4.2氧气的性质第一课时导学案-2026-2027学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册
第四单元 我们周围的空气
第二节 氧气的性质（第一课时） 导学案
班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________
一、学习目标（四维核心素养）
化学观念：认识氧气是一种化学性质比较活泼的气体，建立物质的性质决定用途的基本观念。
科学思维：通过对比物质在空气和氧气中燃烧现象的差异，运用比较、分析、归纳的方法认识氧气的化学性质。
科学探究：通过观察和记录氧气性质实验的现象，学习科学探究的基本环节，提高观察和描述实验现象的能力。
科学态度与责任：通过实验探究培养严谨求实的科学态度，认识氧气与人类生产生活的密切关系，增强安全意识。
二、学习重难点
重点：氧气的化学性质，包括木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的实验现象及结论；化合反应和氧化反应的概念。
难点：准确、规范地描述物质在氧气中燃烧的实验现象；理解化合反应与氧化反应的区别与联系。
三、课前预习案
（一）知识回顾
1. 空气的主要成分按体积计算，含量最多的是________，其次是________，还有稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质。
2. 请你说出氧气在生产生活中的两条用途：①________________；②________________。
（二）教材预习
3. 在通常状况下，氧气是一种________色、________味的气体，密度比空气________，________溶于水。
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4. 氧气在降温加压时可以变为________色的液体，继续降温还可以变为________色的雪花状固体。
5. 氧气是一种化学性质比较________的气体，在一定条件下可以与许多物质发生反应，同时________热量。
（三）预习自测
6. 下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（ ）
A. 氧气易溶于水 B. 氧气的密度比空气略小
C. 液态氧是无色的 D. 通常状况下氧气是无色无味的气体
7. 下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（ ）
A. 木炭 B. 铁丝 C. 红磷 D. 蜡烛
8. 下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A. 氧气能支持燃烧，可作燃料 B. 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救
C. 氧气能使带火星的木条复燃 D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
四、课中探究案
探究点一：氧气的物理性质
9. 观察一瓶盛放在集气瓶中的氧气，结合生活经验，你能归纳出氧气有哪些物理性质？
10. 鱼儿能在水中自由呼吸，这说明水中溶解有氧气。由此你能得出氧气具有哪一条物理性质？
11. 工业上生产的氧气通常加压贮存在蓝色钢瓶中，请推测氧气在加压条件下发生了怎样的变化？
探究点二：氧气的化学性质
【活动一】木炭在氧气中燃烧
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12. 用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热到发红，然后将其由瓶口向下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到的现象是：木炭在氧气中________，发出________，放出________。
13. 燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水________，说明木炭燃烧生成了________。
14. 木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，你认为主要原因是什么？
【活动二】铁丝在氧气中燃烧
15. 取一根光亮的细铁丝，用砂纸打磨除去表面的锈迹，将其绕成螺旋状，下端系一根火柴。点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝由上向下缓慢插入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶底部预先放少量水或铺一层细沙）。观察到的现象是：铁丝在氧气中________，________，放出________，生成一种________色固体。
16. 铁丝在空气中能否燃烧？在氧气中却能剧烈燃烧，这一事实说明了什么？
17. 实验前为什么要在集气瓶底部预先放少量水或铺一层细沙？
18. 铁丝绕成螺旋状的目的是什么？下端系一根火柴的作用是什么？
【活动三】蜡烛在氧气中燃烧
19. 将点燃的蜡烛伸入盛有氧气的集气瓶中，观察到蜡烛在氧气中燃烧得更旺，发出________，放出________。燃烧停止后，观察到集气瓶内壁有________出现；向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水________。
20. 由上述现象可以推断，蜡烛在氧气中燃烧的生成物是什么？
探究点三：化合反应与氧化反应
21. 分析木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的三个实验，从反应物和生成物的种类来看，木炭燃烧和铁丝燃烧有什么共同特点？
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