云南曲靖市宣威市民族中学等校2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测化学试题

2026—2027学年度第一学期九月阶段测试 九年级化学试卷 （满分：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1.2026年9月，我国某航天发射场成功发射了一颗新型通信技术试验卫星。下列航天活动中，主要涉及化学研究领域的是 A.火箭发射时燃料的燃烧 B.卫星在轨道上的姿态调整 C.地面测控站接收卫星信号 D.太阳能电池板将光能转化为电能 2.2026年中秋节，小华在家帮妈妈做月饼。下列制作过程中，发生了化学变化的是 A.将面粉加水揉成面团 B.用模具将面团压成月饼形状 C.将月饼放入烤箱中烘烤至表面金黄 D.将烤好的月饼从烤盘中取出放凉 3.下列描述中，属于物质化学性质的是 A.酒精易挥发 B.铁在潮湿空气中易生锈 C.蔗糖易溶于水 D.铜具有良好的导电性 4.2026年暑期，某市对老旧小区的自来水管道进行了更换。自来水厂在净化水的过程中，通常会加入活性炭来去除水中的色素和异味。这一过程利用了活性炭的 A.还原性 B.可燃性 C.吸附性 D.稳定性 5.在“物质的变化和性质”一课中，老师让同学们判断下列变化中是否有新物质生成。下列判断正确的是 A.冰雪融化——有新物质生成 B.蜡烛燃烧——没有新物质生成 C.铁锅生锈——有新物质生成 D.玻璃破碎——有新物质生成 6.某同学在实验室进行“对蜡烛及其燃烧的探究”实验时，记录了以下现象。其中，能说明蜡烛燃烧发生了化学变化的是 A.蜡烛受热后由固态变为液态 B.蜡烛燃烧时发出明亮的黄光 C.在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾 D.蜡烛燃烧时周围温度升高 7.下列关于物质性质与用途的说法中，正确的是 A.氧气具有可燃性，可用于炼钢 B.铜具有导电性，可用于制作电线 C.氮气具有还原性，可用于食品防腐 D.金刚石质地柔软，可用于切割玻璃 8.下列实验操作中，正确的是 A.用嘴吹灭酒精灯火焰 B.将实验用剩的药品放回原试剂瓶 C.给试管中的液体加热时，试管口对着自己 D.取用固体粉末时，用药匙或纸槽将药品送入试管底部 9.2026年，我国科学家在新型催化剂研究方面取得重要进展。下列关于催化剂的说法中，正确的是 A.催化剂只能加快化学反应速率 B.催化剂在反应前后质量和化学性质都不改变 C.催化剂在反应前后质量和性质都不改变 D.不使用催化剂，化学反应就不能发生 10.某同学在“对人体吸入的空气和呼出的气体”的探究实验中，发现呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，而吸入的空气不能。这一现象说明 A.呼出气体中氧气含量比空气中高 B.呼出气体中二氧化碳含量比空气中高 C.呼出气体中水蒸气含量比空气中低 D.呼出气体中氮气含量比空气中高 11.科学探究是学习化学的重要方式。下列有关科学探究的说法中，不正确的是 A.科学探究通常包括提出问题、形成假设、设计实验、收集证据、得出结论等环节 B.实验方案的设计要遵循安全、环保、可行等原则 C.实验现象和实验结论是一回事，可以相互替代 D.实验过程中要如实记录实验现象，不能随意修改数据 12.下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A.蜡烛熔化、食物腐败 B.纸张燃烧、冰雪融化 C.钢铁生锈、粮食酿酒 D.汽油挥发、玻璃破碎 二、填空题（本题共4小题，每空2分，共24分） 13.2026年9月，某中学组织九年级同学参观了一家科技馆。在“化学与生活”展区，同学们看到以下描述：①铁矿石冶炼成铁；②干冰用于人工降雨；③天然气燃烧产生蓝色火焰；④酒精挥发。 （1）上述描述中，属于物理变化的是______（填序号，下同），属于化学变化的是______。 （2）描述③中“天然气燃烧”体现的是天然气的______（选填“物理性质”或“化学性质”）。 14.在“化学实验与科学探究”一课中，同学们学习了药品的取用和物质的加热等基本实验操作。 （1）取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应按最少量取用，即液体取______mL。 （2）给试管中的液体加热时，液体的体积不应超过试管容积的______。 （3）熄灭酒精灯时，应用______盖灭，不能用嘴吹灭。 15.某同学用如图装置进行“对蜡烛及其燃烧的探究”实验（描述：在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，再向烧杯中倒入澄清石灰水，振荡）。 （1）罩干冷烧杯的目的是检验蜡烛燃烧是否生成______。 （2）倒入澄清石灰水后振荡，观察到石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了______。 （3）蜡烛燃烧时，火焰分为外焰、内焰和焰心三层，其中温度最高的是______。 16.下列是某同学整理的物质性质与用途的对应关系： ①金刚石硬度大，可用于切割玻璃； ②氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐； ③一氧化碳具有可燃性，可用于冶炼金属； ④铜具有导电性，可用于制作电线。 （1）上述对应关系中，不正确的是______（填序号），正确的说法应为______。 （2）上述对应关系中，属于利用物质物理性质的是______（填序号）。 三、实验探究题（本题共2小题，共22分） 17.（10分）某校九年级化学兴趣小组的同学在学习了“物质的变化和性质”后，围绕“蜡烛燃烧的产物”开展了探究活动。 【提出问题】蜡烛燃烧后生成了什么物质？ 【作出假设】蜡烛燃烧可能生成了水和二氧化碳。 【设计实验】 （1）将一只干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁的变化。 （2）将烧杯取下后，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。 【收集证据】 （1）干冷小烧杯内壁出现______，说明有水生成。 （2）澄清石灰水变浑浊，说明有______生成。 【得出结论】蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，该变化属于______变化。 【反思与交流】 （1）有同学提出：“蜡烛燃烧时发光、放热，所以发光、放热的变化一定是化学变化。”你是否同意这一观点？请举一例说明。（4分） （2）实验中用干冷烧杯罩在火焰上方时，烧杯底部应留有一定空隙，不能完全密封。请分析原因。（3分） 18.（12分）某校九年级同学在开展“科学探究”实践活动时，对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”产生了兴趣，并设计了如下探究方案。 【实验准备】取两个集气瓶，分别收集一瓶空气和一瓶呼出气体。 【实验步骤】 （1）向一瓶空气和一瓶呼出气体中分别滴入等量的澄清石灰水，振荡，观察现象。 （2）将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出气体中，观察现象。 （3）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，与另一块放在空气中的玻璃片对比，观察现象。 【记录现象】 （1）呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，空气中的澄清石灰水无明显变化。 （2）插入空气中的小木条正常燃烧，插入呼出气体中的小木条很快熄灭。 （3）对着呼气的玻璃片上出现水雾，放在空气中的玻璃片无明显变化。 【分析与结论】 （1）根据实验（1），说明呼出气体中______的含量比空气中高。 （2）根据实验（2），说明呼出气体中______的含量比空气中低。 （3）根据实验（3），说明呼出气体中______的含量比空气中高。 【拓展与交流】 （1）在实验中，每次滴入的澄清石灰水量必须相等，这体现了科学探究中的什么原则？（2分） （2）有同学提出：“呼出气体中氧气含量降低，是因为人体呼吸作用消耗了氧气。”请你从化学变化的角度，分析人体呼吸作用属于什么变化。（4分） 四、综合应用题（本题共1小题，共18分） 19.（18分）2026年暑期，某中学组织九年级同学到一家食品加工厂参观。在参观过程中，同学们观察到以下生产过程： ①原料车间：工人师傅将小麦倒入粉碎机中粉碎成面粉； ②发酵车间：面粉加水揉成面团后，加入酵母菌进行发酵，面团体积逐渐变大，内部出现许多气孔； ③烘烤车间：将发酵好的面团放入烤箱中烘烤，面团表面逐渐变成金黄色，并散发出诱人的香味； ④包装车间：将烤好的面包冷却后，用食品级塑料袋进行密封包装，并在包装袋中充入氮气以延长保质期。 （1）在上述四个生产过程中，属于物理变化的是______（填序号，下同），属于化学变化的是______。（4分） （2）发酵车间中，面团加入酵母菌后体积变大，是因为酵母菌在发酵过程中产生了二氧化碳气体。这一变化属于物理变化还是化学变化？请说明判断依据。（4分） （3）包装车间在包装袋中充入氮气来延长面包的保质期，利用了氮气的什么性质？这属于物理性质还是化学性质？（4分） （4）有同学认为：“发酵和烘烤都是化学变化，所以它们的本质是相同的。”你是否同意这一观点？请从化学变化的本质特征角度说明理由。（6分） 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题3分，共36分） 1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.C 7.B 8.D 9.B 10.B 11.C 12.A 第1题解析：化学研究的核心是物质及其变化。火箭燃料燃烧涉及化学变化，属于化学研究领域。B、C、D项分别属于物理学和工程技术领域。故选A。 第2题解析：烘烤月饼过程中，月饼中的糖类等物质在高温下发生分解、焦糖化等反应，生成了新物质，属于化学变化。揉面、压模、取出放凉均无新物质生成，属于物理变化。故选C。 第3题解析：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。铁生锈过程中有新物质生成，是化学变化，因此铁在潮湿空气中易生锈属于化学性质。A、C、D项描述的都是物理性质。故选B。 第6题解析：烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，有新物质生成，能说明发生了化学变化。A项是状态变化，B、D项是发光放热现象，不能直接说明有新物质生成。故选C。 第9题解析：催化剂能改变化学反应速率（包括加快和减慢），A错误；催化剂在反应前后质量和化学性质都不改变，B正确；C项“性质”表述过于宽泛，物理性质可能改变，错误；催化剂只是改变反应速率，不使用催化剂反应也能发生，D错误。故选B。 第11题解析：实验现象是通过感官或仪器感知到的外部表现，实验结论是对现象进行分析推理后得出的判断，二者不能相互替代，C错误。故选C。 第12题解析：蜡烛熔化是物理变化，食物腐败是化学变化，A正确；纸张燃烧是化学变化，冰雪融化是物理变化，B错误；钢铁生锈和粮食酿酒都是化学变化，C错误；汽油挥发和玻璃破碎都是物理变化，D错误。故选A。 二、填空题（每空2分，共24分） 13.（6分） （1）④；①③（2分） （2）化学性质（2分） 14.（6分） （1）1~2（2分） （2）三分之一（2分） （3）灯帽（2分） 15.（6分） （1）水（2分） （2）二氧化碳（2分） （3）外焰（2分） 16.（6分） （1）③（2分）；一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属（2分） （2）①④（2分） 三、实验探究题（共22分） 17.（10分） 【收集证据】 （1）水雾（1分） （2）二氧化碳（1分） 【得出结论】化学（1分） 【反思与交流】 （1）不同意。（1分）发光、放热的变化不一定是化学变化。例如，电灯通电发光放热，但没有新物质生成，属于物理变化。（3分） （2）如果完全密封，烧杯内氧气会被消耗殆尽，蜡烛火焰会逐渐熄灭，影响实验现象的观察。（3分，意思相近即可） 18.（12分） 【分析与结论】 （1）二氧化碳（2分） （2）氧气（2分） （3）水蒸气（2分） 【拓展与交流】 （1）体现了控制变量（或单一变量）的原则。（2分） （2）人体呼吸作用属于化学变化。（2分）因为呼吸作用过程中，人体内的有机物在氧气的作用下被氧化分解，生成了二氧化碳和水等新物质，同时释放能量。有新物质生成，所以属于化学变化。（2分） 四、综合应用题（共18分） 19.（18分） （1）①④；②③（4分） （2）属于化学变化。（2分）判断依据：酵母菌在发酵过程中，通过代谢活动将面团中的糖类等物质转化为二氧化碳和酒精等新物质，有新物质生成，因此属于化学变化。（2分） （3）利用了氮气化学性质不活泼（稳定）的性质。（2分）这属于化学性质。（2分） （4）同意。（1分）发酵和烘烤都属于化学变化，因为它们的本质特征都是有新物质生成。（2分）化学变化的本质特征就是有新物质生成，只要变化过程中产生了新物质，就属于化学变化。发酵过程中生成了二氧化碳和酒精等新物质，烘烤过程中面团中的物质发生了分解、焦糖化等反应，也生成了新物质，所以二者都属于化学变化。（3分，意思相近即可） 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $