第一单元 第2课 凝聚的力量 课件 2026-2027学年湘美版初中美术七年级上册 -

第2课 （湘教版）七年级 上 凝聚的力量 提问：在生活中你见过相似的场景吗？ 你能从画中感受到一股“凝聚的力量”吗？ 伏尔加河上的纤夫(油画)1870—1873 列宾(俄罗斯) 俄罗斯国家博物馆藏 美术作品情感表达 战争题材作品，通过刻画战士坚毅眼神、奋勇姿态等，融入爱国与战斗精神，传递为家国牺牲的强大力量。 关爱弱势群体主题作品，展现困境与帮助，传递温暖情感，凝聚对社会公平正义的追求力量。 凝聚力量的美术作品 美术作品以其独特的表现方式，从迥异的个性中聚起共识，从纷纭的悲欢中凝结情感和力量。富于真实质感的作品，总是更能唤起人们的共鸣，给民族、社会的凝聚与进步带来深远的影响。 基本问题：美术作品怎样展现“凝聚的力量？ 于细微处汇聚力量 新知讲解 在艺术作品中，群体场景里的人物互动增强了集体的力量和凝聚力，使作品更有感染力。 《伏尔加河上的纤夫》这幅作品是如何展现这股“凝聚的力量”，请从作品人物动态神情、构图形式等分析。 沙皇改革表面化，农奴依旧承受繁重劳动与剥削，生活悲惨。 作品背景：1870年夏季，列宾与同班同学华西里耶夫一起来到伏尔加河河畔写生。在涅瓦河上写生，突然发现河的那头有一队人像牲口似地在河岸边蠕动，走近了才看清是一行拉着满载货物大船的纤夫。他又把目光转向涅瓦河大桥上往来人群中红男绿女和热烈豪华的场景。这是两个完全不同的世界，因此萌发了创作纤夫生活的构思。他利用暑假与风景画家瓦西里耶夫一起去伏尔加河考察民情和写生，画了很多纤夫真实的形象和素材，历时三年终于创作了这副经典画作。 沙皇统治下底层人民的生活现状 在构图上，画面由近及远水平展开，拉纤人群为动态，后方帆船形成稳定三角形。 "纤夫图构图分析" 10 "纤夫历史背景分析" 但由于需要不超过7个字，我们可以进一步简化为："纤夫历史分析"。 列宾生活在底层，深知人民苦难。1870 年，他在伏尔加河畔目睹纤夫艰辛，激发创作灵感。 谁能描述一下作品描绘了什么内容？ 描绘了烈日酷暑下，一队衣着褴褛的纤夫拖着平底货船步履沉重的前进的场景。画中共有11个纤夫，约略分成3组，每一个形象都经过作者的仔细推敲，画过人物写生。他们的年龄、经历、性格、体力以及各自的精神气质各不相同。 图像识图 近大远小的构图法则，强化空间感，聚焦纤夫群体，展现向前的凝聚力量。 "纤夫图构析" 全画采用淡绿、淡紫、暗棕色来描绘物象，使气氛显得惨淡，增强了全画的悲剧性。 形式分析：色彩 经典赏析： 分析人物形象 15 整个画面的气氛充满了：惆怅、孤苦、无助、悲剧性、艰辛 形式分析：环境 该画反映了俄国纤夫苦难的生活，寄托了画家对下层人民群众悲惨生活的同情，也艺术地体现了作者民主主义革命的思想。对俄罗斯其他画家的作品研究分析提供了经验借鉴，能够更深层次地理解俄罗斯绘画艺术。 汗流浃背的身上“凝聚着磅礴的气魄” 情感表达 明 暗 暗 暗 暗 明 暗 形式分析：明暗 经典赏析： 分析人物形象 19 凝聚生活之美 审美感知 想一想：昂首挺胸的少年 在画面中起什么作用？ 衬托 是苦难，亦是希望 21 这幅作品通过动静结合的构图，灰蒙蒙的色调以及人物形象的深入刻画，表现了纤夫们生活中的艰辛和为了生存所表现出来的坚韧不拔的精神和不屈不挠的凝聚力。寄托了画家对下层人民群众悲惨生活的同情。 22 凝聚生活之美 审美感知 观察与表达：思考画家是如何凝聚生活之美。 《金色的秋天》油画俄罗斯 列维坦 俄罗斯的秋天 查波罗什人复信给苏丹王（油画） 列宾 《伏尔加河上的纤夫》（油画）1870-1873 列宾（俄罗斯） 《我们走在大路上 》 油画  1964年 潘世勋 VS 构图有哪些异同？ 画面体现的“凝聚的力量”给我们的感受是相同的吗？ 艰苦、挣扎、下层劳动人民的苦难 小组讨论 意气风发、斗志昂扬 凝聚生活之美 审美感知 画家运用潇洒稳健的笔触和色块，高度概括地描绘了俄罗斯金黄色的秋天。这幅画是一首秋天的颂歌。湛蓝的天空仿佛会呼吸似的，天空飘浮着灰白色的云，阳光穿过云朵照耀在同样蓝得发亮的小溪上，田野正在由绿变黄，树叶已全部变成金黄色。 构图有哪些异同? 画面体现的“凝聚的力量”给我们的感受是相同的吗? 意气风发 斗志昂扬 艰苦、挣扎、底层劳动人民的苦难。 思 考 交流 《伏尔加河上的纤夫》油画 列宾 《我们走在大路上》油画 1964 潘世勋 前 后 27 美术作品怎样展现“凝聚的力量” 基本问题 凝聚生活之美 艺术家们作为“生活的阐释者”，描绘了真实的生活和风景，刻画出民族共同的记忆，用画笔讲述了为什么“美是生活”。 于细微处 汇聚力量 29 知识活用 左图从左至右是艺术家们创作时需考虑的基本因素，请和同学们查找资料，一起探究上面两张作品思考艺术家是如何创作的，将构图分析简图画在虚线框内，并分工填写实线框中的项目。 《草原盛会》 （油画）2007 吴云华 中国美术馆藏 《西沙之晨》 （油画）1979 何岸 中国美术馆藏 VS 思考：比较两幅作品，说一说艺术家们分别怎样处理了人物之间的关系？ 育人提升 凝聚力量，方能无坚不摧！ 比较《西沙之晨》《草原盛会》两幅作品，说一说艺术家们分别怎样处理了人物之间的关系。 小组讨论：完成任务单二 西沙 之晨 草原 盛会 33 谢谢 聆听 $