10《葡萄沟》 同步练习-2026-2027学年语文二年级上册统编版

秋季学期统编版小学二年级 语文上册10《葡萄沟》同步分层作业 卷首语：亲爱的小朋友，在我国新疆吐鲁番，有一个物产丰富的好地方——葡萄沟。这里盛产各种各样的水果，每到秋季，山坡梯田上的葡萄成熟了，一串串挂在绿叶之间，颜色丰富，五光十色。热情好客的维吾尔族老乡，会摘下甜甜的葡萄招待客人，这里还能制作味道鲜美的葡萄干。课文语言朴实优美，带我们领略新疆的风光与风土人情。本节课练习分为基础巩固、能力提升、拓展创新三个层级，由浅入深，帮你掌握生字词语，品读优美语句，感受葡萄沟的美好，体会各族人民和睦相处的温情。认真读题，工整书写，一起走进美丽富饶的葡萄沟！ 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 基础巩固（★基础层，夯实字词，熟读课文） 一、看拼音，写词语，书写工整。 pú tao　　shān pō　　mào mì zhī yè　　chéng shì （　　　） （　　　） （　　　）（　　　）　（　　 　） shōu huò gān zǎo　　　kè rén　　wèi dào （　　 　） （　　 　）　（　　 　） （　　　） 二、给加点字选择正确读音，打“√”。 1. 好客（hào hǎo）　　　2. 葡萄干（gān gàn） 2. 水分（fèn fēn）　　　4. 钉着（dìng dīng） 3. 梯田（tī tí）　　　　6. 盛产（shèng shèn） 三、比一比，再组词。 坡（　　　）　枝（　　　）　客（　　　）　份（　　　） 波（　　　）　支（　　　）　各（　　　）　分（　　　） 四、照样子，写词语。 1. 五光十色（含数字的四字词语） __________　__________　__________ 2. 一大串一大串（一X一X） __________　__________　__________ 3. 许许多多（AABB式） __________　__________　__________ 五、选字填空。（份　分；密　蜜） 1. 这（　　）礼物，是送给客人的。 2. 葡萄里的水（　　）很足。 3. 茂（　　）的枝叶像凉棚。 4. 蜂（　　）甜甜的，很好吃。 六、根据课文内容填空。 新疆（　　　　）有个地方叫葡萄沟，那里（　　　）水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七八月份，人们最喜爱的（　　　）成熟了。 葡萄种在山坡的（　　　）上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（　　　　）。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，（　　　　），美丽极了。 收下来的葡萄，有的运到城市，有的送到（　　）制成葡萄干。这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。葡萄沟真是个（　　　　）！ 能力提升（★★进阶层，品读句子，理解课文） 一、品读句子，完成练习。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 1. 这句话是（比喻句/拟人句），把________比作绿色的凉棚。 2. 仿写比喻句，用上“……就像……”。 二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1. 葡萄沟在新疆吐鲁番。（　　） 2. 葡萄只有紫色这一种颜色。（　　） 3. 维吾尔族老乡十分热情，会摘葡萄招待客人。（　　） 4. 葡萄干依靠流动的热空气，蒸发水分制作而成。（　　） 三、课内阅读，认真读短文，回答问题。 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1. 这段话写了什么地方的什么景物？ 2. 用横线画出文中的比喻句。 3. “五光十色”是什么意思？ 4. 读句子想一想，从哪里能看出老乡热情好客？ 四、读一读，连一连。 绿色的　　　　葡萄 甜甜的　　　　凉棚 茂密的　　　　枝叶 五、想一想，选一选。 1. “准会摘下最甜的葡萄”中“准”的意思是（） A. 一定，肯定 B. 准备 2. 课文最后说“葡萄沟真是个好地方”，不是因为（） A. 风景美、水果多，老乡热情 B. 这里到处都是大海 拓展创新（★★★拓展层，迁移运用，综合表达） 一、课外阅读，读短文完成练习。 家乡的果园 我的家乡有一片果园。秋天一到，果园热闹起来。红彤彤的苹果挂枝头，黄澄澄的梨子躲在叶子中间，一串串紫莹莹的葡萄垂下来。 果农们忙着采摘果子，脸上满是丰收的笑容。果子运到集市，大家都夸果子香甜。我爱家乡丰收的果园。 1. 短文一共有（　　）个自然段。 2. 果园里有哪几种水果？用横线画出来。 3. 文中描写果子颜色的词语有哪些？ 4. 读完短文，你体会到什么？ 二、口语表达与小练笔。 1. 说一说：为什么说葡萄沟是个好地方？ 2. 看图写话：丰收的葡萄。写2～3句话，不会写的字写拼音。 三、知识积累小拓展。 1. 人文小知识：葡萄沟居住着维吾尔族同胞，各民族友好和睦，共同建设美丽家园。晾房是制作葡萄干的特色建筑。 2. 积累描写色彩词语：五光十色、五颜六色。 仿写一个同类词语：________________________ 参考答案与详细解析 基础巩固 一、葡萄 山坡 茂密 枝叶 城市 收获 干枣 客人 味道 解析：本课一类生字，“葡、萄”都是草字头，两个字要一起识记；“茂”注意下部写法；“坡”土字旁，和土地山体有关。 二、1.hào√ 2.gān√ 3.fèn√ 4.dìng√ 5.tī√ 6.shèng√ 解析：多音字区分。hào，喜爱；hǎo，良好。gān表示没有水分；gàn指干活。fèn水分；fēn分开。dìng，固定；dīng钉子。 三、示例： 山坡　波浪；树枝　一支；客人　各自；年份　分开 解析：形近字辨析，区分偏旁。坡和土地有关，波和水有关；枝是树木，支做量词。 四、示例： 1. 四面八方、三心二意、七上八下 2. 一朵一朵、一片一片、一个一个 3. 开开心心、干干净净、明明白白 解析：积累不同结构短语，丰富写话素材，贴合二年级词语积累目标。 五、1.份 2.分 3.密 4.蜜 解析：“份”用于搭配成套的事物；“分”指成分。茂密，稠密；蜂蜜，蜜蜂产出的甜浆。 六、吐鲁番；盛产；葡萄；梯田；绿色的凉棚；五光十色；晾房；好地方 解析：课文原句填空，考察朗读背诵，把握课文主线，记住葡萄的生长环境、颜色特点和风土人情。 能力提升 一、1.比喻句；葡萄枝叶 2.示例：圆圆的月亮就像一个白玉盘，挂在夜空。 解析：找准本体喻体，抓住比喻句特点；仿写想象合理，语句通顺即可。 二、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 解析：葡萄有红、白、紫、淡绿多种颜色；晾房利用热空气蒸发水分制作葡萄干。 三、课内阅读 1. 葡萄沟山坡梯田上的葡萄。 2. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 3. 色彩丰富，多种多样，颜色鲜亮好看。 4. 老乡会摘下最甜的葡萄，让客人吃个够，可以看出十分热情好客。 四、连线 绿色的——凉棚 甜甜的——葡萄 茂密的——枝叶 五、1.A 2.B 解析：主旨理解。葡萄沟的美好体现在物产丰富、景色美丽、老乡热情，没有大海。 拓展创新 一、课外阅读 1.3 2.红彤彤的苹果挂枝头，黄澄澄的梨子躲在叶子中间，一串串紫莹莹的葡萄垂下来。 3.红彤彤、黄澄澄、紫莹莹。 4.秋天果园丰收，十分美丽，体会丰收的喜悦，热爱家乡。 二、小练笔示例： 葡萄沟的葡萄成熟啦！一串串葡萄五光十色，好看极了。维吾尔族老乡很热情，葡萄沟真是个好地方。 解析：二年级写话，语句通顺，标点正确，生字不会写可用拼音，抓住景物特点，表达喜爱之情。 三、积累示例：五彩缤纷 教学使用建议 1. 配套课件共48张PPT，包含生字认读、课文朗读、葡萄沟实景图片、晾房示意图、句子品读、分层习题、民族风情拓展，适合课堂教学使用。 2. 分层使用：基础层面向全体学生，落实生字、课文朗读；进阶层适合大部分学生，训练比喻句、提取课文信息；拓展创新层留给学有余力的学生，课外阅读、写景写话训练。 3. 本课教学重点：掌握生字词，了解葡萄的特点，读懂葡萄干的制作方法，感受维吾尔族老乡的热情，感受祖国各地物产丰富。 4. 批改提示：二年级重点关注生字书写、拼音、标点符号；写话不强求长句，能抓住景物、表达真情实感即可。 学科网（北京）股份有限公司 $