第一单元 成长的节拍 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册

统编版九年级下册《道德与法治》·第一单元《我们共同的世界》单元测试卷 统编版（2024）九年级下册《道德与法治》 第一单元《我们共同的世界》单元测试卷 （满分100分　考试时间：60分钟） 考查范围：统编版（2024）九年级下册第一单元《我们共同的世界》——第一课《生活在同一个地球》（人类共有的家园、人类命运休戚与共）；第二课《当今世界时代潮流》（动荡变革的世界、构建人类命运共同体）。涉及当今世界特点、经济全球化、文化多样性、世界多极化、国家间合作与竞争、和平与发展、构建人类命运共同体等核心知识点。 班级：____________　　姓名：____________　　得分：____________ 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1．当今世界具有三个鲜明特点。下列对这三个特点的表述正确的是（　　） A．孤立的世界、封闭的世界、相互隔绝的世界 B．开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界 C．静止的世界、倒退的世界、相互对立的世界 D．动荡的世界、分裂的世界、以邻为壑的世界 2．一双运动鞋的设计来自美国，鞋底产自越南，鞋面缝制在中国，最终在德国完成组装并销往全球。这一现象主要体现了经济全球化的重要表现是（　　） A．商品生产在全球范围内完成 B．商品贸易只在发达国家之间进行 C．各国经济相互隔绝，互不往来 D．发展中国家只负责销售环节 3．经济全球化是一把"双刃剑"。面对经济全球化，我们应采取的正确态度是（　　） A．拒绝开放，关起门来搞建设 B．顺应历史潮流，保持积极开放心态参与竞争，同时增强风险意识、维护经济安全 C．完全依赖其他国家，放弃自主发展 D．只看到消极影响，全面抵制经济全球化 4．"物之不齐，物之情也。"文化多样性是人类社会的基本特征。下列关于文化多样性的认识正确的是（　　） ①文化多样性是人类文明进步的重要动力 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 ③不同文化之间会产生误解与冲突，因此应当消除文化差异 ④每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 5．面对不同文化间的差异，我们应当秉持的正确态度是（　　） A．全盘照搬外来文化，否定本民族文化 B．相互尊重，平等交流对话；开放包容，学习借鉴优秀外来文化 C．坚持本民族文化至上，排斥一切外来文化 D．让文化差异自动消失，不需要主动交流 6．当今世界正经历百年未有之大变局，国际力量对比深刻调整，世界格局呈现的趋势是（　　） A．单极化　　B．两极化　　C．多极化　　D．全球一体化 7．当今世界国际竞争的实质是（　　） A．军事力量的较量 B．人口数量的较量 C．以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 D．领土面积的较量 8．在经济全球化与世界多极化进程中，各国之间既有合作，又有竞争。下列对国家间合作与竞争的理解正确的是（　　） A．各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，合作互惠才能共同发展；国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则 B．合作与竞争是完全对立的，只能二选一 C．为了竞争可以不择手段，无需遵守国际规则 D．各国之间只有竞争，不需要合作 9．当今时代的主题是（　　） A．战争与革命 B．合作与对抗 C．和平与发展 D．冲突与分裂 10．当今世界，恐怖主义、霸权主义、领土争端等因素仍然威胁着世界和平。下列做法中有利于维护世界和平的是（　　） ①以和平谈判代替武力解决争端 ②成立联合国，建立健全维护和平的机制 ③派驻维和部队 ④签署核不扩散条约 A．①②③　　B．①③④　　C．②③④　　D．①②③④ 11．面对气候变化、重大传染性疾病、网络安全、贫困等全球性问题，世界各国应当作出的必然选择是（　　） A．各自为政，独自应对 B．转嫁危机，以邻为壑 C．采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体 D．关起国门，断绝与外界的联系 12．作为新时代青少年，在构建人类命运共同体的伟大进程中，我们应该（　　） A．把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球关注世界发展、关注人类命运，又要心系祖国 B．只关注自己的学习，不需要关心世界大事 C．认为构建人类命运共同体只是国家的事，与青少年无关 D．盲目崇拜外国文化，否定本国发展道路 二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共18分） 13．这是一个______的世界、______的世界、______的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 14．经济全球化促进商品、______和______在全球流动，有利于世界范围内______，促进资源利用更加合理有效；同时也使风险与危机跨国界传递。 15．文化______是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力，是实现文化创新与发展的______和基础。面对文化差异，我们要通过平等______、对话达成理解和包容；用开放包容的心态，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 16．当今世界，国际竞争的实质是以______和______实力为基础的______的较量。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 17．当今时代的主题是______与______；我国高举和平、发展、合作、______的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系不懈努力。 18．构建人类命运共同体，各国要坚持对话协商、共建共享、______、交流互鉴、______，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、______、清洁美丽的世界。 三、材料分析题（本大题共3小题，共26分） 19．（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：今天，互联网可以让相隔万里的人"面对面"交流；一件商品的设计、生产、组装、销售、售后分布在不同国家；某一地区的疫情、金融动荡会迅速波及全球。 材料二：一部苹果手机由美国设计、韩国生产芯片、日本提供核心零部件、中国组装，最终销往世界各地。当世界某地出现金融危机时，全球股市都会随之波动。 图1　当今世界的特点 图2　经济全球化的表现与影响 （1）结合图1、图2，上述两则材料共同反映了当今世界的哪些特点？材料二反映了经济全球化的什么影响？（3分） （2）面对经济全球化，我国应如何正确应对？（3分） （3）作为中学生，我们应如何看待经济全球化给日常生活带来的变化？（2分） 20．（9分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：习近平总书记指出，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。春节、中医、中餐走向世界，外来优秀影视作品、文学作品也走进中国，丰富了中国人的文化生活。 材料二：某班同学在讨论文化差异时，有同学认为"外来文化都比中华文化优秀，应当全盘接受"，也有同学认为"中华文化最优秀，应当拒绝一切外来文化"。 图3　文化多样性的价值与正确对待 （1）结合图3，说明我们为什么要尊重文化多样性。（3分） （2）请对材料二中两位同学的观点进行评析。（3分） （3）在日常生活中，我们应怎样正确对待不同文化，做中外文化交流的小使者？（3分） 21．（9分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：当今世界，新兴市场国家和发展中国家快速发展，国际力量对比更趋平衡。同时，单边主义、保护主义、霸权主义抬头，局部战争和冲突从未间断，恐怖主义威胁世界和平。 材料二：从"一带一路"倡议到构建人类命运共同体理念，从积极参与联合国维和行动到推动应对气候变化国际合作，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 图4　世界多极化与复杂多变的国际关系 图5　和平与发展——当今时代的主题 （1）结合图4，说明世界多极化对国际关系有哪些积极影响。（3分） （2）结合图5，说说威胁世界和平的因素有哪些。我们应怎样维护世界和平？（4分） （3）面对复杂多变的国际关系，我国应坚持怎样的旗帜和方向？（2分） 四、实践探究题（本大题共2小题，共20分） 22．（10分）为帮助同学们理解"构建人类命运共同体"这一重要理念，某校九年级（1）班开展了主题探究活动，请你参与其中。 【看图明理】 图6　构建人类命运共同体 （1）结合图6，为什么当今世界各国需要共同构建人类命运共同体？（3分） （2）根据图6，写出构建人类命运共同体的五个核心内涵（建设一个怎样的世界）。（3分） 【践行担当】 （3）构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。请你向全班同学发出两条行动倡议。（4分） 23．（10分）围绕"放眼世界·心系祖国"主题，某校九年级（2）班举办演讲比赛，请你参与并完成以下任务。 （1）【识大势】当今世界正经历百年未有之大变局，请你列举两例体现世界多极化或经济全球化趋势的时事，并作简要说明。（4分） （2）【辨观点】有同学认为"维护世界和平、推动共同发展是国家领导人的事，与我们中学生无关"。请你对这一观点进行评析。（3分） （3）【表决心】作为新时代青少年，你打算如何把个人理想与人类共同命运结合起来？请写出两条具体做法。（3分） 参考答案与详细解析 【选择题答案速查】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A B B B C C A C D C A 1．【答案】B 【解析】本题考查当今世界的特点。根据教材，当今世界是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界。B项完整且准确地表述了这三个特点。 【错因分析】A项中"孤立、封闭、相互隔绝"与事实相反，当今世界开放程度不断加深；C项"静止、倒退、对立"错误，新技术新经济新业态蓬勃发展，世界在大发展大变革；D项"动荡、分裂、以邻为壑"虽然反映了局部现象，但不是当今世界的整体特点。 2．【答案】A 【解析】运动鞋的设计、零部件生产、组装分散在不同国家，体现了"商品生产在全球范围内完成"这一经济全球化的重要表现。A项正确。 【错因分析】B项"只在发达国家之间进行"错误，商品贸易遍及全球，且题干反映的是生产环节而非单纯贸易；C项"相互隔绝"与事实相反；D项"发展中国家只负责销售"错误，中国、越南等发展中国家承担大量生产环节。 3．【答案】B 【解析】本题考查对经济全球化的正确态度。根据教材，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极开放心态、主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全。B项表述全面准确。 【错因分析】A项"拒绝开放、关起门来搞建设"是闭关锁国做法，错误；C项"完全依赖其他国家"忽视自主发展，错误；D项"全面抵制"只看消极面，是片面态度，错误。 4．【答案】B 【解析】本题考查文化多样性。①②④正确表述了文化多样性的重要地位与积极意义；③"消除文化差异"错误，文化差异是客观存在的，不能消除也不应消除，应当尊重和正确对待。因此选B（①②④）。 【错因分析】含③的选项均错——文化差异虽可能带来误解冲突，但正是差异让世界文化绚丽多姿，是文化创新的前提和基础，"消除差异"违背文化多样性原理。 5．【答案】B 【解析】本题考查对待文化差异的正确态度。根据教材，要正确认识文化差异，相互尊重、平等交流对话；用开放和包容心态学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。B项正确。 【错因分析】A项"全盘照搬外来文化、否定本民族文化"是文化虚无主义，错误；C项"排斥一切外来文化"是文化封闭主义，错误；D项"差异自动消失"忽视人的主动作为，错误。 6．【答案】C 【解析】本题考查世界格局。根据教材，世界格局向多极化发展，多种国际力量既相互依存又相互制约。C项"多极化"正确。 【错因分析】A项"单极化"是霸权主义逻辑，不符合事实；B项"两极化"是冷战时期美苏对峙的格局，现已打破；D项"全球一体化"表述混淆了多极化与经济全球化。 7．【答案】C 【解析】本题考查国际竞争的实质，属教材原文。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。C项正确。 【错因分析】A项"军事力量"只是综合国力的一个方面，不能涵盖"实质"；B项"人口数量"、D项"领土面积"都不是国际竞争的核心。 8．【答案】A 【解析】本题考查国家间的合作与竞争。根据教材，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，只有合作互惠才能共同发展；国际竞争需要各方共同遵循国际规则。A项正确。 【错因分析】B项"合作与竞争完全对立"错误，国家间既有合作又有竞争，二者并存；C项"不择手段"违反国际规则，错误；D项"只有竞争不需要合作"忽视了合作的重要性，错误。 9．【答案】C 【解析】本题考查时代主题，属教材固定表述。和平与发展是当今时代的主题。C项正确。 【错因分析】A项"战争与革命"是20世纪上半叶的时代特征；B项"合作与对抗"不是时代主题的规范表述；D项"冲突与分裂"只反映局部现象。 10．【答案】D 【解析】本题考查维护世界和平的方式。根据教材，以和平谈判代替武力解决争端、成立联合国建立维护和平机制、派驻维和部队、签署核不扩散条约等都是维护世界和平的重要方式。①②③④全部正确，选D。 【错因分析】本题四个选项均为教材列举的维护和平的措施，漏选任意一项的选项（A、B、C）都不完整。 11．【答案】C 【解析】本题考查构建人类命运共同体的必要性。面对全球性问题，没有哪个国家能够独自应对，采取共同行动、承担共同责任、构建人类命运共同体是各国解决全球性问题的必然选择。C项正确。 【错因分析】A项"各自为政"、B项"转嫁危机"、D项"关起国门"都会使全球性问题加剧，不是正确做法。 12．【答案】A 【解析】本题考查青少年在构建人类命运共同体中的责任担当。A项表述全面：既要放眼全球关注世界，又要心系祖国、付诸行动。 【错因分析】B项"只关注学习"忽视全球视野；C项"与青少年无关"错误，构建人类命运共同体需要每个人参与；D项"盲目崇拜外国、否定本国"是错误价值观。 二、填空题（每空1分，共18分） 13．开放；发展；紧密联系。 14．资本；劳动力；配置资源。 15．多样性；前提；交流。 16．经济；科技；综合国力。 17．和平；发展；共赢。 18．合作共赢；绿色低碳；开放包容。 三、材料分析题（共26分） 19．（8分）【参考答案】 （1）共同反映了当今世界是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界，世界的变化与我们的生活息息相关。（2分）材料二一方面体现了经济全球化促进商品、资本、劳动力在全球流动、有利于资源合理配置的积极影响，另一方面体现了经济全球化使风险与危机跨国界传递的消极影响。（1分） （2）面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。（3分） （3）我们既要看到经济全球化带来的便利（如可以买到世界各地的商品、享受各国文化成果），也要认识到它可能带来的风险，树立全球意识和开放胸怀，同时关注国家经济安全，努力学习、增强本领，将来为国家参与国际竞争与合作贡献力量。（2分） 【方法点拨】本题为"现象+对策+个人践行"三段式材料题。审题时先从材料中提炼"是什么"（特点/影响），再对应教材"怎么做"（国家层面+个人层面），条理清晰、分点作答即可。看图时先抓图1、图2的标题与分支要点，把图中信息转成教材语言再作答。 【易错提醒】回答"应对经济全球化"时不能只说"开放"或只说"风险防范"，必须兼顾积极参与和风险意识两方面，体现辩证思维。 20．（9分）【参考答案】 （1）①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们生活更加丰富多彩；③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，不同特质文化相互交融，能为彼此增添新元素、激发新活力。（3分） （2）两位同学的观点都是片面的。（1分）①"全盘接受外来文化"忽视了本民族文化的价值，对外来文化应当取其精华、去其糟粕，学习借鉴"优秀"外来文化；（1分）②"拒绝一切外来文化"是封闭主义态度，不利于文化创新发展。正确态度是：既要认同和传承本民族优秀文化，又要以开放包容心态学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（1分） （3）示例：①主动了解不同国家和民族的文化，学习外语，阅读国外优秀文学作品；②尊重外国友人的风俗习惯，礼貌交往、平等对话；③向外国朋友介绍中华优秀传统文化，讲好中国故事；④在日常生活中践行和而不同的理念，不盲目排外也不全盘西化。（答出三条即可，3分） 【方法点拨】第（1）问为“看图说明”类，直接按图3的上、下两个板块（价值／正确对待）分点作答；第（2）问观点评析题答题分三步：判断表态（正确/错误/片面）→说明理由（结合教材原理）→亮明正确做法。 【易错提醒】对待外来文化不能说"全盘接受"或"全盘拒绝"，关键词是"优秀外来文化"——要取其精华、去其糟粕。 21．（9分）【参考答案】 （1）世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约：①有利于为世界经济持续发展提供动力，促进共同发展；②任何国家都难以单独主宰世界事务；③有利于各国通过协商解决问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。（3分） （2）威胁和平的因素：局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。（2分）维护世界和平：①世界各国坚持以和平谈判代替武力解决争端，发挥联合国等国际组织作用，派驻维和部队、签署核不扩散条约等；②中国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端，永远做维护世界和平的坚定力量；③我们个人要珍惜和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。（2分） （3）我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系不懈努力。（2分） 【方法点拨】第（1）问结合图4的“积极影响”板块作答；第（2）问为"为什么—怎么办"类题目，先从图5的“威胁和平的因素”板块找因素，再分主体（国际社会/中国/个人）作答。 【易错提醒】回答"维护和平"时要分层面写清"国际社会/中国/个人"三个主体，不能只写一个方面。 四、实践探究题（共20分） 22．（10分）【参考答案】 （1）必要性：①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深；②人类面临许多共同挑战（如气候变化、网络安全、重大传染性疾病、贫困等），需要解决许多全球性问题；③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛；④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。（答出3点即可，3分） （2）五个核心内涵：持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽。即建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。（3分） （3）示例倡议：①关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关心他人，关注他人的命运；②关注世界发展，关注人类命运，既要放眼全球，又心系祖国；③积极参与国际理解教育和中外青少年交流活动，传递和平友好理念；④从身边小事做起，践行绿色低碳生活，为全球生态安全贡献力量。（答出两条，言之有理即可，4分） 【方法点拨】"看图明理"类题目要结合图6结构：先答"为什么"（必要性），再答"是什么"（内涵），最后答"怎么做"（行动）。 【易错提醒】构建人类命运共同体的五个内涵不要遗漏"清洁美丽"（对应生态文明），也不要随意增减其他表述。 23．（10分）【参考答案】 （1）示例：①"一带一路"倡议吸引150多个国家参与，体现世界多极化下各国深化合作、共同发展的趋势；②中国新能源汽车、手机产品远销海外，某国芯片技术升级影响全球产业链，体现经济全球化下商品生产与贸易在全球范围内进行。（只要举出体现世界多极化或经济全球化的时事事例，并能简要说明即可，4分） （2）这一观点是错误的（片面的）。（1分）维护世界和平、推动共同发展不仅是国家和领导人的责任，也是每个公民的责任。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平、促进共同发展作出贡献。（2分） （3）示例：①树立全球观念，关心国际时事，了解不同国家的文化和发展状况；②努力学习科学文化知识，提升自身素质，将来为祖国发展和人类进步事业贡献智慧；③尊重不同文化，与外国友人友好交往，做中外友好交流的小使者；④从身边做起，节约资源、保护环境，践行可持续发展理念，为建设清洁美丽世界添一份力。（答出两条具体做法即可，3分） 【方法点拨】观点评析题按"亮明观点→讲清理由→正确态度"三步作答；开放性试题答"具体做法"时要具体、可操作，避免空话套话。 【易错提醒】时事举例要符合"世界多极化"或"经济全球化"的特征，不能举只发生在一国之内、与世界联系无关的事例。 【命题说明】 本试卷严格依据统编版（2024）九年级下册第一单元《我们共同的世界》核心考点命题，覆盖：①当今世界的特点；②经济全球化的表现、影响及应对；③文化多样性的价值与正确对待；④世界多极化趋势及国际关系（合作与竞争）；⑤和平与发展的时代主题及维护和平的途径；⑥构建人类命运共同体的原因、内涵、路径及青少年担当。试题情境联系时事（一带一路、苹果手机产业链、维和行动等），全卷配图6幅，均依据教材原文绘制，图号按正文出现顺序编排，图与题干一一对应。突出核心素养中的"政治认同""责任意识""国际理解"。答案全部依据教材表述，未涉及本单元以外的超纲内容。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版九年级下册《道德与法治》第一单元《我们共同的世界》测试卷 答　题　卡 统编版（2024）·九下　|　满分：100分　考试时间：60分钟 班级：____________　　姓名：____________　　考号：____________　　得分：____________ 条形码粘贴处 （正面朝上，切勿贴出边框） 注意事项 1．答题前，请将班级、姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂，填涂时请涂满、涂黑，修改时用橡皮擦净。 3．非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字迹工整、笔迹清楚。 4．请在各题对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。请将答案填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 得分栏（由评卷教师填写） 题号 一 二 三 四 总分 得分 评卷人签名：____________ 二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共18分） 13． （1） （2） （3） 14． （1） （2） （3） 15． （1） （2） （3） 16． （1） （2） （3） 17． （1） （2） （3） 18． （1） （2） （3） 三、材料分析题（本大题共3小题，共26分） 19．（8分） （1）结合图1、图2，上述两则材料共同反映了当今世界的哪些特点？材料二反映了经济全球化的什么影响？（3分） （2）面对经济全球化，我国应如何正确应对？（3分） （3）作为中学生，我们应如何看待经济全球化给日常生活带来的变化？（2分） 20．（9分） （1）结合图3，说明我们为什么要尊重文化多样性。（3分） （2）请对材料二中两位同学的观点进行评析。（3分） （3）在日常生活中，我们应怎样正确对待不同文化，做中外文化交流的小使者？（3分） 21．（9分） （1）结合图4，说明世界多极化对国际关系有哪些积极影响。（3分） （2）结合图5，说说威胁世界和平的因素有哪些。我们应怎样维护世界和平？（4分） （3）面对复杂多变的国际关系，我国应坚持怎样的旗帜和方向？（2分） 四、实践探究题（本大题共2小题，共20分） 22．（10分） （1）结合图6，为什么当今世界各国需要共同构建人类命运共同体？（3分） （2）根据图6，写出构建人类命运共同体的五个核心内涵。（3分） （3）请你向全班同学发出两条行动倡议。（4分） 23．（10分） （1）【识大势】列举两例体现世界多极化或经济全球化趋势的时事，并简要说明。（4分） （2）【辨观点】评析"维护世界和平、推动共同发展是国家领导人的事，与我们中学生无关"。（3分） （3）【表决心】作为新时代青少年，你打算如何把个人理想与人类共同命运结合起来？写出两条具体做法。（3分） 第 1 页　共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $统编版九年级下册《道德与法治》·第一单元《我们共同的世界》单元测试卷 统编版（2024）九年级下册《道德与法治》 第一单元《我们共同的世界》单元测试卷 （满分100分　考试时间：60分钟） 考查范围：统编版（2024）九年级下册第一单元《我们共同的世界》——第一课《生活在同一个地球》（人类共有的家园、人类命运休戚与共）；第二课《当今世界时代潮流》（动荡变革的世界、构建人类命运共同体）。涉及当今世界特点、经济全球化、文化多样性、世界多极化、国家间合作与竞争、和平与发展、构建人类命运共同体等核心知识点。 班级：____________　　姓名：____________　　得分：____________ 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意） 1．当今世界具有三个鲜明特点。下列对这三个特点的表述正确的是（　　） A．孤立的世界、封闭的世界、相互隔绝的世界 B．开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界 C．静止的世界、倒退的世界、相互对立的世界 D．动荡的世界、分裂的世界、以邻为壑的世界 2．一双运动鞋的设计来自美国，鞋底产自越南，鞋面缝制在中国，最终在德国完成组装并销往全球。这一现象主要体现了经济全球化的重要表现是（　　） A．商品生产在全球范围内完成 B．商品贸易只在发达国家之间进行 C．各国经济相互隔绝，互不往来 D．发展中国家只负责销售环节 3．经济全球化是一把"双刃剑"。面对经济全球化，我们应采取的正确态度是（　　） A．拒绝开放，关起门来搞建设 B．顺应历史潮流，保持积极开放心态参与竞争，同时增强风险意识、维护经济安全 C．完全依赖其他国家，放弃自主发展 D．只看到消极影响，全面抵制经济全球化 4．"物之不齐，物之情也。"文化多样性是人类社会的基本特征。下列关于文化多样性的认识正确的是（　　） ①文化多样性是人类文明进步的重要动力 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础 ③不同文化之间会产生误解与冲突，因此应当消除文化差异 ④每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 5．面对不同文化间的差异，我们应当秉持的正确态度是（　　） A．全盘照搬外来文化，否定本民族文化 B．相互尊重，平等交流对话；开放包容，学习借鉴优秀外来文化 C．坚持本民族文化至上，排斥一切外来文化 D．让文化差异自动消失，不需要主动交流 6．当今世界正经历百年未有之大变局，国际力量对比深刻调整，世界格局呈现的趋势是（　　） A．单极化　　B．两极化　　C．多极化　　D．全球一体化 7．当今世界国际竞争的实质是（　　） A．军事力量的较量 B．人口数量的较量 C．以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 D．领土面积的较量 8．在经济全球化与世界多极化进程中，各国之间既有合作，又有竞争。下列对国家间合作与竞争的理解正确的是（　　） A．各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，合作互惠才能共同发展；国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则 B．合作与竞争是完全对立的，只能二选一 C．为了竞争可以不择手段，无需遵守国际规则 D．各国之间只有竞争，不需要合作 9．当今时代的主题是（　　） A．战争与革命 B．合作与对抗 C．和平与发展 D．冲突与分裂 10．当今世界，恐怖主义、霸权主义、领土争端等因素仍然威胁着世界和平。下列做法中有利于维护世界和平的是（　　） ①以和平谈判代替武力解决争端 ②成立联合国，建立健全维护和平的机制 ③派驻维和部队 ④签署核不扩散条约 A．①②③　　B．①③④　　C．②③④　　D．①②③④ 11．面对气候变化、重大传染性疾病、网络安全、贫困等全球性问题，世界各国应当作出的必然选择是（　　） A．各自为政，独自应对 B．转嫁危机，以邻为壑 C．采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体 D．关起国门，断绝与外界的联系 12．作为新时代青少年，在构建人类命运共同体的伟大进程中，我们应该（　　） A．把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球关注世界发展、关注人类命运，又要心系祖国 B．只关注自己的学习，不需要关心世界大事 C．认为构建人类命运共同体只是国家的事，与青少年无关 D．盲目崇拜外国文化，否定本国发展道路 二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共18分） 13．这是一个______的世界、______的世界、______的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 14．经济全球化促进商品、______和______在全球流动，有利于世界范围内______，促进资源利用更加合理有效；同时也使风险与危机跨国界传递。 15．文化______是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力，是实现文化创新与发展的______和基础。面对文化差异，我们要通过平等______、对话达成理解和包容；用开放包容的心态，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 16．当今世界，国际竞争的实质是以______和______实力为基础的______的较量。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 17．当今时代的主题是______与______；我国高举和平、发展、合作、______的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系不懈努力。 18．构建人类命运共同体，各国要坚持对话协商、共建共享、______、交流互鉴、______，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、______、清洁美丽的世界。 三、材料分析题（本大题共3小题，共26分） 19．（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：今天，互联网可以让相隔万里的人"面对面"交流；一件商品的设计、生产、组装、销售、售后分布在不同国家；某一地区的疫情、金融动荡会迅速波及全球。 材料二：一部苹果手机由美国设计、韩国生产芯片、日本提供核心零部件、中国组装，最终销往世界各地。当世界某地出现金融危机时，全球股市都会随之波动。 图1　当今世界的特点 图2　经济全球化的表现与影响 （1）结合图1、图2，上述两则材料共同反映了当今世界的哪些特点？材料二反映了经济全球化的什么影响？（3分） （2）面对经济全球化，我国应如何正确应对？（3分） （3）作为中学生，我们应如何看待经济全球化给日常生活带来的变化？（2分） 20．（9分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：习近平总书记指出，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。春节、中医、中餐走向世界，外来优秀影视作品、文学作品也走进中国，丰富了中国人的文化生活。 材料二：某班同学在讨论文化差异时，有同学认为"外来文化都比中华文化优秀，应当全盘接受"，也有同学认为"中华文化最优秀，应当拒绝一切外来文化"。 图3　文化多样性的价值与正确对待 （1）结合图3，说明我们为什么要尊重文化多样性。（3分） （2）请对材料二中两位同学的观点进行评析。（3分） （3）在日常生活中，我们应怎样正确对待不同文化，做中外文化交流的小使者？（3分） 21．（9分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：当今世界，新兴市场国家和发展中国家快速发展，国际力量对比更趋平衡。同时，单边主义、保护主义、霸权主义抬头，局部战争和冲突从未间断，恐怖主义威胁世界和平。 材料二：从"一带一路"倡议到构建人类命运共同体理念，从积极参与联合国维和行动到推动应对气候变化国际合作，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 图4　世界多极化与复杂多变的国际关系 图5　和平与发展——当今时代的主题 （1）结合图4，说明世界多极化对国际关系有哪些积极影响。（3分） （2）结合图5，说说威胁世界和平的因素有哪些。我们应怎样维护世界和平？（4分） （3）面对复杂多变的国际关系，我国应坚持怎样的旗帜和方向？（2分） 四、实践探究题（本大题共2小题，共20分） 22．（10分）为帮助同学们理解"构建人类命运共同体"这一重要理念，某校九年级（1）班开展了主题探究活动，请你参与其中。 【看图明理】 图6　构建人类命运共同体 （1）结合图6，为什么当今世界各国需要共同构建人类命运共同体？（3分） （2）根据图6，写出构建人类命运共同体的五个核心内涵（建设一个怎样的世界）。（3分） 【践行担当】 （3）构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。请你向全班同学发出两条行动倡议。（4分） 23．（10分）围绕"放眼世界·心系祖国"主题，某校九年级（2）班举办演讲比赛，请你参与并完成以下任务。 （1）【识大势】当今世界正经历百年未有之大变局，请你列举两例体现世界多极化或经济全球化趋势的时事，并作简要说明。（4分） （2）【辨观点】有同学认为"维护世界和平、推动共同发展是国家领导人的事，与我们中学生无关"。请你对这一观点进行评析。（3分） （3）【表决心】作为新时代青少年，你打算如何把个人理想与人类共同命运结合起来？请写出两条具体做法。（3分） 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $