云南昭通市正道中学2026-2027学年九年级上学期9月学生综合素养阶段诊断化学试题

2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 九年级化学(1) 【命题范围：第一、二单元】 (全卷两个大题，共20个小题，共6页；满分90分，练习用时75分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 白族扎染是云南国家级非物质文化遗产之一。下列制作过程中，一定发生化学变化的是 A. 扎花捆布 B. 蓝靛浸染 C. 晾晒氧化 D. 碾布整理 2. 在开展传统制陶工艺时，腐蚀性染料、釉料容易飞溅，下列图标提示制作过程中必须做好眼部防护的是 A. B. C. D. 3. 在化学探究活动中，要学会区分物质的物理性质与化学性质。下列描述属于物质化学性质的是 A. 酒精易挥发 B. 铁能在潮湿空气中生锈 C. 蔗糖易溶于水 D. 铜丝具有良好的导电性 4. 做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，错误的是 A. B. C. D. 5. 规范操作是实验成功的基础。下列实验操作图示中，操作正确的是 A. 取粉末状固体试剂 B. 称量固体试剂 C. 加热液体试剂 D. 引燃酒精灯 6. 我国载人航天工程在空间站开展植物培育实验。植物进行光合作用必不可少的气体是 A. 氢气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 7. 食品包装袋内常充入氮气以延长食品保质期。这是因为氮气 A. 不易溶于水 B. 化学性质不活泼 C. 沸点比较低 D. 密度比空气大 8. 将下列物质分别在空气中点燃，能生成白色固体的是 A. 硫 B. 木炭 C. 铁丝 D. 红磷 9. 空气是人类最重要的资源之一。下列说法正确的是 A. 液化的空气是纯净物 B. 臭氧层破坏与空气污染有关 C. 空气中氧气的质量分数约为21% D. 稀有气体在空气中占比小、不活泼，没有用途 10. 科学史上众多科学家推动了学科发展，下列科学家的研究内容不属于化学研究范畴的是 A. 拉瓦锡研究空气的成分 B. 门捷列夫发现元素周期律 C. 闵恩泽研发石油化工催化剂 D. 牛顿探究运动和力的关系 11. 氧气是初中化学重点研究的气体，关于排水法收集氧气的实验，下列说法错误的是 A. 导管口有气泡连续并比较均匀冒出时，开始收集 B. 集气瓶中的水排尽后，拿出水面再盖上玻璃片 C. 收集满氧气的集气瓶从水槽取出后正放在桌面上 D. 排水法收集到的氧气纯度高于排空气法 “大象牙膏”实验 如图所示，过氧化氢在催化剂(二氧化锰)作用下快速分解，产生大量氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；发泡剂在气流作用下涌出，形成大量泡沫。据此完成下面小题。 12. “大象牙膏”实验中，过氧化氢发生的反应属于 A. 化合反应 B. 氧化反应 C. 分解反应 D. 复分解反应 13. 下列关于“大象牙膏”实验的说法，正确的是 A. 涌出的泡沫就是纯净的氧气 B. 实验中观察到有大量气泡产生 C. 反应后得到的物质只有氧气 D. 该实验可用于实验室制取较纯净的氧气 14. 结合“大象牙膏”实验，下列关于二氧化锰的说法错误的是 A. 反应前后二氧化锰的质量不会发生改变 B. 二氧化锰在反应中反复使用后仍会有效 C. 二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂 D. 加入二氧化锰，生成氧气的总量不会变 二、非选择题：本题共6小题，除标注外，每空1分，共48分。 15. 实验室有多种规范仪器用于不同实验操作，请回答下列问题。 （1）写出仪器名称：B_________。 （2）实验室中用于夹持试管的是_________(填字母)。 （3）量筒常用于化学实验液体定量取用。 ①量取一定体积液体，读数时，视线应当与量筒内液体_________保持水平。 ②某同学准备量取27 mL水，倾倒后俯视凹液面调至刻度，他所得到水的实际体积_________(填“大于”“等于”或“小于”)27 mL。 ③量筒内装有35 mL水，该同学仰视读数，该读数会_________(填“大于”“等于”或“小于”)真实体积。 （4）实验结束后，对剩余液体试剂的处理，方法正确的是_________(填标号)。 A. 倒入水池冲走 B. 私自带回家 C. 放入指定容器 D. 放回原试剂瓶 16. 古人常用动物油脂与蜡烛作为照明燃料，某化学小组对石蜡的性质和燃烧开展探究活动。 A． B． C． （1）①用小刀切下一小块石蜡，投入装有蒸馏水的烧杯中，石蜡浮在液面上。该现象说明石蜡的密度比水的_________； ②点燃蜡烛，写出一条能够直接观察到的燃烧现象：___________。 （2）①如图B所示，把白瓷盘置于蜡烛火焰上方，盘底附着黑色粉末，该黑色粉末为石蜡_________(填“充分”或“不充分”)燃烧生成的炭黑； ②如图C所示，取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁观察到_________，说明蜡烛燃烧有水生成；另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到石灰水_________，说明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。 （3）熄灭蜡烛，用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛_________(填“能”或“不能”)重新燃烧。 17. 为了认识身边的空气环境，某实践小组借助微型空气质量检测设备，开展校园周边空气质量项目式探究。 任务一：读懂空气质量分级标准 空气质量指数 0~50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 （1）监测得到校园区域某日空气质量指数为24~33，对照表格，该区域当日空气质量指数级别为_________。 任务二：认识微型空气质量“检测站” 【调查研究】 （2）微型空气质量“检测站”可布设在_________(写一处公共场所)，除可测定污染物浓度外，还能采集风向、风速、温湿度、气压等环境数据。 下表是某微型空气质量“检测站”系统在某地实时监测记录的部分数据： 主要污染物 二氧化氮 臭氧 二氧化硫 细颗粒物() 污染物浓度 47 26 6 76 （3）除以上内容外，该系统还可以监测的空气污染物有_________(写一种)。 （4）道路洒水降尘，主要可以减少___________类污染物对空气的污染。 （5）由表格数据可知，数值偏高，因而该地区当天_________(填“适合”或“不适合”)开展户外长跑活动。 （6）下列改善空气质量、治理大气污染的措施中，错误的是_________(填标号)。 A. 倡导绿色出行，减少私家车使用 B. 大力植树造林、绿化环境 C. 加高工厂烟囱排放废气 D. 常态化监测空气质量 18. 如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，结合图示回答下列问题： （1）利用图1装置实验前，首先要进行的操作是检查装置____________；红磷燃烧的文字表达式为____________；红磷燃烧的主要现象为____________。 （2）图2，实验过程中气球的变化现象是____________；与图1装置相比，图2装置的优点是____________。 （3）探究红磷熄灭后密闭容器内是否还残留氧气。 如图3，四颈平底烧瓶中盛有适量蒸馏水；带滑动密封套管的双兜燃烧匙穿过橡胶塞，上方匙兜盛放足量红磷，置于烧瓶中部，下方匙兜盛放足量白磷，浸没于蒸馏水中。利用激光引燃红磷，待装置完全冷却至室温后，向上提拉燃烧匙(滑动密封套管保证装置密闭)，将下方匙兜内的白磷提出水面，再用激光点燃白磷；图4为氧气传感器记录的瓶内氧气浓度变化曲线。 ①图4中，AB段氧气浓度几乎不变的原因是______________________________。 ②图4中，DE段氧气浓度继续下降的原因为______________________________。 ③结合传感器曲线数据分析，猜想实验后____________(填“有氧气剩余”或“无氧气剩余”)。 ④结合本实验事实评价传统红磷测氧气含量实验：______________________________。 19. 下图是实验室制取气体和验证氧气性质的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出图中标号的仪器名称：①___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_________(填字母)，反应的符号表达式是____________________；试管口放棉花团的作用是____________________。 （3）C装置实验中水的作用是____________________。 （4）D装置中的反应现象为________________________________________，若该实验没有观察到铁丝燃烧，原因可能是_____________________。 （5）某同学利用空塑料输液袋(图E)收集制得的氧气，氧气应从_________(填“a”或“b”)端进入。 20. 家用制氧设备分为化学药剂制氧、分子筛制氧与膜分离制氧，请结合信息回答问题。 (一)化学药剂制氧机：过碳酸钠()固体加水，在二氧化锰作用下释放氧气。 （1）选用固体过碳酸钠，而不直接使用过氧化氢水溶液制氧，主要优势是___________(填标号，2分)。 A. 反应产物完全没有污染 B. 原材料采购成本最低 C. 固体试剂便于储存、搬运 （2）过碳酸钠由碳酸钠与过氧化氢化合制得，产率受温度影响如下表： 温度范围/℃ 5~10 10~15 15~20 20~25 过碳酸钠的产率/% 84.49 85.78 88.38 83.01 由表可知，制备过碳酸钠的最佳温度区间为_____℃；温度过高，产率明显下降，原因主要是__________________________。 (二)分子筛制氧机：以空气为原料，分子筛选择性吸附氮气，允许氧气通过，得到富氧空气。 （3）图中代表的是______(填“氮分子”或“氧分子”)。 (三)膜分离制氧：加压条件下，空气通过特制薄膜，氧气可以透过薄膜，氮气难以透过。 （4）根据膜分离原理可判断：氮分子微粒体积比氧分子______(填“大”或“小”)。 2026年秋季学期学生综合素养阶段性诊断练习 九年级化学(1) 【命题范围：第一、二单元】 (全卷两个大题，共20个小题，共6页；满分90分，练习用时75分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12~14题答案】 【答案】12. C 13. B 14. C 二、非选择题：本题共6小题，除标注外，每空1分，共48分。 【15题答案】 【答案】（1）药匙 （2）C （3） ①. 凹液面的最低处 ②. 小于 ③. 小于 （4）C 【16题答案】 【答案】（1） ①. 小 ②. 产生黄色火焰(或发光、固体石蜡熔化为液体、火焰分层等，合理即可) （2） ①. 不充分 ②. 有水雾(或小水珠)产生 ③. 变浑浊 （3）能 【17题答案】 【答案】（1）一级 （2）校园操场(或公园、街道，合理即可) （3）一氧化碳(或可吸入颗粒物或等) （4）可吸入颗粒物(或、粉尘) （5）不适合 （6）C 【18题答案】 【答案】（1） ①. 气密性 ②. 红磷+氧气五氧化二磷 ③. 产生大量白烟，放出热量 （2） ①. 先膨胀后变瘪 ②. 装置密闭、污染小(或实验结果更准确，误差小) （3） ①. 红磷未引燃 ②. 白磷燃烧，继续消耗装置内剩余的氧气 ③. 有氧气剩余 ④. 不准确；红磷不能将瓶内氧气完全消耗，测得的氧气体积分数偏小 【19题答案】 【答案】（1）铁架台 （2） ①. A ②. ③. 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 （3）吸收二氧化硫，防止污染空气 （4） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 ②. 氧气纯度低(或铁丝表面有铁锈，未打磨等，合理即可) （5）a 【20题答案】 【答案】（1）C （2） ①. 15~20 ②. 温度过高，过氧化氢受热分解，原料损耗，造成产率下降 （3）氧分子 （4）大 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $