精品解析：广东深圳市龙华区2026-2027学年北师大版第一学期学科素养评价二年级数学阶段巩固(1～2)

2026—2027学年第一学期学科素养评价 二年级数学阶段巩固（1～2） 一、我会选。 1. 下面（ ）最接近1厘米。 A. 书本的长 B. 铅笔的长 C. 纽扣的宽 （算理理解） 2. 下图表示算式（ ）的计算过程。 A. B. C. 3. 下面测量方法或测量结果错误的是（ ）。 A. B. C. 4. 与下面算式（ ）的结果相同。 A. B. C. 5. 估一估，下图中垃圾桶的高度约（ ）。 A. 100厘米 B. 50厘米 C. 20厘米 6. 要使□的和的十位上的数字是6，□里可以填的数字有（ ）个。 A. 3 B. 4 C. 5 7. 我们在测视力时，人离视力表的距离有（ ）。 A. 5厘米 B. 50厘米 C. 5米 8. 龙龙买了18个带有甲骨文元素的文创产品，姐姐买了26个，姐姐比龙龙多买了多少个带有甲骨文元素的文创产品？正确的列式是（ ）。 A. B. C. （建模意识） 9. 下面哪个问题不能用“”解决？（ ） A. 爸爸35岁，鹏鹏8岁，爸爸比鹏鹏大多少岁？ B. 笑笑有35张邮票，比乐乐多8张，乐乐有多少张邮票？ C. 爷爷养了35只鸡，养的鸭比鸡多8只，养的鸭有多少只？ （数形结合） 10. 学校舞蹈队有29人，合唱队人数比舞蹈队人数多9人，下面能表示舞蹈队人数和合唱队人数之间的数量关系的是（ ）。 A. B. C. 二、我会填。 11. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 62－8（ ）50 35＋17（ ）61－9 99厘米（ ）1米 （算理理解） 12. ？口算：先算（ ），再算（ ）。 笔算： （数学阅读） 13. 下面是小聪围绕自己一天的经历写的一段话，请你用“厘米”或“米”填写完整。 今天早上，我快速从2（ ）长的床上爬起来，穿上长约23（ ）的鞋，然后拿起长约12（ ）的牙刷。刷完牙后，我坐在50（ ）高的凳子上吃早餐，接着步行90（ ）到校车站点，和同学们坐着长约7（ ）的校车去上学。体育课上，我跳远跳了1（ ）15（ ），我太高兴了！ 14. 下面物品的高度或长度中，比1米长的画“√”，比1米短的画“×”。 （ ） （ ） （ ） 15. 足球世界杯每四年举行一次。2026美加墨世界杯小组赛共72场，已经赛了16场，还要赛（ ）场。 16. 柜子高1米，也就是（ ）厘米。弟弟站在小凳子上，正好和柜子一样高，如果小凳子高18厘米，那么弟弟的身高是（ ）厘米。 17. 小猴和小熊玩猜数游戏，这个数可能是（ ）。 18. 小亮在做一道两位数减两位数的减法算式时，把减数36写成了63，算出的结果是19，正确的结果是（ ）。 三、我会算。 19. 直接写得数。 20. 算一算，填一填。 14厘米＋26厘米＝（ ）厘米 49米－48米＝（ ）厘米 1米－30厘米＝（ ）厘米－30厘米＝（ ）厘米 40厘米＋60厘米＝（ ）厘米＝（ ）米 21. 用竖式计算。 四、我会画。 22. 画跷跷板。 23. 先量出纸条的长度，再画一条比它短2厘米的线。 （ ）厘米 五、我会解决问题。 24. 观察下面的测量，你知道桌腿的高度是多少厘米吗？ 25. 传统文化体验馆开业了，在这里能够亲身体验传统文化的魅力。 （1）体验做发簪的有多少人？ （2）体验画国画的有多少人？ 26. 为了了解太阳系的八大行星，同学们玩起了行星模型的套圈游戏。 （1）小海套中了两个，得了42分。他套中的是哪两个模型？ （2）小宇套中了三个，得了67分。他套中的是哪三个模型？ 27. 用100元购买下列物品中的任意两件。最多剩下多少钱？最少剩下多少钱？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期学科素养评价 二年级数学阶段巩固（1～2） 一、我会选。 1. 下面（ ）最接近1厘米。 A. 书本的长 B. 铅笔的长 C. 纽扣的宽 【答案】C 【解析】 【分析】书本的长是多厘米，铅笔的长是厘米左右，纽扣的宽约厘米，据此判断。 【详解】A．书本的长比厘米长得多，不符合； B．铅笔的长比厘米长得多，不符合； C．纽扣的宽接近厘米，符合。 （算理理解） 2. 下图表示算式（ ）的计算过程。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】图中左侧有5捆小棒（每捆10根）和3根单独小棒，5捆小棒表示5个10，即50，3根小棒表示3个一，即3，总共表示的数是53，即被减数是53。右侧图中，虚线框住的部分包含3捆小棒和7根单独小棒，3捆小棒表示3个十，即30，加上7根单独小棒表示7个一，即7，减数为30＋7＝37。据此列式并在各选项中找出算式一致的选项。 【详解】被减数是53，减数是37，列式为：53－37＝16。 3. 下面测量方法或测量结果错误的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据尺子的测量方法：将物体一端与尺子的0刻度线对齐，另一端所对应的尺子上的刻度就是物体的长度。如果物体一端没有与0刻度线对齐，那么就用物体末端对应的刻度值减去开始端对齐的刻度值，所得的差值就是物体的长度，据此解答。 【详解】A．铅笔左端对齐刻度0，右端对齐刻度6，长度是6－0＝6（厘米），测量正确； B．铅笔左端对齐刻度是0的左边，没有刻度，右端对齐刻度4，测量长度应该大于4厘米，所以测量错误； C．铅笔左端对齐的是2厘米刻度，右端对齐5厘米刻度，实际长度应为5－2＝3（厘米），测量正确。 4. 与下面算式（ ）的结果相同。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】先计算题干中算式的结果，再分别计算各选项算式的结果，对比结果即可选出答案。 【详解】A．94－47＝47，但73－39＝34，与题干结果不同； B．94－47＝47，但57－18＝39，与题干结果也不同； C．94－47＝47，64－17＝47，与题干结果相同。 5. 估一估，下图中垃圾桶的高度约（ ）。 A. 100厘米 B. 50厘米 C. 20厘米 【答案】B 【解析】 【分析】图中扫帚的高度是1米，也就是100厘米。把垃圾桶和扫帚的高度作比较，垃圾桶大约有扫帚的一半高。50厘米大约有1米的一半长，因此可据此估计垃圾桶的高度，再与各选项比较。 【详解】1米＝100厘米 A．100厘米与扫帚一样高，而垃圾桶明显比扫帚矮，不符合。 B．50厘米大约是扫帚高度的一半，与图中垃圾桶的高度相符。 C．20厘米明显太矮，与图中垃圾桶的高度不符。 6. 要使□的和的十位上的数字是6，□里可以填的数字有（ ）个。 A. 3 B. 4 C. 5 【答案】B 【解析】 【分析】计算两位数加两位数时，个位相加满十要向十位进1。原本两个加数十位上的数相加是，要使和的十位是6，需要个位相加满十向十位进1。 【详解】个位相加最小需要等于10，，则□里可以填6、7、8、9，共4个。 7. 我们在测视力时，人离视力表的距离有（ ）。 A. 5厘米 B. 50厘米 C. 5米 【答案】C 【解析】 【分析】根据生活经验和对长度单位的认知可知，计量比较长的物体可以用米作单位，小朋友伸开双臂，两手之间的距离大约是1米，计量比较短的物体时可以用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，结合生活常识与视力检测的规范，逐一判断各选项的距离是否合理。 【详解】A．5厘米大约是成年人一根手指的长度，距离极近，无法准确检测视力。 B．50厘米大约是普通课桌的宽度，距离过近，不符合视力检测的规范要求。 C．常规视力检测的标准距离为5米，符合视力表设计原理和检测要求。 8. 龙龙买了18个带有甲骨文元素的文创产品，姐姐买了26个，姐姐比龙龙多买了多少个带有甲骨文元素的文创产品？正确的列式是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】求一个数比另一个数多多少，用减法计算，用较大的数减去较小的数即可。 【详解】姐姐买的数量是26个，龙龙买的数量是18个，求姐姐比龙龙多买的数量，列式为： 。 （建模意识） 9. 下面哪个问题不能用“”解决？（ ） A. 爸爸35岁，鹏鹏8岁，爸爸比鹏鹏大多少岁？ B. 笑笑有35张邮票，比乐乐多8张，乐乐有多少张邮票？ C. 爷爷养了35只鸡，养的鸭比鸡多8只，养的鸭有多少只？ 【答案】C 【解析】 【分析】求相差多少，用大数减小数； 求比一个数少几的数用减法； 求比一个数多几的数用加法。 【详解】A．求爸爸比鹏鹏大的岁数，列式为，可以用该式解决。 B．乐乐的邮票数比笑笑少8张，列式为，可以用该式解决。 C．鸭的数量比鸡多8只，列式为，不能用解决。 （数形结合） 10. 学校舞蹈队有29人，合唱队人数比舞蹈队人数多9人，下面能表示舞蹈队人数和合唱队人数之间的数量关系的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】已知舞蹈队人数是29人，合唱队比舞蹈队多9人，即合唱队人数＝舞蹈队人数＋9人，对应线段图中，表示合唱队人数的线段要比舞蹈队的线段长，且多出的部分标注为多9人，逐一分析各个选项，找出符合题意的。 【详解】A．舞蹈队人数为29人，合唱队人数线段比舞蹈队人数的线段图短，且标注少9人，不符合题意。 B．合唱队人数为29人，舞蹈队人数的线段图比合唱队线段图长，且标注多9人，不符合题意。 C．舞蹈队人数为29人，合唱队人数线段比舞蹈队人数线段长，且标注多9人，符合题意。 二、我会填。 11. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 62－8（ ）50 35＋17（ ）61－9 99厘米（ ）1米 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜ 【解析】 【分析】先计算出结果，再比较大小；单位不同的根据1米＝100厘米，先换算单位，再比较大小。 【详解】因为62－8＝54，54＞50，所以62－8＞50； 因为35＋17＝52，61－9＝52，52＝52，所以35＋17＝61－9； 1米＝100厘米，99厘米＜100厘米，所以99厘米＜1米。 （算理理解） 12. ？口算：先算（ ），再算（ ）。 笔算： 【答案】；； 【解析】 【分析】两位数减一位数（退位）的口算方法：把两位数分成几十和十几，先用十几减去一位数，再用所得的结果与几十相加；竖式减法计算时，要相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退1当10，和本位上的数合起来再减。 【详解】计算时，可以把分成和，先算，再算； 竖式计算时，个位减不够减，从十位退1，个位要算，十位需要减去退位的1，即，综上。。 （数学阅读） 13. 下面是小聪围绕自己一天的经历写的一段话，请你用“厘米”或“米”填写完整。 今天早上，我快速从2（ ）长的床上爬起来，穿上长约23（ ）的鞋，然后拿起长约12（ ）的牙刷。刷完牙后，我坐在50（ ）高的凳子上吃早餐，接着步行90（ ）到校车站点，和同学们坐着长约7（ ）的校车去上学。体育课上，我跳远跳了1（ ）15（ ），我太高兴了！ 【答案】米；厘米；厘米；厘米；米；米；米；厘米 【解析】 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度； 1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。 测量鞋、牙刷、凳子等较短物品的长度或高度，通常用厘米；表示床、校车等较长物品的长度以及步行路程，通常用米。选择单位时，要把题中的数与物品的实际大小联系起来，不能只看数字。跳远的距离可以用几米几厘米表示，前面填米，后面填厘米。 【详解】床长2米，符合床的实际长度；2厘米太短，所以填“米”。 鞋长约23厘米，符合鞋的实际长度；23米太长，所以填“厘米”。 牙刷长约12厘米，符合牙刷的实际长度；12米太长，所以填“厘米”。 凳子高50厘米，符合凳子的实际高度；50米太高，所以填“厘米”。 到校车站点的步行路程是90米；90厘米还不到1米，作为这段步行路程太短，所以填“米”。 校车长约7米，符合校车的实际长度；7厘米太短，所以填“米”。 跳远的距离是1米15厘米，符合小学生跳远的实际情况，所以依次填“米”“厘米”。 填完整的一段话如下： 今天早上，我快速从2米长的床上爬起来，穿上长约23厘米的鞋，然后拿起长约12厘米的牙刷。刷完牙后，我坐在50厘米高的凳子上吃早餐，接着步行90米到校车站点，和同学们坐着长约7米的校车去上学。体育课上，我跳远跳了1米15厘米，我太高兴了！ 14. 下面物品的高度或长度中，比1米长的画“√”，比1米短的画“×”。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，据此结合题干要求进行解答即可。 【详解】空调的高度超过1米，沙发的长度超过1米。 微波炉的长度不超过1米。 （√） （×） （√） 15. 足球世界杯每四年举行一次。2026美加墨世界杯小组赛共72场，已经赛了16场，还要赛（ ）场。 【答案】 56 【解析】 【分析】小组赛总场数是场，已经赛了场。要求还要赛多少场，就是从总场数里去掉已经赛的场数，用减法计算。 【详解】（场） 即还要赛56场。 16. 柜子高1米，也就是（ ）厘米。弟弟站在小凳子上，正好和柜子一样高，如果小凳子高18厘米，那么弟弟的身高是（ ）厘米。 【答案】 ①. 100 ②. 82 【解析】 【分析】根据题意，1米＝100厘米，用100厘米减去小凳子的高度，就是弟弟的身高。 【详解】1米＝100厘米 100－18＝82（厘米） 所以，柜子高1米，也就是100厘米。弟弟站在小凳子上，正好和柜子一样高，如果小凳子高18厘米，那么弟弟的身高是82厘米。 17. 小猴和小熊玩猜数游戏，这个数可能是（ ）。 【答案】56，57，58，59 【解析】 【分析】从图上可知：这个数比60小，比55大，所以这个数在55到60之间，据此解答即可。 【详解】大于55，小于60的数有56，57，58，59。所以这个数可能是56，57，58，59。 18. 小亮在做一道两位数减两位数的减法算式时，把减数36写成了63，算出的结果是19，正确的结果是（ ）。 【答案】 【解析】 【分析】先用错误的减数加上错误的差求出不变的被减数，再用被减数减去正确的减数，即可得到正确的结果。 【详解】63＋19＝82 82－36＝46 三、我会算。 19. 直接写得数。 【答案】 26；33；17；68； 41；33；25；14 20. 算一算，填一填。 14厘米＋26厘米＝（ ）厘米 49米－48米＝（ ）厘米 1米－30厘米＝（ ）厘米－30厘米＝（ ）厘米 40厘米＋60厘米＝（ ）厘米＝（ ）米 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. 【解析】 【分析】单位相同时，可以直接加减计算；单位不同时，根据1米＝100厘米要先统一单位再计算。 【详解】14＋26＝40（厘米），所以14厘米＋26厘米＝40厘米； 49－48＝1（米），1米＝100厘米，所以49米－48米＝100厘米； 1米＝100厘米，100－30＝70（厘米），所以1米－30厘米＝100厘米－30厘米＝70厘米； 40＋60＝100（厘米），100厘米＝1米，所以40厘米＋60厘米＝100厘米＝1米。 21. 用竖式计算。 【答案】 ；； 【解析】 【分析】整数加减法列竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起。加法中哪一位相加满十要向前一位进一；减法中哪一位不够减时，要向前一位借一当十再减。 【详解】45＋45＝90 53－17＝36 100－22＝78 四、我会画。 22. 画跷跷板。 【答案】 【解析】 【分析】先分别算出每组跷跷板两边算式的得数，再比较大小。较大的数所在一端画低，较小的数所在一端画高；两边得数相等，跷跷板就画成水平的。 第一组：左边用62加17，右边用62减17，比较两个得数，确定左右两端的高低。 第二组：左边用55加9，右边用9加55，比较两个得数，判断跷跷板是否水平。 第三组：左边用72减13，右边用82减13，比较两个得数，确定左右两端的高低。 【详解】第一组： 62＋17＝79 62－17＝45 79＞45，左边大，左端画低，右端画高。 第二组： 55＋9＝64 9＋55＝64 64＝64，两边相等，画水平的跷跷板。 第三组： 72－13＝59 82－13＝69 59＜69，右边大，右端画低，左端画高。 图略。 23. 先量出纸条的长度，再画一条比它短2厘米的线。 （ ）厘米 【答案】 【解析】 【分析】量出纸条的长度时，用尺子的刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对准数字几就是几厘米，经过测量纸条的长度为厘米，再画一条比它短厘米的线段，那就需要画出长为厘米的线段，从刻度开始画到计算出的长度刻度处，得到符合要求的线段。据此解答即可。 【详解】画图略； 五、我会解决问题。 24. 观察下面的测量，你知道桌腿的高度是多少厘米吗？ 【答案】60厘米 【解析】 【分析】由题可知，尺子的刻度从0cm到20cm，这说明尺子每量一次，量出的长度是20cm。桌腿旁边的尺子上画了两个圆圈，这两个圆圈把整条桌腿分成了3段，每一段都是用尺子量出来的，所以每一段都是20厘米，也就是说，桌腿的高度是3个20厘米合起来的长度。 【详解】20＋20＋20 ＝40＋20 ＝60（厘米） 答：桌腿的高度是60厘米。 25. 传统文化体验馆开业了，在这里能够亲身体验传统文化的魅力。 （1）体验做发簪的有多少人？ （2）体验画国画的有多少人？ 【答案】（1）39人 （2）56人 【解析】 【分析】（1）体验剪纸的有65人，体验做发簪的比体验剪纸的少26人。求比一个数少几的数，用减法，用65减26，求体验做发簪的人数。 （2）体验画国画的比体验做发簪的多17人。先用第一问求出的做发簪人数，再加17，求体验画国画的人数。求比一个数多几的数，用加法。 【小问1详解】 65－26＝39（人） 答：体验做发簪的有39人。 【小问2详解】 39＋17＝56（人） 答：体验画国画的有56人。 26. 为了了解太阳系的八大行星，同学们玩起了行星模型的套圈游戏。 （1）小海套中了两个，得了42分。他套中的是哪两个模型？ （2）小宇套中了三个，得了67分。他套中的是哪三个模型？ 【答案】（1）水星和火星 （2）水星、土星和火星；或地球、金星和海王星 【解析】 【分析】由图可知各行星分数为：水星7分，金星26分，地球9分，火星35分，木星38分，土星25分，天王星18分，海王星32分。（1）要找到套中的两个模型，需从各行星的分数中找出相加和为42的两个分数对应行星即可。（2）要找到套中的三个模型，需从各行星的分数中找出相加和为67的三个不同分数对应行星即可。 【小问1详解】 7＋35＝42（分） 答：他套中的是水星和火星两个模型。 【小问2详解】 7＋25＋35 ＝32＋35 ＝67（分） 对应水星、土星、火星。 9＋26＋32 ＝35＋32 ＝67（分） 对应地球、金星、海王星。 答：他套中的是水星、土星和火星三个模型，或者地球、金星和海王星三个模型。 27. 用100元购买下列物品中的任意两件。最多剩下多少钱？最少剩下多少钱？ 【答案】 最多剩下76元，最少剩下7元。 【解析】 【分析】根据题意，求最多剩下多少钱，则购买的物品需要选择价格最低的两件，即选择钢笔和笔记本，用总钱数减钢笔和笔记本的钱数；求最少剩下多少钱，则购买的物品需要选择价格最高的两件，即笔袋和书包，用总钱数减笔袋和书包的钱数。 【详解】100－16－8 ＝84－8 ＝76（元） 100－25－68 ＝75－68 ＝7（元） 答：最多剩下76元。最少剩下7元。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $