3.1海洋化学资源第一课时 导学案-2026-2027学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第三单元 海洋化学资源的利用 第一节 海洋化学资源（第一课时）导学案 鲁教版（五四学制）·初中化学·九年级全一册 一、学习目标——四维核心素养 【化学观念】通过阅读教材和查阅资料，认识海水是由水和多种盐类物质组成的复杂混合物，了解海洋中蕴藏着丰富的化学资源，初步形成“物质以不同形态存在于自然界”的元素观。 【科学思维】通过对海水淡化方法的比较与分析，学习从混合物中分离提纯物质的基本思路，培养归纳、比较和推理能力。 【科学探究】通过观察海水淡化的演示实验，学习蒸馏法分离液体与可溶性固体的操作要领，学会根据实验目的选择合理的实验方案。 【科学态度与责任】了解我国海洋资源的现状，认识合理开发、利用和保护海洋资源的重要意义，树立可持续发展的观念和爱护海洋环境的责任感。 二、学习重难点 【学习重点】 1．海水的组成及海水中蕴藏的主要化学资源； 2．海底矿物资源的种类及可燃冰的有关知识； 3．海水淡化的常用方法及蒸馏法的实验原理。 【学习难点】 1．理解蒸馏法淡化海水的原理及实验装置的设计思路； 2．从“混合物分离”的角度认识海水晒盐与海水淡化的本质区别。 三、课前预习案 （一）知识回顾 1．纯净物是指由一种物质组成的物质；混合物是指由两种或两种以上物质混合而成的物质。海水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 2．分离混合物常用的方法有过滤、蒸发和蒸馏等。其中，过滤适用于分离 与 ；蒸馏适用于分离 不同的液体混合物。 （二）教材预习 阅读教材相关内容，完成下列填空： 1．海水中含量最多的物质是 ，海水中溶解的盐类物质中含量较高的是 、氯化镁等。海水中已发现的化学元素有八十多种，其中含量较高的元素主要来自水和盐类物质。 2．海底不仅蕴藏着大量的煤、 、天然气等常规化石燃料，还发现了一种新型矿产资源—— ，它是由天然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体，因其燃烧后几乎不产生残渣和废气，被誉为“未来能源”。 3．海底还蕴藏着一种含有多种金属的矿物—— ，它多呈结核状，主要分布在深海底部。 4．淡化海水的方法很多，常用的有 法和 法。其中，蒸馏法是通过加热使水变成水蒸气，再将水蒸气冷凝成淡水的方法。 （三）预习检测（选择题） 1．下列关于海水的说法中，正确的是（ ） A．海水是纯净物，只含有水一种物质 B．海水是混合物，其中只含有盐类物质 C．海水是混合物，其中含有水和多种溶解的盐类物质 D．海水是一种白色的液体 2．下列物质中，不属于海底矿物资源的是（ ） A．煤 B．石油 C．可燃冰 D．铁矿石 3．下列方法中，能将海水直接转化为淡水的是（ ） A．过滤 B．蒸馏 C．沉降 D．吸附 4．可燃冰是一种清洁的新能源，其主要成分是（ ） A．干冰 B．天然气水合物 C．煤 D．酒精 四、课中探究案 探究点一：海水中的物质 【小组讨论】海水中含有哪些物质？为什么说海水是一种宝贵的化学资源？ 【归纳总结】海水中含量最多的是 ；溶解的盐类物质中，含量较高的是 、氯化镁等。海水中已发现的化学元素多达八十多种，它们大多以 （填“单质”或“化合物”）的形式存在于海水中。 【迁移应用】从海水中提取食盐和氯化镁等物质，本质上是利用了海水中不同物质的 不同，通过 等方法将它们分离出来。 探究点二：海底矿物资源 【自主学习】阅读教材，完成下表（用文字填写）： 1．海底常规化石燃料：煤、 、 。 2．海底新型矿产资源： ，它是由 和水在低温高压条件下形成的冰状固体，燃烧后几乎不产生 ，被称为“未来能源”。 3．海底多金属结核：主要含有锰、铁、铜等多种金属元素，主要分布在 底部。 【思考交流】为什么说可燃冰是一种清洁的新能源？请从燃烧产物的角度加以说明。 探究点三：海水淡化 【实验探究】观察教师演示的“蒸馏法淡化海水”实验，回答下列问题： 1．实验中，加热海水后，水由液态变为 态，该变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。 2．水蒸气经过冷凝装置后又重新变为液态水，这种水是否还含有盐类物质？ （填“是”或“否”）。 3．蒸馏法淡化海水的原理是：利用水和盐类物质的 不同，通过加热使水汽化，再冷凝收集，从而得到淡水。 4．除蒸馏法外，淡化海水的常用方法还有 法，该方法利用特殊的薄膜只允许水分子通过，而阻止盐类离子通过。 【拓展提升】从能源消耗和成本角度考虑，蒸馏法淡化海水适合在什么样的地区推广？谈谈你的看法。 探究点四：海洋资源的保护 【情境分析】近年来，我国近海海域出现了海水污染、过度捕捞等问题，严重影响了海洋生态环境。请结合本节课所学知识，思考下列问题： 1．海洋资源包括化学资源、 资源、生物资源和动力资源等。 2．下列做法中，有利于保护海洋资源的是（ ） A．将工业废水直接排入海洋 B．在近海海域过度捕捞鱼类 C．合理开发海底矿物资源，防止石油泄漏 D．向海洋中倾倒生活垃圾 3．请写出一条保护海洋资源的合理建议：________________________________________________________________________。 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们认识了海水的组成、海底蕴藏的矿物资源，学习了海水淡化的基本原理和常用方法，并树立了合理开发与保护海洋资源的意识。请同学们课后对照板书梳理本节知识脉络。 参 考 答 案 三、课前预习案 （一）知识回顾 1．混合物。 2．不溶性固体；液体；沸点（或挥发性）。 （二）教材预习 1．水；食盐（氯化钠）；化合物。 2．石油；可燃冰；残渣和废气。 3．多金属结核（锰结核）。 4．蒸馏；膜（反渗透）。 （三）预习检测 1．C。解析：海水是混合物，含有水和多种溶解的盐类物质，不是纯净物，也不是白色液体。 2．D。解析：铁矿石属于陆地上的矿物资源，不属于海底矿物资源。 3．B。解析：过滤只能除去不溶性杂质，不能除去溶解的盐类；蒸馏可以将水与盐类分离。 4．B。解析：可燃冰的主要成分是天然气水合物。 四、课中探究案 探究点一：海水中的物质 归纳总结：水；食盐（氯化钠）；化合物。 迁移应用：溶解度（或沸点）；蒸发（或蒸馏）。 探究点二：海底矿物资源 1．石油；天然气。 2．可燃冰；天然气；残渣和废气。 3．深海。 思考交流：可燃冰燃烧后主要生成水和二氧化碳，几乎不产生硫氧化物、氮氧化物等有害气体和固体残渣，对环境污染小，因此被称为清洁的新能源。 探究点三：海水淡化 1．气；物理变化。 2．否。蒸馏得到的冷凝水中不含盐类物质，即为淡水。 3．沸点（或挥发性）。 4．膜（反渗透）。 拓展提升：蒸馏法需要消耗大量热能，适合在有丰富能源（如核电站、地热资源）或沿海且能源成本较低的地区推广；同时应与膜法等其他方法结合使用，降低综合成本。 探究点四：海洋资源的保护 1．矿产（或海底矿物）。 2．C。解析：合理开发海底矿物资源、防止石油泄漏有利于保护海洋环境；其余做法均会造成海洋污染或生态破坏。 3．参考答案：建立海洋自然保护区；加强对排入海洋的废水进行处理，达标后再排放；禁止过度捕捞，实行休渔制度；合理开发海底资源，防止石油泄漏等。（答出一条合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $