第三单元 封建时代的欧洲 作业练习--2026-2027学年统编版九年级历史上册

26秋 人教历史 九上 第三单元 封建时代的欧洲 作业练习 一、单项选择 1．法兰克人原本只是日耳曼诸蛮族中从人数到文明程度都不起眼的一个族群，在“他”的出色领导下，成为高卢大地的统治者，后来的查理曼帝国正是在此基础上发展起来的。“他”是(　　) A．克洛维 B．查理 C．恺撒 D．屋大维 2. 下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导、图。下列选项对应正确的是(　　) A．①西罗马帝国 ②波斯帝国 ③英格兰 B．①亚历山大帝国 ②阿拉伯帝国 ③荷兰 C．①西罗马帝国 ②查理曼帝国 ③法兰西 D．①阿拉伯帝国 ②德意志帝国 ③波斯帝国 3. 9世纪初，查理曼签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园(　　) A．经济自给自足 B．司法公平公正 C．属于管家所有 D．保护市民利益 4. 某同学制作了如下世界古代政治制度示意图。下列政治制度的共同点是(　　) A．等级森严，尊卑有序 B．都促进了国家统一 C．都以血缘关系为纽带 D．都维护了封建制度 5. 以下内容可用来说明(　　) 中世纪时期意大利佛罗伦萨市长候选人的演讲(节选) 佛罗伦萨的市民们！ 几十年以前，我们通过流血牺牲，换来了“特许状”！ 我向各位承诺，作为一座拥有“特许状”的自治城市，无论皇帝还是教皇大人都不能侵犯你们的私人财产！ A．皇帝权力受到限制 B．只能通过武力获得城市自治 C．城市可享有自治权 D．自治城市完全摆脱领主控制 6. 13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特质疑亚里士多德的著作，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这说明西欧早期大学(　　) A．摆脱教会的思想束缚 B．享有完全的教育自主权 C．推动自治城市的出现 D．鼓励敢质疑的科学精神 7. 中世纪城市自治的出现是大学学术自由的基础。中世纪城市经济繁荣，由此出现了一大批行会，形成了民主自治的观念，这就使得大学自产生就带有自治的特色。这一观点说明(　　) A．民主自治是大学产生的基础 B．经济繁荣促进民主自治 C．城市发展促使大学进步发展 D．学术自由推动城市自治 8. 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本方法。下面材料中的洋务学堂和中世纪欧洲大学的共同之处是(　　) 洋务学堂除了语言类课程外，算学、物理、地理等课程也纷纷开设。甲午中日战争后，实业学堂逐渐取代洋务学堂，纺织、商业等科目纷纷进入课程。 中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。 A.完全摆脱了神学思想束缚 B．拥有着不受政治干涉的特权 C．人才的培养适应社会发展 D．西方器物传入刺激传统教育 9. “穆罕默德二世(奥斯曼帝国君主)攻陷了君士坦丁堡，高耸的宣礼塔宣告这个世界改弦易辙了。威尼斯商人再也无法安全地抵达地中海东岸，丝绸之路被突厥弯刀一挥而断。”上述内容反映的主题是(　　) A．拜占庭帝国的扩张 B．十字军的东征 C．查士丁尼的抵抗 D．拜占庭帝国的灭亡 10. 在拜占庭帝国时期，一位商人购得店铺，后遭权贵觊觎。他依据《罗马民法大全》申诉，因法典重视物权保护，明确财产归属，官府最终判定权贵归还，切实维护了商人合法物权，彰显法典之力。这反映了《罗马民法大全》(　　) A．倡导公开公正 B．具有广泛的适用性 C．注重物权保护 D．奠定欧洲民法基础 11. 今日大部分欧洲国家国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山的国徽图案与拜占庭有共同的元素——双头鹰标识(见下图)。这表明拜占庭文化(　　) A．对俄罗斯等国家产生重大影响 B．起源于俄罗斯和东欧文化 C．为文艺复兴运动提供精神营养 D．孕育了希腊罗马古典文化 12. 有学者指出：“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守的心态最终导致拜占庭帝国被历史大潮所淘汰。”这可用于说明(　　) A．故步自封引发帝国财政危机 B．地理位置阻碍文明交往 C．城市兴起导致西欧社会分裂 D．文明发展需要交流创新 二、非选择题 1. 阅读材料，回答问题。 材料一：9世纪法兰克王国《圣加尔修道院特许状》记录封臣誓词：“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。凡主人赐予我的采邑，我必以生命守护，并以每年40日自备武器与马匹，为领主作战或戍守城堡。” ——摘编自马克·布洛赫《封建社会》 材料二：13世纪英国庄园法庭案卷节选： ①农奴约翰未按惯例在领主自营地上耕作满3日/周，罚小麦2蒲式耳； ②共用地(林地、荒地)由全体佃户共同管理，擅伐林木者罚银币4便士； ③庄园账簿显示：全年收获黑麦400夸脱，其中1/3归领主，1/3留种，1/3分给农奴。 ——摘编自克里斯·威克姆《中世纪欧洲》 (1)根据材料一，概括维系封君与封臣关系的纽带。结合所学知识，分析封君封臣制度对西欧政治格局产生的影响。 (2)根据材料二，归纳庄园经济的运行规则及农奴的实际地位。 (3)综合上述材料并结合所学知识，说明封君封臣制度与庄园经济的内在联系。 2. 封建时代的欧洲在“黑暗”中孕育着“光辉”。阅读下列材料，回答问题。 材料一：中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离了庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为了防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自陈继华《管理思想史——西方管理思想溯源及其历史演进》 (1)根据材料一，指出中古西欧城市的地位，并概括中古西欧城市兴起的原因。 材料二：11世纪，主教们为了教育其辖区内的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二，归纳欧洲早期大学教育的特点。 材料三：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者；城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体；城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 (3)根据材料三和所学知识，从政治、经济、文化等方面说明“近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明”的合理性。 3. 某班同学围绕“东西方文化交流的‘金桥’——拜占庭帝国”进行研究性学习，请你参与。 【法律编纂】 材料一：为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理。在这些工作的基础上，拜占庭帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过君权神圣化来保证皇帝的专制权力。……15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法典。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史：文明的传承与交流》 (1)根据材料一，指出查士丁尼编纂法典的目的。结合所学知识，阐述《罗马民法大全》承载的历史价值。 【建筑交融】 材料二：   圣索菲亚大教堂 532年，查士丁尼下令建造。查士丁尼为了显示他对基督教的虔诚，选择了古罗马的巴西利卡作为建筑的基本形式，即方形平面。同时，他又选择古罗马帝国极盛时期的建筑万神殿的超大穹顶，使方形与大穹顶合二为一。1204年，第四次十字军东征期间，被西欧军队占领，教堂由东正教教堂改成了天主教教堂。1453年，奥斯曼帝国占领君士坦丁堡，大教堂又被改成了清真寺，周围四个高高的宣礼塔，就是清真寺建筑的特征。 (2)位于今天土耳其伊斯坦布尔的圣索菲亚大教堂有近一千五百年的历史，是拜占庭建筑的代表。请根据以上图文信息，简述圣索菲亚大教堂形成多样建筑风格的原因。 【文明桥梁】 材料三：拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分……它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。 ——摘编自周国耀《文化的发展与传播》 (3)结合所学知识，分析拜占庭文化为何能够成为欧洲中古文化的明珠。如何理解拜占庭文化“在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用”？ 参考答案 一、 1—5 ACAAC 6—10 DCCDC 11-12 AD 二、 1. （1）纽带：土地封赐。 影响：维护封建等级秩序；削弱中央集权，导致割据分裂。 （2）运行规则：强制劳役(农奴须耕种领主的自营地)；共用地由全体佃户共用(集体管理林地、荒地)；农奴受到剥削(领主优先获得分割的收成)。农奴的实际地位：无人身自由；地位极其低下；遭受严重的经济剥削；享有一些权利等。 （3）庄园为封臣提供经济支持(粮食、兵源)，使其能履行对领主的军事义务，领主通过庄园法庭控制农奴，维系封君封臣制度的底层运作；庄园经济是封君封臣制度形成的物质根基，封君封臣制度为庄园经济提供政治保障。(意思相近即可) 2. （1）地位：经济中心。原因：交通便利；生产力的提高；手工业、商业贸易的发展；人口的增长等。(任答两点即可) （2）在教会学校的基础上发展而来；大学主要分布在中心城市；具有合法性的自治团体；课程项目种类多样，反映了经济和社会发展的要求。(任答三点即可) （3）政治方面，部分城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。自治城市成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付封建贵族，打击了封建势力。市民阶层不断发展壮大，成为资产阶级的前身。经济方面，城市工商业经济发展，孕育了资本主义萌芽，推动了封建制度的瓦解。文化方面，大学的兴起，打破教会对文化的垄断，为文艺复兴奠定了基础等。(意思相近即可) 3. （1）目的：稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。历史价值：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位；还对财产、买卖、债务、契约关系等方面作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （2）统治者的建筑意图，影响了建筑的风格；受不同宗教的影响，留下了不同的建筑风格；十字军东征等战争的影响；融合了古罗马和伊斯兰建筑风格；位于欧亚大陆交界处，利于接触东西方不同的建筑风格等。 （3）原因：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教和希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。理解：拜占庭文化保存了大量的希腊罗马古典作品，为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 学科网（北京）股份有限公司 $