3.3 元素（第2课时）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

人教版《义务教育教科书·化学》九年级上册（2024年版） 课题3　元　素 元素符号　元素周期表 第三单元　物质构成的奥秘（第2课时） 对应教材第 73～75 页 学习目标 化学观念 知道元素符号的书写规则和意义；知道元素周期表有7个横行、18个纵列，原子序数与核电荷数在数值上相同。 科学思维 通过比较Cl、Ca、Cu的异同，归纳出元素符号的书写规则；能区分"O"与"2O"含义的不同；能从元素周期表中读取元素符号等信息。 科学探究 通过查阅教材表3-3，学习利用工具书和图表获取信息的方法；通过在元素周期表中检索元素，学习从数据中发现规律。 科学态度与责任 由元素符号在国际间的通用性，体会化学符号简洁、规范的表达价值；结合徐寿合译《化学鉴原》的史实，增强民族自豪感。 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 2 / 35 目　录 01 元素符号 对应教材第 73～74 页 02 常见元素的名称与符号 对应教材第 74 页（表3-3） 03 元素周期表简介 对应教材第 75 页 04 课堂练习与小结 对应教材第 76～77 页 第1课时已学习"一、元素"（元素的概念）；本课时学习"二、元素符号"（含表3-3）和"三、元素周期表简介" 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 3 / 35 情境导入 · 怎样表示一百多种元素（教材第73页） 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 4 / 35 回顾（第1课时） 元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称。组成众多物质的基本成分——元素，其实只有一百多种。 想一想，说一说 如果用文字、图形来表示一百多种元素及其组成的上亿种物质，方便吗？ 如果由你来给元素"起名字"，你会怎样设计？ 本课时我们要解决的问题 怎样表示一百多种元素？ 元素符号怎么写？表示什么？ 元素周期表是按什么排列的？ 从元素周期表中能获得哪些信息？ 教材第73页原文：如果用文字、图形来表示一百多种元素及其组成的上亿种物质将十分麻烦。 PART 01 对应教材第73～74页 元素符号 Symbols of the Elements 国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素 首字母相同时，附加一个小写字母来区别（如 Cl、Ca、Cu） 元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子 元素符号前面有数字时，只表示原子的个数 本部分对应教材第73页末段和第74页"二、元素符号"，包括元素符号的表示方法、书写规则和意义。 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 5 / 35 元素符号的表示方法 · 教材第74页 依据：教材第74页正文 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 6 / 35 教材原文（第74页） 国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如氢元素的符号为H，氧元素的符号为O。 氢 拉丁文 Hydrogenium H 取第一个 字母 并大写 氧 拉丁文 Oxygenium O （依据教材第74页正文绘制的示意图） 想一想：为什么采用元素拉丁文名称的第一个字母，而不采用中文名称的第一个字母？（国际上统一采用，便于不同国家的人们交流。拉丁文名称仅作了解，不要求记忆） 首字母相同怎样区别 · 元素符号的书写规则（教材第74页） 依据：教材第74页正文 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 7 / 35 教材原文（第74页） 如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别，如用Cl表示氯元素，Ca表示钙元素，Cu表示铜元素。 Cl 拉丁文 Chlorum 氯 Ca 拉丁文 Calcium 钙 Cu 拉丁文 Cuprum 铜 书写规则：由两个字母表示的元素符号，第二个字母必须小写。 记忆口诀："一大二小"——第一个字母大写，第二个字母小写。（拉丁文名称仅作了解，不要求记忆） 元素符号表示什么 · 教材第74页 依据：教材第74页正文 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 8 / 35 教材原文（第74页） 元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。例如，元素符号O既表示氧元素，又表示氧元素的一个原子。 O 宏观：表示氧元素 微观：表示1个氧原子 符号 读一读：元素符号"O"既表示氧元素（宏观），又表示氧元素的一个原子（微观）。 （依据教材第74页正文绘制的示意图） 注意：元素符号只表示元素和原子，不表示具体的物质。"O"不能理解为"氧气"。 元素符号是连接宏观（元素）与微观（原子）的桥梁 元素符号前面加上数字 · 教材第77页 第6题 依据：教材第77页"练习与应用"第6题 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 9 / 35 题目（教材第77页"练习与应用"第6题，选取与元素符号直接相关的两空） 写出下列符号的意义：O 表示（　　　　　）；2O 表示（　　　　　）。 O 的含义 ① 表示氧元素（宏观） ② 表示1个氧原子（微观） 2O 的含义 ① 只表示2个氧原子 ② 不再表示氧元素 归纳：元素符号前面有数字时，只表示原子的个数，不再表示元素。 口诀：符号前面加数字　只数原子不数元素 元素符号要"会写、会读、会意" 依据：教材第74页正文 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 10 / 35 会　写 第一个字母大写，第二个字母小写 例：H、O、Cl、Ca、Cu 会　读 按元素的中文名称读 例：H 读作"氢"，Ca 读作"钙" 会　意 表示一种元素，还表示这种元素的一个原子 例：O 课堂活动：同桌互查 每人写出5个元素符号，由同桌检查大小写是否规范，并说出其中一个符号表示的意义。 资料卡片 · 元素符号和元素中文名称的由来（教材第74页） 依据：教材第74页资料卡片与图3-21 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 11 / 35 教材原文（第74页） 在古代，人们常用象形、会意等符号表示不同物质。道尔顿曾用图形加字母表示不同原子（如图3-21）。这种符号在表示物质组成时显得复杂，记忆和书写也不方便，后来被用字母表示的元素符号所替代。 H 氢 O 氧 C 碳 N 氮 S 硫 P 磷 （依据教材图3-21绘制的示意图，仅示意"图形加字母"的表示方式，非教材原图） 对比：道尔顿的符号复杂、不便记忆和书写；现在通用的元素符号只用1～2个字母，简洁、规范、便于国际交流。 PART 02 对应教材第74～75页 常见元素的名称与符号 Names and Symbols of Common Elements 教材第74页表3-3列出了一些常见元素的名称、元素符号和相对原子质量 元素名称用字有规律：从偏旁可以判断它们属于哪一类元素 只有金属元素汞例外，通常状况下它呈液态 我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译《化学鉴原》，许多元素中文名称沿用至今 本部分以教材第74页表3-3为主，配合第75页关于元素名称用字规律的内容，帮助学生在理解的基础上记忆常见的元素符号。 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 12 / 35 常见的元素（一）· 教材第74页 表3-3 依据：教材第74页表3-3（数据与教材表格一致） 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 13 / 35 元素名称 元素符号 相对原子质量 元素名称 元素符号 相对原子质量 元素名称 元素符号 相对原子质量 氢 H 1 氮 N 14 铝 Al 27 氦 He 4 氧 O 16 硅 Si 28 锂 Li 7 氟 F 19 磷 P 31 铍 Be 9 氖 Ne 20 硫 S 32 硼 B 11 钠 Na 23 氯 Cl 35.5 碳 C 12 镁 Mg 24 氩 Ar 40 记忆提示：本表前18种元素是前18号元素（氢～氩），要在理解的基础上记住它们的名称和元素符号。 教材第76页："学习化学时，正确地记忆和书写一些常见的元素符号是必要的。" 常见的元素（二）· 教材第74页 表3-3 依据：教材第74页表3-3（数据与教材表格一致） 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 14 / 35 元素名称 元素符号 相对原子质量 元素名称 元素符号 相对原子质量 元素名称 元素符号 相对原子质量 钾 K 39 锌 Zn 65 铂 Pt 195 钙 Ca 40 银 Ag 108 金 Au 197 锰 Mn 55 锡 Sn 119 汞 Hg 201 铁 Fe 56 碘 I 127 铅 Pb 207 铜 Cu 63.5 钡 Ba 137 镍 Ni 59 观察：金属元素的名称大多有"钅"字旁（如钾、钙、锰、铁、铜、锌、银、锡、钡、铂、金、铅、镍）。 注意："汞"是金属元素，但通常状况下呈液态，它的元素符号是 Hg。 教材表3-3共列出33种常见元素的名称、元素符号和相对原子质量 元素名称用字有规律 · 教材第75页 依据：教材第75页正文 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 15 / 35 资料卡片（教材第75页） 元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素：有金字旁的是金属元素，有石字旁的是固态非金属元素，有气字头的是气态非金属元素或稀有气体元素，有三点水的是液态非金属元素。 金　字　旁 金属元素 钠、铝、钾、钙、锌、镁、铁、铜、银、金、汞 石　字　旁 固态非金属元素 碳、硅、磷、碘 气　字　头 气态非金属元素或稀有气体元素 氢、氧、氮、氟、氯、氦、氖、氩 补充（教材第75页资料卡片）：有三点水的是液态非金属元素。 特例：只有金属元素汞例外，通常状况下它呈液态。 特例与人物 · 汞和徐寿（教材第75页） 依据：教材第75页正文与图3-22 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 16 / 35 特例：汞 只有金属元素汞例外，通常状况下它呈液态。 汞的元素符号是 Hg，名称只有"汞"一个字。 人物：徐寿（1818—1884） 我国近代化学启蒙者。 他与他人合译的《化学鉴原》中，许多元素的中文名称（如钠、铝、钾、钙、锌等）沿用至今。 资料卡片（教材第75页） 一种元素的中文名称只用一个字表示，除了我国自古以来就使用的金、银、铜、铁、锡、硫等，其余多为近代以来新造的。 （教材图3-22为徐寿画像，此处以文字介绍代替，未使用网络图片） 常见元素符号的记忆方法 依据：教材第74页表3-3、第76页小结 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 17 / 35 分类记忆 按偏旁分类：金字旁（金属元素）、石字旁（固态非金属元素）、气字头（气态非金属元素或稀有气体元素）。 分组记忆 先记前18号元素（氢～氩），再记钾、钙、铁、铜、锌、银、金、汞、铅等常见元素。 对比记忆 Cl 与 Ca、Cu；Na 与 Ne；Mg 与 Mn；Ag 与 Al；He 与 Hg——比一比，记牢第二个字母的大小写。 规范书写 牢记"一大二小"：由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 教材第76页："学习化学时，正确地记忆和书写一些常见的元素符号是必要的。" PART 03 对应教材第75页 元素周期表简介 A Brief Introduction to the Periodic Table 科学家根据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来 元素周期表共有7个横行、18个纵列，横行叫作周期，纵列叫作族 按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编号，叫作原子序数 用不同颜色区分金属元素、非金属元素和稀有气体元素 教材用"超级市场里商品分门别类、有序摆放"作类比，引出元素周期表，并说明它的横行、纵列、原子序数以及颜色所代表的意义。 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 18 / 35 为什么要制元素周期表 · 教材第75页（图3-23） 依据：教材第75页正文与图3-23 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 19 / 35 超级市场：分门别类，有序摆放（示意图） 元素周期表：把元素科学有序地排列 教材原文（第75页）：为了便于研究元素的性质和用途，也需要寻求它们之间的内在规律。为此，科学家们根据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来，这样就得到了元素周期表（见本书插页）。 类比：超级市场的商品分门别类、有序摆放，便于顾客选购；元素周期表把元素按一定规律排列起来，便于我们研究和查找元素。 元素周期表的结构 · 教材第75页 依据：教材第75页正文 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 20 / 35 7 个横行，每一个横行叫作一个周期 18 个纵列，每一个纵列叫作一个族（8、9、10三个纵列共同组成一个族） 教材原文（第75页）：元素周期表共有7个横行，18个纵列。每一个横行叫作一个周期，每一个纵列叫作一个族（8、9、10三个纵列共同组成一个族）。 注意：因为8、9、10三个纵列共同组成一个族，所以纵列有18个，而族共有16个。 原子序数 · 教材第75页 依据：教材第75页正文 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 21 / 35 教材原文（第75页） 为了便于查找，元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫作原子序数。原子序数与核电荷数在数值上相同。 原子序数 ＝ 核电荷数 知识衔接（课题2）：在原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数，所以原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数。 例：氧元素在元素周期表中的原子序数是8，说明氧原子的核电荷数为8、质子数为8、核外电子数为8。 元素周期表的颜色与信息 · 教材第75页 依据：教材第75页正文 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 22 / 35 教材原文（第75页） 元素周期表对金属元素、非金属元素和稀有气体元素用不同的颜色进行区分，并标上了元素的相对原子质量。 金属元素 如：钠、镁、铝、钾、钙、 铁、铜、锌、银、金、汞 非金属元素 如：氢、碳、氮、氧、 氟、磷、硫、氯、硅、碘 稀有气体元素 如：氦、氖、氩。 它们在通常状况下都是气体 读图提示：教材插页的元素周期表共7个横行、18个纵列，用不同颜色区分金属元素、非金属元素和稀有气体元素，并标出了各元素的相对原子质量。 读一格信息 · 元素周期表中的氧（教材第75页） 依据：教材第74页表3-3、第75页正文 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 23 / 35 8 O 氧 16 （参照教材第79页"复习与提高"第6题；氧的数据依据表3-3和教材正文） 8 原子序数（原子序数＝核电荷数＝质子数） O 元素符号（拉丁文名称的第一个字母，大写） 氧 元素名称（"气"字头，属于非金属元素） 16 相对原子质量（可从书后附录Ⅱ中查到） 查表方法：由元素名称确定元素符号 → 在元素周期表中找到该符号 → 读出它的原子序数和相对原子质量。 其他元素的原子序数、元素符号和相对原子质量，同样可以从元素周期表中查到。 前20号元素在元素周期表中的位置（示意） 依据：教材元素周期表插页（仅呈现前20号元素） 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 24 / 35 第1周期 1 H 2 He 第2周期 3 Li 4 Be 5 B 6 C 7 N 8 O 9 F 10 Ne 第3周期 11 Na 12 Mg 13 Al 14 Si 15 P 16 S 17 Cl 18 Ar 第4周期 19 K 20 Ca （依据教材元素周期表插页绘制的示意图，仅列出前20号元素的位置，非完整周期表、非真实比例） 观察：第1周期只有2种元素，第2、3周期各有8种元素；每一周期的结尾都是稀有气体元素（氦、氖、氩）。 前20号元素中，锂、铍、钠、镁、铝、钾、钙属于金属元素；氢、硼、碳、氮、氧、氟、硅、磷、硫、氯属于非金属元素；氦、氖、氩属于稀有气体元素。 思考与讨论（一）· 在元素周期表中查询（教材第76页） 依据：教材第76页"思考与讨论"第（1）题 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 25 / 35 教材原文（第76页） 参见图3-19，将其中标明的元素按照一定标准进行分类（如含量的高低、属于金属元素还是属于非金属元素等），并在元素周期表中逐一查询这些元素的有关信息（如它们在元素周期表中的位置、元素符号、相对原子质量等）。 元素名称 元素符号 类别 元素名称 元素符号 类别 元素名称 元素符号 类别 氧 O 非金属 钠 Na 金属 钾 K 金属 硅 Si 固态非金属 铝 Al 金属 镁 Mg 金属 铁 Fe 金属 钙 Ca 金属 氢 H 非金属 查表方法：由元素名称确定元素符号，再到元素周期表中找到这个符号，读出它的位置和相对原子质量。 类别判断依据（教材第75页）：金字旁＝金属元素，石字旁＝固态非金属元素，气字头＝气态非金属元素或稀有气体元素。 思考与讨论（二）· 元素排列有什么规律（教材第76页） 依据：教材第76页"思考与讨论"第（2）题 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 26 / 35 教材原文（第76页） 考察一下元素周期表，每周期开头的元素一般是金属元素还是非金属元素？靠近尾部的是金属元素还是非金属元素？结尾都是什么元素？这说明元素周期表中元素排列有什么规律呢？它与"元素周期表"这个名称有没有关系？ 观察记录（以前三个周期为例） 第1周期：氢（非金属）→ 氦（稀有气体） 第2周期：锂（金属）→ 氖（稀有气体） 第3周期：钠（金属）→ 氩（稀有气体） 共同得出的结论 ① 每周期开头的元素（第1周期除外）一般是金属元素； ② 靠近尾部的元素是非金属元素； ③ 每个周期都以稀有气体元素结尾。 结论：元素的排列呈现出周期性变化，所以叫作"元素周期表"。 PART 04 对应教材第76～77页 课堂练习与小结 Practice and Summary 练习来源：教材第77页"练习与应用"第4、5、6、7、8题 课堂小结：教材第76页"学完本课题你知道了什么"第3、4条 作业布置：基础巩固、能力提升、实践拓展 下列练习均选自教材"练习与应用"，只选取与本课时（元素符号、元素周期表）相关的题目；第6题只取与元素符号直接相关的两空。 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 27 / 35 课堂练习（一）· 教材第77页 第4题 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 28 / 35 题目（教材第77页"练习与应用"第4题） 写出元素名称或元素符号。 Li　____________ Na　____________ Al　____________ Si　____________ K 　____________ 氮　____________ 镁　____________ 磷　____________ 硫　____________ 金　____________ 答案：Li 锂　Na 钠　Al 铝　Si 硅　K 钾 　　　氮 N　镁 Mg　磷 P　硫 S　金 Au 小结：元素符号的第一个字母大写，第二个字母小写；它既表示一种元素，也表示该元素的一个原子。 课堂练习（二）· 教材第77页 第5题 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 29 / 35 题目（教材第77页"练习与应用"第5题） 改正下列写错的元素符号。 氦（he） 铜（CU） 锌（zN） 答案：氦 He　铜 Cu　锌 Zn 解析：由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。he→He：第一个字母应大写；CU→Cu：第二个字母应小写；zN→Zn：第一个字母应大写、第二个字母应小写。 提示：书写元素符号要牢记"一大二小"，不能凭记忆随手写。 课堂练习（三）· 教材第77页 第6题 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 30 / 35 题目（教材第77页"练习与应用"第6题，选取与元素符号直接相关的两空） 写出下列符号的意义。 O 表示（　　　　　　　　　） 2O 表示（　　　　　　　　　） 答案：O 表示氧元素，还表示氧元素的一个原子；2O 表示2个氧原子。 注意："2O"中的"2"只表示原子的个数，所以"2O"只表示2个氧原子，不再表示氧元素。 课堂练习（四）· 教材第77页 第8题 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 31 / 35 题目（教材第77页"练习与应用"第8题） 查阅元素周期表，写出原子序数为20、26和53的元素的名称和元素符号。举例说明生活中与它们有关的物质和用途。 20 号：钙（Ca） 石灰石、蛋壳、贝壳的主要成分中都含钙元素。 26 号：铁（Fe） 铁锅、钢铁的主要成分中都含铁元素。 53 号：碘（I） 加碘食盐、医用碘酒中都含碘元素。 答案：原子序数为20的是钙（Ca）；26的是铁（Fe）；53的是碘（I）。 与它们有关的物质和用途举例：钙——石灰石、蛋壳、贝壳中都有钙元素；铁——铁锅、钢铁的主要成分中都有铁元素；碘——加碘食盐、医用碘酒中的碘。 课堂练习（五）· 教材第77页 第7题 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 32 / 35 题目（教材第77页"练习与应用"第7题） 分析下列各组物质的元素组成，将每组中相同元素的名称、元素符号、原子序数和相对原子质量填入括号内。 第一组 O2、KMnO4、MnO2、CO2、SO2、CuO 都含有（　　）元素 第二组 CO、H2CO3、CH4、CaCO3、Na2CO3 都含有（　　）元素 答案：第一组都含有氧元素——元素符号 O，原子序数 8，相对原子质量 16。 　　　第二组都含有碳元素——元素符号 C，原子序数 6，相对原子质量 12。 课堂小结 · 学完本课题你知道了什么（教材第76页） 依据：教材第76页"学完本课题你知道了什么"第3、4条 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 33 / 35 元素符号 由1～2个字母表示； 第一个字母大写，第二个 字母小写；表示一种元素 和这种元素的一个原子。 常见的元素 表3-3列出33种常见元素 的名称、元素符号和相对 原子质量。 元素周期表 7个横行（周期）、18个 纵列（族）；原子序数＝ 核电荷数（＝质子数）。 易错提醒：he→He、CU→Cu、zN→Zn（大小写错误）；"2O"只表示2个氧原子，不再表示氧元素；"Ne"是氖、"Na"是钠，不要混淆。 元素符号是学习化学的重要工具；元素周期表是学习和研究化学的重要工具。 作业布置 人教版九年级化学上册·第三单元　课题3《元素》（第2课时） 34 / 35 一、基础巩固 1. 默写教材表3-3中前18号元素（氢～氩）的名称和元素符号。 2. 完成教材第77页"练习与应用"第4、5、6题。 二、能力提升 1. 改正下列写错的元素符号，并说明错在哪里：he、CU、zN、MG、cL。 2. 说明"O"和"2O"含义的不同，并各举一例。 三、实践拓展 1. 查阅元素周期表，写出原子序数为20、26、53的元素的名称和元素符号。 2. 观察食品、药品包装上的成分表，记录其中出现的元素名称和元素符号，下节课交流。 提示：元素符号的第一个字母大写，第二个字母小写；元素周期表可以随时查阅，不必全部背下来。 谢谢观看 元素符号　元素周期表 第三单元　物质构成的奥秘 · 课题3《元素》第2课时 $