内容正文:
第六单元 碳和碳的化合物
第一节 认识碳单质(第二课时)导学案
鲁教版(五四学制)·初中化学·八年级全一册
一、四维核心素养目标
通过本节课的学习,学生能从宏观与微观相结合的视角认识碳单质的化学性质,建立“结构决定性质、性质决定用途”的化学观念;通过对碳可燃性与还原性的归纳推理,发展逻辑思维与辩证思维;通过探究碳与金属氧化物反应的实验,提升观察现象、分析证据并得出结论的科学探究能力;认识碳在生产生活中的广泛应用,体会化学对社会发展的价值,树立安全意识与社会责任感。
二、学习重难点
重点:碳的化学性质——常温稳定性、可燃性与还原性。难点:从原子结构角度理解碳单质常温下化学性质稳定的原因;分析碳还原金属氧化物的实验装置、操作顺序与实验现象;区分碳充分燃烧与不充分燃烧的产物差异及实际生活中的安全意义。
三、课前预习案
(一)选择题
1. 我国古代用墨绘制的字画能够保存上千年而不褪色,这是因为墨的主要成分是碳,在常温下碳的化学性质( )
A. 活泼 B. 稳定 C. 不稳定 D. 无法判断
2. 下列做法中,利用了碳在常温下化学性质稳定的是( )
A. 用木炭作燃料取暖 B. 用焦炭冶炼生铁
C. 用碳素墨水书写重要档案 D. 用活性炭吸附冰箱异味
3. 下列关于碳单质的叙述中,正确的是( )
A. 所有碳单质都是黑色固体
B. 碳单质在任何条件下都不与其他物质反应
C. 碳单质在氧气中充分燃烧时生成二氧化碳
D. 碳单质不具有还原性
4. 下列关于碳燃烧的说法中,正确的是( )
A. 碳在氧气中燃烧只能生成二氧化碳
B. 碳在氧气中燃烧一定放出热量
C. 碳在空气中燃烧发出白光
D. 碳燃烧时只发生化学变化,没有能量变化
5. 石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构材料。下列关于石墨烯的说法中,错误的是( )
A. 石墨烯是一种碳单质
B. 石墨烯在常温下化学性质稳定
C. 石墨烯完全燃烧后生成二氧化碳
D. 石墨烯与金刚石的物理性质完全相同
(二)填空题
6. 在常温下,碳的化学性质________,不容易与其他物质发生化学反应。但在点燃或高温条件下,碳能够与许多物质发生反应。
7. 碳在氧气中充分燃烧时,发出________,放出大量的________,生成能使澄清石灰水变________的气体。
8. 当碳在氧气不充足时燃烧,会生成一种叫做________的气体,同时也会放出________。该气体有毒,因此冬天用煤炉取暖时必须注意通风。
(三)预习思考题
9. 为什么重要的档案资料、签名和文件要用碳素墨水书写?请用本节课的知识加以解释。
10. 冬天在密闭房间内用煤炉取暖,容易发生中毒事故。请结合碳的化学性质分析原因,并提出一条安全建议。
四、课中探究案
探究活动一:碳的可燃性
11. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈、更明亮,试从氧气含量的角度分析原因。
12. 等质量的碳分别在氧气充足和氧气不足的条件下燃烧,两种情况下消耗氧气的质量是否相同?产物是否相同?为什么?
13. 家用煤炉中,煤层上方常常出现蓝色火焰。已知煤的主要成分是碳,请分析蓝色火焰产生的原因,并写出推理过程。
探究活动二:碳的还原性——碳与氧化铜反应实验
14. 实验探究:将烘干的木炭粉末与氧化铜粉末混合均匀,装入试管中加热,并将产生的气体通入澄清石灰水中。请回答下列问题:
(1)实验前为什么要将两种粉末分别烘干后再混合?
(2)加热一段时间后,观察到试管中的黑色粉末逐渐变成________色,通入澄清石灰水后,澄清石灰水变________。
(3)根据上述实验现象可以得出:在高温条件下,碳与氧化铜发生反应,生成了________和________。
(4)实验装置中,酒精灯火焰上加了一个金属网罩,其作用是________。
(5)实验结束时,应先将导管从石灰水中________,再熄灭酒精灯。如果操作顺序颠倒,可能出现的后果是________,原因是________。
15. 在碳与氧化铜的反应中,碳夺取了氧化铜中的氧元素,使氧化铜失去氧而变成铜。碳在反应中表现出________性。工业上利用碳的这一性质,可以用于________。
16. 工业上用焦炭与氧化铁在高温下反应来冶炼铁。请分析:在这个反应中,焦炭表现出什么性质?氧化铁发生了什么变化?
探究活动三:综合应用与推理
17. 下列关于碳单质用途的叙述中,既利用了碳的化学性质又利用了碳的物理性质的是( )
A. 用活性炭作防毒面具的滤毒剂
B. 用焦炭冶炼金属
C. 用墨书写或绘制字画
D. 用木炭作燃料
18. 某黑色粉末可能由木炭粉和氧化铜中的一种或两种混合而成。请设计实验方案,探究该黑色粉末的组成,写出实验步骤、预期现象及对应结论。
19. 从原子结构的角度解释:为什么碳单质在常温下化学性质不活泼,而在高温条件下却能与许多物质发生反应?
20. 下列说法中,正确的是( )
A. 碳具有可燃性,只在点燃条件下才表现出来
B. 碳具有还原性,只有在高温条件下才表现出来
C. 碳在常温下不与任何物质反应,说明碳不具有化学性质
D. 碳的各种单质物理性质差异很大,化学性质也完全不同
21. 推理题:甲、乙两同学分别做木炭在氧气中燃烧的实验。甲同学将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中,观察到木炭剧烈燃烧;乙同学将点燃的木炭伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,木炭立即熄灭。请分析两位同学实验结果不同的原因。
22. 联系实际:钢铁工业中常用焦炭作还原剂来冶炼金属。请从化学性质的角度分析焦炭为什么可以冶炼金属,并说明使用焦炭冶炼金属时需要注意哪些安全问题。
五、板书设计
第一节 认识碳单质(第二课时)——碳的化学性质
一、常温下:化学性质稳定(不活泼)
原因:碳原子最外层电子数为4,不易得失电子
用途:碳素墨水书写档案、墨绘制字画长久不褪色
二、点燃条件下:碳具有可燃性
氧气充足——完全燃烧——生成二氧化碳,放出热量多
氧气不足——不完全燃烧——生成一氧化碳,放出热量少
用途:作燃料(木炭、煤、焦炭等)
安全提示:保持通风,防止一氧化碳中毒
三、高温条件下:碳具有还原性
碳与氧化铜反应:黑色粉末变红色,澄清石灰水变浑浊
碳夺取氧化物中的氧,使氧化物被还原
用途:冶金工业中冶炼金属
四、化学观念:结构决定性质,性质决定用途
六、参考答案
1. B
2. C
3. C
4. B
5. D
6. 不活泼(或稳定)
7. 白光;热量;浑浊
8. 一氧化碳;热量
9. 碳素墨水中含有碳单质。在常温下,碳的化学性质稳定,不容易与空气中的氧气、水分等物质发生反应,因此用碳素墨水书写的档案资料可以长期保存而不褪色。
10. 原因:在密闭房间内用煤炉取暖时,若通风不良,室内氧气不足,碳燃烧不充分,会生成有毒的一氧化碳气体。一氧化碳被人体吸入后会与血液中的血红蛋白结合,使人体缺氧而中毒,严重时可危及生命。安全建议:取暖时必须打开窗户或保持通风,确保室内氧气充足,使碳充分燃烧,防止一氧化碳积聚。
11. 物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。空气中氧气的含量相对较低,而纯氧中氧气浓度很高。氧气浓度越大,木炭与氧气分子接触越充分,反应越剧烈,燃烧也就越旺盛、越明亮。
12. 消耗氧气的质量不相同,产物也不相同。等质量的碳在氧气充足时完全燃烧,每个碳原子结合的氧原子数多,消耗氧气多,产物为二氧化碳;在氧气不足时不完全燃烧,每个碳原子结合的氧原子数少,消耗氧气少,产物为一氧化碳。因此两种情况下消耗氧气的质量和产物均不同。
13. 煤炉底部碳在充足空气中燃烧生成二氧化碳;二氧化碳上升至煤层中部,在高温下与炽热的碳反应,生成一氧化碳;一氧化碳上升至煤炉口,与空气中的氧气接触燃烧,产生蓝色火焰。因此蓝色火焰实际上是一氧化碳在燃烧。
14.(1)除去粉末中的水分,防止加热时试管因受潮而炸裂,同时使反应更充分。(2)亮红(或紫红);浑浊。(3)铜;二氧化碳。(4)集中火焰,提高加热温度。(5)取出;石灰水倒吸入热的试管,使试管炸裂;熄灭酒精灯后试管内温度降低,压强减小,小于外界大气压,石灰水在大气压作用下被压入热的试管中。
15. 还原;冶炼金属
16. 在焦炭与氧化铁的反应中,焦炭夺取了氧化铁中的氧元素,使氧化铁失去氧而被还原成铁。焦炭表现出还原性,氧化铁发生了还原反应(失去氧)。
17. C
18. 实验方案:取少量黑色粉末于试管中,加入足量稀硫酸(或稀盐酸),充分振荡后静置观察。若黑色粉末全部溶解,溶液变为蓝色,说明原黑色粉末只含有氧化铜;若黑色粉末部分溶解,溶液变为蓝色,仍有黑色固体剩余,说明原黑色粉末由木炭粉和氧化铜混合而成;若黑色粉末不溶解,溶液颜色不变,说明原黑色粉末只含有木炭粉。
19. 碳原子的最外层电子数为4,在化学反应中既不容易失去电子,也不容易得到电子,因此在常温下碳的化学性质不活泼,不容易与其他物质发生反应。但在高温条件下,碳原子获得足够能量后,可以与氧气、某些金属氧化物等物质发生反应,表现出可燃性和还原性。
20. B
21. 燃烧需要同时满足三个条件:可燃物、与氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点。甲同学实验中,集气瓶内充满氧气,红热的木炭与充足的氧气接触,温度又达到了木炭的着火点,因此木炭剧烈燃烧。乙同学实验中,集气瓶内充满二氧化碳,二氧化碳不支持燃烧,木炭无法与氧气接触,燃烧缺少了必要条件,因此木炭立即熄灭。
22. 焦炭的主要成分是碳,碳在高温下具有还原性,能夺取金属氧化物中的氧元素,使金属氧化物被还原成金属单质,因此焦炭可用于冶炼金属。安全问题:一是冶炼过程中会产生一氧化碳有毒气体,必须保持车间通风良好,防止工人中毒;二是高温作业需防止烫伤和火灾;三是排放的烟气需经过处理,防止一氧化碳污染空气。
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