发稀了，眉毛淡了，脸皮糙了，唯 有那一口标准的普通话，依旧洪亮动听，经常穿过学校教室的后窗传到大路上。 ⑦这天从小学经过，正好闹钟铃响，下课了。我见老李一手揽着一个学生从学校走出来。我 打招呼说，放学了老李？老李，点点头，把两个学生送出校门，回过头苦笑着说：“就剩他俩了。可， 两个也得叫有学上啊！” ⑧以后每当从学校路过，听得见老李讲课，声音高低错落地从教室后窗传出来，我心里都生 出一股肃穆的感觉，站定不想移步。听着他清风扑面的讲课声，能叫你杂芜烦躁的心顿时静 下来。 ⑨这次去南方谈生意好久才回，我到厂办处理了一些杂事，又休息了一会儿，就信步出门，鬼 使神差就来到路屯小学的校园。我脚步轻轻的，恐怕打扰了老李讲课。 ⑩也许跟我自己的心绪有关系，我觉得今天老李的声音尤其激昂，后音还带有一种悲壮感， 传入我的耳膜，重重地敲打在我的心房： ①“同学们，上次咱学的岁寒三友，指什么呀？对，松、竹、梅，其实是很普通很常见的植物，为 什么被推崇呢，是因为拿来比喻和象征人的品格高尚，意志坚强…” ②“在咱们课外阅读里，还有什么以物喻人的呢？对，莲花，菊花，牡丹，杨树，柳树，蜡炬，高 山，大海…说得很好！我们今天学的课文，是以花生喻人的。” ⑧“作者围绕花生写了几件事？对的一种花生、收花生、尝花生、谈花生…所以人要做有 用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。好了！同学们，这是最后一课，你们到家要自 己学呀。” ④最后一课？我被吸引着，不由自主地走进教室。老李昂立在讲台上，背后黑板上是一行行 漂亮的板书，粉笔末飘满他的肩膀，一只手还紧紧握住一个粉笔头。那方正清瘦的脸上淌着汗 水，一绺头发散落下来粘在额头上，眼镜已经从鼻梁上掉下半截，透过眼镜的目光，满怀希冀地望 着讲台前边。 ⑤我顺着他的目光望去，教室里空空如也，一个学生也没有！我惊呆了，说：“老李，您…” 上册第10页 ⑥老李喃喃自语地说：“备好的课总要讲完吧…姜大明和吴小花也走了！” ⑦我说：“咱小学没学生了？” ⑧老李转过头来对我说：“他们的爹妈，打工都在大城市，他们的孩子去了，不会辍学吧？” 四我犹豫了一下，说：“不会的。” ②①老李说：“你说得对！他们的爹娘都知道，只有上学才能成为有用的人！” (选自《小说林》，有删改) 11.请将下面老李与“我”的生活交集的表格补充完整。(4分) 主要人物 “我”的所见所闻 “老李”的生活片段 与老李的初遇 (1) 老李的两面 (2) ;在学校穿衬衫，讲普通话。 老李 老李的(3)》 学校学生越来越少。 老李的最后一课 没有学生，却(4) 12.文章第①段，在全文中有什么作用？（4分)》 13.小说中次要人物往往能起到衬托主要人物的作用，文中第⑨段“我”犹豫之时，内心会想些什 么呢？(4分) 14.如果要将本文编人文集，你觉得人选哪一本更合适？为什么？(3分) A.《师者之光》B.《城乡变化》C.《俗世奇人》 语文八年级 (三)阅读下面材料，回答问题。(10分) 【材料一】2021年，文化和旅游部联合中央宣传部、中央党史和文献研究院、国家发展改革委 推出“建党百年红色旅游百条精品线路”。其中有你的家乡吗？ 线路一：“伟大征程·历史见证” 线路简介：从五四运动到中华人民共和国成立，从当年的北平到今天的北京，这条线路以五 四运动后在北京发生的重大历史事件为脉络，将现代中国革命史和中华人民共和国建设史重要 地标、重要节点呈现给游客，展示了中华人民共和国的红色底色和发展成就，是爱国主义教育的 经典线路。 线路二：“平津战役·走向胜利” 线路简介：“平津战役·走向胜利”这条线路起自中共中央北方局旧址纪念馆，途经平津战役 胜利会师地等重要纪念地，最后至周恩来邓颖超纪念馆，对游客了解北方地区尤其是平津地区红 色历史大有禅益。这条线路景点富集，便于游客系统了解“平津战役”历史，在实地游览中接受爱 国主义教育。 线路三：“铭记历史·砥砺前行” 线路简介：南京是一座英雄的城市、革命的城市。这条路线将近代以来发生在南京的革命斗 争历史事件及相关遗迹串联成一条旅游线路，引导游客牢记历史，开创未来，传承革命精神。 【材料二】北京红色旅游网红景点 北京大学红楼：最早传播马克思主义的阵地 北大二院旧址、“亢慕义斋”旧址：探访共产 主义藏书室 东城区五四大街29号 预约方式：关注“北大红楼”微信公众号，预 ○东城区沙滩后街55号 约参观时段，并凭身份证入馆 预约方式：打开“党史e起学”微信小程序，预 约参观时段，凭验证码入馆 郭沫若故居：革命家的花园 来今雨轩：相会于少年中国 ○西城区前海西街18号 东城区中华路4号中山公园内 预约方式：关注“郭沫若纪念馆”微信公众 预约方式：关注“畅游公园”微信公众号，预 号，预约7日内门票（含当日）》 购门票，凭身份证入园 上册第11页 【材料三】写景作文的思维导图 门见山 引出旅游景点 对比引出 移步换景 按照一定顺序 游 介绍景物 方位顺序 重点描写印象深刻的景物、特点 总结全文，首尾呼应 引出景点 表达情感 【材料四】“情”是写作的灵魂。缺乏情感，就像深山失去了泉水，灵性顿减；就像河滩失去鹅 卵石，趣味立消。那么，怎样在写景中写“情”？怎样让“情”融于“景”呢？ 可以情在景先、先入为主。带着美好的情感出发，处处以这种特定的情感去观察周围的景 物，于是，景物也染上了作者的情感色彩，在这种先入为主的情感氛围中，游览是充满兴致的，游 览是充满趣味的。 可以情随景后、触景生情。看到美好的景致，常常引发一段幽思，触发心中的赞叹，回想起一 段往事。这种抒情的方式，自然而顺畅，是常用的手法。 可以情在景中、景在情中。“一切景语皆情语”，情景交融，了无痕迹。情感与景物高度渗透， 所写的景被感情色彩所沾染，所写的情又寄托在景物之中。情感在字里行间渗透，让文章流淌着 感情的汩汩清泉。 (以上材料均根据网络资料编写) 15.对以上材料内容理解分析不正确的一项是 ()(3分) A.“铭记历史·砥砺前行”精品线路串联了南京近代以来的革命斗争历史事件及相关遗迹。 B.郭沫若是我国著名文学家，他的故居一革命家的花园，坐落在北京西城区前海西街 18号。 C.写游记，可以先引出旅游景点，然后介绍景物，最后再次引出景点，表达情感，首尾呼应。 D.在游记中表达情感时，必须先描述景物，再在文末简单提及个人情感，以保持游记的真 实性。 16.学校组织“红色景点一北京游学”活动，老师就本次活动和同学们交流，结合材料一、材料二， 完成交流内容。（4分) 老师：本次游学的目的地是北京大学红楼，班长说一下我们应该在“建党百年红色旅游百条 精品线路”中，走哪条线路。 班长：应该走① 老师：学习委员，你负责预约参观的工作。 学委：好的。我② 老师：两位班委的准备工作做得非常充分，祝大家本次游学收获满满。 语文八年级 17.游学归来后，同学们进行了创作，借助材料三、材料四，完成写作提纲。(3分) 北京游学见闻写作提纲 ① :开门见山一北京大学红楼。 二、介绍景物：按照一定顺序—② 三、引出景点：表达情感—③ (四)整本书阅读(5分) 18.班级围绕《红星照耀中国》开展了“阅读纪实作品，弘扬革命精神”主题读书交流会。同学们 围绕革命胜利的原因展开讨论，下面是你们组总结的关键词，请你从给出的关键词中任选其 一，并结合《红星照耀中国》的内容代表小组发言，谈谈中国革命胜利的原因。(5分) 关键词：信念 领导 团队 三、写作(40分) 19.阅读下面的语段，按要求作文。(40分) 每个人的记忆都是自己的私人文学。一赫克斯科 回忆和希望，是世间最美的调味品。一歌德 读完上面两句话，你有怎样的感触与思考？请结合你的经历与体验，自拟题目，写一篇不 少于500字的作文。 要求：(1)文体不限，诗歌除外。 (2)表达真情实感，不得套作、抄袭。 (3)避开真实的人名、地名、校名。 (4)书写规范，卷面整洁。 上册第12页