9.1 增强安全意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

如何筑牢安全防线，守护青春成长？ 9.1增强安全意识 第九课第一框 自主预习 1.为什么要增强安全意识？ 2.★如何增强安全意识？ 课标要求与核心素养 课标要求 核心素养目标 1.健全人格：通过生活安全情境、合作探究，感知身边潜藏的安全风险，增强风险警惕意识，养成审慎、理性的处事心态。 2.责任意识：通过议学思辨活动，在生活中主动识别隐患，自觉远离危险，主动提醒身边人防范安全风险。 学习重点：识别生活中的安全隐患，增强安全防范意识。 学习难点：克服侥幸心理，将安全意识转化为自觉行动。 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。懂得珍爱自身生命，识别生活中的各类安全隐患，学会规避风险，守护生命安全。 环节一 因何增强安全意识？ 议学活动：寻找校园安全隐患 议一议 1.校园课间存在哪些看似平常、不易察觉，却可能引发生命安全事故的行为？ 在走廊、楼梯追逐奔跑、容易发生碰撞、踩踏、滚落台阶。 上下楼梯推搡拥挤、逆向跑动，攀爬楼梯扶手，甚至从扶手滑行。 抛掷书本、水杯、石块等物品，向楼下扔东西。 ........ 2.当安全意外事件发生后，会对本人、同伴、家庭以及社会产生哪些影响？ 对自己：受伤、残疾甚至失去生命，耽误学习，留下心理阴影。 对同学：受伤同学承受痛苦；肇事同学要承担责任，内心愧疚。 对家庭：家人悲痛，承担高额医药费；肇事家庭要赔偿，生活受影响。 对社会：扰乱校园秩序，引发社会关注，敲响校园安全警钟。 1.为什么要增强安全意识？（P67蓝字、P69） ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响他人。用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 笔记 环节二 如何增强安全意识？ 你的学校开展安全演练了吗？ 议一议 1.学校开展过哪些安全应急演练？你从这些安全应急演练中学到了什么？ 2.在日常生活中，我们该如何保护好生命安全？ 开展过消防、防暴恐、防踩踏演练。我学会快速躲避危险、有序疏散，还掌握紧急情况自护的技巧。 在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 2.★如何增强安全意识？（P68-P69） ①树立安全意识 笔记 在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 你在校园中见到过这种现象吗？ 很多同学明知奔跑、攀爬危险，却心存侥幸、无视校规、放纵行为，最终引发意外。 议一议：你还知道哪些关于未成年人的规则和要求? 道路交通安全法实施条例 第六十八条 非机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口，遇有停止信号时，应当依次停在路口停止线以外。 第七十条 驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路段上横过机动车道，应当下车推行，有人行横道或者行人过街设施的，应当从人行横道或者行人过街设施通过。 第七十二条 驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁，驾驶电动自行车必须年满16周岁。 《中华人民共和国未成年人保护法》（节选） 第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入:游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟饮酒。 议学活动：辩论赛——"规则是束缚还是保护？" 正方：规则是生命的保护 反方：规则是对自由的束缚 规则意识是守护生命安全的重要保障，自觉遵守规则是对自身行为安全作出恰当评估的体现。 2.★如何增强安全意识？（P68-P69） ②树立规则意识 笔记 生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 你在校园中见到过这种现象吗？ 部分同学因好奇、跟风、追求刺激，尝试危险游戏、危险攀爬、危险涉水等危险行为，盲目触碰未知风险。 议学活动 风险地图——"校园安全隐患大排查" 1.小组合作：绘制"班级/校园风险地图"，标注可能存在的安全隐患（如楼梯追逐、电器使用、体育器材等），并评估风险等级（高/中/低）。 2.针对高风险区域，提出"风险预警方案"。 2.★如何增强安全意识？（P68-P69） ③增强风险意识 笔记 “居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。 议学延伸 撰写《我的课间安全微行动清单》，列出3条日常安全守护行动。 增强安全意识 1.为什么要增强安全意识？ 2.如何增强安全意识？ ①牢固树立安全意识 ③增强风险意识 ②树立规则意识 ①维系生命存在的条件和保障，创造和享受一切美好的前提。 ②与每个人息息相关，影响到自己，影响着他人。用心对待，对自己负责，对家庭和社会负责 安全不是一句口号，而是每一天的行动。生命只有一次，安全从我做起。我们要树立安全意识、规则意识和风险意识，远离校园欺凌、交通伤害、溺水、网络诈骗等风险，把安全记在心里，落实在行动中。 1.（2026七上·吉林松原·期末）电影《流浪地球》中有一句经典台词：“北京市第三区交通委提醒您，道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人泪两行。”这启示我们（     ） ①遵守交规是对生命的负责     ②树立规则意识 ③违反交规就会有交通事故     ④要敬畏生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B “违反交规就会有交通事故”，混淆了 “可能性” 和 “必然性”。 违反交规会增加发生事故的风险，但并不意味着必然会发生交通事故，说法过于绝对 2.（2026七上·全国·单元测试）2026年6月是第25个全国“安全生产月”。某市水利局走进中学，开展防溺水安全教育进校园公益宣讲活动，通过向学生教授溺水自救、落水救助和心肺复苏等应急救护技能，提高学生紧急避险意识和自救互救能力。学校加强对学生的安全教育是因为（    ） ①部分学生的安全意识淡薄                ②对学生进行安全教育是学校的唯一工作 ③部分学生的防护能力不强                ④安全教育可以确保每个学生的生命安全 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 区分 “有利于提升安全能力” 和 “保证绝对不出危险”，安全教育是保护生命的重要举措。 学校有多项教育工作，安全教育不是学校的唯一工作，说法绝对 安全教育有利于守护生命安全，但不能确保每个学生的生命安全 3.（2026七上·全国·单元测试）增强安全意识是保障个人生命安全的关键举措。增强安全意识，需要（     ） ①警惕外在侵害，戒备危险环境 ②增强风险意识，远离危险领域 ③掌握救护方法，规避一切风险 ④树立规则意识，有效保护生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 选项里看到一切、所有、完全等绝对词汇，优先标记为错误。 “规避一切风险”说法过于绝对，生活中风险无处不在，无法完全规避 4.（2026七上·全国·单元测试）下列属于关爱生命的“标志线”的有（     ） ①施工现场的“警戒线” ②马路上的“斑马线” ③银行柜台前的“一米线” ④高铁站站台上的“安全线” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 区分【保护生命安全的标志线】和【保护隐私的标志线】。 行柜台前的“一米线”主要为了保护客户隐私和财产安全，维护秩序，不直接涉及生命安全 $