第21课《第一场雪》课件-2026-2027学年统编版语文五年级上册

第一场雪 21 语 统 编 版 级 文 五 年 上 册 课前导入 一到冬天，谁不盼着下雪呢？大雪带给人们的，不只有嬉戏的欢乐，更藏着“瑞雪兆丰年”的美好期许。今天，就让我们一起品读峻青先生的《第一场雪》，领略雪景的风姿，品味文章词句的妙处，感受字里行间的真挚情感！ 你见过雪景吗？你印象中的雪景是什么样的？ 峻 青 （1922年—2019年），原名孙俊卿，山东海阳人，中国当代作家、画家，中共党员。 主要作品:《黎明的河边》《怒涛》等。 作者简介 听课文朗读，注意听准字音。 中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。 偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。 读句子，注意读准生字字音。 lǐn liè ɡē zhī 观察字形，联系上下文，说说你的发现。 含“冫”的字多与寒冷有关，“凛冽”表示刺骨的寒冷。 拟声词，模拟枯枝被积雪压断的声音。 一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬…… 读句子，注意读准生字字音。 xiè 纸屑 联系上下文，说说什么是“玉屑”。 “玉屑”指玉的碎末。 木屑 你在生活中还见过其它这样的碎末吗？ 俗话说，“瑞雪兆丰年”。 读句子，注意读准生字字音。 ruì 观察字形，猜猜“瑞”字和什么有关。 王字旁的字大多和玉石、珍宝有关，往往蕴含着美好的寓意。“瑞”常用来形容美好的事物或预兆。 瑞雪： 瑞雪兆丰年： 指下得应时的好雪。 下得应时的好雪预兆着来年是个丰收年。 所以又有这样一句农谚：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 读句子，注意读准生字字音。 yàn mán “农谚”指的是哪句？ “农谚”是有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验。 这句“农谚”是什么意思？ 冬天雪下得大，来年的小麦就会大丰收。 屑 瑞 谚 馒 xiè ruì yàn mán 我会认 纸屑 木屑 祥瑞 瑞雪 谚语 农谚 馒头 凛冽 咯吱 lǐn liè ɡē zhī 侵入 飘落 彩虹 俗话 瑞雪 供应 凛冽 咯吱 玉屑 农谚 枕头 喧闹 渗进 骤然 粉妆玉砌 毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸 读一读 我会写 点击跳到生字讲解 枕 茫 屑 虹 俗 瑞 书写本课生字时，有哪些笔画需要注意呢？ mánɡ xiè hónɡ sú ruì zhěn 12 茫 mánɡ 组词：茫茫 茫然 造句：船在茫茫大海上航行，四周看不到陆地。 我会写 13 屑 xiè 组词：纸屑 碎屑 造句：我把盘子里的面包碎屑清理干净了。 14 虹 hónɡ 组词：彩虹 长虹 造句：在雨后初晴的时刻，彩虹悄然出现在天空。 15 俗 sú 组词：俗话 通俗 造句：这本小说的语言通俗流畅，读起来非常轻松。 16 瑞 ruì 组词：瑞雪 祥瑞 造句：瑞雪纷飞，为大地披上了一层洁白的新装。 17 枕 zhěn 组词：枕头 枕着 造句：他回到家便‌枕着‌靠垫，在沙发上沉沉睡去。 点击返回课文学习 18 同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读后和同桌交流课文主要内容。 我会读课文 作者是按照什么顺序来写第一场雪的？浏览课文，找出表示时间变化的词语或句子。 时 间 顺 序 课文最后两个自然段写的是什么内容？ 下雪前 第1-2自然段 下雪中 第3自然段 下雪后 第4-5自然段 雪引发的 联想 第6-7自然段 随着时间变化，作者看到的第一场雪的景象也在变化。请你再次浏览课文，说说课文围绕第一场雪写了哪些内容。 这篇课文先按照______顺序写了______、 ______、 ______的美丽景象，然后写了作者 由“第一场雪”产生的_____。 说说课文的主要内容。 下雪前 下雪中 下雪后 联想 时间 这是一场怎样的雪？默读课文，用横线画出能体现“第一场雪”特点的语句，并用词语概括。 十一月十七日，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。第二天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。 前些天还暖和得如同阳春三月，一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来。这是入冬以来的第一场雪。 十一月十七日，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。第二天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。 前些天还暖和得如同阳春三月，一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来。这是入冬以来的第一场雪。 朗读第1-2自然段，感受“第一场雪”的特点。 第一场雪 来得很快 你从这些语句感受到了“第一场雪”怎样的特点？ 黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来。这是入冬以来的第一场雪。 你见过“鹅毛般的大雪”吗？ 请你想象一下“鹅毛般的大雪”纷纷扬扬落下来的情景，你感受到了什么？ 第一场雪 下得很大 开始下雪时还伴着小雨，不久雨住了，风停了，就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。 朗读第3自然段，说说你从哪些语句感受到了“第一场雪”怎样的特点？ 第一场雪 雪下得很大 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 自读第4-5自然段，说说你从哪些语句感受到了“第一场雪”怎样的特点？ 第一场雪 雪下得很大 大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 齐读句子，用赞叹的语气表现出雪下得大。 推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 “一尺多深”有多深？想象一下，踩进这样的雪地里是怎样的感受？ 第一场雪 雪下得很大 大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。 你还从4-5自然段里感受到了“第一场雪”其它特点吗？ 第一场雪 雪景美 山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 你想象到了怎样的画面？ 山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 万里江山像用白粉装饰过， 用白玉修砌成的一样。 齐读句子，想象画面，读出雪景的美。 山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 第一场雪 雪景美 你想象到了怎样的画面？ 落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 点击画面播放视频 想象画面，朗读句子，读出雪景的美。 落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 雪给孩子们带来了什么？ 第一场雪 给孩子带来快乐 一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来了。 如果你是文中的孩子，会在雪地里怎么玩呢？ 一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来了。 朗读句子，读出孩子们的快乐。 第一场雪 雪下得很大 这是一场怎样的雪？ 雪景很美 雪来得很快 你体会到了作者怎样的情感？ 喜爱 赞美 作者由雪联想到了什么？为什么会有这样的联想？朗读课文第6、7自然段，画出相关语句。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，而是一个有着充分科学根据的论断。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句农谚：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，而是一个有着充分科学根据的论断。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句农谚：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 作者期盼这场及时的雪能给明年的小麦带来丰收。 这篇文章写于1962年，当时我国刚经历三年困难时期，农业生产受到极大冲击，粮食供应不足，人们渴望能迎来一个好收成，改善生活状况。 作者为什么如此期盼丰收呢？ 第一场雪 雪下得很大 雪景很美 雪来得很快 喜爱 赞美 对丰收的期盼 浏览课文，你发现这篇课文的呈现形式和其他课文有 什么不同了吗？ 作者将他看到的景象与听到的声音描绘得格外形象，让文字充满了动感。 通过反复朗 读，我体会到了作者对这场大雪 的赞美之情。 “侵入”这个词让人感受到冷空气来势凶猛。 在阅读中作批注可以帮助我们更好地理解课文内容。 找出3处批注对应的语句，结合批注阅读，学习品味语言的方法。 十一月十七日，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。第二天，强大的冷空气就侵入了胶东半岛。 “侵入”这个词让人感受到冷空气来势凶猛。 品味语言有方法： 抓关键词 抓住像“侵入”这样富有表现力的词语深入体会，就能加深对课文内容的理解。体会关键词是我们常用的品味语言的好方法。 大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来了。 看到 听到 作者将他看到的景象与听到的声音描绘得格外形象，让文字充满了动感。 看到的景象，听到的声音，是作者调动不同感官从不同角度进行的描写，细细品读这些语言，既能感受到雪的特点,又能体会到孩子们在雪中玩耍的快乐心情。 作者将他看到的景象与听到的声音描绘得格外形象，让文字充满了动感。 从这些描写中，你体会到了什么？ 品味语言有方法： 体会多角度描写 45 通过反复朗 读，我体会到了作者对这场大雪 的赞美之情。 和同学一起朗读第6自然段，体会作者对这场大雪的喜爱和赞美之情。 品味语言有方法： 反复朗读 品味语言有方法： 抓关键词 体会多角度描写 反复朗读 除此之外，我们还可以运用哪些方法品味语言？ 想象画面 联系生活 关注修辞手法 抓关键词 体会多角度描写 反复朗读 想象画面 联系生活 关注修辞手法 默读课文，运用品味语言的方法，把你的阅读感受批注记录在旁边。 一起品味下面语句。 开始下雪时还伴着小雨，不久雨住了，风停了，就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。 看到 听到 从看到的景象、听到的声音两个不同角度进行描写，让我们感受到了雪下得很大的特点。 拟声词 去掉这些词语再读一读，有什么不一样的感受吗？ 落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 落光叶子的柳树上，挂满了银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了雪球儿。 去掉后就不知道银条儿和雪球儿分别是什么样子的。 看到这样的银条儿和雪球儿，你有什么样的感受？请把这种感受带入词语所在的句子读一读。 落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 由“毛茸茸”“亮晶晶”“蓬松松”“沉甸甸”这些词语想象到了雪落在柳条和松柏上面不同的样子，十分美丽。 一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 比 喻 这句话运用了比喻的修辞手法，把雪末儿比作玉屑，让我感受到了雪末儿的美。 推开门一看，嗬！好大的雪啊！ 我想起了以前冬天大雪后出门看到雪景时十分惊喜，就感受到了作者的惊讶和赞叹。 你还有不同的阅读感受吗？和大家分享一下吧！ 有感情朗读全文。 板书设计 第一场雪 大 美 快 喜爱 赞美 期盼 下雪中 下雪后 下雪前 联想 qīn rù piāo luò cǎi hónɡ （ ） （ ） （ ） （ ） sú huà ruì xuě （ ） 侵入 飘 落 彩虹 瑞 雪 粉妆玉砌 （ ） fěn zhuānɡ yù qì 俗话 一.根据拼音写词语。 随堂练习 端（ ） 忙（ ） 瑞（ ） 茫（ ） 江（ ） 沉（ ） 虹（ ） 枕（ ） 端正 瑞雪 急忙 苍茫 彩虹 江河 下沉 枕头 二、比一比，再组词。 回忆自己印象深刻的雪景，仿照课文写一写。 课后作业 null 233079.42 $