08 记叙文（八）整体阅读（新教材统编五四制）七年级语文上学期同步备考系列

记叙文（八）整体阅读 ※知识精讲 题型 答题技巧 看拼音字/选出正确的读音/改错字 熟练掌握3500个汉字。 写出词语的含义。 1.把握词语语境义（本义与语境义共同点，比喻义引申义，象征、反语等）2.明确词语的指代义（指代内容，概括性词语指代具体内容）3.选词填空（近义词辨析） 考查句子理解 1.理解句子含义（修辞句含蓄句，字面到背后，一般结合中心） 2.句子作用（句子内容，目的，按位置不同从结构分析，综合修辞句） 3.赏析句子表达效果（语言特点，词语，手法等，表达内容，情感，效果） 内容概括 1.概括全文（人物+起因+经过+结果） 2.概括段落 谁（在什么情况下）+做了什么（结果如何） 考查中心主旨 1.把握文章中心（标题、开头结尾、议论抒情句、概括段意或事件） 2.领悟思想感情（人物在特定情境下的，作者在文中最终要表达的） 本文的记叙顺序是_______，作用是_____ （顺倒插-内容上对情节-结构上-对人物形象，中心起的作用）顺叙倒叙插叙及其作用。 本句运用的是修辞方法是___，表达效果是___ 修辞手法及作用（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问——方法+内容+效果+情感） 考查段落的作用 内容是写了什么，写此内容表达什么，结构结合位置去考虑。 本段运用的人物描写方法是__，作用是__ 肖像、动作、语言、心理描写 人物形象 分析人物形象思路： （1）身份、地位、经历、教养、气质（2）外貌（3）人物品质，性格特点（主要是第三点） …… …… ※例题解析 （14分）阅读科幻小说《中国太阳》节选，完成题目。 镜面农夫 刘慈欣 ①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，那声音说变轨飞行结束了。 ④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁纵了过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近一百千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。他们从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑭…… ⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （选自《流浪地球》，中国华侨出版社2016年版，有删改） 【注】中国太阳是小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。它能给干旱的大西北带来更多的降雨。 16. 下列对“水娃”们称为“镜面农夫”的原因理解不准确的一项（ ） A. “水娃”们的工作是在“中国太阳”反射镜上清洁镜面表层 B. “水娃”们使用的工具是像农具手扶拖拉机大小的机器 C. “水娃”们的劳动过程是开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶 D. “水娃”们在银色大地上耕种着什么 17. 分析第⑫⑬段中加点词“小黑点点”的表达效果。 水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” 水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！……” 18. 结尾小诗情感意蕴丰富，请结合注释和文本内容，写出你的解读。 19. 作为科幻小说，本文既有放眼宇宙的诗意想象，又有根系人类的精神生存关怀，请结合文本简要分析。 ※巩固练习 （一）（12分）阅读下文，完成小题 李老师的“一技之长” ①李老师是我小学时的语文老师，个子不高，说话带着浓重的乡音，板书却写得极工整，一笔一划，力透纸背。他的办公室兼宿舍里，最引人注目的是墙上挂着一幅他自己写的毛笔字：“一技之长，立身之本。”那时我们年纪小，不懂得这八个字的重量，只是懵懂地觉得，李老师很看重“本事”。 ②小学一年级，我们班是出了名的“猴山”。有一回上课，几个调皮鬼又在后排用纸团“开战”，李老师背过身板书时，一个纸团“啪”地打在了他的后颈上。教室里瞬间死寂。李老师缓缓转过身，脸上看不出喜怒。他放下粉笔，拍了拍身上的粉笔灰，走到讲台边，从抽屉里——不是拿出戒尺——而是拿出一把旧口琴。他站回讲台，对着我们，吹了一小段《闪闪的红星》。清脆悠扬的琴声像清凉的泉水，一下子浇灭了教室里的躁动。我们都愣住了，没人想到老师还会这个。吹完，他平静地说：“闹，谁都会。但能把一件事做好，哪怕只是吹支曲子，那才是真本事。这叫‘一技之长’。”那节课后半段，安静得出奇。 ③我家离学校近，有时放学后会和小水一起，溜到李老师宿舍的窗外，踮着脚看他床头那排花花绿绿的小人书。有一次被他发现了，他非但没赶我们，反而招招手让我们进去。他指着那排书说：“爱看是好事。光看画儿热闹不行，得认字，得看懂里面的道义。”他抽出一本《岳飞传》，“像岳飞，文能提笔，武能上马，一身本事，精忠报国，这才是大丈夫的‘一技之长’。”阳光透过窗棂，照在他认真的脸上，也照在那排旧书上。我和小水似懂非懂，却把“一技之长”和“大丈夫”紧紧联系在了一起。 ④后来我上了镇里的初中，小水家里困难，辍学去学了木匠。初二那年秋天，我和同学代表学校去县里参加作文比赛，意外的名落孙山。回校后情绪低落，周末便骑着车，无意识地逛到了村小。学校已经翻新，李老师却还在那间老宿舍。他正在门口的小煤炉上熬粥，见到我，笑眯眯地招呼我坐下。 ⑤“听说比赛不顺？”他盛了碗粥给我。 ⑥我点点头，有点羞愧。李老师在我旁边的竹椅上坐下，目光望向远处操场上奔跑的孩子们，笑容满面，像看着自己田里长势喜人的庄稼。可不知怎的，我总觉得那笑容深处，藏着一丝当时我不太能理解的、类似“愁云惨淡”的东西。他缓缓说：“我儿子，比你们大几岁，前几年一心要当画家，跑去省城学画。可艺术这条路，难啊。去年回来了，说‘爸，我除了会画两笔，好像啥也不会。’”他顿了顿，声音有些低沉，“我当时心里那个疼啊。我就想起我总跟你们说的‘一技之长’。我是不是说错了？光有‘技’就行了吗？” ⑦我捧着微烫的粥碗，不知如何接话。 ⑧“直到上个月，”李老师眼神又亮了起来，“镇上的旅游公司要设计一批有咱们本地特色的木雕工艺品，到处找会传统工艺又会点儿现代设计的人。你猜怎么着？他们找到了小水！小水那孩子，实诚，木匠手艺扎实，这几年自己还琢磨画画、看书，他把老花样和新想法一结合，做出来的东西，人家一眼就看中了！现在都成小师傅了。” ⑨我惊讶地张大了嘴，脑海里浮现出小水满身木屑、埋头刨木头的样子。 ⑩“所以啊，”李老师转过头，目光（A.温和/B.灼热）地看进我的眼睛，“‘一技之长’的‘技’，不单是门手艺、一个分数。它得扎到生活的泥土里去，得跟你这个人长在一起。它更是‘长’，是生长，是活着的那股心气儿！比赛失败，就像庄稼遇到一场倒春寒，冻不死的，根还在，就能再长。怕的是心里那点‘长’的劲儿没了。” ⑪那一刻，我忽然全明白了。明白了他对儿子的担忧，明白了他看到小水成长后的欣慰，也明白了他挂在墙上那八个字真正的含义。那不仅是对生存技能的告诫，更是对生命状态的一种期盼——要像树一样，向下扎根，向上生长，拥有属于自己的、不可替代的蓬勃力量。 ⑫很多年过去了，我从事着与文字相关的工作。每当我在深夜里斟酌词句，感到困顿或迷茫时，总会想起那个秋日的下午，想起李老师的目光，和那碗热气腾腾的粥。他教会我的，不仅仅是要拥有一种技能，更是要如何让生命本身，活成一种丰厚而坚韧的“一技之长”。 13. 文章围绕“一技之长”展开，通过几件往事层层深入地揭示了其内涵。请阅读全文，梳理脉络，完成下表。 事件阶段 “我”对一技之长的初印象 李老师言行的启发 我”对一技之长 新领悟 小学一年级 ①_________________ 用吹口琴平息课堂混乱 能把一件事做好才是真本事 ②________________ 能把一件事做好才是真本事 ③________________ 把“一技之长”和“大丈夫”紧紧联系在了一起 初二那年秋天 把“一技之长”和“大丈夫”紧紧联系在了一起 以小水的成功为例进行阐释启发 ④________________ 14. 请你为第⑩段划线句选择合适的词语，并说明理由。 15. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题“一技之长”是贯穿全文的线索，其内涵随着“我”的成长与李老师的教导而不断丰富和深化。 B. 第②段中李老师用吹口琴的方式处理课堂混乱，体现了他温和而富有智慧的教育方式，也初次点明了“一技之长”的字面意思。 C. 第⑥段李老师讲述儿子学画归来的事例时，神情与语言中流露出的主要是对儿子“一事无成”的失望，以及对自己教育理念的怀疑。 D. 文中将“小水”的成功与李老师儿子的经历进行对比，意在说明“一技之长”必须根植于现实需求并与个人持续成长结合的道理。 （二）阅读名家美文，思考人与动物的关系，完成题目。（14分） 猫的故事 梁实秋 ①猫很乖，喜欢偎傍着人。唯有冬尽春来的时候，猫叫春的声音颇不悦耳。呜呜的一声一声吼，然后突然哇咬之声大作，唏哩哗喇的，铿天地而动神祇①。这时候你休想安睡。所以有人不惜昏夜起床持大竹竿而追逐之。 ②我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥一声，猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈②，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。 ③北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入。春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦。第三天如是，而且书桌上印了无数的梅花印，凌乱不堪，我按捺不住了，气愤不已。我家的厨师是一个足智多谋的人，贯通不少左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息，赫然挂在那里！ ④厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相实在不忍。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持稍加惩戒，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。 ⑤当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷响，随后像是有东西提着铁罐爬上枣树，终乃在我的屋瓦上作响。铁罐越过瓦垅的声音清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于深夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样念念不忘？ ⑥哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。 ⑦这回我下了决心，如果再度把她活捉，要用重刑，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！ ⑧四只小猫是黑白花的，在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事临门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！ ⑨猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。 注释：①铿（kēng）天地而动神祇（qí）：形容声音洪亮，震动天地，感动神灵。②如诟（gòu）如詈（lì）：像责骂或辱骂。 12. 文章以“我”对猫的态度与情感变化为主线展开叙写，请补全下面所列情感。 厌恶→（1）_______→（2）_______→疑惑、憎恨→（3）_______ 13. 请你从画线句中任选一句，结合具体内容，完成一个任务。 （1）请从重音、停连、语调等角度任选其一，设计朗读，并说明理由。 句1：但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息，赫然挂在那里！ （2）本文幽默风趣。请你结合语境，说说本句话如何体现这一特点。 句2：只见猫一溜烟似的唏哩哗喇拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。 14. 请结合全文，说说“深夜喂崽”的内容对揭示本文主旨起到了哪些作用？ （三）（14分）阅读下文，完成小题。 史铁生印象 莫言 ①我第一次见史铁生是1985年春天，在王府井大街北口的华侨大厦，我的中篇小说《透明的红萝卜》的研讨会上。 ②铁生是1951年出生的，当时三十四岁，他的《我的遥远的清平湾》刚获得全国优秀短篇小说奖。他糟糕的身体状况和他的睿智深刻使我对他的尊重之外还有几分敬畏。在他面前，我很拘谨，生怕说出浮浅的话惹他嗤笑，生怕说出唐突的话让他不高兴。但相处久了，发现我这些担心都是多余的，一般情况下，当着身体有残疾的人的面说此类话题是不妥当的。但口无遮拦的余华经常当着铁生的面说出此类话题，而史铁生只是傻呵呵地笑着，全无丝毫的不悦。 ③我记得在关于《透明的红萝卜》的讨论会上，史铁生发言时情绪很激动，他似乎对一些脱离文学本质的所谓的文学批评很反感，说了一些比较尖锐的话，让在座的一些批评家有点儿坐不安宁的样子。他在发言结束时才补充了一句：“对了，这个《透明的红萝卜》是篇好小说。”尽管他没解释为什么说《透明的红萝卜》是篇好小说，但我还是很高兴，似乎知道他要说什么，这甚至有点儿心有灵犀的意思。 ④之后的岁月里，我们见面的机会不少，但要说的事却不多，如果要笼统地说一下，那就是，他总是那么乐观，总是那么理性，他说话的时候少，听话的时候多，但只要他一开口，总是能吐出金句，他处在人生的最低处，但他的精神总能如雄鹰翱翔在云端之上。 ⑤大概是1990年秋天，我与余华等人在鲁迅文学院学习时，辽宁文学院的朋友请我们去他们那儿给学员讲课，讲课是个借口，主要目的是大家凑在一起玩玩。余华提议把史铁生叫上，我们担心他的身体，怕他拒绝，没想到他竟愉快地答应了，那时候从北京到沈阳直快列车要跑一夜，我们几个把史铁生连同他的轮椅一起抬到列车上，铁生戏说他是中国作家中被抬举最多的一个。 ⑥到了沈阳，我们就住在文学院简陋的宿舍里，下棋、打扑克、侃大山。大家都集合在铁生的房间里，一起抽烟，熏得屋子里像烧窑一样。抽烟多了，口淡，想吃水果却没有。于是，余华带着我，或者我带着余华，去学校的菜地里摘黄瓜。他们的菜园子侍弄得不错，黄瓜长得很好。我们摘回了十几条黄瓜，人家一顿狂吃，都夸好，甚至有人说从来没吃过这么好吃的黄瓜。 ⑦有一天，学员们要与我们北京来的几位作家踢足球。没有足球场地，就在篮球场上，篮球架下的框子就是球门。余华把史铁生推到框子下，让他当守门员，然后对辽宁文学院那帮猛男说：“史铁生是一位伟大的身有残疾的作家，你们看着办吧。”那帮猛男都怕伤了史铁生，先是只防守不进攻，后来急了眼，对着自家的球门踢起来。 ⑧于是，两支球队合攻一个球门的奇观就出现了，撇下了史铁生坐在轮椅上抽烟，傻笑。 14. 文章开头写研讨会上作者第一次见史铁生，连用两个“生怕”，生动地表现“我”______的心理状态。 15. 第④段画线句“他处在人生的最低处”具体指：______ 16. 本文是一篇回忆性散文，作者没有写史铁生创作上的成就，而是选取了研讨会、火车旅行、宿舍聊天、足球赛等日常琐事，下列对材料的安排，理解不恰当的是（ ） A. 呼应第4段“要说的事却不多”，呈现依稀印象。 B. 日常琐事更展现史铁生本真状态，人物亲切可感。 C. 轻松随意的场合，史铁生的性情、人格显露无遗。 D. 突显朋友间的温情与快乐，比直接的赞颂更真切。 17. 文中刻画史铁生时两次写“傻笑”，是否有损人物形象？请结合文中内容具体阐述。 （四）阅读下文，回答13-16题（17分） 生面 ①一条窄细的水泥桥，像匹嶙峋瘦马，跨在上塘街和下塘街之间的水面上。桥身长满了绿苔。桥头一树红枫一树黄栌（lú），色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年。阴沉沉的天空下，两边逼仄斑驳的旧屋，像泼墨山水。青石板路高高低低，不太好走。 ②好大的店！大筐、小匾、筛子、笼屉，里面全是拳头大的毛线球一样的丝状卷面。卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。 ③抬头看，一栋木质老屋，挂了蒙尘的三只红灯笼。门匾上红底金字招牌，只两个圆润的小楷：“生面”。真是 “别开生面”！ ④ 三个老人围了门边坐了一溜，柜台里穿白大褂的想必是老板了。四人见我停下，不再闲话，齐齐拿眼睛盯我。老板七十开外，敦厚的身材，圆胖的脸，长长的眉毛花白了，看起来有些严肃。 ⑤我问：“面怎么卖？”可能是看我脖子挂着相机，不像买面人，老板一时没应声。 ⑥一股冷风袭来，有个老人把手拢在袖子里，把头缩了缩，并不挪身。 ⑦白衣老者见我不走，硬声说：“面没干，不卖！” 一副 “良工不示人以璞玉” 的表情。 ⑧“阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”我笑问。 ⑨“不干的面买回去，搁这种天要发霉的。”白衣老者又送出一句话，众老人纷纷和。 ⑩真是奇了怪，人家卖东西都上赶着，他们倒好，拽着顾客不让买。 ⑪我依旧想买，这么好看的面，定是这老人家的手艺，一卷卷，菊花丝儿一样，多匠心啊。难得路过一次从未听说的古镇，碰着一件合意的东西，岂能空手？ ⑫这里大概是老人们爱扎堆的场子，还空着几只七拼八凑的木凳。我挑了一只稳当的，坐下。 的，索性坐下来。 ⑬“我晚上回家就煮，当鲜面也好呀！”我不甘心，想着法子磨。 ⑭白衣老者说，“现煮没问题，我这面是碱水做的，煮面的水要倒掉，重新做面汤。” ⑮“好，能卖就行。” ⑯“三块钱一斤，面还有点湿，你不合算。” 他岿然不动，反向来再劝我。 ⑰我说，没问题，称吧。 ⑱“怎么吃？宽面做拌面，细面做汤面。”白衣老者终于慢慢起身，扯下个干净塑料袋。 ⑲“要细的。哪里扫码？微信。”我拿出手机。 ⑳“微信没有，只收现钱。”他放下袋子，一屁股坐回原处。 ㉑这难不倒我。虽没带现金，隔壁杂货铺扫码八块钱，买瓶水，换出现金。我像孔乙己一样，回转身在柜台上一粒粒“排出”六枚硬币。老人们和我都笑了，老板笑起来，竟然有弥勒一般的喜感。 ㉒秤是老式的砝码秤，老板的右手像施了轻功，拢着面卷飘进搪瓷托盘，左手哐里哐当摆弄砝码。 ㉓提了两包细面往回走。路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个织毛衣的老太太。斜对面一家烟纸铺，算盘珠噼啪脆响，像说书人的醒堂木。 ㉔有个挎竹篮的妇人朝我吆喝。篮子里的青蒜和鸟青菜，根上还带着新鲜的泥巴。经了霜的菜凛冽，甘甜，和面是绝配，我买了两大包。 ㉕面当晚煮了，果然很好，游丝般地在水里滚两下，捞出来，放进加了酱油、醋、青蒜、猪油的清汤里，筋道爽滑。 ㉖想到那个不肯卖面的面店老板，不禁莞尔。记住了，那个叫正仪的千年古镇。 （选自《新读写》，有删改） 13.提取概括面店老板拒绝卖面的理由。（4分） （1）__________________________。 （2）__________________________。 14.下列对选文第③段“别开生面”一词的理解有误的一项是（     ）（3分） A.惊诧于卷面线条流畅狂乱不羁的精巧样式。 B.惊异于面店招牌仅以小楷写 “生面” 二字。 C.惊喜于千年古镇偶遇一家颇具匠心的面店。 D.惊叹于面店老板不以盈利为目的的经营方式。 15.选文除面店老板，还写到织毛衣的老太太、打算盘的烟纸铺老板以及卖青蒜鸟青菜的妇人。这些人物可否删掉？为什么？（4分） 16.小语阅读《生面》一文后，不自觉想起《皇帝的新装》，以下是他和小文的对话，请结合两篇文章的内容补充完整。（6分） 小语：哎，我真的想发发感慨！《生面》中面店老板（1）__________、__________；《皇帝的新装》里众人讳言实情、虚伪逢迎。这真的是天壤之别啊！ 小文：是啊！《生面》的结尾，作者想到老板的举动，忍不住 “莞尔” 一笑。你说这一笑里藏着什么呀？ 小语：我觉得这“笑”里是（2）________和________。可你说《皇帝的新装》结尾中，皇帝怎么还能想着“必须把这游行大典举行完毕”呢？ 小文：他被自己的虚荣心绑架了呗！你看，内臣们还“托着一条并不存在的后裙呢！” 小语：我忽然明白了，虚伪谄媚只会换来嘲讽和鄙夷，（3）______________________。 课后作业 （一）球球外传 ①球球属于那种长不大的狗，毛发土黄，身体滚圆，体重大约十几斤。消瘦的时候呈尖脸，稍微猛吃几顿就变圆，且额头上胖出几道有趣的皱纹。再搭上那双忧郁的眼睛，就活脱一个苦闷的思想家形象了。它性格温良□几乎胆怯，很少有呲牙裂嘴的时候。由于习惯了沉默，凡事不愠不火的，倒显出几分大智若愚的神态。事实上，这个家伙也确实不傻，它老实巴交的外貌下，也暗藏着一些狡黠和滑稽，使我慢慢开始喜欢上它。 ②我每天是要懒觉的人，大早就听见它在窗下呜呜低鸣，抓耳挠腮急火攻心的样子。我一吼它，它便露出乞怜的神态。等我牵起链子，它便往门外拖，一出大门就在野地里翘起后腿，然后双脚扒灰迅即掩盖。原来它是不肯排泄在我廊下，才这样强憋着自己的。我开始为它解开绳套。这样它就可以随时在花园出恭了，但它仍坚持在最角落的地方方便，不给主人添麻烦。 ③它平时就在院子里散步发呆打瞌睡，静如处子；但偶尔发现有松鼠或者耗子翻墙过来，它却能动如脱兔，射箭般迎击过去，并发出嗷嗷嚎叫。一般我是不许它进屋的，到了饭点如果我还在写作，它便会从帘下探头探脑提醒我它的饥饿，但脚却不敢越雷池一步。我只能假装外出，打开房门放它进屋用餐。等我回来才发现被子上印满梅花，它似乎报复般地在我床上过瘾宣泄。我拎着拖鞋找它上课，它似乎知道犯错惹祸，它的眼睛就吓得乱眨，缩着脖子皱着眉头，远远地窥视着我的行动。见我怒目圆瞪又无所作为时，则露出了一副听天由命，死猪不怕开水烫的无赖相。我那举到半空的手只得放下。 ④球球的天性原很纯良，且十分好客。每有客来，它比我还亲热激动。扑上去摇尾乞怜，舔手示爱，屁股扭出花来。即便十分眼馋，肉食摆在院里的矮桌上，它也只是围着转悠，从来不敢贸然上桌偷食。大家扔给它骨头，小的就迅速吞下，大的则立刻含着出屋。如果有人看它，就装作若无其事地漫步，一旦发现没人，立即找个隐蔽处刨坑，把骨头埋存进去。 ⑤很长时间来，它给我的孤独确实带来了温暖。累了就到院子里和它说说话，恶作剧地捉弄它一下。它尽管经常上当受骗，但依然每次听到召唤，还是畏怯地来到脚边，静候我的新招。夜里，我就在廊下为它准备了一个纸盒做窝，但它更喜欢在躺椅上睡觉。半夜醒来，听见它在屋外鼾声如雷，仿佛院里住着两个醉汉，自然就少了寂寞。尽管这样的小犬，原无防卫和攻击能力，但是稍有异响，它还是会本能地勇敢扑出警告。在萧索村居生活里，人便多了许多安全感。 （有删改） （1）“的”“地”“得”三字用法不同。根据语境，第①段“□”处，应填入的是 _____。 （2）结合第①段内容，推测“球球”的得名原因是 _______________。 （3）根据提示，完成填空。 球球面对的情形 球球的表现 “我”喜欢球球的表现 “老实巴交” “狡黠或滑稽” 我睡懒觉被它吵醒 ① 双脚扒灰迅即掩盖 为它解开绳套 我到饭点仍在写作 脚不敢越雷池一步 ② 放它进屋用餐 我拎着拖鞋训斥它 ③ 露出一副无赖相 ④ （4）联系加点字，分析第④段画线句的表达效果。 （5）下列对第⑤段的内容理解不正确的一项是（ ） A. 球球总是陪伴说话，减轻我的疲劳。 B. 球球经常上当受骗，期待我的作弄。 C. 球球睡觉鼾声如雷，消除我的寂寞。 D. 球球不顾自身安危，守护我的安全。 （二）（12分）阅读下文， 完成下面小题。 回忆鲁迅先生 萧红 ①鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。 ②鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里。有客人来鲁迅先生就下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上来照样放在抽屉里。 ③鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有，尤其是住在他家里的人更没有。一个星期六的晚上，在二楼上鲁迅先生的卧室里摆好了晚饭，围着桌子坐满了人。每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带着全家来拜访的。在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：“这是一位同乡，是商人。” ④初看似乎对的，穿着中国裤子，头发剃得很短。当吃饭时，他还让别人酒，也给我倒一盅，态度很活泼，不大像个商人； 等吃完了饭，又谈到《伪自由书》及《二心集》。这个商人，开明得很，在中国不常见。没有见过的就总不大放心。 ⑤下一次是在楼下客厅后的方桌上吃晚饭，那天很晴，一阵阵地刮着热风，虽然黄昏了，客厅后还不昏黑。鲁迅先生是新剪的头发，还能记得桌上有一碗黄花鱼，大概是顺着鲁迅先生的口味，是用油煎的。鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗。那位商人先生也能喝酒。他说蒙古人什么样，苗人什么样，从西藏经过时，那西藏女人见了男人追她，她就如何如何。 ⑥这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？ 并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开口那个。并且海婴叫他X先生，我一听那X字就明白他是谁了。X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出来，在弄堂里遇到了几次。 ⑦有一天晚上X先生从三楼下来，手里提着小箱子，身上穿着长袍子，站在鲁迅先生的面前，他说他要搬了。他告了辞，许先生送他下楼去了。这时候鲁迅先生在地板上绕了两个圈子，问我说： ⑧“你看他到底是商人吗？ ” ⑨“是的。”我说。 ⑩鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……” ⑪X先生走过二万五千里回来的。 ⑫鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生：从此不但没有休息，而且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部； 刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集 （即《鲁迅全集》） 。 ⑬鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。 ⑭鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。 ⑮不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了。 ⑯鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的。 ⑰瞿秋白的《海上述林》校样，1935年冬，1936年的春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说： ⑱“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……”⑲有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候鲁迅先生也说：“就剩几个字了……请坐一坐……” ⑳1935年冬天许先生说： ㉑“周先生的身体是不如从前了。” （文章有删改） 12. 概括第⑭段划线句中“这样”指代的内容________________。 13. 阅读第③到⑪段内容，填写下面的思维导图。 14. 有两位同学对于第⑰段加点字“竟”的使用持有不同的观点，请你说说更支持谁的观点，并叙述理由。 15. 下列对于文章的理解不正确的一项是 （ ） A. 文章的语言风格感性细腻，平实自然，如话家常却感人至深。 B. 文章叙述事件看似琐碎，实则以鲁迅的生活细节为线索，思路清晰。 C. 文章运用直接抒情的方式，表达作者对鲁迅先生的怀念之情。 D. 作者以小见大，在细微处展现鲁迅的伟大品格。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 记叙文（八）整体阅读 ※知识精讲 题型 答题技巧 看拼音字/选出正确的读音/改错字 熟练掌握3500个汉字。 写出词语的含义。 1.把握词语语境义（本义与语境义共同点，比喻义引申义，象征、反语等）2.明确词语的指代义（指代内容，概括性词语指代具体内容）3.选词填空（近义词辨析） 考查句子理解 1.理解句子含义（修辞句含蓄句，字面到背后，一般结合中心） 2.句子作用（句子内容，目的，按位置不同从结构分析，综合修辞句） 3.赏析句子表达效果（语言特点，词语，手法等，表达内容，情感，效果） 内容概括 1.概括全文（人物+起因+经过+结果） 2.概括段落 谁（在什么情况下）+做了什么（结果如何） 考查中心主旨 1.把握文章中心（标题、开头结尾、议论抒情句、概括段意或事件） 2.领悟思想感情（人物在特定情境下的，作者在文中最终要表达的） 本文的记叙顺序是_______，作用是_____ （顺倒插-内容上对情节-结构上-对人物形象，中心起的作用）顺叙倒叙插叙及其作用。 本句运用的是修辞方法是___，表达效果是___ 修辞手法及作用（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问——方法+内容+效果+情感） 考查段落的作用 内容是写了什么，写此内容表达什么，结构结合位置去考虑。 本段运用的人物描写方法是__，作用是__ 肖像、动作、语言、心理描写 人物形象 分析人物形象思路： （1）身份、地位、经历、教养、气质（2）外貌（3）人物品质，性格特点（主要是第三点） …… …… ※例题解析 （14分）阅读科幻小说《中国太阳》节选，完成题目。 镜面农夫 刘慈欣 ①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，那声音说变轨飞行结束了。 ④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁纵了过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近一百千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。他们从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑭…… ⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （选自《流浪地球》，中国华侨出版社2016年版，有删改） 【注】中国太阳是小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。它能给干旱的大西北带来更多的降雨。 16. 下列对“水娃”们称为“镜面农夫”的原因理解不准确的一项（ ） A. “水娃”们的工作是在“中国太阳”反射镜上清洁镜面表层 B. “水娃”们使用的工具是像农具手扶拖拉机大小的机器 C. “水娃”们的劳动过程是开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶 D. “水娃”们在银色大地上耕种着什么 17. 分析第⑫⑬段中加点词“小黑点点”的表达效果。 水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” 水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！……” 18. 结尾小诗情感意蕴丰富，请结合注释和文本内容，写出你的解读。 19. 作为科幻小说，本文既有放眼宇宙的诗意想象，又有根系人类的精神生存关怀，请结合文本简要分析。 【答案】上海市华东师范大学第二附属中学2025-2026学年七年级上学期十二月月考语文测试卷 16. D 17. “小黑点点”是视觉上的模糊印象，体现了距离的遥远（水娃与家人相隔4000千米）；水娃娘说“看到咱娃了”，是对儿子的思念与牵挂，将遥远的儿子想象成可见的小黑点；水娃回应“看到两个小黑点点”，是理解母亲的思念，主动回应以慰藉母亲，传递出浓浓的亲情，让朴素的牵挂更显真挚动人。 18. ①“银色的大地”指中国太阳反射镜，“遥望家乡”体现了镜面农夫对家乡的思念；②“妈妈仰望着中国太阳”呼应前文水娃与家人通话的情节，展现了家人之间的牵挂；③“这轮太阳就是儿子的眼睛”将中国太阳比作儿子的目光，既体现了水娃对家人的牵挂，也暗含了他对工作的责任感；④“黄土地将在这目光中披上绿装”呼应注释中“中国太阳为大西北带来降雨、改造生态”的设定，体现了镜面农夫为国家生态建设奉献的情怀，让个人思念与家国责任相融合。 19. ①放眼宇宙的诗意想象：创设了“中国太阳”（30000平方千米的太空反射镜）这一科幻设定，描绘了太空镜面的银色景象、地球与太阳并存的奇特视野，以及镜面农夫在太空的工作场景，充满宇宙的壮阔与诗意；②根系人类的精神生存关怀：聚焦水娃等普通劳动者的太空经历，描写他们的艰辛与坚守，以及与家人之间的亲情牵挂，展现了普通人在宏大科幻背景下的情感寄托与责任担当，体现了对人类情感、生存价值的关怀。 【解析】 【导语】这篇科幻小说以“中国太阳”工程为背景，通过水娃等“镜面农夫”的太空工作经历，展现了科技与人文的深刻交融。作者刘慈欣以细腻笔触描绘太空奇观，又通过接地气的方言对话和思乡情结，赋予硬核科幻以温暖质感。小说既呈现了太空工作的艰辛危险，又通过望远镜、小诗等意象，讴歌了劳动者将个人命运融入国家发展的崇高情怀，体现了中国科幻特有的集体主义浪漫。 【16题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.根据⑤段中“每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面”可知，“水娃”们的工作是在“中国太阳”反射镜上清洁镜面表层，这与“农夫”在田地里劳作有相似之处，所以该项是“水娃”们被称为“镜面农夫”的原因之一，理解准确。 B.根据⑤段中“镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面”可知，他们使用的工具像农具手扶拖拉机大小，就如同农夫使用农具进行劳作一样，所以该项是“水娃”们被称为“镜面农夫”的原因之一，理解准确。 C.根据⑤段中“他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么”可知，“水娃”们劳动过程是开着机器在镜面上来回行驶，这和农夫在田地里劳作的方式有相似性，所以该项是“水娃”们被称为“镜面农夫”的原因之一，理解准确。 D.根据⑤段中说“他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么”，这里“很像”表明这只是一种形象的比喻，实际上“水娃”们并没有在银色大地上真正耕种东西，所以该项不是“水娃”们被称为“镜面农夫”的原因，理解不准确。 故选D。 【17题详解】 本题考查词语的赏析。 结合⑫段中“水娃娘对水娃爹说：‘我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！’”，⑬段中”水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：‘爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！’”可知，从实际情况来看，水娃身处“中国太阳”上，与地面上的家人相隔4000千米之遥。在如此遥远的距离下，人的肉眼根本无法清晰看到对方的具体模样，“小黑点点”正是这种视觉上模糊印象的直观体现，突出了水娃与家人之间距离的漫长与空间上的阻隔。例如文中提到“但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的”，进一步说明了这种距离使得看到具体的人成为不可能，只能以“小黑点点”这样模糊的概念来想象对方的存在。 水娃娘说“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点”，在明知不可能看到儿子具体形象的情况下，依然将儿子想象成可见的“小黑点点”，这一表述深刻地展现出母亲对儿子深深的思念与牵挂。母亲对儿子的爱让她在遥远的距离外，努力在脑海中勾勒出儿子的形象，哪怕只是一个模糊的“小黑点点”，也足以慰藉她那颗牵挂的心。 水娃回应“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点”，这表明水娃完全理解母亲对自己的思念之情。他以同样的方式回应母亲，将父母想象成“小黑点点”，主动传递出自己对父母的牵挂与爱。这种相互的思念与回应，让朴素的牵挂变得更加真挚动人，凸显了水娃一家之间浓浓的亲情，即便相隔甚远，彼此的心依然紧紧相连。 据此概括作答即可。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合前文可知，“银色的大地”指的是中国太阳反射镜这一巨大的银色平面。镜面农夫们身处太空，在反射镜上辛苦劳作，当工作间隙，他们遥望地球，家乡便是心中最柔软的牵挂。“遥望家乡”这一动作，直接而强烈地抒发了他们内心深处对家乡的思念之情，尽管身处遥远太空，家乡始终是他们心灵的归宿。 “妈妈仰望着中国太阳”，与前文水娃与家人通话的情节紧密呼应。水娃在太空中工作，与地面的家人通过特殊方式交流，而妈妈在村边仰望中国太阳，这一画面生动地展现出妈妈对水娃的牵挂。中国太阳成为了连接水娃与家人的情感纽带，妈妈通过仰望它，仿佛能感受到儿子的存在，体现了家人之间那份深沉而绵长的牵挂。 “这轮太阳就是儿子的眼睛”，将中国太阳巧妙地比作儿子的眼睛。对于水娃来说，中国太阳不仅是他的工作场所，更是他关注家人、关注家乡的象征。他通过在反射镜上的工作，让中国太阳发挥巨大作用，就如同用眼睛守护着家人和家乡，体现了水娃对家人深深的牵挂。同时，这一比喻也暗含着水娃对工作的强烈责任感，他深知自己工作的意义，如同用眼睛认真审视、用心守护着一切。 “黄土地将在这目光中披上绿装”，结合注释中“中国太阳是小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。它能给干旱的大西北带来更多的降雨”可知，此句呼应了中国太阳为大西北带来降雨、改造生态的设定。镜面农夫们辛苦工作，让中国太阳发挥改造生态的作用，使黄土地披上绿装，这体现了他们为国家生态建设无私奉献的情怀。他们将对家乡的思念转化为对国家建设的实际行动，将个人情感与家国责任完美融合，展现出崇高的精神境界。 据此概括作答即可。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 放眼宇宙的诗意想象： 结合第④段“反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子”可知，作者创设了“中国太阳”（30000平方千米的太空反射镜）这一科幻设定，此句将反射镜比作巨大的银色穹顶，把航天飞机比作小蚊子，生动形象地描绘出太空镜面的银色景象，让读者感受到宇宙空间的宏大与奇妙，充满了宇宙的壮阔与诗意。 结合第⑤段“他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星”可知，这段描写了镜面农夫眼中地球与太阳并存的奇特视野，脚下银色平原的独特形态以及地球和太阳的大小对比，营造出一种奇幻而美妙的氛围，展现了宇宙的独特魅力，体现了放眼宇宙的诗意想象。 结合第⑤段“他们开着这些机器在广阔镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：‘镜面农夫’”可知，作者将镜面清洁工在镜面上的工作场景想象成在银色大地上耕种，富有诗意，把枯燥的太空工作赋予了浪漫的色彩，让读者感受到宇宙探索中的别样诗意。 根系人类的精神生存关怀： 结合第⑥段中“但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近一百千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在‘野外’过‘夜’。他们从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在‘野外’，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等”可知，此段聚焦水娃等普通劳动者的太空经历，详细描写了他们工作的艰辛，包括身体的劳累、生活条件的恶劣以及工作的危险等。然而即便如此，“天生就能吃苦的‘镜面农夫’们却默默地适应了这一切”，展现了普通劳动者在艰苦环境中的坚守，体现了对人类坚韧精神的关怀。 结合第⑧—⑬段中“水娃爹问：‘娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！’”“水娃答：‘是，爹，俺是在上面！’”“水娃娘问：‘娃啊，那上面热吧？’”“水娃说：‘说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。’”“水娃娘对水娃爹说：‘我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！’”“水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：‘爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！’”可知，这段通过水娃与家人的通话，描写了他们之间的亲情牵挂。水娃娘说看到日头上的小黑点点，虽不现实却饱含着对儿子的思念；水娃让爹娘多穿衣服，体现了对家人的关怀。在宏大的科幻背景下，展现了普通人的情感寄托，体现了对人类情感的关怀。 结合第⑮段“在银色的大地上我遥望家乡，村边的妈妈仰望着中国太阳，这轮太阳就是儿子的眼睛，黄土地将在这目光中披上绿装”可知，这首稚拙的诗，表达了镜面农夫对家乡的思念以及希望通过自己的工作让家乡变得更好的愿望。体现了普通劳动者在宏大科幻背景下的责任担当，他们不仅为了自己的生存，也为了家乡、为了人类的未来而努力，展现了人类生存价值的关怀。 据此概括作答即可。 ※巩固练习 （一）（12分）阅读下文，完成小题 李老师的“一技之长” ①李老师是我小学时的语文老师，个子不高，说话带着浓重的乡音，板书却写得极工整，一笔一划，力透纸背。他的办公室兼宿舍里，最引人注目的是墙上挂着一幅他自己写的毛笔字：“一技之长，立身之本。”那时我们年纪小，不懂得这八个字的重量，只是懵懂地觉得，李老师很看重“本事”。 ②小学一年级，我们班是出了名的“猴山”。有一回上课，几个调皮鬼又在后排用纸团“开战”，李老师背过身板书时，一个纸团“啪”地打在了他的后颈上。教室里瞬间死寂。李老师缓缓转过身，脸上看不出喜怒。他放下粉笔，拍了拍身上的粉笔灰，走到讲台边，从抽屉里——不是拿出戒尺——而是拿出一把旧口琴。他站回讲台，对着我们，吹了一小段《闪闪的红星》。清脆悠扬的琴声像清凉的泉水，一下子浇灭了教室里的躁动。我们都愣住了，没人想到老师还会这个。吹完，他平静地说：“闹，谁都会。但能把一件事做好，哪怕只是吹支曲子，那才是真本事。这叫‘一技之长’。”那节课后半段，安静得出奇。 ③我家离学校近，有时放学后会和小水一起，溜到李老师宿舍的窗外，踮着脚看他床头那排花花绿绿的小人书。有一次被他发现了，他非但没赶我们，反而招招手让我们进去。他指着那排书说：“爱看是好事。光看画儿热闹不行，得认字，得看懂里面的道义。”他抽出一本《岳飞传》，“像岳飞，文能提笔，武能上马，一身本事，精忠报国，这才是大丈夫的‘一技之长’。”阳光透过窗棂，照在他认真的脸上，也照在那排旧书上。我和小水似懂非懂，却把“一技之长”和“大丈夫”紧紧联系在了一起。 ④后来我上了镇里的初中，小水家里困难，辍学去学了木匠。初二那年秋天，我和同学代表学校去县里参加作文比赛，意外的名落孙山。回校后情绪低落，周末便骑着车，无意识地逛到了村小。学校已经翻新，李老师却还在那间老宿舍。他正在门口的小煤炉上熬粥，见到我，笑眯眯地招呼我坐下。 ⑤“听说比赛不顺？”他盛了碗粥给我。 ⑥我点点头，有点羞愧。李老师在我旁边的竹椅上坐下，目光望向远处操场上奔跑的孩子们，笑容满面，像看着自己田里长势喜人的庄稼。可不知怎的，我总觉得那笑容深处，藏着一丝当时我不太能理解的、类似“愁云惨淡”的东西。他缓缓说：“我儿子，比你们大几岁，前几年一心要当画家，跑去省城学画。可艺术这条路，难啊。去年回来了，说‘爸，我除了会画两笔，好像啥也不会。’”他顿了顿，声音有些低沉，“我当时心里那个疼啊。我就想起我总跟你们说的‘一技之长’。我是不是说错了？光有‘技’就行了吗？” ⑦我捧着微烫的粥碗，不知如何接话。 ⑧“直到上个月，”李老师眼神又亮了起来，“镇上的旅游公司要设计一批有咱们本地特色的木雕工艺品，到处找会传统工艺又会点儿现代设计的人。你猜怎么着？他们找到了小水！小水那孩子，实诚，木匠手艺扎实，这几年自己还琢磨画画、看书，他把老花样和新想法一结合，做出来的东西，人家一眼就看中了！现在都成小师傅了。” ⑨我惊讶地张大了嘴，脑海里浮现出小水满身木屑、埋头刨木头的样子。 ⑩“所以啊，”李老师转过头，目光（A.温和/B.灼热）地看进我的眼睛，“‘一技之长’的‘技’，不单是门手艺、一个分数。它得扎到生活的泥土里去，得跟你这个人长在一起。它更是‘长’，是生长，是活着的那股心气儿！比赛失败，就像庄稼遇到一场倒春寒，冻不死的，根还在，就能再长。怕的是心里那点‘长’的劲儿没了。” ⑪那一刻，我忽然全明白了。明白了他对儿子的担忧，明白了他看到小水成长后的欣慰，也明白了他挂在墙上那八个字真正的含义。那不仅是对生存技能的告诫，更是对生命状态的一种期盼——要像树一样，向下扎根，向上生长，拥有属于自己的、不可替代的蓬勃力量。 ⑫很多年过去了，我从事着与文字相关的工作。每当我在深夜里斟酌词句，感到困顿或迷茫时，总会想起那个秋日的下午，想起李老师的目光，和那碗热气腾腾的粥。他教会我的，不仅仅是要拥有一种技能，更是要如何让生命本身，活成一种丰厚而坚韧的“一技之长”。 13. 文章围绕“一技之长”展开，通过几件往事层层深入地揭示了其内涵。请阅读全文，梳理脉络，完成下表。 事件阶段 “我”对一技之长的初印象 李老师言行的启发 我”对一技之长 新领悟 小学一年级 ①_________________ 用吹口琴平息课堂混乱 能把一件事做好才是真本事 ②________________ 能把一件事做好才是真本事 ③________________ 把“一技之长”和“大丈夫”紧紧联系在了一起 初二那年秋天 把“一技之长”和“大丈夫”紧紧联系在了一起 以小水的成功为例进行阐释启发 ④________________ 14. 请你为第⑩段划线句选择合适的词语，并说明理由。 15. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题“一技之长”是贯穿全文的线索，其内涵随着“我”的成长与李老师的教导而不断丰富和深化。 B. 第②段中李老师用吹口琴的方式处理课堂混乱，体现了他温和而富有智慧的教育方式，也初次点明了“一技之长”的字面意思。 C. 第⑥段李老师讲述儿子学画归来的事例时，神情与语言中流露出的主要是对儿子“一事无成”的失望，以及对自己教育理念的怀疑。 D. 文中将“小水”的成功与李老师儿子的经历进行对比，意在说明“一技之长”必须根植于现实需求并与个人持续成长结合的道理。 【答案】上海市金山区部分学校联考2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷 13. ①. 只觉得是本事，不懂得这八个字的重量 ②. 小学放学后 ③. 以岳飞为例，说明“一技之长”要用于正道，成为“大丈夫” ④. “一技之长”是扎根生活的生命力，是成长的底气，能让生命活得丰厚而坚韧 14. 应选A.温和。理由：此处李老师是在向“我”阐释“一技之长”的真正内涵，语气是平和、恳切的，“温和”能体现出李老师说话时的亲切与语重心长；而“灼热”侧重情绪的强烈与急切，不符合此时李老师沉稳讲解的语境。应选B。灼热。理由：此处李老师是在向“我”阐释“一技之长”的真正内涵，目光具有穿透力，看进我的眼睛，看穿我的心理。同时与第12段多年后再次回想此场景相照应，体现目光的难以忘记；而“温和”难以体现目光的穿透力，不符合此时的语境。 15. C 【解析】 【导语】这篇散文以“一技之长”为线索，通过三个典型场景展现了李老师对这一理念的生动诠释。从课堂吹口琴的“本事”启蒙，到《岳飞传》的“大丈夫”精神升华，再到小水木雕成功的“扎根生长”哲思，层层递进地揭示了“技”与“长”的辩证关系。作者巧妙运用细节描写（如“力透纸背”的板书、“热气腾腾的粥”）和对比手法（儿子与小水的不同际遇），将生存技能升华为生命态度，最终完成“从技艺到生命”的主题蜕变。文中乡音、煤炉等乡土元素，更赋予哲理思考温暖的现实底色。 【13题详解】 本题考查内容梳理概括。 ①联系第①段中的“那时我们年纪小，不懂得这八个字的重量，只是懵懂地觉得，李老师很看重‘本事’”可知：“我”对“一技之长”的初印象是懵懂地觉得这就是“本事”，并不理解这八个字的深层分量。 ②联系第③段中的“我家离学校近，有时放学后会和小水一起，溜到李老师宿舍的窗外，踮着脚看他床头那排花花绿绿的小人书”可知：这个事件发生在小学放学后。 ③联系第③段中的“他抽出一本《岳飞传》，‘像岳飞，文能提笔，武能上马，一身本事，精忠报国，这才是大丈夫的‘一技之长’’”可知：李老师以岳飞为例，说明“一技之长”不仅是本事，更要心怀道义、担当责任，成为有家国情怀的“大丈夫”。 ④联系第⑩段中的“‘一技之长’的‘技’，不单是门手艺、一个分数。它得扎到生活的泥土里去，得跟你这个人长在一起。它更是‘长’，是生长，是活着的那股心气儿”和第⑫段中的“他教会我的，不仅仅是要拥有一种技能，更是要如何让生命本身，活成一种丰厚而坚韧的‘一技之长’”可知：“我”对“一技之长”的新领悟是，它不只是一门手艺，更是扎根生活、持续生长的生命力，是面对挫折仍能向上的底气，最终能让生命变得丰厚而坚韧。 【14题详解】 本题考查词语理解。 “温和”指态度平和亲切、温柔宽厚，不带严厉与锋芒，给人安稳、舒缓的感受；“灼热”形容目光热烈而恳切，饱含真挚的情感与坚定的力量，富有感染力与穿透力。结合语境来看，两个词语都恰当合理，选择“温和”可以体现李老师温柔包容的师长形象，在“我”比赛失利、内心沮丧羞愧时，他用平和亲切的目光安抚“我”的情绪，在舒缓的氛围中娓娓道来人生道理，既符合他一贯温和耐心的教育方式，也能让低落的“我”感受到温暖与理解；选择“灼热”则更能凸显他此刻内心的真挚与坚定，他在分享小水成才的经历、阐释对“一技之长”的深刻感悟时，目光热切而有力，饱含对学生的期许与鼓励，直击人心，让“我”深刻体会到话语中蕴含的生命力量与成长信念，两种选择分别从温柔安抚与坚定激励的角度，贴合人物心境与文章情感，都十分贴切自然。 【15题详解】 本题考查内容理解分析。 C．联系第⑥段中的“我当时心里那个疼啊。我就想起我总跟你们说的‘一技之长’。我是不是说错了？光有‘技’就行了吗？”可知，李老师讲述儿子学画归来的事例时，流露的主要是对儿子的心疼与担忧，以及对自己“一技之长”教育理念的反思，而非对儿子“一事无成”的失望。 故选C。 （二）阅读名家美文，思考人与动物的关系，完成题目。（14分） 猫的故事 梁实秋 ①猫很乖，喜欢偎傍着人。唯有冬尽春来的时候，猫叫春的声音颇不悦耳。呜呜的一声一声吼，然后突然哇咬之声大作，唏哩哗喇的，铿天地而动神祇①。这时候你休想安睡。所以有人不惜昏夜起床持大竹竿而追逐之。 ②我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥一声，猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈②，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。 ③北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入。春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦。第三天如是，而且书桌上印了无数的梅花印，凌乱不堪，我按捺不住了，气愤不已。我家的厨师是一个足智多谋的人，贯通不少左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叨着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息，赫然挂在那里！ ④厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相实在不忍。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持稍加惩戒，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。 ⑤当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷响，随后像是有东西提着铁罐爬上枣树，终乃在我的屋瓦上作响。铁罐越过瓦垅的声音清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于深夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样念念不忘？ ⑥哗啷一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。 ⑦这回我下了决心，如果再度把她活捉，要用重刑，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！ ⑧四只小猫是黑白花的，在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事临门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！ ⑨猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。 注释：①铿（kēng）天地而动神祇（qí）：形容声音洪亮，震动天地，感动神灵。②如诟（gòu）如詈（lì）：像责骂或辱骂。 12. 文章以“我”对猫的态度与情感变化为主线展开叙写，请补全下面所列情感。 厌恶→（1）_______→（2）_______→疑惑、憎恨→（3）_______ 13. 请你从画线句中任选一句，结合具体内容，完成一个任务。 （1）请从重音、停连、语调等角度任选其一，设计朗读，并说明理由。 句1：但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息，赫然挂在那里！ （2）本文幽默风趣。请你结合语境，说说本句话如何体现这一特点。 句2：只见猫一溜烟似的唏哩哗喇拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月。 14. 请结合全文，说说“深夜喂崽”的内容对揭示本文主旨起到了哪些作用？ 【答案】上海市闵行区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题 12. ①. 愤怒 ②. 不忍（同情） ③. 敬佩、感动 13. （1）示例（重音角度）：朗读设计：重读“居然”“奄奄一息”“赫然”，其余部分语气平缓。理由：“居然”强调事情的出乎意料，突出捕猫机关见效的意外感；“奄奄一息”凸显猫被捉后可怜无助的状态，传递“我”的同情；“赫然”强化猛然看见猫挂在眼前的视觉冲击与心理震动。（2）“一溜烟似的”“绝尘而去”形象地写出了猫逃跑的速度之快，表现出猫的狼狈。“像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月”将猫拖着铁罐逃跑的滑稽模样，比作“新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月”。这一比喻新奇而幽默，将猫逃跑时铁罐哗啦作响的慌张狼狈，与婚礼结束后喜庆、急促离去的场景联系起来，以庄重美好的意象反衬猫的窘迫，既生动写出了猫逃窜的急速之态，又缓解了前文捉猫的紧张气氛，体现了作者幽默从容的笔调。 14. ① 推动情感转折：之前“我”对猫是厌恶、愤怒，甚至设机关捕捉、惩罚，但发现猫冒死回来是为了喂奶时，怒火消散，转为感动与敬佩。② 深化主题：猫不顾危险、历尽艰辛也要回来喂养幼崽，展现了母爱的伟大与无私，使文章主旨从“人与猫的矛盾”升华为“对生命的敬畏与礼赞”。③ 引发哲理思考：作者由猫的母爱联想到“天地之大德曰生”，认识到生命的神圣与伟大，呼吁对一切生命的尊重与关爱，提升了文章的思想深度。 【解析】 【导语】梁实秋《猫的故事》以日常琐事入手，在“厌猫—捉猫—放猫—悟猫”的叙事脉络中，逐步完成情感的升华。文章初写猫扰人清梦、破窗捣乱的烦扰，笔带幽默；待到发现瘦猫冒死返回实为哺育幼崽，文气陡然庄重，终以“天地之大德曰生”作结，将对生命的敬畏与母性的礼赞自然托出。文风从容诙谐而内核温暖深沉，体现了作者于细微处见深情、在寻常中悟哲理的散文功力。 【12题详解】 本题考查情感态度。 第（1）空：已知题干信息“厌恶”可定位到第②段“猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，……搅得一家不安”，再结合第③段“窗棂上果然撕破了一个洞……书桌上印了无数梅花印，书桌书架凌乱不堪，我按捺不住了”可知，猫的行为由夜嚎扰眠发展到撕破窗户纸闯入书房、留下爪印、弄乱物品。猫的这些行为严重干扰了“我”的生活，破坏了书房的整洁，“我”内心充满了愤怒情绪； 第（2）空：结合第③段“厨师……发明了一个简单而有效的捕猫方法……一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里”与第④段“我看了猫的那副可怜相实在不忍……结果是从轻发落予以开释”可知，捕猫虽为“我”所默许，但目睹猫“奄奄一息”时，“我”心中不忍； 第（3）空：根据第⑦⑧段“原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶……天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情”可知，猫拖着响罐冒险返回，原是为了哺育幼崽，“我”发现真相后，由疑惑转为对“伟大的母爱”的敬佩与感动。 【13题详解】 （1）本题考查朗读设计。本题要求学生从朗读技巧（重音/停连/语调）中任选其一，对画线句进行声音设计与效果分析。学生需从听觉表达的角度深入文本，通过声音的轻重、停顿、抑扬来外化句子隐含的情感层次。 重音角度示例：将“居然”“奄奄一息”“赫然”三处读为重音，其余部分语气保持平实自然。理由：重读“居然”，意在突出事情发生的意外性，强调“我”未预料到捕猫机关真能起效的心理反差；重读“奄奄一息”，旨在着重描摹猫被捉后衰弱无力的情状，折射出“我”此时油然而生的不忍与怜悯；重读“赫然”，则为了凸显猫突然映入眼帘时的强烈视觉与心理冲击，传递“我”瞬间的惊愕与震动。这三个重音词依次串联起从“出乎意料”到“心生怜恤”再到“蓦然震惊”的情绪脉络，使语句在朗读中呈现出层层推进的情感张力。 停顿角度示例：在“但是当天夜里居然有了动静”后稍作停顿，在“早晨起来一看”后略顿，在“一只瘦猫奄奄一息的”后稍缓，再接“赫然挂在那里！”第一处停顿营造“动静出现”后的悬念；第二处停顿模拟“早晨查看”的动作节奏，增强画面感；“奄奄一息的”后稍缓，既突出猫的状态，又为最后“赫然挂在那里”积蓄语势，使结局呈现更具爆发力。 语调角度示例：“但是当天夜里居然有了动静”语调稍扬，带出讶异；“早晨起来一看”语调平稳；“一只瘦猫奄奄一息的”语调下沉，显沉重；“赫然挂在那里！”语调陡然上升，尾音短促。理由：开头语调上扬表现事件转折与意外；中间下沉的语调传达对猫状态的怜悯与凝重；结尾陡然上升的语调强调发现瞬间的惊愕与场面冲击力。语调的起伏贴合“我”从惊讶到同情再到震惊的心理变化过程。 （2）本题考查语言特点。 根据第③段“但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息，赫然挂在那里”第④段“结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持稍加惩戒，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放她一条生路”可知，这只猫之前被厨师设下的机关活捉，遭受了一番折腾，又被系上空罐头。当它被放走时，“一溜烟似的”生动地描绘出猫逃跑时那种迅速、急切的状态，仿佛一刻都不想停留；“绝尘而去”进一步强调了它速度之快，连灰尘都被扬起，侧面烘托出猫急于摆脱当前困境、逃离这个让它受苦之地的狼狈模样，让读者能直观地感受到猫当时的窘态。 “像是新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月”将猫拖着铁罐逃跑的场景比作新婚夫妻的汽车驶离教堂去度蜜月的情景，新婚夫妻度蜜月是充满喜悦、幸福且庄重美好的事情，他们急切地开启新的生活旅程，汽车驶离教堂时往往带着欢快、急促的氛围。而此时猫拖着铁罐，铁罐发出哗啦作响的声音，它慌张狼狈地逃跑，与新婚夫妻度蜜月的场景形成了鲜明的反差。这种新奇独特的比喻，以一种诙谐的方式将猫逃跑时的窘迫展现出来，把原本紧张、让人觉得可怜的捉猫放猫情节，变得轻松有趣起来，缓解了前文捉猫的紧张气氛，充分体现了作者幽默从容的笔调，让读者在阅读过程中感受到风趣和欢乐。 【14题详解】 本题考查内容理解。 推动情感转折：根据②—⑦段“猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返往返跳跃，搅得一家不安”“第三天如是，而且书桌上印了无数的梅花印，凌乱不堪，我按捺不住了，气愤不已”“厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关”“我看了猫的那副可怜相实在不忍。结果是从轻发落予以开释”“随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演”“这回我下了决心，如果再度把她活捉，要用重刑，不是系一个铁罐就能了事”可知，在文章前半部分，“我”对猫充满了厌恶与愤怒。冬夜猫叫春搅得一家不安，让“我”无法安睡；“我”补好窗纸后，猫连续几天从原处出入，还在书桌上印下无数凌乱的梅花印，这让“我”气愤不已。厨师设机关捉到猫后，“我”虽因猫的可怜相而从轻发落，但内心对猫的困扰仍未消除，甚至在猫再次来临时，还下定决心若再捉到要用重刑。 根据第⑦⑧段“我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶”“天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加”可知，当“我”发现那只瘦猫不顾一切冒着危险回来是为了给四只小猫喂奶时，“我”原来的一腔怒火消去了不少。从厌恶、愤怒到怒火消散，这种情感上的巨大转折，正是因为“深夜喂崽”这一情节触动了“我”内心深处对生命的某种情感，使“我”对猫的态度发生了根本性的变化。 深化主题：文章前半部分主要围绕“我”与猫之间的矛盾展开。“我”被猫的叫声、破坏行为所困扰，想尽办法阻止猫进入书房，而猫却一次次地闯入，这体现了人与猫之间的一种冲突和对立。“深夜喂崽”这一情节展现了猫作为母亲，为了自己的幼崽不顾危险、历尽艰辛也要回来喂养的伟大母爱。这种母爱是无私的、无畏的，让“我”看到了猫身上闪耀的生命光辉。由此，文章的主题从单纯的人与猫的矛盾，升华到了对生命的敬畏与礼赞，使主题更加深刻和富有内涵。 引发哲理思考：当“我”看到猫为了四只小猫不顾一切地回来喂奶时，联想到“天地之大德曰生”这句话。这句话体现了古人对生命的一种深刻认识，即天地间最伟大的德行就是孕育和滋养生命。作者通过猫的母爱以及由此引发的联想，认识到生命的神圣与伟大。猫为了幼崽可以不顾危险，这让作者意识到所有生命都值得被尊重和关爱。这种思考提升了文章的思想深度，使文章不仅仅是在讲述一个关于猫的故事，更是在传达一种对生命的敬畏之情和对世间万物的博爱之心。 （三）（14分）阅读下文，完成小题。 史铁生印象 莫言 ①我第一次见史铁生是1985年春天，在王府井大街北口的华侨大厦，我的中篇小说《透明的红萝卜》的研讨会上。 ②铁生是1951年出生的，当时三十四岁，他的《我的遥远的清平湾》刚获得全国优秀短篇小说奖。他糟糕的身体状况和他的睿智深刻使我对他的尊重之外还有几分敬畏。在他面前，我很拘谨，生怕说出浮浅的话惹他嗤笑，生怕说出唐突的话让他不高兴。但相处久了，发现我这些担心都是多余的，一般情况下，当着身体有残疾的人的面说此类话题是不妥当的。但口无遮拦的余华经常当着铁生的面说出此类话题，而史铁生只是傻呵呵地笑着，全无丝毫的不悦。 ③我记得在关于《透明的红萝卜》的讨论会上，史铁生发言时情绪很激动，他似乎对一些脱离文学本质的所谓的文学批评很反感，说了一些比较尖锐的话，让在座的一些批评家有点儿坐不安宁的样子。他在发言结束时才补充了一句：“对了，这个《透明的红萝卜》是篇好小说。”尽管他没解释为什么说《透明的红萝卜》是篇好小说，但我还是很高兴，似乎知道他要说什么，这甚至有点儿心有灵犀的意思。 ④之后的岁月里，我们见面的机会不少，但要说的事却不多，如果要笼统地说一下，那就是，他总是那么乐观，总是那么理性，他说话的时候少，听话的时候多，但只要他一开口，总是能吐出金句，他处在人生的最低处，但他的精神总能如雄鹰翱翔在云端之上。 ⑤大概是1990年秋天，我与余华等人在鲁迅文学院学习时，辽宁文学院的朋友请我们去他们那儿给学员讲课，讲课是个借口，主要目的是大家凑在一起玩玩。余华提议把史铁生叫上，我们担心他的身体，怕他拒绝，没想到他竟愉快地答应了，那时候从北京到沈阳直快列车要跑一夜，我们几个把史铁生连同他的轮椅一起抬到列车上，铁生戏说他是中国作家中被抬举最多的一个。 ⑥到了沈阳，我们就住在文学院简陋的宿舍里，下棋、打扑克、侃大山。大家都集合在铁生的房间里，一起抽烟，熏得屋子里像烧窑一样。抽烟多了，口淡，想吃水果却没有。于是，余华带着我，或者我带着余华，去学校的菜地里摘黄瓜。他们的菜园子侍弄得不错，黄瓜长得很好。我们摘回了十几条黄瓜，人家一顿狂吃，都夸好，甚至有人说从来没吃过这么好吃的黄瓜。 ⑦有一天，学员们要与我们北京来的几位作家踢足球。没有足球场地，就在篮球场上，篮球架下的框子就是球门。余华把史铁生推到框子下，让他当守门员，然后对辽宁文学院那帮猛男说：“史铁生是一位伟大的身有残疾的作家，你们看着办吧。”那帮猛男都怕伤了史铁生，先是只防守不进攻，后来急了眼，对着自家的球门踢起来。 ⑧于是，两支球队合攻一个球门的奇观就出现了，撇下了史铁生坐在轮椅上抽烟，傻笑。 14. 文章开头写研讨会上作者第一次见史铁生，连用两个“生怕”，生动地表现“我”______的心理状态。 15. 第④段画线句“他处在人生的最低处”具体指：______ 16. 本文是一篇回忆性散文，作者没有写史铁生创作上的成就，而是选取了研讨会、火车旅行、宿舍聊天、足球赛等日常琐事，下列对材料的安排，理解不恰当的是（ ） A. 呼应第4段“要说的事却不多”，呈现依稀印象。 B. 日常琐事更展现史铁生本真状态，人物亲切可感。 C. 轻松随意的场合，史铁生的性情、人格显露无遗。 D. 突显朋友间的温情与快乐，比直接的赞颂更真切。 17. 文中刻画史铁生时两次写“傻笑”，是否有损人物形象？请结合文中内容具体阐述。 【答案】上海市普陀区28校2025-2026学年七年级（五四制）上学期期末语文试题 14. 初次见面时的拘谨、敬畏 15. 其因疾病而身体被永久禁锢于轮椅的极端困境。 16. A 17. 不损人物形象。第一次“傻笑”是在余华当面说关于残疾人的话题时，是史铁生对善意玩笑的宽容与坦然，体现了他对自身境遇的豁达，不因此敏感或介怀，展现出超越常人的乐观与通透；第二次是在足球赛中坐在轮椅上当守门员时，他完全理解并享受朋友们的善意与快乐，内心纯净、愉悦。这两次“傻笑”，并非真的愚笨或憨傻，而是史铁生在面对身体困境和生活趣事时，所展现出的一种不计较、不抱怨的人生态度，让他的形象更真实、更接地气、更有感染力，也更凸显了他精神世界的丰盈与强大。用“傻笑”一词也反映了作者对史铁生的亲近与真切感知。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文以细腻笔触勾勒出史铁生的立体形象。莫言通过日常片段展现其三重特质：①身体残疾却精神高蹈的哲人气质；②面对病痛的豁达态度；③文学批评中的锋芒与真诚。两个“傻笑”的重复描写形成叙事支点，既消解了残疾带来的沉重感，又凸显其通透的人生智慧。生活化场景的选取使严肃作家形象更具人间烟火气，实现了“伟大”与“平凡”的辩证统一。 【14题详解】 本题考查对人物心理状态的分析。 结合第②段“他糟糕的身体状况和他的睿智深刻使我对他的尊重之外还有几分敬畏。在他面前，我很拘谨，生怕说出浮浅的话惹他嗤笑，生怕说出唐突的话让他不高兴”可知，作者因为史铁生糟糕的身体状况和睿智深刻，对他既尊重又敬畏，所以在第一次见面时很拘谨，连用两个“生怕”，生动地表现出“我”紧张拘谨、敬畏的心理状态。 【15题详解】 本题考查对文中语句含义的理解。 结合第②段“他糟糕的身体状况”以及第④段“但他的精神总能如雄鹰翱翔在云端之上”可知，“他处在人生的最低处”具体指的是史铁生身体残疾，处于人生的困境之中，而他的精神却能超越困境，如“雄鹰翱翔在云端之上”般高远。 【16题详解】 本题考查对材料安排的理解。 A.第④段“要说的事却不多”是指作者和史铁生见面时交流的具体事务不多，但文章选取了研讨会、火车旅行、宿舍聊天、足球赛等多件日常琐事，并不是“依稀印象”，而是通过具体的细节来刻画人物。文章通过这些琐事更全面、深入地展现史铁生的性格、人格和本真状态，所以该项理解不恰当。 故选A。 【17题详解】 本题考查对人物描写方法及作用的分析。 第一次“傻笑”出现在第②段：余华当着史铁生的面说关于残疾的话题，史铁生“傻呵呵地笑着”，这里的“傻笑”是对他人无心之言的包容，体现他的豁达与随和。 第二次“傻笑”出现在第⑧段：足球赛上大家合攻自家球门，史铁生坐在轮椅上“抽烟，傻笑”，这里“傻笑”是对朋友间善意玩笑的回应，体现他的乐观与幽默。史铁生的核心形象是睿智深刻、乐观豁达、精神境界高远，而“傻笑”是他在日常相处中的真实状态，不是真的“傻”，而是一种放下精神负担、享受生活乐趣的表现。这种细节让人物形象更立体，既有精神上的高度，又有生活中的温度，不会损害形象，反而让他更亲切、更真实。 （四）阅读下文，回答13-16题（17分） 生面 ①一条窄细的水泥桥，像匹嶙峋瘦马，跨在上塘街和下塘街之间的水面上。桥身长满了绿苔。桥头一树红枫一树黄栌（lú），色彩浓艳似化不开的油彩，衬得老桥风烛残年。阴沉沉的天空下，两边逼仄斑驳的旧屋，像泼墨山水。青石板路高高低低，不太好走。 ②好大的店！大筐、小匾、筛子、笼屉，里面全是拳头大的毛线球一样的丝状卷面。卷面随意排列，有序无序之间，像一团团流云，线条流畅又狂乱不羁。面有两种，一种宽如柳叶，一种细如丝线。 ③抬头看，一栋木质老屋，挂了蒙尘的三只红灯笼。门匾上红底金字招牌，只两个圆润的小楷：“生面”。真是 “别开生面”！ ④ 三个老人围了门边坐了一溜，柜台里穿白大褂的想必是老板了。四人见我停下，不再闲话，齐齐拿眼睛盯我。老板七十开外，敦厚的身材，圆胖的脸，长长的眉毛花白了，看起来有些严肃。 ⑤我问：“面怎么卖？”可能是看我脖子挂着相机，不像买面人，老板一时没应声。 ⑥一股冷风袭来，有个老人把手拢在袖子里，把头缩了缩，并不挪身。 ⑦白衣老者见我不走，硬声说：“面没干，不卖！” 一副 “良工不示人以璞玉” 的表情。 ⑧“阴雨天总会晒不干，难道生意不做了？”我笑问。 ⑨“不干的面买回去，搁这种天要发霉的。”白衣老者又送出一句话，众老人纷纷和。 ⑩真是奇了怪，人家卖东西都上赶着，他们倒好，拽着顾客不让买。 ⑪我依旧想买，这么好看的面，定是这老人家的手艺，一卷卷，菊花丝儿一样，多匠心啊。难得路过一次从未听说的古镇，碰着一件合意的东西，岂能空手？ ⑫这里大概是老人们爱扎堆的场子，还空着几只七拼八凑的木凳。我挑了一只稳当的，坐下。 的，索性坐下来。 ⑬“我晚上回家就煮，当鲜面也好呀！”我不甘心，想着法子磨。 ⑭白衣老者说，“现煮没问题，我这面是碱水做的，煮面的水要倒掉，重新做面汤。” ⑮“好，能卖就行。” ⑯“三块钱一斤，面还有点湿，你不合算。” 他岿然不动，反向来再劝我。 ⑰我说，没问题，称吧。 ⑱“怎么吃？宽面做拌面，细面做汤面。”白衣老者终于慢慢起身，扯下个干净塑料袋。 ⑲“要细的。哪里扫码？微信。”我拿出手机。 ⑳“微信没有，只收现钱。”他放下袋子，一屁股坐回原处。 ㉑这难不倒我。虽没带现金，隔壁杂货铺扫码八块钱，买瓶水，换出现金。我像孔乙己一样，回转身在柜台上一粒粒“排出”六枚硬币。老人们和我都笑了，老板笑起来，竟然有弥勒一般的喜感。 ㉒秤是老式的砝码秤，老板的右手像施了轻功，拢着面卷飘进搪瓷托盘，左手哐里哐当摆弄砝码。 ㉓提了两包细面往回走。路边人家的灯亮着，屋子里，聚着几个织毛衣的老太太。斜对面一家烟纸铺，算盘珠噼啪脆响，像说书人的醒堂木。 ㉔有个挎竹篮的妇人朝我吆喝。篮子里的青蒜和鸟青菜，根上还带着新鲜的泥巴。经了霜的菜凛冽，甘甜，和面是绝配，我买了两大包。 ㉕面当晚煮了，果然很好，游丝般地在水里滚两下，捞出来，放进加了酱油、醋、青蒜、猪油的清汤里，筋道爽滑。 ㉖想到那个不肯卖面的面店老板，不禁莞尔。记住了，那个叫正仪的千年古镇。 （选自《新读写》，有删改） 13.提取概括面店老板拒绝卖面的理由。（4分） （1）__________________________。 （2）__________________________。 14.下列对选文第③段“别开生面”一词的理解有误的一项是（     ）（3分） A.惊诧于卷面线条流畅狂乱不羁的精巧样式。 B.惊异于面店招牌仅以小楷写 “生面” 二字。 C.惊喜于千年古镇偶遇一家颇具匠心的面店。 D.惊叹于面店老板不以盈利为目的的经营方式。 15.选文除面店老板，还写到织毛衣的老太太、打算盘的烟纸铺老板以及卖青蒜鸟青菜的妇人。这些人物可否删掉？为什么？（4分） 16.小语阅读《生面》一文后，不自觉想起《皇帝的新装》，以下是他和小文的对话，请结合两篇文章的内容补充完整。（6分） 小语：哎，我真的想发发感慨！《生面》中面店老板（1）__________、__________；《皇帝的新装》里众人讳言实情、虚伪逢迎。这真的是天壤之别啊！ 小文：是啊！《生面》的结尾，作者想到老板的举动，忍不住 “莞尔” 一笑。你说这一笑里藏着什么呀？ 小语：我觉得这“笑”里是（2）________和________。可你说《皇帝的新装》结尾中，皇帝怎么还能想着“必须把这游行大典举行完毕”呢？ 小文：他被自己的虚荣心绑架了呗！你看，内臣们还“托着一条并不存在的后裙呢！” 小语：我忽然明白了，虚伪谄媚只会换来嘲讽和鄙夷，（3）______________________。 【答案】上海音乐学院实验学校2025学年第一学期七年级语文期末考试 13.（1）面没干，买回去会发霉（2分）（2）只收现金，“我”没带（2分） 14.D（3分） 15.不可以删掉。这些人物与面店老板相互映衬，共同营造出古镇淳朴、本真的生活氛围，凸显面店老板坚守品质的匠心（4分） 16.（1）坚守品质，诚信经营（2分）（2）理解；赞赏（2分）（3）只有真诚和正直才能赢得尊重和认可（2分） 课后作业 （一）球球外传 ①球球属于那种长不大的狗，毛发土黄，身体滚圆，体重大约十几斤。消瘦的时候呈尖脸，稍微猛吃几顿就变圆，且额头上胖出几道有趣的皱纹。再搭上那双忧郁的眼睛，就活脱一个苦闷的思想家形象了。它性格温良□几乎胆怯，很少有呲牙裂嘴的时候。由于习惯了沉默，凡事不愠不火的，倒显出几分大智若愚的神态。事实上，这个家伙也确实不傻，它老实巴交的外貌下，也暗藏着一些狡黠和滑稽，使我慢慢开始喜欢上它。 ②我每天是要懒觉的人，大早就听见它在窗下呜呜低鸣，抓耳挠腮急火攻心的样子。我一吼它，它便露出乞怜的神态。等我牵起链子，它便往门外拖，一出大门就在野地里翘起后腿，然后双脚扒灰迅即掩盖。原来它是不肯排泄在我廊下，才这样强憋着自己的。我开始为它解开绳套。这样它就可以随时在花园出恭了，但它仍坚持在最角落的地方方便，不给主人添麻烦。 ③它平时就在院子里散步发呆打瞌睡，静如处子；但偶尔发现有松鼠或者耗子翻墙过来，它却能动如脱兔，射箭般迎击过去，并发出嗷嗷嚎叫。一般我是不许它进屋的，到了饭点如果我还在写作，它便会从帘下探头探脑提醒我它的饥饿，但脚却不敢越雷池一步。我只能假装外出，打开房门放它进屋用餐。等我回来才发现被子上印满梅花，它似乎报复般地在我床上过瘾宣泄。我拎着拖鞋找它上课，它似乎知道犯错惹祸，它的眼睛就吓得乱眨，缩着脖子皱着眉头，远远地窥视着我的行动。见我怒目圆瞪又无所作为时，则露出了一副听天由命，死猪不怕开水烫的无赖相。我那举到半空的手只得放下。 ④球球的天性原很纯良，且十分好客。每有客来，它比我还亲热激动。扑上去摇尾乞怜，舔手示爱，屁股扭出花来。即便十分眼馋，肉食摆在院里的矮桌上，它也只是围着转悠，从来不敢贸然上桌偷食。大家扔给它骨头，小的就迅速吞下，大的则立刻含着出屋。如果有人看它，就装作若无其事地漫步，一旦发现没人，立即找个隐蔽处刨坑，把骨头埋存进去。 ⑤很长时间来，它给我的孤独确实带来了温暖。累了就到院子里和它说说话，恶作剧地捉弄它一下。它尽管经常上当受骗，但依然每次听到召唤，还是畏怯地来到脚边，静候我的新招。夜里，我就在廊下为它准备了一个纸盒做窝，但它更喜欢在躺椅上睡觉。半夜醒来，听见它在屋外鼾声如雷，仿佛院里住着两个醉汉，自然就少了寂寞。尽管这样的小犬，原无防卫和攻击能力，但是稍有异响，它还是会本能地勇敢扑出警告。在萧索村居生活里，人便多了许多安全感。 （有删改） （1）“的”“地”“得”三字用法不同。根据语境，第①段“□”处，应填入的是 _____。 （2）结合第①段内容，推测“球球”的得名原因是 _______________。 （3）根据提示，完成填空。 球球面对的情形 球球的表现 “我”喜欢球球的表现 “老实巴交” “狡黠或滑稽” 我睡懒觉被它吵醒 ① 双脚扒灰迅即掩盖 为它解开绳套 我到饭点仍在写作 脚不敢越雷池一步 ② 放它进屋用餐 我拎着拖鞋训斥它 ③ 露出一副无赖相 ④ （4）联系加点字，分析第④段画线句的表达效果。 （5）下列对第⑤段的内容理解不正确的一项是（ ） A. 球球总是陪伴说话，减轻我的疲劳。 B. 球球经常上当受骗，期待我的作弄。 C. 球球睡觉鼾声如雷，消除我的寂寞。 D. 球球不顾自身安危，守护我的安全。 【答案】上海市宝山区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题 （1）的 （2）它身体滚圆，像球一样 （3）①强憋着自己，等出门排泄；②从帘下探头探脑提醒我它的饥饿；③吓得眼睛乱眨，缩着脖子皱着眉头；④那举到半空的手只得放下。 （4）“扑”“摇”“舔”“扭”这几个动词，生动形象地描绘出球球每有客来时的亲热激动之态，表现出它十分好客的天性，使球球活泼可爱的形象跃然纸上。 （5）B 【解析】 【导语】这篇文章以一只名叫“球球”的狗为叙述中心，展示了它在日常生活中与主人的互动与心态变化。通过生动描写，作者刻画出球球滑稽、机智且充满灵性的形象，令读者感受到其带给主人温暖与陪伴的价值。文中采用了细致的描写和幽默的语言，如“忧郁的眼睛”和“无赖相”，刻画了球球毫不设防的纯真，引发读者对人与动物关系的思考与共鸣。 【小问1详解】 “的”是定语标志，一般用在形容词、代词后面；“地”字通常用在副词后面，作为状语的标志，用来修饰动词或形容词；“得”字用在动词后面，表示可能或可以，是补语标志。 “的”主要用于连接定语和中心语，强调所属关系或修饰限定关系，表明中心语具有某种特征。“温良”是形容词，在“它性格温良□几乎胆怯”中，“温良”是对“性格”特征的描述，这里用“的”来连接，突出“性格”具有“温良”这一特点，符合“的”字连接定语与中心语的用法规则。 【小问2详解】 结合①段中“球球属于那种长不大的狗，毛发土黄，身体滚圆，体重大约十几斤”可知，文中对球球外形描述为“身体滚圆”，这一独特的外形特征与“球”的形状极为相似。在给宠物取名时，人们常常会依据其显著的外貌特点来命名，“球球”这个名字形象地体现了它身体圆滚滚的模样，所以推测它因身体滚圆像球而得名。 【小问3详解】 从②段中“大早就听见它在窗下呜呜低鸣……它便往门外拖，一出大门就在野地里翘起后腿……原来它是不肯排泄在我廊下，才这样强憋着自己的”可知，球球吵醒“我”并非无端打扰，而是因强忍着不在屋内排泄，等待出门解决，表现了它的老实巴交，所以①处填“强憋着自己，等出门排泄”。 根据③段中“到了饭点如果我还在写作，它便会从帘下探头探脑提醒我它的饥饿，但脚却不敢越雷池一步”，能清晰看出此时球球的表现，用探头探脑来提醒“我”，表现了它的狡黠，故②处填“从帘下探头探脑提醒我它的饥饿”。 从③段中“我拎着拖鞋找它上课，它似乎知道犯错惹祸，它的眼睛就吓得乱眨，缩着脖子皱着眉头，远远地窥视着我的行动”明确描述了此时球球的反应，看到“我”生气，会害怕，会躲避，表现了它的老实巴交，因此③处填“吓得眼睛乱眨，缩着脖子皱着眉头”。 从③段中“见我怒目圆瞪又无所作为时，则露出了一副听天由命，死猪不怕开水烫的无赖相。我那举到半空的手只得放下”，“我”原本想教训球球，但最终因它的模样不忍心下手，体现出“我”对它的喜爱，而球球发现“我”无所作为时，会摆出无赖相，表现它的狡黠，所以④处填“那举到半空的手只得放下”。 【小问4详解】 “扑”“摇”“舔”“扭”这几个动词精准地捕捉并描绘了球球见到客人时的一连串动态。“扑”字生动地展现出球球迎接客人时那种急切、热情的状态，仿佛迫不及待要与客人亲近；“摇”字形象地刻画了它摇尾巴的动作，传递出友好与欢快；“舔”字细腻地表现出它用舌头舔客人手的亲昵行为；“扭”字则以夸张的手法描绘其扭动屁股的样子，凸显出它的活泼。体现性格与形象：这一系列动词的组合，全方位、多角度地展现了球球好客的性格特点。通过这些动作，一只热情、活泼、可爱的小狗形象跃然纸上，让读者能真切感受到球球对客人的热烈欢迎，增强了文字的画面感和感染力。 【小问5详解】 B.有误，“畏怯地来到脚边”中的“畏怯”一词，清晰地表明球球对“我”的作弄并非期待，而是心存害怕，但依然听从召唤，所以该选项理解错误。故选B。 （二）（12分）阅读下文， 完成下面小题。 回忆鲁迅先生 萧红 ①鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。 ②鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里。有客人来鲁迅先生就下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上来照样放在抽屉里。 ③鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有，尤其是住在他家里的人更没有。一个星期六的晚上，在二楼上鲁迅先生的卧室里摆好了晚饭，围着桌子坐满了人。每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带着全家来拜访的。在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：“这是一位同乡，是商人。” ④初看似乎对的，穿着中国裤子，头发剃得很短。当吃饭时，他还让别人酒，也给我倒一盅，态度很活泼，不大像个商人； 等吃完了饭，又谈到《伪自由书》及《二心集》。这个商人，开明得很，在中国不常见。没有见过的就总不大放心。 ⑤下一次是在楼下客厅后的方桌上吃晚饭，那天很晴，一阵阵地刮着热风，虽然黄昏了，客厅后还不昏黑。鲁迅先生是新剪的头发，还能记得桌上有一碗黄花鱼，大概是顺着鲁迅先生的口味，是用油煎的。鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗。那位商人先生也能喝酒。他说蒙古人什么样，苗人什么样，从西藏经过时，那西藏女人见了男人追她，她就如何如何。 ⑥这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？ 并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开口那个。并且海婴叫他X先生，我一听那X字就明白他是谁了。X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出来，在弄堂里遇到了几次。 ⑦有一天晚上X先生从三楼下来，手里提着小箱子，身上穿着长袍子，站在鲁迅先生的面前，他说他要搬了。他告了辞，许先生送他下楼去了。这时候鲁迅先生在地板上绕了两个圈子，问我说： ⑧“你看他到底是商人吗？ ” ⑨“是的。”我说。 ⑩鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……” ⑪X先生走过二万五千里回来的。 ⑫鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生：从此不但没有休息，而且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部； 刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集 （即《鲁迅全集》） 。 ⑬鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。 ⑭鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。 ⑮不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了。 ⑯鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的。 ⑰瞿秋白的《海上述林》校样，1935年冬，1936年的春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说： ⑱“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……”⑲有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候鲁迅先生也说：“就剩几个字了……请坐一坐……” ⑳1935年冬天许先生说： ㉑“周先生的身体是不如从前了。” （文章有删改） 12. 概括第⑭段划线句中“这样”指代的内容________________。 13. 阅读第③到⑪段内容，填写下面的思维导图。 14. 有两位同学对于第⑰段加点字“竟”的使用持有不同的观点，请你说说更支持谁的观点，并叙述理由。 15. 下列对于文章的理解不正确的一项是 （ ） A. 文章的语言风格感性细腻，平实自然，如话家常却感人至深。 B. 文章叙述事件看似琐碎，实则以鲁迅的生活细节为线索，思路清晰。 C. 文章运用直接抒情的方式，表达作者对鲁迅先生的怀念之情。 D. 作者以小见大，在细微处展现鲁迅的伟大品格。 【答案】上海市闵行区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题 12. 指鲁迅先生明知自己的健康状况不佳，但依然抓紧时间多做事，希望在有限的时间里多留下对人类有意义的东西。 13. ①商人不常见，却多次请X先生吃饭；②真实身份起疑，又对其言行表现出兴趣和思考；③小心谨慎。 14. 支持小文的观点。“竟”字在这里表示出乎意料，强调了鲁迅先生在身体状况不佳、工作繁忙的情况下，仍能处理如此繁重的校样工作，体现了鲁迅先生的坚毅和敬业。去掉“竟”字则无法突出这种不易与敬意的语气。 15. C 【解析】 【导语】篇散文通过多个生活细节描写鲁迅先生的日常行为和性格特征。萧红用细腻的笔触展示了鲁迅对自己的健康不顾一切地工作，以留下更多作品的无私精神。文章通过鲁迅与朋友间的交流、他对商人X先生的识破，以及他对待繁忙校稿工作的态度，展现了鲁迅的智慧、幽默和伟大品格。这些细节不仅体现了鲁迅的高尚人格，也深切表达了作者对鲁迅的怀念和敬仰之情。 【12题详解】 本题考查内容分析概括。 依据⑭段“鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样”可知，首先，文字中明确提到“健康不成了”，说明他意识到自己的身体状况不佳。其次，他依然选择努力工作，并强调“只要留给人类更多”，显示出在有限的时间里为人类留下更多有价值的精神财富和知识遗产。据此，可以概括为：指鲁迅先生明知自己的健康状况不佳，但依然抓紧时间多做事，希望在有限的时间里多留下对人类有意义的东西。 【13题详解】 本题考查内容分析概括。 ①空，依据③段“在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：‘这是一位同乡，是商人’”，④段“这个商人，开明得很，在中国不常见。没有见过的就总不大放心”，⑥段“X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出来，在弄堂里遇到了几次”可知，这些文字详细描述了鲁迅与一位自称商人的X先生的交往。虽然鲁迅家少有生客，而这位商人却多次出现在鲁迅家，且晚上很迟才离开，表明他们之间的互动频繁。据此，可以概括出：商人并不常见，却受到鲁迅多次邀请吃饭的情景。 ②空，依据⑥段“这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？ 并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开口那个”可知，说明作者注意到了商人行为的反常之处；依据⑧段“‘你看他到底是商人吗？’ ”可知，鲁迅先生发问，显示他同样对商人的真实身份产生疑问；依据⑩段“鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：‘他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……’”可知，这表现了鲁迅先生对X先生身份的怀疑和观察。鲁迅介绍X先生是商人，但他的行为和对鲁迅作品的熟悉程度都让人怀疑他是真正的商人。鲁迅思考X先生的话语和行为，甚至形容他为“贩卖精神上的私货的商人”可知，鲁迅先生对商人身份的比喻，说明他对商人的言行有深入思考。他将商人比作“贩卖精神上的私货”，反映出他对商人言行的兴趣和思考，并在观察和思考其真实动机。据此，可概括为：真实身份起疑，又对其言行表现出兴趣和思考。 ③空，依据⑧段“‘你看他到底是商人吗？’”可知，对于那位自称商人的X先生，他虽然邀请其吃饭，但对其真实身份存疑并加以观察，说明他对陌生人的谨慎态度。 【14题详解】 本题考查赏析词语。 依据⑰段“鲁迅先生竟说”和⑱段“‘看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……’”可知，“竟”字在这里不能删去，“竟”表现出作者对鲁迅先生工作态度的感慨和钦佩。鲁迅在身体欠佳的情况下，依然坚持工作，校对繁重的书稿，“竟”字强调了这一工作的艰辛与超乎常人的坚韧，突显了鲁迅工作上的执着。如果删去，会削弱这种情感，无法充分体现作者对鲁迅先生高度工作的感慨和敬意。 【15题详解】 本题考查理解辨析选文内容。 C.“运用直接抒情的方式”分析有误。依据文中③段“鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有……每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带着全家来拜访的”，⑥段“这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？……”，⑬段“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做……后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了”，⑯段“鲁迅先生的身体不大好，容易伤风……所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的”可知，文章主要内容采取间接抒情的方式，通过大量回忆鲁迅先生的生活细节，间接表达作者对鲁迅的怀念和敬佩之情。故选C。 2 学科网（北京）股份有限公司 $