学易金卷：高一语文上学期期中模拟·创新拓展卷（统编版）

2026-2027学年高一语文上学期期中模拟卷 创新拓展卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版必修上册1~4单元。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） （对标2026年高考新变化新题型）阅读下面的文字，完成下面小题。 在表面上，诗与散文的分别似乎很容易认出，但是如果仔细推敲，寻常所认出的分别都不免因有例外而生问题。从亚理斯多德起，这问题曾引起许多辩论。从历史的经验看，它是颇不易解决的。要了解诗与散文的分别，是无异于要给诗和散文下定义，说明诗是什么，散文是什么。这不是易事，但也不是研究诗学者所能逃免的。我们现在汇集几个重要的见解，加以讨论，看能否得到一个比较合理的看法。 中国旧有“有韵为诗，无韵为文”之说，近来我们发现外国诗大半无韵，就不能不把这句稍加变通，说“有音律的是诗，无音律的是散文”。这话专从形式着眼，实在经不起分析。亚理斯多德老早就说过，诗不必尽有音律，有音律的也不尽是诗。冬烘学究堆砌腐典烂调成五言八句，自己也说是在做诗。章回小说中常插入几句韵文，评论某个角色或某段情节，在前面也郑重标明“后有诗一首”的字样。一般人心目中的“诗”大半就是这么一回事。但是我们要明白：诸葛亮也许穿过八卦衣，而穿八卦衣的不必就真是诸葛亮。如全凭空洞的形式，则《百家姓》《千字文》、医方脉诀以及冬烘学究的试帖诗之类可列于诗，而散文名著，如《史记》、柳子厚的山水杂记、《红楼梦》、柏拉图的《对话集》《新旧约》之类，虽无音律而有诗的风味的作品，反被摈于诗的范围以外。这种说法显然是不攻自破的。 另外一种说法是诗与散文在风格上应有分别。散文偏重叙事说理，它的风格应直截了当，明白晓畅，亲切自然；诗偏重抒情，它的风格无论是高华或平淡，都必维持诗所应有的尊严。十七八世纪假古典派作者所以主张诗应有一种特殊语言，比散文所用的较高贵。莎士比亚在《麦克白》悲剧里叙麦克白夫人用刀弑君，约翰逊批评他不该用“刀”字，说刀是屠户用的，用来杀皇帝，而且用“刀”字在诗剧里都有损尊严。这句话虽可笑，实可代表一部分人的心理。在一般人看，散文和诗中间应有一个界限，不可互越，散文像诗，如齐梁人作品，是一个大毛病；诗像散文，如韩昌黎及一部分宋人的作品，也非上乘。 这种议论也经不起推敲。像布封所说的，风格即人格，它并非空洞的形式。每件作品都有它的特殊实质和特殊的形式；它成为艺术品，就在它的实质与形式能融贯混化。上品诗和上品散文都可以做到这种境界。我们不能离开实质，凭空立论，说诗和散文在风格上不同。诗和散文的风格不同，也正如这首诗和那首诗的风格不同，所以风格不是区分诗和散文的好标准。 其次，我们也不能凭空立论，说诗在风格上高于散文。诗和散文各有妙境，诗固往往能产生散文所不能产生的风味，散文也往往可产生诗所不能产生的风味。例证甚多，我们姑举一类：诗人引用散文典故入诗，风味常不如原来散文的微妙深刻。例如《世说新语》： “桓公北征，经金城，见前为琅琊时种柳皆已十围，慨然曰：木犹如此，人何以堪！攀枝执条，泫然流涕。” 这段散文，寥寥数语，写尽人物俱非的伤感，多么简单而又隽永！庾信在《枯树赋》里把它译为韵文说： “昔年种柳，依依汉南，今看摇落，凄怆江潭。桓大司马闻而叹曰：树犹如此，人何以堪！” 这段韵文改动《世说新语》字并不多，但是比起原文，一方面较纤巧些，一方面也较呆板些。原文的既直截而又飘渺摇曳的风致在《枯树赋》的整齐合律的字句中就失去大半了。此外如陶潜的《桃花源诗》、王羲之的《兰亭诗》以及姜白石的《扬州慢》词，虽然都很好，但风味隽永，似都较序文逊一筹。这些实例很可以证明诗的风格不必高于散文。 （节选自朱光潜《诗论》） 1．下列对原文内容的理解和推断，正确的一项是（ ）（3分） A．作者认为音律标准并非判断诗的必要条件，不表明他因此否定其在诗中的价值。 B．作者用“郑重”评价章回小说标明“后有诗一首”的做法，表明他持认可态度。 C．约翰逊批评莎士比亚不该用“刀”字，是因为他认为“刀”字的语义不够精准。 D．作者认为诗的风格不必高于散文，可推断二者在文体上已无本质区别，趋于融合。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者开篇既说诗与散文的分别“似乎容易认出”，又说这问题“颇不易解决”，意在引出后文的深入讨论。 B．作者以《百家姓》《千字文》与《史记》《红楼梦》对举，以归谬法有力反驳了“有音律即为诗”的观点。 C．作者引用布封“风格即人格”，证明诗与散文的风格差异非理想的区分标准，风格不应等同于形式。 D．作者最后列举《世说新语》和《枯树赋》的例子，意在否定诗歌的文学优越性，表明散文更胜一筹。 3．下面是一段关于朱光潜《诗论》相关内容的小型采访记录。请根据原文，在括号内补写出恰当的内容，每处不超过10个字。（3分） 记者：朱先生，您在文中主要讨论了（ ① ）。您能简要概括一下人们的一般观点吗？ 朱光潜：好的。人们主要从两个方面来区分：一是形式，认为诗有音律而散文没有；二是风格，认为散文偏重叙事，诗偏重抒情。 记者：您对这两种看法似乎都不认同？ 朱光潜：是的。在形式上，全凭音律来区分会让《百家姓》等成为诗而《史记》等反被排除；在风格上，我认为（ ② ）才是风格差异的真正根源，而非诗与散文的文体之别。 记者：那么，…… 朱光潜：…… 4．原文是学术性的论述文字，第3题将其改写为记者采访的对话体，这种改写对阅读者来说有哪些好处？请概括说明。（4分） 5．（对标2026年全国二卷新题型）下面是针对第3题采访记录相关内容的一个观点，请根据原文说明其合理性。（6分） 观点：采访末尾暗示对话未结束，从原文逻辑看，他们随后最可能探讨“诗与散文的本质区别究竟何在”，而非“诗与散文的区分是否可以取消”。 【答案】 1．A 2．D 3．①诗与散文的区分问题；②作品的实质（内容） 4．①对话形式一问一答，条理清晰，降低学术文本的理解难度；②记者提问引导思路，帮助读者快速把握原文的论证层次；③语言通俗亲切，摆脱学术论文枯燥感，便于抓住核心观点。 5．合理性：原文开篇就提出，弄清诗和散文的分别是诗学者不能回避的问题。前文已经驳斥了“音律”“风格”这两种区分标准，但并没有否定区分二者的必要性，不是主张取消文体区分，所以接下来最可能继续探讨二者真正的本质区别，而不是讨论要不要取消区分。 【解析】 【导语】这篇节选自朱光潜《诗论》的文本，以思辨性的平实笔触，逐层驳斥了仅靠音律形式、风格尊卑划分诗与散文的两类流俗认知，援举中西文史多则典型例证，逻辑绵密，兼具学术严谨性与文本可读性，是引导读者跳出固化文体认知、体悟文类边界复杂性的经典文论选段。 【1题详解】 B．“表明他持认可态度”错误。原文举这个例子是为了说明单纯靠形式判定诗歌是不可靠的，是反面例子，不是认可。 C．“语义不够精准”错误。原文约翰逊认为“刀”字低俗，“有损尊严”，不是语义不精准。 D．“可推断二者在文体上已无本质区别，趋于融合”错误。作者只是说“诗和散文各有妙境”，并没有说文体没有本质区别，属于过度推断。故选A。 【2题详解】 D．“意在否定诗歌的文学优越性，表明散文更胜一筹”错误。原文观点是“诗和散文各有妙境”，诗风格不一定高于散文，并没有否定诗歌整体的优越性，也不是说散文全都更好。故选D。 【3题详解】 ①处记者提问，结合全篇文章，全文都在探讨诗和散文如何区分。后文朱光潜的回答也正是介绍区分二者的两种观点。所以填：诗与散文的区分问题。 ②处前文原文提到，作品的实质和形式要融合，不能脱离实质空谈风格。对话语境：不能拿文体（诗、散文）来判定风格，作品本身的实质才决定风格。所以填：作品的实质（内容）。 【4题详解】 审题：题干问把学术论述文改写成采访对话体，对阅读者有哪些好处，属于表达效果类题目，要从阅读难度、行文逻辑、语言感受几个角度思考。 原文信息定位：原文是大段连贯的学术议论文，理论抽象。改写后的采访是记者提问、朱光潜作答，一问一答。 分层梳理：第一，结构层面。一问一答的形式，层层推进，把复杂的学术问题拆分，读者跟着提问就能理清论证思路，更容易把握文章的论证层次。第二，理解难度。相比长篇学术论文，对话形式更加通俗直白，降低理解晦涩学术理论的门槛。第三，阅读感受。访谈形式更亲切，摆脱了学术专著枯燥沉闷的感觉，更容易抓住核心观点。 【5题详解】 审题：题干要求说明观点的合理性。观点是采访对话后面，最可能继续探讨诗与散文的本质区别在哪里，而不是讨论要不要取消二者的区分。需要回到原文梳理作者的核心立场。 原文信息定位：文章开头就提出，辨析诗与散文的分别，是研究诗的人不能回避的问题。全文只是驳斥了两种错误的区分标准，也就是凭音律、凭风格来划分文体，并没有提出诗和散文不需要区分。作者否定的只是错误划分方法，不是否定文体本身存在区别。 分层梳理：第一，原文开篇点明，探讨诗与散文的分别是无法回避的课题，说明作者认可二者有区分的必要，不会主张取消区分。第二，前文已经推翻了音律、风格这两种旧标准，旧标准行不通，自然就要继续寻找真正的划分依据。第三，所以对话继续推进，应该追问二者真正的本质差别，而不是讨论是否要取消文体区分。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） （对标2026年高考变化改编题）阅读下面的文字，完成下面小题。 老张的哲学①（节选） 老 舍 中秋节的第二天，老张睡到午时才醒。因为昨天收节礼，结铺子的账，索欠户的债，直到四更天才紧一紧腰带和衣而卧。洋钱式的明月，映出天上的金楼玉宇，铜窟银山，在老张的梦里另有一个神仙世界。俗人们“举杯邀月”“对酒高歌”……与老张的梦境比起来，俗人们享受的是物质，老张享受的是精神，真是有天壤之别了！ 因肚子的严重警告，老张不能再睡了，虽然试着闭上眼几次。他爬起来揉了揉眼睛，设法想安置老肚的叛乱。“为什么到节令要吃好的？”他想，“没理由！为什么要吃东西？为什么不像牛马般吃些草喝点水？没理由！”幸亏老张没十分想，不然写出《退化论》来，人们岂不退化成吃草的牛马。 “有了！找孙八去！一夸他的菜好，他就得叫咱尝一些，咱一尝一些，跟着就再尝一些，岂不把老肚敷衍下去！对！……” 老张端了端肩头，含了一口凉水漱了漱口，走过孙八的宅院来。 “八爷起来没有？” “笑话，什么时候了，还不起来，张先生，辛苦，进来坐！” “我才起来。” “什么，酒又喝多了？” “哪有工夫喝酒？结账、索债就把人忙个头朝下！没法子，谁叫咱们是被钱管着的万物之灵呢！” “张先生，我有朋友送的真正莲花白，咱们喝一盅。” “不！今天我得请你！”老张大着胆子说。 “现成的酒菜，不费事！” 孙八说完，老张挤着眼一笑，心里说：“想不到老孙的饭这么容易希望！” 酒饭摆好，老张显着十分亲热的样子，照沙漠中的骆驼贮水一般，打算吃下一个礼拜的。孙八是看客人越多吃，自己越喜欢。不幸客人吃得肚子像秋瓜裂缝一命呜呼，孙八能格外高兴地去给客人买棺材。 “八爷！我们的会期是大后天？”老张一面吃一面说，又忙着从桌上捡从嘴里喷出来的肉渣。 “大概是。” “你想谁应当做会长？” “那不是全凭大家选举吗？”孙八爷两三月来受自治界的陶染，颇有时把新词句用得很恰当。 “谁说的？自治会②是我们办的，会员是我们约的，我们叫谁做会长谁才能做！”说着，老张又夹起一块肥肉片放在嘴里。 “可就是！就是！你说谁应当做会长？” “等一等，八爷还有酒没有？我还欠一盅，喝完酒请大嫂热热的，酸酸的，辣辣的给咱做三碗烫饭，咱们一气吃完，再谈会务，好不好？” “好！”孙八去到厨房嘱咐做烫饭。 老张吃完三碗烫饭，又补了三个馒头，几块中秋月饼，才摸了摸肚子，说了一句不能不说的：“我饱了！”然后试着往起捧肚子，肚子捧起，身子也随着立起来，在屋内慢慢地走。 舌根有些压不住食管，胃里的东西一阵阵地往上顶。“八爷！有仁丹③没有？给我几粒！新添的习气，饭后总得吃仁丹！”老张闭着嘴笑了一笑，以防食管的泛滥。 孙八给了老张几粒仁丹，老张吃下去，又试着往椅子上坐。 “小四！小四！”孙八喊。 “来了！叫我干什么？正跟小三玩得好好的！” “去告诉你妈快沏茶！” 小四看了老张一眼，偷偷在他爹的耳根说：“老师不喝茶，他怕伤胃。”孙八笑了一笑。 小四回头看老张，恐怕老张看出他的秘密，赶紧对老张说：“老师，我没告诉我爹你不喝茶！” “好孩子，说漏了！我不喝坏茶？你爹的茶叶多么香，我怎能不喝，快去，好孩子！” 孙八满意了，小四忸忸怩怩的一条腿蹦到厨房去。“八爷！据我的意见是举令叔，咱们的老人家，做会长。” “家叔实在没有心干这个事，况且会里的人们不喜欢老年人。” “八爷你听着，我有理由：现在会中的重要人物是谁？自然是南飞生、龙树古和你我。咱们几个的声誉、才力全差不多，要是我们几个争起来，非把会闹散不可。闹散了会并不要紧，要紧的是假若政府马上施行自治，我们无会可恃，岂不是‘大姑娘临上轿穿耳朵眼’，来不及吗？所以现在一来要避免我们几个人的竞争，二来要在不竞争之中还把会长落在我们手里，这就是我主张举令叔的原因。” “原因在哪？”孙八问。 “我的八爷！这还不显而易见！你看，你是本地绅士，令叔是老绅士。身份，财产，名望，从哪里看这个会长也得落在孙家。要是被别人抬了去，不但是你孙家的羞耻，也是咱们德胜汛的没面目。可是，你这个绅士到底压不过咱们老人家的老绅士去。你竞选会长，南飞生们可以反对，我们要抬出去咱们老人家，（ ▲ ）” “是！就是！越说越对！”孙八立起来向窗外喊，“小三的妈！换好茶叶沏茶！” “你我和李山东自然没有不乐意举老人家的，”老张接着说，“龙树古呢，我去跟他说，他不敢不服从咱们。剩下一个南飞生叫他孤掌难鸣干瞪眼。至于职员呢，把调查股股长给老龙，文牍④给南飞生，会计是我的，因为你怎好叔父做会长，侄子做会计。你来交际。我管着钱，你去交际，将来的结果是谁交际得广，谁占便宜。” “就是！李山东呢？” “他——他的庶务⑤！掌柜的当庶务叫作‘得其所哉’！” “可是，我们这样想，会员们能照着办吗？” “八爷！你太老实了！老实人真不宜于办文明事！会员不是你我约来捧场的吗？你拿钱买点心给他们吃，他们能不听你的命令吗？” “好！就这么办！张先生你多辛苦，去告诉他们。” 一九二六年 （有删改） [注]①《老张的哲学》以北洋军阀统治下的北京社会为背景，以市井小人物老张的钻营牟利为中心，讽刺旧式官僚、地方乡绅借民主之名行谋私之实的社会现实。②自治会：北洋时期各地的民间议事团体，实际多被地方势力操控。③仁丹：旧时常用中成药，可缓解胃胀、积食。④文牍：负责处理文书事务的人员。⑤庶务：管理杂务的职员。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．老张在中秋节忙于收节礼、结算账目、索讨欠债而晚睡，次日午时才醒，因肚子饿才不得不爬起来。 B．老张饿着肚子不去自己解决饮食，反而刻意去孙八家蹭饭，想以奉承讨吃的，表现出老张会算计。 C．孙八对老张言听计从，是因为他为人忠厚老实、无心贪恋权力，真心希望自治会能公平公正地处事。 D．老张主张推举孙八的叔父担任会长，并不是他敬重老人，而是让其做傀儡，他与孙八暗中掌控实权。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇将老张的梦境与俗人们的赏月进行对比，运用了反语，讽刺效果更加明显。 B．小说多用市井俗语，通俗俏皮，幽默之中暗含着批判，形成了独特的语言风格。 C．作品以人物语言描写为主，在对话中讲述故事，塑造人物形象，也反映了社会现实。 D．小说采用有限视角，以老张的所见所感推动情节发展，增强了故事的真实感和亲切感。 8．（对标2026全国一卷探究题）老舍的小说常以“日常小事照见社会病态”。请结合本文，分析日常生活在揭示作品主题上的作用。（6分） 9．（对标2026全国一卷情境补写题）请在文中括号处补写一段文字，符合前后文内容，体现老张的语言特点，表达准确，字数在60～100字之间。（8分） 【答案】 6．C 7．D 8．①以老张蹭饭这类市井日常小事，先刻画出老张极度吝啬、精于算计的小市民丑态，让人物形象接地气，没有刻意说教的痕迹； ②由日常的朋友吃喝往来，自然过渡到自治会权力分配的密谋，把底层乡绅势力借“自治”名义瓜分公权的荒诞谋私行为，放在生活化的场景里展开； ③用普通人熟悉的日常细节，折射出北洋时期所谓“民主自治”完全被地方势力操控、名实不符的社会病态，讽刺更真实深刻。 9．示例：谁好意思反对？反对老绅士就是打咱们德胜汛所有老辈人的脸！到时候咱们既不用自己出面争会长落话柄，权还全攥在咱们手心里，这不比你我直接抢位置稳当得多？ 【解析】 【导语】这篇《老张的哲学》节选以蹭饭、谋夺自治会职权的日常小事切入，用老舍标志性的诙谐反讽笔调，把老张的悭吝钻营、孙八的懵懂昏聩写得活灵活现，于市井烟火气里撕开北洋时期地方乡绅借自治之名谋私的假面，小切口藏着对时代沉疴的锐利针砭。 【6题详解】 C．“无心贪恋权力，真心希望自治会能公平公正地处事”错误。孙八并非无心贪恋权力、希望自治会公平处事，他本身是“本地绅士”，认同老张的谋私算计，也是想借自治会攫取利益，只是性格老实、缺乏心机，才对老张言听计从。故选C。 【7题详解】 D．“小说采用有限视角，以老张的所见所感推动”错误。小说并非以老张的所见所感为核心的有限视角，而是采用全知叙事视角，作者跳出人物限制，既可以写老张的内心盘算，也能同时展现孙八的反应、孩童小四的视角，还能跳出情节点明社会背景。故选D。 【8题详解】 审题定向：题干中“日常小事”是‌切入点‌，“社会病态”是‌落脚点‌，解题需理清“写了什么日常（人物）→怎样过渡到主题（情节）→揭示何种病态‌（主题）”。 回文找依据：①人物层‌：蹭饭、装“怕伤胃”、饭后吃仁丹——细节写尽老张吝啬虚荣、精于算计的市侩相。形象从生活里长出来，讽刺便不着说教痕迹。②情节层‌：由酒饭闲谈顺势滑入“谁做会长”的权力分赃，日常场景成了密谋的天然舞台，乡绅借“自治”瓜分公权的荒诞被摊在饭桌上看。③主题层‌：“选举”“自治”这些日常熟词，与买点心拉会员、当面分股长的交易并置相照，戳破北洋“民主自治”名实不符之病。整合作答：分三点作答，每点‌先举日常细节、再点讽刺效果‌，做到小切口见大主题。 【9题详解】 审题定向：本题为人物语言补写题，补写内容要贴合上下文逻辑、匹配老张的人物性格与语言风格，字数控制在60-100字。 回文梳理逻辑：空缺处是老张劝孙八的收束语，上承“你竞选会长，南飞生们可以反对”“抬出去咱们老人家”，下引孙八“越说越对”。可见前文老张的论证链是——避免内部竞争、保住实权、借老绅士压人，而括号句正是这条链的落点，要回答“抬出老人家为何高明”。 贴合形象补写：老张市侩精算、满口市井腔，惯用反问与俗语，把利害摊开讲透。故可循“为何无人反对—反对的代价—己方所得”三层推进，先用“谁好意思反对”反问堵口；再以“打老辈人的脸”点出反对代价；最后落到“不出面争位、实权在手、更稳当”的私利上。如此既合情理，又活现人物。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） （对标2026新高考改编题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： （耶律阿保机）大寇云中，后唐武皇①遣使连和，因与之面会于云中东城，大具享礼，延入帐中，约为兄弟，谓之曰：“唐室为贼所篡，吾欲今冬大举，弟可以精骑二万，同收汴、洛。”阿保机许之，赐与甚厚，留马三千匹以答贶。左右咸劝武皇可乘间掳之，武皇曰：“逆贼未殄，不可失信于部落，自亡之道也。”乃尽礼遣之。 （节选自薛居正《旧五代史·契丹传》） 材料二： 晋王疽发于首，病笃。命其弟克宁、监军张承业、大将李存璋、吴珙、掌书记卢质立其子存勖为嗣，曰：“此子志气远大，必能成吾事，尔曹善教导之！”辛卯，晋王谓存勖曰：“嗣昭厄于重围，吾不及见矣。俟葬毕，汝与德威辈速竭力救之！”又谓克宁等曰：“以亚子累汝！”亚子，存勖小名也。言终而卒。 《考异》②曰：《五代史阙文》：“世传武皇临薨，以三矢付庄宗曰：‘一矢讨刘仁恭，汝不先下幽州，河南未可图也。一矢击契丹，且曰阿保机与吾把臂而盟，结为兄弟，誓复唐家社稷，今背约附梁，汝必伐之。一矢灭朱温。汝能成吾志，死无恨矣！’庄宗藏三矢于武皇庙庭。及讨刘仁恭，命幕吏以少牢告庙，请一矢，盛以锦囊，使亲将负之以为前驱。凯旋之日，随俘馘纳矢于太庙。伐契丹，灭朱氏，亦如之。”按薛史《契丹传》：“庄宗初嗣位亦遣使告哀赂以金缯求骑军以救潞州。契丹答其使曰：‘我与先王为兄弟，儿即吾儿也，宁有父不助子邪！’许出师，会潞平而止。”广本③：“刘守光④为守文所攻，屡求救于晋，晋王遣将部兵五千救之。”然则于时庄宗未与契丹及守光为仇也。此盖后人因庄宗成功，撰此事以夸其英武耳。余按晋王实怨燕与契丹，垂殁以属庄宗，容有此理。庄宗之告哀于阿保机与遣兵救刘守光，此兵法所谓“将欲取之，必固与之”也，其心岂忘父之治命哉！观后来之事可见已。 （节选自胡三省音注版《资治通鉴·后梁纪一》） 【注】①武皇：五代史籍专属称谓，特指李克用，生前封号晋王，谥号武皇帝。②《考异》，指《资治通鉴考异》。司马光编撰编年通史时，正文择取采信之说，不同史料的原文、矛盾辨析、取舍理由全部归入《考异》。③广本：刘恕编纂的五代史资料，供司马光考订取舍。④刘守光：刘仁恭次子，后面“守文”是刘仁恭长子。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 庄宗初A嗣位B亦遣使C告哀D赂E以金缯F求G骑军H以救潞州。 11．（教考衔接原创题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．咸，全、都，与《桃花源记》“咸来问讯”中的“咸”意思相同。 B．累，托付、劳烦，与成语“累累硕果”中“累”的意思不相同。 C．“以少牢告庙”与《短歌行》“何以解忧”的“以”用法相同。 D．垂，留传，与 成语“功败垂成”的“垂”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．耶律阿保机入侵云中之时，李克用主动遣使投降求和，与阿保机会面并结为兄弟，约定共同出兵收复汴、洛。 B．左右之人提出掳获阿保机的建议，李克用予以拒绝，最终以礼相待并送阿保机离去，体现其重信重义的形象特点。 C．李克用病重之际，不仅嘱托群臣辅佐其子李存勖，还牵挂战事，叮嘱李存勖安葬自己后尽快出兵，解救被围困的李嗣昭。 D．《契丹传》记载李存勖继位后曾向契丹求援，契丹因与李克用结为兄弟，应允出兵相助，最终因潞州战事平定停止出兵。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）逆贼未殄，不可失信于部落，自亡之道也。 （2）一矢讨刘仁恭，汝不先下幽州，河南未可图也。 14．材料二中对《五代史阙文》所载之事的看法是什么？请简要概括。（3分） 【答案】 10．BDF 11．D 12．A 13．（1）逆贼还没有消灭，不可以对契丹部落失信，这是自取灭亡的做法啊。 （2）第一支箭用来讨伐刘仁恭，你不先攻下幽州，就不能图谋黄河以南的地区。 14．①“武皇授矢庄宗”一事虽可能是后人杜撰以夸赞庄宗英武； ②但也认可武皇确实怨恨燕与契丹，临终前嘱托庄宗讨伐二者是合理的； ③且庄宗初期对契丹、刘守光的妥协是“将欲取之，必固与之”的兵法策略，并非忘记父命。 【解析】 【导语】两则材料均围绕五代初李克用、李存勖父子与契丹的相关史事展开，一采正史传记，一融《资治通鉴考异》的史料辨析，兼顾史实叙事与史家考辨视角，既呈现武皇重信的行事特质，也拆解了“三矢赐庄宗”的传说虚实，兼具史料性与思辨性。 【10题详解】 句意：庄宗刚继承王位时，也派遣使者向契丹报丧，用金银丝帛贿赂他们，请求派遣骑兵来援救潞州。 “庄宗初嗣位”为主谓结构，句意完整，故B处应断句； “遣使告哀”为兼语结构，“使”是兼语，作“遣”的宾语，作“告哀”的主语，句意完整，故D处应断句； “以金缯”为“赂”的状语，是状语后置结构，故F处应断句。故选BDF。 【11题详解】 A．正确。句意：武皇身边的人都劝说他，可以趁机掳获阿保机。/都来询问他。 B．正确。托付、劳烦/连接成串的样子。句意：我把亚子托付给你们了。/果实连续成串或数量极多。 C．正确。均为介词，译为“用”。句意：命令幕僚用羊、猪二牲祭祀宗庙。/用什么来解除忧愁呢。 D．不正确。“垂，留传”错误。都是“将、快要”之意。句意：快要思之前前把这件事托付给庄宗。/在快要成功时失败了。故选D。 【12题详解】 A．“李克用主动遣使投降求和”错误。原文“大寇云中”指契丹阿保机大举进犯云中，李克用派遣使者是为了“连和”，即联合、交好，而非“投降求和”。故选A。 【13题详解】 （1）“殄”，消灭；“失信于部落“，状语后置句，即“于部落失信”；“自亡”，自取灭亡。 （2）“下”，攻下；“河南”，黄河以南的地区；“图”，图谋、谋取。 【14题详解】 首先，材料明确指出“此盖后人因庄宗成功，撰此事以夸其英武耳”，即认为“武皇授矢庄宗”大概率是后人杜撰，目的是夸赞庄宗的英武； 其次，材料也客观认可“晋王实怨燕与契丹，垂殁以属庄宗，容有此理”，即承认李克用确实怨恨燕国和契丹，临终前嘱托庄宗讨伐二者是合乎情理的； 最后，材料分析庄宗初期“遣使告哀于阿保机”“遣兵救刘守光”的行为，认为这是“将欲取之，必固与之”的兵法策略，并非真的忘记了父亲的遗命。 【参考译文】 材料一： （耶律阿保机）大举进犯云中地区，后唐武皇派遣使者前去联合交好，趁机与耶律阿保机在云中东城会面，准备了丰盛的宴席礼仪，邀请他进入营帐之中，相约结为兄弟，对他说：“唐王朝被逆贼篡夺了政权，我打算今年冬天大规模出兵，兄弟你可以率领两万精锐骑兵，和我一同收复汴州、洛阳。”阿保机答应了他，武皇赏赐给他的财物十分丰厚，阿保机也留下三千匹马作为答谢。武皇身边的人都劝说他，可以趁机掳获阿保机，武皇说：“逆贼还没有消灭，不可以对契丹部落失信，这是自取灭亡的做法啊。”于是以完备的礼仪送阿保机离去。 材料二： 晋王头上毒疮发作，病情危重。他嘱咐自己的弟弟李克宁、监军张承业、大将李存璋、吴珙、掌书记卢质，拥立他的儿子李存勖继承王位，说：“这孩子胸怀远大志向，一定能完成我未竟的大业，你们要好好辅佐教导他！”辛卯这天，晋王对李存勖说：“嗣昭被困在敌军重重包围之中，我来不及亲眼见他脱险了。等把我安葬完毕，你和周德威等人立刻倾尽全力前去援救他！”又对李克宁等人嘱托道：“我把亚子托付给你们了！”亚子，是李存勖的小名。说完这番话，晋王就去世了。 《资治通鉴考异》说《五代史阙文》记载：“世间传说武皇（李克用）临终前，把三支箭交给庄宗（李存勖）说：‘第一支箭用来讨伐刘仁恭，你不先攻下幽州，就不能图谋黄河以南的地区。第二支箭用来攻打契丹，况且我曾与阿保机握手结盟，结为兄弟，发誓要复兴唐王朝的江山社稷，如今他违背盟约依附朱温，你一定要讨伐他。第三支箭用来消灭朱温。你如果能完成我的心愿，我就死而无憾了！’庄宗把三支箭藏在武皇的宗庙之中。等到讨伐刘仁恭时，命令幕僚用羊、猪二牲祭祀宗庙，取出一支箭，用锦囊装起来，让亲信将领背着它作为先锋。凯旋的那天，就带着俘虏和斩杀的敌人首级，把箭放回太庙。讨伐契丹、消灭朱温时，也是这样做的。”据薛史《契丹传》记载：“庄宗刚继承王位时，也派遣使者向契丹报丧，用金银丝帛贿赂他们，请求派遣骑兵来援救潞州。契丹回复使者说：‘我和先王（李克用）是兄弟，他的儿子就是我的儿子，哪有父亲不帮助儿子的道理呢！’答应出兵，恰逢潞州的战事平定，便停止出兵了。”《广本》记载：“刘守光被刘守文攻打，多次向晋国求救，晋王派遣将领率领五千士兵前去援救他。”既然这样，那么当时庄宗还没有与契丹和刘守光结仇。这大概是后人因为庄宗后来成就了功业，编造这件事来夸赞他的英勇威武罢了。据我考证，晋王确实怨恨燕国和契丹，临终前把这件事托付给庄宗，或许是有这样的道理的。庄宗向阿保机报丧、派遣军队援救刘守光，这就是兵法上所说的“想要夺取它，一定要先暂时给予它”，他的内心难道会忘记父亲的遗命吗！从后来的事情就可以看出来了。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首唐诗，完成15-17题。 九江春望① 白居易 森茫积水非吾土，飘泊浮萍自我身。 身外信缘为活计，眼前随事觅交亲。 炉烟岂异终南色，湓草宁殊渭北春？② 此地何妨便终老，譬如元是九江人。 [注]①本诗写于白居易被贬江州时，九江即江州治所浔阳。②“炉”指庐山香炉峰，“湓”指湓浦口。终南、渭北，都在长安附近。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联紧扣题目“九江春望”，眼见森茫积水，以浮萍自比，由景及人，借以抒怀。 B．遭遇贬谪的诗人因生计所需而任凭命运安排，所幸有至交老友相伴，可暂得安慰。 C．“岂异”“宁殊”运用反问，强调炉烟、湓草等九江风景无别于长安，以此自慰。 D．诗人谪居江州却认为不妨终老此地，这与《琵琶行》小序中“恬然自安”的心态相似。 16．本诗首联说九江“非吾土”，尾联又说“譬如元是九江人”，对此你如何理解？（6分） 17． （对标2026全国一卷诗文关联考法·原创题）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）白居易《九江春望》以 “飘泊浮萍自我身” 写贬谪流落、他乡寄寓的身世之感，这与《琵琶行》中琵琶女与诗人同遭沦落，发出 “_________，________” 的感慨异曲同工，都道尽天涯漂泊的失意。 （2）《九江春望》中诗人面对湓地春草、袅袅炉烟，消解了异乡的隔阂，于乡野风物间安放身心。陶渊明《归园田居（其一）》中描写田园炊烟、自然乡景的句子“__________，________” 同样借草木烟火，寄寓回归本真、安于丘园的心境。 （3）《九江春望》诗人漂泊江乡，登高望远，怀古感今。辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中写英雄遗迹、被风雨消磨的句子是“_________，________”。 【答案】 15．B 16．①诗人感受到异乡的陌生，首联用“非吾土”，抒发自身的迁谪之愁； ②尾联“元是九江人”，体现了诗人将他乡当作故乡，随遇而安的心态； ③心态的转变，表现了诗人身处逆境时的豁达。 17．①同是天涯沦落人 ②相逢何必曾相识 ③暧暧远人村 ④依依墟里烟 ⑤舞榭歌台 ⑥风流总被雨打风吹去 【解析】 【导语】白居易的《九江春望》描绘其贬谪于九江时的心境。诗中表达了他对于异乡漂泊的惆怅和对人生的顺应与释然。诗人借景抒情，通过对九江与长安景色的比较，反映出他在逆境中自我安慰和力求随遇而安的心态。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 B．“有至交老友相伴，可暂得安慰”错误。“眼前随事觅交亲”意思是迁谪九江时随事结交朋友，这些并非至交老友。故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①首联中的“非吾土”，即不是我的家乡，写作者所见的茫茫的水域不是自己故乡的山山水水，表达了诗人对九江的陌生感和对故乡的思念。结合注释“白居易被贬江州”，诗人因贬谪而来到九江，感到这里不是自己的故土，表达作者的迁谪之愁。 ②而尾联中的“譬如元是九江人”，即就好像我本来就是九江之人，则体现了诗人的自我安慰和随遇而安的心态。诗人试图说服自己，既然已经来到了九江，就不妨当作自己本来就是九江人，以此来接受现实，寻求内心的平静。 ③这两句诗反映了诗人面对人生困境的应对策略，即通过调整心态来适应环境，表现出一种安时处顺的旷达的人生态度。 【17题解析】 本题对标2026全国Ⅰ卷诗歌鉴赏+课内默写主题关联创新考法，关联必修上册第三单元古典诗词核心主旨，突破传统机械默写，实现“课外诗文联动课内考点”。 易错字：“沦”“ 暧”“ 墟”“ 榭”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） （对标2026年新高考变化改编题）阅读下面的文字，完成小题。 写文章难免要（ A ）。普通人往往不自信，总喜欢引用名著原句或搬出大人物、大事件来增强文章的说服力，但往往不能使其与文章真正地融合，破坏了行文气脉，使得文章像一条僵死的枯蛇，让人避之犹恐不及。善于写文章的人都能做到用典自如，使其与写作内容（ B ），让人读来感觉舒服自然。这堪称一种“暗”功夫。 陈寅恪《南湖即景》中“黄河难塞黄金尽，日暮人间几万程”两句，用典多且密。但没到晦涩的程度，对历史稍有了解的读者大致能猜到作者之意：“黄河难塞黄金尽”用了《史记·封禅书》中方士跟汉武帝说的话，又指1938年蒋介石命人炸毁花园口致黄河决口，使得民众（ C ）。“日暮人间几万程”用了庾信的“日暮途远，人间何世”。①陈寅恪把写诗当成言说自家心事的出口，②具有一定的私密性。③他把一些烂熟于心的往事藏头去尾写出来，④将古典与今典融合在完美的情绪里。⑤这便是一种“暗”功夫。 写作是很私人的事。“暗”功夫是作家的心营意造，________，________。________，________，________，________，露一角即可，不要让人感觉（ D ）。 18．请在文中括号内依次填入恰当的成语。（4分） 19．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．（对标2026年全国一卷新题型）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ①不管是诗还是小说 ②哪会轻易示人 ③既然是心营意造 ④不如使用技巧淡淡地写 ⑤与其声嘶力竭地宣泄无余 ⑥我以为总要把自己的心思藏一点 A．⑥①⑤③④② B．③⑤②①⑥④ C．③②⑥①⑤④ D．⑥②⑤①④③ 21．（对标2026年全国二卷原创题）某校高三复习考试中，要求以“边界”为话题写一篇文章。请根据上面的材料对某考生的习作加以点评。不超过120字。（5分） 习作：“况怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则为灾。”边界之所以意义非凡，就在于其为我们行为的“度”划定一个关键节点，使我们的行为能够在边界内达到最优组合。倘若打破边界，盲目求索，或许会带来意想不到的恶果。一味发展工业而忽视环境保护，打破生态边界的伦敦以“伦敦烟雾事件”震惊世界；暴政而亡的秦朝正因打破了统治爱民的界限才只存在了二世就灰飞烟灭；更有不可胜计的人无法抵制不良诱惑，打破法律的边界，等待他们的只能是牢狱之灾。由此观之，把握边界是多么重要啊！ 【答案】 18．A：引经据典（或旁征博引） B：浑然一体（或水乳交融） C：流离失所（或颠沛流离、背井离乡） D：一览无余（或一览无遗） 19．②句。可修改为：这种行为具有一定的私密性。 ④句。可修改为：将古典与今典完美地融合在情绪里。 20．C 21．①习作主动引用名言、事例丰富内容，值得肯定。但它们没有和文章真正融合为一体，缺少合理的论证； ②所用名言强调了“度”，这样就把“边界”的话题换掉了； ③“暴政而亡的秦朝”已经明确指出秦朝灭亡的原因，后面又硬往“界限”的话题上扯，非常勉强。 【解析】 【18题详解】 A处后文明确提到普通人写文章喜欢引用名著原句、大人物大事件来增强说服力，对应写文章援引经典资料的行为，可填“引经据典”或“旁征博引”。“引经据典”指引用经典著作的语句或故事。“旁征博引”指作文、讲话时广泛地引用材料作为依据和例证。 B处前文点出普通人用典无法和文章融合的问题，此处说善于写作者用典能和内容结合得紧密自然，可填“浑然一体”或“水乳交融”。“浑然一体”指融合而成一个不可分割的整体，也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。“水乳交融”指像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。 C处语境是蒋介石炸开花园口导致黄河决口，灾害发生后民众无处安身，可填“流离失所”或“颠沛流离”、“背井离乡”。“流离失所”形容到处流浪，无处安身。“颠沛流离”指由于灾荒或战乱而流转离散，形容生活艰难，四处流浪。“背井离乡”指离开家乡到外地。 D处前文提出写作的“暗功夫”要求是内容藏而不露、只露一角，与之相反的状态就是内容直白全部暴露，可填“一览无余”或“一览无遗”。“一览无余”指事物简单、没有余味，所有内容一眼就全看到。“一览无遗”指一眼看去，所有景物全都看见。 【19题详解】 ②句缺少主语，“具有一定的私密性”指的是“陈寅恪把写诗当成言说自家心事的出口”这种行为，而前文的主语是“陈寅恪”，所以要加上主语“这种行为”。 ④句语序不当，“完美的”应改为“完美地”，应放在“融合”之前作状语。 【20题详解】 横线前的语句落脚点是“‘暗’功夫是作家的心营意造”，第一空承接“心营意造”这个话题，只有③以“既然是心营意造”开头，能直接承接前文逻辑，排除A、D选项； ③是关联词“既然”引导的前提句，后续要搭配对应结果，②“哪会轻易示人”顺承“心营意造”的私密属性，逻辑连贯； 之后⑥提出写作要把心思藏一点的核心观点，①用“不管是诗还是小说”覆盖所有文体范围，再用“与其……不如……”的固定搭配衔接⑤和④，最终形成完整逻辑链。排序为③②⑥①⑤④，排查B。故选C。 【21题详解】 审题：依据上文材料核心观点—— 用典、举例需与文本融为一体，不能生硬堆砌，以此评价习作，控制在120字内。 第一步，先读习作，抓取亮点：习作能够引用古文名言，选取多个事例支撑论点，素材丰富，值得肯定。 第二步，查找问题。①引用名句侧重“过则为灾”，未建立和“边界”的逻辑关联，引用生硬；②事例只是简单罗列，缺少分析，素材没有融入论证；③将秦朝灭亡归于打破统治边界，强行扣题，论证牵强。 第三步，组织语言，先褒后贬，紧扣材料“用典要融合”的标准，简洁点评，不超字数。 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 “第九届鲁迅文学奖诗歌奖”得主王计兵在他的《低处飞行》中写道：“谁说展翅就要高飞/低处的飞行也是飞行/也有风声如鸟鸣/有车轮如流星。” 有的人执着于高飞远举，追求云端之上的璀璨与高远；也有人扎根平凡，身处低处一样保持“飞行”的姿态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 俯身扎根低处，昂首向阳飞行 世人多慕雄鹰击长空，扶摇上九天，总将人生的价值绑定于云端的高远与璀璨，认定唯有登高望远、身居高位，才算不负此生。可诗人王计兵在《低处飞行》中写下温柔而坚定的箴言：“低处的飞行也是飞行/也有风声如鸟鸣/有车轮如流星。”真正的人生从无高低之分，云端的翱翔是理想的奔赴，低处的坚守亦是生命的绽放。褪去对高远虚名的执念，扎根平凡烟火，坚守奋进姿态，平凡的低处，亦能飞出不凡的人生轨迹。​ 低处飞行，是摒弃浮躁、扎根大地的清醒坚守。世人皆逐名利高地，汲汲于飞黄腾达、万众瞩目，却在追名逐利的狂奔中迷失本心、空洞虚无。而甘于身处低处的人，从不会被世俗的功利标尺裹挟，他们俯身大地，深耕平凡岗位，在烟火人间沉淀力量、打磨自我。正如无数扎根基层的基层工作者、坚守岗位的普通劳动者，他们没有耀眼的光环，没有高远的盛名，终日奔走在市井街巷、田间地头，于无人关注的低处默默耕耘。他们不追求云端的喧嚣璀璨，只坚守初心、脚踏实地，在平凡的方寸天地中履职尽责、温暖世间。这份不慕高远、甘于平凡的坚守，正是最动人的飞行姿态，褪去浮华，自有厚重力量。​ 低处飞行，是平凡不坠、向阳而上的生命昂扬。真正的飞行，从来无关高度，而关乎姿态。身居低处，不代表甘于平庸、躺摆沉沦；身处平凡，依然可以心怀热忱、奋力前行。外卖诗人王计兵，终日穿梭在城市街巷，奔波于市井烟火，是奔波劳碌的底层劳动者，身处人生的“低处”。但他从未被生活的琐碎磨平棱角，在车轮滚滚的奔波间隙执笔写诗，以文字为羽翼，在平凡生活中向阳飞行，让平凡的人生生出诗意与光芒。他的经历印证了：没有与生俱来的高光，没有居高临下的优越，即便身处人海低处，只要心怀热爱、步履不停，依然能拥抱风声浩荡、星河璀璨，活出属于自己的精彩。​ 反观当下，不少年轻人陷入了“唯高远论”的误区。他们眼高手低、好高骛远，鄙夷平凡岗位，不屑低处生活，一心追逐光鲜名利，却不愿脚踏实地付出。一旦未能抵达所谓的“云端”，便心生焦虑、自我否定，甚至躺平摆烂、放弃前行。殊不知，人生的成长从不在一时的高度，而在恒久的奋进。云端的璀璨固然夺目，但低处的扎根方能积攒向上的力量，所有惊艳世人的高飞，都离不开默默无闻的低处沉淀。放弃对虚名的执念，接纳平凡的自我，在低处蓄力，在平凡深耕，方能行稳致远。​ 人生漫漫，格局从不在站位高低，价值从不分境遇尊卑。高飞有凌云之志，低飞有扎根之诚。不必艳羡云端风光，不必执着高位盛名。身为新时代青年，我们当摒弃浮躁功利之心，既要心怀仰望星空的高远理想，更要坚守脚踏实地的务实姿态。甘于俯身低处，深耕平凡岁月，以热忱为羽翼，以坚守为长风，在烟火人间奋力飞行，在平凡岗位逐光而行。​ 须知低处亦是长空，平凡亦能生辉，不负每一次奋力前行，便是最好的人生飞行。 【解析】 【审题】 1．材料逐段拆解 第一段以王计兵诗句“低处的飞行也是飞行”引入核心意象，将“飞行”定义为一种精神姿态而非物理高度。诗句中的“风声如鸟鸣”“车轮如流星”暗示平凡场景中亦可蕴含诗意与超越性。 第二段呈现两种人生取向的对比：一类人执着于高飞远举，追求云端之上的璀璨；另一类人扎根平凡日常，却始终保持内在的飞行姿态。这并非简单褒贬，而是引导思考人生价值的评判标准——生命的价值究竟由外部高度定义，还是由内在姿态决定？ 材料隐含的时代语境：在追逐成功学、崇尚精英主义的当下，“低处飞行”提供了一种对抗异化的生活可能。核心导向是肯定平凡坚守中的精神超越，同时不否定高飞的价值，强调二者可兼容共生。 2．核心辩证关系 材料的底层逻辑是“飞行姿态”与“物理高度”的辩证统一。物理高度受客观条件限制，但飞行姿态取决于主观选择。“低处”并非贬义，而是指生活场域的平凡性；“飞行”则指向精神层面的向上生长——即便身处底层，依然可以保持审美的眼光、创造的冲动、超越的渴望。 需要警惕的是将“低处飞行”庸俗化为“安于现状”或“自我安慰”。真正的低处飞行，是在认清生活真相后依然保有诗意的能力，是于烟火尘埃中淬炼星辰的主动选择。它与“高飞”并非对立关系，而是互补的生存智慧：高飞者需接地气以免虚无，低飞者需有仰望之心以免沉沦。 3．写作核心任务 结合对当代社会“内卷”“躺平”等生存状态的观察，谈谈对“低处飞行”这一生存姿态的理解，明确青年一代如何在平凡中保持精神超越，在现实局限中实现自我价值。 【误区提示】 误区1：将低处飞行等同于躺平摆烂 错误本质是混淆了“姿态的超越性”与“行动的消极性”。低处飞行强调的是精神主动——哪怕处境平凡，依然保持向上生长的意愿和行动，与放弃努力的躺平截然相反。举例：通篇写“平凡可贵”“知足常乐”，却没有写出任何“飞行”的实质内容，把坚守变成了妥协。 误区2：全盘否定高飞价值，走向极端 错误本质是割裂了低飞与高飞的辩证关系。材料并未贬低高飞，只是提供了另一种可能。若将高飞者一概批判为“脱离实际”“虚伪浮夸”，便失之偏颇。举例：将科学家、航天员等追求卓越者当作反面典型，背离材料中立包容的导向。 误区3：空泛谈平凡伟大，脱离飞行意象 错误本质是未能扣住“飞行”这一核心隐喻。写成“平凡岗位也能做出贡献”之类的泛论，却未将“平凡”与“飞行”建立内在关联，丢失了材料最富诗意的精神内核。 【分层立意】 基础立意 平凡日常中亦可保有精神飞翔的姿态，于细微处见生命气象。 进阶立意 低处飞行不是退而求其次，而是对浮躁时代的有力抵抗——它以内在丰盈对抗外在焦虑，以持续生长对抗速朽成功学，提供了一种更可持续的人生范式。 高阶立意 重新定义“飞行”的本质：真正的飞翔不在于征服多少海拔，而在于是否始终保有向上的姿态。它是灵魂的自由度，而非社会坐标的高度。当代青年当以“低处飞行”为方法论，在扎根现实的同时，守护内心的诗与远方，实现二者兼济的人生境界。 【行文思路】 议论文 开篇 从触手可及的生活场景切入：比如外卖小哥在等餐间隙读诗，环卫工人在晨扫后拍下日出，流水线工人在宿舍墙上写满歌词——这些普通人身上闪烁的微光，正是“低处飞行”最生动的注脚。由此引出中心论点：生命的价值不在于所处位置的高低，而在于是否始终保有飞行的姿态。 主体第一层：论证低处飞行的必要性 结合时代现象展开： ①在“内卷”与“躺平”的二元困局中，低处飞行提供了第三条道路——不参与恶性竞争，也不放弃自我成长，如返乡创业青年在乡村开辟新天地；②在消费主义制造的物质焦虑中，低处飞行以精神丰盈对抗物欲膨胀，如豆瓣“极简生活”小组中年轻人对过度消费的自觉抵抗；③在虚拟社交侵蚀现实连接的当下，低处飞行意味着重建与真实生活的诗意关联，如城市青年在阳台上种菜、在周末去菜市场感受烟火气。每个层面回扣“低处亦有风声如鸟鸣”的诗句，强调平凡中蕴含的超越性力量。 主体第二层：辩证澄清低处飞行的内涵 明确低处飞行绝非甘于平庸，而是有清醒认知的主动选择。可举对比案例：同样是基层岗位，有人抱怨度日，有人却在工作中发现意义——如故宫文物修复师在日复一日的打磨中与历史对话，乡村教师在大山深处点亮知识的火种。这些人并非无法“高飞”，而是选择在低处深耕，将平凡做成了不凡。低处飞行的本质是：认清了生活的真相，依然热爱它，并在其中创造价值。 主体第三层：谈青年如何践行低处飞行 从具体路径展开：一是在职业选择上，不盲从热门赛道，而寻找与自己志趣契合的领域深耕，如选择非遗传承、社区服务等“冷门”方向的年轻人；二是在日常生活中，保持对美的敏感与创造的热情，如在出租屋里布置读书角、用手机记录城市变迁；三是在精神世界里，构建抵御平庸的内在城堡，通过阅读、写作、艺术等方式守护思想的自由。强调低处飞行是人人可行的日常修行，并非遥不可及的人生传奇。 结尾 落地青年身份：我们或许注定无法都成为云端之上的闪耀星辰，但可以在属于自己的人生低处，扇动翅膀，搅动属于自己的风。当无数低处的翅声汇聚，便是这个时代最深沉的回响——那是平凡者对生活最庄重的回答，也是生命最本真的飞行。 记叙文 可选取个人或身边人的真实经历，比如一位高考失利的学长，没有复读而是去了一所职业技术学校，起初消沉，后来在实训车间里找到了自己的热爱——他参加全国技能大赛获奖，如今已成为企业的技术骨干。他曾说：“我飞得不高，但一直在飞。”通过细节描写——车间里专注打磨零件的侧脸、深夜钻研图纸的背影、获奖时平静的微笑——展现低处飞行的真实样态。结尾升华：飞行无关起点，关乎姿态；高度不是勋章，持续才是。 【优秀文题】 1．《低处亦有凌云翅》 2．《于尘埃处见星河》 3．《飞行的姿态》 4．《海拔之外的高度》 5．《莫道登高始为峰》 6．《低处飞行，高处相逢》 7．《以微光，照旷野》 8．《向下扎根，向上生长》 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高一语文上学期期中模拟卷 创新拓展卷·参考答案 一、阅读（74分） 1. （3分）A 2. （3分）D 3. （3分）①诗与散文的区分问题；②作品的实质（内容） 4. （4分）①对话形式一问一答，条理清晰，降低学术文本的理解难度；②记者提问引导思路，帮助读者快速把握原文的论证层次；③语言通俗亲切，摆脱学术论文枯燥感，便于抓住核心观点。 5. （6分）合理性：原文开篇就提出，弄清诗和散文的分别是诗学者不能回避的问题。前文已经驳斥了“音律”“风格”这两种区分标准，但并没有否定区分二者的必要性，不是主张取消文体区分，所以接下来最可能继续探讨二者真正的本质区别，而不是讨论要不要取消区分。 6. （3分）C 7. （3分）D 8.（6分）①以老张蹭饭这类市井日常小事，先刻画出老张极度吝啬、精于算计的小市民丑态，让人物形象接地气，没有刻意说教的痕迹； ②由日常的朋友吃喝往来，自然过渡到自治会权力分配的密谋，把底层乡绅势力借“自治”名义瓜分公权的荒诞谋私行为，放在生活化的场景里展开； ③用普通人熟悉的日常细节，折射出北洋时期所谓“民主自治”完全被地方势力操控、名实不符的社会病态，讽刺更真实深刻。 9.（8分）示例：谁好意思反对？反对老绅士就是打咱们德胜汛所有老辈人的脸！到时候咱们既不用自己出面争会长落话柄，权还全攥在咱们手心里，这不比你我直接抢位置稳当得多？ 10. （3分）BDF 11. （3分）D 12. （3分）A 13. （8分）（1）（4分）逆贼还没有消灭，不可以对契丹部落失信，这是自取灭亡的做法啊。 （2）（4分）第一支箭用来讨伐刘仁恭，你不先攻下幽州，就不能图谋黄河以南的地区。 14. （3分）①“武皇授矢庄宗”一事虽可能是后人杜撰以夸赞庄宗英武； ②但也认可武皇确实怨恨燕与契丹，临终前嘱托庄宗讨伐二者是合理的； ③且庄宗初期对契丹、刘守光的妥协是“将欲取之，必固与之”的兵法策略，并非忘记父命。 15.（3分）B 16.（6分）①诗人感受到异乡的陌生，首联用“非吾土”，抒发自身的迁谪之愁； ②尾联“元是九江人”，体现了诗人将他乡当作故乡，随遇而安的心态； ③心态的转变，表现了诗人身处逆境时的豁达。 17.（6分）①同是天涯沦落人 ②相逢何必曾相识 ③暧暧远人村 ④依依墟里烟 ⑤舞榭歌台 ⑥风流总被雨打风吹去 二、语言文字运用（16分） 18.（4分） A：引经据典（或旁征博引） B：浑然一体（或水乳交融） C：流离失所（或颠沛流离、背井离乡） D：一览无余（或一览无遗） 19. （4分）②句。可修改为：这种行为具有一定的私密性。 ④句。可修改为：将古典与今典完美地融合在情绪里。 20. （3分）C       21. （5分） ②句。可修改为：这种行为具有一定的私密性。 ④句。可修改为：将古典与今典完美地融合在情绪里。 三、写作（60分） 22．俯身扎根低处，昂首向阳飞行 世人多慕雄鹰击长空，扶摇上九天，总将人生的价值绑定于云端的高远与璀璨，认定唯有登高望远、身居高位，才算不负此生。可诗人王计兵在《低处飞行》中写下温柔而坚定的箴言：“低处的飞行也是飞行/也有风声如鸟鸣/有车轮如流星。”真正的人生从无高低之分，云端的翱翔是理想的奔赴，低处的坚守亦是生命的绽放。褪去对高远虚名的执念，扎根平凡烟火，坚守奋进姿态，平凡的低处，亦能飞出不凡的人生轨迹。​ 低处飞行，是摒弃浮躁、扎根大地的清醒坚守。世人皆逐名利高地，汲汲于飞黄腾达、万众瞩目，却在追名逐利的狂奔中迷失本心、空洞虚无。而甘于身处低处的人，从不会被世俗的功利标尺裹挟，他们俯身大地，深耕平凡岗位，在烟火人间沉淀力量、打磨自我。正如无数扎根基层的基层工作者、坚守岗位的普通劳动者，他们没有耀眼的光环，没有高远的盛名，终日奔走在市井街巷、田间地头，于无人关注的低处默默耕耘。他们不追求云端的喧嚣璀璨，只坚守初心、脚踏实地，在平凡的方寸天地中履职尽责、温暖世间。这份不慕高远、甘于平凡的坚守，正是最动人的飞行姿态，褪去浮华，自有厚重力量。​ 低处飞行，是平凡不坠、向阳而上的生命昂扬。真正的飞行，从来无关高度，而关乎姿态。身居低处，不代表甘于平庸、躺摆沉沦；身处平凡，依然可以心怀热忱、奋力前行。外卖诗人王计兵，终日穿梭在城市街巷，奔波于市井烟火，是奔波劳碌的底层劳动者，身处人生的“低处”。但他从未被生活的琐碎磨平棱角，在车轮滚滚的奔波间隙执笔写诗，以文字为羽翼，在平凡生活中向阳飞行，让平凡的人生生出诗意与光芒。他的经历印证了：没有与生俱来的高光，没有居高临下的优越，即便身处人海低处，只要心怀热爱、步履不停，依然能拥抱风声浩荡、星河璀璨，活出属于自己的精彩。​ 反观当下，不少年轻人陷入了“唯高远论”的误区。他们眼高手低、好高骛远，鄙夷平凡岗位，不屑低处生活，一心追逐光鲜名利，却不愿脚踏实地付出。一旦未能抵达所谓的“云端”，便心生焦虑、自我否定，甚至躺平摆烂、放弃前行。殊不知，人生的成长从不在一时的高度，而在恒久的奋进。云端的璀璨固然夺目，但低处的扎根方能积攒向上的力量，所有惊艳世人的高飞，都离不开默默无闻的低处沉淀。放弃对虚名的执念，接纳平凡的自我，在低处蓄力，在平凡深耕，方能行稳致远。​ 人生漫漫，格局从不在站位高低，价值从不分境遇尊卑。高飞有凌云之志，低飞有扎根之诚。不必艳羡云端风光，不必执着高位盛名。身为新时代青年，我们当摒弃浮躁功利之心，既要心怀仰望星空的高远理想，更要坚守脚踏实地的务实姿态。甘于俯身低处，深耕平凡岁月，以热忱为羽翼，以坚守为长风，在烟火人间奋力飞行，在平凡岗位逐光而行。​ 须知低处亦是长空，平凡亦能生辉，不负每一次奋力前行，便是最好的人生飞行。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年高一语文上学期期中模拟卷 创新拓展卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版必修上册1~4单元。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） （对标2026年高考新变化新题型）阅读下面的文字，完成下面小题。 在表面上，诗与散文的分别似乎很容易认出，但是如果仔细推敲，寻常所认出的分别都不免因有例外而生问题。从亚理斯多德起，这问题曾引起许多辩论。从历史的经验看，它是颇不易解决的。要了解诗与散文的分别，是无异于要给诗和散文下定义，说明诗是什么，散文是什么。这不是易事，但也不是研究诗学者所能逃免的。我们现在汇集几个重要的见解，加以讨论，看能否得到一个比较合理的看法。 中国旧有“有韵为诗，无韵为文”之说，近来我们发现外国诗大半无韵，就不能不把这句稍加变通，说“有音律的是诗，无音律的是散文”。这话专从形式着眼，实在经不起分析。亚理斯多德老早就说过，诗不必尽有音律，有音律的也不尽是诗。冬烘学究堆砌腐典烂调成五言八句，自己也说是在做诗。章回小说中常插入几句韵文，评论某个角色或某段情节，在前面也郑重标明“后有诗一首”的字样。一般人心目中的“诗”大半就是这么一回事。但是我们要明白：诸葛亮也许穿过八卦衣，而穿八卦衣的不必就真是诸葛亮。如全凭空洞的形式，则《百家姓》《千字文》、医方脉诀以及冬烘学究的试帖诗之类可列于诗，而散文名著，如《史记》、柳子厚的山水杂记、《红楼梦》、柏拉图的《对话集》《新旧约》之类，虽无音律而有诗的风味的作品，反被摈于诗的范围以外。这种说法显然是不攻自破的。 另外一种说法是诗与散文在风格上应有分别。散文偏重叙事说理，它的风格应直截了当，明白晓畅，亲切自然；诗偏重抒情，它的风格无论是高华或平淡，都必维持诗所应有的尊严。十七八世纪假古典派作者所以主张诗应有一种特殊语言，比散文所用的较高贵。莎士比亚在《麦克白》悲剧里叙麦克白夫人用刀弑君，约翰逊批评他不该用“刀”字，说刀是屠户用的，用来杀皇帝，而且用“刀”字在诗剧里都有损尊严。这句话虽可笑，实可代表一部分人的心理。在一般人看，散文和诗中间应有一个界限，不可互越，散文像诗，如齐梁人作品，是一个大毛病；诗像散文，如韩昌黎及一部分宋人的作品，也非上乘。 这种议论也经不起推敲。像布封所说的，风格即人格，它并非空洞的形式。每件作品都有它的特殊实质和特殊的形式；它成为艺术品，就在它的实质与形式能融贯混化。上品诗和上品散文都可以做到这种境界。我们不能离开实质，凭空立论，说诗和散文在风格上不同。诗和散文的风格不同，也正如这首诗和那首诗的风格不同，所以风格不是区分诗和散文的好标准。 其次，我们也不能凭空立论，说诗在风格上高于散文。诗和散文各有妙境，诗固往往能产生散文所不能产生的风味，散文也往往可产生诗所不能产生的风味。例证甚多，我们姑举一类：诗人引用散文典故入诗，风味常不如原来散文的微妙深刻。例如《世说新语》： “桓公北征，经金城，见前为琅琊时种柳皆已十围，慨然曰：木犹如此，人何以堪！攀枝执条，泫然流涕。” 这段散文，寥寥数语，写尽人物俱非的伤感，多么简单而又隽永！庾信在《枯树赋》里把它译为韵文说： “昔年种柳，依依汉南，今看摇落，凄怆江潭。桓大司马闻而叹曰：树犹如此，人何以堪！” 这段韵文改动《世说新语》字并不多，但是比起原文，一方面较纤巧些，一方面也较呆板些。原文的既直截而又飘渺摇曳的风致在《枯树赋》的整齐合律的字句中就失去大半了。此外如陶潜的《桃花源诗》、王羲之的《兰亭诗》以及姜白石的《扬州慢》词，虽然都很好，但风味隽永，似都较序文逊一筹。这些实例很可以证明诗的风格不必高于散文。 （节选自朱光潜《诗论》） 1．下列对原文内容的理解和推断，正确的一项是（ ）（3分） A．作者认为音律标准并非判断诗的必要条件，不表明他因此否定其在诗中的价值。 B．作者用“郑重”评价章回小说标明“后有诗一首”的做法，表明他持认可态度。 C．约翰逊批评莎士比亚不该用“刀”字，是因为他认为“刀”字的语义不够精准。 D．作者认为诗的风格不必高于散文，可推断二者在文体上已无本质区别，趋于融合。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者开篇既说诗与散文的分别“似乎容易认出”，又说这问题“颇不易解决”，意在引出后文的深入讨论。 B．作者以《百家姓》《千字文》与《史记》《红楼梦》对举，以归谬法有力反驳了“有音律即为诗”的观点。 C．作者引用布封“风格即人格”，证明诗与散文的风格差异非理想的区分标准，风格不应等同于形式。 D．作者最后列举《世说新语》和《枯树赋》的例子，意在否定诗歌的文学优越性，表明散文更胜一筹。 3．下面是一段关于朱光潜《诗论》相关内容的小型采访记录。请根据原文，在括号内补写出恰当的内容，每处不超过10个字。（3分） 记者：朱先生，您在文中主要讨论了（ ① ）。您能简要概括一下人们的一般观点吗？ 朱光潜：好的。人们主要从两个方面来区分：一是形式，认为诗有音律而散文没有；二是风格，认为散文偏重叙事，诗偏重抒情。 记者：您对这两种看法似乎都不认同？ 朱光潜：是的。在形式上，全凭音律来区分会让《百家姓》等成为诗而《史记》等反被排除；在风格上，我认为（ ② ）才是风格差异的真正根源，而非诗与散文的文体之别。 记者：那么，…… 朱光潜：…… 4．原文是学术性的论述文字，第3题将其改写为记者采访的对话体，这种改写对阅读者来说有哪些好处？请概括说明。（4分） 5．（对标2026年全国二卷新题型）下面是针对第3题采访记录相关内容的一个观点，请根据原文说明其合理性。（6分） 观点：采访末尾暗示对话未结束，从原文逻辑看，他们随后最可能探讨“诗与散文的本质区别究竟何在”，而非“诗与散文的区分是否可以取消”。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） （对标2026年高考变化改编题）阅读下面的文字，完成下面小题。 老张的哲学①（节选） 老 舍 中秋节的第二天，老张睡到午时才醒。因为昨天收节礼，结铺子的账，索欠户的债，直到四更天才紧一紧腰带和衣而卧。洋钱式的明月，映出天上的金楼玉宇，铜窟银山，在老张的梦里另有一个神仙世界。俗人们“举杯邀月”“对酒高歌”……与老张的梦境比起来，俗人们享受的是物质，老张享受的是精神，真是有天壤之别了！ 因肚子的严重警告，老张不能再睡了，虽然试着闭上眼几次。他爬起来揉了揉眼睛，设法想安置老肚的叛乱。“为什么到节令要吃好的？”他想，“没理由！为什么要吃东西？为什么不像牛马般吃些草喝点水？没理由！”幸亏老张没十分想，不然写出《退化论》来，人们岂不退化成吃草的牛马。 “有了！找孙八去！一夸他的菜好，他就得叫咱尝一些，咱一尝一些，跟着就再尝一些，岂不把老肚敷衍下去！对！……” 老张端了端肩头，含了一口凉水漱了漱口，走过孙八的宅院来。 “八爷起来没有？” “笑话，什么时候了，还不起来，张先生，辛苦，进来坐！” “我才起来。” “什么，酒又喝多了？” “哪有工夫喝酒？结账、索债就把人忙个头朝下！没法子，谁叫咱们是被钱管着的万物之灵呢！” “张先生，我有朋友送的真正莲花白，咱们喝一盅。” “不！今天我得请你！”老张大着胆子说。 “现成的酒菜，不费事！” 孙八说完，老张挤着眼一笑，心里说：“想不到老孙的饭这么容易希望！” 酒饭摆好，老张显着十分亲热的样子，照沙漠中的骆驼贮水一般，打算吃下一个礼拜的。孙八是看客人越多吃，自己越喜欢。不幸客人吃得肚子像秋瓜裂缝一命呜呼，孙八能格外高兴地去给客人买棺材。 “八爷！我们的会期是大后天？”老张一面吃一面说，又忙着从桌上捡从嘴里喷出来的肉渣。 “大概是。” “你想谁应当做会长？” “那不是全凭大家选举吗？”孙八爷两三月来受自治界的陶染，颇有时把新词句用得很恰当。 “谁说的？自治会②是我们办的，会员是我们约的，我们叫谁做会长谁才能做！”说着，老张又夹起一块肥肉片放在嘴里。 “可就是！就是！你说谁应当做会长？” “等一等，八爷还有酒没有？我还欠一盅，喝完酒请大嫂热热的，酸酸的，辣辣的给咱做三碗烫饭，咱们一气吃完，再谈会务，好不好？” “好！”孙八去到厨房嘱咐做烫饭。 老张吃完三碗烫饭，又补了三个馒头，几块中秋月饼，才摸了摸肚子，说了一句不能不说的：“我饱了！”然后试着往起捧肚子，肚子捧起，身子也随着立起来，在屋内慢慢地走。 舌根有些压不住食管，胃里的东西一阵阵地往上顶。“八爷！有仁丹③没有？给我几粒！新添的习气，饭后总得吃仁丹！”老张闭着嘴笑了一笑，以防食管的泛滥。 孙八给了老张几粒仁丹，老张吃下去，又试着往椅子上坐。 “小四！小四！”孙八喊。 “来了！叫我干什么？正跟小三玩得好好的！” “去告诉你妈快沏茶！” 小四看了老张一眼，偷偷在他爹的耳根说：“老师不喝茶，他怕伤胃。”孙八笑了一笑。 小四回头看老张，恐怕老张看出他的秘密，赶紧对老张说：“老师，我没告诉我爹你不喝茶！” “好孩子，说漏了！我不喝坏茶？你爹的茶叶多么香，我怎能不喝，快去，好孩子！” 孙八满意了，小四忸忸怩怩的一条腿蹦到厨房去。“八爷！据我的意见是举令叔，咱们的老人家，做会长。” “家叔实在没有心干这个事，况且会里的人们不喜欢老年人。” “八爷你听着，我有理由：现在会中的重要人物是谁？自然是南飞生、龙树古和你我。咱们几个的声誉、才力全差不多，要是我们几个争起来，非把会闹散不可。闹散了会并不要紧，要紧的是假若政府马上施行自治，我们无会可恃，岂不是‘大姑娘临上轿穿耳朵眼’，来不及吗？所以现在一来要避免我们几个人的竞争，二来要在不竞争之中还把会长落在我们手里，这就是我主张举令叔的原因。” “原因在哪？”孙八问。 “我的八爷！这还不显而易见！你看，你是本地绅士，令叔是老绅士。身份，财产，名望，从哪里看这个会长也得落在孙家。要是被别人抬了去，不但是你孙家的羞耻，也是咱们德胜汛的没面目。可是，你这个绅士到底压不过咱们老人家的老绅士去。你竞选会长，南飞生们可以反对，我们要抬出去咱们老人家，（ ▲ ）” “是！就是！越说越对！”孙八立起来向窗外喊，“小三的妈！换好茶叶沏茶！” “你我和李山东自然没有不乐意举老人家的，”老张接着说，“龙树古呢，我去跟他说，他不敢不服从咱们。剩下一个南飞生叫他孤掌难鸣干瞪眼。至于职员呢，把调查股股长给老龙，文牍④给南飞生，会计是我的，因为你怎好叔父做会长，侄子做会计。你来交际。我管着钱，你去交际，将来的结果是谁交际得广，谁占便宜。” “就是！李山东呢？” “他——他的庶务⑤！掌柜的当庶务叫作‘得其所哉’！” “可是，我们这样想，会员们能照着办吗？” “八爷！你太老实了！老实人真不宜于办文明事！会员不是你我约来捧场的吗？你拿钱买点心给他们吃，他们能不听你的命令吗？” “好！就这么办！张先生你多辛苦，去告诉他们。” 一九二六年 （有删改） [注]①《老张的哲学》以北洋军阀统治下的北京社会为背景，以市井小人物老张的钻营牟利为中心，讽刺旧式官僚、地方乡绅借民主之名行谋私之实的社会现实。②自治会：北洋时期各地的民间议事团体，实际多被地方势力操控。③仁丹：旧时常用中成药，可缓解胃胀、积食。④文牍：负责处理文书事务的人员。⑤庶务：管理杂务的职员。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．老张在中秋节忙于收节礼、结算账目、索讨欠债而晚睡，次日午时才醒，因肚子饿才不得不爬起来。 B．老张饿着肚子不去自己解决饮食，反而刻意去孙八家蹭饭，想以奉承讨吃的，表现出老张会算计。 C．孙八对老张言听计从，是因为他为人忠厚老实、无心贪恋权力，真心希望自治会能公平公正地处事。 D．老张主张推举孙八的叔父担任会长，并不是他敬重老人，而是让其做傀儡，他与孙八暗中掌控实权。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇将老张的梦境与俗人们的赏月进行对比，运用了反语，讽刺效果更加明显。 B．小说多用市井俗语，通俗俏皮，幽默之中暗含着批判，形成了独特的语言风格。 C．作品以人物语言描写为主，在对话中讲述故事，塑造人物形象，也反映了社会现实。 D．小说采用有限视角，以老张的所见所感推动情节发展，增强了故事的真实感和亲切感。 8．（对标2026全国一卷探究题）老舍的小说常以“日常小事照见社会病态”。请结合本文，分析日常生活在揭示作品主题上的作用。（6分） 9．（对标2026全国一卷情境补写题）请在文中括号处补写一段文字，符合前后文内容，体现老张的语言特点，表达准确，字数在60～100字之间。（8分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） （对标2026新高考改编题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： （耶律阿保机）大寇云中，后唐武皇①遣使连和，因与之面会于云中东城，大具享礼，延入帐中，约为兄弟，谓之曰：“唐室为贼所篡，吾欲今冬大举，弟可以精骑二万，同收汴、洛。”阿保机许之，赐与甚厚，留马三千匹以答贶。左右咸劝武皇可乘间掳之，武皇曰：“逆贼未殄，不可失信于部落，自亡之道也。”乃尽礼遣之。 （节选自薛居正《旧五代史·契丹传》） 材料二： 晋王疽发于首，病笃。命其弟克宁、监军张承业、大将李存璋、吴珙、掌书记卢质立其子存勖为嗣，曰：“此子志气远大，必能成吾事，尔曹善教导之！”辛卯，晋王谓存勖曰：“嗣昭厄于重围，吾不及见矣。俟葬毕，汝与德威辈速竭力救之！”又谓克宁等曰：“以亚子累汝！”亚子，存勖小名也。言终而卒。 《考异》②曰：《五代史阙文》：“世传武皇临薨，以三矢付庄宗曰：‘一矢讨刘仁恭，汝不先下幽州，河南未可图也。一矢击契丹，且曰阿保机与吾把臂而盟，结为兄弟，誓复唐家社稷，今背约附梁，汝必伐之。一矢灭朱温。汝能成吾志，死无恨矣！’庄宗藏三矢于武皇庙庭。及讨刘仁恭，命幕吏以少牢告庙，请一矢，盛以锦囊，使亲将负之以为前驱。凯旋之日，随俘馘纳矢于太庙。伐契丹，灭朱氏，亦如之。”按薛史《契丹传》：“庄宗初嗣位亦遣使告哀赂以金缯求骑军以救潞州。契丹答其使曰：‘我与先王为兄弟，儿即吾儿也，宁有父不助子邪！’许出师，会潞平而止。”广本③：“刘守光④为守文所攻，屡求救于晋，晋王遣将部兵五千救之。”然则于时庄宗未与契丹及守光为仇也。此盖后人因庄宗成功，撰此事以夸其英武耳。余按晋王实怨燕与契丹，垂殁以属庄宗，容有此理。庄宗之告哀于阿保机与遣兵救刘守光，此兵法所谓“将欲取之，必固与之”也，其心岂忘父之治命哉！观后来之事可见已。 （节选自胡三省音注版《资治通鉴·后梁纪一》） 【注】①武皇：五代史籍专属称谓，特指李克用，生前封号晋王，谥号武皇帝。②《考异》，指《资治通鉴考异》。司马光编撰编年通史时，正文择取采信之说，不同史料的原文、矛盾辨析、取舍理由全部归入《考异》。③广本：刘恕编纂的五代史资料，供司马光考订取舍。④刘守光：刘仁恭次子，后面“守文”是刘仁恭长子。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 庄宗初A嗣位B亦遣使C告哀D赂E以金缯F求G骑军H以救潞州。 11．（教考衔接原创题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．咸，全、都，与《桃花源记》“咸来问讯”中的“咸”意思相同。 B．累，托付、劳烦，与成语“累累硕果”中“累”的意思不相同。 C．“以少牢告庙”与《短歌行》“何以解忧”的“以”用法相同。 D．垂，留传，与 成语“功败垂成”的“垂”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．耶律阿保机入侵云中之时，李克用主动遣使投降求和，与阿保机会面并结为兄弟，约定共同出兵收复汴、洛。 B．左右之人提出掳获阿保机的建议，李克用予以拒绝，最终以礼相待并送阿保机离去，体现其重信重义的形象特点。 C．李克用病重之际，不仅嘱托群臣辅佐其子李存勖，还牵挂战事，叮嘱李存勖安葬自己后尽快出兵，解救被围困的李嗣昭。 D．《契丹传》记载李存勖继位后曾向契丹求援，契丹因与李克用结为兄弟，应允出兵相助，最终因潞州战事平定停止出兵。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）逆贼未殄，不可失信于部落，自亡之道也。 （2）一矢讨刘仁恭，汝不先下幽州，河南未可图也。 14．材料二中对《五代史阙文》所载之事的看法是什么？请简要概括。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首唐诗，完成15-17题。 九江春望① 白居易 森茫积水非吾土，飘泊浮萍自我身。 身外信缘为活计，眼前随事觅交亲。 炉烟岂异终南色，湓草宁殊渭北春？② 此地何妨便终老，譬如元是九江人。 [注]①本诗写于白居易被贬江州时，九江即江州治所浔阳。②“炉”指庐山香炉峰，“湓”指湓浦口。终南、渭北，都在长安附近。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联紧扣题目“九江春望”，眼见森茫积水，以浮萍自比，由景及人，借以抒怀。 B．遭遇贬谪的诗人因生计所需而任凭命运安排，所幸有至交老友相伴，可暂得安慰。 C．“岂异”“宁殊”运用反问，强调炉烟、湓草等九江风景无别于长安，以此自慰。 D．诗人谪居江州却认为不妨终老此地，这与《琵琶行》小序中“恬然自安”的心态相似。 16．本诗首联说九江“非吾土”，尾联又说“譬如元是九江人”，对此你如何理解？（6分） 17． （对标2026全国一卷诗文关联考法·原创题）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）白居易《九江春望》以 “飘泊浮萍自我身” 写贬谪流落、他乡寄寓的身世之感，这与《琵琶行》中琵琶女与诗人同遭沦落，发出 “_________，________” 的感慨异曲同工，都道尽天涯漂泊的失意。 （2）《九江春望》中诗人面对湓地春草、袅袅炉烟，消解了异乡的隔阂，于乡野风物间安放身心。陶渊明《归园田居（其一）》中描写田园炊烟、自然乡景的句子“__________，________” 同样借草木烟火，寄寓回归本真、安于丘园的心境。 （3）《九江春望》诗人漂泊江乡，登高望远，怀古感今。辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中写英雄遗迹、被风雨消磨的句子是“_________，________”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） （对标2026年新高考变化改编题）阅读下面的文字，完成小题。 写文章难免要（ A ）。普通人往往不自信，总喜欢引用名著原句或搬出大人物、大事件来增强文章的说服力，但往往不能使其与文章真正地融合，破坏了行文气脉，使得文章像一条僵死的枯蛇，让人避之犹恐不及。善于写文章的人都能做到用典自如，使其与写作内容（ B ），让人读来感觉舒服自然。这堪称一种“暗”功夫。 陈寅恪《南湖即景》中“黄河难塞黄金尽，日暮人间几万程”两句，用典多且密。但没到晦涩的程度，对历史稍有了解的读者大致能猜到作者之意：“黄河难塞黄金尽”用了《史记·封禅书》中方士跟汉武帝说的话，又指1938年蒋介石命人炸毁花园口致黄河决口，使得民众（ C ）。“日暮人间几万程”用了庾信的“日暮途远，人间何世”。①陈寅恪把写诗当成言说自家心事的出口，②具有一定的私密性。③他把一些烂熟于心的往事藏头去尾写出来，④将古典与今典融合在完美的情绪里。⑤这便是一种“暗”功夫。 写作是很私人的事。“暗”功夫是作家的心营意造，________，________。________，________，________，________，露一角即可，不要让人感觉（ D ）。 18．请在文中括号内依次填入恰当的成语。（4分） 19．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．（对标2026年全国一卷新题型）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ①不管是诗还是小说 ②哪会轻易示人 ③既然是心营意造 ④不如使用技巧淡淡地写 ⑤与其声嘶力竭地宣泄无余 ⑥我以为总要把自己的心思藏一点 A．⑥①⑤③④② B．③⑤②①⑥④ C．③②⑥①⑤④ D．⑥②⑤①④③ 21．（对标2026年全国二卷原创题）某校高三复习考试中，要求以“边界”为话题写一篇文章。请根据上面的材料对某考生的习作加以点评。不超过120字。（5分） 习作：“况怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则为灾。”边界之所以意义非凡，就在于其为我们行为的“度”划定一个关键节点，使我们的行为能够在边界内达到最优组合。倘若打破边界，盲目求索，或许会带来意想不到的恶果。一味发展工业而忽视环境保护，打破生态边界的伦敦以“伦敦烟雾事件”震惊世界；暴政而亡的秦朝正因打破了统治爱民的界限才只存在了二世就灰飞烟灭；更有不可胜计的人无法抵制不良诱惑，打破法律的边界，等待他们的只能是牢狱之灾。由此观之，把握边界是多么重要啊！ 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 “第九届鲁迅文学奖诗歌奖”得主王计兵在他的《低处飞行》中写道：“谁说展翅就要高飞/低处的飞行也是飞行/也有风声如鸟鸣/有车轮如流星。” 有的人执着于高飞远举，追求云端之上的璀璨与高远；也有人扎根平凡，身处低处一样保持“飞行”的姿态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题 第7 页（共8页） 试题 第8 页（共8页） 试题 第9 页（共8页） 试题 第10 页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高一语文上学期期中模拟卷 创新拓展卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版必修上册1~4单元。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） （对标2026年高考新变化新题型）阅读下面的文字，完成下面小题。 在表面上，诗与散文的分别似乎很容易认出，但是如果仔细推敲，寻常所认出的分别都不免因有例外而生问题。从亚理斯多德起，这问题曾引起许多辩论。从历史的经验看，它是颇不易解决的。要了解诗与散文的分别，是无异于要给诗和散文下定义，说明诗是什么，散文是什么。这不是易事，但也不是研究诗学者所能逃免的。我们现在汇集几个重要的见解，加以讨论，看能否得到一个比较合理的看法。 中国旧有“有韵为诗，无韵为文”之说，近来我们发现外国诗大半无韵，就不能不把这句稍加变通，说“有音律的是诗，无音律的是散文”。这话专从形式着眼，实在经不起分析。亚理斯多德老早就说过，诗不必尽有音律，有音律的也不尽是诗。冬烘学究堆砌腐典烂调成五言八句，自己也说是在做诗。章回小说中常插入几句韵文，评论某个角色或某段情节，在前面也郑重标明“后有诗一首”的字样。一般人心目中的“诗”大半就是这么一回事。但是我们要明白：诸葛亮也许穿过八卦衣，而穿八卦衣的不必就真是诸葛亮。如全凭空洞的形式，则《百家姓》《千字文》、医方脉诀以及冬烘学究的试帖诗之类可列于诗，而散文名著，如《史记》、柳子厚的山水杂记、《红楼梦》、柏拉图的《对话集》《新旧约》之类，虽无音律而有诗的风味的作品，反被摈于诗的范围以外。这种说法显然是不攻自破的。 另外一种说法是诗与散文在风格上应有分别。散文偏重叙事说理，它的风格应直截了当，明白晓畅，亲切自然；诗偏重抒情，它的风格无论是高华或平淡，都必维持诗所应有的尊严。十七八世纪假古典派作者所以主张诗应有一种特殊语言，比散文所用的较高贵。莎士比亚在《麦克白》悲剧里叙麦克白夫人用刀弑君，约翰逊批评他不该用“刀”字，说刀是屠户用的，用来杀皇帝，而且用“刀”字在诗剧里都有损尊严。这句话虽可笑，实可代表一部分人的心理。在一般人看，散文和诗中间应有一个界限，不可互越，散文像诗，如齐梁人作品，是一个大毛病；诗像散文，如韩昌黎及一部分宋人的作品，也非上乘。 这种议论也经不起推敲。像布封所说的，风格即人格，它并非空洞的形式。每件作品都有它的特殊实质和特殊的形式；它成为艺术品，就在它的实质与形式能融贯混化。上品诗和上品散文都可以做到这种境界。我们不能离开实质，凭空立论，说诗和散文在风格上不同。诗和散文的风格不同，也正如这首诗和那首诗的风格不同，所以风格不是区分诗和散文的好标准。 其次，我们也不能凭空立论，说诗在风格上高于散文。诗和散文各有妙境，诗固往往能产生散文所不能产生的风味，散文也往往可产生诗所不能产生的风味。例证甚多，我们姑举一类：诗人引用散文典故入诗，风味常不如原来散文的微妙深刻。例如《世说新语》： “桓公北征，经金城，见前为琅琊时种柳皆已十围，慨然曰：木犹如此，人何以堪！攀枝执条，泫然流涕。” 这段散文，寥寥数语，写尽人物俱非的伤感，多么简单而又隽永！庾信在《枯树赋》里把它译为韵文说： “昔年种柳，依依汉南，今看摇落，凄怆江潭。桓大司马闻而叹曰：树犹如此，人何以堪！” 这段韵文改动《世说新语》字并不多，但是比起原文，一方面较纤巧些，一方面也较呆板些。原文的既直截而又飘渺摇曳的风致在《枯树赋》的整齐合律的字句中就失去大半了。此外如陶潜的《桃花源诗》、王羲之的《兰亭诗》以及姜白石的《扬州慢》词，虽然都很好，但风味隽永，似都较序文逊一筹。这些实例很可以证明诗的风格不必高于散文。 （节选自朱光潜《诗论》） 1．下列对原文内容的理解和推断，正确的一项是（ ）（3分） A．作者认为音律标准并非判断诗的必要条件，不表明他因此否定其在诗中的价值。 B．作者用“郑重”评价章回小说标明“后有诗一首”的做法，表明他持认可态度。 C．约翰逊批评莎士比亚不该用“刀”字，是因为他认为“刀”字的语义不够精准。 D．作者认为诗的风格不必高于散文，可推断二者在文体上已无本质区别，趋于融合。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者开篇既说诗与散文的分别“似乎容易认出”，又说这问题“颇不易解决”，意在引出后文的深入讨论。 B．作者以《百家姓》《千字文》与《史记》《红楼梦》对举，以归谬法有力反驳了“有音律即为诗”的观点。 C．作者引用布封“风格即人格”，证明诗与散文的风格差异非理想的区分标准，风格不应等同于形式。 D．作者最后列举《世说新语》和《枯树赋》的例子，意在否定诗歌的文学优越性，表明散文更胜一筹。 3．下面是一段关于朱光潜《诗论》相关内容的小型采访记录。请根据原文，在括号内补写出恰当的内容，每处不超过10个字。（3分） 记者：朱先生，您在文中主要讨论了（ ① ）。您能简要概括一下人们的一般观点吗？ 朱光潜：好的。人们主要从两个方面来区分：一是形式，认为诗有音律而散文没有；二是风格，认为散文偏重叙事，诗偏重抒情。 记者：您对这两种看法似乎都不认同？ 朱光潜：是的。在形式上，全凭音律来区分会让《百家姓》等成为诗而《史记》等反被排除；在风格上，我认为（ ② ）才是风格差异的真正根源，而非诗与散文的文体之别。 记者：那么，…… 朱光潜：…… 4．原文是学术性的论述文字，第3题将其改写为记者采访的对话体，这种改写对阅读者来说有哪些好处？请概括说明。（4分） 5．（对标2026年全国二卷新题型）下面是针对第3题采访记录相关内容的一个观点，请根据原文说明其合理性。（6分） 观点：采访末尾暗示对话未结束，从原文逻辑看，他们随后最可能探讨“诗与散文的本质区别究竟何在”，而非“诗与散文的区分是否可以取消”。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） （对标2026年高考变化改编题）阅读下面的文字，完成下面小题。 老张的哲学①（节选） 老 舍 中秋节的第二天，老张睡到午时才醒。因为昨天收节礼，结铺子的账，索欠户的债，直到四更天才紧一紧腰带和衣而卧。洋钱式的明月，映出天上的金楼玉宇，铜窟银山，在老张的梦里另有一个神仙世界。俗人们“举杯邀月”“对酒高歌”……与老张的梦境比起来，俗人们享受的是物质，老张享受的是精神，真是有天壤之别了！ 因肚子的严重警告，老张不能再睡了，虽然试着闭上眼几次。他爬起来揉了揉眼睛，设法想安置老肚的叛乱。“为什么到节令要吃好的？”他想，“没理由！为什么要吃东西？为什么不像牛马般吃些草喝点水？没理由！”幸亏老张没十分想，不然写出《退化论》来，人们岂不退化成吃草的牛马。 “有了！找孙八去！一夸他的菜好，他就得叫咱尝一些，咱一尝一些，跟着就再尝一些，岂不把老肚敷衍下去！对！……” 老张端了端肩头，含了一口凉水漱了漱口，走过孙八的宅院来。 “八爷起来没有？” “笑话，什么时候了，还不起来，张先生，辛苦，进来坐！” “我才起来。” “什么，酒又喝多了？” “哪有工夫喝酒？结账、索债就把人忙个头朝下！没法子，谁叫咱们是被钱管着的万物之灵呢！” “张先生，我有朋友送的真正莲花白，咱们喝一盅。” “不！今天我得请你！”老张大着胆子说。 “现成的酒菜，不费事！” 孙八说完，老张挤着眼一笑，心里说：“想不到老孙的饭这么容易希望！” 酒饭摆好，老张显着十分亲热的样子，照沙漠中的骆驼贮水一般，打算吃下一个礼拜的。孙八是看客人越多吃，自己越喜欢。不幸客人吃得肚子像秋瓜裂缝一命呜呼，孙八能格外高兴地去给客人买棺材。 “八爷！我们的会期是大后天？”老张一面吃一面说，又忙着从桌上捡从嘴里喷出来的肉渣。 “大概是。” “你想谁应当做会长？” “那不是全凭大家选举吗？”孙八爷两三月来受自治界的陶染，颇有时把新词句用得很恰当。 “谁说的？自治会②是我们办的，会员是我们约的，我们叫谁做会长谁才能做！”说着，老张又夹起一块肥肉片放在嘴里。 “可就是！就是！你说谁应当做会长？” “等一等，八爷还有酒没有？我还欠一盅，喝完酒请大嫂热热的，酸酸的，辣辣的给咱做三碗烫饭，咱们一气吃完，再谈会务，好不好？” “好！”孙八去到厨房嘱咐做烫饭。 老张吃完三碗烫饭，又补了三个馒头，几块中秋月饼，才摸了摸肚子，说了一句不能不说的：“我饱了！”然后试着往起捧肚子，肚子捧起，身子也随着立起来，在屋内慢慢地走。 舌根有些压不住食管，胃里的东西一阵阵地往上顶。“八爷！有仁丹③没有？给我几粒！新添的习气，饭后总得吃仁丹！”老张闭着嘴笑了一笑，以防食管的泛滥。 孙八给了老张几粒仁丹，老张吃下去，又试着往椅子上坐。 “小四！小四！”孙八喊。 “来了！叫我干什么？正跟小三玩得好好的！” “去告诉你妈快沏茶！” 小四看了老张一眼，偷偷在他爹的耳根说：“老师不喝茶，他怕伤胃。”孙八笑了一笑。 小四回头看老张，恐怕老张看出他的秘密，赶紧对老张说：“老师，我没告诉我爹你不喝茶！” “好孩子，说漏了！我不喝坏茶？你爹的茶叶多么香，我怎能不喝，快去，好孩子！” 孙八满意了，小四忸忸怩怩的一条腿蹦到厨房去。“八爷！据我的意见是举令叔，咱们的老人家，做会长。” “家叔实在没有心干这个事，况且会里的人们不喜欢老年人。” “八爷你听着，我有理由：现在会中的重要人物是谁？自然是南飞生、龙树古和你我。咱们几个的声誉、才力全差不多，要是我们几个争起来，非把会闹散不可。闹散了会并不要紧，要紧的是假若政府马上施行自治，我们无会可恃，岂不是‘大姑娘临上轿穿耳朵眼’，来不及吗？所以现在一来要避免我们几个人的竞争，二来要在不竞争之中还把会长落在我们手里，这就是我主张举令叔的原因。” “原因在哪？”孙八问。 “我的八爷！这还不显而易见！你看，你是本地绅士，令叔是老绅士。身份，财产，名望，从哪里看这个会长也得落在孙家。要是被别人抬了去，不但是你孙家的羞耻，也是咱们德胜汛的没面目。可是，你这个绅士到底压不过咱们老人家的老绅士去。你竞选会长，南飞生们可以反对，我们要抬出去咱们老人家，（ ▲ ）” “是！就是！越说越对！”孙八立起来向窗外喊，“小三的妈！换好茶叶沏茶！” “你我和李山东自然没有不乐意举老人家的，”老张接着说，“龙树古呢，我去跟他说，他不敢不服从咱们。剩下一个南飞生叫他孤掌难鸣干瞪眼。至于职员呢，把调查股股长给老龙，文牍④给南飞生，会计是我的，因为你怎好叔父做会长，侄子做会计。你来交际。我管着钱，你去交际，将来的结果是谁交际得广，谁占便宜。” “就是！李山东呢？” “他——他的庶务⑤！掌柜的当庶务叫作‘得其所哉’！” “可是，我们这样想，会员们能照着办吗？” “八爷！你太老实了！老实人真不宜于办文明事！会员不是你我约来捧场的吗？你拿钱买点心给他们吃，他们能不听你的命令吗？” “好！就这么办！张先生你多辛苦，去告诉他们。” 一九二六年 （有删改） [注]①《老张的哲学》以北洋军阀统治下的北京社会为背景，以市井小人物老张的钻营牟利为中心，讽刺旧式官僚、地方乡绅借民主之名行谋私之实的社会现实。②自治会：北洋时期各地的民间议事团体，实际多被地方势力操控。③仁丹：旧时常用中成药，可缓解胃胀、积食。④文牍：负责处理文书事务的人员。⑤庶务：管理杂务的职员。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．老张在中秋节忙于收节礼、结算账目、索讨欠债而晚睡，次日午时才醒，因肚子饿才不得不爬起来。 B．老张饿着肚子不去自己解决饮食，反而刻意去孙八家蹭饭，想以奉承讨吃的，表现出老张会算计。 C．孙八对老张言听计从，是因为他为人忠厚老实、无心贪恋权力，真心希望自治会能公平公正地处事。 D．老张主张推举孙八的叔父担任会长，并不是他敬重老人，而是让其做傀儡，他与孙八暗中掌控实权。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．开篇将老张的梦境与俗人们的赏月进行对比，运用了反语，讽刺效果更加明显。 B．小说多用市井俗语，通俗俏皮，幽默之中暗含着批判，形成了独特的语言风格。 C．作品以人物语言描写为主，在对话中讲述故事，塑造人物形象，也反映了社会现实。 D．小说采用有限视角，以老张的所见所感推动情节发展，增强了故事的真实感和亲切感。 8．（对标2026全国一卷探究题）老舍的小说常以“日常小事照见社会病态”。请结合本文，分析日常生活在揭示作品主题上的作用。（6分） 9．（对标2026全国一卷情境补写题）请在文中括号处补写一段文字，符合前后文内容，体现老张的语言特点，表达准确，字数在60～100字之间。（8分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） （对标2026新高考改编题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： （耶律阿保机）大寇云中，后唐武皇①遣使连和，因与之面会于云中东城，大具享礼，延入帐中，约为兄弟，谓之曰：“唐室为贼所篡，吾欲今冬大举，弟可以精骑二万，同收汴、洛。”阿保机许之，赐与甚厚，留马三千匹以答贶。左右咸劝武皇可乘间掳之，武皇曰：“逆贼未殄，不可失信于部落，自亡之道也。”乃尽礼遣之。 （节选自薛居正《旧五代史·契丹传》） 材料二： 晋王疽发于首，病笃。命其弟克宁、监军张承业、大将李存璋、吴珙、掌书记卢质立其子存勖为嗣，曰：“此子志气远大，必能成吾事，尔曹善教导之！”辛卯，晋王谓存勖曰：“嗣昭厄于重围，吾不及见矣。俟葬毕，汝与德威辈速竭力救之！”又谓克宁等曰：“以亚子累汝！”亚子，存勖小名也。言终而卒。 《考异》②曰：《五代史阙文》：“世传武皇临薨，以三矢付庄宗曰：‘一矢讨刘仁恭，汝不先下幽州，河南未可图也。一矢击契丹，且曰阿保机与吾把臂而盟，结为兄弟，誓复唐家社稷，今背约附梁，汝必伐之。一矢灭朱温。汝能成吾志，死无恨矣！’庄宗藏三矢于武皇庙庭。及讨刘仁恭，命幕吏以少牢告庙，请一矢，盛以锦囊，使亲将负之以为前驱。凯旋之日，随俘馘纳矢于太庙。伐契丹，灭朱氏，亦如之。”按薛史《契丹传》：“庄宗初嗣位亦遣使告哀赂以金缯求骑军以救潞州。契丹答其使曰：‘我与先王为兄弟，儿即吾儿也，宁有父不助子邪！’许出师，会潞平而止。”广本③：“刘守光④为守文所攻，屡求救于晋，晋王遣将部兵五千救之。”然则于时庄宗未与契丹及守光为仇也。此盖后人因庄宗成功，撰此事以夸其英武耳。余按晋王实怨燕与契丹，垂殁以属庄宗，容有此理。庄宗之告哀于阿保机与遣兵救刘守光，此兵法所谓“将欲取之，必固与之”也，其心岂忘父之治命哉！观后来之事可见已。 （节选自胡三省音注版《资治通鉴·后梁纪一》） 【注】①武皇：五代史籍专属称谓，特指李克用，生前封号晋王，谥号武皇帝。②《考异》，指《资治通鉴考异》。司马光编撰编年通史时，正文择取采信之说，不同史料的原文、矛盾辨析、取舍理由全部归入《考异》。③广本：刘恕编纂的五代史资料，供司马光考订取舍。④刘守光：刘仁恭次子，后面“守文”是刘仁恭长子。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 庄宗初A嗣位B亦遣使C告哀D赂E以金缯F求G骑军H以救潞州。 11．（教考衔接原创题）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．咸，全、都，与《桃花源记》“咸来问讯”中的“咸”意思相同。 B．累，托付、劳烦，与成语“累累硕果”中“累”的意思不相同。 C．“以少牢告庙”与《短歌行》“何以解忧”的“以”用法相同。 D．垂，留传，与 成语“功败垂成”的“垂”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．耶律阿保机入侵云中之时，李克用主动遣使投降求和，与阿保机会面并结为兄弟，约定共同出兵收复汴、洛。 B．左右之人提出掳获阿保机的建议，李克用予以拒绝，最终以礼相待并送阿保机离去，体现其重信重义的形象特点。 C．李克用病重之际，不仅嘱托群臣辅佐其子李存勖，还牵挂战事，叮嘱李存勖安葬自己后尽快出兵，解救被围困的李嗣昭。 D．《契丹传》记载李存勖继位后曾向契丹求援，契丹因与李克用结为兄弟，应允出兵相助，最终因潞州战事平定停止出兵。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）逆贼未殄，不可失信于部落，自亡之道也。 （2）一矢讨刘仁恭，汝不先下幽州，河南未可图也。 14．材料二中对《五代史阙文》所载之事的看法是什么？请简要概括。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首唐诗，完成15-17题。 九江春望① 白居易 森茫积水非吾土，飘泊浮萍自我身。 身外信缘为活计，眼前随事觅交亲。 炉烟岂异终南色，湓草宁殊渭北春？② 此地何妨便终老，譬如元是九江人。 [注]①本诗写于白居易被贬江州时，九江即江州治所浔阳。②“炉”指庐山香炉峰，“湓”指湓浦口。终南、渭北，都在长安附近。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联紧扣题目“九江春望”，眼见森茫积水，以浮萍自比，由景及人，借以抒怀。 B．遭遇贬谪的诗人因生计所需而任凭命运安排，所幸有至交老友相伴，可暂得安慰。 C．“岂异”“宁殊”运用反问，强调炉烟、湓草等九江风景无别于长安，以此自慰。 D．诗人谪居江州却认为不妨终老此地，这与《琵琶行》小序中“恬然自安”的心态相似。 16．本诗首联说九江“非吾土”，尾联又说“譬如元是九江人”，对此你如何理解？（6分） 17． （对标2026全国一卷诗文关联考法·原创题）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）白居易《九江春望》以 “飘泊浮萍自我身” 写贬谪流落、他乡寄寓的身世之感，这与《琵琶行》中琵琶女与诗人同遭沦落，发出 “_________，________” 的感慨异曲同工，都道尽天涯漂泊的失意。 （2）《九江春望》中诗人面对湓地春草、袅袅炉烟，消解了异乡的隔阂，于乡野风物间安放身心。陶渊明《归园田居（其一）》中描写田园炊烟、自然乡景的句子“__________，________” 同样借草木烟火，寄寓回归本真、安于丘园的心境。 （3）《九江春望》诗人漂泊江乡，登高望远，怀古感今。辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中写英雄遗迹、被风雨消磨的句子是“_________，________”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） （对标2026年新高考变化改编题）阅读下面的文字，完成小题。 写文章难免要（ A ）。普通人往往不自信，总喜欢引用名著原句或搬出大人物、大事件来增强文章的说服力，但往往不能使其与文章真正地融合，破坏了行文气脉，使得文章像一条僵死的枯蛇，让人避之犹恐不及。善于写文章的人都能做到用典自如，使其与写作内容（ B ），让人读来感觉舒服自然。这堪称一种“暗”功夫。 陈寅恪《南湖即景》中“黄河难塞黄金尽，日暮人间几万程”两句，用典多且密。但没到晦涩的程度，对历史稍有了解的读者大致能猜到作者之意：“黄河难塞黄金尽”用了《史记·封禅书》中方士跟汉武帝说的话，又指1938年蒋介石命人炸毁花园口致黄河决口，使得民众（ C ）。“日暮人间几万程”用了庾信的“日暮途远，人间何世”。①陈寅恪把写诗当成言说自家心事的出口，②具有一定的私密性。③他把一些烂熟于心的往事藏头去尾写出来，④将古典与今典融合在完美的情绪里。⑤这便是一种“暗”功夫。 写作是很私人的事。“暗”功夫是作家的心营意造，________，________。________，________，________，________，露一角即可，不要让人感觉（ D ）。 18．请在文中括号内依次填入恰当的成语。（4分） 19．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．（对标2026年全国一卷新题型）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） ①不管是诗还是小说 ②哪会轻易示人 ③既然是心营意造 ④不如使用技巧淡淡地写 ⑤与其声嘶力竭地宣泄无余 ⑥我以为总要把自己的心思藏一点 A．⑥①⑤③④② B．③⑤②①⑥④ C．③②⑥①⑤④ D．⑥②⑤①④③ 21．（对标2026年全国二卷原创题）某校高三复习考试中，要求以“边界”为话题写一篇文章。请根据上面的材料对某考生的习作加以点评。不超过120字。（5分） 习作：“况怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则为灾。”边界之所以意义非凡，就在于其为我们行为的“度”划定一个关键节点，使我们的行为能够在边界内达到最优组合。倘若打破边界，盲目求索，或许会带来意想不到的恶果。一味发展工业而忽视环境保护，打破生态边界的伦敦以“伦敦烟雾事件”震惊世界；暴政而亡的秦朝正因打破了统治爱民的界限才只存在了二世就灰飞烟灭；更有不可胜计的人无法抵制不良诱惑，打破法律的边界，等待他们的只能是牢狱之灾。由此观之，把握边界是多么重要啊！ 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 “第九届鲁迅文学奖诗歌奖”得主王计兵在他的《低处飞行》中写道：“谁说展翅就要高飞/低处的飞行也是飞行/也有风声如鸟鸣/有车轮如流星。” 有的人执着于高飞远举，追求云端之上的璀璨与高远；也有人扎根平凡，身处低处一样保持“飞行”的姿态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 __________________ 班级 __________________ 姓名 __________________ 准考证号 __________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2026-2027学年高一语文上学期期中模拟卷 创新拓展卷·答题卡 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0 ． 5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 客观题（请用2B铅笔填涂） ( 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 1 2 [A] [B] [C] [D] 1 5 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] ) ( 主观题答题区域 ) 一、阅读 3．（3分） _____________________________________________________________ 4．（4分） 5．（6分） _____________________________________________________________ ( 8 ． （ 6 分） 9 ． （ 8 分） 10 ．（ 3 分） 庄宗初A嗣位B亦遣使C告哀D赂E以金缯F求G骑军H以救潞州。 13 ．（ 1 ） （ 4 分） （ 2 ） （ 4 分） 14 ．（ 3 分） 16 ．（ 6 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （ 6 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） 二、语言文字运用（ 16 分） 1 9 ． （ 4 分） 20 ． （ 4 分） 21 ． （ 5 分） 作文（ 60 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 23 ． （ 60 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高一语文上学期期中模拟卷 -------------------- 创新拓展卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 吹 舒 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 典 ! 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 客观题（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][CI[D] 11[A]B][C][D] 2 [A][B][C][D] 12[A][BJ[C][D] 6[A][B][CI[D] 15[A][B][C][D] 栽 探 ■ 7[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 主观题答题区域 一、 阅读 3. (3分) ! 4. (4分) 阳 5. (6分) 摇 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(6分) 9.(8分) 10.(3分) 庄宗初A嗣位B亦遣使C告哀D赂E以金缯F求G骑军H以救潞州。13.(1) (4分) (2)(4分) 14.(3分) 16.(6分) 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(6分) (1) (2) (3) 二、 语言文字运用(16分) 19.(4分) 20.(4分) 21.(5分) 22.作文(60分) 请着径题题的箭题越玻炸管答，超黑形秘醒底梦箭察效： 23. (60分) 题日： 语文第4页（共6） 青在备题的题作瓷，賴出墨色矩形限宠区域的答秦无效！： 语文第了页共6页) ■ 请在备题用的答题区焚的作答，超黑逢矩边相民定区的答案无效： S00 语文第6页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！