精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市富裕县第二中学2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级上学期质量监测期中考试试题 考生注意： 1.本试卷共四道大题，满分 120 分，时间 120 分钟 2.答题前将密封线内的项目填写清楚 一、积累与运用。（30 分） 1. 下面加点字的注音有误的一项是（ ） A. 翘首（qiáo） 镌刻 （juān） 不逊（xùn ） 殚精竭虑（dān） B. 诘责（jié） 佃农 （diàn） 妯娌（zhóu） 杳无消息（yáo） C. 盎然（àng） 踱步（ duó ） 飞漱（shù） 不辍劳作（chuò） D. 屏息（bǐng） 鬈发（ quán） 禁锢 （gù） 茶馆酒肆（ sì ） 【答案】B 【解析】 【详解】B.杳（yǎo）无消息。 2. 下列书写全部正确的一项是（ ） A. 惨绝人寰 锐不可当 白手起家 油光可签 B. 深恶痛疾 抑扬顿挫 任劳任怨 诚慌诚恐 C. 藏污纳垢 正襟危坐 和颜悦色 一丝不苟 D. 沉粼竞跃 颔首低眉 鹤立鸡群 法家拂士 【答案】C 【解析】 【详解】A.油光可鉴。 B.诚惶诚恐。 D.沉鳞竞跃。 3. 下列划线成语使用正确的一项是（ ） A. 苏州园林里这一处别具匠心的设计，赢得了游客的一致好评。 B. 面对越来越高的求职门槛，许多大学生乃至研究生都叹为观止。 C. 她看到书里的精彩之处，忍俊不禁地大笑起来。 D. 为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。 【答案】A 【解析】 【详解】A．别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。此处指设计与众不同，构思巧妙。成语与句子意思相符，正确； B．叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。此句想表达求职门槛越来越高，许多大学生望而却步。成语与句子意思不符，错误； C．忍俊不禁：忍不住笑。前后重复，错误。 D．处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。此句想表达老师们费尽心思为学生辅导，应为褒义。成语与句子意思不符，错误； 故选A。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。 B. 发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。 C. 自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 D. 街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项没有语病。其他各项语病如下：B项语意不明，句中“发电量不能输送”，“发电量”改为“发的电”。C项介词错用，“在”改为“对”，引出对象。D项否定词使用错误，去掉“不”。 点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( ) A. 《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。 B. 《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家，隐居山中时，梁武帝仍问其国事，故人称“山中宰相”。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。“唐宋八大家”之一。 D. “记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文学常识的把握。BCD三项正确。A项，《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家。北魏地理学家、散文家。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 排序时就要充分利用备选项所提供的隐含信息，其中包括句中的关联词语、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等帮助作答。 这段话是写遭遇嘲笑排挤后种子努力生长的过程，⑤句总写种子生长之不易，引起下文，故放在首位；③句“从此”是⑤句“嘲笑它，排挤它”的结果，紧接⑤句；接下来④句“虽然”一词转折，讲述种子的努力生长；紧接着是努力生长的种子终于破土而出，变成了嫩芽，接②句；发芽之后开花，①句承接②句，所以顺序是：⑤③④②①；故选C。 7. 古诗文默写。 （1）《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：________ ，________。（郦道元《三峡》） （2）馨香盈怀袖，________。（《庭中有奇树》） （3）________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （4）________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （5）________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （6）东皋薄暮望，________。（王绩《野望》） （7）月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （8）孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为人应该接受苦难的磨砺，这种磨砺的作用是________，________。 【答案】 ①. 虽乘奔御风 ②. 不以疾也 ③. 路远莫致之 ④. 萧关逢候骑 ⑤. 岂不罹凝寒 ⑥. 几处早莺争暖树 ⑦. 徙倚欲何依 ⑧. 云生结海楼 ⑨. 所以动心忍性 ⑩. 曾益其所不能 【解析】 【详解】注意“御”“疾”“候”“罹”“莺”“徙”“曾”等易错字的写法。 8. 结合《红星照耀中国》中的内容，按要求回答下面的问题。 片段一 ①我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。……可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 ②吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我自己胆大了，他从我身边走过时，我招呼他；“喂，拿点冷水来。” ③可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 片段二 ①苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 ②“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” ③“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。” （1）片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？ （2）片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才让彭德怀通行的？这体现了他们什么形象特点？ 【答案】（1）原因：“我”用命令式语气（“喂，拿点冷水来”），不符合苏区平等尊重的礼仪。 （2）情况：彭德怀写了一张通行证后才放行。形象特点：认真负责、坚持原则、纪律严明。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容概括。 由片段一第②段“吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子”可知，这两个孩子并非普通的侍者，而是身处苏区的工作人员，在苏区平等尊重的相处氛围里，他们是被平等对待的个体；再结合同一段“我招呼他；‘喂，拿点冷水来。’”可知，“我”用“喂”这种随意的称呼，搭配直接命令的语气与他们交流，并未以平等尊重的态度相待，这与苏区倡导的相处礼仪相悖，因此两个孩子才会对“我”的招呼毫无回应。 【小问2详解】 本题考查内容概括及人物形象。 由片段二第①段“要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他”，第③段“即使你是朱德司令，我们也不管”“你总得有一张通行证”可知，少年先锋队队员始终坚持“无通行证不得通行”的原则，即便彭德怀表明身份，队员仍未放行。据此可知，是让彭德怀出示通行证后才允许通过的。 这体现了队员们认真负责的态度，严格履行检查职责；坚持原则、不徇私情，不因对方是高级将领而破例；纪律严明，恪守苏区规章制度，展现出“红小鬼”不卑不亢、坚守规则的鲜明形象。 二、口语交际。（4分） 9. 面具是人类历史上具有特殊意义的文化艺术。你受邀参加“面具文化”博览会，在入口处你收到一张活动单。阅读下面材料，完成小题。 （1）最适合中国面具馆书签的一句宣传语是（ ） A. 走进博览会，聆听大千世界的声音 B. 走近面具，一起了解世界文化遗产 C. 汉字——带领我们走向神秘的面具世 D. 面具——历史深处走来的中国文化使者 （2）在欧洲面具馆“假面舞会”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的话“希望假面仅仅出现在舞会上”，触发了你对假面与生活的思考，你也准备写一句有意义的话。（运用一种修辞手法） 【答案】（1）D （2）示例：舞会可以假面，生活不可卸去真心的底色。 【解析】 【小问1详解】 A.完全脱离“面具”主题，指向整个博览会，不符合要求； B.语句落点是“世界文化遗产”，没有突出“中国面具馆”的专属属性； C.选项误把汉字当作核心主体，偏离了宣传对象“面具”； D.选项既点明了介绍对象“面具”，又呼应了面具的历史底蕴，还突出了“中国文化”的属性，匹配场景要求。 【小问2详解】 题干这句话的触发点在于“希望假面仅仅出现在舞会上”这一留言，它暗含了一个前提——现实中假面无处不在，人们常常戴着面具生活，隐藏真实的情感与想法。留言者的愿望是让假面回归娱乐场合，而在日常生活中保持真实。这引发了对“假面与生活”关系的思考：假面既是社交中的保护色，也可能成为人与人之间真诚沟通的障碍。写作时需围绕这一矛盾展开，表达对真实、坦诚生活的向往。 示例：舞会的假面是浪漫的点缀，生活的真心才是永不褪色的名片。 三、阅读。（40分） （一）（16分） 阅读下列文字，回答问题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿①，既而②君悔之，遣使追。追者反，曰：“子奇必能治阿。”齐君曰：“何以知之？”曰：“共载③皆白首④也。夫以老者之智以少者决之⑤必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪⑥以济贫困，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵攻之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 【注】①阿：地名，即今山东东阿县。②既而：后来，不久。③共载：同车。载，坐车。④白首：老年人。⑤决之：决断政事。⑥仓廪：储藏谷米的仓库。 10. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 池非不深也 池：护城河 B. 兵革非不坚利也 兵：兵器 C. 域民不以封疆之界 域：地域 D. 委而去之 委：放弃 11. 解释下列句中加点词的意思。 （1）亲戚畔之（ ） （2）寡助之至（ ） （3）必能治阿（ ） （4）子奇至阿（ ） 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 （2）库无兵，仓无粟。 13. 用“/”给下面的句子断句。（标两处） 夫以老者之智以少者决之必能治阿矣！ 14. 请从乙文中找出形象印证甲文中“君子有不战，战必胜矣”这一道理的句子。 15. 从乙文看，“阿县大治”是因为子奇采取了哪些有力的措施？用自己的话回答。 【答案】10. C 11. ①. 通“叛”，背叛 ②. 极点 ③. 治理、管理 ④. 到达 12. （1）所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 （2）兵库里没有兵器，粮仓里没有存粮。 13. 夫以老者之智/以少者决之/必能治阿矣！ 14. 阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 15. 重视农业生产，将兵库里的兵器铸造成农具给百姓使用；关心人民，打开粮仓救济贫困的人，得到了百姓的拥护。（意思对即可） 【解析】 【导语】这两则短文一论一叙，相映成趣。甲文以天时、地利、人和层层递进，推出“得道多助，失道寡助”的至理，说理严密，气势充沛。乙文则借子奇治阿的故事，以少年决断、老者辅佐、民心归附、私兵退敌等情节，生动印证了“人和”与“得道”的力量。两文一理一事，共同揭示人心向背决定成败的深刻道理。 【10题详解】 C.句意为：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界。域：限制、使……定居。 【11题详解】 （1）句意：连内外亲属也会背叛他。畔：通“叛”，背叛； （2）句意：支持帮助他的人少到了极点。至：极点； （3）句意：一定能够治理好阿县的。治：治理、管理； （4）句意：子奇到了阿县。至：到达。 【12题详解】 重点字词： （1）故：所以。君子：指得道的人。必：一定。矣：语气词，相当于“了”。 （2）库：武器库。兵：兵器。仓：粮仓。粟：粮食。 【13题详解】 句意为：凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！ “夫以老者之智”讲的是借助老年人的智慧，是一个完整的意思；“以少者决之”讲的是由年轻人来决断政事，是另一个意思；“必能治阿矣”则是前两者结合后得出的结论。前两句是条件，后一句是结果，因此应在“智”后和“之”后各断开一处，即：夫以老者之智/以少者决之/必能治阿矣！ 【14题详解】 根据【甲】文“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之”，可以看出“君子有不战，战必胜矣”的道理在于：施行仁政、得到民心的人，会获得众人的拥护和支持，即使不战，也能凭借民心所向取得胜利；一旦被迫应战，也能因上下齐心而必胜。 根据【乙】文“子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以济贫困，阿县大治”，可以看出子奇到阿县后，把兵器改铸为农具，开仓救济贫困百姓，施行的是有利于百姓的仁政，因此赢得了民心，使阿县治理得很好。 根据【乙】文“阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师”，可以看出当魏国起兵攻打阿县时，阿县百姓父子兄弟齐上阵，用私人的兵器奋力作战，最终打败了魏国军队。阿县百姓之所以能在“库无兵，仓无粟”的情况下主动参战并取胜，正是因为子奇施仁政得民心，百姓愿意为他所用，这与【甲】文“得道者多助”“多助之至，天下顺之”以及“君子有不战，战必胜矣”的道理完全吻合。因此，能够形象印证【甲】文这一道理的句子是“阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师”。 【15题详解】 根据乙文“铸库兵以作耕器”，可以看出子奇到阿县后，把兵库里的兵器熔铸成农具，供百姓耕作使用，这说明他重视农业生产，让百姓能够安心种地，从而为阿县治理打下物质基础。 根据乙文“出仓廪以济贫困”，可以看出子奇打开储藏谷米的仓库，救济贫困百姓，这说明他关心民生疾苦，用实际行动帮助困难群众，因此赢得了百姓的拥护和支持。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。 所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，使国防巩固不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持、帮助的人多到了极点，天下所有的人都顺从他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】子奇十六岁时，齐君派他去治理阿县。不久，齐君后悔了，派使者去追回他。使者回来后说：“子奇一定能治理好阿县。”齐君问：“凭什么知道呢？”使者回答说：“和他同车坐的都是老年人。凭借老年人的智慧，加上年轻人的果断决断，一定能治理好阿县了！”子奇到了阿县后，把兵库里的兵器熔铸成农具，打开粮仓来救济贫困的人，阿县治理得非常好。魏国听说是一个少年在治理阿县，兵库里没有兵器，粮仓里没有粮食，于是起兵攻打阿县。阿县的百姓父亲带着儿子，哥哥带着弟弟，用私人的兵器作战，于是打败了魏国军队。 （二）（12分） 阅读下面的文字，回答小题。 不爱红装爱武装 徐驭尧 杨守宝 ①“为何‘不爱红装爱武装’？” ②对女子战炮班的成员来说，这是她们最常被问到的问题。但这些来自五湖四海的姑娘们给出的答案，却难以一语概括。 ③樊朋利，1994年出生的她已经是全班最“老”的兵。当年从学校毕业后，偶然看到入伍的通知，樊朋利“突发奇想”动了当兵的心思，应征入伍，没想到在雪域高原一干就是8年多…… ④贾濡菲，现任班长，早早立下了当兵入伍的志向。大学即将毕业，她选择入伍。面试官问她：“西藏你敢去吗？”彼时刚刚20岁的少女咬着牙应了下来。这位1997年出生的山东姑娘从此告别家乡的海风，拥抱高原的凛冽寒风…… ⑤周晨晨，这名个头不高的“重庆妹儿”，是一名00后。她所在的高校有当兵入伍的传统。刚进大学的她总提不起学习的劲儿。有一天，她偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，突然意识到自己“不能这样虚度大学时光”。她选择像那些师兄师姐一样应征入伍，并来到西藏…… ⑥来自不同的地方，怀揣着不同的初衷，这些姑娘在雪域高原被火热的军营熔铸，成长为合格的战士。 ⑦贯濡菲在拉萨报到的第一天，就被樊朋利的“飒”给迷住了——“那就是我想象中一名女军人的样子。”多年之后，贾濡菲依旧记得当初第一次见到樊朋利的样子：一头爽利的短发，走路仿佛都带着一阵风，说话做事刚毅果决，里里外外透出一股干练劲儿。 ⑧“我是你们的新兵班长，这段时间你们的训练就归我安排了……”樊朋利的话犹在耳畔，严苛的训练随即而来。运动、摔打……这些本就激烈的训练，在高原上给贾濡菲带来了更加沉重的身体负担。看着樊朋利等人的示范，贾濡菲跟着做训练动作，心里只想着把动作做得快、做得准。回到营房休息时，才发现身上青一块紫一块，“挨着床板都直叫疼”。 ⑨但贾濡菲没有放弃。“成为像樊朋利一样‘飒’的女兵”，这个梦想一直支撑着她。“曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 ⑩对00后周晨晨来说，部队生活还带来一项“挑战”，就是与手机保持距离。入伍前，她一直手机不离身。在寝室躺在床上，手机一玩一整天，曾是她生活的常态。但是，刚入伍的第一天，她的手机就按照规定被管理起来了。 ⑪习惯了多彩的大学生活，训练的日子显得简单、枯燥。但正因这份简单，那些吉光片羽的记忆在周晨晨的脑海里分外清晰明朗。2019年12月，训练的第三个月，正好是她19岁的生日。那一次，樊朋利和贾濡菲离开营地，专程为周晨晨买来了蛋糕。营房里的战友下厨，给她下了长寿面。吃着战友煮的面和专程买来的生日蛋糕，周晨晨心里分外感动。 ⑫由于手机使用时间大幅压缩，过去“手机不离身”的周晨晨甚至一度忘了手机的开机密码。多次尝试无果，她只能拜托当时的班长贾濡菲给自己家里人打电话，询问他们是否记得自己的手机密码。除夕那天，家里人接到周晨晨的电话，心里既充满着联系上女儿的喜悦，又对她的经历忍俊不禁——“原来，部队生活真的能治好孩子依赖手机的老毛病。” ⑬而周晨晨清楚地知道，与家人许久不见，自己身上的变化还远远不止于此——她如今已经不是那个稚嫩的大学生，而是一名军人，一名属于光荣集体“女子战炮班”的军人。 ⑭“我们并非不爱红装，只是更爱‘武装’。”樊朋利说，“告别红装拥抱武装，我们每个人都有不同的初衷。但正是在部队的经历，造就了我们对军营的热爱和忠诚，将我们这些来自天南地北的人凝聚成一个集体。” （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 樊朋利、贾濡菲和周晨晨扎根在西藏，都成长为合格的部队战士。 B. 文章通过贾濡菲的眼光观察樊朋利的外在形象，这是侧面描写。 C. 文章详细描写了贾濡菲和周晨晨的转变和成长过程，而略写了樊朋利的事情。 D. 文中战友们给周晨晨过生日的场面描写富有温馨感，仅表现了战友之间的情谊。 17. 请结合文章内容，分别说说文中人物“不爱红装爱武装”的初衷。 18. 请从描写方法的角度赏析下边句子。 “曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 19. 周晨晨在部队的变化能给予正在成长中的我们以哪些启示？ 【答案】16. D 17. （1）樊朋利偶然看到入伍的通知，动了当兵的心思。（2）贾濡菲早早立下了当兵入伍的志向。（3）周晨晨大学时偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，意识到不能虚度光阴，选择应征入伍。 18. 语言描写，/表现出樊朋利在贾濡菲心目中的地位和对她的深刻影响。 19. （1）要有改变现状的行动。当她意识到“不能这样虚度大学时光”，马上行动，选择当兵来到西藏。（2）要有服从管理的意识。以前一直手机不离身，入伍后手机按照规定被管理起来，使用时间大幅压缩，以至于忘记开机密码。（3）要有集体意识和爱国情感，她从稚嫩的大学生成长为军人，最大的变化就是有了集体荣誉感，有了对军营的热爱和忠诚。 【解析】 【导语】这篇文章描绘了来自不同背景的女兵在西藏部队的成长历程，通过具体人物如樊朋利、贾濡菲和周晨晨，展现她们从初入军营到融入军人集体后的蜕变。对人物的刻画生动，细腻地描述了军旅生活对她们意志的磨砺与精神的成长。文章通过侧面描写和细节描写，表现出女兵们因融入部队而完善自我，以集体为家的强烈责任感，充满励志与热血，富有感召力。 【16题详解】 本题考查内容理解。 D.“仅表现了战友之间的情谊”的分析不恰当。文中战友们给周晨晨过生日的场面描写，不仅表现了战友之间的情谊，还体现了部队生活对周晨晨的影响，让她在简单的日子里感受到温暖和成长，这一情节在展现人物转变和部队生活对人的塑造方面也有着重要作用，不只是单纯表现战友之间的情谊； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解。 第③段“当年从学校毕业后，偶然看到入伍的通知，樊朋利‘突发奇想’动了当兵的心思，应征入伍，没想到在雪域高原一干就是8年多……”，这里明确指出樊朋利是在毕业后偶然看到入伍通知，突发奇想产生了当兵的念头，这便是她“不爱红装爱武装”的初衷； 第④段“贾濡菲，现任班长，早早立下了当兵入伍的志向。大学即将毕业，她选择入伍。面试官问她：‘西藏你敢去吗？’彼时刚刚20岁的少女咬着牙应了下来”，此段表明贾濡菲早早立下当兵入伍的志向，这就是她选择“武装”而非“红装”的初衷； 第⑤段“周晨晨，这名个头不高的‘重庆妹儿’，是一名00后。她所在的高校有当兵入伍的传统。刚进大学的她总提不起学习的劲儿。有一天，她偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，突然意识到自己‘不能这样虚度大学时光’。她选择像那些师兄师姐一样应征入伍，并来到西藏……”，可见周晨晨是在大学时看到入伍归来的师兄师姐后，意识到不能虚度大学时光，从而决定应征入伍，这是她“不爱红装爱武装”的初衷。 【18题详解】 本题考查赏析语句。 第⑨段“‘曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。’她说”，这句话运用了语言描写的方法。通过贾濡菲的语言，直接表现了樊朋利在贾濡菲心目中的重要地位。贾濡菲原本只是向往军营，但对于自己要成为什么样的人并没有明确的认识。直到见到了班长樊朋利，她才找到了榜样和目标。这种语言描写生动地刻画出了贾濡菲的心理变化过程，突出了樊朋利对她的深刻影响。同时，也从侧面反映了樊朋利作为一名优秀的女兵，其形象和品质对他人具有强大的感染力和引领作用。 【19题详解】 本题考查内容理解及启示。 第⑤段“周晨晨，这名个头不高的‘重庆妹儿’，是一名00后。她所在的高校有当兵入伍的传统。刚进大学的她总提不起学习的劲儿。有一天，她偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，突然意识到自己‘不能这样虚度大学时光’。她选择像那些师兄师姐一样应征入伍，并来到西藏……”，周晨晨在意识到自己虚度大学时光后，没有继续沉沦，而是果断地采取行动，选择应征入伍。这启示我们，当我们发现自己处于不良状态时，不能只是抱怨或空想，而要有实际行动去改变现状。就像周晨晨一样，勇敢地迈出第一步，去追求更好的自己。 第⑩段“对00后周晨晨来说，部队生活还带来一项‘挑战’，就是与手机保持距离。入伍前，她一直手机不离身。在寝室躺在床上，手机一玩一整天，曾是她生活的常态。但是，刚入伍的第一天，她的手机就按照规定被管理起来了”，周晨晨入伍前手机不离身，入伍后能服从部队规定，让手机被管理起来。这告诉我们在成长过程中，要有服从管理的意识。无论是在学校、家庭还是社会中，遵守规则和接受管理是成长的重要一步。只有学会服从管理，我们才能更好地适应环境，培养自律能力，从而实现自身的成长和进步。 第⑬段“而周晨晨清楚地知道，与家人许久不见，自己身上的变化还远远不止于此——她如今已经不是那个稚嫩的大学生，而是一名军人，一名属于光荣集体‘女子战炮班’的军人”以及第⑭段“樊朋利说，‘告别红装拥抱武装，我们每个人都有不同的初衷。但正是在部队的经历，造就了我们对军营的热爱和忠诚，将我们这些来自天南地北的人凝聚成一个集体’”，周晨晨从一名稚嫩的大学生成长为一名有集体荣誉感、对军营充满热爱和忠诚的军人。这启示我们在成长中要培养集体意识和爱国情感。融入集体，为集体的荣誉而努力，同时将个人的成长与国家的命运紧密联系起来，用自己的行动为国家做出贡献。这样，我们的人生才会更有意义。 （三）（12 分） 阅读下面的文字，回答下列小题。 父亲的肩头一片雪白 ①15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了 “土老帽”“趿拉鞋” 的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个 “趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 ④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……” 父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……” 我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……” 打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。 ⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了…… ⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白…… ⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 ⑨我说：这是我的 —— 父亲！热烈的掌声响起…… ⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有…… 20. 通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出 “我” 的心理变化过程。 孤独恐惧→______→______→______ 21. 赏析文中第⑤段画横线的句子。 凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的…… 22. 第⑦段中 “父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手”，请从人物描写的角度赏析这句话。 23. 文章结尾父亲说：“男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……” 结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】20. ①. 兴奋不已 ②. 自卑矛盾 ③. 感动自豪 21. 这句话运用心理描写，通过“凉凉的天，凉凉的心”表达了“我”在寒冷天气中因为觉得父亲来参加家长会会让自己丢面子而产生的愧疚、自责和难过的心情。 22. 这句话运用了动作描写。“透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话”是动作描写，写出了父亲对“我”的关心和对家长会的重视；“向我使劲摆摆手”是动作描写，表现出父亲不想让“我”分心，让“我”安心参加会议的心理；同时也体现了父亲对“我”的爱。 23. 这句话的意思是只要勤奋努力，就能够拥有别人拥有的东西，实现自己的梦想。在文中，父亲虽然是农民，但他用自己的行动鼓励“我”不要因为出身而自卑，要通过勤奋学习去改变命运。这句话也表达了一种积极向上的人生态度，激励人们在面对困难和挫折时不要放弃，只要努力奋斗，就能够创造美好的未来。 【解析】 【导语】这篇文章通过记叙“我”在县城读书时的经历，展现了父亲的深沉爱与朴素智慧。文章刻画了一个自卑却努力上进的农村孩子和无私支持的父亲形象。作者用细腻的笔触描绘出“我”因家庭背景感到的孤独和自卑，以及父亲的肩头那片雪白，象征着父爱的无言又深厚。文章通过细致的环境和心理描写，引发读者对社会歧视和亲情力量的思考，最终传达出只要勤奋努力，就能改变命运的积极主题。 【20题详解】 第一空：联系第③段“我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差”可知，当“我”得知自己考了第一名并且要在全体师生家长大会上领奖时，内心是兴奋的。故填：兴奋不已。 第二空：根据第④段“父亲的笑容一下子凝固了”以及“我”心想“父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民”，再结合第⑤段“我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子”，可以看出“我”既为父亲的农民身份感到自卑，又因拒绝父亲参会而内心愧疚，两种情感交织在一起，因此第二个空应填“自卑矛盾”。 第三空：联系第⑧段“一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花”及第⑨段“我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起……”可知，校长叫“我”上台领奖，“我”向大家介绍父亲时，全场热烈鼓掌。这一系列情节让“我”深受感动。故填：感动自豪。 【21题详解】 根据第⑤段“凉凉的天，凉凉的心”可以看出，这里运用了心理描写，表面上写天气寒冷，实际上写“我”内心的凄凉与沉重，天气的“凉”与心境的“凉”相互映衬，烘托出“我”因自卑而拒绝父亲参加家长会时内心的难过与矛盾。根据第⑤段“父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的”可以看出，“我”内心其实非常渴望与父亲分享自己考第一的荣耀，也深知父亲为自己付出了很多，但现实处境让“我”不得不说出让父亲别去的话，这种矛盾心理体现了“我”对父亲的愧疚与自责。根据第⑤段“可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的”可以看出，“我”因为自己是乡下孩子、父亲是农民而感到自卑，害怕父亲在众多城里干部家长面前让自己丢面子，这种自卑心理进一步加重了“我”对父亲的愧疚与难过。 【22题详解】 “透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话”这一动作描写，生动地刻画了父亲的形象。父亲在窗外专注地听校长讲话，表明他对家长会的重视，虽然他只是一个农民，但他不想错过关于孩子在学校情况的任何信息，体现出他对“我”的关心。“向我使劲摆摆手”这个动作，表现出父亲在看到“我”后的反应。他不想让“我”因为他的出现而分心，希望“我”能安心参加会议，专注于学校的活动。这一系列动作描写深刻地体现了父亲对“我”的爱，尽管他没有用言语表达，但这些细微的举动传递出浓浓的父爱。 【23题详解】 根据第⑩段父亲说的“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的”，可以看出父亲是在宽慰“我”，让“我”明白眼下的歧视和冷眼并非永恒不变，不必因此看轻自己。根据第⑩段父亲说的“男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有”，可以看出父亲把改变命运的希望寄托在“勤奋”二字上，他相信只要肯下功夫，别人能拥有的东西自己同样能够争取到。根据第②段“当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声”和第③段“那个‘趿拉鞋’，也会考第一，‘土老帽’”，可以看出“我”因家境贫寒、父亲是农民而深感自卑，父亲这番话正是针对“我”的心理，用最朴素的道理告诉“我”出身无法选择，但出路可以靠勤奋去开辟。根据第⑦段“父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望”和第⑧段“父亲跨进来，抖落身上的一层雪花”，可以看出父亲嘴上说着不卑不亢的话，行动上更是冒着风雪赶来参加家长会，他本身就是在用行动诠释“勤奋”与“不放弃”，让这句话不只是安慰，更有了沉甸甸的分量。 综合来看，父亲这句话既是在告诉“我”不要因出身自卑，歧视终会过去，也是在告诉“我”唯有勤奋才能改变命运，别人有的自己也能通过努力获得，这体现了一种积极向上的人生态度，鼓励人在困难和挫折面前不放弃，靠奋斗去创造属于自己的未来。 四、作文。（50 分） 24. 请以“我在_______中得到快乐”为题，写一篇文章。 【提示和要求】 （1）可以在“阅读”“倾听”中得到快乐；可以在“活动”“做实验”“帮助别人”中得到快乐；也可以在……中得到快乐。请选好词语填在横线处，将题目补充完整，然后作文。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 （3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【答案】例文： 我在倾听中得到快乐 我曾以为，快乐是喧嚣的，是考场上笔尖划过纸张的沙沙声，是球场上震耳欲聋的呐喊。直到那个夏天，我才发现，真正的快乐，藏在无声的倾听里。 外公是个木匠，他的世界总是很安静。刨花卷曲着落在地上，像一朵朵沉默的花。我童年时的暑假，大多是在他那间弥漫着木屑香气的工坊里度过的。 起初，我受不了那份安静。蝉鸣聒噪，外公却只是低着头，粗糙的手指抚摸过木头的纹理，仿佛在聆听一段古老的故事。我问他：“这木头有什么好听的？”他笑笑，递给我一块刚刨平的木板：“你听听看。” 我愣住了。听？木头怎么会说话？ 但我还是把耳朵贴近了。起初什么也没有，只有自己心跳的咚咚声。渐渐地，我听到了极细微的声响。那是风穿过木纤维的叹息，是年轮里封存的雨声和阳光。一块樟木，有山林里潮湿的雾气；一块松木，还藏着松脂滴落的脆响。我闭上眼睛，仿佛看见一棵树，从种子破土到参天而立，所有的岁月都凝固在这方寸之间。 那个下午，我抱着那块木板，像抱着一个秘密的宝藏。外公没有说话，只是继续着他的工作。锯子与木头摩擦的声音，不再是刺耳的噪音，而是一首绵长的歌。我听见了刨花在刀刃下卷曲的脆响，听见了榫卯咬合时的闷哼，听见了砂纸抚摸木头时温柔的私语。 原来，木头是会说话的。只是它说得太慢，太轻，需要人用一颗安静的心去倾听。 后来，外公为我做了一把小木梳。梳齿间还带着他指尖的温度。我没有用它来梳头，而是常常把它贴在耳边。那里有风的呼吸，有阳光的脚步，有外公沉默的温柔。 我终于明白，快乐不一定要大声喊出来。它可以是无声的，像一棵树在风里生长，像一把木梳在枕边等待。当我学会倾听，万物都在向我讲述它们的故事。而我，在倾听中，找到了最安静的快乐。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目的关键词是“我”“得到快乐”，核心是写一件让自己感到快乐的事情，重点在于“快乐”的来源和感受。横线处需要填入一个具体的词语，它既是文章的线索，也是快乐的载体。“得到”二字，说明快乐不是凭空而来，而是通过某种经历、体验或付出后获得的。因此，文章要写出一个从“未得”到“得到”的过程，体现内心情感的变化与升华。立意方面，应聚焦于积极向上的情感体验，传递正能量。快乐可以是阅读带来的精神满足，可以是倾听中收获的理解与共鸣，也可以是帮助他人后内心的充实与温暖。无论选择哪个词语，都要挖掘出快乐背后的深层意义——比如成长、感悟、责任或爱。文章应写出这种快乐为什么值得铭记，它给自己带来了怎样的影响或改变，让文章有思想深度。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，可从自身真实经历出发，选取小而具体的场景。如果填“阅读”，可以写某个午后读一本书，被主人公的命运打动，从而获得面对困难的勇气；如果填“倾听”，可以写倾听长辈讲述往事，理解了他们的不易，内心涌起温暖。构思时，可采用“总—分—总”或“起因—经过—结果”的结构。开头点明在什么中得到快乐，设置悬念或营造氛围；中间详细叙述获得快乐的过程，注重心理描写和细节刻画，展现情感的变化；结尾升华主题，点明这种快乐的意义，照应开头。注意详略得当，重点放在“得到快乐”的那一刻及内心感受，让读者感同身受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上学期质量监测期中考试试题 考生注意： 1.本试卷共四道大题，满分 120 分，时间 120 分钟 2.答题前将密封线内的项目填写清楚 一、积累与运用。（30 分） 1. 下面加点字的注音有误的一项是（ ） A. 翘首（qiáo） 镌刻 （juān） 不逊（xùn ） 殚精竭虑（dān） B. 诘责（jié） 佃农 （diàn） 妯娌（zhóu） 杳无消息（yáo） C. 盎然（àng） 踱步（ duó ） 飞漱（shù） 不辍劳作（chuò） D. 屏息（bǐng） 鬈发（ quán） 禁锢 （gù） 茶馆酒肆（ sì ） 2. 下列书写全部正确的一项是（ ） A. 惨绝人寰 锐不可当 白手起家 油光可签 B. 深恶痛疾 抑扬顿挫 任劳任怨 诚慌诚恐 C. 藏污纳垢 正襟危坐 和颜悦色 一丝不苟 D. 沉粼竞跃 颔首低眉 鹤立鸡群 法家拂士 3. 下列划线成语使用正确的一项是（ ） A. 苏州园林里这一处别具匠心的设计，赢得了游客的一致好评。 B. 面对越来越高的求职门槛，许多大学生乃至研究生都叹为观止。 C. 她看到书里的精彩之处，忍俊不禁地大笑起来。 D. 为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。 4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。 B. 发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。 C. 自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 D. 街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( ) A. 《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。 B. 《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家，隐居山中时，梁武帝仍问其国事，故人称“山中宰相”。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。“唐宋八大家”之一。 D. “记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ⑤③④②① D. ⑤④②③① 7. 古诗文默写。 （1）《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：________ ，________。（郦道元《三峡》） （2）馨香盈怀袖，________。（《庭中有奇树》） （3）________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （4）________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （5）________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （6）东皋薄暮望，________。（王绩《野望》） （7）月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （8）孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为人应该接受苦难的磨砺，这种磨砺的作用是________，________。 8. 结合《红星照耀中国》中的内容，按要求回答下面的问题。 片段一 ①我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。……可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。 ②吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我自己胆大了，他从我身边走过时，我招呼他；“喂，拿点冷水来。” ③可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 片段二 ①苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 ②“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” ③“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。” （1）片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？ （2）片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才让彭德怀通行的？这体现了他们什么形象特点？ 二、口语交际。（4分） 9. 面具是人类历史上具有特殊意义的文化艺术。你受邀参加“面具文化”博览会，在入口处你收到一张活动单。阅读下面材料，完成小题。 （1）最适合中国面具馆书签的一句宣传语是（ ） A. 走进博览会，聆听大千世界的声音 B. 走近面具，一起了解世界文化遗产 C. 汉字——带领我们走向神秘的面具世 D. 面具——历史深处走来的中国文化使者 （2）在欧洲面具馆“假面舞会”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的话“希望假面仅仅出现在舞会上”，触发了你对假面与生活的思考，你也准备写一句有意义的话。（运用一种修辞手法） 三、阅读。（40分） （一）（16分） 阅读下列文字，回答问题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿①，既而②君悔之，遣使追。追者反，曰：“子奇必能治阿。”齐君曰：“何以知之？”曰：“共载③皆白首④也。夫以老者之智以少者决之⑤必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪⑥以济贫困，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵攻之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 【注】①阿：地名，即今山东东阿县。②既而：后来，不久。③共载：同车。载，坐车。④白首：老年人。⑤决之：决断政事。⑥仓廪：储藏谷米的仓库。 10. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 池非不深也 池：护城河 B. 兵革非不坚利也 兵：兵器 C. 域民不以封疆之界 域：地域 D. 委而去之 委：放弃 11. 解释下列句中加点词的意思。 （1）亲戚畔之（ ） （2）寡助之至（ ） （3）必能治阿（ ） （4）子奇至阿（ ） 12. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 （2）库无兵，仓无粟。 13. 用“/”给下面的句子断句。（标两处） 夫以老者之智以少者决之必能治阿矣！ 14. 请从乙文中找出形象印证甲文中“君子有不战，战必胜矣”这一道理的句子。 15. 从乙文看，“阿县大治”是因为子奇采取了哪些有力的措施？用自己的话回答。 （二）（12分） 阅读下面的文字，回答小题。 不爱红装爱武装 徐驭尧 杨守宝 ①“为何‘不爱红装爱武装’？” ②对女子战炮班的成员来说，这是她们最常被问到的问题。但这些来自五湖四海的姑娘们给出的答案，却难以一语概括。 ③樊朋利，1994年出生的她已经是全班最“老”的兵。当年从学校毕业后，偶然看到入伍的通知，樊朋利“突发奇想”动了当兵的心思，应征入伍，没想到在雪域高原一干就是8年多…… ④贾濡菲，现任班长，早早立下了当兵入伍的志向。大学即将毕业，她选择入伍。面试官问她：“西藏你敢去吗？”彼时刚刚20岁的少女咬着牙应了下来。这位1997年出生的山东姑娘从此告别家乡的海风，拥抱高原的凛冽寒风…… ⑤周晨晨，这名个头不高的“重庆妹儿”，是一名00后。她所在的高校有当兵入伍的传统。刚进大学的她总提不起学习的劲儿。有一天，她偶然遇到学校里入伍归来的师兄师姐，突然意识到自己“不能这样虚度大学时光”。她选择像那些师兄师姐一样应征入伍，并来到西藏…… ⑥来自不同的地方，怀揣着不同的初衷，这些姑娘在雪域高原被火热的军营熔铸，成长为合格的战士。 ⑦贯濡菲在拉萨报到的第一天，就被樊朋利的“飒”给迷住了——“那就是我想象中一名女军人的样子。”多年之后，贾濡菲依旧记得当初第一次见到樊朋利的样子：一头爽利的短发，走路仿佛都带着一阵风，说话做事刚毅果决，里里外外透出一股干练劲儿。 ⑧“我是你们的新兵班长，这段时间你们的训练就归我安排了……”樊朋利的话犹在耳畔，严苛的训练随即而来。运动、摔打……这些本就激烈的训练，在高原上给贾濡菲带来了更加沉重的身体负担。看着樊朋利等人的示范，贾濡菲跟着做训练动作，心里只想着把动作做得快、做得准。回到营房休息时，才发现身上青一块紫一块，“挨着床板都直叫疼”。 ⑨但贾濡菲没有放弃。“成为像樊朋利一样‘飒’的女兵”，这个梦想一直支撑着她。“曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 ⑩对00后周晨晨来说，部队生活还带来一项“挑战”，就是与手机保持距离。入伍前，她一直手机不离身。在寝室躺在床上，手机一玩一整天，曾是她生活的常态。但是，刚入伍的第一天，她的手机就按照规定被管理起来了。 ⑪习惯了多彩的大学生活，训练的日子显得简单、枯燥。但正因这份简单，那些吉光片羽的记忆在周晨晨的脑海里分外清晰明朗。2019年12月，训练的第三个月，正好是她19岁的生日。那一次，樊朋利和贾濡菲离开营地，专程为周晨晨买来了蛋糕。营房里的战友下厨，给她下了长寿面。吃着战友煮的面和专程买来的生日蛋糕，周晨晨心里分外感动。 ⑫由于手机使用时间大幅压缩，过去“手机不离身”的周晨晨甚至一度忘了手机的开机密码。多次尝试无果，她只能拜托当时的班长贾濡菲给自己家里人打电话，询问他们是否记得自己的手机密码。除夕那天，家里人接到周晨晨的电话，心里既充满着联系上女儿的喜悦，又对她的经历忍俊不禁——“原来，部队生活真的能治好孩子依赖手机的老毛病。” ⑬而周晨晨清楚地知道，与家人许久不见，自己身上的变化还远远不止于此——她如今已经不是那个稚嫩的大学生，而是一名军人，一名属于光荣集体“女子战炮班”的军人。 ⑭“我们并非不爱红装，只是更爱‘武装’。”樊朋利说，“告别红装拥抱武装，我们每个人都有不同的初衷。但正是在部队的经历，造就了我们对军营的热爱和忠诚，将我们这些来自天南地北的人凝聚成一个集体。” （选自《人民日报》，有删改） 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 樊朋利、贾濡菲和周晨晨扎根在西藏，都成长为合格的部队战士。 B. 文章通过贾濡菲的眼光观察樊朋利的外在形象，这是侧面描写。 C. 文章详细描写了贾濡菲和周晨晨的转变和成长过程，而略写了樊朋利的事情。 D. 文中战友们给周晨晨过生日的场面描写富有温馨感，仅表现了战友之间的情谊。 17. 请结合文章内容，分别说说文中人物“不爱红装爱武装”的初衷。 18. 请从描写方法的角度赏析下边句子。 “曾经，我只是向往军营。至于到底要做什么样的人，我其实并无实感，直到见到了班长。”她说。 19. 周晨晨在部队的变化能给予正在成长中的我们以哪些启示？ （三）（12 分） 阅读下面的文字，回答下列小题。 父亲的肩头一片雪白 ①15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 ②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了 “土老帽”“趿拉鞋” 的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个 “趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 ④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……” 父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民…… ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……” 我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……” 打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。 ⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了…… ⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白…… ⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 ⑨我说：这是我的 —— 父亲！热烈的掌声响起…… ⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有…… 20. 通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出 “我” 的心理变化过程。 孤独恐惧→______→______→______ 21. 赏析文中第⑤段画横线的句子。 凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的…… 22. 第⑦段中 “父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手”，请从人物描写的角度赏析这句话。 23. 文章结尾父亲说：“男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有……” 结合全文，谈谈你对这句话的理解。 四、作文。（50 分） 24. 请以“我在_______中得到快乐”为题，写一篇文章。 【提示和要求】 （1）可以在“阅读”“倾听”中得到快乐；可以在“活动”“做实验”“帮助别人”中得到快乐；也可以在……中得到快乐。请选好词语填在横线处，将题目补充完整，然后作文。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 （3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $