精品解析：安徽省宿州市砀山县第二中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

八年级语文 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、语言积累与运用 1. 默写。 （1）古人写景，往往别有用意：王绩在《野望》中引用典故“ __________，__________”以萧 瑟恬静的景色描写来表现身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情；崔颢在《黄鹤楼》一诗中 情景交融用“__________ ？ __________”抒发了游子悲苦的思乡之情；王维在《使至塞上》 中用“ ___________，__________”写了到达边塞后看到的壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。 （2）诵读经典，让我们感受到诗人心怀家国，志在天下。曹操在《龟虽寿》中以“ __________，__________”抒写了慷慨激昂、雄心不减的决心；而刘桢则在《赠从弟》（其二）中以“_________，_______”来表明自己要像松柏一样有着坚贞不屈的高风亮节。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸téng的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。jū击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射去，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……但是别的人越来越爬近到桥中央…… （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 援（ ）军 沸téng（ ） jū（ ）击 毛瑟（ ）枪 （2）以上文段出自（作者）______________的《红星照耀中国》，选文讲述的情节是______________。 （3）学校举行以“小小书签展·大大家国情”为主题的书签制作大赛，请你从《红星照耀中国》中选择一个人物作为画面的主要形象，选择与之有关的一个情节作为制作的素材。我选择的人物是______________，相关的情节是______________（选文人物和情节除外） （4）书签创作大赛结束后，小禹认为书签制作流于形式，我们应该静下心来读书；而小珠认为书签创作的助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞同谁的观点？结合你的阅读体会说说理由，50字左右。 3. 某校八年级开展以“人无信不立”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下面任务。 （1）诚信最根本在于“对己诚信”。所谓“对己诚信”，便是以自身的羞耻荣辱之心去敦促自己诚实守信。请你从“对己诚信”的角度为本次活动拟一则宣传标语。（要求使用对偶的修辞手法） （2）在“班级演讲说诚信”的环节中，李敏慧同学代表本组发表了演讲，下面是其中的一段，请你帮她修改。 诚信没有重量，却能够让人或轻于鸿毛，或重于泰山。【甲】圣人说：“人而无信，不知其可也”！诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民谤说∶“一言既出，驷马难追。”这些都极言诚信的重要。【乙】几千年来，“一诺千金”的佳话耳濡目染，广为流传。这样看来，【丙】诚信这一中华民族的传统美德是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。 ①【甲】处画线句有一处标点便用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③请你将【丙】处画线句改为反问句，使它更具有感染力。 （3）请你为下面的消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 2022年7月3日下午，宿州市某小区外，吴大叔像往常一样在水果摊前卖水果。当时正值下班时间，陆陆续续有几个人来买水果。一位60岁左右的女士买了两串葡萄，应收23.2元，吴大叔说零头就不要了吧。于是，那位女士用微信给大叔转钱。大叔回忆说“当时我忙着给其他顾客称水果，没看微信，半小时后，看了一眼手机，吓一大跳，2300元咋这么多钱我仔细回想了一下，肯定是那位女士转错钱了。” 于是，吴大叔赶紧收摊，到小区门卫处求助。几经周折，终于找到了买葡萄的刘女士并退返了多付的钱。大叔说：“虽然耽误了半天生意，但是把钱退出去了，心也安了！” 二、阅读 （一）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 炉边温暖 刘鹏 ①父亲爱酒。我从小就习惯了看父亲喝酒，尤其是冬日里，为父亲守在炭炉边煮酒的情景，带给我无限温暖。 ②父亲为人乐观好客，因而家里常常有客人来，这时候，往往要煮整坛子的酒。我最爱这样的日子，不仅可以借机烤火取暖，还能够吃到美味。 ③在煮酒的时候，我是自由的。父亲和客人谈天说地，没有时间管我。我就手戴一副粗布手套，捏着一块薄薄的钢板，在钢板上平铺上一层层米粒，伸到火苗上烘烤。须臾之间，爆米花的香味盈满整个屋子。 ④爆米花的香味也引发了父亲的兴趣。他叫我去储藏间拿几根玉米棒子或者几块红薯。我从小凳子上站起来拍拍手就屁颠颠地去了。不久便怀抱着玉米和红薯，一并用铁丝捆起来，挂在炉膛内。父亲走到我身边，看看炉心的火势，很有把握地告诉我什么时候熟了，什么时候要翻面，什么时候快焦了。当然，父亲也会有失误的时候，那往往是他与客人谈笑风生，忘记了及时指点我。但凡有烤焦的食物，父亲都是自己吃了，把喷香甜糯的美味留给我。 ⑤酒煮好后，母亲也已经炒好了一碟子椒盐花生米，放在桌心。父亲啧啧喝一口，嚼几粒嘎嘣脆的花生，与亲朋好友谈谈工厂里的见闻，讨论农作物的收成。有时候，他会看着我，神情凝重，询问我的学习。有时候恰巧考砸了，父亲红着脸，看着分数，大手一拍，酒杯碗筷一阵颤抖，那阵势极其惊魂。我瑟瑟地缩在母亲的背后，担心天会突然塌下来。然而，父亲并不是一个性情暴躁的人，更不是一个喝了酒就无法控制情绪的人。酒后的父亲，显得格外地慈祥、温和，他会语重心长地说：“学习要上心。爸爸妈妈会尽一切努力来供你上学，农家孩子不靠自己争气还能指望谁？” ⑥有那么一两次，我对父亲的话毫不上心，甚至瞧不起他的工作。那时将近年关，父亲工作的厂子却倒闭了，父亲的工资也无法及时拿到，一家人情绪低落。上午还晴朗的天空到了下午，忽然飘起了浓密的雪花。父亲坐在条凳上，让我给他煮酒。我摇摇头，说：“不高兴！都没工作了，还喝什么酒？”父亲一愣，久久地看着我，不说一句话。我的声音，被母亲无意中听到，她一把拽住我的臂膀，将我拉出堂屋。自己却走到炉子前，默默地煮酒，父亲看了看母亲，叹一口气，道：“算了，不喝了……”母亲安慰他，劝他看淡一些，喝喝酒暖暖身，他执意不肯。 ⑦母亲担忧地走出来，给我讲起了父亲的故事。父亲曾是一个聪敏的孩子，本来有机会被保送中学，可他为了照顾家，把学习的机会让给弟弟妹妹，舍弃了自己的前途，背着篓筐捡牛粪割猪草。仿佛是一夜之间，我长大了，明白了父亲对我深沉的期许。我想一辈子在父亲身边，好好地给他围炉煮酒，让他苦难的心底，洋溢出一些幸福的滋味。但是这样的日子，倏忽而逝。 ⑧不久之后，老房子拆迁，我们搬进了新建的小区，家家户户过上了现代化的城镇生活，煤气灶只需轻轻一扭，火苗即能烧出一锅沸水、煮好一杯酒，笨重而且占空间的炉子不得不被扔掉。围炉煮酒的场面从此便消失在记忆深处。 ⑨生活中，总会有些东西不经意间消失。我也曾在一个个冬日里感怀伤逝，但在感喟中，竟然发现很多的记忆越来越清晰，仿佛淘洗过后，重逢当日小院，一家人享受着冬日里的酒香、菜香；那炉子里，燃烧着冬天里的一把火。我渐渐释然，因为我知道，但凡能够在记忆中占据一席之地的，便不会真正失去。用一段记忆，珍藏一段美好时光，亦是一种幸福！ （摘自《思维与智慧》，内容有删改） 4. 请结合文本内容，赏析下面句子的表达效果。 （1）我从小凳子上站起来拍拍手就屁颠颠地去了。（从描写角度） （2）但凡有烤焦的食物，父亲都是自己吃了，把喷香甜糯的美味留给我。（从表现手法角度） 5. 请从记叙顺序的角度分析第⑦段画线句子的作用。 6. 文中的父亲是一个什么样的人？请简要分析。 7. 文章标题“炉边温暖”中的“温暖”有多重含义，请你谈谈你的理解并说说生活中有没有类似的“温暖”。 （二）（19分） 【材料一】 为适应“高铁+互联网”模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化、报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。 【材料二】 如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马”“有木有”等网络流行词产生了一系列“化学反应”。设计者将甲骨文字转化成更加直观的动物形象，再配上时尚的网络用语，整组表情就像是一套五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片，让甲骨文字的图案意义跃然眼前。这套表情包的设计者，是“汉仪陈体甲骨文”字库设计者清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队。 在网络时代，本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受网友们的欢迎，给我们带来一种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，古老的甲骨文不仅可以带来经济红利，还可以带来文化红利。 不仅“甲骨文表情包”，从“萌萌哒”的故宫文创，到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值。 【材料三】 辅导学生作业始终是令家长头疼的问题，尤其对于那些受教育水平较低、难以辅导孩子作业的农村家庭、进城务工家庭来说，更是头疼不已，于是乎一些搜题APP应运而生，作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮……只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几秒钟内就可寻求到最佳的解题方案。 【材料四】 躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体扭曲成了网状，眼龄进入“中老年”。 8. 请将材料一这段话概括成一句话新闻。（不超过20个字） 9. 你的好朋友小杭周末写作业经常使用手机查找答案，对此你忧心忡忡，请你结合材料来劝劝她。 10. 班级准备进行以“网络与学习”为主题的调查，请你拟一个采访提纲，明确采访目的，设计两个采访问题。 时间、地点 周五下午课余时间，校园内 采访目的 （1）_______ 采访对象 七到八年级学生 采访问题 （2）______（3）_____ 11. 结合相关材料，请你概括互联网给我们的生活带来了哪些好处。 （三）（16分） 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （选自郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始禹①凿；河②中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑③怒，鼓若山腾④，浚波颓垒，迄于下口。万知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《孟门山》） 【注】①经始：开始。禹：治水的大禹。②河：黄河。③浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑤慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》、说：“河下龙门、其流。驶如竹箭，驷马追之不及。” 12. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）沿溯阻绝 沿：_________________ （2）良多趣味 良：___________________ （3）河中漱广 漱：_________________ （4）窥深悸魄 窥：___________________ 13. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）其中水流交冲，素气云浮。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 15. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从【甲】【乙】两文中各找一句，并说说其作用。 三、作文（55分） 16. 阅读下面的文字，按要求写作。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星/赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空，又渐渐填满真感情/世界赠予我拥有，也赠予我回敬/赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶/赠我一个名，又渐渐长大的年龄/赠我一首诗，又悄悄读得很安静。” 在人生的旅途中，我们都曾收到过无数份馈赠。有的馈赠是岁月长河中偶然拾得的珍珠，每一颗都闪耀着智慧；有的馈赠是生命旅途中偶遇的风景，每一处都让人流连忘返；有的馈赠是心灵深处悄然绽放的花朵，每一瓣都散发着芬芳。这些馈赠，都是我们人生中珍贵的礼物和收获。 请以《藏在__________里的馈赠》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整； ②不得套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、语言积累与运用 1. 默写。 （1）古人写景，往往别有用意：王绩在《野望》中引用典故“ __________，__________”以萧 瑟恬静的景色描写来表现身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情；崔颢在《黄鹤楼》一诗中 情景交融用“__________ ？ __________”抒发了游子悲苦的思乡之情；王维在《使至塞上》 中用“ ___________，__________”写了到达边塞后看到的壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。 （2）诵读经典，让我们感受到诗人心怀家国，志在天下。曹操在《龟虽寿》中以“ __________，__________”抒写了慷慨激昂、雄心不减的决心；而刘桢则在《赠从弟》（其二）中以“_________，_______”来表明自己要像松柏一样有着坚贞不屈的高风亮节。 【答案】 ①. 相顾无相识 ②. 长歌怀采薇 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 烈士暮年 ⑧. 壮心不已 ⑨. 岂不罹凝寒 ⑩. 松柏有本性 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、愁、暮、罹、凝、性”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸téng的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。jū击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射去，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……但是别的人越来越爬近到桥中央…… （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 援（ ）军 沸téng（ ） jū（ ）击 毛瑟（ ）枪 （2）以上文段出自（作者）______________的《红星照耀中国》，选文讲述的情节是______________。 （3）学校举行以“小小书签展·大大家国情”为主题的书签制作大赛，请你从《红星照耀中国》中选择一个人物作为画面的主要形象，选择与之有关的一个情节作为制作的素材。我选择的人物是______________，相关的情节是______________（选文人物和情节除外） （4）书签创作大赛结束后，小禹认为书签制作流于形式，我们应该静下心来读书；而小珠认为书签创作的助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞同谁的观点？结合你的阅读体会说说理由，50字左右。 【答案】（1） ①. yuán ②. 腾 ③. 狙 ④. sè （2） ①. 埃德加·斯诺 ②. 飞夺泸定桥 （3） ①. 示例：朱德 ②. 示例：在柏林参加共产党，因声援“五卅运动”被捕。 （4）示例一：我赞同小禹的观点。名著阅读应该专注于作品本身的内容，频繁的助读活动会分散阅读精力，不利于静心读书，提高阅读素养。 示例二：我赞同小珠的观点。形式多样的助读活动能激发阅读名著的兴趣，并且有利于阅读、思考、实践三者结合，提升语文的综合素养。 【解析】 【小问1详解】 注意“援”“瑟”的读音；注意“腾”“狙”的写法。 【小问2详解】 文段中写到红军战士要赶在敌人援军抵达前夺下桥梁，挑选三十名志愿战士，他们背着武器，紧紧抓住铁索向前爬行，面对敌方的射击，战士们冒着牺牲的危险向桥中央前进，结合原著内容，这正是飞夺泸定桥的场景，《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺，因此两个空依次应填：埃德加·斯诺、飞夺泸定桥。 【小问3详解】 题目限定不能选用本阅读选文里的人物与情节。解题思路：需要从原著里挑选一位红军核心人物，梳理人物标志性的经历事件，人物与情节要相互匹配，情节表述简洁准确，贴合原著内容，不能编造故事情节。 示例：我选择的人物是毛泽东，相关的情节是在长征途中，他和普通士兵同甘共苦，把马让给疲惫受伤的战士，与大家一同艰苦行军。 【小问4详解】 这道题要求针对两种不同看法表明自己的立场观点，答题时二选一，理由要紧扣名著阅读这件事，结合阅读体会简单阐释，语言简洁，控制在50字左右，观点与理由对应，不脱离题目情境。 示例一：我赞同小禹的观点。阅读名著重在静心品读文本，书签创作只是辅助手段，过度看重活动形式，反而会淡化深度阅读本身。 示例二：我赞同小珠的观点。制作书签可以梳理名著人物情节，调动我们阅读的积极性，让名著阅读变得更有趣，带动大家主动翻开书本。 3. 某校八年级开展以“人无信不立”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下面任务。 （1）诚信最根本在于“对己诚信”。所谓“对己诚信”，便是以自身的羞耻荣辱之心去敦促自己诚实守信。请你从“对己诚信”的角度为本次活动拟一则宣传标语。（要求使用对偶的修辞手法） （2）在“班级演讲说诚信”的环节中，李敏慧同学代表本组发表了演讲，下面是其中的一段，请你帮她修改。 诚信没有重量，却能够让人或轻于鸿毛，或重于泰山。【甲】圣人说：“人而无信，不知其可也”！诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民谤说∶“一言既出，驷马难追。”这些都极言诚信的重要。【乙】几千年来，“一诺千金”的佳话耳濡目染，广为流传。这样看来，【丙】诚信这一中华民族的传统美德是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。 ①【甲】处画线句有一处标点便用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③请你将【丙】处画线句改为反问句，使它更具有感染力。 （3）请你为下面的消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 2022年7月3日下午，宿州市某小区外，吴大叔像往常一样在水果摊前卖水果。当时正值下班时间，陆陆续续有几个人来买水果。一位60岁左右的女士买了两串葡萄，应收23.2元，吴大叔说零头就不要了吧。于是，那位女士用微信给大叔转钱。大叔回忆说“当时我忙着给其他顾客称水果，没看微信，半小时后，看了一眼手机，吓一大跳，2300元咋这么多钱我仔细回想了一下，肯定是那位女士转错钱了。” 于是，吴大叔赶紧收摊，到小区门卫处求助。几经周折，终于找到了买葡萄的刘女士并退返了多付的钱。大叔说：“虽然耽误了半天生意，但是把钱退出去了，心也安了！” 【答案】（1）示例：诚心向学，诚信考试 （2）①把“不知其可也”后的感叹号放在引号内。②把“耳濡目染”改为“不绝于耳”。③诚信这一中华民族的传统美德难道不是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金吗？ （3）①示例：女子购物误多付钱，诚信摊贩寻人退款 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 宣传标语要求字数简短，用语准确，句式工整，内容清新明快、生动活泼，让人印象深刻。根据题目中的要求，宣传标语要围绕着“对己诚信”这一主题，同时要使用对偶的修辞手法，使句式朗朗上口，便于记忆。 示例：以诚立人，以信兴业。 【小问2详解】 （1）本题考查标点符号。 根据材料内容“人而无信，不知其可也”引文独立成句，同时意思完整，因此感叹号应该放在双引号内，即：“人而无信，不知其可也！”。 （2）本题考查病句的辨析和修改。 乙处搭配不当。“耳濡目染”意思是经常听到看到，不知不觉地受到影响。这个词语往往用来指人，因此在这里搭配不当，可以修改为“不绝于耳”，意思是声音在耳边不断鸣响。 （3）本题考查句式修改。 陈述句变反问句，要将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，在句中加上反问语气词，在句末加疑问助词。“诚信这一中华民族的传统美德是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金”可以改为：“诚信这一中华民族的传统美德难道不是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金吗？”。 【小问3详解】 本题考查拟写新闻标题。 拟写新闻标题时，要做到题文一致；一语破的，突出新闻中最新鲜、重要、有特点的事实；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。根据材料中“一位60岁左右的女士买了两串葡萄，应收23.2元”以及“肯定是那位女士转错钱了”可以概括出：女子购物转错多付钱；根据材料中“吴大叔赶紧收摊，到小区门卫处求助”“终于找到了买葡萄的刘女士并退返了多付的钱”可以概括出：诚信摊贩几经周折寻人退款。可以据此拟写新闻标题。 示例：女士购物转错钱多付钱，摊贩几经周折寻人退款。 二、阅读 （一）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 炉边温暖 刘鹏 ①父亲爱酒。我从小就习惯了看父亲喝酒，尤其是冬日里，为父亲守在炭炉边煮酒的情景，带给我无限温暖。 ②父亲为人乐观好客，因而家里常常有客人来，这时候，往往要煮整坛子的酒。我最爱这样的日子，不仅可以借机烤火取暖，还能够吃到美味。 ③在煮酒的时候，我是自由的。父亲和客人谈天说地，没有时间管我。我就手戴一副粗布手套，捏着一块薄薄的钢板，在钢板上平铺上一层层米粒，伸到火苗上烘烤。须臾之间，爆米花的香味盈满整个屋子。 ④爆米花的香味也引发了父亲的兴趣。他叫我去储藏间拿几根玉米棒子或者几块红薯。我从小凳子上站起来拍拍手就屁颠颠地去了。不久便怀抱着玉米和红薯，一并用铁丝捆起来，挂在炉膛内。父亲走到我身边，看看炉心的火势，很有把握地告诉我什么时候熟了，什么时候要翻面，什么时候快焦了。当然，父亲也会有失误的时候，那往往是他与客人谈笑风生，忘记了及时指点我。但凡有烤焦的食物，父亲都是自己吃了，把喷香甜糯的美味留给我。 ⑤酒煮好后，母亲也已经炒好了一碟子椒盐花生米，放在桌心。父亲啧啧喝一口，嚼几粒嘎嘣脆的花生，与亲朋好友谈谈工厂里的见闻，讨论农作物的收成。有时候，他会看着我，神情凝重，询问我的学习。有时候恰巧考砸了，父亲红着脸，看着分数，大手一拍，酒杯碗筷一阵颤抖，那阵势极其惊魂。我瑟瑟地缩在母亲的背后，担心天会突然塌下来。然而，父亲并不是一个性情暴躁的人，更不是一个喝了酒就无法控制情绪的人。酒后的父亲，显得格外地慈祥、温和，他会语重心长地说：“学习要上心。爸爸妈妈会尽一切努力来供你上学，农家孩子不靠自己争气还能指望谁？” ⑥有那么一两次，我对父亲的话毫不上心，甚至瞧不起他的工作。那时将近年关，父亲工作的厂子却倒闭了，父亲的工资也无法及时拿到，一家人情绪低落。上午还晴朗的天空到了下午，忽然飘起了浓密的雪花。父亲坐在条凳上，让我给他煮酒。我摇摇头，说：“不高兴！都没工作了，还喝什么酒？”父亲一愣，久久地看着我，不说一句话。我的声音，被母亲无意中听到，她一把拽住我的臂膀，将我拉出堂屋。自己却走到炉子前，默默地煮酒，父亲看了看母亲，叹一口气，道：“算了，不喝了……”母亲安慰他，劝他看淡一些，喝喝酒暖暖身，他执意不肯。 ⑦母亲担忧地走出来，给我讲起了父亲的故事。父亲曾是一个聪敏的孩子，本来有机会被保送中学，可他为了照顾家，把学习的机会让给弟弟妹妹，舍弃了自己的前途，背着篓筐捡牛粪割猪草。仿佛是一夜之间，我长大了，明白了父亲对我深沉的期许。我想一辈子在父亲身边，好好地给他围炉煮酒，让他苦难的心底，洋溢出一些幸福的滋味。但是这样的日子，倏忽而逝。 ⑧不久之后，老房子拆迁，我们搬进了新建的小区，家家户户过上了现代化的城镇生活，煤气灶只需轻轻一扭，火苗即能烧出一锅沸水、煮好一杯酒，笨重而且占空间的炉子不得不被扔掉。围炉煮酒的场面从此便消失在记忆深处。 ⑨生活中，总会有些东西不经意间消失。我也曾在一个个冬日里感怀伤逝，但在感喟中，竟然发现很多的记忆越来越清晰，仿佛淘洗过后，重逢当日小院，一家人享受着冬日里的酒香、菜香；那炉子里，燃烧着冬天里的一把火。我渐渐释然，因为我知道，但凡能够在记忆中占据一席之地的，便不会真正失去。用一段记忆，珍藏一段美好时光，亦是一种幸福！ （摘自《思维与智慧》，内容有删改） 4. 请结合文本内容，赏析下面句子的表达效果。 （1）我从小凳子上站起来拍拍手就屁颠颠地去了。（从描写角度） （2）但凡有烤焦的食物，父亲都是自己吃了，把喷香甜糯的美味留给我。（从表现手法角度） 5. 请从记叙顺序的角度分析第⑦段画线句子的作用。 6. 文中的父亲是一个什么样的人？请简要分析。 7. 文章标题“炉边温暖”中的“温暖”有多重含义，请你谈谈你的理解并说说生活中有没有类似的“温暖”。 【答案】4. （1）动作描写，通过“站”“拍手”“屁颠颠”等动作、情态表述，生动形象地写出了“我”听到父亲吩咐后的兴奋急切，也体现出孩童活泼雀跃、对烘烤食物充满期待的心情。 （2）对比手法，以“父亲吃烤焦食物”与“留喷香甜糯的美味给我”形成对比，用父亲的“舍弃”与对“我”的“给予”，体现了他朴实而深沉的父爱，将父爱具象化，情感含蓄且有冲击力。 5. 插叙，补充交代了父亲年轻时为家庭牺牲学业的往事，丰富了父亲深沉、有担当的人物形象，揭示了“我”态度转变的原因并推动了情节发展。 6. 父亲是一个乐观好客、慈爱温和、教子有方、有担当的人。 7. “温暖”有多层含义：①表层：炭炉带来的冬日身体上的暖意；②深层：炉边煮酒时一家人相伴的温馨，父亲疼爱我、对我寄予厚望，这份深沉的父爱带来心灵的温暖；③还指多年后回忆这段往事，记忆留存美好，带给我的慰藉与幸福。生活示例：冬日傍晚，奶奶在厨房为我煮一碗热汤，灯光下等待我的画面，就是属于我的温暖。 【解析】 【导语】本文以“炉边煮酒”为线索，追忆冬日炭炉边的家庭旧事。作者借炉边煮酒、烘烤吃食等细碎日常，刻画父亲宽厚顾家、疼爱子女的形象。于烟火琐事之中叙写亲情，穿插生活变故与时代变迁，旧炉消逝却记忆长存。文章融叙事与感悟，于平凡烟火里寄怀，在怀旧回望中体悟：记忆留存的温情，永远不会真正消散。 【4题详解】 （1）句子出自原文第④段，运用动作描写，“站”“拍拍手”是连贯的动作，“屁颠颠”写出孩童的神态情态。父亲吩咐“我”去拿玉米棒子或红薯，“我”听到任务后立刻起身，一连串动作生动刻画出“我”乐意帮忙、满心欢喜，迫不及待想去拿食材烘烤食物的状态，表现出“我”当时兴奋、急切又雀跃的心情。 （2）本句出自文章第④段，该句运用对比的表现手法，将父亲吃掉烤焦的食物，和把香甜软糯的吃食留给“我”这两种截然不同的做法进行对照，父亲主动吃下口感欠佳的焦糊部分，把品质最好的美味留给孩子，不用直白抒情，就把父爱具象化，突出父亲朴素无私的疼爱，含蓄动人地表现出深沉厚重的父爱，让这份亲情更有感染力。 【5题详解】 该句出自文章第⑦段，句子使用插叙的记叙顺序，插入交代父亲少年时期放弃求学机会、为家人牺牲个人前途的过往，补充父亲的人生经历，让父亲有担当、顾家的人物形象变得更加丰满立体；同时解开前文的悬念，解释了当“我”顶撞失意的父亲之后，内心迅速愧疚醒悟的缘由，也为下文“我”理解体谅父亲作好铺垫，丰富文章内容，推进故事情节的发展。 【6题详解】 从文章第②段“父亲为人乐观好客，因而家里常常有客人来”可以看出，父亲为人乐观好客，家中时常招待来访的客人，还会煮酒待客，愿意与亲友欢聚闲谈，待人热情大方，乐于维系亲友间的往来，展现出开朗随和的性格特质。 依据文章第④段“但凡有烤焦的食物，父亲都是自己吃了，把喷香甜糯的美味留给我”，父亲十分慈爱温和，烘烤食物时，他会把烤坏的部分留给自己，将香甜可口的吃食留给孩子，把好的东西优先留给“我”，于生活细碎小事之中流露对孩子真切的疼爱。 结合文章第⑤段可知，父亲教子有方，酒后的他会语重心长劝导“我”用功读书，期盼孩子依靠读书改变命运，他不会粗暴呵斥，而是以温和劝导的方式对“我”予以教诲，寄予殷切的期许。 根据文章第⑦段“父亲曾是一个聪敏的孩子，本来有机会被保送中学，可他为了照顾家，把学习的机会让给弟弟妹妹”的相关叙述，父亲极具家庭担当，年少时主动舍弃保送求学的宝贵机会，把读书的机遇让给弟妹，扛起家庭的重担；即便遭遇失业的人生低谷，也默默承受困境，守护着一家人的生活，拥有强烈的家庭责任感。 【7题详解】 这道题是标题含义理解题，解题思路：要由表及里逐层挖掘，既要解读标题词语的表层字面意思，又要挖掘文本背后的情感主旨，需要定位文中对应的段落语句，结合情节分别解读，还要联系自身现实生活，补充贴合主题的生活实例，做到文本解读与生活拓展相结合。 “温暖”的多层含义：根据文章第①段“尤其是冬日里，为父亲守在炭炉边煮酒的情景，带给我无限温暖”，这是“温暖”的表层含义，指炭炉在冬日散发出来的热度，围坐在炉边时身体感受到的实实在在的暖意，是寒冷冬日里来自炭火的物理温度。 根据文章第④⑤段，这是“温暖”的第二层含义，属于内在的情感温度，围炉煮酒的场景之下，饱含着家人相伴的和睦氛围，还有父亲把美食留给孩子、恳切叮嘱我读书成长的种种细节，这份父爱与家庭和睦相处的时光，带给“我”内心的感动与慰藉。 根据文章第⑨段“但凡是能够在记忆中占据一席之地的，便不会真正失去”，这是“温暖”的第三层含义，旧炉子被丢弃，旧时的生活已经消逝，但过往的点滴被留存于回忆之中，往后回想这些旧日往事，回忆本身也能够带给人抚慰人心的温暖与幸福感。 生活示例：每到雨夜，母亲总会等候下晚自习归家的我，备好一杯温热的蜂蜜水，这份简单的关怀，就是属于我的一份温暖。 （二）（19分） 【材料一】 为适应“高铁+互联网”模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化、报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。 【材料二】 如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马”“有木有”等网络流行词产生了一系列“化学反应”。设计者将甲骨文字转化成更加直观的动物形象，再配上时尚的网络用语，整组表情就像是一套五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片，让甲骨文字的图案意义跃然眼前。这套表情包的设计者，是“汉仪陈体甲骨文”字库设计者清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队。 在网络时代，本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受网友们的欢迎，给我们带来一种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，古老的甲骨文不仅可以带来经济红利，还可以带来文化红利。 不仅“甲骨文表情包”，从“萌萌哒”的故宫文创，到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值。 【材料三】 辅导学生作业始终是令家长头疼的问题，尤其对于那些受教育水平较低、难以辅导孩子作业的农村家庭、进城务工家庭来说，更是头疼不已，于是乎一些搜题APP应运而生，作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮……只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几秒钟内就可寻求到最佳的解题方案。 【材料四】 躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体扭曲成了网状，眼龄进入“中老年”。 8. 请将材料一这段话概括成一句话新闻。（不超过20个字） 9. 你的好朋友小杭周末写作业经常使用手机查找答案，对此你忧心忡忡，请你结合材料来劝劝她。 10. 班级准备进行以“网络与学习”为主题的调查，请你拟一个采访提纲，明确采访目的，设计两个采访问题。 时间、地点 周五下午课余时间，校园内 采访目的 （1）_______ 采访对象 七到八年级学生 采访问题 （2）______（3）_____ 11. 结合相关材料，请你概括互联网给我们的生活带来了哪些好处。 【答案】8. 杭黄高铁售检票系统进行了升级。 9. 示例：小杭，直接用手机找答案这样做不好。虽然很快能从网上得到答案，但这不是我们通过思考得到的，长此以往，会使我们养成依赖，丧失独立思考的能力，我们的思想也会慢慢僵化。网络只是拐杖，丢掉拐杖我们才能走得更好。让我们放下手机，一起动脑思考吧！ 10. ①. 了解中学生平时是如何看待网络与学习之间的关系。 ②. 你平时做作业时用网络查找答案吗？ ③. 你用网络拓展自己的知识面吗？ 11. ①网络让生活更便利，如材料一中的“高铁+互联网”模式让购票检票更方便，出行更便捷了；②网络推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为传统文化的传承和推广带来附加值，如材料二中古老的甲骨文不仅可以带来经济红利，还可以带来文化红利。 【解析】 【8题详解】 本题考查一句话新闻。写一句话新闻时，应保留关键信息，在新闻要素中应注意保留人物、事件结果等关键信息；新闻的结构中注意导语及主体的内容。 根据导语“为适应‘高铁+互联网’模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车”可知，对象为“杭黄高铁售检票系统”，事件为“进行了升级”，据此拟写为：杭黄高铁售检票系统进行了升级。 【9题详解】 本题考查劝说语。要求劝说周末写作业经常使用手机查找答案的同学，可从写作业不是为了应付老师，要主动思考、巩固练习等方面来劝说，注意要有称呼，语气要委婉。 示例：小杭，上网直接找题目的答案这种做法是不好的。老师布置作业是为了巩固我们的知识，如果作业都是从网上“抄答案”，老师布置作业也就没有任何意义了，不利于我们掌握知识；而且，从网上找的答案没有经过我们的思考，我们只是看懂了解题的步骤，往后遇到相似的题我们依然不会，还会使我们思想僵化，依赖性强。所以希望你能改正过来，放下手机，我们一起来思考吧。 【10题详解】 本题考查拟写采访提纲。 采访目的可以根据调查的主题概括出来，本次调查主题是“网络与学习”，要围绕“中学生如何对待网络与学习的关系”来设计，所以调查的目的可以是：了解学生平时是如何运用网络对待学习的；或：了解中学生平时是如何看待网络与学习之间的关系，等。 针对调查目的提出采访问题，要有针对性，如：你平时查找学习资料是直接上网查找吗？你平时会使用作业软件找答案吗？ 【11题详解】 本题考查对材料内容的概括。 根据材料一“市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升”可概括出：“高铁+互联网”模式让购票检票更方便，旅客出行更便捷，可见网络给人们日常生活带来便利； 根据材料二第二段“在网络时代，本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受网友们的欢迎，给我们带来一种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，古老的甲骨文不仅可以带来经济红利，还可以带来文化红利”、第三段“使原本躺在博物馆中高冷的‘小众文化’，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值”可知，古老的甲骨文在网络时代不仅可以带来经济红利，还可以带来文化红利，可见网络推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为传统文化的传承和推广带来附加值。 （三）（16分） 【甲】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （选自郦道元《三峡》） 【乙】 此石经始禹①凿；河②中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石。信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑③怒，鼓若山腾④，浚波颓垒，迄于下口。万知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《孟门山》） 【注】①经始：开始。禹：治水的大禹。②河：黄河。③浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑤慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》、说：“河下龙门、其流。驶如竹箭，驷马追之不及。” 12. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）沿溯阻绝 沿：_________________ （2）良多趣味 良：___________________ （3）河中漱广 漱：_________________ （4）窥深悸魄 窥：___________________ 13. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）其中水流交冲，素气云浮。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石 15. 侧面描写是两文共有的写作手法，请从【甲】【乙】两文中各找一句，并说说其作用。 【答案】12. ①. 顺流而下 ②. 甚，很 ③. 冲击，冲荡 ④. 看，望 13. （1）即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。（2）龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。 14. 古之人有言/水非石凿/而能入石 15. 示例：甲文：有时朝发白帝，暮到江陵：用船的快侧面写夏天江水急。乙文：窥深悸魄：用人魂魄惊骇的感觉侧面写黄河水势浩大。 【解析】 【导语】甲文选自郦道元《三峡》，乙文选自《孟门山》，两文皆以精准的笔法描绘了自然景观的壮丽奇险，情景交融。甲文通过描写三峡的夏水险恶与春冬美景，对比出四季更替中的不同风光，展现自然的磅礴与秀丽。乙文刻画了黄河流经孟门山的险峻壮观，水流湍急，巨石岌岌，引发惊心动魄的奇观。从而两文都通过侧面描写，突显时代背景中人类对自然的敬畏与感叹，实现了景物描写与情感表达的完美结合。 【12题详解】 本题考查文言解释。 （1）句意：上行和下行的航道都被阻断。沿：顺流而下。 （2）句意：有很多趣味。良：很。 （3）句意：又因河水冲蚀，河道逐渐变得宽广了。漱：冲击，冲荡。 （4）句意：如向深处俯视，更加惊心动魄。窥：看，望。 【13题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）虽：即使；奔：飞奔的马；疾：快。 （2）交冲：交汇冲击；素气：白色的水汽；云浮：像云一样飘在空中。 【14题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构等分析。 句意：古人有言：“水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。”“水非石凿而能入石”是“古之人有言”的具体内容，且“而”表示转折，故断句为：古之人有言/水非石凿/而能入石。 【15题详解】 本题考查写法分析，任意找出一句侧面描写分析其作用即可。 结合甲文“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知此句通过描述王命急宣时船只的快速行驶，以及即使乘坐飞奔的马或驾驭疾风也无法与之相比的速度，来侧面表现三峡夏季江水的迅疾和江面的开阔。这种侧面描写使得读者能够更直观地感受到三峡江水的澎湃和壮观。结合“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”可知此句通过描绘春冬季节三峡的清幽景色，如碧绿的潭水、清澈的倒影、高耸的山峰和悬挂在山间的瀑布等，来侧面表现三峡的自然美景和生机勃勃的气息。这种侧面描写使得读者仿佛置身于三峡的美景之中，感受到大自然的神奇和魅力。 结合乙文“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”可知此句通过描述观看者的感受和反应，来侧面表现河水的深邃和令人敬畏的气势。观看者常常感觉像是被雾露沾湿，窥探河水深处时更是心惊胆颤，这种心理描写使得读者能够更深刻地感受到河水的壮观和危险。结合“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”可知此句通过描绘河水的奔流不息、汹涌澎湃的壮观景象，来侧面表现河水的力量和威严。河水如同万马奔腾，波涛汹涌，仿佛能够摧毁一切阻挡它的障碍物，这种侧面描写使得读者能够更直观地感受到河水的强大和震撼。 【点睛】参考译文： 【甲】到夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇怪形状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 【乙】这里的岩石开始经过大禹开凿，又因河水冲蚀，河道逐渐变得宽广了。两岸高峻而深邃，倾斜的崖壁相倚捍卫，巨石临近危崖，好像随时就要坠落下来似的，却又相互倚拄而悬在危崖边缘。古人有言：“水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。”确是如此呀！这里水流交相冲激，白色的水气好像飘浮的云雾，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的：如向深处俯视，更加惊心动魄。而且河水在此迸溅万寻的浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下，奔腾澎湃的浊流，狂暴地涌起如山的巨浪激荡腾跃，疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下，直到下游出水口。这才知道《慎子》中所记载的：下龙门时，漂流浮竹，四匹马拉的车也不能追上。 三、作文（55分） 16. 阅读下面的文字，按要求写作。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆/赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星/赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃/赠我一场空，又渐渐填满真感情/世界赠予我拥有，也赠予我回敬/赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶/赠我一个名，又渐渐长大的年龄/赠我一首诗，又悄悄读得很安静。” 在人生的旅途中，我们都曾收到过无数份馈赠。有的馈赠是岁月长河中偶然拾得的珍珠，每一颗都闪耀着智慧；有的馈赠是生命旅途中偶遇的风景，每一处都让人流连忘返；有的馈赠是心灵深处悄然绽放的花朵，每一瓣都散发着芬芳。这些馈赠，都是我们人生中珍贵的礼物和收获。 请以《藏在__________里的馈赠》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整； ②不得套作，不得抄袭； ③不少于600字； ④不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 藏在晚风里的馈赠 晚风轻轻掠过窗台，裹挟着草木淡淡的清香。从前我总以为，珍贵的馈赠是光鲜的礼物、盛大的惊喜，直到无数个傍晚的晚风拂过肩头，我才发觉，世间最温柔的馈赠，一直藏在徐徐晚风之中。 曾经的我极易浮躁，考试失利、琐事烦忧，都能轻易打乱我的心绪。我常常闷坐在房间里，盯着满纸红叉的试卷暗自沮丧，为不理想的成绩烦闷，为前路的迷茫焦虑，紧锁房门，不愿和身边人倾诉，任由负面情绪在心底层层堆积，困住自己。 奶奶看出了我的低落，每到黄昏，便会唤我出门散步。傍晚的晚风迎面吹来，扫去屋内沉闷的热气。起初我满心郁结，只顾低头赶路，无心欣赏周遭的景色。晚风穿过路边的树丛，树叶沙沙作响，像是低声的劝慰，温柔又治愈，悄悄熨帖着我烦躁的内心。 日子一天天走过，我慢慢愿意停下脚步，感受晚风。它有时轻柔绵软，拂过我的脸颊，抚平我紧皱的眉头；有时带着几分凉意，吹走我心底的焦躁。黄昏路上，我看着落日缓缓沉向远处的楼宇，天边晕开橘粉色的云霞，晚风携着路边野花清甜的气息，包裹住满心疲惫的我。 我渐渐懂得晚风赠予我的东西。它没有实体，却一次次安抚我躁动的心。失意的时候，晚风陪我接纳挫折；焦虑难熬时，晚风教会我沉淀情绪。在一次次晚风的拥抱里，我慢慢学会放平心态，遇事不再急躁内耗，学会坦然接纳坎坷，安静积蓄向上的力量。 原来世界的馈赠从不会大声宣告。它藏在每一晚温柔的晚风里，悄悄教会我和情绪和解，从容面对成长路上的起落。这份独属于晚风的馈赠，温柔且绵长，治愈我所有的不安，长久温暖我的漫漫人生路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次是半命题作文《藏在__里的馈赠》，首先需要补写题目，选择具象、拥有细节的载体，例如晚风、旧时光、烟火、磨难、陪伴等；材料诗歌点明世间万物皆有两面，苦难与美好相伴，人生旅途之中挫折、温暖、经历都是生活送来的馈赠。“馈赠”并不局限于物质礼物，更多代表成长感悟、他人善意、生活的启示、磨难带来的蜕变等精神层面的收获。作文核心立意，需要写出从日常事物、过往经历里发掘出生活的礼物，读懂挫折亦是馈赠、平凡日常藏着温柔的成长力量；文章要抒发自身的成长感悟，体现自己对于生活馈赠的理解，传递出接纳生活得失、珍惜平凡美好的人生态度。 二、选材构思。 选材优先选用生活化、自带细腻细节的素材，可以选取自然景物、亲人的陪伴、挫折磨难、日常烟火、老旧物件作为馈赠的载体，例如晚风带来内心的宽慰、长辈唠叨里藏着关怀、失败挫折赠予自己坚强；构思上，开头设置铺垫，交代自己曾经消极迷茫的处境，引出承载馈赠的事物；中间详细叙述事件经过，刻画自身心态的转变，细致描写载体的细节，发掘它带给自己的启发；结尾升华主旨，点明平凡事物之中藏着生活珍贵的馈赠，写出自身得到的成长，升华对人生得失、生活美好的感悟，贴合材料之中世界赠予苦难也赠予温柔的内核。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $