第三辑 9.1 增强安全意识 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年七年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

9.1《增强安全意识》教学设计 ——以安全意识为盾，筑牢校园生命防线 一、教材分析 本节课选自初中道德与法治相关单元，是“生命教育与安全防护”体系的关键内容。它承接“敬畏生命”中对生命价值的认知，聚焦“如何通过强化安全意识守护生命”的实践层面，通过“安全意识的重要性”“增强安全意识的路径”两大核心板块，搭建起从“认知生命珍贵”到“主动防范风险”的逻辑桥梁。在单元教学中，它上承生命价值观的塑造，下启具体安全技能的学习，是帮助学生建立“安全第一”理念、培养自我保护与社会责任意识的重要载体，对引导青春期学生规避校园及生活中的安全风险具有现实指导意义。 二、学情分析 初中阶段学生正处于活泼好动、好奇心强但风险判断能力较弱的时期，对校园安全的认知多停留在“知道危险”层面，缺乏主动识别隐患、规避风险的意识与能力。一方面，他们日常接触课间打闹、实验操作等场景，却未充分意识到其中的安全隐患；另一方面，他们虽了解基本安全常识，但在实际生活中易因疏忽、从众心理忽视规则，如围观冲突、违规使用电器等。2025年课间冲突致伤、实验室火灾等真实案例，能让学生直观感受安全事故的危害，帮助其将抽象的安全意识转化为具体的行为准则，实现从“被动提醒”到“主动防范”的转变。 三、教学目标 1.通过“校园安全事件分析会”活动，以及2025年课间冲突致伤、实验室操作失误伤人的具体案例，了解“为什么要增强安全意识”的核心知识点。 2.通过“安全守护方案设计赛”活动，结合案例中暴露的隐患点，掌握“如何增强安全意识”的实践路径。 四、教学重、难点 （一）教学重点 理解为什么要增强安全意识，掌握如何增强安全意识。 （二）教学难点 灵活运用安全意识、规则意识、风险意识解决校园具体安全问题。 五、教学时长 1课时 六、教学方法 案例教学法、小组合作探究法、情境体验法 七、教学思路 本节课以“2025年校园安全真实案例”为核心情境，围绕总议题“以安全意识为盾，筑牢校园生命防线”展开，设置两个子议题：子议题一“明安全之重——为何增强安全意识”（对应“为什么”），子议题二“寻守护之策——如何增强安全意识”（对应“怎么做”）。通过“情境导入—案例探究—活动实践—情感升华”的环节设计，借助视频片段、小组方案设计、家书分享等活动，让学生在真实场景中理解知识点，将安全意识内化为行为自觉，培养责任意识与风险防范能力。 八、教学过程 （一）导入：情境唤醒，引发思考 播放视频：《假如隐患会说话》 思考：视频中的这些行为，在咱们的校园里是否出现过？如果这些场景持续发展，可能会造成哪些具体伤害或损失？ 生答：这些行为在校园里很常见，比如课间口角争执、实验操作不规范、上下楼梯推搡、电器设备隐患等。持续发展的话，会升级为肢体冲突，可能造成骨折、划伤等伤害，甚至引发更严重的校园暴力事件；可能引发踩踏事故，导致多人受伤甚至危及生命。 师小结：这些看似平常的行为，背后藏着不小的安全隐患。今天，我们就一起学习如何增强安全意识，用意识为生命筑起防线。 （二）新课讲授：议题探究，深化认知 议题一：明安全之重——为何增强安全意识 活动一：校园安全事件分析会 呈现案例：分两组展示2025年真实案例，每组安排“案例解读员”梳理关键信息： 案例一（课间冲突致伤案）：某中学八年级学生蒋小某与王小某课间口角升级为肢体冲突，张小某劝架时被击伤头部，颅骨轻微骨裂，住院1个月，错过期中考试与课程。 思考：结合案例一：张小某因受伤耽误学习，这说明生命安全对我们的生活有什么作用？ 生答：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。张小某因为受伤，不仅身体承受痛苦，还错失了期中考试的机会，影响学业进度，原本计划参加的校园科技竞赛也无法参与。这说明一旦生命安全受威胁，我们的学习、兴趣爱好、人生规划都会受到严重影响，更谈不上创造和享受生活中的美好。 师小结：①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 案例二（实验室火灾伤人案）：2025年5月19日，东莞水霖实验学校初三学生违规倾倒酒精引发实验室火灾，6名学生烧伤（2人面部二级烧伤），消防员出动2辆车、12人，耗时15分钟灭火。 思考：结合案例二：火灾致学生受伤、消防员紧急救援，这体现了安全与他人、社会的什么关系？ 生答：安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人和社会。学生违规操作酒精的行为，不仅让自己和同学遭受身体伤害，还导致6个家庭陷入焦虑，家长需长期陪护治疗。 师小结：②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 议题二：寻守护之策——如何增强安全意识 活动二：安全守护方案设计赛 思考：针对该场景，有小组提出“课间发现同学争执时，不围观起哄，及时报告附近老师，同时保持安全距离”，这体现了增强安全意识的哪一种方法？ 生答：这体现了在日常生活中，我们要牢固树立安全意识。同学争执时的肢体动作、激动语气都是潜在危险的信号，主动避开冲突现场、及时报告老师，而不是围观起哄激化矛盾，正是对自身和他人生命安全的主动保护。 师小结：①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 思考：某小组设计“实验前先核对操作步骤，佩戴好护目镜、手套等防护用品，剩余试剂按老师要求倒入指定回收瓶”，这符合增强安全意识的哪一要求？ 生答：这符合树立规则意识的要求。实验操作规范是保障实验室安全的明确规则，核对步骤、佩戴防护用品、规范处理试剂等行为，本质是自觉遵守科学操作规则；同时，这也能让每个人清晰评估违规操作的危险性，及时纠正不当举动，从而避免化学灼伤、火灾等事故。 师小结：②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 思考：有小组提到“拒绝在宿舍使用违规电器，发现同学给充电宝‘过夜充电’时及时提醒拔掉插头”，这是运用了增强安全意识的什么方法？ 生答：这是增强风险意识的体现。违规电器功率过大易引发电路故障，充电宝“过夜充电”存在过热起火的潜在风险，这些都是威胁生命安全的隐藏因素。主动觉察这些风险，不抱有“偶尔用一次没关系”的侥幸心理，及时提醒他人规避风险，正是风险意识的具体体现。 师小结：③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 （三）情感升华：家书接力，内化责任 家书分享：教师朗读两封“家长来信”： 张小某妈妈：“孩子住院时，我每天守在病床前，看他头痛难眠，心里像刀割。比起成绩，妈妈更想要你平平安安。” 烧伤学生家长：“接到电话时我手抖得拿不稳钥匙，看到孩子缠纱布的脸，眼泪止不住。以后一定要记牢规则，保护好自己。” 书写承诺：发放便签纸，学生写下“给父母的安全承诺”（如“课间不打闹”“实验遵规则”），邀请2-3名学生自愿分享。 师小结：安全从来不是一个人的事，它藏着家人的牵挂。每一次遵守规则、主动避险，都是在给父母‘定心丸’，都是对自己、家庭、社会的负责。 （4） 课堂总结：梳理要点，强化记忆 今天我们通过2025年的两起真实案例，解决了“为什么要增强安全意识”和“如何增强安全意识”两大问题。我们明确了：生命安全是学业、梦想的基础，安全行为关联着个人、家庭与社会；而树立安全意识、规则意识、风险意识，是守护安全的核心方法。通过案例分析，我们不仅学会了识别“课间冲突升级”“实验违规操作”等具体隐患，更培养了生命观念和责任意识；方案设计活动则让我们把知识转化为了可操作的行动，提升了问题解决能力。2025年这些案例中的教训是惨痛的，但也是警醒我们的“警钟”。希望同学们记住：安全无小事，细节定成败。让安全意识成为一种习惯，用每一个安全的举动，守护好自己和身边人的生命。 9、 教学巩固：当堂演练，检验效果 1.“居安思危，思则有备，有备无患。”这句话提醒我们() A.要树立规则意识 B.要增强风险意识 C.生命安全的重要性 D.安全与每个人息息相关 2.生命安全是一个永恒的话题。毒品、艾滋病、溺水、交通意外等都可能对青少年的生命安全构成潜在的威胁。为此，青少年要() ①充分认识毒品、艾滋病、溺水等的危害 ②加大执法力度，减少安全事故的发生 ③切实提升自身的安全防护意识和技能 ④知险不涉险，遇险能理智、科学地处理 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.放假期间，我们要多读好书，适量运动，有规律地作息，不要沉迷于网络，不要伤害自己的身体，不要野外游泳，远离危险。守护生命安全，我们要() ①用心做好事关安全的事 ②剧烈运动以增强体质 ③不盲目触碰危险的领域 ④废寝忘食地刻苦学习 A.①②B.①③C.②④D.③④ 十、课后作业 必做：完成《基础训练》中对应本节课的习题，巩固知识点。 选做：以“家庭安全小卫士”为主题，和父母一起排查家中“安全盲区”（如“插座过载”“阳台堆放杂物”），拍摄3张隐患照片（无隐患则拍安全场景），标注“安全原因”或“整改方法”，共同制定《家庭安全守护公约》，下节课分享。 十一、教学板书 第1页共5页 学科网（北京）股份有限公司 $ 思考：视频中的这些行为，在我们的校园里是否出现过？每个场景如果持续发展，会造成哪些具体伤害或损失？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 增强安全意识 ——以安全意识为盾，筑牢校园生命防线 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 1.通过 “校园安全事件分析会” 活动，以及 2025 年课间冲突致伤、实验室操作失误伤人的具体案例，了解“为什么要增强安全意识” 的核心知识点。 2.通过 “安全守护方案设计赛” 活动，结合案例中暴露的隐患点，掌握 “如何增强安全意识” 的实践路径。 学习重、难点 学习重点：理解为什么要增强安全意识，掌握如何增强安全意识。 学习难点：灵活运用安全意识、规则意识和风险意识解决具体安全问题。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以安全意识为盾，筑牢校园生命防线 议题一：明安全之重 —— 为何增强安全意识 议题二：寻守护之策 —— 如何增强安全意识 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 明安全之重——为何增强安全意识 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 校园安全事件分析会 案例一（课间冲突致伤案）：某中学八年级学生张小某、蒋小某、王小某课间休息时，蒋小某与王小某发生口角争执，后升级为肢体冲突。张小某上前劝架时，被蒋小某击伤头部，造成颅骨轻微骨裂。经医院诊断，需住院治疗 1 个月。 思考：结合案例一，张小某因头部受伤错过期中考试，还耽误了 1 个月课程，这说明生命安全对我们的生活有什么作用？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 校园安全事件分析会 案例二（实验室火灾伤人案）：2025 年 5 月 19 日，广东省东莞市水霖实验学校老师带领初三学生在实验室进行化学实验操作，因学生违规倾倒酒精引发火灾，导致 6 名同学被烧伤，其中 2 人面部二级烧伤。消防部门接警后出动 2 辆消防车、12 名消防员，耗时 15 分钟扑灭明火。 思考：案例二中，火灾导致 6 名学生烧伤，消防员耗时 15 分钟扑救，这体现了安全与他人、社会的什么关系？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 1. 为什么要增强安全意识？ ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 议题二 寻守护之策——如何增强安全意识 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 安全守护方案设计赛 活动环节 具体内容 活动名称 “安全守护方案设计赛” 参与形式 延续之前的小组，以小组为单位开展方案设计与展示 设计主题 校园重点场景安全守护 设计场景及潜在隐患识别要求 1. 场景 A（课间走廊）：需识别 “同学因小事口角推搡”“路过同学围观起哄” 可能引发的人员受伤、秩序混乱等潜在隐患 2. 场景 B（实验室）：需识别 “未戴护目镜操作化学品”“随意倾倒剩余试剂” 可能导致的化学灼伤、环境污染、实验事故等潜在隐患 3. 场景 C（宿舍 / 教室）：需识别 “充电宝过夜充电”“使用违规电器” 可能引发的电路过载、火灾等潜在隐患 方案核心要求 针对每个场景的潜在隐患，提出具体应对措施 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 安全守护方案设计赛 场景 潜在隐患 应对措施 课间走廊 1. 预防： 2. 处理： 3. 保障： 思考：针对该场景 ，有小组提出 “课间发现同学争执时，不围观起哄，及时报告附近老师，同时保持安全距离”，这体现了增强安全意识的哪一种方法？ 1.学生口角推搡致受伤、秩序乱 2.围观起哄扩大混乱 开文明交往班会、贴警示标语、值日师生值守关键位置。 课间发现同学争执时，不围观起哄，及时报告附近老师，同时保持安全距离。 建事件台账总结，将文明行为纳入综合素质评价。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 如何增强安全意识？ ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 安全守护方案设计赛 场景 潜在隐患 应对措施 实验室 1. 预防： 2. 处理： 3. 保障： 思考：某小组设计 “实验前先核对操作步骤，佩戴好护目镜、手套等防护用品，剩余试剂按老师要求倒入指定回收瓶”，这符合增强安全意识的哪一要求？ 1.未戴护目镜操作化学品致灼伤 2.随意倾倒试剂致污染、事故 实验前先核对操作步骤，佩戴好护目镜、手套等防护用品，剩余试剂按老师要求倒入指定回收瓶。 灼伤立即清水冲洗并送医，倾倒试剂及时制止并按预案处理污染。 定期检修防护设备、清理过期试剂，明确安全责任并追责。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 如何增强安全意识？ ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 ②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 安全守护方案设计赛 场景 潜在隐患 应对措施 宿舍 教室 1. 预防： 2. 处理： 3. 保障： 思考：有小组提到 “拒绝在宿舍使用违规电器，发现同学给充电宝‘过夜充电’时及时提醒拔掉插头”，这是运用了增强安全意识的什么方法？ 1. 充电宝过夜充电致电路过载、火灾 2. 使用违规电器致电路过载、火灾 拒绝在宿舍使用违规电器，发现同学给充电宝“过夜充电”时及时提醒拔掉插头。 发现违规立即断电移设备，起火启动预案疏散、灭火、报警。 定期检修电路、装保护装置，建立常态化巡查制度。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2. 如何增强安全意识？ ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 ②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 ③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 安全家书接力写 学生活动：“安全家书接力写”，让学生在便签纸上写下想对父母说的安全承诺。 张小某妈妈的信 “孩子住院的那些天，我每天都在病床前守着，看着他因为头痛睡不着觉，我心里像刀割一样。比起成绩，妈妈更想要你平平安安的。 烧伤学生家长的信 “接到老师电话说孩子被烧伤时，我手抖得连车钥匙都拿不稳，赶到医院看到孩子缠着纱布的脸，眼泪根本止不住。以后一定要牢记实验规则，保护好自己。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 安全从来不是一个人的事，它承载着家人全部的牵挂。每一次遵守规则、每一次主动避险，都是在给父母吃 “定心丸”，都是对自己、对家人、对社会负责。希望大家把今天的承诺刻在心里，用行动守护安全。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 增 强 安 全 意 识 1.为什么要增强安全意识？ 2.如何增强安全意识？ ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 ②树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 ③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1.“居安思危，思则有备，有备无患。 ”这句话提醒我们( ) A. 要树立规则意识 B. 要增强风险意识 C. 生命安全的重要性 D. 安全与每个人息息相关 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 2.生命安全是一个永恒的话题。毒品、艾滋病、溺水、交通意外等都可能对青少年的生命安全构成潜在的威胁。为此，青少年要( ) ①充分认识毒品、艾滋病、溺水等的危害 ②加大执法力度，减少安全事故的发生 ③切实提升自身的安全防护意识和技能 ④知险不涉险，遇险能理智、科学地处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 3.放假期间，我们要多读好书，适量运动，有规律地作息，不要沉迷于网络，不要伤害自己的身体，不要野外游泳，远离危险。守护生命安全，我们要( ) ①用心做好事关安全的事 ②剧烈运动以增强体质 ③不盲目触碰危险的领域 ④废寝忘食地刻苦学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 必做：《基训》 选做：以 “家庭安全小卫士” 为主题，和父母一起排查家中的 “安全盲区”，拍摄 3 张隐患照片（若没有则拍安全场景），标注 “安全原因” 或 “整改方法”，共同制定《家庭安全守护公约》，下节课分享。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 消防栓 消防栓 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $