2026-2027学年六年级上册语文学情自测卷（统编版）

2026—2027学年统编版六年级语文上册期中模拟预测卷 满分：100分　　考试时间：90分钟 统编版六年级上册（2026年秋季启用修订版）｜考试范围：第一～四单元 班级：＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿ 一、积累与运用（45分） 1. 看拼音，写词语。（8分） lǜ tǎn　qí zhì　háo mài　jǔ sàng　páo xiào　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ shēn yín　xiōng yǒng péng pài　tǎn tè bù ān ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分） 稍（shāo shào）微　　鲜（xiān xiǎn）为人知　　 磅（páng bàng）礴　　呜咽（yān yàn yè） 3. 把下列词语补充完整，并任选其中一个写一句话。（6分） 一（　　）千里　　排（　　）倒海　　昂（　　）挺胸　　 忐（　　）不安　　忘（　　）所以　　呆头呆（　　） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 按要求写句子。（8分） （1）仿写比喻句：月亮像一只银色的弯钩挂在夜空中。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）改为陈述句：难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）修改病句：通过这次活动，使我明白了团结的力量。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）缩句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 按课文内容填空。（14分） （1）《宿建德江》：移舟泊烟渚，____________。野旷天低树，____________。（2分） （2）《六月二十七日望湖楼醉书》：____________，白雨跳珠乱入船。（1分） （3）《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，____________。____________，听取蛙声一片。（2分） （4）《七律·长征》：五岭逶迤腾细浪，____________。更喜岷山千里雪，____________。（2分） （5）《草原》中“____________，____________”写出了蒙汉两族人民依依惜别的深情。（2分） （6）《狼牙山五壮士》一文按照____________的顺序，依次写了接受任务、____________、____________、____________、英勇跳崖五个部分。（3分） （7）《桥》中的老支书在洪水面前____________、____________，把生的希望留给群众，他是一个____________的人。（2分） 6. 口语交际。（5分） 你希望班级在世界读书日那天举办一次“图书漂流”活动。请你把理由说清楚，争取班主任的支持。（至少说两条理由，注意态度和语气） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解（25分） （一）课内古诗阅读（6分） 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1. 这首诗的作者是______代诗人______。（2分） 2. 诗句“白雨跳珠乱入船”中的“跳珠”指的是什么？这样写有什么好处？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 这首诗写了夏日西湖怎样的天气变化过程？表达了诗人怎样的心情？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读（一）（10分） 那把倾斜的伞 放学时，天空突然下起了大雨。我站在校门口，远远看见奶奶撑着那把旧布伞，深一脚浅一脚地走来。 回家的路上，风很大，雨点噼里啪啦地打在伞面上。我发现伞的一角破了，雨水顺着破洞滴下来。可是奇怪的是，我的身上几乎没有湿，奶奶的右半边肩膀却被雨水打得湿透了。原来，奶奶悄悄地把伞倾向了我这一边。我连忙把伞往奶奶那边推了推，奶奶却笑着说：“没事，奶奶不怕淋雨，你别淋着就行。” 雨越下越大，那把旧伞在风雨里摇摇晃晃，却始终稳稳地倾向我这边。我鼻子一酸，眼眶里热热的。我暗暗地想：等我长大了，也要为奶奶撑起一把不会倾斜的伞。 多年以后，我站在雨里给奶奶撑伞，伞也悄悄地向奶奶那边倾斜着。奶奶笑了，笑得那么开心，像雨后的彩虹一样。 1. 用简洁的话概括短文的主要内容。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 短文中的“那把旧伞在风雨里摇摇晃晃，却始终稳稳地倾向我这边”，这句话中“始终”一词能否去掉？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 短文最后说“伞也悄悄地向奶奶那边倾斜着”，这句话表达了“我”怎样的感情？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 读了短文，你明白了什么？请结合自己的生活实际写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （三）课外阅读（二）（9分） 秋风的信 秋风轻轻地吹着，像一位细心的邮递员，把一封封信送到四面八方。 它吹过田野，稻子黄了，沉甸甸的谷穗向它弯腰致谢；它吹过果园，苹果红了，石榴咧开了嘴，笑出一排排晶莹的“牙齿”；它吹过山坡，枫叶红了，一片一片飘落下来，像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。 秋风把蒲公英的种子送上天空，让它们带着梦想飞向远方；秋风把落叶卷成一个个小漩涡，像在跳一支欢快的圆舞曲。 秋风还悄悄告诉大雁：天气凉了，该飞到南方去了。大雁排成“人”字，唱着歌飞走了。 啊，秋天的风，是一封写给大地和孩子们的信，信里装满了丰收和快乐。 1. 用“______”画出短文的中心句。（2分） 2. 短文把秋风比作______，把飘落的枫叶比作______。从“稻子黄了，沉甸甸的谷穗向它弯腰致谢”可以看出，秋风给田野带来了______。（4分） 3. 短文表达了作者怎样的思想感情？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、习作（30分） 从下面两个题目中任选一题，写一篇习作。 题目一：难忘的____________ 提示：先把题目补充完整，可以填“一堂课”“一次活动”“一个人”“一件事”等；把难忘的原因写清楚，写出自己的真实感受。 题目二：那一刻，我____________ 提示：先把题目补充完整，如“长大了”“流泪了”“明白了”等；写清楚“那一刻”发生的事情和你的心情变化。 要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感；字数在450字左右；文中不得出现真实的校名和人名。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、积累与运用（45分） 1. 绿毯　旗帜　豪迈　沮丧　咆哮　呻吟　汹涌澎湃　忐忑不安 2. shāo　xiǎn　páng　yè 3. 一碧千里　排山倒海　昂首挺胸　忐忑不安　忘乎所以　呆头呆脑 示例（用词造句）：站在草原上放眼望去，一碧千里，到处翠色欲流，让人心旷神怡。 4.（1）示例：弯弯的月牙像一只金色的小船挂在天边。 （2）我们应该珍惜今天的幸福生活。 （3）示例：这次活动使我明白了团结的力量。（或“通过这次活动，我明白了团结的力量。”） （4）天空中挂着圆月。 5.（1）日暮客愁新；江清月近人 （2）黑云翻墨未遮山 （3）清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年 （4）乌蒙磅礴走泥丸；三军过后尽开颜 （5）蒙汉情深何忍别；天涯碧草话斜阳 （6）事情发展；痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌 （7）示例：沉着冷静；舍己为人；一心为民（先人后己、忠于职守均可） 6. 示例：老师，我想向您提一个建议，在世界读书日那天举办一次“图书漂流”活动。理由有三点：一是同学们家里都有不少读过的书，闲置着很可惜，漂流起来能让好书得到充分利用；二是大家交换阅读，可以读到更多好书，激发阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围；三是活动简单易行，每位同学只要带一本书来登记就可以参加，不需要太多准备。希望您能支持我们。 二、阅读理解（25分） （一）课内古诗阅读 1. 宋　苏轼 2. “跳珠”指像珍珠一样跳动的雨点（又大又急的雨点落在船上溅起的水花）。把雨点比作跳动的珍珠，生动形象地写出了雨点大而急、飞溅跳跃的样子，表现了骤雨来势之猛。 3. 写了夏日西湖“骤雨初来—风吹云散—水天一色”的变化过程；表达了诗人对大自然变幻的惊叹与赞叹之情（或表现了诗人开阔、旷达的胸怀）。 （二）课外阅读（一） 1. 短文写雨天奶奶撑着旧伞接“我”回家，一路上伞始终倾向“我”这边，奶奶淋湿了半边肩膀；多年后“我”为奶奶撑伞，伞也悄悄向奶奶倾斜，表现了祖孙之间深沉的爱与爱的传承。 2. 不能去掉。“始终”写出了从出发到到家，伞一直稳稳地倾向“我”，突出奶奶对“我”无私、细心的爱；去掉后就不能表现出这份爱贯穿整个过程。 3. 表达了“我”对奶奶的感恩和爱；长大后的“我”像当年奶奶爱我一样去爱奶奶，回报她的关爱。 4. 示例：我明白了真正的爱往往藏在细小的举动里，就像奶奶那把倾斜的伞。我们要用心感受身边的爱，也要学会用自己的方式去关心、回报家人。（能结合生活实际，言之成理即可） （三）课外阅读（二） 1. 啊，秋天的风，是一封写给大地和孩子们的信，信里装满了丰收和快乐。（或首句：秋风轻轻地吹着，像一位细心的邮递员，把一封封信送到四面八方。） 2. 邮递员；彩色的蝴蝶；丰收（喜悦） 3. 表达了作者对秋风、对秋天、对大自然的热爱与赞美之情。 三、习作（30分） 评分标准： 一类文（27—30分）：中心明确，内容具体，条理清楚，语言生动，表达真情实感，字数符合要求，书写工整。 二类文（23—26分）：中心较明确，内容较具体，条理较清楚，语句通顺，有真情实感。 三类文（18—22分）：中心不够明确，内容不够具体，语句基本通顺。 四类文（17分及以下）：偏离题意，内容空洞，语句不通，字数严重不足。 说明：错别字、标点及卷面书写问题酌情扣分，扣分不超过2分。 学科网（北京）股份有限公司 $