第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

部编版小学语文五年级上册第一单元测试卷 时间90分钟 满分：100 分 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写词语（10 分） 1、母亲 fēnfù（ ）我们，把地里的花生收回家。 2、桂花盛开时，yōu xiāng（ ）四溢，大家都 chén jìn（ ）在花香里。 3、我们不能 lǎn duò（ ），要像花生一样，做有用的人。 4、珍珠鸟的 móu zi（ ）亮晶晶的，从 xiá zi（ ）里探出头来。 5、他性格 wén hé（ ），待人温和，大家都喜欢和他相处。 二、给加粗字选择正确读音，打 “√”（4 分） 嗜好（shì/sì） 眸子（móu/mú） 半亩（mǔ/mǒu） 榨油（zhà/zhá） 雏鸟（chú/cú） 便宜（pián/biàn） 匣子（xiá/jiá） 挨着（āi/ái） 三、辨字组词（4 分） 嫌（ ） 慕（ ） 浸（ ） 浇（ ） 赚（ ） 幕（ ） 侵（ ） 烧（ ） 四、词语积累与分类（8 分） 1. 把词语补充完整（4 分） 卧虎藏（ ） 龙飞凤（ ） 龙腾虎（ ） 鸟语花（ ） 风和日（ ） 心旷神（ ） 鼠目寸（ ） 狼心狗（ ） 2.将上面的成语按褒贬分类（4 分） 褒义词： 贬义词： 五、选择题（12 分） 1、本单元我们学习的两种主要写法是借物抒情和（ ） A. 借景抒情 B. 借物喻理 C. 直抒胸臆 D. 动静结合 2、“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。” 这句话运用的写法是（ ） A. 比喻 B. 对比 C. 排比 D. 夸张 3、《落花生》的作者是（ ） A. 琦君 B. 冯骥才 C. 许地山 D. 老舍 4、《落花生》中，父亲借花生想告诉我们（ ） A. 花生很好吃 B. 花生可以榨油 C. 要做有用的人 D. 要追求外表体面 5、《桂花雨》的作者是（ ） A. 琦君 B. 冯骥才 C. 许地山 D. 冰心 6、“信赖，往往创造出美好的境界。” 这句话出自（ ） A.《落花生》 B.《桂花雨》 C.《珍珠鸟》 六、理解多义词，完成练习（8 分） 1. 给带点词选择正确意思，填序号（4 分） 1、“姿态” 有两种意思： ① 姿势，样子；② 态度，气度。 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ） （2）大家以全新的姿态迎接新年的到来。（ ） 2、“温和” 有两种意思： ① 气候温暖；② 性格、态度亲切。 （3）昆明气候温和，四季如春。（ ） （4）老师温和地说：“别着急，慢慢讲。”（ ） 2. 照样子，用 “新鲜” 写句子（4 分） “新鲜” 的意思： ① 刚生产、刚采摘，没有变质； ② 少见的，新奇的。 （1） （2） 七、按要求完成句子练习（8 分） 1、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） 2、桂花纷纷落下来。（改成拟人句） 3、至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） 4、珍珠鸟趴在我的肩头睡着了。（缩句） 八、根据课文内容填空（10 分） 1、《落花生》中，花生的特点是：埋在土里、（ ）、用处多。父亲希望我们做（ ），不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 2、《桂花雨》的作者是（ ）。课文通过回忆童年（ ）的往事，表达了对童年和故乡的思念。 3、《珍珠鸟》的作者是（ ）。文中珍珠鸟对 “我” 的态度变化是：怕人→（ ）→（ ）。 4、“信赖，（ ）。” 5、语文园地中，我们学习了 “褒义词” 和 “贬义词”。褒义词一般表达（ ）情感，贬义词一般表达（ ）情感。 九、阅读理解（16 分） （一）课内阅读（8 分） 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 1、“摇花对我来说是件大事”，从哪里可以看出来？（2 分） 2、“桂花雨” 指的是什么？（2 分） 3、这段话表达了作者怎样的思想感情？（2 分） 4、文中画 “\\\\” 的句子主要运用了什么描写？（2 分） （二）课外阅读（8 分） 小草 小草没有鲜花那样美丽，也没有大树那样高大。它只是默默地生长在路边、山坡和田野里。 春天，小草从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。夏天，大雨来了，它被压弯了腰，可是雨一停，它又挺直了身子。秋天，小草渐渐枯黄了；冬天，它被大雪覆盖，却仍然在泥土里等待春天。 小草虽然弱小，却很顽强。它不需要人们精心照顾，也不总是得到赞美。它用自己的绿色装点大地，默默奉献。我爱小草，更爱它顽强、朴实的品格。 1、短文主要写了小草的哪些特点？（2 分） 2、作者借小草赞美了什么？（2 分） 3、本文和本单元课文有相似的写法，都是（ ）（2 分） A. 借物抒情 B. 借景抒情 C. 直抒胸臆 D. 借物喻理 读了短文，你明白了什么？（2 分） 十、习作（20 分） 题目：我的心爱之物 每个人都有自己的心爱之物，它可能是一件玩具、一本书、一盆植物、一只小动物，也可能是亲人送的礼物。请你写一篇记叙文，介绍你的心爱之物。 要求： 1、写清楚心爱之物的样子、来历和特点； 2、写出它和你之间的故事，表达真情实感； 3、运用借物抒情的写法； 4、不少于 400 字，题目自拟。 参考答案 一、看拼音，写词语 吩咐、幽香、沉浸、懒惰、眸子、匣子、温和 二、字音 shì、móu、mǔ、zhà、chú、pián、xiá、āi 三、辨字组词 示例： 嫌弃、赚钱；羡慕、夜幕；浸泡、侵略；浇水、烧火 四、词语积累与分类 1. 卧虎藏龙、龙飞凤舞、龙腾虎跃、鸟语花香、风和日丽、心旷神怡、鼠目寸光、狼心狗肺 2. 褒义词：卧虎藏龙、龙飞凤舞、龙腾虎跃、鸟语花香、风和日丽、心旷神怡 贬义词：鼠目寸光、狼心狗肺 五、选择题 1.B　2.B　3.C　4.C　5.A　6.C 六、理解多义词 1.（1）①　（2）②　（3）①　（4）② 2. 示例： （1）市场上的水果很新鲜。 （2）第一次来到海边，我感到一切都很新鲜。 七、句子练习 1. 父亲说，那是他对我们的希望。 2. 示例：桂花踮着脚尖，跳着舞纷纷落下来。 3. 至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 4. 珍珠鸟睡着了。 八、课文填空 1. 不好看、有用的人 2. 琦君、摇桂花 3. 冯骥才、渐渐亲近、完全信赖 4. 往往创造出美好的境界 5. 赞美、批评 九、阅读理解 （一）课内阅读 1. “我” 总是缠着母亲问什么时候摇桂花。 2. 摇桂花时，桂花纷纷落下，像下雨一样。 3. 表达了作者对摇桂花的喜爱和对童年、故乡的怀念。 4. 语言描写和动作描写。 （二）课外阅读 1. 弱小、顽强、朴实、默默奉献。 2. 赞美了顽强、朴实、默默奉献的品格。 3. A 4. 示例：做人要像小草一样，顽强朴实，默默奉献。 十、习作评分参考 一类文（17–20 分）：事物特点鲜明，故事具体，情感真挚，借物抒情自然，语句通顺。 二类文（13–16 分）：能写清心爱之物和相关故事，有真情实感，少量语病。 三类文（10–12 分）：内容较简单，情感平淡，字数不足。 四类文（10 分以下）：偏离题目，语句不通，字数明显不足。 学科网（北京）股份有限公司 $