Unit 4 Lesson4《More about China》（2课时）（教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

Unit4 Lesson4《More about China》教案（2课时）-2026-2027学年冀教版（三起）（新教材）小学英语五年级上册

一、学情分析

五年级学生经过两年多的英语学习，已初步掌握一般现在时和There be句型，认识China、Chinese、Beijing等与本课相关的专有名词，能进行简单的自我介绍和日常对话，具备一定的看图说话与小组合作能力。学生对祖国首都、国旗、语言等话题既熟悉又有亲切感，学习兴趣浓厚。但他们用英语系统介绍一个国家的能力还较弱，对"国家—地点—特点"的语篇对应关系、专有名词的正确表达以及capital、flag、famous等新词的运用仍需重点引导，需要教师在真实语境中搭建语言支架，帮助学生实现从词到句、从句到篇的过渡。

二、教材分析

本课是冀教版（三起）2026秋新教材五年级上册第四单元《Countries》的第四课时。单元话题围绕"认识国家、走向世界"展开，本课以李明要撰写特别报道《More about China》为情境，从所在大洲（Asia）、语言（Chinese）、首都（Beijing）、国旗（红色、五颗黄色五角星）、自然景观（mountains、rivers、deserts、forests、grasslands）和著名风景（Guilin landscape）等多个方面立体介绍中国。课文按"基本信息—自然景观—名胜谚语"的顺序编排，集中呈现一般现在时、There be句型、have/has及专有名词等语言点，体现了跨文化理解与祖国认同的育人价值，也为本单元后续学习其他国家介绍奠定方法基础，具有承上启下的作用。

三、核心素养教学目标

1.语言能力：能听懂、会说、认读并运用本课核心词汇（China、Chinese、speak、capital、flag、star、famous、place、river、mountain、desert、forest、grassland），能用China is in...、We speak...、... is the capital city of...、The flag of... is...、It has...、There are...等句型有条理地介绍中国的基本信息。

2.文化意识：了解祖国的地理位置、语言、首都、国旗和自然景观，感受祖国的大好河山，增强国家认同感和爱国情怀，学会用英语向外国朋友介绍中国。

3.思维品质：能运用"先找国家，再找所在大洲、首都、语言、旗帜，最后关注自然景观与名胜"的阅读方法，梳理信息并建立"国家—地点—特点"的对应关系，发展信息整合与归纳能力。

4.学习能力：学会用思维导图或信息卡梳理国家信息，掌握"词汇—句型—语篇"的阶梯式学习方法，初步形成有条理介绍事物的表达策略。

四、教学重难点

教学重点：理解并流利朗读课文；掌握介绍国家的基本信息框架（位置、语言、首都、国旗、自然景观、名胜）；能运用核心句型用英语介绍中国。

教学难点：正确运用There be句型与has描述国家的自然景观和国旗特征，将零散信息整合成有条理的语篇，实现从学习理解到迁移创新的跨越。

五、教学过程

第一课时：感知理解，聚焦基本信息

Step 1 热身导入

T：Good morning，boys and girls. Nice to see you. Let's play a guessing game. 出示世界地图或几个国家的国旗图片。
T：What country is it？
S：It's Canada. / It's Australia.
T：Yes，these are countries in the world. Today we're going to learn more about one country. Which country do we live in？
S：China！
T：Great！Today Li Ming wants to write a special report about China. 出示李明图片，板书课题"More about China"。跟读课题，理解"more about"表示"更多关于……"。

【设计意图：以国家猜谜游戏热身，复习旧知，自然引出"中国"话题，激发学生兴趣。】

Step 2 整体感知，明确任务

T：Li Ming is writing a book about our country. Let's watch and see what he writes. 播放课文动画，学生整体感知。

T：What is this book about？
S：It's about China.
T：Yes，this is a book about my country，China. 跟读。

T：Listen again. What do we learn about China？Let's find the answers step by step.

【设计意图：通过整体观看感知语篇，明确学习任务，培养学生抓取大意的能力。】

Step 3 精读文本，讲解基本信息

T：First，where is China？Look at the map.
S：China is in Asia.
T：Very good. China is in Asia. 中国在亚洲。Asia是亚洲，注意首字母要大写。跟读China is in Asia.

T：What language do we speak in China？
S：We speak Chinese.
T：对，我们讲汉语。speak是"说（语言）"，speak Chinese说汉语。跟读We speak Chinese.

T：What is the capital city of China？
S：Beijing.
T：Yes，Beijing is the capital city of China. 北京是中国的首都。the capital city of...表示"……的首都"，capital是首都，capital city同义。跟读。谁能用这个句型说一说其他城市？
S：Shijiazhuang is the capital city of Hebei.