05 答谢中书书（新教材统编五四制）八年级语文上学期同步备考系列

《答谢中书书》 答谢中书书 【作者】陶弘景 【朝代】南北朝 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 【注释】 ①选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六(中华书局1958年版)。谢中书，即谢征(500-536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。陶弘景(456-536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 ②五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 ③四时：四季。 ④歇：消散。 ⑤夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。 ⑥沉鳞：指水中潜游的鱼。 ⑦欲界之仙都：人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 ⑧康乐：指南北朝宋山水诗人谢灵运，他继承他祖父谢玄（343-388）的爵位，被封为康乐公。 ⑨与（yù）：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 【练习】 1．根据课文填空并解释字词。 两岸石壁，五色（   ）：________________ 晓雾将（   ）：________________ （   ）竞跃：________________ 未复有能（   ）其奇者：________________ 2.解释加下划线的字词 （1）四时俱备（     ）  （2）晓雾将歇（     ） （3）夕日欲颓（     ） （4）沉鳞竞跃： （5）未复有能与其奇者： 3. 解释下列各组一词多义现象 （1）欲：夕日欲颓（   ） 实是欲界之仙都（    ） （2）与：未复有能与其奇者（     ） 念无与为乐者（      ） 相与步中庭（      ）   4.文学常识填空 《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 5. 下边两个句子各用了什么修辞手法？ (1)高峰入云，清流见底。（ ） (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ） 6.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。 A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ） B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ） C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ） D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ） 7.翻译下列句子。 （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （3）实是欲界之仙都。 练习 （一）阅读下文，完成第8-11题。（12分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 游白水书付过① 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东少北有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。幼子过，苏轼的第三子苏过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水，汰：水波。掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。二鼓：二更。 8.甲文的作者是 （人名），乙文作者苏轼是 （朝代）的文学家。（2分） 9.解释下列句中加点的字（4分） （1）未复有能与其奇者 （2）顾影颓然 10.把文中画线句子翻译成现代汉语（4分） （1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 （2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 11.这两则短文都寄寓了作者 的感情。（2分） （二）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—10题（6分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8.【甲】文选自课文《 》，作者是陶弘景； 【乙】选自课文《与朱元思书》，作者是 。（2分） 9.甲文中统领全文的句子是 ；乙文中总领下文写景的句子是 。(2分) 10.甲乙两文都描写了自然景物，表达了作者 之情；但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”则暗含作者 之情。（2分） （三）（8分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 2. 【甲】文作者是___________ （人名），【乙】文“答谢中书书”中加点字“书”的含义是______ 3. 用现代汉语翻译下面句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 4. 下列对文章内容分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文的景物非常优美，都表现了山高水净的特点。 B. 甲乙两文写景时都运用了动静结合的手法，突出了景物色彩。 C. 甲乙两文都写到猿鸣，表达了景物带给人们的感伤情绪。 D. 甲乙两文都抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。 5. 两篇文章运用不同手法描绘了耸入云端之景，其中【甲】文从侧面表现的句子 “______________，________________。”与【乙】文从正面表现的句子“高峰入云”有异曲同工之妙。 （四）答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 1.文学常识填空  《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 2.解释加下划线的字词  ①四时俱备（     ）  ②晓雾将歇（     ）    ③夕日欲颓（     ）  ④沉鳞竞跃（ ）  ⑤念无与为乐者（ ）  ⑥未复有能与其奇者（ ）  3.解释下列各组一词多义现象  （1）欲：夕日欲颓（     ）  实是欲界之仙都（     ） 欲穷其林（     ）  （2）与：未复有能与其奇者（     ）  念无与为乐者（      ）  相与步中庭（      ）   选贤与能（      ）  4.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ _______________________________________________________________________________ （五）阅读下面两段选文，完成6—9题（10分） （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》 （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 6.《答谢中书书》的作者是南朝梁的_____________（人名）；《记承天寺夜游》的作者苏轼是____（朝代）的人。（2分） 7．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 8.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A{甲}文首句是对全文的概括描写，以感慨发端引起下文。 B{甲}文中间部分以请俊的笔触具体描绘江南雄伟的山川景色。 C{乙}文首句点明夜游的时间及起因。 D{乙}文语言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。 9.（甲）（乙）两文都描写了自然景物，（甲）文描绘了“____之美”，（乙）文描写了“____之美”。但两文表达的思想感情有所不同，（甲）文表达了作者___________的思想感情；（乙）文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“___________”的语句中。（4分） （六）课内文言文阅读（8分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 【乙】文作者是________（人名）。 3. 解释加点字词： （1）晓雾将歇（ ） （2）但少闲人（ ） 4. 翻译句子： 未复有能与其奇者 5. 【甲】【乙】两文中作者都表现出对自然景物的喜爱，但心境并不相同，【甲】文作者堪称为隐居的“______”人；【乙】文作者自诩为“______”人。（各用文中一个字概括） （七）阅读下面的诗文，完成6—11题（21分） 【甲】钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】送陈经秀才序（节选） 欧阳修 然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛；钓纺掘②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩薪颓怪盘绝④之险。而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然将山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 【注释】①刺舟：撑船。②揭chuò：刺，叉。③麓：山脚。④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。盘绝：曲折难行。⑤长夏：泛指夏季。 6.【甲】诗作者是________，【乙】文作者陶弘景是________（朝代）人，【丙】文作者欧阳修号醉翁，晚年又号________。（3分） 7.解释句中的加点词。 （4分） （1）四时俱备（ ） （2）而可以登高顾望（ ） 8.下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（ ）（3分） A.所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足。 B.却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。 C.却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足。 D.所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦。 9.下列对诗文内容理解正确的一项是（ ）（3分） A.【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。 B.【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。 C.【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。 D.三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。 10.从描写的景物看，【甲】诗选择了________、________ 、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“££”“££”两方面，突出游玩之乐。（4分） 11.【乙】文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者________ 、________等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“________”来形容他们的情感寄托和精神追求。（4分） （八）（13分）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——（节选自《答谢中书书》） 【丙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，见琴书几席净好无尘作一片豆绿色盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，又有苇洲，有耕犁，有馌妇①，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地：由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ ——（节选自郑燮《游江》） 【注释】①馌（yè）妇：往田野送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 3. 【甲】篇的体裁是______，【乙】文作者是______。 4. 解释下列加点字的意思。 （1）未复有能与其奇者（ ）（2）从竹缝中向外而窥（ ） 5. 用现代汉语翻译下列句子。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 6. 下列对【丙】文波浪线句的节奏划分最恰当的一项是（ ） A. 见琴书/几席净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 B. 见琴书/几席净好/无尘作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 C. 见琴书几席/净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 D. 见琴书几席净/好无尘/作一片豆绿色盖/竹光相射故也。 7. 【甲】的尾联和【乙】【丙】两文的结尾句都有言外之意，请完成下面的表格。 篇目 原文 借助的方法 蕴含的意蕴 甲 相顾无相识，长歌怀采薇。 ①________ 无法排解的孤独和苦闷 乙 自康乐以来，未复有能与其奇者。 议论 自比谢灵运的得意、世人无法领悟秀美山水的惋惜 丙 予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ 类比 ②__________ （九）（11分）阅读下面选文，完成小题。 【甲文】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】 横塘 去胥门九里，有村曰横塘，山夷水旷，溪桥映带村落间，颇不乏致。予每过此，觉城市渐远，湖山可亲，意思豁然，风日亦为清朗。即同游者未喻此乐也。 横塘之上，为横山。往时曾与潘方孺阻风于此。寻径至山下，有美松竹，小桃方花，恍若异境。因相与攀跻，至绝顶；风怒甚，几欲吹堕。二十年事也。 （选自明·李流芳《檀园集》） 【注释】①胥门：春秋吴城名门，即苏州故城西门。②横塘：在今苏州西南，为径贯南北之大塘坝，坝上有桥，桥上有亭。③横山：在今苏州市西南十余里。④潘方孺：作者友人。⑤跻：登。 2. 【甲】文的作者是________。 3. 下列与【乙】文“因相与攀跻，至绝顶”“绝”意思相同的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 B. 绝𪩘多生怪柏 C. 天下独绝 D. 哀转久绝 4. 用现代汉语翻译下列句子。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5. 阅读【甲】【乙】两文，下列理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文多用四字句，节奏感强；间用散句，整齐中有变化。 B. 【乙】文以散句为主，节奏舒缓，不求统一，行文流畅自如。 C. 【甲】文“青林翠竹，四时俱备”概括了山间四季常青之美。 D. 【乙】文“小桃方花，恍若异境”描绘了横山仲春异境之美。 6. 结合全文，分析【乙】文画直线句作者表达的情感。 （十）（8分）阅读下文，完成下面小题。 （甲） 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 甲文题目中的加点字的意思是___________________。 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 但少闲人如吾两人者耳。 4. 对上述作品理解错误的一项是（ ） A. 甲文作者南朝齐梁时期的思想家陶弘景，乙文作者是宋朝的苏轼。 B. 甲乙两文都运用了借景抒情的写作方法，抒发对自然美景的热爱。 C. 甲文描写了大自然四季和朝暮的景色，乙文描写的是夜晚的月色。 D. 甲乙两文都详细描写了自然美景，乙文写景采用动静结合的写法。 5. 甲文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者_______________________的情感，乙文通过“闲人”一词，含蓄表达了作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，________________________、人生的感慨等诸多情感。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 《答谢中书书》 答谢中书书 【作者】陶弘景 【朝代】南北朝 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 【注释】 ①选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六(中华书局1958年版)。谢中书，即谢征(500-536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。陶弘景(456-536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 ②五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 ③四时：四季。 ④歇：消散。 ⑤夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。 ⑥沉鳞：指水中潜游的鱼。 ⑦欲界之仙都：人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。 ⑧康乐：指南北朝宋山水诗人谢灵运，他继承他祖父谢玄（343-388）的爵位，被封为康乐公。 ⑨与（yù）：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 【补充注释】 (1)答：回复。 (2)书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 (3)山川：山河。 (4)之：的。 (5)共谈：共同谈赏的。 (6)青林：青葱的树林。 (7)翠竹：翠绿的竹子。 (8)俱：都。 (9)乱：此起彼伏。 (10)沉鳞竞跃：水中潜游的鱼争相跳出水面。竞跃，竞相跳跃。 (11)实：确实，的确。 (12)复：又。 (13)奇：指山水之奇异。 【译文】 　　山川景色的秀美，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流可以看见溪底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。这实在是人间天堂。自从南朝的谢灵运以来，再没有人能够欣赏这奇丽的景象了。 【练习】 1．根据课文填空并解释字词。 两岸石壁，五色（   ）：________________ 晓雾将（   ）：________________ （   ）竞跃：________________ 未复有能（   ）其奇者：________________ 2.解释加下划线的字词 （1）四时俱备（     ）  （2）晓雾将歇（     ） （3）夕日欲颓（     ） （4）沉鳞竞跃： （5）未复有能与其奇者： 3. 解释下列各组一词多义现象 （1）欲：夕日欲颓（   ） 实是欲界之仙都（    ） （2）与：未复有能与其奇者（     ） 念无与为乐者（      ） 相与步中庭（      ）   4.文学常识填空 《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 5. 下边两个句子各用了什么修辞手法？ (1)高峰入云，清流见底。（ ） (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ） 6.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。 A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ） B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ） C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ） D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ） 7.翻译下列句子。 （1）两岸石壁，五色交辉。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （3）实是欲界之仙都。 【参考答案】 1、交辉：交相辉映；歇：消散；沉鳞：水底的鱼；与：欣赏 2、（1）四季（2）早晨（3）落下（4）争着跃出水面（5）再 3、（1）将要；人间（2）欣赏；和；一起 4、陶弘景，华阳隐居，书信 5、（1）对偶（2）对偶、拟人 6、A√ B× C√ D√ 7.这实在是人间天堂两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 （2）清晨的薄雾将要消散，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声 （3）这实在是人间天堂 练习 （一）阅读下文，完成第8-11题。（12分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 游白水书付过① 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东少北有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。幼子过，苏轼的第三子苏过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水，汰：水波。掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。二鼓：二更。 8.甲文的作者是 （人名），乙文作者苏轼是 （朝代）的文学家。（2分） 9.解释下列句中加点的字（4分） （1）未复有能与其奇者 （2）顾影颓然 10.把文中画线句子翻译成现代汉语（4分） （1）夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 （2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 11.这两则短文都寄寓了作者 的感情。（2分） （12分） 8、陶弘景 （1分） 北宋 （1分） 9、欣赏、领悟 （2分） 回头看（2分） 10、（1）夕阳快要落山了，潜浮在水中的鱼儿竞相跃出水面。（2分） （2）（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。（2分） 11、向往自然或寄情山水或山水之乐。（2分） （二）比较阅读甲、乙两篇短文，完成8—10题（6分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 8.【甲】文选自课文《 》，作者是陶弘景； 【乙】选自课文《与朱元思书》，作者是 。（2分） 9.甲文中统领全文的句子是 ；乙文中总领下文写景的句子是 。(2分) 10.甲乙两文都描写了自然景物，表达了作者 之情；但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”则暗含作者 之情。（2分） 8.《答谢中书书》，吴均（2分） 9. 山川之美，古来共谈 奇山异水，天下独绝 （2分） 10.热爱自然（娱情山水）；对尘世生活的厌弃（避世退隐，鄙弃名利）意对即可（2分） （三）（8分） 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 2. 【甲】文作者是___________ （人名），【乙】文“答谢中书书”中加点字“书”的含义是______ 3. 用现代汉语翻译下面句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 4. 下列对文章内容分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文的景物非常优美，都表现了山高水净的特点。 B. 甲乙两文写景时都运用了动静结合的手法，突出了景物色彩。 C. 甲乙两文都写到猿鸣，表达了景物带给人们的感伤情绪。 D. 甲乙两文都抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。 5. 两篇文章运用不同手法描绘了耸入云端之景，其中【甲】文从侧面表现的句子 “______________，________________。”与【乙】文从正面表现的句子“高峰入云”有异曲同工之妙。 【答案】2. ①. 郦道元 ②. 信 3. 即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 4. C 5. ①. 自非亭午夜分 ②. 不见曦月 【解析】 【2题详解】 本题考查文学常识和文言实词。 （1）《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡的雄伟险峻，描绘出三峡各具特色的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。 （2）答谢中书书：回复谢中书的书信。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 【3题详解】 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。 重点词语：虽，即使。乘，乘坐着。奔，动词作名词，奔驰的快马。御，驾着。疾，快。 【4题详解】 本题考查内容分析。 C.结合甲文第四段“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，郦道元笔下的猿猴的叫声悲哀婉转，让打渔的人听了流下眼泪，故甲文的猿鸣表达了景物带给人们的感伤情绪。 结合乙文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都”可知，陶弘景笔下的猿猴的叫声和争着跳出水面的鱼相呼应，表现的是一种生机和活力，并且“实是欲界之仙都”这句话更是展现了猿鸣的美好，故乙文的猿鸣表达了景物带给人们的美好、快乐情绪，不是感伤情绪。 故选C。 【5题详解】 本题考查写作方法。 （1）答题思路：审题时抓住关键点，找到甲文中表现山高的侧面描写的句子。甲文中写山内容集中在第一段，故从第一段中寻找。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”写出了山的长、连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面写山的高大；“自非亭午夜分，不见曦月”是借太阳、月亮来写山的高大，是侧面描写。 故甲文从侧面表现山高的句子：自非亭午夜分，不见曦月。 【点睛】译文： （甲）在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也没有这么快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （乙）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （四）答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。 1.文学常识填空  《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。 2.解释加下划线的字词  ①四时俱备（     ）  ②晓雾将歇（     ）    ③夕日欲颓（     ）  ④沉鳞竞跃（ ）  ⑤念无与为乐者（ ）  ⑥未复有能与其奇者（ ）  3.解释下列各组一词多义现象  （1）欲：夕日欲颓（     ）  实是欲界之仙都（     ） 欲穷其林（     ）  （2）与：未复有能与其奇者（     ）  念无与为乐者（      ）  相与步中庭（      ）   选贤与能（      ）   4.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ _______________________________________________________________________________ 答案： 1.陶弘景；华阳隐居；信  2.①四季 ②早晨 ③坠落 ④潜游在水中的鱼 ⑤考虑、想到 ⑥参与，这里指欣赏   3.（1）将要；欲望；想要（2）参与，这里指欣赏；和，连词；和，连词；通“举”，推荐，选拔 4.有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 （五）阅读下面两段选文，完成6—9题（10分） （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中书书》 （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 6.《答谢中书书》的作者是南朝梁的_____________（人名）；《记承天寺夜游》的作者苏轼是____（朝代）的人。（2分） 7．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 8.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A{甲}文首句是对全文的概括描写，以感慨发端引起下文。 B{甲}文中间部分以请俊的笔触具体描绘江南雄伟的山川景色。 C{乙}文首句点明夜游的时间及起因。 D{乙}文语言朴素自然，既富有诗情画意，又蕴含丰富的内涵。 9.（甲）（乙）两文都描写了自然景物，（甲）文描绘了“____之美”，（乙）文描写了“____之美”。但两文表达的思想感情有所不同，（甲）文表达了作者___________的思想感情；（乙）文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“___________”的语句中。（4分） 【答案】 6.陶弘景 北宋（宋）（2分） 7.夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿竞相跃出水面。（2分） 8.B （2分） 9.（1）山川 （2）月色 （3）热爱自然，沉醉山水 （4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4分） （六）课内文言文阅读（8分） 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2. 【乙】文作者是________（人名）。 3. 解释加点字词： （1）晓雾将歇（ ） （2）但少闲人（ ） 4. 翻译句子： 未复有能与其奇者 5. 【甲】【乙】两文中作者都表现出对自然景物的喜爱，但心境并不相同，【甲】文作者堪称为隐居的“______”人；【乙】文作者自诩为“______”人。（各用文中一个字概括） 【答案】2. 苏轼 3. ①. 消散 ②. 只 4. 再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了 5. ①. 仙 ②. 闲 【解析】上海市长宁区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题 【导语】《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两篇文章都展现了作者对自然景物的热爱，但表达的情感和心境有所不同。《答谢中书书》通过描绘山川美景，表现出作者对自然的赞美和对隐居生活的向往，体现出一种超然物外的心境。《记承天寺夜游》则通过夜游的经历，表达了作者在贬谪中的孤寂和对知己的珍惜，流露出一种淡泊宁静的心态。两篇文章都通过细腻的景物描写，传达出作者内心深处的情感和哲思。 【2题详解】 本题考查文化常识。 《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间所写的一篇散文。苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇，消散； （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但，只。 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：未，没有；复，再；与，参与，这里有欣赏、领悟的意思；奇，奇丽的景色。 【5题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”，作者描绘山川景色之美，称这里实在是人间的仙境，并且感慨自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了，表现出作者沉醉于这如仙境般的自然美景中，超凡脱俗的心境，所以甲文作者堪称为隐居的“仙”人。 第二空：乙文“但少闲人如吾两人者耳”，作者在被贬黄州的境遇下，夜晚与朋友张怀民一同在承天寺中庭散步赏月，感慨只是缺少像他们俩这样清闲的人罢了，这里的“闲”字，既有因被贬而无事可做的清闲之意，也体现出作者能在这闲适中欣赏自然景物、自我排遣的心境，所以乙文作者自诩为“闲”人。 （七）阅读下面的诗文，完成6—11题（21分） 【甲】钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】送陈经秀才序（节选） 欧阳修 然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛；钓纺掘②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无岩薪颓怪盘绝④之险。而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然将山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 【注释】①刺舟：撑船。②揭chuò：刺，叉。③麓：山脚。④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。盘绝：曲折难行。⑤长夏：泛指夏季。 6.【甲】诗作者是________，【乙】文作者陶弘景是________（朝代）人，【丙】文作者欧阳修号醉翁，晚年又号________。（3分） 7.解释句中的加点词。 （4分） （1）四时俱备（ ） （2）而可以登高顾望（ ） 8.下列对【丙】文画线句理解正确的一项是（ ）（3分） A.所以不会感到身体劳累，即使多次游览也不会觉得满足。 B.却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。 C.却不会感到身心的劳累，虽然多次游览也不会觉得满足。 D.所以不会感到身心疲劳，虽然多次游览也不会觉得厌倦。 9.下列对诗文内容理解正确的一项是（ ）（3分） A.【甲】诗和【乙】文写的是春天景色，【丙】文写的则是夏天景色。 B.【丙】文和【乙】文中水的特点是清澈，【甲】诗中水的特点是寒冷。 C.【甲】诗和【丙】文观景角度是仰观俯察，【乙】文观景角度是近观。 D.三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。 10.从描写的景物看，【甲】诗选择了________、________ 、乱花、浅草等早春时节的典型景物表达游湖的喜悦之情；【丙】文不仅描写了可赏之美景，还从“££”“££”两方面，突出游玩之乐。（4分） 11.【乙】文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者________ 、________等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“________”来形容他们的情感寄托和精神追求。（4分） 【答案】上海市徐汇中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题 6. （3分）白居易（1分）南朝（1分）六一居士（1分） 7. （4分） （1）都（2分） （2）看，回头看（环顾） （2分） 8. （3分） B 9. （3分） D 10.（4分）早莺（1分）新燕（1分）浮泛（1分）膳羞（1分） 11.（4分）钦慕（追慕、追随）自豪（自得、自诩）惋惜（遗憾） （谢灵运、自己、世人三个角度任选其二）欣然得山水之乐（2分） （八）（13分）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——（节选自《答谢中书书》） 【丙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，见琴书几席净好无尘作一片豆绿色盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，又有苇洲，有耕犁，有馌妇①，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地：由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ ——（节选自郑燮《游江》） 【注释】①馌（yè）妇：往田野送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 3. 【甲】篇的体裁是______，【乙】文作者是______。 4. 解释下列加点字的意思。 （1）未复有能与其奇者（ ）（2）从竹缝中向外而窥（ ） 5. 用现代汉语翻译下列句子。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 6. 下列对【丙】文波浪线句的节奏划分最恰当的一项是（ ） A. 见琴书/几席净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 B. 见琴书/几席净好/无尘作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 C. 见琴书几席/净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 D. 见琴书几席净/好无尘/作一片豆绿色盖/竹光相射故也。 7. 【甲】的尾联和【乙】【丙】两文的结尾句都有言外之意，请完成下面的表格。 篇目 原文 借助的方法 蕴含的意蕴 甲 相顾无相识，长歌怀采薇。 ①________ 无法排解的孤独和苦闷 乙 自康乐以来，未复有能与其奇者。 议论 自比谢灵运的得意、世人无法领悟秀美山水的惋惜 丙 予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ 类比 ②__________ 【答案】上海市闵行区莘松中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题 3. ①. 五言律诗 ②. 陶弘景 4. ①. 参与，这里有“欣赏”的意思。 ②. 看 5. 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 6. C 7. ①. 用典 ②. 强调做学问、写文章应多角度思考，触类旁通道理。 【解析】 【导语】三篇诗文均以自然景致为载体，却各藏意趣。甲诗以薄暮秋景衬孤独，牧人猎马的归景更显诗人怀才不遇的怅惘，借“采薇”寄怀古之思。乙文铺陈山川盛景，晓雾猿鸣、夕日沉鳞，尽显自然生机，流露出对山水的热爱与自得。丙文记游江所见，竹间茅屋、窗外耕景如入画境，更由观景之法悟得为文之道。三者或抒怀、或赏景、或明理，以细腻笔触勾勒自然之美，将个人心境与哲思融入景致，尽显古典诗文的意境之妙。 【3题详解】 本题考查文学常识。 《野望》是隋末唐初诗人王绩创作的一首五言律诗。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。 【4题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里指欣赏。 （2）句意：从竹缝中向外看。窥：看。 【5题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞跃，争相跳出。 【6题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：看见琴、书、几案、坐席都干净整洁没有灰尘，呈现出一片豆绿色，原来是竹子的光影相互映照造成的。“见琴书几席”是所见事物，与后文断开；“净好无尘”是对其状态的描述，断开；“作一片豆绿色”是呈现的颜色，断开；“盖竹光相射故也”是原因说明，断开。 据以上分析断句为：见琴书几席/净好无尘/作一片豆绿色/盖竹光相射故也。 故选C。 【7题详解】 本题考查文言内容分析与概括。 第一空，根据甲篇“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，诗人运用伯夷、叔齐采薇而食的典故，借此表达自己无法排解的孤独和苦闷，故填用典。 第二空，根据丙篇“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎”可知，作者以观景的多角度类比做学问、写文章的方法，强调做学问、写文章应多角度思考，触类旁通的道理。 【点睛】参考译文： 【乙】山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流可见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林和翠绿的竹子，四季都能见到。清晨的薄雾将要消散时，猿猴和鸟儿的叫声此起彼伏；傍晚的夕阳快要落山时，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏到这奇丽的景色了。 【丙】昨天在江上游览，看见几千株修长的竹子，竹林中间有一间茅屋，隐约传来下棋的声音，还有煮茶的烟雾袅袅升起，我心里暗暗感到快乐。第二天前往拜访那户人家，看见屋内的琴、书、几案、坐席都干净整洁没有灰尘，呈现出一片豆绿色，原来是竹子的光影相互映照造成的。静静坐了很久，我从竹缝中向外眺望，看见青山、大江，还有长满芦苇的沙洲，有耕田的犁铧，有往田野送饭的妇女，有两个小孩在沙滩上玩耍，一只狗站在岸边，好像在守护着什么。这简直就像小李将军李昭道笔下的山水画，悬挂在竹枝竹叶之间。从外面望向屋内，是一种境界；从屋内望向外面，又是另一种境界。我认为，求学的人如果真的能从多角度思考和欣赏，千古以来写文章的方法，也不过是这样，难道仅仅是画画如此吗？ （九）（11分）阅读下面选文，完成小题。 【甲文】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】 横塘 去胥门九里，有村曰横塘，山夷水旷，溪桥映带村落间，颇不乏致。予每过此，觉城市渐远，湖山可亲，意思豁然，风日亦为清朗。即同游者未喻此乐也。 横塘之上，为横山。往时曾与潘方孺阻风于此。寻径至山下，有美松竹，小桃方花，恍若异境。因相与攀跻，至绝顶；风怒甚，几欲吹堕。二十年事也。 （选自明·李流芳《檀园集》） 【注释】①胥门：春秋吴城名门，即苏州故城西门。②横塘：在今苏州西南，为径贯南北之大塘坝，坝上有桥，桥上有亭。③横山：在今苏州市西南十余里。④潘方孺：作者友人。⑤跻：登。 2. 【甲】文的作者是________。 3. 下列与【乙】文“因相与攀跻，至绝顶”“绝”意思相同的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 B. 绝𪩘多生怪柏 C. 天下独绝 D. 哀转久绝 4. 用现代汉语翻译下列句子。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5. 阅读【甲】【乙】两文，下列理解不正确的一项是（ ） A. 【甲】文多用四字句，节奏感强；间用散句，整齐中有变化。 B. 【乙】文以散句为主，节奏舒缓，不求统一，行文流畅自如。 C. 【甲】文“青林翠竹，四时俱备”概括了山间四季常青之美。 D. 【乙】文“小桃方花，恍若异境”描绘了横山仲春异境之美。 6. 结合全文，分析【乙】文画直线句作者表达的情感。 【答案】2. 陶弘景 3. B 4. 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 5. D 6. 对于世人（同行者）不能感受到美景的遗憾；自己懂得欣赏山水美景的自得。 【解析】上海市松江区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题 【导语】两文皆以山水寄情，甲文骈散相间，以“仙都”之喻尽显南朝清丽文风，展现陶弘景超然物外的隐逸之趣；乙文散句行云流水，通过“风怒甚”的细节与二十年追忆，流露李流芳对往昔同游的深切怀念。一写永恒之景，一记刹那之悟，各得山水真味。 【2题详解】 本题考查文学常识的识记。 《答谢中书书》是南朝齐梁时期著名思想家、文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。陶弘景隐居句曲山（今江苏茅山）时，遍历名山，寻访仙药，此书简以清丽的笔触，描绘了江南山水之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣，是南朝山水小品中的名篇。 【3题详解】 本题考查一词多义。 例句“因相与攀跻，至绝顶”意思是于是我们一起攀登，到达了（山的）最高处。“绝”，副词，极，非常。 A.“沿溯阻绝”意思是上行和下行的航道都被阻断，不能通航。“绝”，动词，断绝、阻断； B.“绝𪩘多生怪柏”意思是在极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。“绝”，副词，极； C.“天下独绝”意思是天下独一无二。“绝”，形容词，妙到极处的、独一无二的； D.“哀转久绝”意思是悲哀婉转，很久才消失。“绝”，动词，停止、消失； 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 夕日：夕阳；欲：将要；颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞：争相。 【5题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.根据【乙】文“小桃方花”的描写可知，“方花”意为“刚刚开花”。桃花在春季开放，且是初春的象征，因此此句描绘的应是横山初春时节，桃花初绽，景色清新，令人恍如置身异境的美景。选项将其理解为“仲春”（即春季的第二个月，农历二月）有误，时节判断不准确。 故选D。 【6题详解】 本题考查对作者情感的把握。 根据【乙】文画直线句“即同游者未喻此乐也”分析，此句意为“即使是同游的人，也不能体会到这种乐趣”。“此乐”指的是前文所述“觉城市渐远，湖山可亲，意思豁然，风日亦为清朗”时，内心因远离尘嚣、亲近自然而产生的开阔、明朗、愉悦之感。作者特意点出“同游者未喻”，一方面流露出一丝对同行之人无法理解和共享自己这份山水之乐的淡淡遗憾与惋惜；另一方面，在对比之中，更凸显了作者自身能够深切领略自然之趣、并与湖山产生精神共鸣的自得之情，含蓄地表达了其不同于俗流的审美情趣与精神追求。 【点睛】参考译文： 【甲文】 山川景色美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。（这里）实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙文】 （从苏州城）离开胥门九里，有个村子叫横塘。这里山势平缓，水面开阔，溪流、小桥与村落相互映衬，很富有情趣。我每次路过这里，总觉得离城市渐渐远了，湖光山色显得亲切可爱，心境便开阔起来，连风和阳光也感觉清新明朗了。即使是同游的人，也不能体会到这种乐趣。 横塘的上面，是横山。过去我曾和潘方孺因风阻（停留）在这里。我们寻找到小路来到山下，（看到）有秀美的松树和竹子，桃花刚刚开放，恍惚间仿佛进入了奇异的境界。于是我们一起攀登，到达了山顶；风非常猛烈，几乎要把人吹落。这（已是）二十年前的事了。 （十）（8分）阅读下文，完成下面小题。 （甲） 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙） 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 参考译文： （甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （乙）元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，于是我就高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是我前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 2. 甲文题目中的加点字的意思是___________________。 3. 用现代汉语翻译下面的句子。 但少闲人如吾两人者耳。 4. 对上述作品理解错误的一项是（ ） A. 甲文作者南朝齐梁时期的思想家陶弘景，乙文作者是宋朝的苏轼。 B. 甲乙两文都运用了借景抒情的写作方法，抒发对自然美景的热爱。 C. 甲文描写了大自然四季和朝暮的景色，乙文描写的是夜晚的月色。 D. 甲乙两文都详细描写了自然美景，乙文写景采用动静结合的写法。 5. 甲文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄表达了作者_______________________的情感，乙文通过“闲人”一词，含蓄表达了作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，________________________、人生的感慨等诸多情感。 【答案】2. 信 3. 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 4. B 5. ①. 与知音共赏山水自得 ②. 贬谪的悲凉 【解析】 【2题详解】 本题考查文言文实词。 “答谢中书书”句意：回复谢中书的一封信；信：书信。 【3题详解】 本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 但：只，只是；闲人：清闲的人；耳：罢了。 【4题详解】 本题考查文言文的理解和分析。 B.有误，甲文《答谢中书书》前半部分描写了山川之美，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情。最后发出“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感叹，表达了与古今知音共赏美景的得意之感。乙文，作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。本项“都运用了借景抒情”表述错误。 故选B。 【5题详解】 本题考查文言文的理解和分析。 第一空：由“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，该句的意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。从文中可以看出，作者对谢灵运的才华和成就非常钦佩，认为他是山水文学方面的杰出代表。作者通过赞扬谢灵运，也表达了自己对山水之美的热爱和追求。故该空可填写：与知音共赏山水自得。 第二空：由“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，该句的意思是：哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。作者此时被贬黄州，有职无权，自称“闲人”，体现了作者被贬之后的悲凉。结合作者对澄澈透明的美妙的月色的描绘，可知作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。故该空可填写：贬谪的悲凉。 据此回答即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 $