精品解析：四川省广元市苍溪县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025年秋九年级学段质量监测语文试题 满分：150分 考试时间：120分钟 命题人：县教研室 曹太军 一、基础知识综合（9分） 1. 阅读下面的短文，按要求答题。 新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内______（hán），是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，体现着中华民族的气质和气节。“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的_____（hào）然正气，始终激______（1ì）着中华儿女为实现民族复兴而不______（xiè）奋斗。 新时代，人们在中华优秀传统文化中感受审美熏陶、丰富道德精髓、领略国家情怀、接受人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续焕发生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。 （1）语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 标识（zhì） B. 富贵不淫（yín） C. 熏陶（tāo） D. 精髓（suí） （2）语段中横线处依次填入汉字书写正确的一项是（ ） A. 含 B. 皓 C. 励 D. 泄 （3）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、感受道德精髓、丰富国家情怀、领略人生经验， B. 人们在中华优秀传统文化中感受审美熏陶、领略道德精髓、接受国家情怀、丰富人生经验， C. 人们在中华优秀传统文化中感受审美熏陶、领略道德精髓、丰富国家情怀、接受人生经验， D. 人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略道德精髓、感受国家情怀、丰富人生经验， 二、综合学习（7分） 2. 【讲诚信故事】下列故事与诚信无关的一项是（ ） A. 商鞅立木 B. 曾子烹彘 C. 程门立雪 D. 烽火戏诸侯 3. 【拟新闻标题】（不超过20个字） 新华网北京7月5日电7月5日，由中央网信办主办的第四届全国网络诚信宣传日活动在全国范围内启动。活动旨在落实中央对推进社会信用体系建设和网络诚信制度化工作的部署，集中宣传网络诚信理念，进一步凝聚全社会共识，大力营造依法办网、诚信用网的浓厚氛围，积极推动互联网发展，更好地造福人民。 三、文言文阅读（18分） 马说 （韩愈） ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 4. 解释下面句中加横线的字。 ①才美不外见：_________________ ②策之不以其道：_________________ ③其真不知马也：_________________ ④执策而临之：_________________ 5. 下面各项中加点词词义相同的一项是（ ） A. 食不饱，力不足 食之不能尽其材 B. 衣食所安 安求其能千里也 C. 下视其辙 其真无马邪 D. 策之不以其道 小大之狱，虽不能察，必以情 6. 用现代汉语翻译下面的句子。 马之千里者，一食或尽粟一石。 7. 用“/”给下边句子划停顿。（划两处） 且欲与常马等不可得 8. 如果有人也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发愤懑之情外，你认为还有哪些积极可行的做法？ 四、诗歌鉴赏（6分） 9. 阅读下面古诗，完成各题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘的是歌舞升平、国家蒸蒸日上的繁荣景象。 B. 这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。 C. 这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。 D. 这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。 （2）全诗表达了诗人怎样的情感？ 五、名句名篇默写（8分） 10. 根据语境，补写诗文名句。 古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异。我们能领略到“水何澹澹，①_________________”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋，②_________________”景色的融合变幻；还能看见“回乐烽前沙似雪，③_________________ ”的大漠苍茫；能感受到“④_________________，小桥流水人家”秋景中的萧飒与清雅。东风拂面，朱自清不禁发出感慨：“‘⑤_________________’，不错的，⑥_________________”，表达自己对春天的喜爱和赞美；李白闻听好友左迁龙标“⑦_________________，⑧_________________”，将自己的同情与关切托付给明月，让其伴随好友一路西行。 六、名著阅读（9分） 11. 诗会中，同学们要在书签上画上能体现“自强不息”的水浒人物。请写出下列人物姓名，然后选择合适的人物，结合具体情节阐述理由。 __________ 我选择___________，因为_________________________________ 七、现代文阅读（20分） 阅读选文，完成下面小题。 一只不抓耗子的猫 张洁 ①我常对人说，我们家的猫出身于书香门第。只要书橱上的玻璃门没有拉严，它肯定会跳进去，挨着个儿把每本书嗅一遍，好像它能把书里写的事，嗅个一清二楚。 ②每当我伏案写作的时候，它不是在我的稿纸上走来走去，便是安静地中蹲在我的稿纸旁，看我写作，两个眼珠子随着我的笔尖移来移去，好像能看懂那些字…… ③它是一只记性和悟性都不差的猫。第一次接来我家时，一进家门，我就把它在一个装了煤灰的纸盒子里放了放，它便领悟那是给它准备的厕所，当即举行了开幕典礼。它的下巴齐着纸盒的边沿，只露出小脑袋和竖着的尾巴，然后神色庄重地撒了第一泡尿。我们被它那专注、严肃而又认真的神情逗得哈哈大笑，它却不为所动，眼睛眨也不眨，依旧瞧着正前方，之后，只要纸盒里换了新的煤灰，它准跳进去撒尿，哪怕刚刚上过厕所。 ④它听得出家里每个人的脚步声，尽管我们走路很轻，每次我们还在门外楼梯上踏步的时候，它便早早守在门旁。它会一个小时一个小时地蹲在窗台上，看窗外的飞鸟、风中抖动的树叶、院子里嬉戏的孩子、邻家的一只猫……那时，它甚至显得忧郁和凄述…… ⑤逢到我写作累了，或是心绪不好的时候，就和它玩上一阵，那是我一心一意、死心塌地的休息。 ⑥但是它长大了，越来越淘气，过去我们认为万无一失的地方，现在都不安全了。你前脚出门，它后脚就干坏事：咬断毛线，踹碎瓷器，把眼镜、笔、手表、钥匙，不知叼到什么地方去，害得你一通好找，或是在我那唯恐别人乱动的书桌上驰骋一番……然而，只要一听见我们的脚步声，它便立刻回到窝里，没事人似的假寐起来。 ⑦我们就说：“这猫太闹了，非把它给人不可。”不过说说而已，并不当真。最后促使我下决心的原因，是它终于咬碎了一份我没留底稿的文章。于是我们决定把它送给邻居。 ⑧它像有第六感，知道大难临头，不知躲进哪个旮旯儿，怎么找也找不到。最后是我费了好大劲儿才把它引了出来，因为它平时最听我的招呼。 ⑨它走了，连同它的窝、它的厕所，一起搬走了。 ⑩屋里安静了，所有怕碰、怕磕、怕撕的东西，全都安全地待在它们该待的地方，然而我们都感到缺了点什么。 ⑪那一整天，我心里都很不是滋味。老在想它，我感到自己“出卖”了它。 ⑫第二天一早，母亲终于耐不住了、去领养它的邻居家看看情况如何。邻居抱怨说，一进他们家，它就不见了。一点儿动静也没有，已经二十四小时没吃、没喝了。 ⑬可它听见母亲说话的声音。立刻从遁身之处钻了出来。母亲抱住了它，心疼地说：“我们不给了。” ⑭母亲抱着它和它的窝、它的厕所又回来了。一进家门，它在沙发上、床上、书桌上、柜橱上，跳上跳下，猛一通疯跑。母亲一面给它煮猫鱼，一面叨叨说？“他们连人都喂不好，还能喂对猫？以后就是送人，也得找一家疼猫的。” ⑮现在，七十多岁的母亲，依旧为买猫鱼而四处奔波，我们家里依旧有一股煮猫鱼的鼻味儿。它依旧不断惹我们生气，生气之后我们依旧会说：“这猫太闹了，非把它送人不可。” ⑯可我和道，除非它自己不愿在我们家待下去，不然，它会老死在我们家了。 12. 细读第③至⑧段，概括出“它是一只记性和悟性都不差的猫”的依据。（写出四点即可） 13. 选文第⑥段有什么作用？ 14. 第⑪段中“那一整天，我心里都很不是滋味”一句，表达了作者哪些复杂的感情？ 15. 从描写角度赏析下面的句子。 母亲抱住了它，心疼地说：“我们不给了。” 16. 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 文题为“一只不抓耗子的猫”，突出作者一家和猫的情感不是建立在所求所获上。 B. 当猫被送走后，我们都感到“缺了点什么”，可见猫已经成为我们家庭的重要成员。 C. 第⑮段连用四个“依旧”，写出了虽然养猫不易，但我们一家和猫的相处方式并未改变。 D. 文末，作者预测猫的结局，认为一切将完全由猫自己决定，言语中透出了一丝无奈。 八、非连续性文本阅读（13 分） 青年创业调查 材料一 党的二十大报告提出，完善促进创业带动就业的保障制度，支持和规范发展新就业形态。比较发现，对青年创业影响最大的三项是没找到创业伙伴、缺乏创业知识和技能、市场前景不明朗。其中，没找到创业伙伴这一原因，在校大学生比例为55.1%，在校研究生比例为43.4%，在职青年为41.3%。缺乏创业知识和技能这一原因，在校大学生比例为68.7%，在校研究生为59.3%，在职青年为58.1%。认为市场前景不明朗的比例，在校大学生为36.9%，在校研究生为43.4%，在职青年为47.4%。由此可见，在校学生更缺乏伙伴、知识、技能方面的支持，而在职青年更需要对市场进行了解与分析。 材料二 教育管理部门可整合资源，支持学校联合企事业单位尤其是一些民营企业等，为大学生提供更多的就业创业实践基地，使青年大学生通过体验和实践提升职业能力与增强创业意识。同时鼓励民营企业家、劳动模范、行业代表等主动担任大学生的创业导师，为青年学生提供个性化的创业指导。 社会相关方面也应该积极行动起来，为广大青年提供创业舞台，搭建创业孵化平台，吸引广大青年包括青年学生主动进行创业尝试。《中长期青年发展规划（2016-2025年）》也指出，要“推动青年创业第三方综合服务体系建设，搭建各类青年孵化平台，完善政策咨询、融资服务、跟踪扶持、公益场地等孵化功能”。同时，要涵养和优化创业环境，为不同需求的青年群体提供精准化的创业服务，从而更好地激活青年创新创业的内驱力。 材料三 材料四 在创业类型上，有创业想法的青年倾向于“数实融合”的创业方式。调查显示，超过八成的青年选择了跟互联网相关的创业形式，也表明数字经济已成为青年创业的主阵地。对此，专家建议，在规范平台经济健康发展的基础上，要更充分地发挥平台经济对于稳就业、促创业的带动作用，最大化地为青年创造更多数字化就业创业机会。 17. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（　　） A. 完善促进创业带动就业的保障制度，支持规范发展新就业形态，是党的二十大报告的内容之一。 B. 吸引广大青年主动进行创业尝试，需要社会相关方面搭建创业孵化平台。 C. 大部分青年选择与互联网相关的创业尝试，数字经济成为青年创业主阵地。 D. 材料四中“调查显示”四字可以删掉，文章意思不变，反而更加简明。 18. 阅读材料三调查图表，请用简洁的语言写出“青年创业认知与态度”调查情况。（80字以内） 19. 李华的舅舅大学毕业后准备创业。请根据你对所选材料的理解，给他提出两条建议。 九、写作（60分） 20. 学校组织了一场关于“网络对青少年成长的影响”的辩论赛，正方观点是“网络对青少年成长利大于弊”，反方观点是“网络对青少年成长弊大于利”。请你选择一方观点，写一段辩论词，阐述你的理由。（100字左右） 21. 按要求作文。 请以《真的有意思》为题目写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）； （2）600字以上； （3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋九年级学段质量监测语文试题 满分：150分 考试时间：120分钟 命题人：县教研室 曹太军 一、基础知识综合（9分） 1. 阅读下面的短文，按要求答题。 新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内______（hán），是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，体现着中华民族的气质和气节。“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的_____（hào）然正气，始终激______（1ì）着中华儿女为实现民族复兴而不______（xiè）奋斗。 新时代，人们在中华优秀传统文化中感受审美熏陶、丰富道德精髓、领略国家情怀、接受人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续焕发生命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。 （1）语段中加点字的注音正确的一项是（ ） A. 标识（zhì） B. 富贵不淫（yín） C. 熏陶（tāo） D. 精髓（suí） （2）语段中横线处依次填入汉字书写正确的一项是（ ） A. 含 B. 皓 C. 励 D. 泄 （3）文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、感受道德精髓、丰富国家情怀、领略人生经验， B. 人们在中华优秀传统文化中感受审美熏陶、领略道德精髓、接受国家情怀、丰富人生经验， C. 人们在中华优秀传统文化中感受审美熏陶、领略道德精髓、丰富国家情怀、接受人生经验， D. 人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略道德精髓、感受国家情怀、丰富人生经验， 【答案】（1）B （2）C （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 A.标识（zhì）——shí； C.熏陶（tāo）——táo； D.精髓（suí）——suǐ； 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 A.内涵：nèi hán，一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内禀；二指内在的涵养； B.浩然正气：hào rán zhèng qì，正大刚直的气势； C.激励：jī lì，激发鼓励 D.不懈：bù xiè，不放松；不松懈；不衰。 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 原句“人们在中华优秀传统文化中感受审美熏陶、丰富道德精髓、领略国家情怀、接受人生经验”存在搭配不当的问题。 “接受”与“熏陶”搭配，“接受审美熏陶”意思是人们通过接触中华优秀传统文化来体会其中蕴含的审美意味。 “领略”与“精髓”搭配，“领略道德精髓”表示人们理解、体会中华优秀传统文化中道德方面的核心内容和深刻意义。 “感受”与“情怀”搭配，“感受国家情怀”能体现出人们从中华优秀传统文化中体会到对国家的深厚情感。 “丰富”与“经验”搭配，“丰富人生经验”意味着人们在中华优秀传统文化的影响下，使自己的人生阅历和见识得到增加和提升。 故选D。 二、综合学习（7分） 2. 【讲诚信故事】下列故事与诚信无关的一项是（ ） A. 商鞅立木 B. 曾子烹彘 C. 程门立雪 D. 烽火戏诸侯 【答案】C 【解析】 【详解】A.商鞅立木：商鞅在国都南门立起木头，许诺搬木者重金，兑现承诺来建立官府的公信力，目的就是向百姓表明政令讲求诚信，和诚信主题紧密相关； B.曾子烹彘：曾子的妻子随口许诺孩子回来杀猪给他吃，曾子为了不欺骗孩子，真的杀掉猪，用行动教会后人要言而有信，体现家庭教育中的诚信； C.程门立雪：讲的是杨时、游酢去向程颐求教，恰逢老师小憩，二人恭敬站在门外雪地中等候。这个故事核心体现的是尊师重道、虚心求学，和诚信没有关联； D.烽火戏诸侯：周幽王为博美人一笑，无故点燃传递军情的烽火戏弄诸侯，消耗了诸侯的信任，最终亡国。它从反面警示人们不可失信。 3. 【拟新闻标题】（不超过20个字） 新华网北京7月5日电7月5日，由中央网信办主办的第四届全国网络诚信宣传日活动在全国范围内启动。活动旨在落实中央对推进社会信用体系建设和网络诚信制度化工作的部署，集中宣传网络诚信理念，进一步凝聚全社会共识，大力营造依法办网、诚信用网的浓厚氛围，积极推动互联网发展，更好地造福人民。 【答案】第四届全国网络诚信宣传日活动启动。 【解析】 【详解】需紧扣新闻核心要素提炼内容，做到简洁精准，符合规定字数要求。根据材料中“第四届全国网络诚信宣传日活动在全国范围内启动”可知，这是本则新闻最核心的中心事件，是标题必须承载的关键信息。拟题时剔除主办单位、活动目的、建设意义等次要补充内容，只保留核心事件主体，将字数控制在20字以内，完整覆盖新闻核心要点。 示例：第四届全国网络诚信宣传日活动全面开启 三、文言文阅读（18分） 马说 （韩愈） ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 4. 解释下面句中加横线的字。 ①才美不外见：_________________ ②策之不以其道：_________________ ③其真不知马也：_________________ ④执策而临之：_________________ 5. 下面各项中加点词词义相同的一项是（ ） A. 食不饱，力不足 食之不能尽其材 B. 衣食所安 安求其能千里也 C. 下视其辙 其真无马邪 D. 策之不以其道 小大之狱，虽不能察，必以情 6. 用现代汉语翻译下面的句子。 马之千里者，一食或尽粟一石。 7. 用“/”给下边句子划停顿。（划两处） 且欲与常马等不可得 8. 如果有人也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发愤懑之情外，你认为还有哪些积极可行的做法？ 【答案】4. ①. 同“现”，表现 ②. 马鞭，这里指用马鞭驱赶 ③. 表示推测的语气词，大概、恐怕 ④. 面对 5. D 6. 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 7. 且/欲与常马等/不可得 8. 示例：努力做好本职工作，使自己更完美；寻找机会展现自己的才华，善于推销自己；树立新的人生观，少抱怨，以一种积极的心态面对挫折，相信“天生我材必有用”，努力顺应时代的发展。 【解析】 【导语】韩愈的《马说》以千里马喻怀才之士，伯乐喻识才明君，借马的遭遇托物言志。文章层层推进，先点明伯乐的重要，再叙千里马被埋没的窘迫，最后痛斥统治者浅薄无知。短小的篇幅里饱含愤懑，将贤才不遇的委屈、对愚昧当权者的批判融于简练文辞，说理犀利，意蕴深沉，成为古代讽喻小品的经典之作。 【4题详解】 （1）句意：它的才能和美好的素质也就不能表现出来。见：同“现”，表现； （2）句意：用马鞭赶它，不按照驱使千里马的正确方法。策：马鞭，这里指用马鞭驱赶； （3）句意：大概是真的不认识千里马吧。其：表示推测的语气词，大概、恐怕； （4）句意：拿着马鞭面对它。临：面对。 【5题详解】 A.吃/通“饲”，喂养； B.安身/怎么； C.齐军的/表示反问语气，难道； D.都是：按照。 【6题详解】 注意下列重点字词： 一食：吃一顿；或：有时；尽：吃完；粟一石：一石粮食。 【7题详解】 句意：想要和普通的马相等尚且办不到。 从内容层次看，“且”是连词，表递进，引出后文的论述，应当在其后停顿；“欲与常马等”表达想要和普通马匹一样的完整含义；“不可得”说明前面的设想无法实现，独立成为表意板块。 依据句子不同表意层次，故断句为：且/欲与常马等/不可得 【8题详解】 根据第①段“千里马常有，而伯乐不常有”可知，韩愈借千里马的遭遇抒发怀才不遇的愤懑，点明世上人才很多，但善于识别人才的人稀少的现实。当缺少伯乐赏识时，不能仅仅依靠文字宣泄情绪，更要主动做出行动改变现状，从提升自我、主动展示、心态调节等角度思考可行路径，语言积极向上，贴合现实生活。 示例：持续深耕专业能力，打磨个人长处；主动向外推荐自己，争取实践机会；放平心态，在困境中沉淀自我，拓宽自身能力边界。 【点睛】参考译文： 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。所以即使有名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，和普通的马一同死在马槽之间，不会凭借千里马的美名被称道。 日行千里的马，吃一次有时能吃光一石粮食。喂养马的人，不懂得它能够日行千里而去喂养它。这样的马，虽然拥有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就无法表现在外面，想要和普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，却不能让它充分发挥自己的才能；它嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着马鞭面对着它，说道：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！ 四、诗歌鉴赏（6分） 9. 阅读下面古诗，完成各题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘的是歌舞升平、国家蒸蒸日上的繁荣景象。 B. 这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。 C. 这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。 D. 这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。 （2）全诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】（1）D （2）诗人借“后庭花”的历史典故，抒发对国家命运的关切与忧虑，表达了忧国忧民的思想感情。 【解析】 【导语】《泊秦淮》以秦淮河朦胧凄清的夜景起笔，借《玉树后庭花》的典故，将历史兴亡与晚唐现实相融。诗人表面感慨歌女无知，实则讽刺权贵醉生梦死，短短绝句藏着深沉的家国忧思，含蓄冷峻，余味悠长。 【小问1详解】 A.根据“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”可知，诗句描绘秦淮河畔迷蒙凄清的夜色，轻烟、寒水、冷月、白沙共同营造出冷寂黯淡的氛围，和“歌舞升平、蒸蒸日上的繁荣景象”完全相悖； B.根据全诗内容可知，诗歌聚焦秦淮河夜晚的所见所感，既没有描写江南春景，也没有流露流连忘返的愉悦，反而藏着对时局的沉郁隐忧； C.根据“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，诗句表面写歌女不懂亡国之恨仍唱靡靡之音，实则借商女之口，讽刺晚唐那些醉生梦死、不顾国家安危的达官显贵，批判的矛头指向统治者，并非单纯评价商女，该项只停留在字面，没有读懂深层意蕴。 【小问2详解】 根据诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，句意：歌女不知道亡国的遗恨，隔着江水，仍在唱着《玉树后庭花》。“后庭花”即《玉树后庭花》，为南朝陈后主创作的乐曲，后人将它当作亡国之音的代表。晚唐时期社会危机四伏，可达官显贵依旧醉生梦死。诗人夜泊秦淮，听见乐曲，由历史联想到现实，借这个典故，批判了那些沉迷声色、不顾国事的上层统治者，将对时局的忧虑寄托在诗句之中，由此抒发了对国家前途命运的深切关怀与忧愤，体现出忧国忧民的思想感情。 五、名句名篇默写（8分） 10. 根据语境，补写诗文名句。 古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异。我们能领略到“水何澹澹，①_________________”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋，②_________________”景色的融合变幻；还能看见“回乐烽前沙似雪，③_________________ ”的大漠苍茫；能感受到“④_________________，小桥流水人家”秋景中的萧飒与清雅。东风拂面，朱自清不禁发出感慨：“‘⑤_________________’，不错的，⑥_________________”，表达自己对春天的喜爱和赞美；李白闻听好友左迁龙标“⑦_________________，⑧_________________”，将自己的同情与关切托付给明月，让其伴随好友一路西行。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 影入平羌江水流 ③. 受降城外月如霜 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 吹面不寒杨柳风 ⑥. 像母亲的手抚摸着你 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】注意“岛”“竦峙”“羌”“藤”“鸦”“杨”“抚摸”“郎”等易错字词的写法。 六、名著阅读（9分） 11. 诗会中，同学们要在书签上画上能体现“自强不息”的水浒人物。请写出下列人物姓名，然后选择合适的人物，结合具体情节阐述理由。 __________ 我选择___________，因为_________________________________ 【答案】 ①. A.鲁智深（鲁达） B.武松 C.林冲 ②. 示例一：鲁智深（鲁达） ③. 因为他身为朝廷提辖，却不愿攀附权贵、屈从官场黑暗，为救助萍水相逢的弱女子甘愿丢官弃职，此后漂泊江湖也始终不改锄强扶弱的本心，哪怕落草为寇也绝不趋炎附势，在乱世中始终凭一身本领坚守本心，不沉沦、不妥协，尽显自强不息的侠者风骨。 示例二：武松。因为他出身孤苦却自幼苦练武艺，景阳冈徒手打虎尽显胆识；面对西门庆、蒋门神等恶势力的欺压，他从不屈服退缩，凭一己之力快意恩仇，在乱世中靠自身本领与硬气闯出道路，完美诠释了自强不息的精神。 示例三：林冲。因为他本是安分守己的禁军教头，接连遭遇构陷、发配、暗杀等重重劫难，却没有被命运打垮，山神庙觉醒后毅然斩断过往，投奔梁山后苦练兵机、屡立战功，从逆来顺受的体制内武官，成长为独当一面的梁山猛将，在绝境中逆势蜕变、不断突破自我，正是自强不息的生动体现。 【解析】 【详解】根据题目要求，要先根据三幅漫画对应的经典情节写出三位水浒人物的姓名，再从中选择一位人物，结合原著具体情节，围绕“自强不息”的主题阐述选择书签人物的理由。作答时情节要准确对应原著，理由要紧扣核心主题，不能脱离“自强不息”泛谈人物特点。 若选A鲁智深：答题时要紧扣他不趋附权势、坚守侠义的经历，点明他在乱世中靠自身力量锄强扶弱、始终坚守本心的特质，以此对应自强不息的内涵。 若选B武松：答题时要围绕他出身孤苦却苦练本领、面对恶势力绝不屈服的经历，突出他凭自身胆识与武艺突破险境、靠自己掌控命运的特质，凸显愈挫愈勇的自强精神。 若选C林冲：答题时要抓住他从隐忍到觉醒的转变，点明他在接连的迫害下突破命运枷锁、靠自身反抗走出绝境的经历，展现绝境中不甘沉沦的自强内核。 示例一：我选择A.鲁智深。因为他身为提辖却不攀附权贵，为救素不相识的弱者拳打镇关西，为护兄弟一路相随大闹野猪林，哪怕身世浮沉也始终坚守侠义，靠一身本领和一腔热血在黑暗世道里坚守正道，尽显自强风骨。 示例二：我选择B.武松。因为他自幼无依无靠，全凭自身苦练习得一身武艺，景阳冈打虎扬名立万，面对恶势力步步紧逼从不退让，醉打蒋门神、大闹飞云浦，深陷险境也绝不低头，靠自己拼出一条生路，尽显自强不息的英雄气。 示例三：我选择C.林冲。因为他屡遭权贵构陷，从发配沧州到看守草料场，一再退忍却换不来安宁，最终绝境之中奋起反抗，手刃仇人投奔梁山，在命运的谷底靠自己挣出新生，诠释了自强不息的真谛。 七、现代文阅读（20分） 阅读选文，完成下面小题。 一只不抓耗子的猫 张洁 ①我常对人说，我们家的猫出身于书香门第。只要书橱上的玻璃门没有拉严，它肯定会跳进去，挨着个儿把每本书嗅一遍，好像它能把书里写的事，嗅个一清二楚。 ②每当我伏案写作的时候，它不是在我的稿纸上走来走去，便是安静地中蹲在我的稿纸旁，看我写作，两个眼珠子随着我的笔尖移来移去，好像能看懂那些字…… ③它是一只记性和悟性都不差的猫。第一次接来我家时，一进家门，我就把它在一个装了煤灰的纸盒子里放了放，它便领悟那是给它准备的厕所，当即举行了开幕典礼。它的下巴齐着纸盒的边沿，只露出小脑袋和竖着的尾巴，然后神色庄重地撒了第一泡尿。我们被它那专注、严肃而又认真的神情逗得哈哈大笑，它却不为所动，眼睛眨也不眨，依旧瞧着正前方，之后，只要纸盒里换了新的煤灰，它准跳进去撒尿，哪怕刚刚上过厕所。 ④它听得出家里每个人的脚步声，尽管我们走路很轻，每次我们还在门外楼梯上踏步的时候，它便早早守在门旁。它会一个小时一个小时地蹲在窗台上，看窗外的飞鸟、风中抖动的树叶、院子里嬉戏的孩子、邻家的一只猫……那时，它甚至显得忧郁和凄述…… ⑤逢到我写作累了，或是心绪不好的时候，就和它玩上一阵，那是我一心一意、死心塌地的休息。 ⑥但是它长大了，越来越淘气，过去我们认为万无一失的地方，现在都不安全了。你前脚出门，它后脚就干坏事：咬断毛线，踹碎瓷器，把眼镜、笔、手表、钥匙，不知叼到什么地方去，害得你一通好找，或是在我那唯恐别人乱动的书桌上驰骋一番……然而，只要一听见我们的脚步声，它便立刻回到窝里，没事人似的假寐起来。 ⑦我们就说：“这猫太闹了，非把它给人不可。”不过说说而已，并不当真。最后促使我下决心的原因，是它终于咬碎了一份我没留底稿的文章。于是我们决定把它送给邻居。 ⑧它像有第六感，知道大难临头，不知躲进哪个旮旯儿，怎么找也找不到。最后是我费了好大劲儿才把它引了出来，因为它平时最听我的招呼。 ⑨它走了，连同它的窝、它的厕所，一起搬走了。 ⑩屋里安静了，所有怕碰、怕磕、怕撕的东西，全都安全地待在它们该待的地方，然而我们都感到缺了点什么。 ⑪那一整天，我心里都很不是滋味。老在想它，我感到自己“出卖”了它。 ⑫第二天一早，母亲终于耐不住了、去领养它的邻居家看看情况如何。邻居抱怨说，一进他们家，它就不见了。一点儿动静也没有，已经二十四小时没吃、没喝了。 ⑬可它听见母亲说话的声音。立刻从遁身之处钻了出来。母亲抱住了它，心疼地说：“我们不给了。” ⑭母亲抱着它和它的窝、它的厕所又回来了。一进家门，它在沙发上、床上、书桌上、柜橱上，跳上跳下，猛一通疯跑。母亲一面给它煮猫鱼，一面叨叨说？“他们连人都喂不好，还能喂对猫？以后就是送人，也得找一家疼猫的。” ⑮现在，七十多岁的母亲，依旧为买猫鱼而四处奔波，我们家里依旧有一股煮猫鱼的鼻味儿。它依旧不断惹我们生气，生气之后我们依旧会说：“这猫太闹了，非把它送人不可。” ⑯可我和道，除非它自己不愿在我们家待下去，不然，它会老死在我们家了。 12. 细读第③至⑧段，概括出“它是一只记性和悟性都不差的猫”的依据。（写出四点即可） 13. 选文第⑥段有什么作用？ 14. 第⑪段中“那一整天，我心里都很不是滋味”一句，表达了作者哪些复杂的感情？ 15. 从描写角度赏析下面的句子。 母亲抱住了它，心疼地说：“我们不给了。” 16. 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 文题为“一只不抓耗子的猫”，突出作者一家和猫的情感不是建立在所求所获上。 B. 当猫被送走后，我们都感到“缺了点什么”，可见猫已经成为我们家庭的重要成员。 C. 第⑮段连用四个“依旧”，写出了虽然养猫不易，但我们一家和猫的相处方式并未改变。 D. 文末，作者预测猫的结局，认为一切将完全由猫自己决定，言语中透出了一丝无奈。 【答案】12. （1）能够马上领悟哪里是它的厕所；（2）听得出家里每个人的脚步声；（3）看着窗外的一景一物会有触动；（4）淘气后懂得假装没事；（5）会在“我”累的时候陪伴“我”；（6）能够感受到自己要被送走。（写出任意4点即可） 13. 写长大后的猫的淘气，与上文中初来时的猫形成对比，突出猫的变化之大，为下文猫咬碎没留底稿的文章（或：我们决定将猫送人）做铺垫。 14. 表达了作者送走猫后的失落、想念（不舍），对将猫送走的行为的愧疚，对猫的关注在意。 15. 动作描写和语言描写，生动形象地写出了母亲对猫的心疼和不舍。 16. D 【解析】 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。答案在第③至⑧段之间进行分析概括。 由第③段“我就把它在一个装了煤灰的纸盒子里放了放，它便领悟那是给它准备的厕所”可知，能够马上领悟哪里是它的厕所； 由第④段“它听得出家里每个人的脚步声”可知，听得出家里每个人的脚步声； 由第④段“它会一个小时一个小时地蹲在窗台上，看窗外的飞鸟、风中抖动的树叶、院子里嬉戏的孩子、邻家的一只猫……那时，它甚至显得忧郁和凄迷”可知，看着窗外的一景一物会有触动； 由第⑤段“逢到我写作累了，或是心绪不好的时候，就和它玩上一阵，那是我一心一意、死心塌地的休息”可知，会在“我”累的时候陪伴“我”； 由第⑥段“但是它长大了，越来越淘气”“它便立刻回到窝里，没事人似的假寐起来”可知，淘气后懂得假装没事； 由第⑦段“于是我们决定把它送给邻居”和第⑧段“它像有第六感，知道大难临头，不知躲进哪个旮旯儿”可知，能够感受到自己要被送走。 【13题详解】 本题考查分析段落作用。 选文第⑥段“但是它长大了，越来越淘气，过去我们认为万无一失的地方，现在都不安全了。你前脚出门，它后脚就干坏事”写长大后的猫的淘气，与上文第③段中“第一次接来我家时，一进家门，我就把它在一个装了煤灰的纸盒子里放了放，它便领悟那是给它准备的厕所，当即举行了开幕典礼。它的下巴齐着纸盒的边沿，只露出小脑袋和竖着的尾巴，然后神色庄重地撤了第一泡尿。我们被它那专注、严肃而又认真的神情逗得哈哈大笑”初来时的猫形成对比，突出猫的变化之大，为下文第⑦段“最后促使我下决心的原因，是它终于咬碎了一份我没留底稿的文章。于是我们决定把它送给邻居”猫咬碎没留底稿的文章，我们决定将猫送人做铺垫。 【14题详解】 本题考查理解语句及作者情感。 结合第⑦段“最后促使我下决心的原因，是它终于咬碎了一份我没留底稿的文章。于是我们决定把它送给邻居”和第⑨段“它走了，连同它的窝、它的厕所，一起搬走了”分析，我们把猫送给了邻居，第⑪段中“那一整天，我心里都很不是滋味”表达了作者送走猫后的失落、难过、愧疚、依依不舍，作者很爱猫，也很在意这只猫。 【15题详解】 本题考查赏析语句。 “母亲抱住了它”是动作描写，“我们不给了”是语言描写，结合第⑫段“邻居抱怨说，一进他们家，它就不见了。一点儿动静也没有，已经二十四小时没吃、没喝了”和⑭段“他们连人都喂不好，还能喂对猫？以后就是送人，也得找一家疼猫的”分析，母亲看到邻居没有善待猫，决定抱回来，生动形象地写出了母亲对猫的心疼和依依不舍。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.结合尾段“可我知道，除非它自己不愿在我们家待下去，不然，它会老死在我们家了”可知，作者想要表达的是家人与猫都已经习惯彼此，和谐而温馨，并非选项所说“言语中透出了一丝无奈”。 故选D。 八、非连续性文本阅读（13 分） 青年创业调查 材料一 党的二十大报告提出，完善促进创业带动就业的保障制度，支持和规范发展新就业形态。比较发现，对青年创业影响最大的三项是没找到创业伙伴、缺乏创业知识和技能、市场前景不明朗。其中，没找到创业伙伴这一原因，在校大学生比例为55.1%，在校研究生比例为43.4%，在职青年为41.3%。缺乏创业知识和技能这一原因，在校大学生比例为68.7%，在校研究生为59.3%，在职青年为58.1%。认为市场前景不明朗的比例，在校大学生为36.9%，在校研究生为43.4%，在职青年为47.4%。由此可见，在校学生更缺乏伙伴、知识、技能方面的支持，而在职青年更需要对市场进行了解与分析。 材料二 教育管理部门可整合资源，支持学校联合企事业单位尤其是一些民营企业等，为大学生提供更多的就业创业实践基地，使青年大学生通过体验和实践提升职业能力与增强创业意识。同时鼓励民营企业家、劳动模范、行业代表等主动担任大学生的创业导师，为青年学生提供个性化的创业指导。 社会相关方面也应该积极行动起来，为广大青年提供创业舞台，搭建创业孵化平台，吸引广大青年包括青年学生主动进行创业尝试。《中长期青年发展规划（2016-2025年）》也指出，要“推动青年创业第三方综合服务体系建设，搭建各类青年孵化平台，完善政策咨询、融资服务、跟踪扶持、公益场地等孵化功能”。同时，要涵养和优化创业环境，为不同需求的青年群体提供精准化的创业服务，从而更好地激活青年创新创业的内驱力。 材料三 材料四 在创业类型上，有创业想法的青年倾向于“数实融合”的创业方式。调查显示，超过八成的青年选择了跟互联网相关的创业形式，也表明数字经济已成为青年创业的主阵地。对此，专家建议，在规范平台经济健康发展的基础上，要更充分地发挥平台经济对于稳就业、促创业的带动作用，最大化地为青年创造更多数字化就业创业机会。 17. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（　　） A. 完善促进创业带动就业的保障制度，支持规范发展新就业形态，是党的二十大报告的内容之一。 B. 吸引广大青年主动进行创业尝试，需要社会相关方面搭建创业孵化平台。 C. 大部分青年选择与互联网相关的创业尝试，数字经济成为青年创业主阵地。 D. 材料四中“调查显示”四字可以删掉，文章意思不变，反而更加简明。 18. 阅读材料三调查图表，请用简洁的语言写出“青年创业认知与态度”调查情况。（80字以内） 19. 李华的舅舅大学毕业后准备创业。请根据你对所选材料的理解，给他提出两条建议。 【答案】17. D 18. 示例：青年创业有意愿又有行动的占比不高，认为工作几年后是创业时机点的比例超过半数，认为创业最需要资金支持的占绝大多数，他们积累创业经验也多选择企业或灵活就业。 19. 示例：寻找合适的创业伙伴，壮大创业力量；加强学习，参与培训，提升自己的创业知识技能；充分利用创业平台、数字平台，分析市场前景，提高抗风险能力。 【解析】 【导语】材料围绕青年创业展开，材料一通过数据对比，清晰呈现在校学生与在职青年创业面临的不同核心问题；材料二从教育管理部门和社会层面，给出搭建实践基地、提供创业指导等支持举措；材料三以图表形式，直观展现青年创业意愿、时机认知及所需条件；材料四聚焦“数实融合”创业趋势，点明数字经济对青年创业的推动及专家建议。整体多维度展现青年创业现状与发展方向，内容丰富且视角全面。 【17题详解】 本题考查材料内容理解与分析。 D. 根据材料四“调查显示，超过八成的青年选择了跟互联网相关的创业形式，也表明数字经济已成为青年创业的主阵地”可知，“调查显示”表明了“超过八成的青年选择了跟互联网相关的创业形式”这一结论是有调查依据的，体现了内容的科学性与严谨性，若删掉，会使结论失去依据支撑，并非“文章意思不变，反而更加简明”。 故选D。 【18题详解】 本题考查图表信息提取与概括。 从材料三“青年的创业意愿和行动”来看，有想法也有行动的仅占14.7%，占比不高；“对创业时机的看法”里，认为工作几年后是创业时机点的占54.3%，超过半数；“创业需要的条件和支持”中，认为最需要资金支持的占80.4%，占绝大多数；“积累创业经验的工作选择”方面，占比最多的分别是中小型企业（占比34.0%）、初创企业（占比31.2%）、国企（30.1%），以及灵活就业29.5%，据此可知他们积累创业经验也多选择企业或灵活就业。 【19题详解】 本题考查提出建议。 首先，从材料一“在校学生更缺乏伙伴、知识、技能方面的支持，而在职青年更需要对市场进行了解与分析”可知，缺乏创业知识和技能是影响青年创业的重要因素，且根据材料二第一段“教育管理部门可整合资源，支持学校联合企事业单位尤其是一些民营企业等，为大学生提供更多的就业创业实践基地，使青年大学生通过体验和实践提升职业能力与增强创业意识。同时鼓励民营企业家、劳动模范、行业代表等主动担任大学生的创业导师，为青年学生提供个性化的创业指导”可知，教育管理部门支持搭建就业创业实践基地、企业人士担任创业导师。所以可建议：积极参加就业创业实践基地活动，向民营企业家等创业导师请教，提升创业知识与技能。 其次，材料三显示资金支持对创业（80.4%）很关键，材料二第二段“推动青年创业第三方综合服务体系建设，搭建各类青年孵化平台，完善政策咨询、融资服务、跟踪扶持、公益场地等孵化功能”也提及要完善融资服务等孵化功能。因此也可建议：关注并争取创业所需的资金支持，利用好创业孵化平台的融资等服务。 示例：①积极参加就业创业实践基地的活动，向创业导师请教，提升自己的创业知识和技能；②多关注创业方面的资金支持政策，利用好创业孵化平台的融资服务。 九、写作（60分） 20. 学校组织了一场关于“网络对青少年成长的影响”的辩论赛，正方观点是“网络对青少年成长利大于弊”，反方观点是“网络对青少年成长弊大于利”。请你选择一方观点，写一段辩论词，阐述你的理由。（100字左右） 【答案】正方辩论词：网络对青少年成长利大于弊。网络为青少年提供了丰富的学习资源，助力拓宽知识面；便捷的交流平台，方便与他人沟通，提升社交能力；多样的娱乐形式，能缓解学习压力。只要合理使用，网络能成为青少年成长的好帮手。 反方辩论词：网络对青少年成长弊大于利。网络信息繁杂，不良信息易影响青少年的价值观；网络游戏易让青少年沉迷，耽误学习，损害身心健康；网络社交还可能导致青少年现实社交能力退化，所以网络危害更大。 【解析】 【详解】本题考查拟写辩论词。 写这篇辩论词，关键在于紧扣所选观点，有条理地列举论据。若选正方，可从网络提供学习资源、拓宽社交等利于青少年成长的方面阐述；若选反方，可从网络导致沉迷、接触不良信息等弊端入手。语言要简洁有力，增强说服力。 正方辩论词示例：我方坚持网络对青少年成长利大于弊。从学习看，在线课程、电子图书馆等，让青少年随时汲取知识养分，突破课堂局限。社交上，与网友交流分享，锻炼表达与沟通，培养多元思维。娱乐中，优质影视、音乐陶冶情操。合理规划上网，网络无疑是青少年成长的有力翅膀。 反方辩论词示例：我方坚信网络对青少年成长弊大于利。信息层面，色情、暴力等不良内容侵蚀青少年心灵，扭曲认知。游戏方面，成瘾机制使青少年深陷其中，成绩下滑、体质变差。网络社交看似热闹，实则让青少年在虚拟中迷失，回到现实却沉默寡言，严重阻碍其健康成长。 21. 按要求作文。 请以《真的有意思》为题目写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）； （2）600字以上； （3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 真的有意思 我向往已久的生态园一日游终于来到了！班主任宣布这个消息后，我高兴得一夜没睡好。 第二天一大早，同学们乐不可支地奔向属于自己班级的车。在班主任进行安全知识辅导后，旅游车在同学们的欢歌笑语中驶出了校门，驶向50千米外的生态园。 终于到了！生态园的员工为了欢迎我们的到来，在草地上跳起了“五谷丰登”舞，她们甜美的笑容、奔放的舞姿及她们身后那别具一格的“五谷丰登”雕像群，组成了一幅如诗的画卷，让我们仿佛看到了农田、庄稼，仿佛听到了粗犷的号子声。这是我们在生态园看到的第一道风景。 接着，我们来到了巨大的“生态球”前。这个生态球由666片金树叶和10只和平鸽组成，它由四只大手托起。这个“生态球”寓意世界美丽、生态、环保，象征人们生活和平、安定。同学们纷纷在“生态球”前合影。 随后，我们又走进了“绿水山庄”。这个山庄建在湖心岛上，要想上岛，必须先经过一段数百米长的浮桥，虽然桥两边都安装了防护网，但走在桥上，桥左右摇摆，许多同学吓得惊呼起来。有些胆小的女同学蹲在桥上，慢慢挪过去。看着她们害怕的样子，男同学们虽然忍俊不禁，但也纷纷伸出援手，扶她们过桥。进入山庄之后，大家尝小吃，登木塔，赏湖景，玩得不亦乐乎。 在动物园里，我们不仅看到了许多美丽的蝴蝶标本，还第一次目睹了孔雀集体开屏的壮观场面。孔雀美丽的羽毛，在阳光下散发着耀眼的光芒，令人终生难忘。在动物园里，我最喜爱的游乐项目是骑马，跨上一匹温驯的大马，我仿佛成了一名统领千军万马的大将军，太过瘾了！ 到吃饭时间了，宽阔的餐厅里，整齐地摆着几十张餐桌，餐桌上摆满了绿色食品，听说这些食品都是生态园自己生产的。班主任宣布，下午参观生态农场。从生态园发放的简介里，我们还了解到，生态农场里有各种各样的农作物，有高产大棚蔬菜，有大型养殖场，有农产品加工一条线……我期待下午的参观能尽快开始，哈哈，这真是有意思的一天。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “真的有意思”的核心关键词为“有意思”，这是主观层面的感受，代表有趣味、有深意、带来精神上的充实与启发，“真的”起到强调作用，暗含经历一番体验、感悟之后，才真切发觉其中内涵的认知转变。写作的内核不能停留在事物表面的好玩，要挖掘体验背后的精神收获，写出认知上的深化。立意可以落脚于从传统技艺里体悟文化厚重的韵味，打破最初枯燥乏味的刻板印象；也可以聚焦于平凡日常，于烟火小事之中发掘生活蕴藏的哲理；还可以指向精神成长，在坚持一项爱好的过程里，收获内心的沉淀，懂得磨砺自我的价值。行文要体现出感知的过程，写出从浅层次接触到深切体会“有意思”的心路变化，将个人的感悟作为文章的灵魂，让主旨拥有深度，避免仅仅停留在浅层的玩乐叙事。 二、选材构思。 选材要立足真实生活，从小切口切入，借助细节描写放大体验过程。可以选择临摹书法，从最初觉得反复描摹十分枯燥，到慢慢体会笔墨流转间的气韵，感受书法独有的魅力；或是记录种植绿植，照料植物生根发芽的漫长过程，体会生命成长带来的乐趣；也可以写翻阅老物件，倾听长辈讲述旧时光的故事，读懂岁月背后的温情。构思上，开篇可以简单引出描写对象，交代自己最初粗浅的印象，中间详细叙述亲身经历的过程，运用动作、心理等细节刻画自己的体验，写出内心感受的变化，结尾回扣主题，抒发自己领悟到“真的有意思”后的思考，升华文章主旨，把事件带来的长久感悟表达出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $