3.2 坚持和加强党的全面领导 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

课　　题

3.2　坚持和加强党的全面领导

所属单元

第一单元　坚持党的全面领导 · 第三课　党是领导一切的

授课年级

九年级

教材版本

统编版（2024）

课　　型

新授课

课　　时

1课时

教学方法

议题式教学、案例分析法、辨析教学法、合作探究法

教学准备

多媒体课件；习近平总书记上海调研老旧小区改造新闻；上海人民城市建设案例材料；中央城市工作会议材料；教材P24—P25马克思、毛泽东、邓小平、习近平相关论述

教学目标

1. 结合上海人民城市建设的案例，说出党的领导是全面的、系统的、整体的，理解“党中央是坐镇中军帐的‘帅’”的深刻内涵。

2. 借助“乐队需要指挥”等经典论述，理解坚决维护党中央权威和集中统一领导的重要性，把握“两个维护”中最关键的内容。

3. 在讨论“个人与集体、局部与全局”中形成规则意识和责任担当，联系中学生实际说出爱党爱国的具体行动。

核心素养

政治认同：理解党的领导是全面的、系统的、整体的，认识党中央总揽全局、协调各方的重要作用；理解维护党中央权威和集中统一领导对于党和国家事业发展的重要意义，增强对党的领导的政治认同。

道德修养：在讨论“个人与集体、局部与全局”的关系中形成规则意识、集体意识和责任担当，理解统一意志、步调一致对于共同事业的重要价值。

责任意识：能够联系中学生生活说明爱党爱国应落实到学习、规则遵守、缅怀英烈、服务他人等具体行动中。

教学重点

党的全面领导是全面的、系统的、整体的；坚决维护党中央权威和集中统一领导；“两个维护”的内涵。

教学难点

理解“党中央是坐镇中军帐的‘帅’”的深刻内涵，把握“两个确立”的决定性意义，将坚持党的全面领导转化为青少年的日常行动。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

约5分钟

【热点导入】出示新闻：2026年7月15日下午，习近平总书记顶着酷暑，深入上海市黄浦区，调研了一件民生实事——城市更新中的老旧小区改造。

【教师提问】老百姓的居住环境“旧貌换新颜”得益于什么？

从生活现象切入思考：老百姓居住环境的改善得益于中国共产党的领导，初步感知党的全面领导并非抽象的政治命题。

以总书记基层调研的鲜活时政切入，引导学生从生活现象思考背后的领导力量，自然引出课题。

新课讲授

约25分钟

议题一　中国共产党的领导是全面的、系统的、整体的

活动1　人民城市的上海样本。

【材料分析】出示材料：2019年11月，习近平总书记在上海考察时提出“人民城市人民建，人民城市为人民”的重要理念。在这一理念引领下，上海告别“拎马桶”，建设新时代城市建设者管理者之家，公园迈入“千园时代”（人均公园绿地9.5平方米），建成15分钟社区生活圈。

【教师设问】上海能够谱写新时代人民城市建设的新篇章，需要哪些力量的参与？这些力量都要接受党的领导吗？

【笔记整理】在国家治理的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方。党政军民学在党中央的集中统一领导下，既各司其职、各负其责，又相互配合。

列举参与力量：政府各部门、人大立良法、政协委员和民主党派建言、物业服务企业、居委会、人民……体会各方力量在党的集中统一领导下协同发力。

选取旧改攻坚、保障房建设等鲜活素材，引导学生在分析城市蝶变案例中层层深入，自主生成“党的领导是全面、系统、整体的”这一核心结论。