3.2 学习成就梦想 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

视频：“玻璃娃娃”田艳青高考621分，终圆大学梦 2025年7月4日至5日，中央广播电视总台新闻频道《面对面》摄制组，走进湖北巴东县清太坪镇青果山村，专题采访在今年高考取得621分佳绩的"玻璃娃娃"田艳青，探寻这位励志少女的逐梦之路与背后温暖力量。 田艳青所患的"成骨不全症"，让她如同脆弱的"玻璃娃娃"，轻微碰撞都可能导致骨折。19岁的她，自幼年起便多次遭遇骨折伤痛，12年骨折7次，靠轮椅求学。 尽管家境贫寒，身体受限，但对知识的渴望从未熄灭。在昏暗的灯光下，她以轮椅为课桌、以病痛为教材，在反复骨折的间隙中啃食知识，她用超乎常人的毅力坚持学习，将书本化作冲破命运桎梏的羽翼。因患"玻璃娃娃"病不能到校上学，支教老师袁辉骑着二手摩托车在山间8公里路途上坚持六年风雨无阻上门送教，为她提供了无私的帮助。 田艳青在病榻上完成小学；初中三年拄拐步行（中考790进省重点高中），高中三年稳居年级前50。2025年高考，她以621分（加上少数民族10分加分后按照631分投档）被录取到武汉大学历史学专业。她说：“轮椅困得住我的腿，困不住翻书的手和向上的心。” 轮椅上的田艳青用621分撞开武大校门，她靠的是什么力量？ 七年级上册 第一单元 少年有梦 第三课 梦想始于当下 学习目标 核心素养 学习目标 教学目标 1.为什么要学习（意义）？ 2.如何正确认识学习？ 3.如何努力学习、善于学习（学会学习）？ 阅读教材p19-21内容，思考下列问题： 自主学习 为何学习——解码学习之力 PART ONE 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等…… 在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。 阅读感悟：毛泽东少年时代的学习经历 思考：学习在毛泽东成长道路上所起的作用，你感悟到了什么？ ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的基础。 1.为什么要学习（学习的意义）？p19 PART ONE 生活观察：学习的意义 当今世界，知识、信息快捷更新，学习稍有懈怠，我们就落伍了。 每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助？ ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径 PART ONE 视频：人民日报——今天，我们为什么还要读书 学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来。 1.为什么要学习（学习的意义）？p19 ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来。 何为学习—— 探寻学习之广 PART TWO 小然利用课余时间阅读科幻小说。 小冰经常主动做家务。 小佳在周末去敬老院当义工。 小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。 ①他们是在学习吗？说说你的理由。 ②学习的范围仅仅局限在学校吗？ 获取知识 培养乐于助人品德 锻炼自理能力 学会与人交往，社会实践能力 A.初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取、又有能力的提升、品德的培养。 B.学习不仅仅局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 2.如何正确认识学习？（学习的内容？）p20 PART TWO 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 发现乐趣 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 接受和掌握历史知识 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本 探究了世界的奥秘 我觉得和同学一起玩很有意思。 体验友谊的情感 C.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 D.带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 2.如何正确认识学习？（学习的内容？）p20 PART TWO 2.如何正确认识学习？（学习的内容？）p20 ①初中阶段学习的内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ④带着学信的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 相关链接：知识学习 P21 在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 记 忆 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 理 解 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 运 用 如何学习—— 锻造学习之法 PART THREE 田艳青虽身患 “成骨不全症”，身体行动受限，但对知识的渴望让她始终保持着对学习的浓厚兴趣。从儿时起，她就主动翻阅各类书籍，哪怕因身体不便，只能坐着轮椅、借助辅助工具，也从未减弱探索知识的热情。课堂上，她目光专注，紧跟老师思路；课后，自觉梳理知识点，主动拓展阅读，凭借这份自发的学习热忱，在知识海洋里不断遨游，为逐梦积蓄力量 。 田艳青：以学习热忱冲破身体禁锢 田艳青以学习热忱冲破身体禁锢启示我们该如何学会学习？ ①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。p21 3.如何努力学习善于学习（学会学习）？ “知之者，不如好知者；好知者，不好乐知者。” ——《论语》 学习让你感觉痛苦，可能是你的方法不对！ 你知道吗？ 面对身体的 “禁锢”，田艳青摸索出适合自己的学习节奏。她养成提前预习的习惯，借助线上课程、资料，标记出疑问点，带着思考听课；课中认真记录老师讲解的解题思路、知识框架；课后及时复习，用思维导图梳理知识点，定期整理错题，分析错误原因。通过这样科学的学习方法，她高效利用有限的学习时间，在高考中取得 621 分的优异成绩。 “禁锢” 中突围！田艳青靠这些学习方法考出 621 分 田艳青的高效学习法启示我们该如何学会学习呢？ 社会调查 研学活动 观察生活 劳动实践 积极参加社会实践活动，获得更多地启迪。 3.如何努力学习善于学习（学会学习）？ 帮助他人 关爱他人 服务社会 将所学的知识转化为帮助他人，服务社会的实践活动。 学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 3.如何努力学习善于学习（学会学习）？ 梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习： ①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 ④我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 3.如何努力学习善于学习（学会学习）？p21 “青年是国家的未来和民族的希望。希望同学们肩负时代责任，高扬理想风帆，静下心来刻苦学习，努力练好人生和事业的基本功，成就自己的人生理想，担当时代的神圣使命。” 核心素养目标 学习成就梦想 意义 理解 做法 立身做人、报国为民 基本任务、成就梦想 提神品德和境界 关乎个人命运和民族未来 学习内容 学习表现 学习途径 学习兴趣 学习习惯和方法 社会实践活动 课堂小结 考研生凌晨3点图书馆排队，还说：今天起晚了 作业一：“学习方法优化调研” 实践 任务：采访身边同学（或线上调研 ），收集大家 “保持学习热情、提升学习效率” 的方法，分类整理后，结合自身情况，调整自己的学习习惯，实践一周并记录效果。 作业二：“学习热情故事分享会” 筹备 任务：挖掘身边（或历史、名人 ）“因学习热忱突破困境，实现梦想” 的故事，整理成 3 - 5 分钟分享稿，在班级开展小型分享会，讲讲这些故事如何激励自己 “用学习逐梦”，并交流听完故事后，打算在学习中新增哪些 “热情驱动行动”（如主动拓展某学科阅读、尝试用思维导图梳理知识 ）。 课后实践作业： “以学逐梦，践行成长” 实践行动（二选一） 学习目标 1. 毛泽东同志立志救国救民，改造旧世界，并努力为实现这个理想而寻求真理。他曾在《湖南自修大学入学须知》中，旗帜鲜明地写道：“我们求学不是没有目的的，我们的目的在改造社会。我们力求实现这个目的做学问。”这体现出（   ） A．学习关乎民族的未来和发展 B．学习需要保持谦虚求教之心 C．学习是救国救民的唯一途径 D．学习伴随着我们的成长过程 课堂练习 2. “工欲善其事，必先利其器”告诉我们学会学习，需要（   ） A．运用不同的学习方式 B．掌握科学的学习方法 C．品味学习中的苦与乐 D．树立远大的人生理想 学习目标 课堂练习 学习目标 3.在知识学习中，包含着多种层次，下表对这些层次解读正确的是（   ） A．①② B．①②③ C．②③ D．①③ 课堂练习 学习目标 4. 漫画《跟着课本去旅行》（见图）告诉我们（   ） A．课堂教学已经没有必要，不适应学生的全面发展 B．学习是立身做人的永恒主题，保国卫民的重要基础 C．读万卷书不如行万里路，只有劳动才能学到真本领 D．学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究和体验 课堂练习 下节课见~ 学习目标 自主学习 政治认同：热爱伟大祖国，关心国家，懂得学习对我们个人的前途和命运、 民族的未来和发展具有深远的意义，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 健全人格：能够正确认识和理解初中阶段的学习,掌握学习的方法，培养自觉主动的学习态度，通过学习实现梦想。 责任意识：珍惜学习机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。 核心素养目标 我就举一个例子 荀彧 = （xún yù） 狗或 荀彧 = 学习为什么那么重要？ × 荀彧 学习一定是发生在学校吗？ 微辩论： 正方 反方 判断：田艳青以下的行为是在学习吗？为什么？ 田艳青喜欢读书，尤其是文学和历史 田艳青喜欢画画，做手工制作 高考后的暑假，她义务辅导学生功课 袁辉老师教我唱歌，给我讲故事，带我看周围的花花草草。 √ √ √ √ 旅游 做饭 做义工 打扫卫生 跑步 交流分享：在生活中，你经历过哪些学习？ 相关链接 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记 忆 理 解 关 联 运 用 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在特定的问题情境中，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 社会是一个大学校，我们还要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 课外阅读 获取知识 做义工 培养品德 提高实践能力 调查垃圾分类 正确认识学习 学习的成果：既有知识的获取、又有能力的提升、品德的培养。 学做饭 提升能力 √ √ √ √ PART TWO 在社会中 在大自然 在图书馆 在社区 学习的地点：学习不仅仅局限在学校。 正确认识学习 社会调查 PART TWO 正确认识学习 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 发现乐趣 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 接受和掌握历史知识 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本 探究了世界的奥秘 我觉得和同学一起玩很有意思。 体验友谊的情感 学习的表现形式：学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、发现、体验和感悟。 PART TWO 相关链接：知识学习 在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 记 忆 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 理 解 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 运 用 在知识学习中的不同层次 记忆 理解 运用 在知识学习中，有哪些不同的层次？（以英语中的不规则动词的学习为例讲解） 这四个层次相互联系，共同构成了一个完整的学习过程，帮助我们从不同角度深入理解和掌握知识。 “知之者，不如好知者；好知者，不好乐知者。” ——《论语》 ①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。p21 3.如何努力学习善于学习（学会学习）？ ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 3.如何努力学习善于学习（学会学习）？ “工欲善其事，必先利其器。 ——《论语》 意思是：工匠想要使他的工作做好，一定要让工具锋利。比喻做好一件事情，准备工作非常重要。 “工欲善其事，必先利其器。 ——《论语》 意思是：工匠想要使他的工作做好，一定要让工具锋利。比喻做好一件事情，准备工作非常重要。 艾宾浩斯遗忘曲线图 及时、多次复习巩固是提高学习效率的一个重要的环节 遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。 有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。 耶克斯多德森定律 中等强度的动机是提高学习效率的一个重要的环节 耶克斯-多德森定律是心理学家耶克斯（R.M Yerkes）与多德森（J.D Dodson）的心理学研究表明，动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。 中等强度的动机最有利于任务的完成。也就是说，动机强度处于中等水平时，学习效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要由动机过强造成的。 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 3.如何努力学习善于学习（学会学习）？ $