精品解析：湖北省武汉市光谷为明实验学校2026-2027学年上学期9月阶段检测九年级历史试题

光谷为明实验学校初中部2026九年级九月月考 一、选择题 1. 胡夫金字塔高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。做成三角形就会分散压力，经过几千年，依然屹立不倒。材料主要说明金字塔（ ） A. 体现了神权的至高无上 B. 是“尼罗河的赠礼” C. 是古埃及人的智慧结晶 D. 是埃及法老的陵墓 2. 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定，并于公元前18世纪左右形成了《汉谟拉比法典》。这说明（ ） A. 古巴比伦的社会生活很浪漫 B. 奴隶制度在古巴比伦相当完美 C. 古巴比伦的商品经济较活跃 D. 人类社会的法制历史非常悠久 3. 有学者指出，佛教虽然宣称“众生平等”，但在实际传播中，许多刹帝利贵族和富商成为早期信徒的核心群体。这一现象说明佛教（ ） A. 本质上维护奴隶主阶级利益 B. 因妥协性获得广泛传播 C. 对种姓制度的冲击有绝对性 D. 放弃反对婆罗门的主张 4. 下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 城邦政治的繁荣 D. 基督教兴起与发展 5. 在雅典历史上，伯里克利深得公民信赖，但当雅典城在战争期间爆发大瘟疫时，雅典人立刻迁怒于他，罚他的款。这反映出古代雅典（ ） A. 伯里克利行为不利于国家治理 B. 民主政治具有局限性 C. 民主只是个人争权夺利的工具 D. 保证了贫穷公民参政 6. 关于如图所示帝国，下列说法正确的是（ ） A. 地跨欧亚非，东征扩版图 B. 公元2世纪，进入黄金时代 C. 千年帝国，因封闭而衰落 D. 地跨欧亚非，政教合一 7. 下列法典的内容，体现出二者的共同点是（ ） 《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可以了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 《十二铜表法》第八表第三条规定：折断自由人（奴隶主）的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。 A. 维护奴隶主阶级的利益 B. 法律面前人人平等 C. 赋予奴隶阶级公民权利 D. 注重保护私有财产 8. 九年级历史学习小组绘制了古罗马的发展历程图，下列对各个阶段发生的重大史实，表述正确的是（ ） A. ①出现了城邦 ②民主政治达到顶峰 B. ②罗马共和国时期 ③逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的帝国 C. ②公民大会成为最高权力机关 ③屋大维首创元首制 D. ③斯巴达克起义 ④在奥斯曼帝国的打击下灭亡 9. 下表是小历同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出“帝国的扩张”（ ） 时间 内容 1 世纪 在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，后来被定为国教成为世界三大宗教之一 2 世纪 罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言 395年 罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时 A. 有利于地中海区域的统一 B. 给被征服地区带来了灾难 C. 不利于宗教的传播与发展 D. 客观上促进人类文明传播 10. 有学者认为，特洛伊战争是《荷马史诗》中的虚构故事。但最新考古发现显示，特洛伊遗址存在战争痕迹，与《荷马史诗》的描述相符。这表明（ ） A. 历史研究需要多重证据印证 B. 学者的研究成果更可信 C. 历史真相只能依靠考古发掘 D. 荷马史诗没有史料价值 11. 封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除。封君封臣任何一方若不履行其义务，就可能导致封君封臣关系破裂，酿成武装冲突。这反映出封君封臣制（ ） A. 强调契约关系和义务的相互性 B. 是以土地封赐为纽带的封建制度 C. 具备了非常严格的社会等级性 D. 在中世纪西欧社会已经普遍存在 12. 克洛维率领亲兵接受了罗马派基督教的洗礼，之后克洛维的征服和建国事业，得到了罗马教俗地主贵族的支持。罗马派基督教会也得以依靠法兰克政权的力量在西欧和中欧推行基督教。这说明当时（ ） A. 教会权力居王权之上 B. 西欧国家普遍崛起 C. 王权和教权相互依存 D. 封建王权不断强化 13. 我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。二者体现的相同经济特征是（ ） A. 经济自给自足 B. 都是自由农民 C. 商品经济发达 D. 实行土地公有 14. 中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。这说明（ ） A. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” B. 大学有相当大的管理自主权 C. 大学是反对教会势力的主要阵地 D. 城市的发展推动大学的出现 15. 下面是某同学学习完拜占庭文化后绘制的示意图，这体现出拜占庭文化（ ） A. 一脉相承，丰富多彩 B. 独树一帜，崇尚神学 C. 继承传统，不断创新 D. 兼收并蓄，影响深远 二、材料解析题：本大题共2小题，共30分。 16. 人类文明的起源——从原始社会到奴隶社会 材料一：近几十年来，在亚洲、非洲、欧洲等一些地区发现的森林古猿、腊玛古猿和南方古猿被认为是人类和现代类人猿的共同祖先……我国湖北建始县、巴东县和广西南宁市都曾发现可能属于南方古猿的牙齿化石。 ——《科普中国》 材料二：距今一万年左右的新石器时代开始的“农业革命”，使人类的物质生产出现了第一次历史性飞跃，世界上形成了几个各具特色的农业中心。在几个农业生产相对发达的地区，先后出现了文明的曙光。随着生产力的发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展成五个较大范围的文明区域。 ——《高中历史必修2》统编版 材料三： （1）根据材料一概括我国在人类起源中处于什么地位 （2）根据材料二并结合所学，指出人类早期文明的特征 （3）根据所学知识，将材料三中序号的内容补充完整 17. 阅读材料，回答问题。 思想解放是人类文明进步的重要动力，能够启迪智慧，推动社会发展。 材料一：稷下学宫是战国时期齐国创办的一所高等学府。在其兴盛时期，曾容纳了当时“诸子百家”中的几乎各个学派，汇集了天下贤士千人左右。凡到稷下学宫的文人学者，无论学术派别、思想观点、政治倾向，都可以自由发表自己的学术见解。 材料二：雅典学院本是古希腊学者柏拉图创办的一所集合了哲学、算数、几何学、天文学和动植物学等多项学科的学术机构。后来，拉斐尔运用浪漫主义想象，把古希腊不同时期的哲学家、思想家、科学家安排在一起创作了壁画——《雅典学院》，画面上洋溢着探讨学术和自由辩论的气氛。 （1）任选其中一个场景，结合所学，举例说明其相关文化成就对后世产生的影响 （2）根据材料一和材料二，比较两幅图画反映的历史场景的相同之处 （3）综上所述，请你以东西方文化发展为话题自拟标题形成一篇历史小论文，要求：观点明确，结构工整，史论结合，逻辑清晰，你需要使用至少两组史论进行说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 光谷为明实验学校初中部2026九年级九月月考 一、选择题 1. 胡夫金字塔高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。做成三角形就会分散压力，经过几千年，依然屹立不倒。材料主要说明金字塔（ ） A. 体现了神权的至高无上 B. 是“尼罗河的赠礼” C. 是古埃及人的智慧结晶 D. 是埃及法老的陵墓 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料描述的是金字塔的规模、结构和力学设计，未涉及神权或宗教权威，无法体现“神权的至高无上”，错误。 B.“尼罗河的赠礼”强调尼罗河对古埃及文明孕育的作用，而材料重点在于金字塔的建筑技艺，并非尼罗河的作用，错误。 C.金字塔规模宏大、石块沉重，却通过三角形结构分散压力，历经数千年不倒，充分体现了古埃及人在建筑力学和工程技术上的高超智慧，正确。 D.金字塔是古埃及法老的陵墓，这是其性质，但材料并未描述金字塔作为陵墓的功能，而是强调其建筑结构和持久性，错误。 2. 古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定，并于公元前18世纪左右形成了《汉谟拉比法典》。这说明（ ） A. 古巴比伦的社会生活很浪漫 B. 奴隶制度在古巴比伦相当完美 C. 古巴比伦的商品经济较活跃 D. 人类社会的法制历史非常悠久 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干介绍法律对社会行为的规范约束，没有信息体现社会生活浪漫，与题意无关，错误。 B.《汉谟拉比法典》维护奴隶主特权，阶级色彩浓厚，“相当完美”不符合史实，错误。 C.材料虽然提到商贸，但同时还有刑事、民事、婚姻等多方面法律内容，商品经济活跃只是其中一小部分，不是整段材料要表达的中心，错误。 D.早在公元前18世纪，古巴比伦就制定了内容丰富的成文法典，反映人类社会法制起源早、法制历史十分悠久，符合材料主旨，正确。 3. 有学者指出，佛教虽然宣称“众生平等”，但在实际传播中，许多刹帝利贵族和富商成为早期信徒的核心群体。这一现象说明佛教（ ） A. 本质上维护奴隶主阶级利益 B. 因妥协性获得广泛传播 C. 对种姓制度的冲击有绝对性 D. 放弃反对婆罗门的主张 【答案】B 【解析】 【详解】A.佛教是反对婆罗门特权的新兴宗教，本质并非专门维护奴隶主阶级利益，该表述不符合史实，错误。 B.佛教提出的“众生平等”主张本是针对婆罗门教的种姓特权，但实际传播中吸纳了刹帝利贵族、富商作为核心信徒，说明佛教没有彻底否定现有社会阶层的实际权益，做出了现实层面的妥协，也正因这种适配性，它突破了婆罗门教的垄断，获得了更广泛的传播基础，符合题干现象，正确。 C.佛教的“众生平等”是相对的，它没有从根本上废除种姓制度，对种姓制度的冲击不具备绝对性，错误。 D.佛教始终反对婆罗门的最高种姓特权，并没有放弃这一核心主张，不符合史实，错误。 4. 下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（ ） A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 城邦政治的繁荣 D. 基督教兴起与发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.该文物是彩绘陶壶，不属于雕刻艺术，无法体现雕刻艺术的高超，错误。 B.丝绸最早是古代东方中国的特色手工业品，西方古希腊的器物上出现丝绸相关形象，能够反映古希腊时期东西方文明的交流，正确。 C.材料内容仅涉及人物服饰，无法反映城邦政治的发展情况，且古希腊雅典等城邦妇女不享有政治权利，无法体现城邦政治繁荣，错误。 D.基督教兴起于公元1世纪罗马帝国统治时期，与古希腊时期不符，且和材料内容无关，错误。 5. 在雅典历史上，伯里克利深得公民信赖，但当雅典城在战争期间爆发大瘟疫时，雅典人立刻迁怒于他，罚他的款。这反映出古代雅典（ ） A. 伯里克利行为不利于国家治理 B. 民主政治具有局限性 C. 民主只是个人争权夺利的工具 D. 保证了贫穷公民参政 【答案】B 【解析】 【详解】A.伯里克利执政时期雅典民主政治发展到高峰，其行为总体上有利于国家治理，材料中雅典人因瘟疫迁怒于他，反映的是公民情绪化决策的问题，而非伯里克利行为不利于国家治理，错误。 B.雅典人在大瘟疫面前立刻迁怒于伯里克利并罚他的款，说明雅典直接民主容易受民众情绪影响，缺乏理性判断和制约机制，体现了民主政治的局限性，正确。 C.材料中雅典人行使民主权利惩罚伯里克利，是基于对瘟疫的恐惧和愤怒，并非个人争权夺利的工具，错误。 D.材料未涉及贫穷公民参政的内容，如津贴制度，无法体现“保证了贫穷公民参政”，错误。 6. 关于如图所示帝国，下列说法正确的是（ ） A. 地跨欧亚非，东征扩版图 B. 公元2世纪，进入黄金时代 C. 千年帝国，因封闭而衰落 D. 地跨欧亚非，政教合一 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片中文字“巴比伦、埃及、印度河”等信息结合所学知识可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，这个帝国被称为“亚历山大帝国”，A项正确；“公元2世纪进入黄金时代”是罗马帝国的特征，排除B项；“千年帝国，因封闭而衰落”指拜占庭帝国，排除C项；“地跨欧亚非，政教合一”是阿拉伯帝国的特征，排除D项。故选A项。 7. 下列法典的内容，体现出二者的共同点是（ ） 《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可以了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。 《十二铜表法》第八表第三条规定：折断自由人（奴隶主）的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。 A. 维护奴隶主阶级的利益 B. 法律面前人人平等 C. 赋予奴隶阶级公民权利 D. 注重保护私有财产 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可以了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿”“折断自由人（奴隶主）的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金”所学知识可知，两部法典均有“区别对待奴隶主与奴隶”的规定，明确维护奴隶主的利益，A项正确；两部法典都存在明显的“阶级歧视”，奴隶主与奴隶地位不平等，与“法律面前人人平等”相悖，排除B项；在古罗马和古巴比伦的奴隶社会中，奴隶没有包括公民权在内的任何政治权利，排除C项；材料内容未涉及“私有财产保护”，如对盗窃、侵占财产的规定等，排除D项。故选A项。 8. 九年级历史学习小组绘制了古罗马的发展历程图，下列对各个阶段发生的重大史实，表述正确的是（ ） A. ①出现了城邦 ②民主政治达到顶峰 B. ②罗马共和国时期 ③逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的帝国 C. ②公民大会成为最高权力机关 ③屋大维首创元首制 D. ③斯巴达克起义 ④在奥斯曼帝国的打击下灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“古罗马的发展历程图”和所学知识可知，公元前509—前27年是罗马共和国时期，公元前27年—4世纪末是罗马帝国时期，罗马帝国通过对外扩张逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的大帝国，②对应罗马共和国时期、③对应罗马帝国逐步建立跨洲帝国，符合题意，B项正确；①古罗马出现城邦正确，②罗马共和国时期不存在民主政治达到顶峰（此为雅典特征），排除A项；②罗马共和国最高权力机关是元老院，不是公民大会（公民大会是雅典最高权力机关），排除C项；③斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，并非罗马帝国时期，④西罗马帝国是在日耳曼人打击下灭亡，并非奥斯曼帝国（奥斯曼帝国灭亡的是东罗马帝国 ），排除D项。故选B项。 9. 下表是小历同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出“帝国的扩张”（ ） 时间 内容 1 世纪 在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，后来被定为国教成为世界三大宗教之一 2 世纪 罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言 395年 罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时 A. 有利于地中海区域的统一 B. 给被征服地区带来了灾难 C. 不利于宗教的传播与发展 D. 客观上促进人类文明传播 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言”、“东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时”等信息结合所学知识可知，题干中的读书笔记提到基督教传播、拉丁文成为官方语言、东罗马保存古希腊罗马文化等，这均体现帝国的扩张促进了不同文明的交流与传播，D项正确；“地中海统一”在材料中未直接体现，材料内容主要体现了帝国的扩张促进了人类文明的传播，排除A项；“带来灾难”虽符合史实，但与材料中的积极文化现象无关，排除B项；“不利于宗教的传播”与基督教发展为世界宗教的事实矛盾，材料强调扩张对文明的推动作用，排除C项。故选D项。 10. 有学者认为，特洛伊战争是《荷马史诗》中的虚构故事。但最新考古发现显示，特洛伊遗址存在战争痕迹，与《荷马史诗》的描述相符。这表明（ ） A. 历史研究需要多重证据印证 B. 学者的研究成果更可信 C. 历史真相只能依靠考古发掘 D. 荷马史诗没有史料价值 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“但最新考古发现显示，特洛伊遗址存在战争痕迹，与《荷马史诗》的描述相符”分析可知考古发现的特洛伊战争痕迹与《荷马史诗》描述相符，说明文学作品与考古证据的结合能推动历史研究，由此得出历史研究需要多重证据印证，A项正确；学者观点可能被新证据推翻，并非绝对可信，排除B项；“历史真相只能依靠考古发掘”表述绝对，排除C项；因考古发现支持史诗部分内容，说明其有一定史料价值，排除D项。故选A项。 11. 封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除。封君封臣任何一方若不履行其义务，就可能导致封君封臣关系破裂，酿成武装冲突。这反映出封君封臣制（ ） A. 强调契约关系和义务的相互性 B. 是以土地封赐为纽带的封建制度 C. 具备了非常严格的社会等级性 D. 在中世纪西欧社会已经普遍存在 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除。封君封臣任何一方若不履行其义务，就可能导致封君封臣关系破裂，酿成武装冲突”和所学知识可知，题干明确提到“一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除”，并强调双方必须履行义务，否则会导致关系破裂甚至武装冲突。这说明封君封臣制是一种基于契约的相互义务关系，A项正确；题干中并没有提及土地封赐相关内容，主要强调的是封君封臣之间的关系性质，排除B项；题干重点在于阐述封君封臣之间的权利义务关系以及关系的稳定性等方面，没有突出社会等级性相关内容，排除C项；题干只是围绕封君封臣关系本身的特点进行描述，没有涉及这种制度在中世纪西欧社会的存在范围，排除D项。故选A项。 12. 克洛维率领亲兵接受了罗马派基督教的洗礼，之后克洛维的征服和建国事业，得到了罗马教俗地主贵族的支持。罗马派基督教会也得以依靠法兰克政权的力量在西欧和中欧推行基督教。这说明当时（ ） A. 教会权力居王权之上 B. 西欧国家普遍崛起 C. 王权和教权相互依存 D. 封建王权不断强化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干中克洛维接受洗礼后得到教会支持，同时教会依靠政权力量推行基督教，体现二者相互利用和依存的关系，C项正确；据题干显示教会依靠法兰克政权推行基督教，说明教会需要王权支持，但并未表明教会权力高于王权，相反相互依存关系更突出，排除A项；题干只涉及法兰克王国的事件，并未提到其他西欧国家崛起，选项表述过于宽泛，与材料无关，排除B项；题干虽反映王权强化（如获得贵族支持），但更强调的是王权与教权的互动依存，而非单纯王权强化；且选项中“不断强化”在材料中无直接证据，排除D项。故选C项。 13. 我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。二者体现的相同经济特征是（ ） A. 经济自给自足 B. 都是自由农民 C. 商品经济发达 D. 实行土地公有 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”体现出我国封建社会时期，自给自足的自然经济长期占据统治地位；而“中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”体现出西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，综上二者体现的相同的经济特征是经济上自给自足，A项正确；西欧庄园内除了自由的农民还有缺乏自由的农奴，排除B项；两者商品经济均不发达，很少进行商业活动，排除C项；地均为私有，中国地主所有，西欧领主所有，排除D项。故选A项。 14. 中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。这说明（ ） A. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” B. 大学有相当大的管理自主权 C. 大学是反对教会势力的主要阵地 D. 城市的发展推动大学的出现 【答案】D 【解析】 【详解】结合材料信息及所学知识，题干指出中世纪城市的复兴、手工业商业繁荣、社交活跃及宽松环境促进了知识需求，市民兴办教育促使大学诞生，城市的发展推动大学的出现直接对应题干中城市经济与文化发展为大学提供条件的因果关系，D项正确；大学是中世纪教育“最美好的花朵”虽正确描述大学的地位，但属于结果而非原因，排除A项；“大学有相当大的管理自主权”涉及大学的管理方面的内容，题干未提及，排除B项；题干未涉及 “大学与教会的关系”，且历史上早期大学虽有世俗化倾向，但并非 “反对教会的主要阵地”，该表述既无题干依据，也与史实不符，排除C项。故选D项。 15. 下面是某同学学习完拜占庭文化后绘制的示意图，这体现出拜占庭文化（ ） A. 一脉相承，丰富多彩 B. 独树一帜，崇尚神学 C. 继承传统，不断创新 D. 兼收并蓄，影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】根据示意图并结合所学知识可知，拜占庭文化由“基督教文化”和“希腊罗马的古典文化”“融会贯通”形成，体现其吸收多种文化（兼收并蓄）；同时拜占庭文化“推动文艺复兴”，反映其对后世的深远影响，D项正确；“一脉相承”错误，拜占庭文化是融合两种文化，非单一继承，排除A项；“独树一帜”“崇尚神学”不准确，其文化源于融合而非独创，且不仅包含神学，排除B项；“继承传统”片面，重点是融合而非单纯继承，“不断创新”未体现，排除C项。故选D项。 二、材料解析题：本大题共2小题，共30分。 16. 人类文明的起源——从原始社会到奴隶社会 材料一：近几十年来，在亚洲、非洲、欧洲等一些地区发现的森林古猿、腊玛古猿和南方古猿被认为是人类和现代类人猿的共同祖先……我国湖北建始县、巴东县和广西南宁市都曾发现可能属于南方古猿的牙齿化石。 ——《科普中国》 材料二：距今一万年左右的新石器时代开始的“农业革命”，使人类的物质生产出现了第一次历史性飞跃，世界上形成了几个各具特色的农业中心。在几个农业生产相对发达的地区，先后出现了文明的曙光。随着生产力的发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展成五个较大范围的文明区域。 ——《高中历史必修2》统编版 材料三： （1）根据材料一概括我国在人类起源中处于什么地位 （2）根据材料二并结合所学，指出人类早期文明的特征 （3）根据所学知识，将材料三中序号的内容补充完整 【答案】（1）地位：我国是人类起源的重要地区之一。 （2）特征：①多元性（各具特色）；②独立发展；③逐渐从点状分布发展为较大范围的文明区域（任答两点）。 （3）补充：①私有财产②阶级出现③奴隶制国家产生。 【解析】 【小问1详解】 地位：“我国湖北建始县、巴东县和广西南宁市都曾发现可能属于南方古猿的牙齿化石”→我国是人类起源的重要地区之一。 【小问2详解】 特征：“世界上形成了几个各具特色的农业中心”→人类早期文明具有多元性（各具特色）的特征。 “早期呈点状分布的独立文明群落”→人类早期文明具有独立发展的特征。 “随着生产力的发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展成五个较大范围的文明区域”→人类早期文明逐渐从点状分布发展为较大范围的文明区域。 【小问3详解】 补充：“随着生产力的发展，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件”→①私有财产。 “随着贫富差距加大，原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公共产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级”→②阶级出现； “统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成”→③奴隶制国家产生。 17. 阅读材料，回答问题。 思想解放是人类文明进步的重要动力，能够启迪智慧，推动社会发展。 材料一：稷下学宫是战国时期齐国创办的一所高等学府。在其兴盛时期，曾容纳了当时“诸子百家”中的几乎各个学派，汇集了天下贤士千人左右。凡到稷下学宫的文人学者，无论学术派别、思想观点、政治倾向，都可以自由发表自己的学术见解。 材料二：雅典学院本是古希腊学者柏拉图创办的一所集合了哲学、算数、几何学、天文学和动植物学等多项学科的学术机构。后来，拉斐尔运用浪漫主义想象，把古希腊不同时期的哲学家、思想家、科学家安排在一起创作了壁画——《雅典学院》，画面上洋溢着探讨学术和自由辩论的气氛。 （1）任选其中一个场景，结合所学，举例说明其相关文化成就对后世产生的影响 （2）根据材料一和材料二，比较两幅图画反映的历史场景的相同之处 （3）综上所述，请你以东西方文化发展为话题自拟标题形成一篇历史小论文，要求：观点明确，结构工整，史论结合，逻辑清晰，你需要使用至少两组史论进行说明。 【答案】（1）【示例】选择稷下学宫百家争鸣。 文化成就：儒家思想。影响：儒家思想后来成为中国封建社会的主流思想，对后世的政治、文化、教育产生了深远影响，并传播到东亚乃至世界。（若选雅典学院，可答：古希腊哲学，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想，奠定了西方哲学的基础，对后世西方文化产生了深远影响。） （2）相同之处：都是学术研究和思想交流的重要场所；都汇聚了众多学者，自由探讨学术；都推动了思想文化的繁荣；都对后世文化产生了深远影响（任答三点）。 （3）【示例】 观点：东西方文化各具特色，都推动了人类文明的进步。 论述：中国古代的稷下学宫是战国时期学术交流的中心，诸子百家在此自由辩论，促进了儒家、道家、法家等思想的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。 古希腊的雅典学院是西方学术研究的典范，柏拉图、亚里士多德等学者在此探讨哲学、科学，其思想成为西方文化的源头，对后世欧洲的文艺复兴和启蒙运动产生了深远影响。 结论：东西方文化虽然各具特色，但都通过学术交流和思想碰撞推动了人类文明的进步，我们应尊重不同文化，促进文明交流互鉴。 【解析】 【小问1详解】 选择场景、文化成就和影响：先选定稷下学宫或雅典学院其中一个场景，因为要说明文化成就的后世影响，所以需要先梳理对应场景下的核心文化成果，再结合后世相关政治、思想、文化等领域的发展关联影响。 【小问2详解】 相同之处：“稷下学宫是战国时期齐国创办的一所高等学府，雅典学院本是古希腊学者柏拉图创办的一所集合了哲学、算数、几何学、天文学和动植物学等多项学科的学术机构”→可提炼出都是学术研究和思想交流的重要场所；“汇集了天下贤士千人左右，学术机构”→可提炼出都汇聚了众多学者，自由探讨学术；“都可以自由发表自己的学术见解，画面上洋溢着探讨学术和自由辩论的气氛”→可提炼出都推动了思想文化的繁荣；“凡到稷下学宫的文人学者，无论学术派别、思想观点、政治倾向，都可以自由发表自己的学术见解，科学家安排在一起创作了壁画——《雅典学院》，画面上洋溢着探讨学术和自由辩论的气氛”→可提炼出都对后世文化产生了深远影响。 【小问3详解】 论述题：先围绕东西方文化发展的共性、差异或相互影响等角度拟定明确观点，比如东西方文化各具特色，都推动了人类文明的进步。再选取至少两组分别对应东西方、且能支撑观点的史实， 比如中国古代的稷下学宫、古希腊的雅典学院，按照“观点-史实论证-总结”的结构组织内容，确保史论对应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $