第18课《昆明的雨》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

好雨知时节，当春乃发生。 --杜甫 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 --志南 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 --柳永 新课导入 昆明的雨 汪曾祺 知识目标 1.了解作者文学常识,积累字词，分析昆明雨的特点。 2.品味文章语言特点；把握课文叙写景、事、物的线索；体会课文“形散神聚”的特点。（重点） 3.体会作者对“昆明的雨”的深厚感情。（难点） 能力目标 提高散文鉴赏能力。 作者简介 汪曾祺(1920—1997)，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物，江苏高邮人，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖（nào）记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。 1939年，汪曾祺考入了昆明西南联大中国文学系读书，直到1946年才离开这春城。汪曾祺在昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于他的第二故乡。 创作背景 是散文的主要特点。 所谓 ，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。还表现为笔法灵活多样，有细描，有概述，有点染，而且越是杂而灵活，就越有散文味儿。所谓 主要是说其要表述的中心思想明确而集中。 回顾文体知识 “形散神聚” “形散” “神聚” 字音字形 字音字形 词语解释 鲜腴： 孟夏： 方比： 张目结舌： 连绵不断： 新鲜肥美。 夏季第一个月。 比较、比得上。 睁大眼睛说不出话来。 （山脉、河流、雨雪等）接连不断。 初读感知 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分： （1—2）由描述“我”画的一幅画入手，引出“我想念昆明的雨”。 （3—5）写昆明的雨和雨季，总写雨的特点。 （6—8）写昆明雨季中有代表性的景、物、人、事。 （9—10）写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁和诗情。 （11）点题、总结与照应前文。 速读课文，划分文章段落层次。 1.昆明雨季的总体特点是什么？ 昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。 整体感知 整体感知 2.思考：除了昆明的雨还介绍了哪些昆明雨季中具有代表性的景、物、人、事？ 缅桂花。 仙人掌 各种菌子 杨梅 木香 卖杨梅的姑娘 送缅桂花的房东母女 整体感知 与友人雨中小酌 人、事、物、景 特点 景与物 仙人掌 多、肥大 菌子 种类多、数量多、味道鲜 杨梅 大、颜色黑红、一点都不酸 缅桂花/树 香味浓/叶子浓绿 人与事 卖杨梅的苗族姑娘 戴小花帽、穿绣满花的鞋、声音娇娇 送缅桂花的房东母女 淳朴热情 与友人雨中小酌 静谧美好 精读品析 1.文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？（第1段） 结构上：激发读者阅读兴趣；引出下文对“昆明的雨”的描述。 内容上：所画的倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点。 2.“我想念昆明的雨”有什么作用？（第2段） 结构上：过渡段 承上启下 承接上文的画面介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的描述。 内容上：“想念”二字奠定全文的感情基调。 精读品析 3.文章第二段运用了什么表达方式？有什么作用？ 运用了抒情的表达方式，表达了作者对昆明的雨的怀念，引出下文对昆明雨的描述。 3.五段 赏析“明亮”“丰满的”的妙处。 “明亮”说明昆明的雨季天空并不阴沉。“丰满”说明雨水充沛，植被被滋润。“明亮”“丰满”是昆明的雨季的典型特点，表达了“我”对昆明雨季的喜爱之情。 4.有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！……和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！（第7段） ▲这种东西也能吃？！ ▲这东西这么好吃？！ ？！ 反问+感叹 质疑、嫌弃 疑问+感叹 惊叹、喜欢 5.有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！……和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！（第7段） 欲扬先抑,由“不中看”到“张目结舌”,指出干巴菌的味道好得令人吃惊。 这句话运用了什么表现手法？有什么作用？ 精读品析 6.雨季的果子，是杨梅。……她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（第8段）运用了什么表现手法？ 用卖杨梅的女孩子的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发了作者对昆明雨季的怀念、喜爱之情。 考点：分析衬托的作用(中考占2—4分) 衬托是用类似的事物或相反、有差别的事物作陪衬，突出主体的特征，增强表现力。 答题模式：用……衬托……，使……特点更突出、鲜明，增强了……(表现了……情感) 精读品析 7.一颗木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（第10段） “爬”、“遮”等一系列动词，写出了木香的茂盛，表达了作者对木香的喜爱、赞叹之情。 品味下面句子中加点的字 8.第十段 “四十年后，我还忘不了那天的情味“试品析“情味”所表达出的情感。 “情味”既包括雨引起的淡淡的乡愁，也含有雨中美景令人陶醉的闲适、幽静、恬淡之感”。 9.“我想念昆明的雨”（第11段）有什么作用？ 内容上：表达作者对“昆明的雨”的想念之情； 结构上：总结全文，深化主题，首尾呼应，使结 构更加完整。 精读品析 1.文章信笔所至，无拘无束，看起来有些散，表面上写了很多杂乱的事物。但是刚才我们细细品来却发现每一种事物的描写之中都融入了作者的情感，贯穿的情感线索是什么？ 作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活立体地描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。这就是散文。 形散神聚 思考探究 对昆明生活的喜爱与想念。 本篇散文描写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬淡的生活的留恋。 文章主旨 小练笔 根据你的细心观察，尝试着为家乡的雨写一篇小短文。 （要求：题目自拟，不少于200字） $