5.13 国共合作与北伐战争 教学设计--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版八年级上册历史第13课 国共合作与北伐战争 教学设计

一、教学基本信息

教材版本：统编版八年级上册历史

单元主题：第五单元 从国共合作到农村革命根据地的建立

课题：第13课 国共合作与北伐战争

课时：1课时（45分钟）

学情分析：学生已经掌握中国共产党诞生、早期工人运动等史实，知道新民主主义革命开端。但学生难以理解：国共为什么要合作、北伐为何能迅速胜利、轰轰烈烈的国民革命为什么会突然失败。本课通过史料对比、原因归纳、问题探究突破难点。

教材分析：本课是新民主主义革命兴起的重要一课，承接中共诞生，开启第一次国共合作与国民大革命。北伐战争基本推翻北洋军阀统治，后期合作破裂、大革命失败，为后续南昌起义、农村根据地建立埋下伏笔，承上启下地位关键。

二、核心素养目标

1.唯物史观：认识国共合作是反帝反封建革命形势的客观需要；理解北伐胜利是革命统一战线的成果；认识国民革命失败的主客观原因，明白掌握革命武装与领导权的重要性。

2.时空观念：熟记中共三大、国民党一大、北伐战争、南京国民政府建立的时间与核心史实，理清国民革命的完整时序脉络。

3.史料实证与历史解释：能够准确概括国共合作实现条件、北伐胜利原因、国民革命失败原因，客观评价国民革命的历史功绩与局限。

4.家国情怀：感悟革命将士奋勇北伐、救国救民的担当精神，认识团结奋斗的重要意义，理解中国革命道路探索的曲折性。

三、教学重难点

重点：第一次国共合作的实现；黄埔军校创办；北伐战争的胜利进军；国民革命的成果。

难点：国民革命（大革命）失败的原因与教训；理解统一战线对革命成败的影响。

四、教学方法与学法

教法：情境导入、时序梳理、史料探究、问题链导学、表格对比、精讲点拨

学法：自主梳理、合作探究、归纳识记、考点对比、习题巩固

五、教学过程

（一）复习导入（4分钟）

回顾旧知：中国共产党成立后，集中领导工人运动，京汉铁路工人大罢工遭到残酷镇压。

设问：工人运动失败给中共什么教训？弱小的共产党如何对抗强大的北洋军阀与帝国主义势力？

导入：孤军奋战难以取胜，必须联合革命力量。由此开启第一次国共合作与轰轰烈烈的国民大革命。

（二）自主学习·基础史实梳理（12分钟）

1. 第一次国共合作的实现

中共三大（1923年）：决定同国民党合作，共产党员以个人身份加入国民党。

国民党一大（1924年，广州）：确立联俄、联共、扶助农工三大政策，重新解释三民主义（新三民主义）。

意义：标志第一次国共合作正式建立，革命统一战线形成，国民革命运动兴起。

2. 黄埔军校建立（1924年，广州黄埔）

全称：中国国民党陆军军官学校。

特点：政治教育与军事训练并重。

作用：培养大批军事政治人才，为北伐战争奠定军事基础。