精品解析：福建省永春第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025年秋永春二中初三月考语文试卷 （满分150分；考试时间120分钟） 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《岳阳楼记》中运用动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：______________，______________。 （2）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：______________，______________。 （3）诗人常运用典故含蓄地表达自己的想法。如李白《行路难》“______________，______________”借用姜太公和伊尹的故事，表现作者心存被君王起用的希望；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________，______________”句子，借用典故，流露出思念老友及对岁月流逝、世事变迁的心酸之意。 【答案】 ①. 浮光跃金 ②. 静影沉璧 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 闲来垂钓碧溪上 ⑥. 忽复乘舟梦日边 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 【解析】 【详解】注意“璧”“婵”“娟”“钓”“赋”“柯”等易错字词的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在天安门广场举行。这次阅兵，是对中华民族巨大牺牲的深切miǎn①怀。阅兵英模部队的一面面战旗，承载着抗日英雄的牺牲奉献，镌②刻着保家卫国的光辉事迹。在那场事关民族危亡的战争中，中国军民伤亡超过3500万人左右。中国人民经过14年不屈不náo③的浴血奋战，打败穷凶极恶的日本军国主义侵略者，最终取得中国人民抗日战争的胜利。一个民族用鲜血和生命换来的和平何其沉重，何其珍贵。这场伟大胜利______________。这次阅兵，是对捍卫和平决心意志的坚定表达。中国人民将永远铭记各国人民对中国人民抗日战争给予的宝贵支持。 （选自《新华时评：致敬伟大胜利，忠实守护和平》，2025年9月3日新华网，有删改） （1）根据提示，依次写出①②③处相应的拼音或汉字（正楷字或行楷字）。 ①______________②______________③______________ （2）请选出文中横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①更为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献 ②不仅捍卫了国家主权和领土完整 ③让中华民族赢得了世界尊重 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②① （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1） ①. 缅 ②. juān ③. 挠 （2）C （3）在那场事关民族危亡的战争中，中国军民伤亡超过3500万人。（或：在那场事关民族危亡的战争中，中国军民伤亡3500万人左右。） 【解析】 【小问1详解】 注意“缅、挠”的书写，注意“镌”的读音。 【小问2详解】 从逻辑关系来看，这三句话存在递进关系：首先应是“捍卫国家主权和领土完整”，这是最基础的层面；在此基础上，进一步“拯救人类文明、保卫世界和平”，体现更广泛的贡献；最终结果是“让中华民族赢得了世界尊重”，是前两项行动带来的最终影响。因此，衔接最恰当的顺序为②①③。 【小问3详解】 原句属于典型的“语义矛盾”语病，“超过”表示数值超出3500万，是确定性的范围描述，“左右”表示数值在3500万上下浮动，二者同时使用造成表述逻辑冲突，删去其中任意一个冗余表述即可。 3. 驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段《水浒传》人物简评，模仿以下《西游记》人物简评范例，分享阅读心得。 要求：①明确评价的人物；②明确所驳斥的常见观点；③提出自己的看法并简述理由；④80字以内。 示例：很多人认为，《西游记》中的沙僧对西天取经贡献不大。其实，他的贡献一点也不小，他在后勤保障、团结队伍、降妖除魔等多方面都有不俗表现。 【答案】示例：很多人认为，《水浒传》里的李逵只是鲁莽嗜杀。其实他粗中有细，曾抓住冒宋江之名掳人的贼人，救回被掳的刘太公之女。 【解析】 【详解】这道仿写评价题要求驳旧说、立新论，模仿例句结构。作答时先点明《水浒传》人物，摆出大众普遍的片面看法，再提出自己的新观点，简要给出情节理由，注意字数要求。 示例一：很多人认为，《水浒传》中的林冲性格懦弱、一味忍让。其实，他并非胆小，隐忍是被逼无奈，山神庙手刃仇敌，足见他被逼到底时敢于反抗的血性。 示例二：很多人认为，《水浒传》里的武松只是一介鲁莽武夫。其实，他粗中有细，斗杀西门庆前收集证据，醉打蒋门神也做好周密谋划，极具谋略。 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读诗歌，完成探究单。 【甲】 至七里滩①作 唐·李嘉祐 迁客投于越，临江泪满衣。 独随流水远，转觉故人稀。 万木迎秋序，千峰驻晚晖。 行舟犹未已，惆怅暮潮归。 【乙】 行香子·过七里濑 宋·苏轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵③。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。 【注释】①七里滩：又名七里濑，在今浙江省桐庐县城南，连绵七里。②鉴：本意指镜子，这里喻像镜子一样平的水面。③严陵：东汉开国皇帝刘秀的同窗，帮刘秀打天下，建国后三拒刘秀征召，归隐富春江。 4. “万木迎秋序，千峰驻晚晖”是诗人行舟七里滩所见之景的精妙一笔，请展开想象，写一段文字加以描述。 5. 同是行船经过七里滩，李嘉祐与苏轼的情感态度有什么不同？结合探究单中“乘舟之因”“行舟之态”“所引之典”阐述你的看法。 【答案】4. 秋风渐起来，漫山遍野的树木仿佛都感知到了秋的讯息，有的叶片染上金黄，有的依旧苍翠，在秋风中轻轻摇曳，似在迎接秋的到来。连绵的千峰之上，夕阳的余晖静静停留，将山峦染上温暖的橘红色，光影在峰峦间流转，勾勒出层叠的轮廓，静谧而悠远。 5. 李嘉祐因被贬而途经七里滩；苏轼巡查富阳路过此地。李诗中的舟形单影只，流露出诗人被贬后的漂泊惆怅之情；苏词中的舟轻盈快捷，流露出词人的悠然惬意之情。苏词化用严陵典故，更多一层看透名利、返璞归真的人生感慨与哲理思考。 【解析】 【导语】这两首诗词以“七里滩”为共同场景，却呈现出截然不同的情感基调。李嘉祐的《至七里滩作》以“迁客”“泪满衣”开篇，通过“独随流水”“故人稀”等意象，抒发了贬谪羁旅的孤寂与惆怅；而苏轼的《行香子》则以“一叶舟轻”起笔，用“鱼翻藻鉴”“鹭点烟汀”等灵动画面，展现了超然物外的豁达。前者沉郁，后者旷达，折射出唐宋诗人面对自然时不同的精神境界。严陵典故的运用更强化了这种差异：李诗暗含身世之悲，苏词则升华出“君臣一梦”的历史通透感。 【4题详解】 本题考查诗歌画面描述。 第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容的基础上，找出所要描绘画面范围的意象。第二步，根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语，并连词成句，第三句，展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面。 “万木迎秋序，千峰驻晚晖”的意思是：千万树木迎接着秋天的序曲，千峰山峦停留在夕阳的余晖中。秋日的七里滩，暮霭渐沉。结合诗句中的意象“万木”“秋序”“千峰”“晚晖”，展开想象，营造出秋日傍晚的氛围，并融入诗人迁客的惆怅，展开描写即可。 示例：沿岸千万树木褪去盛夏的葱茏，枝叶间染上深浅不一的金黄与赭红，似在静静迎接秋光的降临，叶片随风轻摇，仿佛对季节的更迭低吟着浅叹。远处，连绵的千座山峰矗立在天际，夕阳的余晖如温柔的锦缎，缓缓铺洒在黛青的山峦之巅，将山尖染成温暖的橘粉，又渐渐向下晕开，与山腰的苍翠、山脚的黛色交融，让冷峻的山峰仿佛被晚晖定格，褪去了锋芒，添了几分静谧与苍茫。行舟穿行其间，只觉天地辽阔，秋意浓重，那山与树被暮色与余晖包裹的景象，更添几分萧瑟之感。 【5题详解】 本题考查比较阅读。 乘舟之因：李嘉祐在诗中写道“迁客投于越”，表明他是因为被贬谪而不得不前往于越之地，途经七里滩。这种被贬的遭遇使得他的心境充满了愁苦和无奈。而苏轼是“过七里濑”，他是在巡查富阳的途中经过此地，是正常的出行，没有被贬之类的特殊原因，这为他能以较为轻松的心态欣赏沿途风景奠定了基础。 行舟之态：李嘉祐诗中说“独随流水远”，一个“独”字，将行舟的孤单状态表现得淋漓尽致，仿佛这只小船在茫茫江面上独自漂泊，也象征着诗人自己孤独的处境。这种行舟之态流露出诗人被贬后的漂泊惆怅之情，他远离故友，内心充满了凄凉。苏轼词中则是“一叶舟轻，双桨鸿惊”，用“轻”字形容舟，给人一种轻快的感觉，“双桨鸿惊”也描绘出船行的敏捷，如同惊飞的鸿雁，表现出一种悠然惬意的行舟状态。这反映出苏轼此时的心境较为轻松，能够以欣赏的眼光看待周围的景色。 所引之典：苏轼在词中化用了严陵的典故，“算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名”，他认为严光与刘秀的君臣相遇就像一场梦，留下的只是空洞的名声，看透了名利，有一种返璞归真的人生感慨和哲理思考。而李嘉祐的诗中没有引用典故，主要是通过直接描写自己的经历和眼前的景色来抒发情感，重点在于表达被贬后的愁苦和对故友的思念等个人情感，没有苏轼词中那种对人生、名利的深刻思考和超脱态度。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 为剽姚校尉A与轻勇骑B八百C直弃大军D数百里E赴利 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 善骑射，再从大将军 课内迁移法：陈康肃公善射 （1）______ 去病既侯三岁 语法分析法：去病[既]侯〈三岁〉。 （2）______ 斩其欲亡者八千人 查阅字典法：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死。 （3）______ 8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）捕首虏甚多，益封去病五千户。 （2）乃令骠骑将军将兵往迎之。 9. 霍去病年轻有为、屡建战功，周亚夫亦为西汉名将。试比较两者人物形象的异同。 链接材料： 上自劳军……军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” （节选自《周亚夫军细柳》） 【答案】6. ACE 7. ①. 擅长，善于 ②. 为侯，封侯 ③. 逃跑，逃亡 8. （1）（霍去病）捕获大量敌军俘虏，朝廷又增加封邑五千户给霍去病。（2）（天子）于是命令骠骑将军率领军队前去迎接他们。 9. 同：两人均以卓越的军事能力，维护国家安定，霍去病率轻骑奔袭数百里，以勇毅破敌/阻止了降军叛逃/威服十万匈奴，稳定边疆；细柳营“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩”，面对文帝劳军坚守“军中闻将军令，不闻天子之诏”，体现周亚夫治军严明。 异：霍去病主动破敌、平定边患，作战“勇毅突袭”，如奔袭数百里赴利、驰入匈奴降军斩逃亡者，行事风格果敢迅猛；周亚夫防守治军、稳固营垒，侧重“沉稳持重”，行事尽显刚正不阿。 【解析】 【导语】本文节选自《史记·卫将军骠骑列传》，以时间为脉络，简洁勾勒霍去病的战功轨迹。先写其十八岁为侍中，随大将军作战崭露头角封冠军侯，再叙元狩二年春夏出兵陇西、祁连山立功增封邑，最后聚焦秋季迎降浑邪王，以斩杀逃兵稳定局势的事件，凸显其勇武与谋略。文字简练，以战功与封赏为核心，寥寥数语便塑造出霍去病年轻有为、治军果决的名将形象。 【6题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，明确句子成分与动作逻辑，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：（霍去病）担任剽姚校尉，率领八百名轻装勇猛的骑兵，径直离开大部队几百里，去夺取战功。“为剽姚校尉”点明霍去病的官职，表述完整，应断开；“与轻勇骑八百”说明所率兵力，是独立的兵力说明部分，应断开；“直弃大军数百里”“赴利”分别是连续的动作与目的，中间断开。 据以上分析断句为：为剽姚校尉/与轻勇骑八百/直弃大军数百里/赴利。 故选ACE。 【7题详解】 本题考查文言词语解释。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据课内迁移法：课内“陈康肃公善射”中“善”是“擅长、善于”的意思。将此含义迁移到“善骑射，再从大将军”中，句意：（霍去病）擅长骑马射箭，两次跟从大将军（出征）。据此推断“善”的意思为“擅长、善于”。 （2）根据语法分析法：“去病[既]侯〈三岁〉”中，“既”是副词，通常修饰动词或形容词，在这里修饰动词“侯”；“三岁”是时间状语，补充说明“侯”的状态持续了三年。结合句意“霍去病已经封侯三年了”，可推断“侯”的意思为“做侯，封侯”。 （3）根据查阅字典法：字典中“亡”有四种含义，推测“亡”解释为①逃跑，逃亡。结合“斩其欲亡者八千人”的语境，这里指斩杀那些想要逃离的人，“亡”应对应“逃跑，逃亡”的含义。句意：斩杀了那些想要逃跑的八千人。据此确定“亡”的意思为“逃跑，逃亡”。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）捕，俘获；甚，很、非常；益，增加；封，封赏。 （2）乃，于是、就；令，命令；将，带领、率领；兵，军队；往，前往；迎，迎接；之，代词，代指他们。 【9题详解】 本题考查人物形象比较分析。需结合原文内容逐一解析两者的异同。 相同点： 根据霍去病相关原文“为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军”可知，霍去病仅率八百轻骑就敢远离大军数百里主动出击，还斩杀敌军二千多人并俘获敌方官员，凭借极强的作战能力立下战功，震慑匈奴势力；再结合“斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患”可知，他在匈奴浑邪王部众欲叛逃时，果断斩杀逃亡者，让十万降军彻底臣服，直接稳定了边疆秩序，避免边境再陷混乱。 根据链接材料中周亚夫相关内容“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知，细柳营的士兵时刻身披铠甲、磨利兵器、拉满弓弩，军营戒备极其森严，展现出周亚夫日常治军的严格；再结合“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可知，即便天子前来劳军，他也坚持军营规矩，不随意破例，这种严明的治军态度让军队保持极强的战斗力，成为国家国防的坚实屏障，间接维护了王朝稳定。 综上，两者均以卓越军事能力，维护国家安定。 不同点： 根据原文“直弃大军数百里赴利”可知，他不局限于常规作战模式，敢于率领少量兵力脱离大部队，长途奔袭寻找战机，主动出击打击匈奴；再结合“骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人”可知，面对匈奴降军叛逃的突发状况，他没有犹豫观望，而是直接驰入营中，迅速斩杀逃亡者以震慑众人，整个过程干脆利落，尽显勇毅果决的作战风格，故霍去病侧重“主动破敌、果敢迅猛”。 根据链接材料“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”可知，即便天子的先导队伍和天子本人到达营门，没有他的命令，任何人都无法进入军营，这体现出他对军营防守的绝对把控，不因对方身份特殊而破坏规则；再结合“天子乃按辔徐行”“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，他要求天子在军营中按辔慢行，且自己以军礼见天子，全程坚守军营制度，行事沉稳且刚正不阿，故周亚夫侧重“防守治军、沉稳持重”。 【点睛】参考译文： 霍去病十八岁时，担任天子的侍中。他擅长骑马射箭，两次跟随大将军卫青出征，（卫青）接受诏令调拨给他勇猛的士兵，（霍去病）担任剽姚校尉，率领八百名轻装勇猛的骑兵，径直离开大部队几百里，去夺取战功。（他）斩杀敌人二千零二十八人，还包括匈奴的相国、当户等官员……两次功劳都在全军中居首位，（朝廷）封霍去病为冠军侯。霍去病封侯三年后，即元狩二年春天，（朝廷）任命冠军侯霍去病为骠骑将军，率领一万骑兵从陇西出兵（作战），立下战功。这年夏天，（他）越过居延海，抵达祁连山，（霍去病）捕获大量敌军俘虏，朝廷又增加封邑五千户给霍去病。这年秋天，匈奴浑邪王和休屠王等人谋划想要投降汉朝，李息把这件事上奏给朝廷。天子听说后，于是担心他们用假装投降的办法来偷袭边境，于是命令骠骑将军率领军队前去迎接他们。（霍去病）渡过黄河后，与浑邪王的部众相互望见。浑邪王的副将们见到汉军，有很多人不想投降，纷纷逃跑离开。霍去病于是驱马疾驰，进入（敌营）与浑邪王相见，斩杀了那些想要逃跑的八千人，（浑邪王的）十万部众全都心悦诚服地归附。从这以后，黄河沿岸的边塞几乎没有了祸患。 [链接材料]汉文帝亲自去慰劳军队……（细柳营的）官兵都身披铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。天子的先行卫队到达（营门），不能进入。先行的卫队官员说：“天子将要到了！”守卫营门的都尉说：“将军有命令‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，汉文帝到了，也不能进入（营门）。于是汉文帝就派使者手持符节去诏令将军：“我想进入营中慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门。守卫营门的官兵对跟随天子的车马随从说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是天子就控制住缰绳，让车马慢慢前行。到了军营中，将军周亚夫手持兵器拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼拜见（陛下）。” （三）（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一粒米的旅行 王太生 ①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。 ②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田。 ③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿着水渠哗哗流淌。这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。 ④一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样的氤氲高温，一粒米才开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的水壶里，有一层厚厚的水垢。 ⑤田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。 ⑥一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的包浆。 ⑦湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述：“天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕，人何怨炎热。君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。”天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的…… ⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止。 ⑨儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。 ⑩到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一场旅行，从乡村流入城市。 ⑪那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成的，我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包上，盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。”我猜想着，这一定是那个卖这一包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米；抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。 ⑫一粒米之旅，是一场苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一场辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人。 ⑬一粒米，喂养了乡村和城市。 （节选自《长江日报》） 10. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过细腻的描写，展现米完整的旅行过程，体现农民的艰辛和自然的伟大。 B. 引用《大热》诗，既强调农民在炎热天气中劳作的辛苦，又添文章的文化底蕴。 C. 结尾写儿时的回忆和在粮店的经历，表达对农民劳动的敬畏和赞叹，呼应主题。 D. 详细介绍一粒米的成长过程，体现其成长的艰辛，呼吁人们尊重劳动珍惜粮食。 11. 一粒米的“旅行”经历了哪些主要阶段，结合文本内容简要概括。 12. 联系上下文，按要求赏析。 （1）这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。（赏析加点词） （2）我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。（赏析句子） 13. “一粒米，七斤四两水。”蕴含了深刻的内涵，结合文本谈谈你的理解。 14. 选文与《一滴水经过丽江》都采用拟人的手法，都用旅行的方式展示历程，分析选文这样写的妙处。 【答案】10. D 11. 插秧阶段；抽穗阶段；灌浆阶段；收割阶段；流入城市。 12. （1）“泼刺”拟声词，生动再现鱼游入秧田的瞬间，既增强了画面的真实感，又为文章增添了自然的趣味与诗意。 （2）运用拟人的修辞手法，赋予静态的米堆以“游动”的动态特征，增强了画面的生动性，更具生命的活力。 13. 形象地说明了一粒米的成长需要大量的水资源；体现了农民在种植粮食过程中付出的巨大努力，提醒人们珍惜粮食，尊重农民的劳动成果；暗示了自然与人类之间的紧密联系，体现了农业生产中人与自然和谐共生的关系。 14. 拟人手法，将一粒米赋予生命和情感，使其成长过程显得更加生动、有趣，吸引读者的注意力；将一粒米的成长比作“旅行”，暗示了其过程中需要经历风雨、高温等自然考验，以及农民的辛勤劳动，从而突出了粮食来之不易的主题，增强了文章的感染力；以“旅行”为线索，文章可以按照时间顺序（从插秧到收割）和空间转换（从乡村到城市）展开叙述，使文章结构更加清晰，层次更加分明。 【解析】 【导语】这篇散文以拟人化手法描绘了一粒米的成长历程，展现了农耕文明的艰辛与诗意。作者通过细腻的笔触，将自然节气、农事活动与人文情怀巧妙融合，形成了一幅生动的田园画卷。文中既有对劳动人民的礼赞，又暗含对粮食的敬畏之心。全文以“旅行”为线索，将自然规律与人生感悟完美结合，体现了“粒粒皆辛苦”的深刻主题。 【10题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 D.详细介绍一粒米的成长过程，是为了展现农民劳动的艰辛，呼吁人们尊重劳动珍惜粮食，并非为了体现米成长的艰辛； 故选D。 【11题详解】 本题考查文章内容概括。 结合第③段“一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸”可知，这是秧苗被插进水田中，可概括为：插秧阶段； 结合第④段“一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样的氤氲高温，一粒米才开始抽穗”可知，秧苗长成，开始抽穗，可概括为：抽穗阶段； 结合第⑥段“一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育”可知，稻壳开始灌浆，可概括为：灌浆阶段； 结合第⑧段“等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割”可知，水稻开始收割，可概括为：收割阶段； 结合第⑩段“到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一场旅行，从乡村流入城市”可知，稻谷脱粒后进入城市，可概括为：流入城市。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 （1）第③段中“这时候，有一尾鱼，‘泼刺’一声，游入秧田”，写游鱼进入秧田的情景。“泼刺”是拟声词，生动描摹鱼儿突然跃入秧田时溅起水花的声音，既展现秧田水流的活力，又以鱼儿的自由反衬一粒米在自然环境中成长的盎然生机，增强画面感，又为文章增添了自然的趣味与诗意。 （2）第⑪段中，“我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动”，将静态的米堆写成动态的“游动”，赋予米粒生命力，这是拟人的修辞手法。以孩童视角观察，体现米粒数量庞大、流动有序，增强了画面的生动性，更具生命的活力。“有秩序地缓缓游动”暗示粮食从农田到城市的漫长旅程，隐含对劳动的敬畏。 【13题详解】 本题考查句子理解。 第⑨段中，“儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水”，“一粒米，七斤四两水”是外婆教导“我”时引用的俗语。 从自然角度来看，“一粒米，七斤四两水”强调从秧苗长成一粒米需消耗大量水资源，体现自然馈赠的珍贵。 从劳动角度来看，结合第⑦段“天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的”可知，“一粒米，七斤四两水”暗含农民挑水灌溉、烈日劳作的艰辛，米粒是用汗水换来的，凸显“粒粒皆辛苦”，体现了农民在种植粮食过程中付出的巨大努力。 从人与自然的关系来看，结合第⑫段“一粒米之旅，是一场苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一场辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人”可知，“一粒米，七斤四两水”的水，既是雨水，又是汗水，暗示了自然与人类之间的紧密联系，体现了农业生产中人与自然和谐共生的关系。 从情感角度来看，结合“浪费粮食，响雷打头”可知，外婆以此告诫孩童珍惜粮食，传递对劳动成果的敬畏与节约的传统美德，也是对农民劳动成果的尊重。 【14题详解】 本题考查表现手法。 要求从拟人手法的角度，分析本文的写作妙处。 结合第①段“这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行”，第③段“一粒米就这样开始旅行”可知，将一粒米的成长过程比作“旅行”，赋予米以生命和情感，使其成长过程显得更加生动、有趣，吸引读者的注意力。 结合第④段“一粒米在旅途上，雨热同期”，第⑦段“湿热相伴，汗水同行”，第⑫段“一粒米之旅，是一场苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一场辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人”可知，米的“旅行”伴随着风雨、高温等自然考验，是农民用辛勤的汗水换现的，从而突出了粮食来之不易的主题，增强了文章的感染力。 结合第②段“五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田”，第⑧段“等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止”可知，文章从插秧写到收割，是按“米的旅行”的时间顺序来写的；结合第⑩段“到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一场旅行，从乡村流入城市”可知，“米的旅行”又从乡村走向城市，是空间转换。因此，“一粒米的旅行”是文章线索，使文章结构更加清晰，层次更加分明。 四（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 也说颜值 ①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，常用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为相貌，他的德行、才华、对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 ③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是很多人吐槽：对这个看脸的世界失望了！ ④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。 ⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。 ⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。 15. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章第二段举例论证，用潘安的事例论证人仅有高颜值是不够的。 B. 颜值不高的人在职场、社交场及婚恋场上都无法得到别人的垂青。 C. 文章第五段举汪精卫的例子，从反面论证“高颜值”是一个笑话。 D. 如果换标题，这篇文章标题可改成《德才兼备，无“颜”何妨》。 16. 梳理文章论证思路，完成思维导图。 17. 第六段引用戈登著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但本文作者修改文章时将其删除，请分析删除的理由。 曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。” 【答案】15. A 16. ①一个人更重要的是拥有德行和才华，其次才是颜值；（意思对即可）②颜值高，让人易于在社会生活中占得先机；③才补颜不足；④总结中心论点：德行和才华比颜值更重要。（意思对即可） 17. ①第六段的分论点是“才补颜不足”，过人的才华可以弥补颜值的不足。②曾国藩此话表明自己性格鲁钝，反应缓慢，读书速度慢。③这一论据不能证明本段分论点，因此要删去。 【解析】 【导语】《也说颜值》开篇由“颜值”热切入，引发对其的思考。接着以潘安为例，指出颜值需德才托举；再从社会现实谈颜值优势，又话锋一转，借汪精卫、曾国藩的事例，从正反两面论证德才比颜值更关键。结尾以古语和流行语收束，强调德才是根本，逻辑顺畅，说理透彻，能启发读者辩证看待颜值与德才的关系。 【15题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第③段中“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机……在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青”可知，原文说的是颜值不高的人不太容易在第一时间得到别人垂青，并非“无法得到别人的垂青”，该项表述过于绝对； C.根据第⑤段“貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓‘颜值高’，但这样一位相貌出众的青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人唾弃。德不配颜，徒有‘颜值’之虚名，其‘高颜值’反倒成了一个笑话”可知，文章第五段举汪精卫的例子，是为了论证“貌因德而美，德不配颜，徒有‘颜值’之虚名”这一观点，而不是从反面论证“高颜值”是一个笑话； D.文章重点强调的是德行和才华比颜值更重要，但并没有完全否定颜值，“无‘颜’何妨”表述过于绝对，不能很好地概括文章主旨； 故选A。 【16题详解】 本题考查论证思路。 第一空：结合文章整体内容，尤其是第④段“就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华”以及结尾“无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有‘颜值’”，可得出中心论点为“一个人更重要的是拥有德行和才华，其次才是颜值”。故填写：一个人更重要的是拥有德行和才华，其次才是颜值。 第二空：根据第③段中“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机……在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更如鱼得水”可知，明确阐述了颜值高在社会生活中的优势，故填写：颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。 第三空：根据第⑥段中“才补颜不足。颜值低是一种‘先天不足’，才华却是弥补这种‘不足’的营养剂”可知，清晰表明了才华对颜值不足的弥补作用，故填写：才补颜不足。 第四空：根据第⑦段中“无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有‘颜值’”可知，是对全文的总结，再次强调了德行和才华比颜值更重要，故填写：总结中心论点：德行和才华比颜值更重要。 【17题详解】 本题考查论据补充。 根据第⑥段“才补颜不足。颜值低是一种‘先天不足’，才华却是弥补这种‘不足’的营养剂。英国人戈登在著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不‘漂亮’，可谓‘颜值不高’，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰”可知，此段开篇提出“才补颜不足”的分论点，接着先通过戈登对曾国藩外貌的描述，指出曾国藩颜值不高，随后强调他凭借过人才华成就事业，以此论证才华能弥补颜值不足这一观点。 根据“曾国藩自己也说：‘余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行’”可知，曾国藩自己说：“我生性愚笨，别人看两三行的功夫，我或许快速阅读都不能读完一行。”这句话主要体现的是曾国藩自认性格鲁钝、反应缓慢，读书速度慢，重点在于描述他自身在学习方面的特点，而非突出他拥有过人的才华。而第⑥段的分论点是“才补颜不足”，强调的是才华对弥补颜值不足的作用，该资料不能直接证明这一分论点，与段落论证的核心不相关，所以作者在修改文章时将其删除。 （五）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①你见过机器人身穿花棉袄，一边扭秧歌一边转手绢吗？你知道舞台上的月亮为何既真实又浪漫吗？你体会过眼、耳、心都沉浸式感受演出吗？蛇年春晚，首次将全AI驱动、全自动集群的人形机器人引入舞台；歌曲《玉盘》利用虚拟技术将月亮“搬入”演播厅，实现了孩子们想要摘下一颗星星的愿望；创演秀《栋梁》利用总台虚实融合超高清制作系统和XR+数字孪生+VP等技术，让观众在电视机前就如身临其境般走进古建筑当中…… ②春晚上的科技狠活让我们的传统文化变得更加活灵活现，还为观众解锁了更多打开方式，比如一键“秒投”看春晚，比如竖屏360°看春晚，再比如春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，手语演员通过AR虚拟技术可以置身演播大厅进行“解说”……每一次创新尝试，都是为了让观众有更多的参与感，为了更生动地解码中国故事，更好地让我们来一场传统与现代的对话。 (节选自2025年1月29日北青网《首个“非遗版”春晚的密码就藏在万家灯火里》) 材料二： ①经典电影得到高清修复、古建筑实现“云端”展览、蚕丝与生物医学跨界携手……依托新技术、新手段，老经典正绽放新光彩。 ②文化经典是各个时期主流文化的代表，浸润着不同时代的文化特点，寄托着人们的情感记忆。时过境迁，一些文化经典逐渐被湮没在岁月的烟云中，有的因为以往的技术条件所限变得斑驳残缺，甚者走向消亡，令人惋惜。“胶转数”技术，让80多年前的老电影《铁扇公主》“旧貌换新颜”，中国电影资料馆艺术影院里，人们争相欣赏4K修复的我国首部动画长片。这是电影档案影片数字化修复工程把经典留住的一个缩影，也戳中了很多人心底的柔软记忆。这样的创新之举，为文化经典“老树发新芽，枯木又逢春”提供了新路径，在经典保护、文化传承上颇有启示意义。 ③当下，现代科技与传统文化经典的融合碰撞，正带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验。比如，文博会上，以数字技术展出的浯溪碑林、敦煌壁画、三星堆青铜器引发广泛关注，越来越多收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字借助科技的力量“活起来”。许许多多“美妙的反应”让我们看到了现代科技与传统文化之间互相成就的巨大潜力。 ④现代科技以其无可比拟的技术优势助力老经典焕发新魅力，这是科技对经典的积极赋能，也是经典拥抱新时代的重要途径。 ⑤科技留住经典的背后是前沿技术与怀旧感情的有机融合，是创新精神和匠心精神的相得益彰。进而言之，科技激活的是经典，但又不单单是经典本身，而是一种保护与传承的态度，一种守正不守旧、尊古不复古的进取精神，一种不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。 ⑥由此而论，不论是大语言模型的问世，还是其他人工智能领域的重要突破，数字技术的飞速发展都为中华优秀传统文化的创新传播带来了全新的机遇。主动适应这样的机遇，拥抱和把握这样的机遇，更多蕴含着中华文明发展脉络和一代代人智慧结晶的经典必将绽放出新的时代光彩。 （摘编自2024年11月19日《光明日报》） 材料三： ①以科普创作为例，AI可实时捕捉网络热点，利用其在跨学科联想与创意生成上的优势，从海量信息中提取潜在科学关联，并将专业术语与大众认知锚点智能匹配，搭建从已知到未知、从表象到本质的认知阶梯。此外，AI还能基于用户画像，实现千人千面的定制化创作，让科普实现精准化传播。 ②在人工智能的赋能下，未来的媒体从业者既保有新闻专业的核心价值判断，又具备调用智能工具群的数字素养，在深度报道中运用大模型挖掘数据金矿，优化叙事结构，善用生成式人工智能实现多形态内容衍生——这种“人机协同”“人机耦合”的新范式，让媒体从业者的角色发生深刻转变——不仅是信息的生产者，更是信息的“连接器”和“把关人”。 ③需要指出的是，人工智能对媒体的影响并不都是正面的，也带来了价值对齐、隐私保护、知识产权等一系列风险挑战。我们在享受技术红利的同时，不应忽视其局限性。尤其是生成式AI往往存在“幻觉”问题，在“一本正经”的陈述中夹杂“胡说八道”的错误信息，如果不经求证地采纳，可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序。同任何突破性技术一样，人工智能也可能会失控或被恶意使用，需要政府、企业、学术界、媒体从业者以及公众的共同努力，构建一个更加安全、可靠和可持续的AI应用环境。 ④人工智能正在催化媒体生态“破茧蝶变”，推动新闻生产从“经验驱动”向“智能驱动”，从“技能竞争”到“认知竞争”的范式转移。与此同时，人工智能也带来了深层拷问：如果AI可以进行专家级的深度思考，以假乱真的智能播报，甚至自动生成分析评论，媒体该向何处去？答案或许在于智能时代的人文坐标——对人性温度的感知，对多元价值的判断，对公共利益的坚守，这些人类独有的认知维度，是AI无法替代的核心价值。 （战钊《如果人工智能成了专家，小编怎么办？》节选。2025年3月20日） 18. 下列对上述材料内容的理解，与原文不相符的一项是（ ） A. 将全AI驱动、全自动集群的人形机器人引入舞台是蛇年春晚首次尝试。 B. “胶转数”技术可以让老电影“旧貌换新颜”，为保护经典提供新思路。 C. AI可捕捉网络热点，在海量信息中提取科学关联，传播精准，不会出错。 D. 任何突破性技术都可能会失控，需要构建一个安全、可靠的应用环境。 19. 数字技术的发展于文化经典而言具有怎样的意义，请依据材料二进行分析。 20. AI的迅速发展，让不少人认为人工智能将会淘汰大量人员，甚至取代人，小南并不同意该观点，结合材料三为小南陈述观点并阐述理由。 【答案】18. C 19. ①提供了新路径，在经典保护、文化传承上颇有启示意义。②带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验。③科技激活的不仅是经典，更是一种保护与传承的态度，一种守正不守旧、尊古不复古的进取精神，一种不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。 20. 示例：我认为人工智能不会淘汰大量人员（或淘汰部分重复性工作人员，但会促进人能力的优化），也不会取代人类。首先人工智能带来了价值对齐、隐私保护、知识产权等一系列风险挑战（或人工智能提供的信息存在错误信息，需要辨别）。其次人工智能也可能会失控或被恶意使用。最后对人性温度的感知，对多元价值的判断，对公共利益的坚守，这些人类独有的认知维度，是AI无法替代的核心价值。 【解析】 【导语】三则材料围绕科技与文化、媒体的融合展开。材料一以春晚为例，展现科技让传统文化焕发活力；材料二论述数字技术助力文化经典传承，激活进取精神；材料三探讨AI对媒体的影响与局限，强调人类核心价值不可替代。整体逻辑清晰，案例具体，凸显科技与人文的互动。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料三第①段和第③段可知，材料中提到AI“可实时捕捉网络热点，利用其在跨学科联想与创意生成上的优势，从海量信息中提取潜在科学关联”“实现精准化传播”，但同时也指出“生成式AI往往存在‘幻觉’问题，在‘一本正经’的陈述中夹杂‘胡说八道’的错误信息”。由此可知，选项中“不会出错”的说法与原文不相符。 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第②段“‘胶转数’技术……这是电影档案影片数字化修复工程把经典留住的一个缩影……这样的创新之举，为文化经典‘老树发新芽，枯木又逢春’提供了新路径，在经典保护、文化传承上颇有启示意义”可知，数字技术为文化经典的保护与传承提供了新路径，具有启示意义。由此可知，数字技术为经典保护和传承提供新路径并带来启示。 结合材料二第③段“当下，现代科技与传统文化经典的融合碰撞，正带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验……越来越多……借助科技的力量‘活起来’”可知，数字技术与传统文化经典融合，带来了新颖的文化审美体验。由此可知，数字技术能带给人们耳目一新的文化审美体验。 结合材料二第⑤段“科技激活的是经典，但又不单单是经典本身，而是一种保护与传承的态度，一种守正不守旧、尊古不复古的进取精神，一种不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格”可知，数字技术激活的不仅是经典，还有保护传承的态度、进取精神和无畏品格。由此可知，数字技术激活了保护与传承的态度、进取精神和无畏品格。 【20题详解】 本题考查意见看法。 结合材料三第③段“人工智能对媒体的影响并不都是正面的，也带来了价值对齐、隐私保护、知识产权等一系列风险挑战……生成式AI往往存在‘幻觉’问题……夹杂‘胡说八道’的错误信息”可知，AI存在局限性，需要人类辨别修正。结合该段“同任何突破性技术一样，人工智能也可能会失控或被恶意使用，需要……共同努力”可知，AI需要人类监管把控。结合第④段“对人性温度的感知，对多元价值的判断，对公共利益的坚守，这些人类独有的认知维度，是AI无法替代的核心价值”可知，人类有AI不可替代的特质。由此可从AI的局限性、需人类监管及人类独特价值三方面阐述观点。 示例：我认为人工智能不会淘汰大量人员，更无法完全取代人类。首先，AI存在明显局限性，材料三第③段提到生成式AI常出现“幻觉”问题，会夹杂错误信息，这些需要人类去辨别和修正。其次，AI可能失控或被恶意使用，材料三第③段指出这需要人类共同构建安全的应用环境，离不开人的监管。最后，材料三第④段强调，人类对人性温度的感知、对多元价值的判断等独有的认知维度，是AI无法替代的核心价值。因此，AI更多是辅助工具，而非替代者。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋永春二中初三月考语文试卷 （满分150分；考试时间120分钟） 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《岳阳楼记》中运用动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：______________，______________。 （2）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：______________，______________。 （3）诗人常运用典故含蓄地表达自己的想法。如李白《行路难》“______________，______________”借用姜太公和伊尹的故事，表现作者心存被君王起用的希望；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________，______________”句子，借用典故，流露出思念老友及对岁月流逝、世事变迁的心酸之意。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在天安门广场举行。这次阅兵，是对中华民族巨大牺牲的深切miǎn①怀。阅兵英模部队的一面面战旗，承载着抗日英雄的牺牲奉献，镌②刻着保家卫国的光辉事迹。在那场事关民族危亡的战争中，中国军民伤亡超过3500万人左右。中国人民经过14年不屈不náo③的浴血奋战，打败穷凶极恶的日本军国主义侵略者，最终取得中国人民抗日战争的胜利。一个民族用鲜血和生命换来的和平何其沉重，何其珍贵。这场伟大胜利______________。这次阅兵，是对捍卫和平决心意志的坚定表达。中国人民将永远铭记各国人民对中国人民抗日战争给予的宝贵支持。 （选自《新华时评：致敬伟大胜利，忠实守护和平》，2025年9月3日新华网，有删改） （1）根据提示，依次写出①②③处相应的拼音或汉字（正楷字或行楷字）。 ①______________②______________③______________ （2）请选出文中横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①更为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献 ②不仅捍卫了国家主权和领土完整 ③让中华民族赢得了世界尊重 A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②① （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 3. 驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写一段《水浒传》人物简评，模仿以下《西游记》人物简评范例，分享阅读心得。 要求：①明确评价的人物；②明确所驳斥的常见观点；③提出自己的看法并简述理由；④80字以内。 示例：很多人认为，《西游记》中的沙僧对西天取经贡献不大。其实，他的贡献一点也不小，他在后勤保障、团结队伍、降妖除魔等多方面都有不俗表现。 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读诗歌，完成探究单。 【甲】 至七里滩①作 唐·李嘉祐 迁客投于越，临江泪满衣。 独随流水远，转觉故人稀。 万木迎秋序，千峰驻晚晖。 行舟犹未已，惆怅暮潮归。 【乙】 行香子·过七里濑 宋·苏轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵③。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。 【注释】①七里滩：又名七里濑，在今浙江省桐庐县城南，连绵七里。②鉴：本意指镜子，这里喻像镜子一样平的水面。③严陵：东汉开国皇帝刘秀的同窗，帮刘秀打天下，建国后三拒刘秀征召，归隐富春江。 4. “万木迎秋序，千峰驻晚晖”是诗人行舟七里滩所见之景的精妙一笔，请展开想象，写一段文字加以描述。 5. 同是行船经过七里滩，李嘉祐与苏轼的情感态度有什么不同？结合探究单中“乘舟之因”“行舟之态”“所引之典”阐述你的看法。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 为剽姚校尉A与轻勇骑B八百C直弃大军D数百里E赴利 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 善骑射，再从大将军 课内迁移法：陈康肃公善射 （1）______ 去病既侯三岁 语法分析法：去病[既]侯〈三岁〉。 （2）______ 斩其欲亡者八千人 查阅字典法：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死。 （3）______ 8. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）捕首虏甚多，益封去病五千户。 （2）乃令骠骑将军将兵往迎之。 9. 霍去病年轻有为、屡建战功，周亚夫亦为西汉名将。试比较两者人物形象的异同。 链接材料： 上自劳军……军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” （节选自《周亚夫军细柳》） （三）（23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一粒米的旅行 王太生 ①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。 ②五月，若隐若现的布谷声中，秧苗出落得青翠欲滴，农人拿来箩筐，秧苗端坐在农人晃悠悠的箩筐上，一路挤闪路边的野草，担子跌落着亮晶晶的水滴，以一个季节成人礼的方式，走向天光云影的秧田。 ③一粒米就这样开始旅行。它一出门，就迎面遭遇一场兜头雨。一场雨在天地间泼泼地下着，秧田翻着气泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪着小脑袋，咧着嘴，尽情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿着水渠哗哗流淌。这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。 ④一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延。只有这样的氤氲高温，一粒米才开始抽穗。三伏天，农人在水田劳作的姿势，是逆光中的一幅剪影，勾画在以秧田为背景的天空。那些秧苗在咕噜咕噜地喝水，农人在拔草的间隙，坐在树荫下，也咕嘟咕嘟地喝水。随身携带的水壶里，有一层厚厚的水垢。 ⑤田埂上，迎面走来的水牛，一对大眼睛怯生生的。农人谚语：鹅眼看人时小，牛眼看人时大。牛的双眸，闪烁的是对土地的敬畏。 ⑥一粒米邂逅爱情。这时候，稻田里有蛙鼓虫鸣。感情越炽热，温度越高，一粒米在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。灌浆中的一粒米，阳光下，放在掌心，用手轻轻一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中带玉的包浆。 ⑦湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述：“天地一大窑，阳炭烹六月。万物此陶镕，人何怨炎热。君看百谷秋，亦自暑中结。田水沸如汤，背汗湿如泼。”天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷暑的六月燃烧。何必埋怨天热呢，你看秋天的硕果，其实是在这炎热的夏天孕育。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水，滚烫、滚烫，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，湿漉漉的…… ⑧等到暑热消去，凉风起，农人额头的汗珠渐渐风干，秋天到了，梦中稻田，逐渐干涸，大地一片金黄。一粒米，等待收割。就这样，一粒米在时光的旅行中，戛然而止。 ⑨儿时餐桌上，我经常将一碗饭，吃剩一半。外婆见状，不时提醒说，浪费粮食，响雷打头。一粒米，七斤四两水。我吓得赶紧扒拉干净，故意发出响声，碗底照见人影。 ⑩到达了目的地，一粒米，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一场旅行，从乡村流入城市。 ⑪那时候，父亲在粮店上班。粮店的粮垛堆至房顶，粮垛是由一袋一袋的米包垒成的，我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。趴在粮垛上游戏的日子，我曾看到装满无数粒米的麻包上，盖了章，有的还标有印记。有一只麻包，上面写着字：“新河大队、张。”我猜想着，这一定是那个卖这一包米的农民留下的，他舍不得这经历了一个苦夏所收获的这一包米；抑或是让淘米做饭的城里人，晓得这一包米，是乡下一个姓张的人种的？彼此之间，有种缘分。 ⑫一粒米之旅，是一场苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一场辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人。 ⑬一粒米，喂养了乡村和城市。 （节选自《长江日报》） 10. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过细腻的描写，展现米完整的旅行过程，体现农民的艰辛和自然的伟大。 B. 引用《大热》诗，既强调农民在炎热天气中劳作的辛苦，又添文章的文化底蕴。 C. 结尾写儿时的回忆和在粮店的经历，表达对农民劳动的敬畏和赞叹，呼应主题。 D. 详细介绍一粒米的成长过程，体现其成长的艰辛，呼吁人们尊重劳动珍惜粮食。 11. 一粒米的“旅行”经历了哪些主要阶段，结合文本内容简要概括。 12. 联系上下文，按要求赏析。 （1）这时候，有一尾鱼，“泼刺”一声，游入秧田。（赏析加点词） （2）我躺在粮垛上，一堆米在身下，有秩序地缓缓游动。（赏析句子） 13. “一粒米，七斤四两水。”蕴含了深刻的内涵，结合文本谈谈你的理解。 14. 选文与《一滴水经过丽江》都采用拟人的手法，都用旅行的方式展示历程，分析选文这样写的妙处。 四（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 也说颜值 ①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，常用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为相貌，他的德行、才华、对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 ③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是很多人吐槽：对这个看脸的世界失望了！ ④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。 ⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。 ⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。 15. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 文章第二段举例论证，用潘安的事例论证人仅有高颜值是不够的。 B. 颜值不高的人在职场、社交场及婚恋场上都无法得到别人的垂青。 C. 文章第五段举汪精卫的例子，从反面论证“高颜值”是一个笑话。 D. 如果换标题，这篇文章标题可改成《德才兼备，无“颜”何妨》。 16. 梳理文章论证思路，完成思维导图。 17. 第六段引用戈登著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但本文作者修改文章时将其删除，请分析删除的理由。 曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。” （五）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①你见过机器人身穿花棉袄，一边扭秧歌一边转手绢吗？你知道舞台上的月亮为何既真实又浪漫吗？你体会过眼、耳、心都沉浸式感受演出吗？蛇年春晚，首次将全AI驱动、全自动集群的人形机器人引入舞台；歌曲《玉盘》利用虚拟技术将月亮“搬入”演播厅，实现了孩子们想要摘下一颗星星的愿望；创演秀《栋梁》利用总台虚实融合超高清制作系统和XR+数字孪生+VP等技术，让观众在电视机前就如身临其境般走进古建筑当中…… ②春晚上的科技狠活让我们的传统文化变得更加活灵活现，还为观众解锁了更多打开方式，比如一键“秒投”看春晚，比如竖屏360°看春晚，再比如春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，手语演员通过AR虚拟技术可以置身演播大厅进行“解说”……每一次创新尝试，都是为了让观众有更多的参与感，为了更生动地解码中国故事，更好地让我们来一场传统与现代的对话。 (节选自2025年1月29日北青网《首个“非遗版”春晚的密码就藏在万家灯火里》) 材料二： ①经典电影得到高清修复、古建筑实现“云端”展览、蚕丝与生物医学跨界携手……依托新技术、新手段，老经典正绽放新光彩。 ②文化经典是各个时期主流文化的代表，浸润着不同时代的文化特点，寄托着人们的情感记忆。时过境迁，一些文化经典逐渐被湮没在岁月的烟云中，有的因为以往的技术条件所限变得斑驳残缺，甚者走向消亡，令人惋惜。“胶转数”技术，让80多年前的老电影《铁扇公主》“旧貌换新颜”，中国电影资料馆艺术影院里，人们争相欣赏4K修复的我国首部动画长片。这是电影档案影片数字化修复工程把经典留住的一个缩影，也戳中了很多人心底的柔软记忆。这样的创新之举，为文化经典“老树发新芽，枯木又逢春”提供了新路径，在经典保护、文化传承上颇有启示意义。 ③当下，现代科技与传统文化经典的融合碰撞，正带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验。比如，文博会上，以数字技术展出的浯溪碑林、敦煌壁画、三星堆青铜器引发广泛关注，越来越多收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字借助科技的力量“活起来”。许许多多“美妙的反应”让我们看到了现代科技与传统文化之间互相成就的巨大潜力。 ④现代科技以其无可比拟的技术优势助力老经典焕发新魅力，这是科技对经典的积极赋能，也是经典拥抱新时代的重要途径。 ⑤科技留住经典的背后是前沿技术与怀旧感情的有机融合，是创新精神和匠心精神的相得益彰。进而言之，科技激活的是经典，但又不单单是经典本身，而是一种保护与传承的态度，一种守正不守旧、尊古不复古的进取精神，一种不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。 ⑥由此而论，不论是大语言模型的问世，还是其他人工智能领域的重要突破，数字技术的飞速发展都为中华优秀传统文化的创新传播带来了全新的机遇。主动适应这样的机遇，拥抱和把握这样的机遇，更多蕴含着中华文明发展脉络和一代代人智慧结晶的经典必将绽放出新的时代光彩。 （摘编自2024年11月19日《光明日报》） 材料三： ①以科普创作为例，AI可实时捕捉网络热点，利用其在跨学科联想与创意生成上的优势，从海量信息中提取潜在科学关联，并将专业术语与大众认知锚点智能匹配，搭建从已知到未知、从表象到本质的认知阶梯。此外，AI还能基于用户画像，实现千人千面的定制化创作，让科普实现精准化传播。 ②在人工智能的赋能下，未来的媒体从业者既保有新闻专业的核心价值判断，又具备调用智能工具群的数字素养，在深度报道中运用大模型挖掘数据金矿，优化叙事结构，善用生成式人工智能实现多形态内容衍生——这种“人机协同”“人机耦合”的新范式，让媒体从业者的角色发生深刻转变——不仅是信息的生产者，更是信息的“连接器”和“把关人”。 ③需要指出的是，人工智能对媒体的影响并不都是正面的，也带来了价值对齐、隐私保护、知识产权等一系列风险挑战。我们在享受技术红利的同时，不应忽视其局限性。尤其是生成式AI往往存在“幻觉”问题，在“一本正经”的陈述中夹杂“胡说八道”的错误信息，如果不经求证地采纳，可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序。同任何突破性技术一样，人工智能也可能会失控或被恶意使用，需要政府、企业、学术界、媒体从业者以及公众的共同努力，构建一个更加安全、可靠和可持续的AI应用环境。 ④人工智能正在催化媒体生态“破茧蝶变”，推动新闻生产从“经验驱动”向“智能驱动”，从“技能竞争”到“认知竞争”的范式转移。与此同时，人工智能也带来了深层拷问：如果AI可以进行专家级的深度思考，以假乱真的智能播报，甚至自动生成分析评论，媒体该向何处去？答案或许在于智能时代的人文坐标——对人性温度的感知，对多元价值的判断，对公共利益的坚守，这些人类独有的认知维度，是AI无法替代的核心价值。 （战钊《如果人工智能成了专家，小编怎么办？》节选。2025年3月20日） 18. 下列对上述材料内容的理解，与原文不相符的一项是（ ） A. 将全AI驱动、全自动集群的人形机器人引入舞台是蛇年春晚首次尝试。 B. “胶转数”技术可以让老电影“旧貌换新颜”，为保护经典提供新思路。 C. AI可捕捉网络热点，在海量信息中提取科学关联，传播精准，不会出错。 D. 任何突破性技术都可能会失控，需要构建一个安全、可靠的应用环境。 19. 数字技术的发展于文化经典而言具有怎样的意义，请依据材料二进行分析。 20. AI的迅速发展，让不少人认为人工智能将会淘汰大量人员，甚至取代人，小南并不同意该观点，结合材料三为小南陈述观点并阐述理由。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $