14搭船的鸟（课件）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

14 搭船的鸟 搭船的鸟 14 第二课时 回顾导入 雨天船上的场景 翠鸟的外貌 翠鸟捕鱼的样子 你从第一段中读到什么？（人物，地点，事件，天气） 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 “沙拉、沙拉的响”给人以美的感受。 这段话交代“我”和母亲在雨天里去外祖父家。 精读课文 看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么，说说你的理由？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。 精读课文 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 4 5 8 作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？你想怎么读这句话？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 与鹦鹉对比 颜色：丰富而鲜艳 美丽 （喜爱、赞美） 精读课文 色彩美 翠绿得羽毛 红色的长嘴 翅膀带有一些蓝色 比鹦鹉好漂亮 如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。 表达了什么？ 精读课文 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。 动作描写：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超 · · · · · 精读课文 精读课文 冲进水里 飞起来了 衔着小鱼 站、吞 动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。 感受到了作者的描写，你们想不想自己尝试创作一下。 下面有一段视频，同学们认真观察，仿写有连续动作的句子。 精读课文 这只鸟为什么要搭“我们”的船？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 文末点题 “搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。 文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？ 因为人_____鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它_________，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么__________的画面，才发生了这么__________的故事。 精读课文 不伤害 也喜欢人 和谐、美丽 温馨、有趣 读了课文你喜欢这只翠鸟吗？为什么？(表达了作者怎样的思想感情？) 精读课文 本文通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。 在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！ 总结课文 拓展延伸 《翠鸟》（节选） 菁 莽 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 搭船的鸟 和谐相处人鸟相处 “我”和母亲乘船去外祖父家 认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼 外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀 长嘴） 动作：敏捷迅速（冲 飞 衔 站 吞） 发现小鸟 观察小鸟 板 书 一、连一连 课堂演练 搭 橹 摇 船 捕 嘴 张 鱼 彩色 的小鸟 蓝色 的羽毛 翠绿 的翅膀 红色 的长嘴 二、根据课文内容填空。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 作者主要抓住翠鸟的______特点来写，描写了翠鸟的_______、_______、_______。 外形 羽毛 翅膀 长嘴 课后作业 选 择 自 己 喜 欢 的 小 动 物， 观 察 一 段 时 间，丰 富 自 己 的 观 察 记 录 单，用 一 系 列 动 词 将 它 的 活 动 写 清 楚。 同学们，下一节课 再 见！ 27 $