精品解析：贵州省铜仁市沿河土家族自治县2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试卷

秘密★启用前 沿河土家族自治县2025年秋季学期义务教育阶段期中 语文学科素养提升训练 九年级试题 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟，考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 2025年9月的北京，秋光正好，天安门广场上回dàng①______着纪念抗战胜利80周年的庄重气息。八十响礼炮轰鸣，如历史的潮声阵阵涌来——那段汹涌的思绪里，先辈们用血肉铸就的丰功伟绩，从不随岁月褪色。和平的guān②______冕，也绝非随心所欲的馈赠，而是以千万忠魂为代价换来的无上荣光。 八十年后的今天，鸽群划过长空的姿态依然qīng líng③______，仿佛在告慰那些长眠的英灵。而大地上，新一代的力量正在勃发——青年们在纪念馆里动情讲述，在实验室中奋力攻坚，让抗战精神跨越时空，在新时期的大地上绵延生长、生生不息。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 汹涌 B. 丰功伟绩 C. 随心所欲 D. 勃发 【答案】1. ①荡 ②冠 ③轻灵 2. C 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.汹涌：本义指水势翻腾上涌，这里用来形容思绪翻涌激荡。此处形容对历史的思绪澎湃，使用正确； B.丰功伟绩：指伟大的功绩。此处用来形容先辈抗战建立的伟大功绩，使用正确； C.随心所欲：指一切由着自己的心意，想怎么做就怎么做。句子想表达和平不是轻易得来的馈赠，不是谁想要就能得到。“随心所欲”侧重主观随意，不能用来修饰“馈赠”，应改为“轻而易举”之类词语，使用有误； D.勃发：蓬勃生发、旺盛兴起。此处形容新一代力量蓬勃兴起，使用正确。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①先天下之忧而忧，_______________。范仲淹《岳阳楼记》 ②_______________，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》 ③汉文有道恩犹薄，_______________？刘长卿《长沙过贾谊宅》 ④长风破浪会有时，_______________。李白《行路难》（其一） ⑤鸡声茅店月，_______________。温庭筠《商山早行》 ⑥对照过去我认不出了你，_______________。贺敬之《回延安》 ⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新陈代谢自然规律、激励人们积极向上的诗句是“_______________，_______________”。 ⑧苏轼《水调歌头》中，借明月表达人生美好祝愿的诗句是“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 后天下之乐而乐 ②. 露从今夜白 ③. 湘水无情吊岂知 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 人迹板桥霜 ⑥. 母亲延安换新衣 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题中的“岂、济、沧、迹、畔、婵、娟”等字词容易写错。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，号六一居士，唐代文学家，著有《西湖梦寻》。 B. “更”，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 C. 余光中，诗人、散文家，诗作有《乡愁》《你是人间的四月天》。 D. 雨果，英国作家，代表作品有散文《悲惨世界》《九三年》等。 【答案】B 【解析】 【详解】A.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋文学家，唐宋八大家之一，代表作有《醉翁亭记》《秋声赋》等；《西湖梦寻》是明末清初文学家张岱的小品文集，选项朝代和作品归属有误； C.余光中是当代诗人、散文家，代表诗作有《乡愁》，散文代表作有《听听那冷雨》；《你是人间的四月天》是文学家林徽因的经典诗作； D.雨果是19世纪法国浪漫主义文学代表作家，《悲惨世界》《九三年》《巴黎圣母院》均为其创作的长篇小说，选项“法国”“散文”表述有误。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 下列文学名著中的人物，其思想性格在作品前后期形成鲜明对比的是（ ） A. 《海底两万里》中的尼摩船长。 B. 《红星照耀中国》中的周恩来。 C. 《艾青诗选》中的“我”（抒情主人公）。 D. 《骆驼祥子》中的祥子。 【答案】D 【解析】 【详解】A.尼摩船长自始至终都是一个神秘、博学、反抗压迫的复仇者形象，其核心性格未发生根本改变； B.周恩来在《红星照耀中国》中出场时就是一位冷静、理智、富有魅力的成熟革命家形象，其性格是稳定统一的； C.《艾青诗选》中的“我”是诗人情感的化身，其情感虽随时代和诗歌主题变化，但核心的爱国情怀与对光明的追求是贯穿始终的； D.祥子初到北平时是一个勤劳、朴实、有理想、要强的青年，经历了“三起三落”的打击后，最终堕落成懒惰、自私、麻木的行尸走肉，性格变化巨大，形成了鲜明对比。 6. 有人认为，《艾青诗选》中“土地”意象的反复出现，是诗人对祖国深沉的眷恋；也有人觉得，这一意象更侧重表达对苦难民众的同情。请你从两个观点中任选其一，结合《艾青诗选》的具体篇目，阐述你的理解。 【答案】选择“土地”意象的核心是对祖国的深沉热爱。如《我爱这土地》中，诗人以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直抒胸臆，将“土地”与祖国的命运紧密联结，即便祖国正遭受战火摧残，依然愿化作“鸟”为其歌唱，字里行间满是对祖国炽热而坚定的爱。 选择“土地”意象更侧重表达对苦难民众的同情。如《大堰河——我的保姆》中，“土地”象征着底层民众赖以生存的根基，诗人通过描写大堰河在土地上辛勤劳作却饱受苦难的一生，以“土地”为载体，传递出对像大堰河一样挣扎在贫困与压迫中的底层民众深切的怜悯与关怀。 【解析】 【详解】先明确所选观点，再结合《艾青诗选》具体篇目展开分析。若选“爱国”，可抓《我爱这土地》《北方》等，分析“土地”与祖国命运的关联；若选“同情民众”，可抓《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》等，分析“土地”与底层民众苦难的关联。引用诗句要准确，分析要紧扣“土地”意象的内涵。 示例一：我认为“土地”意象的核心是对祖国的深沉热爱。在《我爱这土地》中，诗人写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这里的“土地”就是饱经战火的祖国，诗人以“鸟”自喻，即使“嘶哑了喉咙”也要歌唱，表达了至死不渝的爱国深情。在《北方》中，诗人写“北方的土地”，写“悲哀的国土”，表面是写土地的荒凉，实则寄托对祖国命运的深切关怀。在《复活的土地》中，诗人更以“土地”象征觉醒的祖国，满怀希望地呼唤“复活”。可见，艾青笔下的“土地”始终与祖国命运紧密相连，反复出现正是他对祖国深沉眷恋的集中体现。 示例二：我认为“土地”意象更侧重表达对苦难民众的同情。在《大堰河——我的保姆》中，大堰河在土地上辛勤劳作，却饱受贫困与压迫，最终“含泪地去了”，诗人以“土地”象征底层民众赖以生存却难以挣脱的苦难根基，表达深切的怜悯。在《雪落在中国的土地上》中，诗人写“中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长”，写农夫、少妇、母亲在土地上挣扎，以“土地”承载民众的苦难，传递出深沉的忧民之情。在《乞丐》中，诗人写“乞丐用固执的眼，凝视着你”，这些底层人物同样扎根于苦难的土地。因此，“土地”意象反复出现，正是艾青对苦难民众深切同情的体现。 现代文阅读1 说“闲”道“忙” 马达 ①一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？越琢磨越觉得这里面学问很大。一定程度上讲，能否正确对待“闲”与“忙”，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。 ②鲁迅先生曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。大画家齐白石更是一语道破天机：“不教一日闲过。”90多岁高龄仍坚持创作，留下《牡丹》等经典作品。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。一分耕耘，一分收获。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ③在如何对待“闲”和“忙”上，古代人也有一些经验颇值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深的有王维退隐辋川，在竹林里煮茶听雨，在辋川别业里观朝槿落霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。就像故乡的老农耕作间隙坐在田埂上抽烟，看似无所事事，实则在观察禾苗长势——那是与生活根系相连的停顿。 ④古人忙起来又是什么样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有分量。 ⑤反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉。有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸欲望的赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名缰利锁中左右徘徊，思想负担重，行为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路。 ⑥一些“忙”，也似乎值得商榷。有的中小学生家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义里：以会议落实会议，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑦忙与闲应该相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。 选自2025年10月13日《人民日报》 7. 选文第⑤段中“名缰利锁”在语境中的含义是（ ） A. 追求名利的工具以及手段 B. 束缚人追求名利的各种规则 C. 使人陷入名利困扰的枷锁 D. 名利带来的沉重的经济负担 8. 作者笔下“有价值的忙”具有鲜明特点，请根据选文内容，补全下面的要点。 特点 例子 ①有明确目标 如李时珍以“悬壶济世”为初心编撰《本草纲目》 ②____________ 如徐霞客30多年风雨兼程丈量山河 ③____________ 如钱学森在多个领域深耕奉献 9. 选文第⑥段画线句“这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转”这句话可以为下面哪一方的观点提供支持，请结合语境说明理由。 甲方：忙碌本身就是一种价值 乙方：没有目标的忙碌毫无意义 10. 选文结尾提出“忙与闲应该相辅相成”，请结合你的学习生活经历，谈谈对“闲得雅致，忙得坚实”的理解。 【答案】7. C 8. ①. 有执着坚守 ②. 有厚重价值（意思相近即可。） 9. 示例：这句话可为“乙方”观点提供有力支持。它将无意义的忙碌比作“没头的苍蝇”，生动形象地揭示了这种忙碌虽然表面紧张（“飞得急促”），但因缺乏明确方向（“没头”），最终无法取得实质进展（“在原地打转”）的本质，恰恰证明了“没有目标的忙碌毫无意义”。 10. 示例：学习中，课堂上专注听讲、高效刷题是“忙得坚实”，为知识积累筑牢基础；课间品一首小诗、观察窗外草木是“闲得雅致”，让精神得到放松。二者结合，既避免了盲目刷题的疲惫，也杜绝了无所事事的空虚，让学习生活张弛有度，更有成效。（言之成理即可。） 【解析】 【导语】《说“闲”道“忙”》围绕“闲”与“忙”的辩证关系展开，先以鲁迅、齐白石、钱学森为例证“忙”之价值，再借王维、苏轼、李时珍、徐霞客分述古人闲忙之道，继而针砭现实中的无聊之闲与盲目之忙，最后归结于“闲得雅致，忙得坚实”。正反对比，古今映照，说理透辟，语言凝练。 【7题详解】 结合第⑤段“也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名缰利锁中左右徘徊，思想负担重，行为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路”可知，“名缰利锁”在此形容人沉迷于名利之中，被名利所束缚、困扰，导致思想负担沉重、行为失范，甚至走上违法犯罪的道路。因此，“名缰利锁”在语境中的含义是“使人陷入名利困扰的枷锁”。 【8题详解】 第一空，结合第④段“徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着”可知，徐霞客三十多年如一日，风雨兼程，执着探索未知，体现了“有价值的忙”具有执着坚守的特点。 第二空，结合第②段“钱学森，在‘两弹一星’、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献”和第④段“他们的忙，不盲目、不浮躁……忙得踏实而有分量”可知，钱学森在多个领域深耕奉献，为国家作出巨大贡献，其忙踏实而有分量，体现了“有价值的忙”具有有厚重价值的特点。 【9题详解】 结合第⑥段“这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转”可知，作者将无意义的忙碌比作“没头的苍蝇”，生动形象地揭示出这种忙碌虽然表面紧张急促，但因缺乏明确目标，最终无法取得实质进展，只能在原地打转。这恰恰说明，忙碌若没有方向，就只是徒劳，毫无价值。因此，这句话为乙方“没有目标的忙碌毫无意义”的观点提供了有力支持，而非支持甲方“忙碌本身就是一种价值”。 【10题详解】 结合第⑦段“有滋味的闲，是忙的驿站……有价值的忙，是闲的依托”可知，“闲得雅致”指闲暇时有品位、能沉淀思考，“忙得坚实”指忙碌有目标、有成效。联系自身学习生活，如课堂专注、课后复习是“忙得坚实”，课间阅读、运动放松是“闲得雅致”，二者结合方能张弛有度。 示例：考试前，我集中精力梳理错题、限时训练，是“忙得坚实”，让复习扎实有效；考完后，我约同学打一场球、读几页闲书，是“闲得雅致”，让身心得到调整。忙时不慌，闲时不虚，学习生活才能既有效率又有滋味。 现代文阅读2 材料一 当中国在世界经济增长、气候变化、企业发展、科技创新中日益成为关键角色时，中国学也日益呈现出跨学科融合的特征。我们正见证中国学的全球化，以及西方在中国研究领域影响力的相对变化。中国学正迎来一个蓬勃发展的新时期，中国悠久的历史、深刻的文化、辉煌的成就，使其成为一个充满智慧与梦想的国度。 （摘编自英国知名作家、评论家马丁·穆克《中国学正迎来蓬勃发展的新时期》） 材料二 如果不理解中国悠久的历史，就难以把握当代中国文化的真实变化。中国始终保持着自身文化的连续性。对中国的研究，必须建立在对过去与现实深度理解的基础上。中国学如今在全球范围内日益受到关注，世界各地涌现出多样化的学术活动，推动着对中国发展之路的深入理解。 （摘编自德国纽伦堡欧亚文化研究所所长施寒微《深刻理解中国的过去与现实》） 材料三 中国学既是世界的一部分，就必须从中国看世界，从世界看中国。对海外学者来说，“从中国看世界”是必不可少的；对中国学者而言，也需要通过外部视角来理解中国自身的特质。通过这样的双向视角，中国学研究才能既具丰富内涵，又具广阔外延，展现其在人类文明中的独特地位。 （摘编自北京大学教授李伯重《从中国看世界，从世界看中国》） 在“世界视野下的中国学研究”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“中国学研究的当代发展”的分享汇报。 11. 根据材料一，下列选项中正确描述中国学当前发展趋势的一项是（ ） A. 中国学研究正逐渐走向衰落 B. 中国学呈现跨学科全球化特征 C. 中国学仅限于传统文化研究 D. 中国学研究正由西方国家主导 12. 根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是（ ） A. 西方视角下的中国学研究 B. 中国学的历史演变过程 C. 全球双向视野中的中国学 D. 中国文化的独特性研究 13. 材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。 14. 汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出中国学研究的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。 【答案】11. B 12. C 13. 示例一：我选择材料一作为开头。因为材料一概括性地指出了中国学研究的当代特征和发展趋势，能够为听众提供整体认知框架，为后续汇报奠定基础。 示例二：我选择材料二作为开头。因为材料二强调理解中国历史与现实的重要性，能够突出中国学研究的深度和连续性，引导听众关注研究方法的科学性。 14. 示例：本次汇报要突出中国学研究的两个要点：一是全球视野与跨学科的研究方法，二是历史与现实相结合的理解路径。通过双向视角和深入理解，中国学研究正为世界认识中国、中国认识世界提供新的可能。（言之成理即可。） 【解析】 【导语】三则材料围绕“中国学研究的当代发展”展开，各有侧重又相互呼应。材料一从宏观趋势切入，点明跨学科与全球化；材料二强调历史与现实的深度理解；材料三提出双向视角。三者由趋势到方法再到路径，层层递进，共同勾勒出中国学研究的当代图景，视野开阔，理路清晰。 【11题详解】 A.结合材料一“中国学正迎来一个蓬勃发展的新时期”可知，中国学当前正迎来蓬勃发展的新时期，而非“逐渐走向衰落”； B.结合材料一“当中国在世界经济增长、气候变化、企业发展、科技创新中日益成为关键角色时，中国学也日益呈现出跨学科融合的特征。我们正见证中国学的全球化”可知，中国学当前日益呈现跨学科融合的特征，并正走向全球化，选项描述正确； C.结合材料一“中国学也日益呈现出跨学科融合的特征”和材料二“对中国的研究，必须建立在过去与现实深度理解的基础上”可知，中国学涵盖历史、文化、经济、科技等多个领域，并非“仅限于传统文化研究”； D.结合材料一“我们正见证中国学的全球化，以及西方在中国研究领域影响力的相对变化”可知，西方在中国研究领域的影响力正在发生相对变化，中国学正走向全球化，并非“正由西方国家主导”。 【12题详解】 结合材料一“我们正见证中国学的全球化，以及西方在中国研究领域影响力的相对变化。中国学正迎来一个蓬勃发展的新时期”可知，中国学日益走向全球化，需要从全球视野来审视。结合材料二“中国学如今在全球范围内日益受到关注，世界各地涌现出多样化的学术活动，推动着对中国发展之路的深入理解”可知，中国学研究已成为全球性学术活动，需要全球视野的观照。结合材料三“中国学既是世界的一部分，就必须从中国看世界，从世界看中国”“通过这样的双向视角，中国学研究才能既具丰富内涵，又具广阔外延”可知，中国学研究需要“从中国看世界，从世界看中国”的双向视角。三则材料共同强调中国学的全球化与双向视角，因此“全球双向视野中的中国学”最适合作为汇报标题。A项仅限“西方视角”，B项侧重“历史演变”，D项只谈“文化独特性”，均不能全面概括三则材料。 【13题详解】 先判断材料一、材料二各自的内容侧重点，再结合汇报主题“中国学研究的当代发展”说明哪一则更适合作为开头。材料一从宏观趋势入手，适合搭建整体框架；材料二从研究方法切入，适合强调研究深度。选择时需阐明理由，言之成理即可。 示例一：我选择材料一作为开头。结合材料一“中国学正迎来一个蓬勃发展的新时期”可知，材料一以全球视野点明中国学跨学科、全球化的发展态势，先声夺人，能迅速唤起听众对“当代发展”这一主题的关注，为整场汇报定下开阔的基调。 示例二：我选择材料二作为开头。结合材料二“如果不理解中国悠久的历史，就难以把握当代中国文化的真实变化”可知，材料二从历史与现实的连续性出发，点明研究中国学的根本方法，以此开篇能引导听众从方法论层面进入主题，使汇报更具学术深度。 【14题详解】 先通读三则材料，分别提取核心要点：材料一强调中国学的跨学科融合与全球化；材料二强调理解中国历史与现实的重要性；材料三强调“从中国看世界，从世界看中国”的双向视角。综合三则材料，可归纳出两个要点：一是全球视野与双向视角，二是历史与现实的深度结合。结尾需围绕这两个要点，用简洁语言呼应主体内容，并展望中国学研究的意义。 示例：本次汇报要突出中国学研究的两个要点：一是跨学科融合与全球化视野，二是历史与现实相结合的深度理解。唯有从中国看世界、从世界看中国，中国学研究才能在当代焕发蓬勃生机，为人类文明互鉴贡献独特智慧。 文言文阅读 观月记 张孝祥 月极明于中秋。观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣。若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜，而之空旷幽绝，蕲①顷刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者欤？ 盖余以八月之望②过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭、青草之中，其高十仞。四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶③而登焉。沙之色正黄，与月相夺④；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫⑤，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为《金沙堆观月记》。 选自《于湖居士文集》 【注释】①（蕲qí）通“祈”，祈求。②（八月之望）农历八月十五日。望，指农历每月十五日。③（尽却童隶）屏退所有仆人。却，使退下、屏退。④（相夺）相映争辉。⑤（阆làng风、瑶台、广寒之宫）都是传说中神仙居住的地方。阆风在昆仑山巅；瑶台亦在昆仑山上，以五色玉为台基；广寒为月中仙宫。 15. 下列对选文中观月条件的概括，与原文内容相符的一项是（ ） A. 中秋之夜，登高望远，结伴而行 B. 中秋时节，临高远眺，众人共赏 C. 中秋月明，临水独往，远人幽绝 D. 秋夜望月，近水群游，喧闹为乐 16. 张孝祥创作《观月记》仅仅是为了记录金沙堆观月的所见之景吗？请根据选文明确你的观点，并阐述理由。 17. 下列各组句子中，加点词语的意义一致的一项是（ ） A. 临水胜 予观夫巴陵胜状（范仲淹《岳阳楼记》） B. 去人远者又胜也 乃记之而去（柳宗元《小石潭记》） C. 诚有好奇之士 帝感其诚（《愚公移山》） D. 与月相夺 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） 【答案】15. C 16. 示例：不是。理由：张孝祥不仅记录金沙堆观月的实景（如“沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积”），更先探讨“中秋月、临水、独往、远人”的理想观月条件，感慨“好奇之士亦安能独行以夜”，借观月经历抒发对高洁、闲适志趣的追求，寄托对“四美兼具”之境的向往，超越了单纯的记游之作。（意思相近即可） 17. A 【解析】 【导语】《观月记》先立“四美”之论，再写金沙堆观月实景，由理入景，层次分明。写月白如昼、沙月争辉、水沙相映，笔触清丽，境界空灵。结尾以仙境作比，升华观月体验。全文融议论、描写、抒情于一体，寄寓高洁闲适之志，短小精悍而意蕴悠长。 【15题详解】 A.结合“临水之观，宜独往”“若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地”可知，观月宜“临水”“独往”“远人”，而非“登高望远，结伴而行”； B.结合“临水之观，宜独往”可知，观月以独自前往为佳，而非“众人共赏”； D.结合“临水之观，宜独往”“远去人迹，则必空旷幽绝之地”可知，观月讲究独往、远人、幽静，而非“近水群游，喧闹为乐”。 【16题详解】 结合“月极明于中秋。观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也”可知，张孝祥开篇并未直接写景，而是先提出观月的四个理想条件：中秋月明、临水、独往、远人，并感慨“诚有好奇之士，亦安能独行以夜，而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉”，说明这样的条件极难兼备。结合“今余之游金沙堆，其具是四美者欤”可知，他庆幸自己此次金沙堆之游四美兼具。结合“沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩”可知，他确实记录了观月实景，但更以“阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳”将眼前之景与仙境相比，寄托对高洁、闲适志趣的追求。因此，本文并非单纯记游，而是借观月抒发对“四美兼具”理想境界的向往。 【17题详解】 A.都是美好； B.距离/离开； C.果真、确实/诚心； D.和、跟/参与，这里指欣赏。 【点睛】参考译文： 月亮在中秋时最为明亮。观赏中秋的月亮，靠近水的地方最好；靠近水观赏，适合独自前往；独自前往的地方，离人远的地方又更好。然而中秋常常没有月亮，城郭宫室，怎么能都靠近水呢？大概有靠近水的，但如果要远离人迹，就一定是空旷幽绝的地方。果真有好奇的人，又怎么能独自在夜里行走，到空旷幽绝的地方，去祈求片刻的玩赏呢？现在我游览金沙堆，大概具备了这四个条件吧？ 我于八月十五日经过洞庭湖，天空没有一丝云彩，月光洁白如同白昼。金沙堆位于洞庭湖和青草湖之间，高十仞。四周环绕的湖水，近的也有几百里。我把船系在金沙堆下，屏退所有仆人，然后登上金沙堆。沙的颜色正黄，与月光相映争辉；水如白玉盘，沙如黄金堆积，光彩激射，令人身寒目眩。阆风、瑶台、广寒宫这些仙境，虽然不曾亲身到过，想来也不过如此罢了。大概中秋的月亮、靠近水的观赏、独自前往而远离人群，在这里都具备了。于是写下这篇《金沙堆观月记》。 古代诗歌阅读 落日怅望① 〔唐〕马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！ 【注释】①选自《唐诗鉴赏辞典》。 18. 根据诗歌意象，推测诗人“怅望”时的地点与环境最可能是（ ） A. 春日江亭，细雨迷蒙 B. 秋日山野，夕阳西下 C. 寒冬边塞，黄沙漫卷 D. 盛夏溪畔，蝉鸣聒噪 19. 读完《落日怅望》这首诗，你也想吟诵两句表达相似情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《落日怅望》的诗歌内容说明理由。 甲：乡书何处达？归雁洛阳边 乙：大漠孤烟直，长河落日圆 【答案】18. B 19. 选择甲项最恰切。《落日怅望》中，诗人借“孤云”“归鸟”的快速归乡，对比自身“辞家久未还”的留滞处境，抒发了强烈的思乡之情；又以“临水不敢照”的细节，暗含时光流逝的怅惘。甲项“乡书何处达？归雁洛阳边”，借“归雁传书”的意象，直接抒发对家乡的思念，与诗歌核心的思乡情感高度契合。 【解析】 【导语】《落日怅望》以孤云归鸟起兴，反衬自身留滞他乡，思乡之情溢于言表。颈联“微阳”“远烧”写秋山暮色，苍茫萧瑟。尾联“临水不敢照”，以细节写年华之叹，怅惘更深。全诗情景交融，语淡情深，动人肺腑。 【18题详解】 微阳下乔木，远烧入秋山。“微阳”指夕阳余晖，“下乔木”写夕阳沉落于高树之下，“远烧”形容晚霞如野火般染红秋山，点明时间是傍晚，季节是秋天，地点在山野之间。结合“孤云与归鸟，千里片时间”可知，诗人望见孤云飘逝、归鸟疾飞，正是登高远望所见之景。结合“临水不敢照”可知，诗人身处水边，面对水面却不敢照见自己的容颜。综合来看，诗中既有“秋山”“乔木”的山野之景，又有“微阳”“远烧”的夕阳暮色，还有“临水”的水边环境，故“怅望”时的地点与环境最可能是“秋日山野，夕阳西下”。 【19题详解】 “孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还”，诗人望见孤云飘逝、归鸟疾飞，片刻间便已千里，而自己却留滞他乡、辞家久未归，以物之速归反衬人之难归，抒发强烈的思乡之情。结合“临水不敢照，恐惊平昔颜”可知，诗人临水却不敢照见自己的容颜，怕惊见容颜老去，暗含时光流逝、年华不再的怅惘。甲项“乡书何处达？归雁洛阳边”出自王湾《次北固山下》，借“归雁传书”的意象，直接表达对家乡的思念，与《落日怅望》核心的思乡情感高度契合。乙项“大漠孤烟直，长河落日圆”虽也写落日，但侧重描绘边塞雄浑壮阔之景，表达的是豪迈与赞叹，与《落日怅望》的思乡怅惘之情不同。因此，甲项最恰切。 四、综合运用（共3道小题，15分） 沿城中学学生会计划开展“君子自强不息”主题学习活动，请完成以下任务。 20. 第一小组为深化主题理解，拟邀请市教育学院的张教授，于2025年10月20日（星期四）下午3点，在学校阶梯教室做“古今自强不息人物精神解读”专题讲座。以下是小组代表小宇与张教授的电话对话，请补全横线处内容。 小宇：张教授，您好！①________________________________。 张教授：你好，小宇同学！找我有什么事吗？ 小宇：我校要办“君子自强不息”主题学习活动，想请您为我们解读古今自强不息人物的精神。②________________________，地点在学校阶梯教室。③________________________？ 张教授：我那天时间没问题，可以去。 小宇：太感谢您了！我们会尽快把正式邀请函送到您办公室，期待您的到来。再见！ 张教授：再见！ 21. 第二小组撰写了介绍“自强不息人物事迹”的文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①“君子自强不息”是中华优秀传统文化的核心精神之一，古往今来，无数人用行动践行这一理念。②司马迁虽然遭受宫刑，却没有放弃著书，历时十三载完成《史记》，为后世留下“史家之绝唱”；③张海迪自幼高位截瘫，却以顽强意志自学多门语言，还攻读了硕士，她的故事激励着无数人挑战困境；④当代航天人面对技术封锁，反复多次攻关，终于在探月、火星探测等领域取得突破，彰显了中国航天人的自强底色。⑤这些人物的事迹告诉我们：只要心怀信念、不懈奋斗，就能在逆境中成长，在平凡中创造不凡。⑥他们的精神不仅成为推动社会进步的重要力量，更照亮了个人的人生道路。 （1）需要修改的序号______，修改：_____________________________________________ （2）需要修改的序号______，修改：_____________________________________________ 22. 第三小组想通过“诗句+俗语”的组合，阐释“君子自强不息”的内涵，下列选项中最契合这一主题的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——世上无难事，只怕有心人 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还——机不可失，时不再来 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中——水滴石穿，非一日之功 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花——众人拾柴火焰高 【答案】20. ①. 示例：我是沿城中学学生会的小宇，冒昧给您打这个电话 ②. 讲座时间定在2025年10月20日（星期四）下午3点 ③. 不知道您那天是否方便过来 21. ①. 第④句 ②. 应将“反复多次攻关”改为“反复攻关”或“多次攻关”（或删去“反复”“多次”任意一个词）； ③. 第⑥句 ④. 应将“不仅成为推动社会进步的重要力量，更照亮了个人的人生道路”改为“不仅照亮了个人的人生道路，更成为推动社会进步的重要力量”（或将“不仅”“更”后面的内容交换） 22. A 【解析】 【20题详解】 ①结合语境，小宇是打电话邀请张教授的学生代表，开头应自我介绍并说明来电意图，语气礼貌。故填：我是沿城中学学生会的小宇，冒昧给您打这个电话。 ②结合后文“地点在学校阶梯教室”可知，此处应交代讲座的具体时间。故填：讲座时间定在2025年10月20日（星期四）下午3点。 ③结合张教授的回答“我那天时间没问题，可以去”可知，此处应询问对方是否有时间参加。故填：不知道您那天是否方便过来。 【21题详解】 （1）需要修改的序号：④。 第④句中，“反复”与“多次”语义重复，都表示不止一次，连用造成成分赘余。应将“反复多次攻关”改为“反复攻关”或“多次攻关”，也可删去“反复”“多次”中的任意一个词，使表达简洁准确。 （2）需要修改的序号：⑥。 第⑥句递进关系不当。“照亮个人的人生道路”是精神对个人的直接影响，“推动社会进步”是更深层、更广泛的意义，应先说个人层面，再说社会层面。应改为“不仅照亮了个人的人生道路，更成为推动社会进步的重要力量”，或将“不仅”“更”后面的内容交换，使逻辑递进合理。 【22题详解】 A.写竹子历经磨难仍坚韧不屈；“世上无难事，只怕有心人”强调有决心就能克服困难。二者都体现坚韧不拔、自强不息的精神，最契合主题； B.抒发思乡之情；“机不可失，时不再来”强调抓住机遇。二者与“自强不息”无关； C.说明当局者迷、需跳出局限；“水滴石穿，非一日之功”强调坚持积累。前句与自强不息无关，组合不契合； D.写奉献精神；“众人拾柴火焰高”强调团结协作。二者均不直接体现“自强不息”。 五、写作能力（60分） 23. “奋斗”，是为了实现目标而付出努力的过程。它既包含着辛勤的汗水，也蕴含着成长的喜悦；既需要个人的坚持，也需要团队的协作。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇不少于600字的作文。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 在学校“奋斗的青春最美丽”主题班会上，请你分享一个自己通过奋斗获得成长的故事。 叙述具体的奋斗经历，写清奋斗的起因、过程和结果，重点描写遇到的困难和克服困难的方法。语言真切自然，富有感染力。 任务二 你的好友因一次考试失利而灰心丧气，请你给他写一封信，帮助他重拾奋斗的信心。 结合具体事例，分析奋斗的意义和价值，提出切实可行的建议。语言要真诚恳切，富有说服力和鼓励性。符合书信格式。 任务三 针对“在这个时代，个人奋斗已经过时”的观点，写一篇议论文进行批驳。 明确批驳的靶子，通过摆事实、讲道理，论证个人奋斗在当今时代的重要性。论证要充分有力，逻辑要清晰严谨。 【答案】例文一： 那束光，是我自己点亮的 去年秋天，学校科技节报名表发下来的那天，我在“纸桥承重”项目后面打了个勾。同桌瞥了一眼，笑着说：“你？连折纸飞机都飞不远，还想造桥？”我没吭声，但心里憋着一股劲。 回家后，我翻出家里的旧报纸和胶水，照着网上的教程卷纸棍。第一根纸棍卷得歪歪扭扭，一松手就散了。第二根太松，一压就扁。第三根总算卷紧了，可整座桥刚搭到一半就“哗啦”塌了。我蹲在地上捡散落的纸棍，指甲缝里全是干胶水，心里又急又气。 第二天，我跑去请教教物理的张老师。他递给我一把游标卡尺，说：“别急着搭，先量一量每根纸棍的直径，粗细一致的纸棍才能受力均匀。”我回家后把卷好的纸棍一根根量过去，淘汰了三分之一。接着，我又发现桥面下陷是因为缺少三角形支撑。我翻出小时候的积木，照着三角形结构重新设计桥架。 那两周，我几乎每天做完作业就钻进书房。卷纸棍卷到手指发红，搭桥搭到深夜。有一次，桥刚搭好又塌了，纸棍弹起来划破了我的脸颊。我坐在地上，眼泪在眼眶里打转。但我想起张老师说的“结构不对，力气白费”，便吸了吸鼻子，重新画图纸。 比赛那天，我的纸桥只有三百多克，却稳稳地承住了十二公斤的杠铃片。当裁判宣布“承重比第一名”时，同桌瞪大了眼睛。我站在展台前，看着那座用无数根纸棍搭成的桥，忽然觉得，它不只是一座桥，更是我这两个星期里，一根一根卷出来的坚持。 走下领奖台时，张老师拍拍我的肩膀：“你知道你赢在哪儿吗？你输得起。”我笑了。是啊，那些散落的纸棍、塌掉的桥、划破的脸颊，都没有让我停下。我点亮了一束光，不是天赋的光，而是不服输的光。 那束光，是我自己点亮的。 例文二： 给好友的一封信 亲爱的朋友： 你好！ 得知你这次考试失利后一直闷闷不乐，我很担心。我想对你说：一次考试，真的不能定义你这个人。 你还记得去年秋天我们一起报名学校的朗诵比赛吗？那时你普通话带着口音，平翘舌总也分不清，第一次试读就被老师委婉地指出“还需要多练”。那天放学，你红着眼圈跟我说想放弃。可第二天清晨，我却看见你站在操场的梧桐树下，对着手机一遍一遍地跟读。你把容易读错的字抄在小卡片上，揣在口袋里，课间掏出来念；你把整篇稿子标满拼音和停顿符号，连吃饭时都在默念。 比赛那天，你站在台上，声音清亮，节奏沉稳。台下响起掌声时，你朝我笑了笑，那笑容里有光。后来你得了二等奖，但我知道，你赢得的远不止一张奖状——你赢得了面对困难不退缩的勇气。 你看，奋斗的意义从来不只是一纸分数。它是在你觉得自己不行的时候，仍然愿意再试一次；是在别人否定你的时候，你依然相信自己可以变得更好。奋斗让我们在一次次“跌倒—爬起”中，看清自己真正的力量。 这次考试失利，也许只是你成长路上的一次“试读”。我想给你三个建议：第一，把错题分类整理，找到真正的薄弱点，而不是笼统地说“我数学不好”；第二，每天给自己定一个小目标，比如“今天弄懂两道错题”，完成了就打个勾；第三，别一个人扛，遇到卡住的地方随时找我，我们一起讨论。 朋友，人生是一场长跑，不是一次短跑。这一次没考好，不代表下一次也考不好。你身上那股不服输的劲儿，我见过，它还在。只要你愿意再出发，我陪你一起。 期待下次考试后，我们一起笑着复盘。 祝重拾信心，继续向前！ 你的朋友：XXX 2026年5月18日 例文三： 奋斗，永不褪色的通行证 最近常听到一种说法：“在这个时代，个人奋斗已经过时了。”理由是时代变了，机遇多了，平台大了，个人的努力显得微不足道。对此，我不敢苟同。 诚然，我们身处一个资源丰富、机会多样的时代。互联网让知识触手可及，各种平台让才华有了展示的舞台。但机遇再多，若没有奋斗去把握，终究只是镜花水月。时代是舞台，奋斗才是入场券。 有人可能会说，现在讲究的是团队协作、资源整合，单打独斗的个人奋斗已经不合时宜。但请问：团队中的每一个成员，不都需要奋斗吗？资源整合的背后，不也需要有人去学习、去判断、去执行吗？没有个人的努力，再好的团队也只是一盘散沙；没有个体的奋斗，再多的资源也只是闲置的摆设。 我想起去年学校组织的那场辩论赛。我们班抽到的辩题是“逆境更有利于人成长”。准备阶段，大家分工查资料、写稿子、模拟攻辩，每个人都熬了好几个晚上。可到了正式比赛，对方辩友引经据典、气势如虹，我们一度被逼到墙角。那一刻，我突然想起赛前我们反复练习的一个关键论点，便深吸一口气，站起来陈述。最终我们赢了，不是因为运气，而是因为赛前每一次熬夜讨论、每一次推翻重来，都在那一刻化作了底气。 奋斗，从不因时代而褪色。相反，越是机遇涌流的时代，越需要清醒的奋斗者。袁隆平九十岁仍下田，钟南山八十多岁逆行武汉，他们用一生诠释了什么叫“生命不息，奋斗不止”。他们不是没有资源，也不是没有平台，而是深知：真正的价值，从来都是奋斗出来的。 当然，今天所说的奋斗，不是盲目的苦干，而是有方向、有方法、有韧性的努力。它可以是每天多读半小时书，可以是坚持锻炼身体，也可以是认真完成每一项作业。把小事做好，把难事做对，把目标盯牢，这就是奋斗最真实的模样。 时代不会辜负每一个奋斗者。让我们握紧这张永不褪色的通行证，在属于自己的赛道上，跑出最好的成绩。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意 本次写作任务要求在学校“奋斗的青春最美丽”主题班会上，分享一个自己通过奋斗获得成长的故事。审题时需抓住“奋斗”“成长”“故事”三个关键词：奋斗是核心，成长是结果，故事是形式。立意应落脚于通过具体奋斗经历，展现自己在困难中坚持、在挫折中成长的过程，表达“奋斗让青春更美丽”的主题。写作时需以第一人称叙述，写清奋斗的起因、过程和结果，重点描写遇到的困难和克服困难的方法，语言要真切自然，富有感染力，避免空泛说理，让听众从具体事例中感受到奋斗的力量与成长的可贵。同时注意符合班会分享的口语化特点，拉近与同学的距离。 二、选材构思 选材上可从学习、体育、艺术、生活技能等方面入手，选取自己真实经历过的奋斗故事，突出从“不会”到“会”、从“弱”到“强”的转变过程，以小见大，展现奋斗与成长。如开头以“那次数学竞赛”引出奋斗起因，中间写自己从畏惧难题到每天坚持刷题、请教老师、整理错题的过程，用心理描写展现从焦虑到自信的变化，结尾写获得进步后的喜悦与感悟，点明奋斗让青春更美丽。或开头以“跑步”为线，写自己体育考试不及格后决心训练，中间写每天清晨跑步、累到想放弃却咬牙坚持的场景，用细节描写和对比手法突出困难与克服，结尾写成绩达标并爱上跑步，表达坚持的意义。 任务二： 一、审题立意 本次写作任务要求给因考试失利而灰心丧气的好友写一封信，帮助他重拾奋斗的信心。审题时需抓住“书信”“鼓励”“奋斗”三个关键词：书信是形式，鼓励是目的，奋斗是核心。立意应落脚于帮助好友正确看待失败、重新认识奋斗的意义，并给出切实可行的建议。写作时需以第一人称真诚交流，结合具体事例分析奋斗的价值，如某次自己或他人通过坚持努力走出低谷的经历，让好友明白失败只是暂时的，奋斗才是成长的阶梯。语言要恳切、温暖、有说服力，避免说教，符合书信格式，体现对好友的关心与鼓励。 二、选材构思 选材上可从自身经历、名人故事、身边榜样等角度入手，选取真实、有说服力的奋斗事例，结合好友的实际情况提出具体建议，做到有理有据、有情有义。如开头以“得知你这次考试失利，我很担心”切入，表达关心；中间先写自己曾经数学不及格、后来每天坚持整理错题、主动请教老师，最终进步的经历，用前后对比突出奋斗的意义，再提出“把大目标拆成小目标”“每天坚持半小时”等建议；结尾以“下次考试，我陪你一起复习”收束，温暖有力。或开头引用“失败是成功之母”引出话题；中间以爱迪生发明电灯、中国女排低谷后重回巅峰等事例，分析奋斗的意义在于坚持与积累，再用“错题本”“限时训练”“找同学互助”等具体方法给好友支招，用排比句增强鼓励性；结尾以“我相信你，也请你相信自己”作结，真诚恳切。 任务三： 一、审题立意 本次写作任务要求针对“在这个时代，个人奋斗已经过时”这一观点写一篇议论文进行批驳。审题时需明确批驳的靶子：认为时代发展、社会资源、平台机遇已足够强大，个人努力不再重要。立意应针锋相对地论证：无论时代如何变化，个人奋斗始终是成长成才、实现价值的关键。写作时需摆事实、讲道理，可从时代机遇与个人努力的关系、个人奋斗对自我成长的意义、国家发展对青年担当的呼唤等角度展开，逻辑清晰，论证有力。以真诚而坚定的语气与读者交流，做到有理有据、有破有立。 二、选材构思 选材上可从时代现象、名人奋斗、身边榜样等角度入手，先破后立，先指出“个人奋斗过时论”的片面性，再以具体事例论证个人奋斗在当代的重要性，做到批驳有力、论证充分。如开头直接引用“个人奋斗已经过时”这一观点，指出其错误在于将时代机遇与个人努力对立；中间以航天青年团队平均年龄三十多岁、靠无数日夜攻关实现技术突破为例，再以身边同学通过努力从倒数进步到前列为例，用正反对比论证个人奋斗不可替代；结尾以“时代越好，越需奋斗”收束，号召读者做时代的奋斗者。或开头以“时代是舞台，奋斗是入场券”设喻，点明机遇再多，不努力也抓不住；中间先驳“过时论”忽略了个体差异和主观能动性，再以张桂梅扎根山区、黄文秀投身扶贫等事例论证个人奋斗改变命运、贡献社会，用排比句增强气势；结尾以“你我皆是奋斗者”作结，鼓励共同奋斗。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 沿河土家族自治县2025年秋季学期义务教育阶段期中 语文学科素养提升训练 九年级试题 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟，考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 2025年9月的北京，秋光正好，天安门广场上回dàng①______着纪念抗战胜利80周年的庄重气息。八十响礼炮轰鸣，如历史的潮声阵阵涌来——那段汹涌的思绪里，先辈们用血肉铸就的丰功伟绩，从不随岁月褪色。和平的guān②______冕，也绝非随心所欲的馈赠，而是以千万忠魂为代价换来的无上荣光。 八十年后的今天，鸽群划过长空的姿态依然qīng líng③______，仿佛在告慰那些长眠的英灵。而大地上，新一代的力量正在勃发——青年们在纪念馆里动情讲述，在实验室中奋力攻坚，让抗战精神跨越时空，在新时期的大地上绵延生长、生生不息。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 汹涌 B. 丰功伟绩 C. 随心所欲 D. 勃发 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①先天下之忧而忧，_______________。范仲淹《岳阳楼记》 ②_______________，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》 ③汉文有道恩犹薄，_______________？刘长卿《长沙过贾谊宅》 ④长风破浪会有时，_______________。李白《行路难》（其一） ⑤鸡声茅店月，_______________。温庭筠《商山早行》 ⑥对照过去我认不出了你，_______________。贺敬之《回延安》 ⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新陈代谢自然规律、激励人们积极向上的诗句是“_______________，_______________”。 ⑧苏轼《水调歌头》中，借明月表达人生美好祝愿的诗句是“_______________，_______________”。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，号六一居士，唐代文学家，著有《西湖梦寻》。 B. “更”，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 C. 余光中，诗人、散文家，诗作有《乡愁》《你是人间的四月天》。 D. 雨果，英国作家，代表作品有散文《悲惨世界》《九三年》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 下列文学名著中的人物，其思想性格在作品前后期形成鲜明对比的是（ ） A. 《海底两万里》中的尼摩船长。 B. 《红星照耀中国》中的周恩来。 C. 《艾青诗选》中的“我”（抒情主人公）。 D. 《骆驼祥子》中的祥子。 6. 有人认为，《艾青诗选》中“土地”意象的反复出现，是诗人对祖国深沉的眷恋；也有人觉得，这一意象更侧重表达对苦难民众的同情。请你从两个观点中任选其一，结合《艾青诗选》的具体篇目，阐述你的理解。 现代文阅读1 说“闲”道“忙” 马达 ①一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？越琢磨越觉得这里面学问很大。一定程度上讲，能否正确对待“闲”与“忙”，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。 ②鲁迅先生曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。大画家齐白石更是一语道破天机：“不教一日闲过。”90多岁高龄仍坚持创作，留下《牡丹》等经典作品。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。一分耕耘，一分收获。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ③在如何对待“闲”和“忙”上，古代人也有一些经验颇值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深的有王维退隐辋川，在竹林里煮茶听雨，在辋川别业里观朝槿落霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。就像故乡的老农耕作间隙坐在田埂上抽烟，看似无所事事，实则在观察禾苗长势——那是与生活根系相连的停顿。 ④古人忙起来又是什么样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有分量。 ⑤反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉。有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸欲望的赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名缰利锁中左右徘徊，思想负担重，行为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路。 ⑥一些“忙”，也似乎值得商榷。有的中小学生家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义里：以会议落实会议，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑦忙与闲应该相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。 选自2025年10月13日《人民日报》 7. 选文第⑤段中“名缰利锁”在语境中的含义是（ ） A. 追求名利的工具以及手段 B. 束缚人追求名利的各种规则 C. 使人陷入名利困扰的枷锁 D. 名利带来的沉重的经济负担 8. 作者笔下“有价值的忙”具有鲜明特点，请根据选文内容，补全下面的要点。 特点 例子 ①有明确目标 如李时珍以“悬壶济世”为初心编撰《本草纲目》 ②____________ 如徐霞客30多年风雨兼程丈量山河 ③____________ 如钱学森在多个领域深耕奉献 9. 选文第⑥段画线句“这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转”这句话可以为下面哪一方的观点提供支持，请结合语境说明理由。 甲方：忙碌本身就是一种价值 乙方：没有目标的忙碌毫无意义 10. 选文结尾提出“忙与闲应该相辅相成”，请结合你的学习生活经历，谈谈对“闲得雅致，忙得坚实”的理解。 现代文阅读2 材料一 当中国在世界经济增长、气候变化、企业发展、科技创新中日益成为关键角色时，中国学也日益呈现出跨学科融合的特征。我们正见证中国学的全球化，以及西方在中国研究领域影响力的相对变化。中国学正迎来一个蓬勃发展的新时期，中国悠久的历史、深刻的文化、辉煌的成就，使其成为一个充满智慧与梦想的国度。 （摘编自英国知名作家、评论家马丁·穆克《中国学正迎来蓬勃发展的新时期》） 材料二 如果不理解中国悠久的历史，就难以把握当代中国文化的真实变化。中国始终保持着自身文化的连续性。对中国的研究，必须建立在对过去与现实深度理解的基础上。中国学如今在全球范围内日益受到关注，世界各地涌现出多样化的学术活动，推动着对中国发展之路的深入理解。 （摘编自德国纽伦堡欧亚文化研究所所长施寒微《深刻理解中国的过去与现实》） 材料三 中国学既是世界的一部分，就必须从中国看世界，从世界看中国。对海外学者来说，“从中国看世界”是必不可少的；对中国学者而言，也需要通过外部视角来理解中国自身的特质。通过这样的双向视角，中国学研究才能既具丰富内涵，又具广阔外延，展现其在人类文明中的独特地位。 （摘编自北京大学教授李伯重《从中国看世界，从世界看中国》） 在“世界视野下的中国学研究”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“中国学研究的当代发展”的分享汇报。 11. 根据材料一，下列选项中正确描述中国学当前发展趋势的一项是（ ） A. 中国学研究正逐渐走向衰落 B. 中国学呈现跨学科全球化特征 C. 中国学仅限于传统文化研究 D. 中国学研究正由西方国家主导 12. 根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是（ ） A. 西方视角下的中国学研究 B. 中国学的历史演变过程 C. 全球双向视野中的中国学 D. 中国文化的独特性研究 13. 材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。 14. 汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出中国学研究的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。 文言文阅读 观月记 张孝祥 月极明于中秋。观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣。若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜，而之空旷幽绝，蕲①顷刻之玩也哉？今余之游金沙堆，其具是四美者欤？ 盖余以八月之望②过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭、青草之中，其高十仞。四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶③而登焉。沙之色正黄，与月相夺④；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫⑤，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为《金沙堆观月记》。 选自《于湖居士文集》 【注释】①（蕲qí）通“祈”，祈求。②（八月之望）农历八月十五日。望，指农历每月十五日。③（尽却童隶）屏退所有仆人。却，使退下、屏退。④（相夺）相映争辉。⑤（阆làng风、瑶台、广寒之宫）都是传说中神仙居住的地方。阆风在昆仑山巅；瑶台亦在昆仑山上，以五色玉为台基；广寒为月中仙宫。 15. 下列对选文中观月条件的概括，与原文内容相符的一项是（ ） A. 中秋之夜，登高望远，结伴而行 B. 中秋时节，临高远眺，众人共赏 C. 中秋月明，临水独往，远人幽绝 D. 秋夜望月，近水群游，喧闹为乐 16. 张孝祥创作《观月记》仅仅是为了记录金沙堆观月的所见之景吗？请根据选文明确你的观点，并阐述理由。 17. 下列各组句子中，加点词语的意义一致的一项是（ ） A. 临水胜 予观夫巴陵胜状（范仲淹《岳阳楼记》） B. 去人远者又胜也 乃记之而去（柳宗元《小石潭记》） C. 诚有好奇之士 帝感其诚（《愚公移山》） D. 与月相夺 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） 古代诗歌阅读 落日怅望① 〔唐〕马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！ 【注释】①选自《唐诗鉴赏辞典》。 18. 根据诗歌意象，推测诗人“怅望”时的地点与环境最可能是（ ） A. 春日江亭，细雨迷蒙 B. 秋日山野，夕阳西下 C. 寒冬边塞，黄沙漫卷 D. 盛夏溪畔，蝉鸣聒噪 19. 读完《落日怅望》这首诗，你也想吟诵两句表达相似情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《落日怅望》的诗歌内容说明理由。 甲：乡书何处达？归雁洛阳边 乙：大漠孤烟直，长河落日圆 四、综合运用（共3道小题，15分） 沿城中学学生会计划开展“君子自强不息”主题学习活动，请完成以下任务。 20. 第一小组为深化主题理解，拟邀请市教育学院的张教授，于2025年10月20日（星期四）下午3点，在学校阶梯教室做“古今自强不息人物精神解读”专题讲座。以下是小组代表小宇与张教授的电话对话，请补全横线处内容。 小宇：张教授，您好！①________________________________。 张教授：你好，小宇同学！找我有什么事吗？ 小宇：我校要办“君子自强不息”主题学习活动，想请您为我们解读古今自强不息人物的精神。②________________________，地点在学校阶梯教室。③________________________？ 张教授：我那天时间没问题，可以去。 小宇：太感谢您了！我们会尽快把正式邀请函送到您办公室，期待您的到来。再见！ 张教授：再见！ 21. 第二小组撰写了介绍“自强不息人物事迹”的文稿片段，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①“君子自强不息”是中华优秀传统文化的核心精神之一，古往今来，无数人用行动践行这一理念。②司马迁虽然遭受宫刑，却没有放弃著书，历时十三载完成《史记》，为后世留下“史家之绝唱”；③张海迪自幼高位截瘫，却以顽强意志自学多门语言，还攻读了硕士，她的故事激励着无数人挑战困境；④当代航天人面对技术封锁，反复多次攻关，终于在探月、火星探测等领域取得突破，彰显了中国航天人的自强底色。⑤这些人物的事迹告诉我们：只要心怀信念、不懈奋斗，就能在逆境中成长，在平凡中创造不凡。⑥他们的精神不仅成为推动社会进步的重要力量，更照亮了个人的人生道路。 （1）需要修改的序号______，修改：_____________________________________________ （2）需要修改的序号______，修改：_____________________________________________ 22. 第三小组想通过“诗句+俗语”的组合，阐释“君子自强不息”的内涵，下列选项中最契合这一主题的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——世上无难事，只怕有心人 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还——机不可失，时不再来 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中——水滴石穿，非一日之功 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花——众人拾柴火焰高 五、写作能力（60分） 23. “奋斗”，是为了实现目标而付出努力的过程。它既包含着辛勤的汗水，也蕴含着成长的喜悦；既需要个人的坚持，也需要团队的协作。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇不少于600字的作文。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 在学校“奋斗的青春最美丽”主题班会上，请你分享一个自己通过奋斗获得成长的故事。 叙述具体的奋斗经历，写清奋斗的起因、过程和结果，重点描写遇到的困难和克服困难的方法。语言真切自然，富有感染力。 任务二 你的好友因一次考试失利而灰心丧气，请你给他写一封信，帮助他重拾奋斗的信心。 结合具体事例，分析奋斗的意义和价值，提出切实可行的建议。语言要真诚恳切，富有说服力和鼓励性。符合书信格式。 任务三 针对“在这个时代，个人奋斗已经过时”的观点，写一篇议论文进行批驳。 明确批驳的靶子，通过摆事实、讲道理，论证个人奋斗在当今时代的重要性。论证要充分有力，逻辑要清晰严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $