04 记叙文（四）概括（新教材统编五四制）七年级语文上学期同步备考系列

记叙文（四）概括 ※知识精讲 （一）常考题型 1.请用一句话概括文章的主要内容 2.请概括某某在文中做的几件事情（抓住关键词语，进行概括） 3.概括能体现出人物XX性格的哪些事件（重点是关注性格，从文中找表现这一性格的事件） 4.概括原因类 （二）解题方法 1.解题注意事项 （1）根据已知答案确定答题范围。 （2）根据已知答案进行仿写。 （3）尽量用文中的词语来回答。如果已知答案是文中的原词，我们也要去文章中抓住关键词语来进行概括。 2.具体方法 （1）标题扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。 （2）段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。 （3）取主舍次法。一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即是重点段。我们可以抓住重点段，就能概括出文章的主要内容了。有些文章的重点段不止一个，可以把它们连起来概括，或用“……的经过、……的几件事”等形式概括。 （4）事件提问法。即对一件事的结果或一个人的结局进行寻根究源的提问，从回答问题中概括整件事。 （5）自写法。即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。答题时应进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。可以抓住线索去概括，先根据线索写一个与线索有关的词语，然后逐步扩充这个词语，加入六要素中的元素。 （三）易错点 1.概括不准确，不全面。 会漏掉六要素中的某一点。记事写人的文章要素是：____________________________________________ （记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果） 对策：首先抓住主要人物，主要事件。 2.没有抓住关键词语，比如表示线索的词语 记叙线索 以人：人的活动、见闻感受、感情；以物；以事。 摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可 抓住主要内容。 对策：有些题目含有隐性的条件。比如 “文章以‘两角钱’为线索，请你梳理故事情节”，回答这种题目时 候要注意每一个故事情节中都要出现“两角钱”。 3.没有根据已知答案进行仿写。 4.没有抓住答题区间。 对策：审清题目给出的范围，或者找出给出例子所在的位置，确定要写内容所在的区间。 5.审题不清楚，没有真正的去理会出题者的意图，找不准答题区间。 对策：命题者为了给考生提供帮助，在题目中会给考生暗示阅读范围，一般有文本局部整体和文本全部整体的区别：如果是“阅读……，完成”或者是“联系上下文……”一类明确阅读范围的试题，属于局部阅读的整体感知；如果是“联系全文”、“从文中看……”等等，这就是文本全部内容的整体感知。因此考生特别注意题目的提示，更好地阅读，更好地归纳内容答题。 ※例题解析 （一）（15分）阅读下文，完成下面小题。 幸会，妈妈 ①我妈不是个普通的妈妈。 ②隔壁的蓉蓉吃饭很不乖，到处跑，她妈妈总是拿着碗和勺子跟着她。我家从来没有过这个问题。小时候，我有一次赌气不吃饭，我妈劝说无果，就收了碗筷，并把家里的食物全部藏了起来，从此我再没赌过气。 ③她年轻的时候是一名会计，在食品站工作，但二十来岁的姑娘，穿着黑色的皮围裙却能按倒一头猪，干脆利落地手起刀落。后来我在书上读到北京某百货商场有个全国模范售货员，卖糖果不用称，一掂就知道多重。我还想，这很稀奇吗？我妈下刀的时候就知道这一刀要割下多重的肉了。 ④我高中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细看完，然后喜滋滋地叠起来跟我说：“青春真好，还有人写情书呢！”我松了一口气，好像也没有什么事是不能和她说的了。 ⑤我们之间，也不都是美好时光。 阅读第②-④段，概括表现妈妈“不普通”相关事件。 （1）妈妈用与别人不一样的方式，治好了“我”不吃饭的问题。 （2）___________。 （3）___________。 【答案】 ①. 妈妈是一名年轻的会计却能杀猪并精准制肉；②. 妈妈面对“我”收到的情书表现得高兴又羡慕。 【解析】 本题考查情节梳理与概括。 根据③段“她年轻的时候是一名会计，在食品站工作…… 我妈下刀的时候就知道这一刀要割下多重的肉了”可概括为：妈妈是一名年轻的会计却能杀猪并精准制肉； 根据④段“我高中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细看完，然后喜滋滋地叠起来跟我说……”可概括为：妈妈面对“我”收到的情书表现得高兴又羡慕。 （二）（15分）阅读下文，完成下面小题。 那一星游走于乡野的光 刘荒田 ①48年前，我在一所乡村小学当班主任，学校离家不远，只需在一条俗称“牛车路”的大路上走10多分钟，路两旁是稻田。晚上改完作业，信步回家，一路有呱呱的蛙声、唧唧的蟋蟀声。 ②一个夜晚，阴天，星星隐藏在云里，竹林，黑压压地嵌在黑灰色的天幕上。建在大路旁的医疗站，平日窗子总映出长方形的黄色光晕，今晚却没有——停电了，没有外物掺杂的黑足够纯粹。 ③忽然，远处浮动起一星钴蓝色的光，小而灼亮。揣测方位，该在桥上，我停下脚步观望。蓝色的光向我游来，曳着一条小尾巴。再近些，钴蓝色的光竟伴着人声，我又惊又喜，快步迎上。 ④两个嘻嘻哈哈的男孩子和我相遇了。从嗓音听出，是我的学生阿松和阿汗。他们把蓝光举起，照着我，一起叫了一声“老师”。我盯着蓝光，问：“这是什么？”“刚刚逮的。”阿松把一个墨水瓶递给我。我拿过来一看，里面爬着上百只尾巴发光的昆虫，微光晶莹如水晶。近似雪白，集结起来却是敞亮的蓝。 ⑤“哪里逮的？”我的兴致来了。 ⑥他们说在山后面的林子里，问我要不要去看看。我说好。他们领着我，离开大路，绕过村边的池塘，站在林子旁。这儿，萤火虫飞来飞去，有如从一炉钢水里溅起来的火星儿。 ⑦我和他们坐在草地上，聊了一会儿闲话。露水滴在额头，我说你们该回家了，他们说好的。阿松把墨水瓶递给我，我让他们自己留着。“路上做手电筒嘛！”阿汗欢快地塞过来那捧钴蓝，我心里一热。 ⑧和两个孩子分手，回到大路，我手里捧着钴蓝色的光，想着这两个孩子。他们是全班最调皮的，我曾在校门外建在鱼塘上的厕所前撞到阿汗，他神情紧张地拦截每一个想进去的同学，高叫：“满座，满座。”我知道必有蹊跷，走近一看，厕所下垂着一根线，我推开门把牵线的阿松揪出来。两个捣蛋鬼，一个在偷鱼，一个在望风，校长对他们提出警告。可是，刚才他们被钴蓝色的光照着的脸上，只有天真。 ⑨送我萤火虫的阿松，4年前曾在聚会中见到，快60岁了，已变成一个老成持重的泥瓦匠。我说起当年的事情，他全忘了。我却一直没有忘记黑暗中捧着钴蓝色的光，嘻嘻哈哈地朝我走来的两个孩童，以及我平生第一次捧着萤火虫走路时，心里充满的纯净的诗意。 ⑩记得走到家门口，我在草地上倒空墨水瓶，刹那间，头顶布满了繁星。 （选自《光明日报》，有删改） 12. 根据第③-⑦段，完成下面的填空。 “我”与萤火虫的故事 “我”的心情 望萤火虫 _______________ ______________ 饶有兴致 收萤火虫 _______________ 【答案】 ①. 又惊又喜 ②. 看萤火虫 ③. 感动（温暖） 【解析】 本题考查信息筛选、内容概括。 第一空：结合③段的“再近些，钴蓝色的光竟伴着人声，我又惊又喜，快步迎上”可概括出，惊喜； 第二空：结合⑤段的“‘哪里逮的？’我的兴致来了”和⑥段的“他们说在山后面的林子里，问我要不要去看看。我说好”可概括出，我饶有兴致地去看萤火虫； 第三空：结合⑦段的“阿汗欢快地塞过来那捧钴蓝，我心里一热”可概括出，我收下萤火虫时，内心是温暖的、感动的。 ※巩固练习 （一）课外现代文阅读（16分） 点亮心中的灯盏 ①灯盏是人类文明的产物，照亮过人类社会的方方面面、角角落落，留下了特有的温暖、温馨与温情。 ②最初留存在我脑海里的灯盏，当是老家小山村祖父祖母掌的那盏灯。上个世纪60年代，小山村尚未通电，人们夜晚唯一的休闲方式，就是串门喝夜茶。或许因为祖父祖母热情好客，因而每晚都会引来一拨邻居登门。家长里短、闲聊胡侃间，直至有人打起哈欠，夜茶始宣告结束。 ③暗夜里，祖母必然会手持这盏灯，把大伙引领到转弯角，等到他们的身影渐渐消失在长弄堂，她才会折身返回。有一次，我不解地“数落”祖母：“这些邻居对长弄堂早已熟门熟路了，即便闭着眼睛也能摸到家，您还这么认真？”祖母正色道：“不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”被祖母这一说，我自此也对这灯陡增了几分敬畏之心。 ④灯盏对于夜晚，有时也意味着带来另一种生的希望——当然，也唯有经历过的人才会留下刻骨铭心的记忆。 ⑤我的一位叔叔早年曾经半夜闹盲肠炎穿孔，小镇医院建议去县城紧急治疗，但曹娥江上的渡轮早已关闭。我们抱着碰碰运气的心理一起前往。或许是静夜里的嘈杂声惊扰到了船工，一盏煤油灯被点亮了，慢慢地，由暗渐明的灯光透过弓背的船盖缝xì漏射而出。睡眼惺忪的船工一声亲切的“你们有什么需要帮忙的吗”瞬间点燃了我们心中的希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上。 ⑥从寄养小山村返回城里父母身边读书的前一天当晚，祖母流着泪，一边用一根针挑去灯上燃芯的积垢，一边念叨着：“老话说，‘灯越拨越亮，书越读越明’，你回到城里去，一定要把书读好，‘字眼’掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯，会更亮堂了。” ⑦其时我年少不谙事，并没有完全悟透祖母这番良苦用心，直至读大学时一位老大哥被窝里打手电筒看书之举，才给了我应有的启迪和开悟。 ⑧这位老大哥来自农村，只有初中学历。同处一个寝室，我发现他每天的小菜就是一盒复蒸的绍兴梅干菜，可这并不影响他的刻苦攻读。他不仅是起床最早、晚自习最迟的人，也是我们寝室里的“百科全书”。有一次子夜，我发现他的头竟埋没在了被窝里，正当我诧异时，从被窝的皱褶里透出一丝微弱的手电筒光线。原来，他正躲在被窝里读书。后来我才知，这已然成为他的一种读书常态，或者说，这也成为他后来者居上的底气。自此以后，我对“咬得菜根读书香”的情愫、“笨鸟先飞”的精神有了深刻的领悟。自然，那丝暗淡而暖心的手电筒光线也照亮了我的求学之路。 ⑨灯光微微，烛火蒙蒙，穿越着亘古的幽情，物质的灯盏而今虽已更新换代，但融染其间的温润情愫从未缺位。有人说，人类心中有一种美好的东西，它让这个世界充满了阳光——那是一盏用来照亮别人的心灯。如果每个人的心灯里注满了爱的怜悯、情的暖意、思的秉性，一旦被点亮，照亮的终将是整个世界。 10. 看拼音写汉字。 缝xì（ ） 11. 根据文章内容，围绕“灯”，补全表格。 时间 事件 “灯”的作用 幼年时 祖母手持着灯，送串门的邻居走过长弄堂。 （1）________ 早年间 （2）________ （3）________ 返回城里父母身边读书的前一天当晚 （4）________ 引导我勤奋努力地求学 大学时 同寝室的老大哥半夜就着手电筒的灯光，在被窝里读书。 12. 第③段划线句中的加点词“才”能否改成“就”，为什么？ 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全文以“灯”为线索，串联起多个故事，做到了形散神不散。 B. “咬得菜根读书香”生动形象地展现了“我”大学时勤奋读书的画面。 C. 物质的灯盏虽已更新换代，但它照亮过人类社会的方方面面、角角落落。 D. 第⑥段划线句意思“读书能清除心灵蒙昧，使人通达明理”。 14. 小文很喜欢这篇文章传递的精神，她模仿本文创作了一个关于“灯”的故事。你认为是以下故事中的哪一个？为什么？ A.修车摊主李师傅在弄堂口挂灯泡，为夜行人照明。 B.某探险队员在洞穴迷路，用头灯照明探路，最终脱险。 C.入夜后，上海南京路步行街上霓虹灯五光十色，吸引顾客。 我认为是故事________（填写字母），因为________。 【答案】上海市张江集团中学，进才实验中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题 10. 隙 11. ①. 照亮邻居的路，焐热邻居的心 ②. 叔叔半夜盲肠炎穿孔，渡轮关闭后船工点亮煤油灯开船送我们去县城就医 ③. 点燃全家心中的希望 ④. 祖母挑去灯上燃芯的积垢，叮嘱我好好读书 12. 不能。“才”表示祖母在邻居身影完全消失后才返回，体现出祖母送邻居时的耐心与细致，突出她对邻居的尊重与关爱；若改成“就”，则表示邻居刚离开祖母立刻返回，无法体现这种深厚的温情，与原文表达的情感不符。 13. B 14. ①. A ②. 本文中的“灯”不仅具有照明的实用功能，更承载着关爱他人、温暖人心的情感内涵。故事A中修车摊主李师傅挂灯泡为夜行人照明，与文中祖母持灯送邻居、船工点灯助就医的行为一致，都体现了用灯传递善意与温暖的精神；而故事B的头灯侧重实用的探路功能；故事C的霓虹灯侧重商业吸引作用，均未体现文中“灯”所承载的温情与关爱。 【解析】 【导语】这篇散文以“灯盏”为意象载体，通过祖母的油灯、船工的煤油灯、学子的手电筒、公益人的电灯等具象描写，构建起温暖的精神谱系。作者采用“以小见大”的叙事策略，将物质灯盏升华为精神灯塔，既展现了传统乡土社会的人文关怀（祖母送客），又折射出现代社会的互助精神（公益团队）。文本在质朴叙事中暗含递进式思考：从照明功能到心灵启迪，最终升华为“心灯”的哲学命题，体现了散文“形散神聚”的典型特征。 【10题详解】 本题考查字形。 缝隙（fèng xì）:指物体间的空隙，这里指灯光从船盖空隙中透出的语境。 【11题详解】 本题考查内容理解与分析。 （1）根据原文第③段“祖母正色道：‘不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”，直接点明祖母持灯送邻居时，“灯”的作用是“照亮邻居的路，焐热邻居的心”。 （2）根据“早年间”的时间提示，定位原文第⑤段“我的一位叔叔早年曾经半夜闹盲肠炎穿孔，小镇医院建议去县城紧急治疗，但曹娥江上的渡轮早已关闭。我们抱着碰碰运气的心理一起前往。或许是静夜里的嘈杂声惊扰到了船工，一盏煤油灯被点亮了……船工一声亲切的‘你们有什么需要帮忙的吗’”可知，概括事件为“叔叔半夜盲肠炎穿孔，渡轮关闭后船工点亮煤油灯开船送我们去县城就医”。 （3）文第⑤段明确表述“瞬间点燃了我们心中希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上”，可知“灯”的作用是“点燃全家心中的希望”。 （4）根据“返回城里父母身边读书的前一天当晚”的时间提示，定位原文第⑥段“祖母流着泪，一边用一根针挑去灯上燃芯的积垢，一边念叨着……你回到城里去，一定要把书读好’”，概括事件为“祖母挑去灯上燃放的积垢，叮嘱我好好读书”。 【12题详解】 本题考查对词语表达效果的赏析能力。 “才”在句中表示动作发生的时间较晚，强调祖母送邻居时的完整过程——原文第③段“等到他们的身影渐渐消失在长弄堂，她才会折身返回”中“才”突出祖母一直等到邻居身影完全消失才返回，体现出她对邻居的耐心、细致与尊重，蕴含着深厚的邻里温情；而“就”表示动作紧接着发生，若替换为“就”，则变成“邻居身影渐渐消失在长弄堂，她就折身返回”，无法体现祖母目送邻居远去的细致与关爱，与原文中祖母“热情好客”“焐热他们的心”的形象与情感不符，因此不能替换。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.原文第⑧段“自此以后，我对‘咬得菜根读书香’的情愫、‘笨鸟先飞’的精神有了深刻的领悟”，指的是 “我”从同寝室老大哥“每天的小菜就是一盒复蒸的绍兴梅干菜”却仍刻苦攻读的行为中领悟到的精神，并非“展现了‘我’大学时勤奋读书的画面”，表述错误； 故选B。 【14题详解】 本题考查对文章主题内涵的理解与迁移应用能力。 本文中“灯”的核心内涵不仅是物理层面的照明功能，更承载着关爱他人、温暖人心的情感价值—如祖母持灯送邻居是邻里关爱；船工点灯助就医是陌生人的善意，这些均体现“用灯传递温情”的主题。 A.修车摊主李师傅在弄堂口挂灯泡为夜行人照明，与原文祖母“手持这盏灯，把大伙引领到转弯角”的行为一致，都是主动用灯为他人提供便利、传递温暖，契合“灯承载关爱与温情”的核心内涵； B.探险队员用头灯探路脱险，仅体现灯的实用照明功能，未涉及“关爱他人”的情感内涵，与原文主题不符； C.南京路步行街霓虹灯吸引顾客，侧重灯的商业宣传功能，无任何温情传递的意味，与原文主题不符； 故选A。 （二）新衣服（18分） ①过年穿新衣是公认的习俗。大年初一，无论男女老少，只要有可能，都会把最好最新的衣服穿在身上。新衣，笑脸，春联，让偏僻的小山村一下子也喜庆起来了。 ②每年除夕，妈妈都会细心地把新衣服拿出来，整整齐齐地叠放在床头，此时妈妈的脸上洋溢着满足和欣慰。我们也因此兴奋得很晚才能入睡。 ③鞭炮声或远或近不时地传来，小山村几乎一夜未眠。当隐约听到大门外有小朋友的嬉闹声，我们便会争相坐起来穿衣服。有时，我和弟弟紧挨脖颈的衣扣扣不上，需要妈妈逐一帮忙。那时，我就会清晰地听到妈妈皲裂的手接触新衣裳时发出的“喳啦啦啦”的响声。等穿戴整齐，我们便会冲出去，和邻家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也会为衣服上多出两个口袋而高傲地挺起胸膛······ ④记忆里的那个年代，也常会遭遇些窘迫和无奈。和许多家庭一样，父母几乎要倾其全年的收入才能为孩子们换上一身新衣裳。爸爸在外地教书，每月只有几十元的工资。妈妈因为繁重的劳动，每到冬季，手都会冻裂，揉搓时发出沙沙的声音，让我们非常心疼。类似这样的声音，也成为那个时代一个个抹不去的符号。 ⑤那时候，过年时穿上新衣裳，真是一个温暖而美好的梦想！为了圆梦，许多家庭还要自己纺花织布。我家虽然很少织布，但那不多的经历也给我留下了难忘的记忆。 ⑥织布，从古到今是人们基本生活的需要。但母亲动手织布，更是为生活所迫，远不像如今这样，为的是享受棉布的诸多优点。从籽棉到织成布，工序十分繁琐。籽棉被弹成絮棉后，要撮成棉条，用纺车纺成线，经过络线、穿综等，再进入穿梭引线的织造。 ⑦记忆中，大多是冬天纺花，春天织布。 ⑧在那长长的冬夜，一盏昏暗的油灯映照着妈妈有节奏地扬手转臂的身影，纺车发出细微的嗡嗡的似蜜蜂忙碌的声音。有时半夜醒来，我迷糊着对妈妈说：“妈，睡吧。”妈妈会习惯地借机站起来活动一下手脚，给我拉拉被角，说：“纺完这根棉条便睡。”有的夜晚寒风凛冽，窗户纸被风刮得呼啦啦作响。间或有玉米秸秆被风从垛上掀下来，便会发出更大的声响。但有妈妈在身边，我们没有恐惧和噩梦。 ⑨有些程序，常常需要邻里的婶子大娘们帮忙。参与这很有成就感的劳动，场面热闹而喜庆。那是一个春光明媚的日子，妈妈是那天最忙碌的一位。端庄的微笑，脚步轻盈，两条油亮的辫子垂在腰际，有节律地摆动着。这就是妈妈年轻时留给我的最美印象！ ⑩因为整个村子就一部织布机，也许后面有几家在等着用呢。所以，织布那阵儿，也会是妈妈最辛苦的日子。这样的耳闻目睹，让我对织布比较熟悉。记得八十年代曾有一首流行歌曲，叫《金梭和银梭》，很难想象，若现在为孩子们教唱这首歌，不知要对“金梭和银梭”做怎样的解释才能让孩子们弄明白呢。 ⑪时光飞逝，童年离我已很遥远，但过年的情景常常让我回味。在春节将临的日子，更让我想起母亲亲手做的温暖我一生的新衣裳。妈妈为我弄扣子时皲裂的手摩擦衣服表面发出的声音，又会清晰地响起。这声音离我很远也很近······ 17．对于文章的理解，下列选项错误的一项是( ) (2分） A.于“我”，在小山村过年喜庆的原因之一是可以穿新衣服。 B.文中的妈妈织布是受生活所迫，也是为了孩子有新衣服穿。 C.选文主要采用了抒情、议论等表达方式，讲述美好的故事。 D.选文具有鲜明的时代印记，质朴无华充满温情，使人动容。 18．第④段提及那个年代会遭遇些“窘迫和无奈”，请结合全文，概括是哪些事。（5分） 19．品析语言。（4分） （1）等穿戴整齐，我们便会冲出去，和邻家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也会为衣服上多出两个口袋而高傲地挺起胸膛······（赏析加点词语） （2）这声音离我很远也很近······（赏析句子） 20．选文用大量的笔墨写“织布”，说说作者这样写的用意。（3分） 21．母亲对孩子的爱，是不言而喻的。选文中的妈妈和孟母对孩子的教育方式有何不同？请结合选文和链接材料，简要分析。（4分） 链接材料：昔孟母，择邻处。子不学，断 孟母断织机杼。（《三字经》） 【答案】上海民办华曜嘉定初级中学2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题 17.C 18．示例：(1）父母几乎要倾其全年的收入才能为孩子们换上一身新衣裳；(2）爸爸每月只有几十元的工资；(3）妈妈因为繁重的劳动，每到冬季，手都会冻裂；(4）妈妈熬夜给我们纺花织布；(5）爸爸在外地教书，父母两地分居，生活更辛苦。 19.(1）示例：从句子中的“冲”一词，可以看出孩子内心的狂喜；“高傲”一词能够表现出孩子的激动、得意又带有一点点傲娇，内心里溢满了过节的甜蜜和快乐。（2）示例：于“我”，这声音仿佛很远，绵延到了遥远的童年；这声音又很近，近得就像妈妈的轻声细语，正温婉地讲述着昨晚的故事。结尾余韵悠长，引人回味。 20．示例：文章使用大量的笔墨写“织布”，是为了再次强调新衣服的来之不易。内容安排上详略得当，重点突出，表达了作者对妈妈辛勤劳作的尊重，对她的劳动成果的怀念与珍惜。 21．示例：文中的母亲热爱劳动，热爱生活，对孩子的教育是潜移默化的，身体力行的。而孟母，看似严苛，但能形象地教育孩子珍惜光阴，认真学习。她们对孩子的教育殊途同归，为孩子做出了表率。 （三）（15分）阅读下文，完成下面小题。 不同时空的圆梦故事 ①有些梦想，缘起于不同时空，却在不经意间标定了青春的航向。 ②2019年，14岁的王白杨坐在电视机前看阅兵式，武警徒步方队如钢铁洪流碾过大地。“向右——看！”操枪动作整齐划一，时任基准兵的齐晓光枪尖划出银色弧线，这画面像子弹击中少年心房：“这可比游戏连招帅多了！”“阅兵”的种子，就这样埋入心壤，悄然生根。 ③有的梦想，缘于长辈温暖的讲述。云南白族火塘边，抗战老兵爷爷用布满老茧的手摩挲军功章，向少年张进财讲述他和战友们用勇气捍卫荣光的故事。那身军装，成了指引少年翻越重山的灯。 ④很多像王白杨一样的年轻人，为同一个梦想，奔赴阅兵训练场。凌晨3点，起床号响起，数千官兵30秒内完成起床、着装、集合。阅兵方阵行进要求“千人如一”，每位官兵步幅必须精确到75厘米，步速每分钟116步，甚至摆臂高度、眼神角度都要统一。大家用拉线测量步幅等辅助工具，不断重复踢腿、摆臂等动作，如精密仪器反复校准自己。被汗水浸湿的作训服又在烈日下烤成盐霜，医务室单日最多处理过200多中暑病例，但没人退出。很多战士忍着血泡被磨破的疼痛，晚上9点训练结束后自觉加练，因为这里不认“差不多”，只认“为什么不能再准一点”。 ⑤通往梦想的路上，不只有汗水和希望，也有挫败和沮丧。阅兵方队从初选入围到正式合练，施行全程淘汰制。这意味着，大部分队员在梦想触手可及时，不得不黯然踏上归途。于瀚淇便是其中一员。作为小有名气的训练尖子，在训练考核中，他拇指关节旧伤撕裂，韧带如绷到极限的皮筋，虽拼尽全力，但动作的细微变形逃不过评判员法眼。6个月的高强度训练，不就是为了在天安门前正步走96米吗？但没有残酷的淘汰机制，就没有世界第一的徒步方队。接到分流通知的他们离开前留话：“替我们走下去。”留下的人誓言铿锵：“决不给兄弟们丢人！” ⑥但于瀚淇的故事并未就此落幕。如今，身为教员的他，用阅兵集训学到的队列知识，创新组训方法，大幅提升了新兵队列标准。“我没能劈枪走过天安门。我要帮你们走出一条更远的路。”训练场成了梦想的接力所。 ⑦9月3日上午10时，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在天安门举行。 ⑧《义勇军进行曲》奏响，15个徒步方队毫米级的步幅误差、刀削般的整齐队列让人震撼。32个装备方队与空中梯队以钢铁洪流与凌云之姿，立体展现了人民军队的崭新风貌。王白杨、张进财紧握枪托，英姿飒爽。当年在电视机前踢正步的少年，此刻与偶像并肩；当年在火塘边听老兵爷爷讲故事的白族少年，此刻也有了自己的荣光。 ⑨观众席上，欢呼声此起彼伏。挂满勋章的抗战老兵举起颤巍巍的手，郑重地向方队敬礼。这不是仪式性的动作，而是用一生写就的誓言——纵然青丝成雪，此心永远为这片土地跳动。为了国泰民安的梦想，80多年前他们勇赴国难，用数量少且落后的武器，同武器先进的侵略者殊死搏斗，为抗战胜利立下功勋。如今，白发苍苍的他们，为祖国的强大倍感自豪。 ⑩王白杨回部队后成了训练标兵，却比以往更刻苦。他常说：“阅兵教会我的不止是如何走完96米。我的军旅生涯才刚出发。”他懂得齐晓光完美劈枪背后，是日复一日的极致追求。张进财传承老兵爷爷的荣光，用阅兵场淬炼出的刚强，守山河无恙。遗憾落选的于瀚淇，把梦想的火苗种进更多新兵心里。 ⑪不同时空的圆梦故事，让我们懂得：梦想是永不熄灭的火种，是再次出发的号角，更是长在心上的勋章。 （原文有删改） 12. 文章第②-⑥段写了哪些圆梦故事？请依次概括。 （1）14岁王白杨在电视机前看阅兵，梦想参与。今年他如愿和偶像并肩受阅。 （2）______________。 （3）______________。 13. 第④段加点词语“差不多”在句中的意思是_______ 14. 以下对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②③段是为了突出王白杨和张进财和其他孩子不一样，从小就理想远大。 B. 第④段引用了具体数字，表现训练的艰苦和要求的严格，突出战士们的刚强。 C. 第⑧段用点面结合的方法勾勒阅兵盛况，表现王白杨、张进财圆梦的自豪。 D. 第⑩段既是对上文的呼应和总结，也表现了阅兵活动对战士们的深远影响。 15. 有人认为，文章第⑨段与前文介绍圆梦的少年关系不大，可以删去。请说说你的看法。 【答案】上海市普陀区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题 12. ①. 云南白族少年张进财听抗战老兵爷爷讲故事，梦想从军，今年他紧握枪托，英姿飒爽受阅 ②. 于瀚淇在阅兵训练中因伤落选，后作为教员创新组训方法，把梦想的火苗种进更多新兵心里 13. 在阅兵训练中，指动作接近标准但未达到极致精准的状态。 14. A 15. 不能删去。第⑨段通过抗战老兵的敬礼，将过去的卫国梦想与当下的阅兵圆梦故事串联，体现梦想的传承与延续，深化了“不同时空圆梦”的主题，也让文章情感更厚重。 【解析】 【导语】文章以“不同时空的圆梦故事”为主线，串联起王白杨从少年观礼到成为标兵、张进财受老兵感召从军、落选队员转型教练传承梦想等情节，展现个人梦想与家国情怀的交织。通过三代军人的奋斗历程，凸显梦想的延续性与时代使命感，情感真挚，结构清晰。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 原文第③段“云南白族火塘边，抗战老兵爷爷用布满老茧的手摩挲军功章，向少年张进财讲述他和战友们用勇气捍卫荣光的故事。那身军装，成了指引少年翻越重山的灯”，这表明张进财少年时听抗战老兵爷爷讲抗战故事，军装成为梦想的指引，萌生从军梦；结合原文第⑧段“32个装备方队与空中梯队以钢铁洪流与凌云之姿，立体展现了人民军队的崭新风貌。王白杨、张进财紧握枪托，英姿飒爽。当年在电视机前踢正步的少年，此刻与偶像并肩；当年在火塘边听老兵爷爷讲故事的白族少年，此刻也有了自己的荣光”及第⑩段“张进财传承老兵爷爷的荣光，用阅兵场淬炼出的刚强，守山河无恙”，说明云南白族少年张进财如今作为受阅士兵紧握钢枪、英姿飒爽地完成受阅，实现了梦想。 原文第⑥段提到“但于瀚淇的故事并未就此落幕。如今，身为教员的他，用阅兵集训学到的队列知识，创新组训方法，大幅提升了新兵队列标准。‘我没能劈枪走过天安门。我要帮你们走出一条更远的路。’训练场成了梦想的接力所”，这里的“他”即于瀚淇，表明他在阅兵集训中因伤未达极致标准而落选，但转型为教员后，将集训所学转化为教学方法，创新训练，把梦想的火种传递给更多新兵。 【13题详解】 本题考查词语在句中的含义。 依据原文第④段“阅兵方阵行进要求“千人如一”，每位官兵步幅必须精确到75厘米，步速每分钟116步，甚至摆臂高度、眼神角度都要统一。大家用拉线测量步幅等辅助工具，不断重复踢腿、摆臂等动作，如精密仪器反复校准自己。被汗水浸湿的作训服又在烈日下烤成盐霜，医务室单日最多处理过200多中暑病例，但没人退出。很多战士忍着血泡被磨破的疼痛，晚上9点训练结束后自觉加练，因为这里不认‘差不多’，只认‘为什么不能再好一点’，这里的加点词“差不多”出现在阅兵训练的具体描述之后。前文详细描写了训练标准之严格：“每位官兵步幅必须精确到75厘米，步速每分钟116步，甚至摆臂高度、眼神角度都要统一”。在这种毫米级精度要求的背景下，“差不多”与“为什么不能再好一点”形成鲜明对比。训练场拒绝接受接近标准但未达极致的状态，强调必须追求完美。可见“差不多”在句中特指训练动作接近标准但未达到极致精准的状态，体现了训练场对精准度的极致追求与普通接近标准概念的本质区别。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解与辨析。 A.依据原文第②段“2019年，14岁的王白杨坐在电视机前看阅兵式，武警徒步方队如钢铁洪流碾过大地……时任基准兵的齐晓光枪尖划出银色弧线，这画面像子弹击中少年心房”与原文第③段“云南白族火塘边，抗战老兵爷爷用布满老茧的手摩挲军功章，向少年张进财讲述他和战友们用勇气捍卫荣光的故事。那身军装，成了指引少年翻越重山的灯”可知，第②段通过“坐在电视机前看阅兵式”的普通生活场景，展现王白杨梦想的偶然萌发；第③段用火塘边听抗战老兵爷爷讲故事的温馨画面，交代张进财梦想的情感起源。两段均采用具体生活场景描写，重在呈现梦想产生的自然过程，并未通过对比突出他们“和其他孩子不一样”的特殊性。原文中看电视、听故事都是青少年常见经历，作者意在表现平凡场景中梦想的萌芽，而非强调主人公的独特性。该选项将原文中表现梦想缘起的场景描写曲解为突显人物特殊性的手法，与原文通过普通生活场景展现梦想自然产生的写作意图不符。两段的核心功能是交代梦想起点，而非进行人物特殊性对比，该选项错误。 故选A。 【15题详解】 本题考查段落作用。 依据原文第⑨段“观众席上，欢呼声此起彼伏。挂满勋章的抗战老兵举起颤巍巍的手，郑重地向方队敬礼。这不是仪式性的动作，而是用一生写就的誓言——纵然青丝成雪，此心永远为这片土地跳动。为了国泰民安的梦想，80多年前他们勇赴国难，用数量少且落后的武器，同武器先进的侵略者殊死搏斗，为抗战胜利立下功勋。如今，白发苍苍的他们，为祖国的强大倍感自豪”可知，该段通过抗战老兵敬礼的场景，将历史与现实紧密相连。“80多年前他们勇赴国难”对应前文不同时空的梦想起点，“为祖国的强大倍感自豪”则与第⑧段当下阅兵盛况形成呼应。抗战老兵既是历史梦想的践行者，又是当下圆梦的见证者，他们的存在使不同时空的圆梦故事的主题更深刻，也让文章情感更厚重。可见第⑨段不能删去。通过抗战老兵的敬礼，将过去的卫国梦想与当下的阅兵圆梦故事串联，体现梦想的传承与延续，深化了不同时空圆梦的主题，也让文章情感更厚重。 （四 ）阅读下文，完成问题。 石榴花开 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （1）选文④—⑥段写了一些母亲和石榴相关的事件，如：A ______：在树下纳凉吃饭、做活和给“我”讲故事；B ______：由此我们看到了一个C ______、教子有方、D ______的母亲形象。 （2）请从语言表现力的角度给选文第⑦段中画线句写一条批注。 （3）下列对文章的理解分析，错误的一项是（ ） A. 第①段“我不由得停下脚步”从侧面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。 B. 第④段写石榴树栽种的位置不好，却努力攀援，体现了石榴树顽强的生命力。 C. 第⑤段中加点词不仅体现石榴花开得繁盛，也写了它给小院带来的生机活力。 D. 结尾段中的画线句写出了都市生活的单调乏味，表达了作者的遗憾之情。 （4）文章以“石榴花开”为标题有何含义？ 【答案】上海市杨浦区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题 （1） ①. A母亲栽种石榴树，呵护其成长； ②. B采摘石榴时，会特意留下石榴给鸟儿和树； ③. C勤劳能干； ④. 富有生活智慧。 （2）运用了动作描写，生动形象的展示了母亲包裹石榴的过程，其中“放”“包” “滚”“掖” 等动作不仅写出了母亲包裹石榴时仔细和熟练，也传达了母亲对家人的爱和对生活的热爱。 （3）D （4）“石榴花开”表面含义是指由眼前石榴花联想到记忆中烂漫飞扬，充满生机的石榴花。深层 含义是指如石榴花一般的母亲，用她的勤劳能干、善良聪慧，让我们在物资匮乏的年代中，依旧对生活充满希望。以此为题暗蕴文章主旨，寄托了作者对童年温馨美好时光的怀想，以及对母亲美好品格的怀念和赞美。 【解析】 【导语】这篇文章以石榴花为线索，串联起作者对故乡、母亲和童年的美好回忆。通过描绘石榴树的生长、开花、结果及母亲对石榴的细心管理，展现了温馨的家庭生活和浓厚的邻里情谊。文章语言优美，情感真挚，石榴花成为母爱与乡愁的象征，表达了作者对过去美好时光的怀念与珍惜。 【小问1详解】 本题考查文章内容梳理。 结合第④段“我家石榴树栽种的位置并不是很好……剪掉旁生的侧枝”，A概括为：母亲栽种石榴树，呵护其成长； 结合第⑥段“每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”，B概括为：采摘石榴时，会特意留下石榴给鸟儿和树； 结合第④段“母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出”，母亲一直辛勤劳作，所以C是勤劳能干。 结合第⑥段“每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”，D可概括为善良聪慧。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 “放”“一包一折”“一滚一顿”“排出空气”“包裹严紧”“掖进纸层中”这些动作描写非常具体，让句子变得更加生动和形象，再现了母亲包裹石榴的整个过程，让我们感受到了母亲对这件事情的认真和细致，体会到母亲对家庭、对客人的尊重和热情。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解分析。 D．结尾段画线句“老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆”，主要是通过今昔对比，以眼前的石榴树引出对过去美好记忆的怀念，并非是写都市生活单调乏味，表达的也不是遗憾之情，更多的是对过去生活的眷恋和对美好记忆的珍视，此句理解错误。故选D。 【小问4详解】 本题考查标题分析。 文章开头便描绘了初夏早上雨后遇见的石榴花，红红的石榴花“一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”。这里的“石榴花开”直接指的是作者眼前所见的石榴花的盛开景象，它们美丽、热烈，充满了生机与活力。文章还通过回忆，将读者的视线引向了老屋院子里的那棵石榴树，以及它盛开时的绚烂场景。这里的“石榴花开”同样是指记忆中那烂漫飞扬、充满生机的石榴花。石榴树在文章中不仅是自然之美的象征，更是母亲形象的化身。母亲像石榴树一样，用她的勤劳、善良和聪慧，为家庭付出了很多，给作者带来了甜蜜和温馨的记忆。母亲精心呵护石榴树，剪枝、培土，就像她操持农活和家务一样，日复一日地为家庭付出。石榴树的成长和结果，也象征着母亲的辛勤劳动和无私奉献。因此，“石榴花开”深层含义是指如石榴花一般的母亲，用她的美好品格，让作者在物资匮乏的年代中，依旧对生活充满希望，感受到了生活的甜蜜和美好。文章以“石榴花开”为题，通过对石榴花的描绘和对母亲的回忆，表达了对童年温馨美好时光的怀想，以及对母亲美好品格的怀念和赞美。 课后作业 妈妈，你要记得我 ①“妈妈，你要记得我。”这句话不是一个幼儿跟妈妈撒娇的话，而是一个72岁的儿子向92岁的老母亲说的话。 ②这个72岁的老人是我的爸爸，这句话是他现在每天向得了老年痴呆症的奶奶说的话。 ③奶奶的身体一直很硬朗。但是，今年初，奶奶不小心摔了一跤后，就卧床不起。尽管爸爸和家人悉心照顾，奶奶的健康状况依然日渐衰退。到四月份的时候，奶奶已经发展到认不出亲人的地步，除了我的爸爸。但是，就在上个月，奶奶连我爸爸也认不出来了。于是，每天爸爸给奶奶喂饭的时候，就有这样的对话：“你是谁？为什么喂我吃饭？” ④“妈妈，我是您的老大茂儿。” ⑤“你骗我，你的头发那么白，不是我家老大。” ⑥“妈妈，我也老了。” ⑦“骗人，我的儿子比你年轻太多。没有白头发。” ⑧“妈妈，您要记得我。我是茂儿。” ⑨“骗人，茂儿没有白头发。” ⑩至此，奶奶唯一认得的儿子都不认识了。医生说，这是奶奶老年痴呆症加重的迹象，治不了。可是爸爸不甘心，每次喂饭结束，总是跟奶奶说：“妈妈，您要记得我。” ⑪是的，爸爸怎么甘心，他最敬重的老母亲居然认不出他了！从爸爸懂事开始，他已经习惯替奶奶分忧解难。几十年来，爸爸就是家中的顶梁柱。爸爸以前说过，他人生的大部分时光，都奉献给工作和奶奶了。 ⑫曾经，为了奶奶不那么辛苦，爸爸一再推迟结婚。爸爸一共七个兄弟姐妹，但是因为爷爷走得早，爸爸很早就担起养家重任，以至三十岁才结婚。所以，爸爸生下他的第一个孩子（也就是我）的时候，他很多同龄人的孩子已经上学了。 ⑬但是，爸爸说，他没有后悔，因为他是奶奶的大儿子，他得担着。这样一担就是二十年。直到爸爸最小的弟弟结婚成家，爸爸才完成对兄妹的照顾，把奶奶接到县城颐养天年。 ⑭在爸爸无微不至的照顾下，奶奶的身体特别好。摔跤之前，奶奶还能爬楼梯，逛市场，思维清晰，认知正常。 ⑮曾经，为了照顾奶奶，爸爸学习科学养生，学习太极拳。这些技能学会了，爸爸就用来教奶奶。每天早上，家里顶楼上，这一对母子都在打太极，晨曦下微风吹过，白发苍苍的两母子在晨练，这分明是人世间最美的风景。 ⑯周末，爸爸还会带奶奶去附近的寺庙走走看看，但是，从不上香。奶奶偶尔说：“茂儿，去上炷香呗。”“妈妈，您就是我的神仙，保佑我。”每每此时，奶奶就笑得像一朵盛开的菊花，灿烂无比。 ⑰但是，现在，奶奶居然认不出自己的儿子了，爸爸变得落寞不堪。直到有一天，爸爸去染了黑发，事情才有了转机。那天，奶奶看着满头黑发的爸爸，突然就咧开嘴笑了：“茂儿，你回来了。”爸爸的眼眶突然就湿了。也许，在奶奶记忆里，她的思维永远停留在了儿子年轻的时段里了吧？ ⑱终于，爸爸不再那么惶恐奶奶有天会离开了，因为奶奶认得他，奶奶走的时候，一定是温暖的；因为奶奶的记忆里带着他、带着家、带着爱，就算往生了都会很幸福的。 ⑲而爸爸终究也还是属于我的。因为言传身教，我懂得了爱，懂得了孝敬父母、热爱工作；懂得了有父母的地方，家就是圆满的；懂得了人生，因为爱，会变得丰盈有力量。 ⑳爸爸，谢谢您，我爱您！ 14. 父亲为了奶奶，都做了哪些事？请写出其中两件。 ①______________ ②为了照顾奶奶，父亲学习科学养生，学习太极拳，然后再教给奶奶； ③______________ 15. 请分析文章标题的作用。 16. 请结合本文内容，分析父亲这个人物形象。 17. 根据文章内容分析下面的说法，其中不正确的一项是（ ） A. 文章用倒叙的写法，写了父亲和得了老年痴呆症的奶奶之间的故事。 B. 精诚所至，金石为开。在父亲的努力下，奶奶终于记起父亲。 C. “我”受父亲的耳濡目染，也继承了父亲的孝道。 D. 文章虽然是第一人称，但是主人公是“父亲”。 【答案13分】上海徐汇区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题 14. ①. 作为长子的父亲，为了帮奶奶照顾自己的兄弟姐妹，一直到30岁才结婚。 ②. 父亲照顾得了老年痴呆症的奶奶，希望他能记住自己。 15. 引用父亲的话做题目，直观的表达了父亲对奶奶的孝心和对奶奶的爱。概括了文章的内容，揭示了文章的主题。 16. 孝顺体贴：悉心照料患病母亲，执着唤醒其记忆，用陪伴与暖心举动诠释孝道；勇于担当：爷爷早逝后，以长子身份扛起家庭重任，照料弟妹、推迟婚期，默默奉献二十年；重情细腻：因母亲认不出自己而落寞，为契合母亲记忆染黑头发，珍视亲情与母亲尊严。 17. A 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过细腻的笔触，描绘了一对母子间深沉而复杂的情感纽带。72岁的父亲面对92岁患老年痴呆症的母亲，用染发等细节展现了亲情的执着与无奈。文章以第一人称叙述，既突出了父亲的孝道形象，又通过“我”的视角传递了代际传承的家庭价值观。语言朴实却饱含深情，情节真实感人，反映了老龄化社会中普遍存在的情感困境。标题“妈妈，你要记得我”既是恳求也是爱的宣言，贯穿全文，强化了主题。 【14题详解】 本题考查内容的概括。 根据第⑫段“为了奶奶不那么辛苦，爸爸一再推迟结婚。爸爸一共七个兄弟姐妹，但是因为爷爷走得早，爸爸很早就担起养家重任，以至三十岁才结婚”可知，爷爷早逝，爸爸作为家中长子，为帮奶奶分担养家压力、照顾弟弟妹妹，主动推迟自己的婚姻大事，直到三十岁才结婚。概括为：作为长子的父亲，为了帮奶奶照顾自己的兄弟姐妹，一直到30岁才结婚。 根据第③段“奶奶连我爸爸也认不出来了。于是，每天爸爸给奶奶喂饭的时候，就有这样的对话”，第⑩段“可是爸爸不甘心，每次喂饭结束，总是跟奶奶说：‘妈妈，您要记得我’”，第⑰段“爸爸去染了黑发，事情才有了转机。那天，奶奶看着满头黑发的爸爸，突然就咧开嘴笑了：‘茂儿，你回来了’”可知，奶奶患重度老年痴呆症后认不出爸爸，爸爸没有放弃，每天喂饭时反复提醒奶奶记住自己，还特意染黑头发，只为唤醒奶奶的记忆。概括为：父亲照顾得了老年痴呆症的奶奶，希望他能记住自己。 【15题详解】 本题考查题目的作用。 根据第①段“‘妈妈，你要记得我。’这句话不是一个幼儿跟妈妈撒娇的话，而是一个72岁的儿子向92岁的老母亲说的话”，第②段“这个72岁的老人是我的爸爸，这句话是他现在每天向得了老年痴呆症的奶奶说的话”可知，标题直接引用父亲对奶奶的日常叮嘱，既鲜明点出了文章核心人物，即72岁的父亲、92岁患老年痴呆的奶奶，又精准概括了文章核心事件，即父亲执着让患病奶奶记住自己，让读者快速把握文章主要内容； 根据第⑪段“爸爸怎么甘心，他最敬重的老母亲居然认不出他了”，第⑰段“爸爸去染了黑发，事情才有了转机”可知，标题饱含父亲对奶奶深沉的牵挂与孝心，奶奶认不出自己时，父亲始终不放弃唤醒她的记忆，这句话是父爱的直接流露，深刻揭示了“亲情相守、孝老爱亲”的文章主题。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑫段“为了奶奶不那么辛苦，爸爸一再推迟结婚……爸爸很早就担起养家重任，以至三十岁才结婚”可知，父亲作为长子，在爷爷早逝后主动扛起养家重担，为照顾兄弟姐妹、减轻奶奶负担推迟婚姻，体现出他有强烈的家庭责任感、有担当的形象； 根据第⑮段“为了照顾奶奶，爸爸学习科学养生，学习太极拳。这些技能学会了，爸爸就用来教奶奶。每天早上，家里顶楼上，这一对母子都在打太极”可知，父亲特意学习养生知识和太极拳并教给奶奶，坚持陪奶奶晨练，体现出他细心体贴、对奶奶关爱无微不至的形象； 根据第③段“奶奶连我爸爸也认不出来了。于是，每天爸爸给奶奶喂饭的时候，就有这样的对话”，第⑰段“爸爸去染了黑发，事情才有了转机”可知，面对患重度老年痴呆症、认不出自己的奶奶，父亲不放弃，每天反复叮嘱奶奶记住自己，还特意染黑头发唤醒奶奶记忆，体现出他对奶奶无比孝顺、情感执着深沉的形象； 根据第⑯段“‘妈妈，您就是我的神仙，保佑我。’每每此时，奶奶就笑得像一朵盛开的菊花，灿烂无比”可知，父亲用温暖的话语宽慰奶奶，懂得呵护奶奶的心情，体现出他温柔体贴、善于体恤母亲的形象。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 A.根据第①段“‘妈妈，你要记得我。’这句话不是一个幼儿跟妈妈撒娇的话，而是一个72岁的儿子向92岁的老母亲说的话”，第②段“这个72岁的老人是我的爸爸，这句话是他现在每天向得了老年痴呆症的奶奶说的话”，第③段“今年初，奶奶不小心摔了一跤后，就卧床不起……到四月份的时候，奶奶已经发展到认不出亲人的地步”以及第⑰段“爸爸去染了黑发，事情才有了转机”可知，文章按照“奶奶摔跤患病——病情加重认不出亲人——父亲反复叮嘱、染黑发唤醒奶奶记忆”的时间先后顺序推进情节，属于顺叙写法。本项“文章用倒叙的写法”有误； 故选A。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 记叙文（四）概括 ※知识精讲 （一）常考题型 1.请用一句话概括文章的主要内容 2.请概括某某在文中做的几件事情（抓住关键词语，进行概括） 3.概括能体现出人物XX性格的哪些事件（重点是关注性格，从文中找表现这一性格的事件） 4.概括原因类 （二）解题方法 1.解题注意事项 （1）根据已知答案确定答题范围。 （2）根据已知答案进行仿写。 （3）尽量用文中的词语来回答。如果已知答案是文中的原词，我们也要去文章中抓住关键词语来进行概括。 2.具体方法 （1）标题扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。 （2）段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。 （3）取主舍次法。一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即是重点段。我们可以抓住重点段，就能概括出文章的主要内容了。有些文章的重点段不止一个，可以把它们连起来概括，或用“……的经过、……的几件事”等形式概括。 （4）事件提问法。即对一件事的结果或一个人的结局进行寻根究源的提问，从回答问题中概括整件事。 （5）自写法。即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。答题时应进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。可以抓住线索去概括，先根据线索写一个与线索有关的词语，然后逐步扩充这个词语，加入六要素中的元素。 （三）易错点 1.概括不准确，不全面。 会漏掉六要素中的某一点。记事写人的文章要素是：____________________________________________ 对策：首先抓住主要人物，主要事件。 2.没有抓住关键词语，比如表示线索的词语 记叙线索 以人：人的活动、见闻感受、感情；以物；以事。 摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可 抓住主要内容。 对策：有些题目含有隐性的条件。比如 “文章以‘两角钱’为线索，请你梳理故事情节”，回答这种题目时 候要注意每一个故事情节中都要出现“两角钱”。 3.没有根据已知答案进行仿写。 4.没有抓住答题区间。 对策：审清题目给出的范围，或者找出给出例子所在的位置，确定要写内容所在的区间。 5.审题不清楚，没有真正的去理会出题者的意图，找不准答题区间。 对策：命题者为了给考生提供帮助，在题目中会给考生暗示阅读范围，一般有文本局部整体和文本全部整体的区别：如果是“阅读……，完成”或者是“联系上下文……”一类明确阅读范围的试题，属于局部阅读的整体感知；如果是“联系全文”、“从文中看……”等等，这就是文本全部内容的整体感知。因此考生特别注意题目的提示，更好地阅读，更好地归纳内容答题。 ※例题解析 （一）（15分）阅读下文，完成下面小题。 幸会，妈妈 ①我妈不是个普通的妈妈。 ②隔壁的蓉蓉吃饭很不乖，到处跑，她妈妈总是拿着碗和勺子跟着她。我家从来没有过这个问题。小时候，我有一次赌气不吃饭，我妈劝说无果，就收了碗筷，并把家里的食物全部藏了起来，从此我再没赌过气。 ③她年轻的时候是一名会计，在食品站工作，但二十来岁的姑娘，穿着黑色的皮围裙却能按倒一头猪，干脆利落地手起刀落。后来我在书上读到北京某百货商场有个全国模范售货员，卖糖果不用称，一掂就知道多重。我还想，这很稀奇吗？我妈下刀的时候就知道这一刀要割下多重的肉了。 ④我高中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细看完，然后喜滋滋地叠起来跟我说：“青春真好，还有人写情书呢！”我松了一口气，好像也没有什么事是不能和她说的了。 ⑤我们之间，也不都是美好时光。 阅读第②-④段，概括表现妈妈“不普通”相关事件。 （1）妈妈用与别人不一样的方式，治好了“我”不吃饭的问题。 （2）___________。 （3）___________。 （二）（15分）阅读下文，完成下面小题。 那一星游走于乡野的光 刘荒田 ①48年前，我在一所乡村小学当班主任，学校离家不远，只需在一条俗称“牛车路”的大路上走10多分钟，路两旁是稻田。晚上改完作业，信步回家，一路有呱呱的蛙声、唧唧的蟋蟀声。 ②一个夜晚，阴天，星星隐藏在云里，竹林，黑压压地嵌在黑灰色的天幕上。建在大路旁的医疗站，平日窗子总映出长方形的黄色光晕，今晚却没有——停电了，没有外物掺杂的黑足够纯粹。 ③忽然，远处浮动起一星钴蓝色的光，小而灼亮。揣测方位，该在桥上，我停下脚步观望。蓝色的光向我游来，曳着一条小尾巴。再近些，钴蓝色的光竟伴着人声，我又惊又喜，快步迎上。 ④两个嘻嘻哈哈的男孩子和我相遇了。从嗓音听出，是我的学生阿松和阿汗。他们把蓝光举起，照着我，一起叫了一声“老师”。我盯着蓝光，问：“这是什么？”“刚刚逮的。”阿松把一个墨水瓶递给我。我拿过来一看，里面爬着上百只尾巴发光的昆虫，微光晶莹如水晶。近似雪白，集结起来却是敞亮的蓝。 ⑤“哪里逮的？”我的兴致来了。 ⑥他们说在山后面的林子里，问我要不要去看看。我说好。他们领着我，离开大路，绕过村边的池塘，站在林子旁。这儿，萤火虫飞来飞去，有如从一炉钢水里溅起来的火星儿。 ⑦我和他们坐在草地上，聊了一会儿闲话。露水滴在额头，我说你们该回家了，他们说好的。阿松把墨水瓶递给我，我让他们自己留着。“路上做手电筒嘛！”阿汗欢快地塞过来那捧钴蓝，我心里一热。 ⑧和两个孩子分手，回到大路，我手里捧着钴蓝色的光，想着这两个孩子。他们是全班最调皮的，我曾在校门外建在鱼塘上的厕所前撞到阿汗，他神情紧张地拦截每一个想进去的同学，高叫：“满座，满座。”我知道必有蹊跷，走近一看，厕所下垂着一根线，我推开门把牵线的阿松揪出来。两个捣蛋鬼，一个在偷鱼，一个在望风，校长对他们提出警告。可是，刚才他们被钴蓝色的光照着的脸上，只有天真。 ⑨送我萤火虫的阿松，4年前曾在聚会中见到，快60岁了，已变成一个老成持重的泥瓦匠。我说起当年的事情，他全忘了。我却一直没有忘记黑暗中捧着钴蓝色的光，嘻嘻哈哈地朝我走来的两个孩童，以及我平生第一次捧着萤火虫走路时，心里充满的纯净的诗意。 ⑩记得走到家门口，我在草地上倒空墨水瓶，刹那间，头顶布满了繁星。 （选自《光明日报》，有删改） 12. 根据第③-⑦段，完成下面的填空。 “我”与萤火虫的故事 “我”的心情 望萤火虫 _______________ ______________ 饶有兴致 收萤火虫 _______________ ※巩固练习 （一）课外现代文阅读（16分） 点亮心中的灯盏 ①灯盏是人类文明的产物，照亮过人类社会的方方面面、角角落落，留下了特有的温暖、温馨与温情。 ②最初留存在我脑海里的灯盏，当是老家小山村祖父祖母掌的那盏灯。上个世纪60年代，小山村尚未通电，人们夜晚唯一的休闲方式，就是串门喝夜茶。或许因为祖父祖母热情好客，因而每晚都会引来一拨邻居登门。家长里短、闲聊胡侃间，直至有人打起哈欠，夜茶始宣告结束。 ③暗夜里，祖母必然会手持这盏灯，把大伙引领到转弯角，等到他们的身影渐渐消失在长弄堂，她才会折身返回。有一次，我不解地“数落”祖母：“这些邻居对长弄堂早已熟门熟路了，即便闭着眼睛也能摸到家，您还这么认真？”祖母正色道：“不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”被祖母这一说，我自此也对这灯陡增了几分敬畏之心。 ④灯盏对于夜晚，有时也意味着带来另一种生的希望——当然，也唯有经历过的人才会留下刻骨铭心的记忆。 ⑤我的一位叔叔早年曾经半夜闹盲肠炎穿孔，小镇医院建议去县城紧急治疗，但曹娥江上的渡轮早已关闭。我们抱着碰碰运气的心理一起前往。或许是静夜里的嘈杂声惊扰到了船工，一盏煤油灯被点亮了，慢慢地，由暗渐明的灯光透过弓背的船盖缝xì漏射而出。睡眼惺忪的船工一声亲切的“你们有什么需要帮忙的吗”瞬间点燃了我们心中的希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上。 ⑥从寄养小山村返回城里父母身边读书的前一天当晚，祖母流着泪，一边用一根针挑去灯上燃芯的积垢，一边念叨着：“老话说，‘灯越拨越亮，书越读越明’，你回到城里去，一定要把书读好，‘字眼’掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯，会更亮堂了。” ⑦其时我年少不谙事，并没有完全悟透祖母这番良苦用心，直至读大学时一位老大哥被窝里打手电筒看书之举，才给了我应有的启迪和开悟。 ⑧这位老大哥来自农村，只有初中学历。同处一个寝室，我发现他每天的小菜就是一盒复蒸的绍兴梅干菜，可这并不影响他的刻苦攻读。他不仅是起床最早、晚自习最迟的人，也是我们寝室里的“百科全书”。有一次子夜，我发现他的头竟埋没在了被窝里，正当我诧异时，从被窝的皱褶里透出一丝微弱的手电筒光线。原来，他正躲在被窝里读书。后来我才知，这已然成为他的一种读书常态，或者说，这也成为他后来者居上的底气。自此以后，我对“咬得菜根读书香”的情愫、“笨鸟先飞”的精神有了深刻的领悟。自然，那丝暗淡而暖心的手电筒光线也照亮了我的求学之路。 ⑨灯光微微，烛火蒙蒙，穿越着亘古的幽情，物质的灯盏而今虽已更新换代，但融染其间的温润情愫从未缺位。有人说，人类心中有一种美好的东西，它让这个世界充满了阳光——那是一盏用来照亮别人的心灯。如果每个人的心灯里注满了爱的怜悯、情的暖意、思的秉性，一旦被点亮，照亮的终将是整个世界。 10. 看拼音写汉字。 缝xì（ ） 11. 根据文章内容，围绕“灯”，补全表格。 时间 事件 “灯”的作用 幼年时 祖母手持着灯，送串门的邻居走过长弄堂。 （1）________ 早年间 （2）________ （3）________ 返回城里父母身边读书的前一天当晚 （4）________ 引导我勤奋努力地求学 大学时 同寝室的老大哥半夜就着手电筒的灯光，在被窝里读书。 12. 第③段划线句中的加点词“才”能否改成“就”，为什么？ 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全文以“灯”为线索，串联起多个故事，做到了形散神不散。 B. “咬得菜根读书香”生动形象地展现了“我”大学时勤奋读书的画面。 C. 物质的灯盏虽已更新换代，但它照亮过人类社会的方方面面、角角落落。 D. 第⑥段划线句意思“读书能清除心灵蒙昧，使人通达明理”。 14. 小文很喜欢这篇文章传递的精神，她模仿本文创作了一个关于“灯”的故事。你认为是以下故事中的哪一个？为什么？ A.修车摊主李师傅在弄堂口挂灯泡，为夜行人照明。 B.某探险队员在洞穴迷路，用头灯照明探路，最终脱险。 C.入夜后，上海南京路步行街上霓虹灯五光十色，吸引顾客。 我认为是故事________（填写字母），因为________。 （二）新衣服（18分） ①过年穿新衣是公认的习俗。大年初一，无论男女老少，只要有可能，都会把最好最新的衣服穿在身上。新衣，笑脸，春联，让偏僻的小山村一下子也喜庆起来了。 ②每年除夕，妈妈都会细心地把新衣服拿出来，整整齐齐地叠放在床头，此时妈妈的脸上洋溢着满足和欣慰。我们也因此兴奋得很晚才能入睡。 ③鞭炮声或远或近不时地传来，小山村几乎一夜未眠。当隐约听到大门外有小朋友的嬉闹声，我们便会争相坐起来穿衣服。有时，我和弟弟紧挨脖颈的衣扣扣不上，需要妈妈逐一帮忙。那时，我就会清晰地听到妈妈皲裂的手接触新衣裳时发出的“喳啦啦啦”的响声。等穿戴整齐，我们便会冲出去，和邻家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也会为衣服上多出两个口袋而高傲地挺起胸膛······ ④记忆里的那个年代，也常会遭遇些窘迫和无奈。和许多家庭一样，父母几乎要倾其全年的收入才能为孩子们换上一身新衣裳。爸爸在外地教书，每月只有几十元的工资。妈妈因为繁重的劳动，每到冬季，手都会冻裂，揉搓时发出沙沙的声音，让我们非常心疼。类似这样的声音，也成为那个时代一个个抹不去的符号。 ⑤那时候，过年时穿上新衣裳，真是一个温暖而美好的梦想！为了圆梦，许多家庭还要自己纺花织布。我家虽然很少织布，但那不多的经历也给我留下了难忘的记忆。 ⑥织布，从古到今是人们基本生活的需要。但母亲动手织布，更是为生活所迫，远不像如今这样，为的是享受棉布的诸多优点。从籽棉到织成布，工序十分繁琐。籽棉被弹成絮棉后，要撮成棉条，用纺车纺成线，经过络线、穿综等，再进入穿梭引线的织造。 ⑦记忆中，大多是冬天纺花，春天织布。 ⑧在那长长的冬夜，一盏昏暗的油灯映照着妈妈有节奏地扬手转臂的身影，纺车发出细微的嗡嗡的似蜜蜂忙碌的声音。有时半夜醒来，我迷糊着对妈妈说：“妈，睡吧。”妈妈会习惯地借机站起来活动一下手脚，给我拉拉被角，说：“纺完这根棉条便睡。”有的夜晚寒风凛冽，窗户纸被风刮得呼啦啦作响。间或有玉米秸秆被风从垛上掀下来，便会发出更大的声响。但有妈妈在身边，我们没有恐惧和噩梦。 ⑨有些程序，常常需要邻里的婶子大娘们帮忙。参与这很有成就感的劳动，场面热闹而喜庆。那是一个春光明媚的日子，妈妈是那天最忙碌的一位。端庄的微笑，脚步轻盈，两条油亮的辫子垂在腰际，有节律地摆动着。这就是妈妈年轻时留给我的最美印象！ ⑩因为整个村子就一部织布机，也许后面有几家在等着用呢。所以，织布那阵儿，也会是妈妈最辛苦的日子。这样的耳闻目睹，让我对织布比较熟悉。记得八十年代曾有一首流行歌曲，叫《金梭和银梭》，很难想象，若现在为孩子们教唱这首歌，不知要对“金梭和银梭”做怎样的解释才能让孩子们弄明白呢。 ⑪时光飞逝，童年离我已很遥远，但过年的情景常常让我回味。在春节将临的日子，更让我想起母亲亲手做的温暖我一生的新衣裳。妈妈为我弄扣子时皲裂的手摩擦衣服表面发出的声音，又会清晰地响起。这声音离我很远也很近······ 17．对于文章的理解，下列选项错误的一项是( ) (2分） A.于“我”，在小山村过年喜庆的原因之一是可以穿新衣服。 B.文中的妈妈织布是受生活所迫，也是为了孩子有新衣服穿。 C.选文主要采用了抒情、议论等表达方式，讲述美好的故事。 D.选文具有鲜明的时代印记，质朴无华充满温情，使人动容。 18．第④段提及那个年代会遭遇些“窘迫和无奈”，请结合全文，概括是哪些事。（5分） 19．品析语言。（4分） （1）等穿戴整齐，我们便会冲出去，和邻家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也会为衣服上多出两个口袋而高傲地挺起胸膛······（赏析加点词语） （2）这声音离我很远也很近······（赏析句子） 20．选文用大量的笔墨写“织布”，说说作者这样写的用意。（3分） 21．母亲对孩子的爱，是不言而喻的。选文中的妈妈和孟母对孩子的教育方式有何不同？请结合选文和链接材料，简要分析。（4分） 链接材料：昔孟母，择邻处。子不学，断 孟母断织机杼。（《三字经》） （三）（15分）阅读下文，完成下面小题。 不同时空的圆梦故事 ①有些梦想，缘起于不同时空，却在不经意间标定了青春的航向。 ②2019年，14岁的王白杨坐在电视机前看阅兵式，武警徒步方队如钢铁洪流碾过大地。“向右——看！”操枪动作整齐划一，时任基准兵的齐晓光枪尖划出银色弧线，这画面像子弹击中少年心房：“这可比游戏连招帅多了！”“阅兵”的种子，就这样埋入心壤，悄然生根。 ③有的梦想，缘于长辈温暖的讲述。云南白族火塘边，抗战老兵爷爷用布满老茧的手摩挲军功章，向少年张进财讲述他和战友们用勇气捍卫荣光的故事。那身军装，成了指引少年翻越重山的灯。 ④很多像王白杨一样的年轻人，为同一个梦想，奔赴阅兵训练场。凌晨3点，起床号响起，数千官兵30秒内完成起床、着装、集合。阅兵方阵行进要求“千人如一”，每位官兵步幅必须精确到75厘米，步速每分钟116步，甚至摆臂高度、眼神角度都要统一。大家用拉线测量步幅等辅助工具，不断重复踢腿、摆臂等动作，如精密仪器反复校准自己。被汗水浸湿的作训服又在烈日下烤成盐霜，医务室单日最多处理过200多中暑病例，但没人退出。很多战士忍着血泡被磨破的疼痛，晚上9点训练结束后自觉加练，因为这里不认“差不多”，只认“为什么不能再准一点”。 ⑤通往梦想的路上，不只有汗水和希望，也有挫败和沮丧。阅兵方队从初选入围到正式合练，施行全程淘汰制。这意味着，大部分队员在梦想触手可及时，不得不黯然踏上归途。于瀚淇便是其中一员。作为小有名气的训练尖子，在训练考核中，他拇指关节旧伤撕裂，韧带如绷到极限的皮筋，虽拼尽全力，但动作的细微变形逃不过评判员法眼。6个月的高强度训练，不就是为了在天安门前正步走96米吗？但没有残酷的淘汰机制，就没有世界第一的徒步方队。接到分流通知的他们离开前留话：“替我们走下去。”留下的人誓言铿锵：“决不给兄弟们丢人！” ⑥但于瀚淇的故事并未就此落幕。如今，身为教员的他，用阅兵集训学到的队列知识，创新组训方法，大幅提升了新兵队列标准。“我没能劈枪走过天安门。我要帮你们走出一条更远的路。”训练场成了梦想的接力所。 ⑦9月3日上午10时，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在天安门举行。 ⑧《义勇军进行曲》奏响，15个徒步方队毫米级的步幅误差、刀削般的整齐队列让人震撼。32个装备方队与空中梯队以钢铁洪流与凌云之姿，立体展现了人民军队的崭新风貌。王白杨、张进财紧握枪托，英姿飒爽。当年在电视机前踢正步的少年，此刻与偶像并肩；当年在火塘边听老兵爷爷讲故事的白族少年，此刻也有了自己的荣光。 ⑨观众席上，欢呼声此起彼伏。挂满勋章的抗战老兵举起颤巍巍的手，郑重地向方队敬礼。这不是仪式性的动作，而是用一生写就的誓言——纵然青丝成雪，此心永远为这片土地跳动。为了国泰民安的梦想，80多年前他们勇赴国难，用数量少且落后的武器，同武器先进的侵略者殊死搏斗，为抗战胜利立下功勋。如今，白发苍苍的他们，为祖国的强大倍感自豪。 ⑩王白杨回部队后成了训练标兵，却比以往更刻苦。他常说：“阅兵教会我的不止是如何走完96米。我的军旅生涯才刚出发。”他懂得齐晓光完美劈枪背后，是日复一日的极致追求。张进财传承老兵爷爷的荣光，用阅兵场淬炼出的刚强，守山河无恙。遗憾落选的于瀚淇，把梦想的火苗种进更多新兵心里。 ⑪不同时空的圆梦故事，让我们懂得：梦想是永不熄灭的火种，是再次出发的号角，更是长在心上的勋章。 （原文有删改） 12. 文章第②-⑥段写了哪些圆梦故事？请依次概括。 （1）14岁王白杨在电视机前看阅兵，梦想参与。今年他如愿和偶像并肩受阅。 （2）______________。 （3）______________。 13. 第④段加点词语“差不多”在句中的意思是_______ 14. 以下对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第②③段是为了突出王白杨和张进财和其他孩子不一样，从小就理想远大。 B. 第④段引用了具体数字，表现训练的艰苦和要求的严格，突出战士们的刚强。 C. 第⑧段用点面结合的方法勾勒阅兵盛况，表现王白杨、张进财圆梦的自豪。 D. 第⑩段既是对上文的呼应和总结，也表现了阅兵活动对战士们的深远影响。 15. 有人认为，文章第⑨段与前文介绍圆梦的少年关系不大，可以删去。请说说你的看法。 （四 ）阅读下文，完成问题。 石榴花开 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的记忆。 （1）选文④—⑥段写了一些母亲和石榴相关的事件，如：A ______：在树下纳凉吃饭、做活和给“我”讲故事；B ______：由此我们看到了一个C ______、教子有方、D ______的母亲形象。 （2）请从语言表现力的角度给选文第⑦段中画线句写一条批注。 （3）下列对文章的理解分析，错误的一项是（ ） A. 第①段“我不由得停下脚步”从侧面烘托出石榴花引人止步、炫人眼目的美。 B. 第④段写石榴树栽种的位置不好，却努力攀援，体现了石榴树顽强的生命力。 C. 第⑤段中加点词不仅体现石榴花开得繁盛，也写了它给小院带来的生机活力。 D. 结尾段中的画线句写出了都市生活的单调乏味，表达了作者的遗憾之情。 （4）文章以“石榴花开”为标题有何含义？ 课后作业 妈妈，你要记得我 ①“妈妈，你要记得我。”这句话不是一个幼儿跟妈妈撒娇的话，而是一个72岁的儿子向92岁的老母亲说的话。 ②这个72岁的老人是我的爸爸，这句话是他现在每天向得了老年痴呆症的奶奶说的话。 ③奶奶的身体一直很硬朗。但是，今年初，奶奶不小心摔了一跤后，就卧床不起。尽管爸爸和家人悉心照顾，奶奶的健康状况依然日渐衰退。到四月份的时候，奶奶已经发展到认不出亲人的地步，除了我的爸爸。但是，就在上个月，奶奶连我爸爸也认不出来了。于是，每天爸爸给奶奶喂饭的时候，就有这样的对话：“你是谁？为什么喂我吃饭？” ④“妈妈，我是您的老大茂儿。” ⑤“你骗我，你的头发那么白，不是我家老大。” ⑥“妈妈，我也老了。” ⑦“骗人，我的儿子比你年轻太多。没有白头发。” ⑧“妈妈，您要记得我。我是茂儿。” ⑨“骗人，茂儿没有白头发。” ⑩至此，奶奶唯一认得的儿子都不认识了。医生说，这是奶奶老年痴呆症加重的迹象，治不了。可是爸爸不甘心，每次喂饭结束，总是跟奶奶说：“妈妈，您要记得我。” ⑪是的，爸爸怎么甘心，他最敬重的老母亲居然认不出他了！从爸爸懂事开始，他已经习惯替奶奶分忧解难。几十年来，爸爸就是家中的顶梁柱。爸爸以前说过，他人生的大部分时光，都奉献给工作和奶奶了。 ⑫曾经，为了奶奶不那么辛苦，爸爸一再推迟结婚。爸爸一共七个兄弟姐妹，但是因为爷爷走得早，爸爸很早就担起养家重任，以至三十岁才结婚。所以，爸爸生下他的第一个孩子（也就是我）的时候，他很多同龄人的孩子已经上学了。 ⑬但是，爸爸说，他没有后悔，因为他是奶奶的大儿子，他得担着。这样一担就是二十年。直到爸爸最小的弟弟结婚成家，爸爸才完成对兄妹的照顾，把奶奶接到县城颐养天年。 ⑭在爸爸无微不至的照顾下，奶奶的身体特别好。摔跤之前，奶奶还能爬楼梯，逛市场，思维清晰，认知正常。 ⑮曾经，为了照顾奶奶，爸爸学习科学养生，学习太极拳。这些技能学会了，爸爸就用来教奶奶。每天早上，家里顶楼上，这一对母子都在打太极，晨曦下微风吹过，白发苍苍的两母子在晨练，这分明是人世间最美的风景。 ⑯周末，爸爸还会带奶奶去附近的寺庙走走看看，但是，从不上香。奶奶偶尔说：“茂儿，去上炷香呗。”“妈妈，您就是我的神仙，保佑我。”每每此时，奶奶就笑得像一朵盛开的菊花，灿烂无比。 ⑰但是，现在，奶奶居然认不出自己的儿子了，爸爸变得落寞不堪。直到有一天，爸爸去染了黑发，事情才有了转机。那天，奶奶看着满头黑发的爸爸，突然就咧开嘴笑了：“茂儿，你回来了。”爸爸的眼眶突然就湿了。也许，在奶奶记忆里，她的思维永远停留在了儿子年轻的时段里了吧？ ⑱终于，爸爸不再那么惶恐奶奶有天会离开了，因为奶奶认得他，奶奶走的时候，一定是温暖的；因为奶奶的记忆里带着他、带着家、带着爱，就算往生了都会很幸福的。 ⑲而爸爸终究也还是属于我的。因为言传身教，我懂得了爱，懂得了孝敬父母、热爱工作；懂得了有父母的地方，家就是圆满的；懂得了人生，因为爱，会变得丰盈有力量。 ⑳爸爸，谢谢您，我爱您！ 14. 父亲为了奶奶，都做了哪些事？请写出其中两件。 ①______________ ②为了照顾奶奶，父亲学习科学养生，学习太极拳，然后再教给奶奶； ③______________ 15. 请分析文章标题的作用。 16. 请结合本文内容，分析父亲这个人物形象。 17. 根据文章内容分析下面的说法，其中不正确的一项是（ ） A. 文章用倒叙的写法，写了父亲和得了老年痴呆症的奶奶之间的故事。 B. 精诚所至，金石为开。在父亲的努力下，奶奶终于记起父亲。 C. “我”受父亲的耳濡目染，也继承了父亲的孝道。 D. 文章虽然是第一人称，但是主人公是“父亲”。 2 学科网（北京）股份有限公司 $