6.2化学与能源开发第二课时导学案--2026-2027学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册

化学与能源开发（第二课时）导学案 鲁教版（五四学制）初中化学九年级全一册 第六单元 第二节 班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________ 一、四维核心素养目标 通过学习氢能与化学电池，建立物质变化伴随能量转化的化学观念；通过比较氢能与化石燃料，发展分析、比较、归纳的科学思维；通过设计制取与储存氢气的方案及观察电池工作现象，提升科学探究能力；通过认识能源危机与开发新能源的意义，形成节约能源、保护环境、可持续发展的科学态度与责任。 二、学习重难点 重点：氢能的优点与开发利用面临的问题；化学电池中能量转化的方式；常见电池的分类与使用注意事项。难点：从微观与能量角度理解化学能向电能的转化；辩证认识新能源开发与环境保护、社会可持续发展之间的关系，形成合理利用能源的价值判断。 三、课前预习案 （一）知识回顾 1．目前人类使用的能源主要来自________、________、________等化石燃料，它们属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 2．物质发生化学变化时，常伴随能量变化，通常表现为________、________的吸收或释放。 3．请列举你所知道的两种新能源：________、________。 （二）教材预习 4．阅读教材相关内容，完成下列填空： （1）氢气燃烧的产物只有________，因此被称为最________的能源；氢气燃烧时放出的热量________（填“多”或“少”）。 （2）氢能的大量使用还存在许多困难，例如：氢气的________成本较高，氢气的________和________也存在技术上的难题。 （3）化学电池是一种将________能直接转化为________能的装置，它具有体积小、电容量大、移动方便等优点。 （4）常见的电池主要有________、________、________等，其中________电池在使用过程中不会产生污染环境的物质。 5．在生活中，你见过哪些使用电池的物品？请写出三种：________、________、________。 6．废旧电池能否随意丢弃？为什么？请把你的想法简要写下来：________________________________________________。 四、课中探究案 探究活动一：氢能——未来的理想能源 【情境创设】 随着社会发展，人类对能源的需求越来越大，化石燃料日渐枯竭，同时燃烧化石燃料还会带来环境污染。寻找清洁、高效的新能源成为科学家不懈追求的目标。氢气作为一种理想的新能源，越来越受到人们的关注。 【问题驱动】 7．与煤、石油、天然气相比，氢气作为燃料具有哪些突出的优点？请从燃烧产物、发热量、来源等角度加以说明。 8．有同学说：“氢气既然这么好，我们现在就把所有汽车都改成烧氢气就行了。”你是否同意这种观点？请结合所学知识说明理由。 9．工业上常以水为原料制取氢气，请分析这种方法需要解决哪些实际问题。 10．氢气是一种易燃易爆的气体，在储存和运输过程中应注意哪些问题？请你为设计一种安全、高效储存氢气的方法提出合理建议。 探究活动二：化学电池中的能量转化 【观察与思考】 同学们把一块锌片和一块铜片平行地插入盛有稀硫酸的烧杯中，用导线把它们连接起来，并在导线中间接入一只灵敏电流计，观察现象。 11．实验中可以观察到：锌片表面________，铜片表面________，灵敏电流计指针________。 12．该实验说明导线中有________通过，这种把化学能直接转化为电能的装置叫做________。 13．从能量转化的角度比较：火力发电是先把燃料的________能转化为________能，再转化为________能，最后转化为________能；而化学电池是直接把________能转化为________能。 14．与火力发电相比，化学电池在能量转化上有哪些优势？请写出两点：①________________；②________________。 探究活动三：形形色色的电池 【小组讨论】 15．请将下列常见电池与其主要用途用线连起来（在右侧填写对应字母）： ①干电池 A．手机、笔记本电脑 ②蓄电池 B．手电筒、收音机、遥控器 ③锂电池 C．电动汽车、电动自行车 ④燃料电池 D．航天器、潜水器、新能源汽车 16．干电池使用一段时间后会逐渐“没电”，这是因为电池内部的________已经被消耗完。 17．手机锂电池可以反复充电使用，充电时________能转化为________能储存在电池中；使用时再把________能转化为________能。 18．废旧电池中含有重金属离子等有害物质，如果随意丢弃，这些物质会进入________、________，最终危害人体健康。因此，废旧电池应该________。 探究活动四：能源与可持续发展 【交流与分享】 19．当前人类面临的能源问题主要有哪些？请列举两条：①________________；②________________。 20．为了缓解能源危机、减少环境污染，我们中学生在日常生活中可以做哪些力所能及的事情？请写出三条具体做法： ①________________________________________________； ②________________________________________________； ③________________________________________________。 21．有人说“开发新能源是科学家和政府的事，与我们中学生无关”，你是否赞同这种观点？请结合本节课所学内容谈谈你的认识。 22．展望未来，你认为哪些新能源最有可能成为人类的主要能源？请选择一种，从资源、环保、技术等角度说明理由。 【课堂小结】 通过本节课的学习，我们认识到氢能是一种理想的清洁能源，但在大规模开发利用上还面临诸多技术难题；化学电池能够直接将化学能转化为电能，在生产生活中应用广泛。合理开发和利用新能源，节约现有能源，是实现人类社会可持续发展的重要保障。 五、板书设计 化学与能源开发（第二课时） 一、氢能 1．优点：来源广、热值高、产物无污染 2．困难：制取成本高、储存运输难 二、化学电池 1．定义：把化学能直接转化为电能的装置 2．常见电池：干电池、蓄电池、锂电池、燃料电池 3．能量转化：化学能 ⇌ 电能 三、能源与可持续发展 节约能源 开发新能源 保护环境 六、参考答案 1．煤；石油；天然气；不可再生。 2．热量；光能（或电能等，合理即可）。 3．太阳能；风能（或地热能、潮汐能、核能等，合理即可）。 4．（1）水；清洁；多。（2）制取；储存；运输。（3）化学；电。（4）干电池；蓄电池；锂电池（燃料电池等，合理即可）；燃料（或氢燃料）。 5．手机；手电筒；遥控器（或电动玩具、数码相机等，合理即可）。 6．不能。因为废旧电池中含有重金属等有害物质，随意丢弃会污染土壤和水体，危害人体健康，应分类回收、集中处理。 7．①燃烧产物只有水，对环境无污染；②相同质量的氢气燃烧放出的热量比化石燃料多；③制取氢气的原料水来源广泛。 8．不同意。因为目前制取氢气成本较高，氢气的储存和运输还存在技术难题，短时间内难以大规模推广使用。 9．以水为原料制取氢气需要消耗大量电能或其他能源，成本较高；如何廉价、大量地获得氢气是需要解决的关键问题。 10．应密封储存、远离火源、防止暴晒；可研究利用储氢合金、高压液化、寻找新型储氢材料等方法。 11．有气泡产生（并逐渐溶解）；有气泡产生；发生偏转。 12．电流；化学电池（或原电池）。 13．化学；内（热）；机械；电；化学；电。 14．①能量转化环节少，能量损失小；②不产生烟尘、废气，对环境更友好（合理即可）。 15．①—B；②—C；③—A；④—D。 16．化学物质（或反应物）。 17．电；化学；化学；电。 18．土壤；水体（或大气）；分类回收、集中处理（合理即可）。 19．①化石燃料日渐枯竭，能源短缺；②化石燃料燃烧造成环境污染（合理即可）。 20．①随手关灯，节约用电；②步行或骑自行车出行，少乘坐私家车；③课本循环使用，节约纸张（合理即可）。 21．不赞同。开发新能源虽然需要科学家和政府的努力，但我们中学生也可以通过节约能源、宣传环保、学习科学知识等方式为能源问题的解决贡献力量。 22．示例：太阳能。理由：太阳能分布广泛、取之不尽、用之不竭，使用过程中不产生污染；但目前受天气、昼夜和转换效率限制，仍需进一步提高技术水平。（其他合理答案均可） 学科网（北京）股份有限公司 $