第三单元&整本书阅读《朝花夕拾》核心知识点梳理-【勤径千里马】2026-2027学年七年级上册语文单元测试卷（统编版·新教材）

知识点词类活用 1.形容词的意动用法：友人惭（感到惭愧） 2.名词作状语：门外戏（在门外） 知识点文言句式 1.省略句：(1)谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”前省略介词“于”) (2)即公大兄无奕女(“即”前省略主语“谢道韫”) (3)去后乃至(“去后”前省略主语“太丘”，“乃”前省略主语“友”) (4)待君久不至，已去(“待”前省略主语“家君”) 2.判断句：左将军王凝之妻也（用“…也”表示判断） 3.倒装句：(1)白雪纷纷何所似（疑问代词作宾语，宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”） (2)撒盐空中差可拟〔状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”〕 知识点重点语句翻译 1.俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”→译文：不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬 扬的大雪像什么呢？” 2.撒盐空中差可拟。→译文：大体可以跟把盐撒在空中相比。 3.未若柳絮因风起。→译文：不如把它比作柳絮乘风起舞。 4.陈太丘与友期行，期日中。→译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。 5.过中不至，太丘舍去，去后乃至。→译文：过了正午后（友人）仍没有到达，陈太丘丢下（他）而 离开，离开以后（友人）才到。 6.与人期行，相委而去。→译文：和人约定同行，丢下我走了。 第三单元 知识梳理 字音字形 知识点 易读错的字 殆(dai) 斑蝥(máo) 窜向(cuàn) 脑髓(sui) 罔(wang) 倜傥(ti tang) 蝉蜕(tui) 宿儒(sù) 盔甲(kui) 轻捷(jié) 缠络(luò) 菜畦(q) 敛(iǎn) 绽放(zhàn) 云霄(xiao) 觅食(mi) 倘若(tdng) 稚气(zhi) 陌生(mo) 攫(jue) 秕谷(bi) 论语(lun) 不愠(yùn) 逾矩(jǔ) 书塾(shuú) 确凿(záo) 一箪食(dan) 曲肱(gng) 笃志(dǔ) 搁置(g) 徜徉(chang) 浩渺(miǎo) 雕镂(lòu) 衡量(heng) 吞噬(shi) 沁凉(qin) 阐释(chan) 啄食(zhu6) 鉴赏(jian) 拗（ǎo) 语文 和蔼（ǎi) 质朴(pǔ) 渊博(yuan) 绅士(shēn) 人声鼎沸(ding) 人迹罕至(han) 茫然无措(cuo) 知识点常考多音字 [xing 反省/不省人事 cuan 攒集/人头攒动/攒成 省 攒 shěng节省/省略 zǎn 积攒 ,ǎo拗断/拗过去 ,sù 宿儒/宿舍/宿疾 拗{ào 拗口 宿xiǔ 一宿/三天两宿 (niù执拗 xiù 星宿 知识点易混淆、易写错的字 云霄/元宵 殆尽/倦怠 和蔼/雾霭 倜傥/倘若/流淌 逃窜/蹿升/撺掇 渊博/拼搏 不堪/勘察 浩渺/缥缈 轻捷/迫在眉睫 悔恨/教海/侮辱 宿儒/妇孺 干燥/急躁 沁凉/分泌 感慨/灌溉/大概 雕镂/千丝万缕 啄食/雕琢 绅士/乾坤 知识梳理词语的理解与运用 知识点词义理解 1.确凿：确实。 2.倜傥：洒脱；不拘束。 3.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足 两耳，也有方形四足的。沸，水开。 4.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 5.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。胜，完、尽。 6.茫然无措：心中迷惑，不知道该怎么办才好。 7.无休无止：形容某种持续不断、不停歇的进行，表示没有终止、间断的状态。 8.搜索枯肠：形容竭力思索。 9.气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 知识点词语辨析 油然而生：形容思想感情自然而然地产生（程度较浅）。【例：当看到自己的建言得到采纳，我心 中的幸福感油然而生。】 情不自禁：抑制不住自己的感情（程度较深）。【例：当大会开幕的画面出现在大屏幕的时候，村 民们情不自禁地用力鼓掌。】 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。【例：这条路很偏僻，人迹罕至。】 荒无人烟：十分荒凉，没有人家。用于形容一个较宽阔的地方。【例：这片高原常年刮风，这就是 它荒无人烟的原因。】 年级上册第46页 历历在目：过去的事情或远处的景物清清楚楚地呈现在眼前。【例：尽管离乡多年了，但家乡的 风景依然历历在目。】 念念不忘：常常思念，牢记于心，一刻也不忘记。【例：人的一生有太多的人、事与我们擦肩而过， 与其对于逝去的念念不忘，还不如努力为明天拼搏。】 知识梳理补白知识 知识点同义词 1.词义基本相同，在语言中常常可以换用的词。如“愉快一快乐，察觉一觉察，热忱一热情”等。 2.词义相近，但在某些方面有细微差别的词。如“请求一恳求”，二者之间存在词义轻重的差别； “改进一改善”，二者存在用法或搭配上的区别；“布匹一布”，二者存在集体和个体的不同；“时 代一时期”，二者存在所指范围上的差别；“父亲一爸爸”，二者存在语体风格上的差异。 知识梳理名句名篇、文学文化常识 知识点名句名篇 1.背诵《从百草园到三味书屋》第2自然段。（常见考点：直接型默写） 2.背诵《〈论语〉十二章》《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻 笛》。（常见考点：直接型默写、理解型默写、拓展型默写） 知识点文学文化常识 1.鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新 编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 2.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，宋代把它与《大学》《中 庸》《孟子》合称“四书”。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。 3.四书五经：是中国儒家的经典书籍。“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指的 是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 4.常见的年龄称谓：“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，“知命之年”指五十岁，“花甲之 年”指六十岁，“古稀之年”指七十岁，“耄耋之年”指老年，高龄（耄：八九十岁。耋：七八十岁）。 知识梳理文言文理解 知识点 重点实词 1.人不知而不愠：生气，恼怒。 2.吾日三省吾身：多次进行自我检查。 三，泛指多次。一说，实指，即文中所说的三个方面。省，自我检查、反省。 3.为人谋而不忠乎：竭尽自己的心力。 语文七年级 4.与朋友交而不信乎：诚信。 5.四十而不惑：迷惑，疑惑。 6.不逾矩：越过。 7.不逾矩：法度。 8.学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 9.思而不学则殆：疑惑。 10.人不堪其忧：能忍受。 11.知之者不如好之者：喜爱，爱好。 12.饭疏食：吃。 13.择其善者而从之：好的方面，优点。 14.逝者如斯夫：往、离去。 15.三军可夺帅也：改变。 16.博学而笃志：坚定志向。笃，坚定。 17.切问而近思：恳切。 知识点通假字 1.不亦说乎：“说”同“悦”，愉快。 2.吾十有五而志于学：“有”同“又”，用于整数和零数之间。 知识点 古今异义词 例句 古义 今义 有朋自远方来 志同道合的人 朋友 不亦君子乎 指有才德的人 泛指人格高尚的人 可以为师矣 是两个词。可，可以。以，凭借 表示可能、许可 饭疏食，饮水 冷水 无色、无味、无臭的液体，包括冷、热水 知识点 一词多义 「人不知而不愠（连词，表转折，却）》 人不知而不愠（了解） 1.知 2.而{温故而知新（连词，表顺承，不译） 温故而知新（得到） 博学而笃志（连词，表并列，并且） 为人谋而不忠乎（介词，替） 不亦乐乎（愉快，快乐） 3.为 4.乐 1可以为师矣（动词，担任、充当） 好之者不如乐之者（以…为快乐）》 上册第47页 知识点词类活用 1.名词作状语：①学而时习之（按时）》 ②吾日三省吾身（每天） 2.形容词的意动用法：好之者不如乐之者（以…为快乐）〉 3.形容词作名词：温故而知新（学过的知识；新的理解和体会） 4.动词作名词：传不习乎（传授，指老师传授的知识） 知识点文言句式 1.省略句：(1)人不知而不愠（动词“知”后面省略宾语“之”） (2)可以为师矣（介词“以”后面省略宾语“之”） (3)其不善者而改之（句首省略动词“择”） 2.判断句：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也(“…也”，表判断) 3.倒装句：贤哉，回也（谓语前置，应为“回也，贤哉”） 知识点重点语句翻译 1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ →译文：学习了（知识），然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远处（到这里）来， 不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？ 2.学而不思则罔，思而不学则殆。◆译文：只知道学习却不思考，就会感到迷茫而无所从；只知道 思考却不学习，就会疑惑。 3.择其善者而从之，其不善者而改之。→译文：选择他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就 加以改正。 4.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。→译文：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多 思考当前的事情，仁德就在其中了。 整本书阅读《朝花夕拾》 作品简介 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部回忆性散文集，作者鲁迅。其中共十篇文章，展现了当 时的世态人情、民俗文化，流露出鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。作者以 闲散优美的语言、深沉热烈的感情回忆了自己从幼年到青年时期的生活片段，且敏锐地把目光投 向社会各个层面，评说世态、剖析习俗、叙写感触、抒发心声，同时也对丑恶的社会现象进行了批 判和讽刺。叙述亲切、感人，同时有机地融合了大量的描写、抒情和议论。 语文七年级 类别 篇目 写法 怀念师长 《阿长与〈山海经)》《藤 主要是写人记事，挖掘表现普通人朴实、善良的一面 故人 野先生》《范爱农》 作 《五猖会》《从百草园到 追忆旧时 以夹叙夹议为主，既表达了作者对昔日美好时光的 类 三味书屋》《琐记》《无 生活 眷念，也批判了一些旧社会现象 常》《父亲的病》 讽刺批判 《狗·猫·鼠》《〈二十 以议论为主，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年的 日道德 四孝图〉》 生活经历和感受，主要是讽刺批判旧道德 主要内容 《狗·猫·鼠》针对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布的“流言”；表达了对猫“尽情玩弄” 弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”的憎恶；追忆童年时饲养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历 和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《阿长与（山海经）》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、 唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格特点；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之举，充 满了敬意和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念。 《〈二十四孝图)》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》时的感受，揭示了封 建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指责这 类不顾儿童的性命、将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”的封建孝道。 作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴 和痛苦的感受；指出封建教育对儿童天性的压制和摧残，表达了作者对封建时期的思想习俗的批 判和对大人不为孩子着想、不关心儿童心理的叹息。 《无常》描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而 人，理而情”“爽直而公正”的形象受到民众的喜爱。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗 号的“正人君子”予以辛辣的讽刺。 《父亲的病》讲述父亲因被江湖庸医耽误而离世的故事，这一直是埋在鲁迅心中的痛。文章 重点回忆作者儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风等，揭示了这些 人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》忆述作者为了寻找“另一类人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水 上册第48页 师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，作者记述了 最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理 的强烈欲望。 《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专学医时受日本学生歧 视、侮辱和决定弃医从文的经历。作者着重记述了日本老师藤野先生严谨、正直、热情、没有民族 偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念之情。 《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在 革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击、迫害的遭遇，表现了作者对旧民主主义 革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 专题探究 ◇专题1人物梳理 不拘小节：忘记打领结。治学严谨：订正解剖图。 关心学生：添改“我”的讲义。 恩师 藤野先生 重情义：绣花鞋事件，让座风波。倔强耿直、愤 世嫉俗：反对拍发电报；看光复的绍兴。 好友 范爱农 严厉：迎神赛会前，命令“我”背《鉴略》， 父亲 周伯宜 背完才能去。 鲁迅 愚昧迷信：正月初一吃福橘；人死了要说 “老掉了”；给“我”讲“长毛”的故事。 保姆 阿长 (长妈妈) 疼爱孩子：给“我”买绘图的《山海经》。 方正、质朴、博学：“怪哉”虫事件。 启蒙老师 寿镜吾 严厉：给“我”读的书渐渐加多。 自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏：鼓励孩子吃 邻居 衍太太 冰；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言。 ◇专题2鲁迅的童年 鲁迅在《朝花夕拾》中打开了他的童年之窗，通过这扇窗，我们看到他的童年既有快乐又有烦 恼；既有对美好事物的热爱，又有对封建教育的厌烦与不解。 鲁迅童年中的快乐： ①长妈妈给童年的鲁迅带来了许多欢乐。在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅追忆了儿时与 保姆长妈妈相处的情景，描写了“阿长”之名的由来、她切切察察的毛病、她讲“长毛”的故事、她 给自己买《山海经》等内容。 ②鲁迅儿时有玩耍的乐园一百草园。百草园充满了鲁迅童年时的美好记忆，有昆虫，有植 物，有“美女蛇”的传说，还有捕鸟的乐趣，这些都令鲁迅难以忘怀，回味无穷。《从百草园到三味 书屋》一文中还描写了鲁迅在三味书屋读书时的有趣场景，充满了童趣。 语文七年级 鲁迅童年中的不愉快： ①在《五猖会》一文中，鲁迅要去东关看五猖会。五猖会是一个迎神赛会，在童年鲁迅的心目 中是一件盛事，他自然十分兴奋。可父亲偏偏在这时要求他背诵《鉴略》，背不出就不准他去。文 章含蓄地表达了鲁迅对父亲的不解与埋怨。 ②在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅追忆了自己童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到杀害的往事， 表现了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 第四单元 知识梳理 字音字形 知识点易读错的字 派遣(qiǎn) 狭隘（ài) 殉职（ùn) 鄙薄(b) 纯粹(cui) 热忱(chn) 淫慢(yin) 险躁(zào) 溺(ni) 佃农(diàn) 劳碌(Iù) 私塾(shú) 周济() 慰勉(Wèi) 晋察冀(j) 不辍(chuo) 阎罗(yan) 捷报(jie) 拈轻怕重(nian) 年与时驰(chi) 遂成枯落(sui) 漠不关心(mo) 见异思迁(qian) 血雨腥风(uè) 知识点 常常考多音字 ,can参加/参拜/参观/参考 人才济济 济 参cn参差不齐 周济/济世 shen人参/参商 bó 鄙薄/微薄/刻薄/薄弱/薄暮 rhe 温和/和睦/和解/和颜悦色 薄bò 薄荷 he 附和/和诗/曲高和寡 lbao薄饼/薄片 和hu6 和面/和泥 rtiao 挑水/挑别/挑担 huò 和弄/和稀泥 挑 tiǎo挑衅/挑拨/挑战 hú 和牌 知识点易混淆、易写错的字 派遣/谴责 殉职/询问/绚烂 捷报/睫毛 不辍/点缀 私塾/熟悉 纯粹/荟萃/鞠躬尽瘁 任劳任怨/宽恕 劳碌/剥削 猩红/血雨腥风 狭隘/溢号/洋溢/自缢 拈轻怕重/沾亲带故 上册第49页