专题10 写作（期中真题汇编，黑龙江专用)八年级语文上学期

专题10 写作 一、【答案】例文： 第一次 后台的幕布透着舞台灯光的暖黄，我的手心却像攥了块冰，连印着节目单的卡纸都被汗浸湿了边角。当班主任宣布我将主持年度文艺汇演时，我盯着她眼中的信任，鬼使神差地没说那句“我不行”，可此刻听着台下越来越近的喧闹声，悔意像潮水般往上涌。 “下一个节目《青春修炼手册》，有请七年级三班的同学。”彩排时的台词在脑海里打转，可真正握住话筒的瞬间，所有文字都像被施了魔法，凭空消失了。我能清晰地听见自己的心跳，像擂鼓般撞着胸腔，连耳根都烧得发烫。台下忽然传来几声轻笑，我下意识地低头，看见裙摆上的褶皱都在发抖。 “别慌，看我的眼睛。”搭档小语轻轻碰了碰我的胳膊，她的声音像春日的微风，带着让人安心的力量。我抬起头，正好对上她含笑的目光，忽然想起彩排时她教我的技巧：“把台下的观众都当成向日葵，我们就是传递阳光的人。”我深吸一口气，鼻尖萦绕着后台鲜花的清香，之前背得滚瓜烂熟的台词终于重新浮现在脑海。 “青春是……”我张开嘴，声音虽有些发颤，却清晰地传进了音响。当看到第一排的班主任朝我比了个加油的手势时，我忽然放松下来，连握着话筒的手指都舒展了。介绍古筝独奏时，我学着小语的样子加入了自己的感受：“接下来的旋律会像山间的清泉，让我们一起静静聆听。”台下响起善意的掌声，这一次，我稳稳地回以微笑。 最紧张的还是互动环节。当我提出问题，台下沉默了两秒，我的心又提到了嗓子眼。就在这时，一个扎马尾的女生举手站起来，回答得条理清晰。我顺着她的话延伸下去，原本生硬的流程竟变得流畅自然。后来有同学说，那天我念错节目序号时，笑着说“看来我的大脑也在为节目激动”的样子特别亲切，可他们不知道，那笑容背后藏着多少咬牙坚持的勇气。 汇演结束后，我抱着花束走在校园里，晚风拂过脸颊，竟带着几分惬意。班主任递给我一张照片，照片里的我站在舞台中央，灯光落在肩上，嘴角扬着从未有过的自信。原来所谓成长，就是在无数个“第一次”里，学着和紧张对视，在发抖的裙摆上，绣出属于自己的光芒。这第一次主持的经历，就像一颗星星，在我的青春里，亮得格外动人。 二、【答案】例文： 书香，点亮人生之光 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书香，点亮人生之光”。 书，是人类智慧的结晶，是文明传承的载体。而书香，则是书中蕴含的无穷魅力与力量，它如同一束光，照亮我们前行的道路，伴我们一路成长。 小时候，我最爱听妈妈讲故事。在那些温馨的夜晚，我依偎在妈妈怀里，听着《安徒生童话》《格林童话》，仿佛进入了一个个奇妙的世界。我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为灰姑娘的幸福结局而欢笑。那些故事，像一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中闪烁，让我对世界充满了好奇和想象。书香，就这样轻轻地走进了我的生活，在我心中播下了美好的种子。 随着年龄的增长，我开始自己阅读。我走进了古典名著的世界，《西游记》中孙悟空的机智勇敢、猪八戒的憨厚可爱、唐僧的慈悲为怀，让我沉浸其中；《三国演义》里诸葛亮的足智多谋、关羽的义薄云天、曹操的雄才大略，让我惊叹不已。这些经典作品，不仅丰富了我的知识，更让我明白了许多做人的道理。书香，如同一位无声的老师，默默地教导我，引领我成长。 如今，阅读已成为我生活中不可或缺的一部分。当我遇到挫折时，我会从书中寻找力量。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金那坚韧不拔的精神，激励着我勇敢面对困难，永不放弃；当我感到迷茫时，《论语》中的智慧话语，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，让我明白学习与思考的重要性，为我指引方向。书香，就像一座灯塔，在茫茫大海中为我照亮前行的路。 书香，伴我走过了无数个春夏秋冬，它见证了我的成长，也将继续陪伴我走向未来。让我们在书香的熏陶下，不断充实自己，点亮人生之光，向着梦想的彼岸奋勇前进！ 谢谢大家！ 三、【答案】例文： 记忆中的你 轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外栀子花香与茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味。 ——题记 在记忆的长河中，有一颗星星是最耀眼的，像那天空的流星，那美丽的一瞬间划过，便永远不再回头。记忆中的你，也许因为父母的缘故吧，搬到别的村子去了。你还记得那个纯洁而又美丽的故事吗？记忆里的我们，洒满阳光的红扑扑的脸上总是笑嘻嘻的。在那遥远的村庄，你生活得好吗？你还记得那个在故乡与你一同玩耍的女孩吗？ 由于父母的离异，班里有许多同学瞧不起你，嘲笑你。你自尊心强，虽然打从心里心疼的是母亲，但你绝不容许别人说你父亲一句坏话，否则你就用武力解决。在别人眼里，你很孤僻，很冷漠，是遥不可及的。 直到有一天，我路过你的座位时，不小心碰到了你的文具盒，我连忙怯怯地说“对不起”没想到你却微笑着对我说“没关系”你知道吗？从那一刻起，我知道，其实你并不是冷漠，你只是需要朋友，我要做你的朋友。从那时，我们成了形影不离的好朋友。 走进我们的游戏乐园，走到那片如茵的草地上，抚摸着曾经和我们一般高的小树，仿佛能感到小树之间的亲密感，我好羡慕。以前是我们在一起玩耍，说悄悄话，如今的你在何处？我好孤独。遥望远方，我仿佛能看到我们在场地上跳动的身影，我仿佛能看到细雨中，我们同撑一把小伞；在晴朗的夜晚，我们一起数星星…… 你还记得吗，我这个和你一起走过风风雨雨的朋友？你还记得这个令你忧伤而又快乐的村庄吗？你还记得我们一起栽的理想之树吗？它已经长大了。我还记得你为了证实我们的友谊，不惜剪掉心爱的长发，和我一起留起了学生头，我和你沐浴在爱的阳光下，跑着，笑着…… 我知道你很无奈，你无法选择自己的人生，你走了，带着悲伤和欢乐离开了，但是我们的诺言和友谊没有被带走，会永放生命的光芒。 没有送别，没有贺卡，只有祝福，只留下一串串的思念和回忆。我们不应该为分别而伤心，因为我们有美好的三年，愿彼此心中永远保存那份纯洁美丽的友谊。 四、【答案】例文： 吾父小传 在我的生命中，有一个如巍峨高山般坚实可靠的人，那便是我的父亲。 父亲生于上世纪七十年代的一个普通农村家庭。在那个物质匮乏的年代，生活的艰辛早早地烙印在他的童年里。然而，贫寒并未磨灭他对知识的渴望。家中昏暗的灯光下，常能看到他瘦小的身影埋首于书本之间，凭借着顽强的毅力和聪慧的天资，一路刻苦求学，走出了乡村，开启了新的人生篇章。 父亲如今在一家企业从事技术工作，多年来，他始终秉持着兢兢业业的态度。他对待工作的认真劲儿，在我儿时的记忆中就已深刻留下印记。无数个夜晚，当我从睡梦中醒来，总能看到书房里那盏台灯还亮着，父亲坐在书桌前，对着图纸和资料仔细钻研，时而皱眉思索，时而奋笔疾书。那专注的神情仿佛整个世界都只剩下眼前的工作。正是凭借着这份专注与执着，他攻克了一个又一个技术难题，在业内赢得了良好的口碑和同事们的尊重，也为我们的家庭撑起了一片安稳的天空。 父亲的爱好不多，却独爱下棋。闲暇时光，他总会拉上我或者家中的亲戚朋友，摆开棋盘，在楚河汉界之间展开一场没有硝烟的智谋较量。他下棋时沉稳冷静，每一步棋都深思熟虑，落子果断。从他的眼神中，我看到的不仅仅是对棋局的专注，更是一种对生活的从容与淡定。在他的影响下，我也渐渐学会了在面对问题时冷静思考，不骄不躁。 生活中的父亲，还是一个默默付出的人。他不善言辞，却用实际行动表达着对家人深深的爱。小时候，他会在下班后不辞辛劳地骑着自行车载着我去公园玩耍；长大后，他会在我深夜苦读时，轻轻推开房门，为我端上一杯热气腾腾的牛奶，然后默默地坐在一旁陪伴着我。他用坚实的臂膀为我遮风挡雨，用温暖的怀抱给予我力量和安慰。 这就是我的父亲，一个平凡而又伟大的人。他用自己的经历和品格，为我树立了人生的榜样，激励着我在成长的道路上勇往直前，去追寻属于自己的梦想。我深知，无论未来的路有多么崎岖，只要有父亲在我身后，我便有了无畏前行的勇气和底气。 五、【答案】例文： 坚持让我如此美丽 晨跑时掠过耳畔的风，钢琴考级证书上烫金的字迹，素描本里层层叠叠的线条，都在诉说着同一个秘密——坚持，让平凡的我绽放出独特的美丽。 初次接触钢琴时，我曾被黑白琴键间流淌的旋律深深吸引。可真正练习起来，单调的音阶和反复的错音很快消磨了我的热情。每当指尖传来酸痛，或是因一首曲子久攻不下而烦躁时，我总有放弃的念头。直到老师指着琴谱上的音符对我说：“每一段动人的旋律，都是无数次练习的结晶。”这句话点醒了我。此后，每天放学后的一小时钢琴练习成了雷打不动的约定。指尖磨出薄茧，就贴上创可贴继续；节奏把握不准，就拆分乐句逐小节攻克。当我在考级现场流畅弹奏完最后一个音符，评委眼中的赞许让我明白，坚持让我的琴声有了灵魂，也让我在克服困难中变得从容自信。 坚持不仅让我的特长绽放光彩，更塑造了我坚韧的品格。上学期的校运会，我报名参加了800米长跑项目。训练初期，每当跑到后半程，体力透支带来的眩晕感总让我想半途而废。但我告诉自己，不能轻易放弃。我制定了循序渐进的训练计划，从每天跑两圈开始，逐渐增加里程，同时学习调整呼吸节奏。比赛当天，跑到最后100米时，我双腿发软，身后的选手也步步紧逼。但想起无数个清晨在跑道上挥洒的汗水，我咬紧牙关加速冲刺。冲过终点线的那一刻，尽管名次并非最优，但周围同学的欢呼声让我感受到了前所未有的成就感。坚持让我突破了自我极限，也让我懂得了拼搏的意义。 如今的我，不仅能自信地弹奏钢琴，还能以从容的心态面对学习和生活中的挑战。那些曾经看似艰难的时刻，在坚持的浇灌下，都变成了成长路上的勋章。坚持就像一束光，照亮了我前行的道路，让我在一次次蜕变中愈发耀眼。 原来，美丽从不源于天生的禀赋，而在于日复一日的坚守。是坚持，让我在追逐梦想的过程中不断完善自我，绽放出属于自己的独特光芒。 六、【答案】例文： 忍不住哭泣 月朗星稀的夜晚，仰望繁星点点，吹着那一丝略带凉意的微风，我想起了几百年前曾有无数个凄凉的夜被熊熊烈火所燃烧，烧的发烫，烧的彻底！我抚摸着那抹不去的伤痕，忍不住哭泣！ 圆明园，一座万园之园，与其说它是一件鬼斧神工之作，还不如说它是一个东方艺术的神话，这个神话震天撼地！以至于法国浪漫主义作家雨果先生着笔为泼洒笔墨，他感言“这是某种惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”这座无法用言语形容的建筑傲然于世，巴特农神庙是一个理想的圣地，巴黎圣母院同样为“圣洁”所代言，但它们却无法与圆明园相媲美，壮观绮丽的圆明园无疑是建筑之林中的一朵奇葩！ 可是，这一切全被那场腥风血雨所埋葬，荡然无存了。 法兰西和英吉利这俩个厚颜无耻的强盗，带着他们那满包裹着罪恶的麻袋卷走了圆明园的所有，使它顷刻间化为尘埃了。圆明园的宫殿，那一方方水池，那一眼眼喷泉全部化为虚有了。缀满宝石的它，披上绸缎的它早已成为那断壁残垣了。一个神话就此终结了！在那熊熊烈火中，我仿佛可以听见圆明园撕心裂肺的哭喊，仿佛可以看见圆明园不堪入目的面容。我忍不住哭了，叹惜它的逝去，叹惜那些所谓的民族自豪感烟消云散，叹惜那个神话就此消失。我好想紧紧抓住它，不想让它被硝烟战火所蹂躏，可惜我抓不住，眼睁睁看着它被侵略者在劫掠中埋葬……如今，那“大水法”的门柱依旧残留在这片土地上，上面刻着的是耻辱！尽管这门柱已经残缺不齐，没有往日的绚烂，也没有被点缀为神话的艺术，但世人记住的是对它美的渲染，更多的是对侵略者的憎恨，恨他们的残忍，恨他们夺去了东方艺术的一切，还无耻的掩盖这滔天大罪，把这里的一切都占为己有。 无数次的花开花落，那是一个神话，一个梦的绽放和凋零。我的圆明园呵！我忍不住为你哭泣！如今，那些被夺去的文物还没有物归原主，当年侵略者的后代竟然还想大肆地再掠夺一番，这不免让人愤慨了！再论今日是否重建圆明园，我想已经没有那个必要了，尽管想去填补那逝去的绚丽，但更多的是铭记这段耻辱，把伤痕烙在心底！ 纵然我有千万个想要惋惜的理由，可还是无能为力！一阵凉风吹过，我慌忙拭去滑落的泪，仰望星空，一抹璀璨的星光永远停留在了记忆之中。 七、【答案】例文： 以花悟人生 庭院深深，繁花点点。梅于寒冬早春，凌霜傲雪，独领风骚；月季从春至秋，花开花落，长盛不衰；菊在肃杀秋日，金英翠叶，抱香枝头。这三种花，因不同花期，皆得庭院一方天地，亦如人生百态，各有其精彩与价值。 梅开得早，于冰天雪地中，一剪寒梅傲立雪中，点点红梅似火，给死寂寒冬带来生机与希望。它不与百花争艳于暖春盛景，却在寂寞清冷处，彰显坚韧与高洁。恰似那些年少成名、天赋异禀者，如骆宾王七岁能诗，王勃年少才高，他们早早崭露头角，以非凡才华在岁月长河中留下深刻印记。然而，“早开”需有深厚底蕴与超强毅力，方能禁受住时间考验与风雨洗礼。 月季花期长，从春到秋，历经风雨，始终绽放。它不似梅那般孤高，也不像菊那般冷峻，以平凡之姿，月月呈艳，默默装点世界。正如生活中多数平凡之人，虽无惊天动地伟业，却在各自岗位上，日复一日，年复一年，如教师坚守讲台，培育桃李；工人在生产线上，保证产品质量；医护人员时刻待命，救死扶伤。他们以持之以恒的努力，为社会运转贡献力量，在平凡中书写伟大。 菊开得迟，不随众芳于春夏争妍，而在秋霜降临、百花凋零时，悠然盛开。它淡看荣枯，于清冷秋风中，守一份宁静与淡泊。古往今来，诸多贤士如陶渊明，远离官场喧嚣，归园田居，在尘世纷扰中，寻内心宁静，其品德与诗文，如秋菊般，历经岁月，愈发香醇。“迟开”者，需有耐得住寂寞之心，于时光沉淀中，积累成长，厚积薄发。 人生之路，或如梅早慧速成，或似月季平凡持久，或像菊大器晚成。花期有早晚长短，人生亦有不同节奏与境遇。不必艳羡他人“早开”之绚烂，也莫轻视“迟放”之深沉，只要心怀梦想，坚守信念，无论何时何地，皆能绽放独特光彩。 正如每朵花都有其独特花期与魅力，每个人也都有属于自己的人生轨迹与价值。 八、【答案】例文： 坚持是最美的行囊 人生如一场漫长的马拉松，我们一路前行，行囊中装着各色助力成长的馈赠。于我而言，坚持是最美的行囊，它陪我跨越坎坷，见证蜕变，让每一步前行都充满力量。 初次与坚持相遇，是在小学的长跑赛场。那年校运会，我逞强报名了800米项目。发令枪响后，我冲在前列，可没过半程，双腿便像灌了铅般沉重，呼吸急促得像要炸开。身边的选手一个个超过我，放弃的念头在脑海中盘旋。就在我快要停下时，班主任在跑道边大喊：“别放弃，坚持住！”我咬了咬牙，攥紧拳头，调整呼吸，一步一步艰难地向前挪动。汗水模糊了视线，脚步踉跄却从未停歇，最终冲过了终点线。虽未获奖，但那份坚持到底的经历，让我第一次读懂了“不放弃”的意义，也将坚持郑重地放进了我的行囊。 升入初中，坚持的行囊愈发厚重，成为我攻克难题的底气。面对复杂的数学几何题，我曾屡屡碰壁。有一次，一道压轴题让我琢磨了整整一节课，草稿纸写满了好几张，思路却始终陷入僵局。同桌劝我：“算了，等老师讲吧。”可我想起长跑时的坚持，不甘心就此放弃。我合上练习册，平复心情，重新梳理知识点，从不同角度画图分析。夕阳西下，教室里只剩我一人，当思路豁然开朗的那一刻，成就感涌上心头。正是这份坚持，让我在学习中不断突破，也让我明白，每一次成长都离不开不放弃的坚守。 如今，坚持早已成为我行囊中最珍贵的宝藏。晨读时，它陪我攻克晦涩的文言文；练琴时，它帮我克服重复练习的枯燥；跑步时，它让我挑战更远的距离。行囊中的坚持，不是刻板的固执，而是直面困难的勇气，是脚踏实地的沉稳，是支撑我不断前行的精神力量。 人生路上，行囊万千，唯有坚持最能照亮前路。它让我们在挫折中成长，在迷茫中坚定。带着坚持这最美的行囊，我们终将在人生的马拉松中，跑出属于自己的精彩。 九、【答案】例文： 幸福原来如此简单 夕阳西下，我背着书包走进楼道，习惯性地抬头望向家的方向，窗户里透出的暖黄灯光，像一双温柔的眼睛在等候。原来，幸福从不是遥远的奢望，而是藏在平凡日常里的细碎温暖，简单到触手可及。 放学铃响时，突降的暴雨让我犯了愁。正当我望着雨幕发呆，后桌的小林递来一把蓝色雨伞：“我家离得近，这把借你，明天记得还我就行。”伞柄还带着她手心的温度，撑着伞走进雨里，雨水顺着伞沿滑落，却淋不湿我的衣角。那一刻，同学间的善意像一束微光，驱散了雨天的阴霾，这便是简单的幸福。 回到家，推开门就闻到饭菜的香气。妈妈正系着围裙在厨房忙碌，锅里的番茄炒蛋滋滋作响，升腾的热气模糊了她的额角。“快洗手吃饭，知道你爱吃这个，特意多炒了点。”爸爸坐在餐桌旁，把刚盛好的米饭往我面前推了推。一家人围坐桌边，聊着学校的趣事和工作的日常，饭菜的香气混合着欢声笑语，填满了小小的餐厅。原来，幸福就是一顿热气腾腾的晚餐，是家人不变的陪伴。 周末的清晨，我骑着自行车去公园散心。路边的野花带着露珠，在阳光下闪着晶莹的光；老人们在树荫下打太极，动作舒缓而从容；孩子们追着蝴蝶奔跑，笑声清脆悦耳。我坐在长椅上，看着落叶轻轻飘落，听着鸟儿婉转啼鸣，感受着微风拂过脸颊的温柔。没有堆积如山的作业，没有匆匆赶路的慌张，只是静静享受这一刻的宁静，内心满是平和与惬意。这简单的自然之景，也是幸福的模样。 曾经的我，总以为幸福是考出优异的成绩，是得到心仪的礼物。直到后来才发现，幸福藏在同学递来的雨伞里，藏在家人温热的饭菜中，藏在公园的晨光里。它不需要惊天动地的壮举，也不需要价值连城的财富，只要我们用心感知，就能发现它无处不在。 幸福原来如此简单，它就藏在平凡生活的每一个瞬间。珍惜当下的每一份温暖，感受身边的每一份美好，我们就能时时与幸福相伴。 十、【答案】例文： 生活中的暖阳 那是一个阴冷的冬日清晨，我裹紧校服走在去学校的路上。寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得缩了缩脖子，把冻得通红的手揣进口袋里。 转过街角时，我看见一位头发花白的老奶奶正颤颤巍巍地想要过马路。她手里提着两个沉甸甸的购物袋，步履蹒跚。就在这时，一个穿着红色羽绒服的小女孩跑了过去，轻轻扶住老人的胳膊：“奶奶，我扶您过去吧。”阳光透过云层，恰好照在她红扑扑的脸蛋上，像一朵绽放的小太阳。 这一幕让我想起去年冬天。那天我发烧请假在家，额头烫得像块火炭。正当我昏昏沉沉时，门铃响了。打开门，邻居李阿姨端着一碗冒着热气的姜汤站在门口：“听说你生病了，快趁热喝了吧。”她粗糙的手上还沾着姜末，围裙上满是面粉，显然是正在做饭时特意赶过来的。那碗姜汤的温暖，从喉咙一直暖到心底。 放学回家的公交车上，我又看到了温暖的画面。一位抱着婴儿的年轻妈妈站在摇晃的车厢里，旁边坐着的人都低着头玩手机。这时，一位穿着工装的大叔站起来：“您坐这儿吧。”他黝黑的脸上带着憨厚的笑容，粗糙的工作服上还沾着油漆斑点。年轻妈妈连连道谢，大叔只是摆摆手，转身抓住了扶手。 这些平凡的小事，就像冬日里的一缕缕阳光，温暖而不刺眼。它们让我明白，温暖不需要惊天动地，一个微笑、一次让座、一碗热汤，都能让寒冷的世界变得柔软。正如那些张贴在街头的“暖民在行动”宣传画所说，每个人的小小善举，都是驱散寒冷的一束光。 回家的路上，天空飘起了雪花。我加快脚步，想着明天也要做别人的小太阳。或许是为楼道里的流浪猫放一碗温水，或许是帮同学捡起掉落的书本。因为我知道，当每个人都愿意发出一点微光，这个世界就会永远明亮温暖。 十一、【答案】例文： 遇见 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着皱巴巴的乐谱，在琴房走廊里徘徊。刚被钢琴老师批评“毫无天赋”的挫败感，像黏腻的汗水裹住全身。推开那扇虚掩的门，我未曾想过，会在这里与一位老人和一段温暖的时光相遇。 琴房中央，一位头发花白的老人正坐在钢琴前，指尖在琴键上轻盈跳跃，《月光奏鸣曲》的旋律如流水般漫出。他的脊背有些佝偻，却随着旋律微微晃动，神情专注而沉醉。我站在门口，竟忘了原本的沮丧。一曲终了，老人转过身，看到我手中的乐谱，温和地笑了：“孩子，进来坐坐吧。” 得知我的困境后，老人没有说教，只是翻开我的乐谱，指着其中一段：“你听，这里的音符不是孤立的，它们像一串珍珠，要用心串起来。”他示范着弹奏，指尖落下时轻重有致，原本晦涩的乐句瞬间变得流畅动听。“我年轻时也总弹不好这首曲子，”老人回忆道，“后来我发现，弹琴不是手指的运动，而是心与音乐的对话。” 从那以后，每个周末的午后，我都会来琴房向老人请教。他从不催促我练琴，反而会给我讲音乐家的故事，教我感受旋律中的情感。在他的指导下，我渐渐明白，钢琴不只是黑白键的组合，更是表达内心的窗口。当我第一次完整弹奏出《致爱丽丝》时，老人眼中闪烁着欣慰的光芒，为我鼓起掌来。 秋日的一个下午，我照常来到琴房，却只看到一张纸条：“孩子，我要去和儿女同住了。钢琴是你的朋友，只要你用心对待它，它就会回馈你最美的旋律。”纸条旁，放着一本泛黄的乐谱，扉页上写着“持之以恒”四个苍劲的大字。 如今，我已能熟练弹奏多首曲子，钢琴成为我生活中不可或缺的部分。每当指尖触碰琴键，我总会想起那位老人。那次偶然的遇见，不仅让我学会了弹琴，更教会我用耐心和热爱面对生活中的挑战。 人生就像一段漫长的旅程，我们会遇见形形色色的人，经历各种各样的事。有些遇见如流星划过，转瞬即逝；而有些遇见，却如明灯照亮前路，成为生命中最珍贵的馈赠。感谢那次琴房里的遇见，让我在成长的道路上，收获了温暖与力量。 十二、【答案】例文： “智”字照见斯人心 在我们的生活中，总有一些人，他们以自己的智慧和才华为我们照亮前路，引领我们走向成功。我身边的这位朋友，他的名字里就有一个“智”字，他的智慧和才华一直照亮着我的人生之路。 小智是我从小到大的好友，他的智慧来自于他对知识的热爱和追求。他总是喜欢阅读各种各样的书籍，从科学到哲学，从历史到文学，他的知识面非常广泛。正因为如此，他在学习上总是能举一反三，成绩优异。他的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的生活中。他总是能以独特的视角看待问题，解决问题的方法也总是让人眼前一亮。 记得有一次，我们一起参加一个数学竞赛。那时，我因为紧张而思路混乱，感到非常焦虑。而小智却冷静地坐在我旁边，耐心地帮我理清思路，用他的智慧指引我找到解决问题的方法。那一刻，我深深地感受到他的智慧和才华。 小智的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的人格魅力上。他总是以积极的态度面对生活中的各种挑战，用他的智慧去解决问题。他的言行举止也总是让人感到舒适和安心。他对待朋友和家人都非常关心和体贴，总是能考虑到别人的感受。 正因为有了小智这样的朋友，我才能不断地学习和成长。他的智慧和才华不仅让我在学业上有所提高，还让我在生活中更加成熟和稳重。我相信，在他的引导下，我会变得更加优秀和成功。 在这个世界上，每个人都有自己的特点和优点。而小智的“智”字则是他最大的亮点。他的智慧和才华不仅让他在人群中脱颖而出，也让他成为了我永远的朋友和榜样。我相信，“智”字将会一直照亮我和更多人的道路，让我们在未来的道路上更加坚定地前行。 十三、【答案】例文： 父亲是我的启明星 夜幕低垂，繁星点点，我独自倚在窗前，望着那浩瀚星空，思绪飘回了那个被父爱温暖包裹的童年，父亲，就是那颗最亮、最暖的启明星，照亮我前行的漫漫长路。 小时候，我体弱多病，三天两头就往医院跑。有一次，我突发高烧，整个人昏昏沉沉，难受得直哼哼。父亲心急如焚，顾不上外面狂风呼啸、大雨倾盆，迅速披上雨衣，将我裹在怀里，冲进了雨幕。雨点如豆般砸在雨衣上，发出“噼里啪啦”的声响，父亲深一脚浅一脚地在泥泞中奔跑，每一步都溅起高高的水花。我靠在父亲温暖的怀里，听着他急促有力的心跳声，仿佛那是世界上最安全的港湾。到了医院，父亲又是挂号，又是找医生，忙得不可开交。直到医生说我并无大碍，只是需要打点滴观察，父亲那紧绷的神经才稍稍放松下来。他坐在我的病床边，用那粗糙却温暖的大手紧紧握着我的小手，眼神里满是心疼与关切。那一刻，父亲的爱如同一束光，驱散了我身体的不适和内心的恐惧。 随着年龄的增长，我步入了校园，学习上的压力逐渐增大。有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，对着试卷上的红叉暗自神伤。父亲似乎察觉到了我的异样，轻轻敲了敲门，然后走了进来。他没有责备我，而是坐在我身边，温柔地抚摸着我的头，说：“孩子，一次的失败算不了什么，重要的是要从失败中吸取教训。来，我们一起看看这些错题，分析一下原因。”在父亲的耐心引导下，我重新振作起来，认真分析每一道错题，总结解题方法。从那以后，父亲每天都会抽出时间陪我一起学习，帮我解决遇到的难题。在父亲的鼓励和帮助下，我的数学成绩有了显著的提高。父亲的爱，就像一盏明灯，在我迷茫的学习道路上指引着我前进的方向。 父亲，您就是我的启明星，在我成长的每一个阶段，都给予我无尽的爱、关怀和指引。您的爱，如同一束光，照亮我前行的道路；您的教诲，如同一座灯塔，让我在人生的海洋中不会迷失方向。我会带着您的爱和期望，勇敢地追逐自己的梦想，努力成为一个让您骄傲的人。 十四、【答案】例文： 这也是一种温暖 我的母亲是一位人民教师，她把她全部的爱都奉献给了她的学生。从小，我就觉得妈妈不爱我。多少次，妈妈为了给学生们上课而忘记了做饭：多少次，妈妈为了帮学生们复习而忘记了照顾我。我感觉自己被扔到了遗忘的角落。没有人疼，没有人爱。 还记的小学二年级时我就被送到了寄宿制学校。有一次期中考试我得了第一名，回到家我高高兴兴的把奖状拿给妈妈看。满心以为妈妈会夸奖我，表扬我。没想到妈妈却泼了我一头冷水：“又考了第一啊，不过不能骄傲自满，仍要努力，听见没有？人要有上进心，不能因为一次的成功就沾沾自喜，得意忘形，知道吗？”……从那时起，我就对妈妈有一种莫名的怨恨，怨恨她对我的要求有些苛刻。我开始故意和她做对，这种情况一直持续到初二。 命运总是那么相似，上了初二，妈妈对我要求更加严格，每晚都要做几道数学题，并由爸爸批改。有一天晚上我做完了数学题却不见爸爸回来，妈妈开完会回来看到我还没有睡觉，当即大发雷霆，说：“怎么还没睡觉？我检查完宿舍你要是还没睡觉的话，当心你的皮！”不知怎的，我的内心像有一团火在燃烧，多年来的压抑一齐爆发。好，我倒要看看你能怎样！我不仅没有睡觉，反而一气之下去了网吧，一夜未归。 当夜下起了雨，雨水淋湿了我我却感到一阵畅快，十五年来的第一次反抗让我感到无比痛快!狂风吹动着我的头发，我任由雨水冲刷着我，荡涤着我…… 第二天，妈妈提起了棍子，我心中不屑：来啊，我怕你？打完了我，妈妈哭了，哭得是那么伤心。十五年来，我第一次看到坚强的妈妈落泪!我的心颤抖着，双腿弯曲：“妈，儿错了！”泪水夺眶而出，带走了我对妈妈的怨恨，留下的，只有浓浓的骨肉亲情。直到今天，我才明白，什么是母爱，它也许不会表露出来，但它如一条溪流源源不断的浇灌着你我的心田。我懂了，为什么妈妈总是对我那么严格，因为，她爱我！ 朋友啊，你是否还在为妈妈的严格要求而伤心落泪，心怀怨恨呢？不要再悲伤，不要再怨恨！因为，这也是爱，也是一种温暖！ 一、【答案】例文 那缕春风明媚了我 生命里总有一些人，像钉子一样，守在人生的岔路口，一瞬间就改变了人生的方向。记忆中，那个美丽的人，她的出现就像一缕春风，明媚了我的心房。 那个冬天，冷得出奇。考场上的我，手不停地哆嗦。偶尔有几股寒风从窗缝挤进来，刮得我的脸生疼。这些日子，心总被一些莫名的伤痛填满。听讲听到睡觉，看书看到走神，作业搞得一塌糊涂……还有老师痛惜的表情，妈妈那可以杀人的眼神。天呐！我该怎么办？如果这次考试再考不好，那将会……我不敢再想下去了。突然，我的手碰到了抽屉里的书，一个大胆的念头蹦了出来。“抄？不抄？”两股力量在心里斗争了很久，最后我还是决定铤而走险。抬头望望讲台，监考老师正端坐在上面。那是一个美丽的人，洁净的脸庞始终挂着淡淡的微笑，一双眼睛明亮而犀利。穿着一件绿色的风衣，给这个沉闷的冬天带来了些许春意。也许是做贼心虚，当我拿起书本时，手一哆嗦，掉在了地上，我大脑一片空白，只见一团绿朝我走了过来，随后也有一股清香带着春天的气息。我等待着命运的裁决，然而，那阵香就这样飘走了。我赶紧捡起书，放回抽屉，艰难地完成考试。 考试结束的时候，老师站在门口笑盈盈的望着我：“咱们到处走走好吗？”走到一个小树林，“你看这片草地，”我顺着老师的目光望去，“这些小生命，虽然卑微，甚至还被人践踏在脚下，但是只要春风一来，还是会努力地给世界一片翠绿。”老师转过身来，拍拍我的肩膀，“我知道你是个聪明的孩子，所有困难和挫折都是人必须经历的，避不开，躲不掉，但不要怕，只要努力地面对就可以了。”我惊讶地望着老师，原来，她什么都知道。一缕春风吹在了我的身上，在春风里，一滴泪滚落，那不是自卑的泪，不是痛苦的泪，那是一滴名为感动的泪。 后来的日子，我们时时在学校遇见。那时，我都会冲她会心一笑，或许她不知道，在春风拂过的地方已是绿草如茵，繁花似锦。 亲爱的老师啊！让我如何感谢你啊！当我走进你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！ 二、【答案】例文： 身边的风景 周五的傍晚，乌云裹着雨点突然砸下来，我站在公交站台下，望着眼前织成帘的雨幕，心里满是焦急——早上出门太急，忘带雨伞了。等车的人渐渐多了起来，大家都缩在小小的站台里，彼此沉默地望着雨势，只有雨点打在广告牌上的“噼啪”声不断传来。 就在我踮脚张望公交车是否到来时，肩膀忽然被轻轻碰了一下。“你没带伞吗？”身后传来清脆的声音，我回头，是同班的林晓，她手里举着一把蓝色的雨伞，伞沿上还挂着晶莹的水珠。我点点头，有些不好意思地说：“早上忘了，不知道要下雨。”林晓没多说什么，只是把雨伞往我这边挪了挪，“没关系，等会儿要是你先上车，我再等下一班就好。” 雨没有变小的意思，风裹着雨丝斜斜地打过来，林晓下意识地把伞又往我这边倾了倾，自己的半边肩膀渐渐被雨水打湿，浅蓝色的校服袖子晕开一片深色。我注意到她的手一直紧紧攥着伞柄，指节因为用力微微泛白，却没说一句抱怨的话，反而笑着跟我聊起今天课堂上的趣事，试图缓解我等车的焦虑。 终于，我要等的公交车缓缓驶来，车灯光穿过雨幕，在地面上投下一片暖黄的光。我连忙跟林晓道谢，准备上车时，她却拉住我，把雨伞往我手里塞：“这伞你拿着吧，我家离得近，跑回去就行。”我愣了一下，还没来得及拒绝，她已经转身冲进雨里，蓝色的身影很快被雨幕模糊。 我握着还带着林晓手心温度的雨伞，看着公交车缓缓开动。透过车窗，我看见林晓在雨中奔跑的背影，雨水打湿了她的头发，却没挡住她脸上的笑容。那一刻，雨幕中的那个身影，和刚才她把伞往我这边倾斜的模样，像一幅温暖的画，深深印在我的心里。 原来真正动人的风景，从不是书中描绘的名山大川，而是藏在日常角落里的小小善意——是雨天里倾斜的雨伞，是陌生人之间的温暖互助，是平凡生活中那些不期而遇的美好。这些风景，不需要刻意寻找，却总能在不经意间，温暖我们的心房，成为记忆里最难忘的画面。 三、【答案】例文： 回甘 晚自习的铃声响过，教室里只剩笔尖划过纸张的沙沙声，我盯着数学卷子上那道几何题，草稿纸上画满了杂乱的辅助线，思路却像被缠成一团的毛线，越理越乱。窗外的月光透过玻璃落在题目上，那些线条仿佛在嘲笑我的笨拙，我烦躁地把笔往桌上一摔，卷子被风吹得翻了页，露出满是红叉的前几题，心里更不是滋味。 “还没解出来？”熟悉的声音在身后响起，我回头，看见数学张老师端着保温杯站在旁边。我抿着嘴摇头，声音低得像蚊子哼：“辅助线怎么画都不对，一点思路都没有。”张老师没说什么，拉过旁边的椅子坐下，拿起我的草稿纸，又从口袋里掏出一支红色的笔。“你看，这道题要找全等三角形，先把已知条件标出来。”他的笔尖在纸上轻轻滑动，每画一条线都停下来问我：“这里能想到什么？” 我跟着他的思路慢慢梳理，可到关键步骤还是卡了壳。张老师放下笔，从讲台旁的柜子里拿出一个长方体模型，对着题目比划：“你看这个角和那个角，是不是对应相等？把立体的关系转化成平面的，就好理解了。”他讲得很慢，怕我跟不上，遇到我皱眉的地方，就换一种方式重新讲。窗外的夜色越来越浓，教室里只剩下我们俩的声音，灯光落在他认真的侧脸，我忽然想起之前每次问他题，他不管多忙，都会停下手里的事耐心讲解。 终于，我顺着他的引导解出了题目，抬头时发现张老师的额角沁出了细汗，他却笑着说：“你看，这不就解出来了？下次别着急，慢慢找突破口。”他起身时，还顺手帮我把歪掉的台灯调正，“太晚了，赶紧收拾收拾回家吧，路上注意安全。” 走出教学楼，晚风带着一丝凉意，我却觉得心里暖暖的。刚才解题时的烦躁早已散去，想起张老师耐心讲解的样子，想起他为了让我理解特意找模型的举动，一股清甜的暖意从心底慢慢散开，像小时候吃过的麦芽糖，甜味在嘴里停留很久，连带着整个夜晚都变得温柔。原来成长里的“回甘”从不是突如其来的甜，而是那些藏在困境里的温暖，在后来的回忆里，慢慢酿成了让人难忘的美好。 四、【答案】例文： 走近，才能发现美 美，无处不有。对于我们的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、认真发现的尊重。 今天，我在闲暇之余，独自一人来到了公园。刚一走进公园大门，映入眼帘的便是一片花的海洋，五颜六色、芳香扑鼻。 一阵微风吹过，花儿们整齐的扭动着自己那柔软的身子，显得格外娇艳、美丽，就在我正陶醉其中时，有一个花匠走近了花海。只见他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驱使下，我也走近了。 花匠开始忙碌了：他先把手中的东西放到地上，然后挺直了腰杆，注视着这些鲜花，同时他嘴角上扬，脸上露出了欣慰而又满意的笑容。接下来，他就把地上那个袋子打开，原来袋子里装的是花儿的专用“养料”，他用手捏了适量的“养料”撒在每一朵鲜花的根部。我看了大约有10分钟，这位花匠就一直是弯着腰，手一刻也没停过。 就这样重复着这一个动作，该有多累呀！又过了几分钟，终于结束了。可是，他还是没有停下来，直接提着身边的水桶走向了公园的一角。不一会儿，他回来了，提着满满一桶水，小心翼翼地走到花儿面前，给需要水分的花浇水。看！花儿们在他的精心呵护下变得更有精神了！此时此刻，我感受到了这位花匠叔叔的辛劳及他崇高的敬业精神。 若不是今天看到他劳作的过程，我怎么会发现他的美！ 我带着无限感慨，从公园出来。坐公交车时，等车的人真多！我费了很大力气才上去，幸好那边还有最后一个座位，我急忙跑过去，一屁股坐在座位上。过了一会儿，我才发现后边有位老人，看上去已经有五六十岁了，他还在那站着。这时候，我犹豫了一下，刚想让座，旁边的叔叔站起来说：“大叔，您坐这儿吧！”此刻，我感到非常惭愧：我怎么没先让座呢？于是我便低下了头。过了一会儿，车子开到了我家门口，我下车了。 回到家里，我将今天的所见所闻一五一十地告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“好孩子，真的长大了！会用自己的眼光去欣赏‘美’了，会反思自己的‘不美’。你在成长噢！” 是的，不要看轻花匠的付出，也不看轻自己的进步。走近，才能发现更多的美，反思，才会有进步，心灵才会丰盈，自己才会成长。 五、【答案】例文： 温暖的旅程 人生恰似一场漫长的旅行，我们在时光的长河中徘徊、前行，邂逅无数风景，经历诸多故事。而那些温暖的瞬间，如同一束束明亮的光，穿透岁月的阴霾，照亮我们前行的道路，让这段旅程充满了温情与感动。 小时候，我最爱做的事便是窝在奶奶的怀里，听她讲那些古老而又神奇的故事。夏日的夜晚，繁星点点，像镶嵌在黑色天幕上的宝石。奶奶会拿着一把大蒲扇，坐在院子里的老槐树下，把我轻轻抱在腿上。她的声音轻柔而舒缓，仿佛有一种魔力，能把我带入一个个奇幻的世界。从善良的白雪公主到勇敢的小红帽，从神奇的阿拉丁神灯到美丽的灰姑娘，每一个故事都像一颗璀璨的星星，在我的心中闪烁。我睁着大眼睛，听得入了迷，时而为故事中的主人公担忧，时而为他们的成功欢呼。奶奶的怀抱是那么温暖，她的故事是那么动听，那一段段听故事的时光，是我童年最温暖的旅程，让我在爱的滋养中渐渐长大。 然而，成长的旅程并非总是一帆风顺，也会有风雨和坎坷。记得有一次，我在学校参加演讲比赛，由于过度紧张，发挥失常，最终名落孙山。我心情低落到了极点，觉得自己一无是处，甚至开始怀疑自己的能力。就在我陷入自我否定的深渊时，老师找到了我。她没有批评我，而是耐心地安慰我，鼓励我不要气馁。她告诉我：“失败是成功之母，每一次的失败都是一次成长的机会。只要你从这次失败中吸取教训，下次一定会做得更好。”老师的话如同一股暖流，流进了我的心田，让我重新找回了信心和勇气。在老师的指引下，我认真分析自己的不足，加强练习，终于在后来的比赛中取得了优异的成绩。老师的鼓励和指引，是我成长旅程中最温暖的港湾，让我在遇到困难时能够勇敢地面对，不断前行。 如今，我依然在这条温暖的旅程中不断前行。我知道，未来的路还很长，还会有更多的风景等待我去欣赏，更多的挑战等待我去面对。但我不再害怕，因为我有奶奶的故事、书的陪伴和老师的鼓励，这些温暖的记忆将永远铭刻在我的心中，成为我前进的动力。 人生是一场温暖的旅程，每一个瞬间都值得我们去珍惜，每一段经历都将成为我们生命中最宝贵的财富。让我们带着这份温暖，勇敢地走下去，去书写属于自己的精彩篇章。 六、【答案】例文： 经霜的果实才甜 每个人的生活都充满了各种挫折和困难，这些经历就如同经霜的果实，虽然过程痛苦，但最终带来的却是甜美的果实。挫折，就像一场秋雨，使我在人生的道路上更加坚韧，更加成熟。 记得两年前，我第一次尝试学习游泳。我激动地看着那清澈的水面，幻想着自己像鱼儿一样在水中自由穿梭。然而，当我真正跳入水中时，却感到了前所未有的恐惧。那冰冷的水拍打在我的脸上，让我无法呼吸，我慌乱地挣扎着，最终只能逃回岸边。 我坐在岸边，看着水中的同学们自由自在地游动，心中充满了挫败感。然而，我知道，我不能就这样放弃。我开始观察教练的教学，学习他们的动作，一遍又一遍地练习。每一次的失败都让我更加明白自己的不足，也让我更加坚定地追求成功。 终于，在无数次的尝试和失败后，我学会了游泳。我再也不害怕那冰冷的水，反而享受在其中游动的快感。这一刻，我体验到了经霜的甜，那种从挫折中挣扎出来，最终获得成功的喜悦。 同样，而面对生活中的其他挫折，我也学会了以同样的态度去面对。数学题目的困难，工作上的挑战，甚至生活中的小挫折，都不再让我退缩。因为我知道，只有经历过霜冻的果实，才会更加甜美。 挫折，是我成长的催化剂，也是我人生道路上的重要导师。它教会我如何面对困难，如何战胜自我。就像经霜的果实一样，挫折让我的生活更加丰富多彩，也让我更加珍惜每一次的成功。 因此，我要感谢挫折，感谢它给我带来的经霜的甜。在未来的日子里，我会更加勇敢地面对挫折，因为我知道，只有这样，我才能收获更加甜美的果实。 七、【答案】例文： 我的闪耀时刻 我们这个学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。别看“假小子”张玉姗个子不高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度快得惊人，在刚刚结束的学校田径运动会上，一口气拿下了100米、200米两块金牌。“小博士”杨明明写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，没有一次不载誉而归。而“艺术姐”严萌吹拉弹唱无所不精，还会跳舞，学校只要有文娱活动，她必定是“主角”，是校园里的大明星。至于奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。 与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里吗？ 好在天无绝人之路，我这个“咸鱼”翻身的机会终于来了。 上个星期天，我们小组成员一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后亲自和面，擀饺皮，再手把手教他们如何包“耳朵”饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。他们哪里知道，为了学这一本领，我跟外公苦练了3年多。 呵呵，想不到，我也自有我的精彩，今天就是我的高光时刻。看来，只有平时多学习，多积累，关键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。 八、【答案】例文： 美丽的校园 我的校园像一幅四季流转的画卷，每一处风景都藏着成长的印记，每一缕书香都浸润着青春的梦想。在这里，自然之美与人文之暖交融，让每个清晨与黄昏都充满诗意。 走进校园，首先映入眼帘的是教学楼前的花园。春天，樱花树抽出新枝，粉白的花瓣随风飘落，像漫天飞舞的雪花，落在同学们的肩头、课本上，淡淡的清香萦绕鼻尖。花园中央的喷水池里，锦鲤摆着尾巴自在游弋，水珠从喷泉顶端落下，折射出七彩的光。夏天，花园里的柳树垂下浓密的枝条，像绿色的帘幕，同学们常在树荫下看书、谈心，蝉鸣伴着笑声，成了夏日最动听的旋律。 操场边的银杏大道是校园的标志性风景。秋天，金黄的银杏叶铺满整条小路，踩上去沙沙作响，像在演奏轻快的乐曲。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，地上满是斑驳的光影，同学们喜欢拾起完整的银杏叶，夹在书里做成书签。冬天，雪花覆盖大地，操场变成了银白的世界，同学们穿着厚厚的棉袄，在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语驱散了冬日的寒冷，连光秃秃的树枝都仿佛在微笑。 教学楼里的风景同样动人。清晨，走廊里传来朗朗的晨读声，教室里，老师拿着粉笔在黑板上书写知识，同学们睁着求知的眼睛认真听讲。课间，有的同学在座位上讨论难题，有的在走廊里分享趣事，老师则在办公室里耐心解答疑问，温和的话语像春风般温暖。实验室里，大家专注地操作实验器材，眼神里满是探索的热情；图书馆里，同学们沉浸在书的海洋，阳光透过窗户洒在书页上，安静得只剩下翻书的沙沙声。 最让我难忘的是校园的黄昏。放学后，夕阳为教学楼镀上一层金边，篮球场上还有同学在挥洒汗水，跑道上有慢跑的身影。值日生认真地打扫教室，把桌椅摆得整整齐齐。夕阳西下，晚霞染红了天空，校园渐渐安静下来，但那些回荡在走廊里的笑声、课堂上的讨论声，却永远留在了记忆里。 我的校园没有名山大川的壮阔，却有着独特的温馨与美好。这里的一草一木、一砖一瓦，都见证着我们的成长；这里的师生情谊、同窗之乐，都温暖着我们的心灵。这美丽的校园，是我们成长的乐园，更是我们心中最珍贵的净土。 九、【答案】例文： 榜样为我赋能 整理旧物时，一本泛黄的《平凡的世界》从书堆中滑落，书页间夹着一枚干枯的银杏叶——那是爷爷生前常读的书。指尖抚过书页上他用铅笔写下的密密批注，仿佛触到了他粗糙而温热的手掌，一股沉静的力量悄然注入我心底。 爷爷一生在乡间小学教书，粉笔灰染白了他的双鬓，也磨粗了他握笔的手指。记得一个冬夜，我因考试失利蜷缩在灯下啜泣，爷爷默默坐到我身边，翻开这本《平凡的世界》，指着孙少平在工地上借着微光读书的段落，声音低沉却清晰：“人活一世，草木一秋，可脊梁不能弯。”他眼中映着灯影，那光竟比灯焰更灼热。那时我尚年幼，只觉他话语如石，却不知这石子已悄然沉入我心湖深处，静待激荡回响。 后来我升入高中，学业如重山压顶，一次模拟考后，我盯着试卷上刺目的分数，几乎要被绝望淹没。深夜归家，窗外寒风呼啸，我偶然瞥见爷爷房中灯还亮着——他正伏案批改学生作业，老花镜滑到鼻尖，手指冻得通红却仍紧握红笔，在作业本上圈点勾画。那一刻，孙少平在寒夜里就着微光苦读的身影与爷爷佝偻的脊背骤然重叠，如一道闪电劈开我心头的阴霾。原来榜样并非遥不可及的星辰，而是近在咫尺的灯火，以自身燃烧照亮他人前行的路。 自此，每当我困倦懈怠，便想起爷爷灯下伏案的身影，想起少平在矿井下捧书如捧珍宝的虔诚。他们无声的坚韧如清泉注入我干涸的心田，让我在题海中重新挺直腰背，在挫折里再次扬起头颅。原来真正的赋能，并非外力强加，而是灵魂深处被点燃的火焰——它源自那些以生命践行信念的平凡人，他们如大地般沉默，却以脊梁撑起一片精神的天空。 合上书，银杏叶脉络清晰如昨。榜样之能，不在喧嚣鼓动，而在以血肉之躯为火种，点燃后来者心中不灭的灯。这灯焰虽微，却足以照彻漫漫长夜，让每个平凡生命在承续中获得穿越风雨的勇毅——原来我们皆可成为彼此暗夜里的光，以心传心，以火传火，终将汇成照亮人间的星河。 十、【答案】例文： 遇见​ 秋日的午后总带着些慵懒，阳光透过社区图书馆的玻璃窗，在木质桌面上洒下细碎的光斑。我抱着数学练习册坐在角落，盯着最后一道几何题皱紧眉头——辅助线画了又擦，草稿纸写满半页，思路却像被缠住的毛线，越理越乱。​ “孩子，是不是卡壳啦？”温和的声音突然在耳边响起。我抬头，看见一位头发花白的奶奶站在桌旁，深蓝色外套的袖口磨出了浅白的边，手上戴着一副洗得发白的针织手套，指节处还缝着小块补丁。她手里捧着一本旧版的数学课本，封皮上印着淡淡的花纹，看起来有些年头了。​ “这道题呀，得先找对底边的中点。”奶奶拉过一把椅子轻轻坐下，没有直接拿我的笔，而是从口袋里掏出一支银色的旧钢笔，在自己的草稿纸上画起图来。笔尖在纸上沙沙作响，她一边画一边轻声讲解：“你看，把这个顶点和中点连起来，是不是就分成两个等腰三角形了？”她的手指在图上慢慢移动，指甲修剪得整整齐齐，指腹因为常年握笔，留下了淡淡的茧子。​ 我顺着她的思路往下想，原本混沌的脑子突然清明起来。等我顺利解出题目，奶奶笑着递来一颗水果糖：“我退休前教了三十年数学，就喜欢看你们解开难题时的模样。”后来我才知道，奶奶每天都会来图书馆帮忙整理书籍，遇到有困难的孩子，总会主动搭把手。她的旧钢笔是年轻时学生送的，手套是孙女织的，那本旧课本里还夹着泛黄的教案笔记。​ 从那以后，每个周末我都会去图书馆。有时奶奶在整理书架，会指着某本童话书说“这个故事特别有意思”；有时我写完作业，会听她讲以前教书时的趣事。阳光斜斜地照在她的白发上，像镀了一层柔和的光。​ 原来遇见就是这样奇妙——它不像暴雨般轰轰烈烈，却像午后的阳光，悄悄落在心上。那次遇见，不仅让我学会了解题的方法，更让我懂得：生活里那些不期而遇的温暖，会像一束光，照亮往后的路。 十一、【答案】例文： 我的“较真”老师 初见李老师时，我总觉得她有些“不近人情”。她的头发永远梳得整整齐齐，镜片后的眼睛像两汪清泉，却总在我们写错一个标点、算错一道题时，露出“不依不饶”的神情。直到那个午后，我才读懂她“较真”背后的温柔。 那是一次数学单元测验，我因为粗心把一道应用题的单位写错，本该得满分的试卷扣了两分。我拿着试卷去找她，小声说：“老师，就一个单位而已，下次注意就行啦。”我以为她会像其他老师那样点点头，可她却放下手中的红笔，拉过一把椅子让我坐下，从抽屉里拿出一本厚厚的笔记本。 “你看，”她翻开笔记本，上面密密麻麻记着往届学生的错题，“去年有个学生和你一样，应用题单位写错，中考时遇到类似的题，因为这个习惯丢了三分，最后差一分没考上心仪的高中。”她指尖划过那些工整的字迹，语气格外认真，“数学里没有‘而已’，每一个数字、每一个单位，都是解题的关键。今天我较真一分，是怕将来你在更重要的场合，因为这一分留下遗憾。” 那之后，我开始留意李老师的“较真”：批改作文时，她会把我们用错的成语圈出来，在旁边写下正确用法；默写单词时，哪怕字母大小写错误，她也会要求重新默写；就连值日时黑板擦得不够干净，她都会陪着我们一起擦，边擦边说：“做事和学习一样，要么不做，要做就做到最好。” 最让我难忘的是一次运动会，我参加800米赛跑，跑到一半时体力不支，想放弃的念头像藤蔓一样缠上来。就在我放慢脚步时，突然听到李老师的声音——她举着班级的旗帜，沿着跑道边跑边喊：“坚持住！哪怕慢一点，也要跑到终点！”阳光下，她的额头渗着汗珠，声音有些沙哑，却比任何加油声都有力量。最后，我虽然只得了第六名，她却笑着拍我的肩：“你今天战胜了想放弃的自己，这比第一名更重要。” 现在我终于明白，李老师的“较真”从不是苛刻，而是藏在细节里的关爱。她用认真的态度教会我们敬畏知识，用坚持的精神鼓励我们直面困难。这样的“较真”老师，就像一盏灯，照亮我们成长的路，让我们学会在每一件小事里，都藏着对生活的郑重。 十二、【答案】例文： 心中有束光 凌晨三点，父亲推着他的麻辣烫小摊出门了。车轮压过青石板路，发出咕噜咕噜的声响，像这座城市沉睡中的呓语。那声音穿过我的梦境，成为我童年最熟悉的背景音。 父亲的小摊在巷口槐树下，一撑就是二十年。夏天，槐花落在汤锅里，他小心捞起，说这是老天爷加的料；冬天，雪花围着灯泡飞舞，他把最暖和的位置留给客人。我曾问父亲，为什么他的麻辣烫总比别人多一分滋味。他擦着汗笑：“火候到了，味道自然就到了。” 直到那个雨夜，我才真正读懂这句话。 初三第一次月考，数学试卷上的红叉像荆棘扎眼。晚自习后，我逃到父亲的小摊。雨丝斜织，橙色灯光在雨雾中晕开，父亲正给最后一个客人加汤。那是个浑身湿透的环卫工，父亲不仅多加了豆皮和青菜，还悄悄免了单。 “爸，我可能不是读书的料。”我声音发涩。 父亲没抬头，继续熬他的汤。骨汤在锅里咕嘟作响，香气在雨夜里格外浓郁。“你看这汤，”他终于开口，“大火煮沸，文火慢熬，八个钟头不能离人。少一分钟，味道就浅一分。”他舀起一勺汤，灯光下如琥珀般温润。“读书也一样，火候到了，自然就成了。” 雨滴从棚檐串珠般落下。我忽然注意到父亲的手——右手虎口有被热油烫出的星形疤痕，左手掌心因常年握勺磨出厚茧。这双手，在生活的油烟气里浸泡了二十年，却从未抖过一次勺，少放过一片菜。 客人都走了，父亲开始收摊。他擦洗灶台的动作很轻，像对待老友。雨停了，东方泛起鱼肚白，第一缕曙光恰好落在他的肩上。那一刻我恍然大悟——父亲就是那束光。不是太阳的灼热，不是月华的清冷，而是像这锅老汤，用文火慢慢熬出的、最朴素持久的光亮。它照过晚归的打工者，暖过失意的醉汉，现在，它照进我迷茫的心里。 后来每当挑灯夜读感到疲惫时，我总会想起那个雨夜。想起父亲说的火候，想起那束从深夜亮到天明的光。原来，真正的光不在远方，它藏在父亲的汤勺里，藏在凌晨三点的车轮声里，藏在所有平凡人日复一日的坚守里。 心中有束光，是父亲用二十年文火慢熬出的教诲——生活如熬汤，不急不躁，不熄不灭。当曙光初现，你会发现，自己早已在追光途中，成为了光。 十三、【答案】例文： 守护传统，很值得 每当晨曦微露，我总能看到祖父在院子里研墨的身影。那方古旧的砚台在他枯瘦的手掌下缓缓转动，墨块与砚面摩擦发出细微的沙沙声，如同岁月深处的低语。祖父说，研墨是书法最基础的功夫，也是与古人对话的开始。年少时我不懂其中深意，直到后来才明白，那些看似繁琐的坚持背后，是对文化血脉的守护，很值得。 祖父的书房里挂着一幅他年轻时写的《兰亭序》，纸色已然泛黄，但字迹依然遒劲有力。他告诉我，年轻时为了练好一个字，常常废寝忘食，在灯下反复临摹数百遍。邻居笑他痴，说他“放着现代科技不用，偏要守着这些老古董”。但祖父只是笑笑，继续他的日课。他说，书法不仅是技艺，更是中国人精神的栖居之所。那些横平竖直间，藏着先人对天地的理解与敬畏。 记得初中时，学校组织书法比赛，我兴冲冲地报名参加。当我铺开宣纸，蘸墨挥毫时，周围的同学却发出阵阵窃笑：“这都什么年代了，还写毛笔字？”“直接打印多省事。”我的脸顿时烧了起来，手中的笔也颤抖了。回家后，祖父没有责备我，只是取出一本发黄的《颜勤礼碑》拓本，指着上面的字说：“你看，这些字穿越千年而来，依然在向我们诉说。守护它们，就是守护我们的根。”那一刻，我忽然懂得了坚持的意义。 去年冬天，祖父病倒了。在医院的病床上，他仍惦记着未完成的《道德经》长卷。我主动请缨要继续写下去，祖父浑浊的眼中闪过欣慰的光芒。我每天放学后就去医院，在病床边的小桌上临帖。虽然笔法稚嫩，但我能感受到一种奇妙的连接——通过笔墨，我与祖父、与千百年前的文人产生了跨越时空的共鸣。护士们常好奇地围观，渐渐地，也有人开始询问书法知识，甚至有人要我教他们写春联。 如今，祖父已经离世，但那方砚台和毛笔传到了我手中。每当我研墨习字时，仿佛能听见祖父的教诲在耳边回响。在这个键盘取代笔墨的时代，坚持书法确实显得“不合时宜”。但我知道，当墨香在纸上晕开，当古老的笔画在笔下重生，我们守护的不仅是一门技艺，更是一个民族的文化记忆。 这份守护或许艰辛，或许孤独，但每当看到有人因我的字而对传统文化产生兴趣时，我就知道，这一切都很值得。 十四、【答案】例文： 我喜欢这里的秋天 八年求学，诵读无数古诗，总见古人逢秋必悲。萧瑟秋风、飘零落叶，在他们笔下尽是身世坎坷的惆怅、时代流离的哀愁。可身处校园的我，看着缓缓落幕的秋日，从无半分萧瑟悲凉，心底满是温柔与热烈。我格外喜欢这里的秋天。 这里的秋天，藏着最澄澈干净的风景。褪去了夏日的燥热喧嚣，秋日的天空高远辽阔，像一块洗净的蓝宝石，澄澈透亮，不染一丝尘埃。秋风轻柔拂面，不凛冽、不张扬，带走闷热，送来清爽。校园的行道树褪去翠绿，染上深浅不一的暖黄与艳红。枫叶层层叠叠，红得热烈灿烂，在阳光下熠熠生辉；梧桐叶随风轻舞，簌簌飘落，铺成一地柔软的秋景。没有满目荒芜，只有温柔绚烂，让人心生欢喜。 这里的秋天，满是温暖烟火与人情暖意。古人悲秋，是因孤身漂泊、世事浮沉，可我们的秋日校园，满是热闹与温情。课间时分，秋风裹挟着草木清香，同学们三两结伴，漫步校园、嬉笑打闹。秋日的阳光温柔和煦，轻轻洒在书页上、少年的肩头，温暖治愈。师生相遇的一句问候、同学相伴的欢声笑语，让微凉的秋日，始终暖意融融。这里的人热忱温柔，让秋天不再孤寂，满是暖意。 这里的秋天，更藏着少年的热烈朝气。秋日从不是落幕与萧条，而是奋斗与绽放。校园的秋日赛场格外火热，运动会上，少年们迎着秋风奋力奔跑、奋勇拼搏，呐喊声、欢呼声回荡在校园各处，热血滚烫。教室里，我们伏案苦读、潜心耕耘，在秋日的静谧时光里沉淀自己、积蓄力量。秋风萧瑟，吹不散少年意气；秋叶飘零，挡不住我们逐梦前行。这般热烈鲜活的秋景，是古人从未拥有过的烂漫。 自古文人多悲秋，皆因身世浮沉、境遇坎坷。而我辈少年，身处安稳盛世，身居温暖校园，不必叹身世飘零，无需感世事无常。这里的秋天，有澄澈云天、红叶暖阳，有温情相伴、热血奔赴。 秋去秋来，四季轮转，我始终偏爱这里的秋天。它褪去悲凉，盛满温柔与热烈，见证我的成长，承载我的少年时光，成为青春里最动人的风景。 一、【答案】例文： 勤与信，伴我跨过那道坎 初一时，我最怕的就是数学。每次看到满页的公式和习题，心里就发慌，月考成绩总在及格线徘徊。班主任把我叫到办公室，递来一张纸条，上面写着韩愈的“业精于勤，荒于嬉”。看着这句话，我红了脸——以前总觉得数学难，课后根本没花时间琢磨，反而总躲着做题。 从那天起，我决定逼自己一把。每天放学，我不再急着跑去操场，而是留在教室，把当天的数学题再做一遍。遇到不懂的，就圈出来第二天问老师。一开始特别难，一道题要琢磨半小时，有时还会忍不住想放弃。但想起爱因斯坦说的“选择勤奋”，又咬咬牙坚持下来。就这样坚持了一个月，下次测验，我的数学居然考了82分！拿到试卷时，我手都在抖——原来勤奋真的能让难题变简单。 可没过多久，新的挑战又来了。学校要举办英语演讲比赛，老师推荐了我。我一下子慌了，我连在小组里发言都紧张，怎么敢上台演讲？夜里翻来覆去睡不着，突然想起拿破仑·希尔的话：“成功的关键在于相信自己有成功的能力。”我试着给自己打气：既然能靠勤奋学好数学，为什么不能试试演讲呢？ 接下来的两周，我每天对着镜子练发音，把演讲稿背得滚瓜烂熟。比赛那天，站在台上，看到台下好多人，腿还是软的。但我深吸一口气，在心里对自己说“我能行”，然后慢慢开口。讲完下台时，掌声响起来，我知道自己做到了。 现在的我不再害怕困难。因为我明白，就像张海迪说的“心也要飞翔”，只要有勤奋的脚步，再加上相信自己的勇气，就没有跨不过的坎。这两样东西，会一直陪着我走下去。 二、【答案】例文： 被点亮的记忆 暮色漫进窗棂，旧琴盒上的铜扣泛着温润的微光。我轻轻翻开琴盖，指尖刚触碰到琴弦，“铮”地一声轻响，一段被琴声点亮的记忆，便如春日解冻的溪流，在心底缓缓慢开。 那是初三的寒冬，学业的压力像涨潮的海水，一点点漫过我心里的堤岸。每天面对堆积如山的试卷，看着倒计时牌上数字不断减小，我像被无形的网困住，满心都是焦虑与迷茫。某个周末傍晚，我失魂落魄地走在街头，寒风灌进衣领，却吹不散心里的阴霾。偶然路过街角那家琴房，玻璃幕墙后，一架旧钢琴静静摆在中央，琴键在暮色里泛着柔和的光，像黑暗里的星星，勾住了我的脚步。 鬼使神差地，我推开门走了进去。琴行老板是位头发花白的阿姨，眼角笑纹深深浅浅，她看着我，温和地说：“想弹就试试吧，琴声能赶走烦恼呢。”我坐下来，手指颤抖着按下琴键，生硬的音符“噼里啪啦”蹦出来，可奇怪的是，听着这些不连贯的声音，我紧绷的神经竟松了几分。 从那以后，每个周末傍晚，琴房成了我的秘密基地。阿姨总是坐在一旁的藤椅上，戴着老花镜织毛衣，听我磕磕绊绊地弹奏。她偶尔会放下毛衣，轻声指导我：“这里要慢一点，像把心事轻轻说出来；这里要连贯些，就像溪水不停地流……”我跟着她的话练，《致爱丽丝》的旋律从杂乱到流畅，《童年的回忆》里那些轻快的音符，藏着我对轻松时光的向往，也慢慢把我从焦虑里拉出来。 记得一次模拟考，我的数学成绩一落千丈。拿着满是红叉的试卷，我噙着泪冲进琴房。阿姨没说话，默默打开琴盖，缓缓弹起《命运》。激昂的旋律像有力的手掌，一下下拍碎我心里的阴霾。她弹完，看着我眼睛说：“琴声能接住所有情绪，别让这点困难把你困住，你看，贝多芬遭遇那么多磨难，不也用音乐对抗命运吗？”那晚，我在琴房弹到深夜，泪水混着汗水不断滴落，可每一个琴音里，都慢慢把勇气弹进了心里。 后来，我带着琴声给予的力量，走过中考的独木桥。如今再抚琴，那些因琴声点亮的时光，清晰得如同昨日。它是我焦虑时的出口，迷茫中的灯塔，让我明白，生活总有缝隙，而热爱与坚持，会像这琴声一样，永远点亮黯淡的记忆，照亮我往后前行的路。合上琴盖，暮色已染透整个房间，可记忆里的琴声，永远明亮又温暖，在岁月里轻轻回响。 三、【答案】例文： 那一抹红 总是每个清晨踩着细碎扑散的阳光，伴着昨夜的瀼瀼露珠，闻着远处天际的一缕清新踏向校园，望向那道横幅。 “与阳光同行，改变命运，励志铸就未来。” 是这样的一行字，纯洁的白色衬着横幅的红高悬在大楼的上端，那一旁是学校的嵡郁，是学校的娉婷，是学校的婀娜，带着它那血色奔涌的红深深地印在了我的脑海。 “啊，这横幅可真让人雄心勃勃呀！”我眯着眼仰视着它，自言自语的说道。伴着刚刚激起的一腔热血迈着脚下生风的欢快步伐，驶向梦的远方…… “月考即将来临，同学们要认真复习，做好准备啊！”耳畔是一阵警笛的长鸣随着奔放的山风呼啸而来，我心烦意乱的翻开花花绿绿的资料书，脑中的一片麻乱似一个无厘米的线团，黑色的丝线将我的心一点点的束缚起来。 终于在一番波澜不惊的垂死挣扎后，我又一次败了。这一次我于高耸的山峰跌入无限的深渊中。 我手拿着千疮百孔的试卷，猩红的颜色盖满了整张干净整洁的字体，看着愁云残淡，支离破碎的天空，心中的失落被脑海里同学们声声爽朗的笑无限放大，我真的似殆尽了全身力气般拖着灌铅的两条腿，晃晃悠悠地走下台阶。 无意中瞥见那抹曾使人心之悸动的殷红，噫？前些天学校挂在最顶端的横幅还在，只见那一行“与阳光同行，改变命运，励志踌就未来”的醒目大字映衬着耀眼的阳光被镀了一层金边，我的心在那一刻似乎像是燃烧了一般，火辣辣的，却又温暖着全身。 是啊，“我命由我不由天”我的心中默念着，放开了步伐，向四周走去。“你拼搏的样子最美最帅。”“不为失败找理由，要为成功找方法”那一抹抹艳丽的殷红不时冲击着我的心。 拼搏无畏，学校用挂横幅的方式教会我们不放弃，它让我再一次浴血重生。 学校里的那抹红，是横挂的动力，是不懈的击力，是校园对我们的信念。 校园里的那抺红，红的那样动人心弦。 四、【答案】例文： 触动我心的风景 黄昏的风掠过巷口，将墙角那簇野蔷薇的花瓣吹得轻轻颤动。我站在老槐树下，望着不远处那个熟悉的身影，记忆的闸门轰然打开，那幅触动我心的风景，又清晰地浮现在眼前。 那是去年深秋的一个周末，我被一道数学难题困住，烦躁地将笔摔在桌上，独自跑到郊外散心。沿着一条蜿蜒的小路漫无目的地走，直到夕阳将天空染成橘红色，我才惊觉自己迷了路。四周是陌生的田野，风卷着枯叶沙沙作响，我心里又慌又怕，眼泪在眼眶里打转。 就在这时，远处出现了一个佝偻的身影。那是一位头发花白的老奶奶，她背着一个竹篓，手里拿着一根树枝，正一点点在草丛里拨弄着什么。我像抓住救命稻草般跑过去，带着哭腔问她怎么走出这片田野。 老奶奶放下竹篓，脸上的皱纹笑成了一朵菊花：“孩子别急，跟我来。”她的竹篓里装着一些晒干的草药，每一片叶子都被她仔细地捋平、摆放整齐。她一边在前面引路，一边轻声说：“这野菊啊，晒干了泡茶最败火；那蒲公英的根，炖水喝对嗓子好……” 夕阳的金辉洒在她银白的头发上，每一根发丝都泛着柔和的光。她走得很慢，却很稳，竹篓里的草药随着她的脚步轻轻晃动，发出细微的簌簌声。我跟在她身后，看着她微驼的背和被岁月刻满痕迹的手，心里的慌乱渐渐被一种温暖取代。 快到村口时，她停下脚步，指着不远处的炊烟说：“顺着那烟走，就到家了。”我连忙道谢，她却摆摆手，从竹篓里拿出一小包晒干的野菊递给我：“回去泡杯茶，心就静了。” 我捧着那包野菊，看着她背着竹篓，慢慢走回那片被夕阳笼罩的田野，她的身影与金黄的稻穗、绚烂的晚霞融为一体，像一幅古朴而温暖的油画。那一刻，我忽然觉得，这世间最触动心灵的风景，从不是名山大川的壮丽，而是平凡人身上那份从容与善良。 后来，每当我遇到挫折烦躁不安时，总会泡一杯野菊茶。看着茶叶在热水中舒展，我就会想起那个黄昏，想起那位在田野里采药的老奶奶，想起那幅触动我心的风景。它让我明白，生活的底色或许是平淡，但那些善良的瞬间、温暖的身影，会成为生命里最耀眼的光，照亮我们前行的路。 五、【答案】例文： 留在心底的声音 中考前的深夜，当城市陷入沉睡，有一种声音总在我记忆深处苏醒，那是“笃、笃、笃”的沉闷撞击，像孤独的心跳，从十五岁的夏天跋涉而来。 初遇这声音是在搬进老城区的第一个黄昏，巷口修鞋摊的老匠人正举着铁锤，一下下敲打鞋跟。那声音毫无韵律，钝重而执拗，震得梧桐叶微微发颤。我捂着耳朵快步逃开，觉得这简直是现代社会的刺耳杂音。 直到那个暴雨夜，我为躲避父母的争吵跑出家门，在巷口看见震撼的一幕：老鞋匠披着雨衣，就着路灯的微光，正在修补一双开裂的童鞋。铁锤在雨中起落，声音被雨水浸泡得更加低沉。“笃……笃……笃……”每一声都像要把整个夜晚钉牢。我蹲在对面屋檐下数着，整整九十七下，直到他举起鞋子对着灯光检查，露出孩子般的笑容。 “明天，东街那个小娃又能跑跳了。”他发现了我，轻声解释道，“他娘一个人带他，鞋坏了没钱买新的。”雨水从他花白的鬓角流下，他却小心地用布包好刚修好的鞋，像完成一件神圣的事。 那一刻，敲击声突然在我心里转化了，它不再是噪音，而是用最朴素的方式，为破碎的生活打上补丁的声音。后来我常去他的摊子，看他如何把开胶的梦想、磨破的尊严一针一线地缝合。他说这手艺传了三代，“人们需要走路，我就得让鞋结实些”。 去年老街拆迁，他的摊子消失了。但每当我在生活中遇到裂痕，那“笃、笃、笃”的声音就会在心底响起。它提醒我，真正的力量不是敲碎什么，而是坚持把破碎的东西修好；最动人的声音，往往不是为了被听见，而是为了支撑另一个人前行的脚步。 如今，我即将走向更远的地方，而那个夏夜的敲击声，已成为我生命中最坚实的底音。它让我相信，即使世界喧嚣，总有些沉默的敲打，在看不见的角落，守护着人间的温暖。 六、【答案】例文： 那面镜子 校运会百米赛道旁的梧桐叶又黄了，我望着跑道尽头的计时器，忽然想起半年前那场让我重新认识自己的接力赛。那场狼狈的失利，就像一面清晰的镜子，照出了我身上的浮躁，也照出了成长该有的模样。 作为班里的短跑健将，我一直很骄傲。每次体育课的百米测试，我总能甩开同学半条跑道，久而久之，便觉得自己是团队里不可或缺的核心。 “第三棒交接时得快一点，别耽误我冲刺。”我拍着小林的肩膀，全然没注意他攥紧的拳头。训练时，我常常敷衍了事，要么提前离场，要么故意放慢速度，总觉得凭我的实力，就算队友们稍弱，夺冠也十拿九稳。队长几次提醒我：“接力赛靠的是配合，不是一个人的表演。”我却左耳进右耳出，依旧我行我素。 比赛当天，阳光刺眼。前两棒交接顺利，我们暂时领先。可到了第三棒小林递棒给我时，意外发生了。或许是他太紧张，或许是我急于冲刺，接力棒“啪嗒”一声掉在了地上。我愣了一秒，慌忙弯腰去捡，等我握紧接力棒起身时，其他班级的选手早已冲了出去。我拼尽全力向前跑，风在耳边呼啸，可差距越来越大。冲过终点线时，我们是最后一名。 队友们沉默地站在跑道边，小林红着眼圈低声说：“对不起，是我没递好。”看着他愧疚的样子，我心里像被针扎了一样。周围同学的议论声、我赛前的豪言壮语，此刻都变成了巴掌，狠狠扇在我脸上。这场失败如同一面镜子，清晰地照出了我的自大与浮躁——我总想着独自出彩，却忘了接力赛的核心是团结。 那天放学后，我主动找到队友们道歉。之后的训练，我不再摆架子，而是和大家一起反复练习交接棒的动作。 三个月后的区运会，我们再次站上接力赛的赛场。这一次，我稳稳接过小林递来的接力棒，带着团队的力量全力冲刺。虽然最终只拿到了第三名，但冲过终点线时，我们紧紧抱在了一起。 如今，每当我做事想要投机取巧、骄傲自满时，那场接力赛就会像一面镜子出现在我眼前。它时刻提醒我，真正的强大从来不是单打独斗，懂得团结、正视不足，才是成长路上最珍贵的收获。这面镜子，将永远照亮我前行的方向。 七、【答案】例文： 我上了一节课 那是一个蝉鸣聒噪的夏日，我怀揣着满心的期待与紧张，踏入了舞蹈教室，准备迎接人生中第一节正式的舞蹈课。 教室宽敞明亮，巨大的镜子占据了整面墙，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光斑。同学们身着轻盈的舞裙，身姿轻盈地做着热身动作，宛如一只只灵动的蝴蝶。而我，穿着略显笨拙的运动服，站在角落里，显得格格不入。 老师是一位优雅的女性，她迈着轻盈的步伐走到我们面前，微笑着开始讲解舞蹈的基本动作。她的动作如行云流水，每一个转身、每一次跳跃都充满了韵律与美感，让我看得如痴如醉。然而，当轮到我自己尝试时，却状况百出。我的身体僵硬得像一块木板，动作笨拙得如同一只企鹅，完全跟不上节奏。同学们的目光不时投来，我感到脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。 “停！”老师的声音突然响起，我心中一紧，以为要迎来严厉的批评。没想到，她轻轻走到我身边，温柔地说：“别着急，舞蹈不是一朝一夕就能学会的，需要耐心和坚持。来，跟着我一步一步来。”说着，她耐心地纠正我的姿势，手把手地教我如何控制身体的平衡，如何把握节奏。在她的指导下，我逐渐找到了感觉，动作也渐渐流畅起来。 接下来的练习中，我不断重复着那些基本动作，汗水湿透了我的衣衫，双腿也酸痛不已。但每当我想要放弃时，看到老师鼓励的眼神和同学们专注的神情，我又咬咬牙坚持了下来。 随着课程的推进，我们开始学习一段简单的舞蹈组合。起初，我依旧状况不断，不是记错动作，就是跟不上节奏。但我没有气馁，利用课余时间反复练习，对着镜子纠正每一个细节。终于，在不断的努力下，我能够较为流畅地完成这段舞蹈了。 当音乐响起，我随着节奏翩翩起舞，那一刻，我仿佛忘记了所有的疲惫和压力，全身心地沉浸在舞蹈的世界里。我看到镜子中的自己，身姿轻盈，笑容灿烂，与刚进教室时那个笨拙的自己判若两人。 这节舞蹈课，不仅仅让我学会了舞蹈的基本动作和一段舞蹈组合，更让我明白了一个道理：成功没有捷径，只有通过不懈的努力和坚持，才能克服困难，实现自己的目标。在今后的学习和生活中，无论遇到多大的挑战，我都会像这节舞蹈课一样，勇敢面对，坚持不懈，因为我知道，每一次的努力都是成长的积累，每一滴汗水都将浇灌出成功的花朵。 八、【答案】例文： 那束光，从未熄灭 教室后排的储物柜里，静静躺着一个褪色的红绸笔记本。每当我翻开它，扉页上那句歪扭却有力的字迹就像一束暖光，瞬间驱散心底的迷茫。这束光，源于我初中时的班主任陈老师，多年来，从未熄灭。 初二那年，我是班里最沉默的学生。数学成绩常年在及格线徘徊，每次作业本发下来，密密麻麻的红叉都像针一样扎眼。期中考试后，我看着满是错题的试卷，终于忍不住在自习课上趴在桌上啜泣。一只温热的手轻轻落在我的肩上，是陈老师。她没有说安慰的话，只是把我带到办公室，从抽屉里拿出一个红绸笔记本。 “我小时候数学也总考不好。”她笑着翻开笔记本，里面记满了错题和标注，“你看，这些都是我当年啃不动的硬骨头。”她指着一道几何题，“这道题我当年错了三次，直到第四次才找到解题关键。”接着，她在笔记本扉页写下：“错题是照亮前路的灯，不是绊倒脚步的石头”，把本子塞进我手里，“试试把错题记下来，咱们慢慢啃。” 那之后，我每天放学后都留在教室整理错题。陈老师总会抽出时间，陪我一道题一道题分析。她用不同颜色的笔标注解题思路，还教我画思维导图梳理知识点。有一次，一道二次函数题我始终弄不懂，急得眼圈发红。她没有直接讲答案，而是用粉笔在黑板上画了个简单的坐标系：“你看，函数图像就像爬山，找到顶点，就找到方向了。”这句话像一道光，让我豁然开朗。 期末考，我的数学成绩跃升到班级前十。领奖那天，陈老师笑着拍我的肩：“你看，光其实一直在你手里。”后来我升上高中，学业压力陡增，几次月考失利让我再次陷入低谷。每当想要放弃时，我就翻开那个红绸笔记本，扉页的字迹仿佛在轻声鼓励我。我学着陈老师教的方法整理错题，调整学习节奏，成绩慢慢稳定下来。 去年冬天，我回初中母校探望。陈老师已经头发花白，却依然在批改作业。她看到我手里的笔记本，笑着说：“没想到你还留着。”我说：“这是您给我的光，一直亮着。”她摆摆手：“那光其实是你自己的坚持。” 如今，这个笔记本依然在我的储物柜里。它所承载的，不仅是解题技巧，更是一份永不褪色的鼓励。这束来自陈老师的光，早已融入我的成长之路，无论遇到多少坎坷，始终明亮温暖，从未熄灭。 九、【答案】例文： 书籍点亮了我 在人生的漫漫长河中，总有一些事物如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。对我而言，书籍便是那盏永不熄灭的明灯，它以独特的魅力，点亮了我知识的天空、心灵的角落和梦想的方向。 书籍点亮了我知识的天空。小时候，我对世界充满了好奇，像一只渴望探索未知的小鸟。而书籍，就像那片广阔无垠的天空，为我展开了五彩斑斓的世界画卷。从简单的童话故事开始，《安徒生童话》《格林童话》如同魔法钥匙，打开了我想象的大门。我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为白雪公主最终与王子过上幸福生活而欢呼。随着年龄的增长，科普书籍又成了我的新宠。《昆虫记》让我走进了奇妙的昆虫世界，了解到蝉在地下潜伏多年只为短暂的歌声，蚂蚁有着复杂而有序的社会分工；《时间简史》则带我遨游宇宙，探索黑洞的奥秘、时间的起源，让我对广袤的宇宙充满了敬畏与好奇。在书籍的海洋里，我如饥似渴地汲取着知识的养分，不断丰富自己的认知，让原本狭隘的知识天空变得辽阔而深远。 书籍点亮了我心灵的角落。生活中，我们难免会遇到挫折与困难，心灵也会在不经意间蒙上灰尘。而书籍，就像一位温柔的心灵导师，用温暖的文字抚慰我受伤的心灵。当我因考试失利而沮丧时，海伦·凯勒的《假如给我三天光明》给了我力量。海伦在失明失聪的困境中，凭借着顽强的毅力和对生活的热爱，学会了阅读、写作和说话，最终成为了一名杰出的作家和社会活动家。与她相比，我这点小小的挫折又算得了什么呢？书籍就像一束光，穿透心灵的阴霾，让我重新找回内心的平静与温暖。 书籍点亮了我梦想的方向。每个人心中都有一个梦想，而书籍为我描绘了梦想的蓝图，让我明确了前进的道路。阅读名人传记时，我被那些伟大人物的梦想与奋斗所激励。贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持创作，用音乐表达对生活的热爱和对命运的抗争，他的《命运交响曲》激励着无数人在困境中奋勇前行；居里夫人在简陋的实验室里，经过无数次的尝试，发现了镭元素，为科学事业做出了巨大贡献。他们的故事让我明白，只要有梦想，并为之不懈努力，就一定能实现自己的人生价值。于是，我怀揣着对未来的憧憬，在书籍的指引下，一步一个脚印地朝着梦想前进。 “书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句话道出了书籍的重要价值。在我成长的道路上，书籍就像一盏明灯，照亮了我前行的每一步。它不仅丰富了我的知识，温暖了我的心灵，更指引了我梦想的方向。我相信，在书籍的陪伴下，我将不断成长，走向更加美好的未来。 十、【答案】例文： 感谢辛苦的你 成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。感谢你——我的妈妈。感谢辛苦的你给了我更多！ 小时候的一天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。 在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。 思绪回到现在。作为一名初中的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。 你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。 十一、【答案】例文： 幸福有声音 幸福是什么？它或许是一缕阳光，或许是一抹微笑，但更多时候，它是一段声音。那些承载着温暖与美好的声音，如同生命长河中的珍珠，在记忆深处闪烁着永恒的光芒。 大自然的声音是最原始的幸福乐章。记得幼时在乡间，清晨总会被鸟鸣唤醒。那声音不是城市里零星的啁啾，而是此起彼伏的交响乐。画眉的清亮，麻雀的欢快，布谷的悠远，交织成最动人的晨曲。我常常趴在窗台上，看阳光穿过树叶的间隙，在斑驳的光影中聆听这场音乐会。这些声音里，藏着大自然最纯粹的馈赠，是城市钢筋水泥中难以寻觅的幸福密码。 家的声音是世间最温暖的旋律。每个傍晚，厨房里锅铲碰撞的声响，是母亲爱的独白。油锅滋滋作响，葱花爆香的瞬间，整个屋子都弥漫着幸福的味道。父亲下班回家钥匙转动门锁的“咔嗒”声，是我童年最安心的信号。这些平凡的声音构筑起家的轮廓，在记忆里永不褪色。正如林语堂所说：“家庭之乐，在于日常。”这些细微的声响，正是幸福最真实的注脚。 成长路上的声音是青春最美的和声。教室里粉笔划过黑板的沙沙声，操场上同学们嬉戏的欢笑声，放学路上自行车铃铛的清脆声，构成了学生时代独特的音画。记得第一次参加朗诵比赛时，我紧张得手心冒汗，但当我的声音在礼堂里回荡，听到台下鼓励的掌声时，我明白了什么是成长的幸福。这些声音如同年轮，记录着我们生命拔节的痕迹。 幸福的声音无处不在。它可能是雨后屋檐滴水的叮咚，可能是深夜翻动书页的轻响，也可能是远方亲人电话里的问候。这些声音如同星辰，虽然微小，却能在黑暗中指引方向。当我们学会倾听，便会发现，幸福从来不是遥不可及的幻影，而是萦绕在耳边的真实旋律。 在这个喧嚣的世界里，愿我们都能静下心来，聆听那些被忽略的幸福声音。因为它们不仅记录着过去的美好，更在诉说着当下的珍贵，预示着未来的希望。 十二、【答案】例文： 半程不馁，向阳而行 初三的清晨总是来得特别早。六点不到，天还灰蒙蒙的，我已在书桌前翻开英语单词本。窗外梧桐叶在风中簌簌作响，像在替我数着倒计时的日日夜夜。 期中考试成绩刚公布，我的物理只考了38分。试卷上红叉密布，像一张嘲讽的脸。那天放学后，我独自坐在空荡荡的教室里，盯着那张卷子，眼泪无声地砸在“力学综合”四个字上。我甚至开始怀疑：是不是再努力也没用了？ 就在我收拾书包准备离开时，物理老师推门进来。她没问分数，只是轻轻放下一杯热豆浆，说：“我看你最近笔记记得很细，说明你在认真走每一步。别怕慢，只要方向对，光就会追上你。”说完，她指了指窗边——晨曦正从云缝中透出，斜斜地照在讲台上那盆绿萝上，叶片泛着柔光。 那一刻，我忽然明白了什么。原来“光”不是突然降临的奇迹，而是藏在每一次咬牙坚持里的微芒。 从那天起，我不再只盯着分数，而是把错题一道道拆解，课间追着老师问，晚上对着台灯演算到十一点。有时困得眼皮打架，就抬头看看墙上贴的那句“你走的每一步都算数”。渐渐地，那些曾让我望而生畏的电路图、受力分析，竟也变得清晰起来。 上周小测，我考了59分。发卷时，老师对我点点头，眼里有笑意。我没说话，只是把试卷小心折好，放进成长档案袋里——它不再代表失败，而是我穿越迷雾的路标。 初三半程已过，风雨未歇，但我不再畏惧。因为我知道，真正的光，从来不在远方，而在自己不肯熄灭的眼神里，在笔尖划破黑夜的沙沙声中，在每一个选择继续前行的清晨。 半程不馁，向阳而行。前方，自有万丈光芒。 十三、【答案】例文： 慢剪时光，厚绽芳华 学校文创大赛的展厅里，一幅长条剪纸格外抓人眼球。错落的亭台、翻飞的飞鸟、细碎的花枝层层叠叠，镂空精巧得让人不敢触碰，这幅作品稳稳拿下一等奖，创作者是剪纸社团的学姐。所有人都围着赞叹她天赋过人，可只有我见过她藏在光环背后，两年从未间断的打磨。 刚入社团时，大家都热衷于跟风学网红小剪纸，几分钟就能剪出小巧可爱的图案，发在社交平台很是吸睛。可学姐从来不和我们凑这份热闹，别人课间嬉笑玩乐，她总独自守在活动室的角落。桌上堆着厚厚一沓作废的彩纸，有的线条歪扭，有的镂空处直接剪破，边角碎纸屑落了满满一抽屉。 她从最基础的线条练起，握着刻刀一点点描摹构图，手腕僵了就揉一揉继续，镂空最难把控力度，常常一刀失误，整张作品便前功尽弃。我曾问她何必这么较真，随便剪些热门样式就能轻松出彩。她只是轻轻抚平一张新宣纸：“好看的捷径走不远，基本功扎牢了，才能剪出真正属于自己的东西。” 往后两年的课余时间，活动室里几乎总能看见她的身影。寒来暑往，废纸越积越多，她的手法却日渐沉稳，不再频繁失手，还慢慢开始构思属于自己的长篇原创构图。比赛前一周，她熬了好几个傍晚，一点点修整细节，将脑海里的景致尽数落在纸上。 大赛结果公布，她的剪纸作品被摆在展厅最显眼的位置，永久在校内陈列。围观的同学只惊叹成品惊艳，鲜少有人知晓这方寸剪纸背后，是两年日复一日的笨功夫。 我忽然想起饺子、郭帆与冯骥深耕数年才打磨出优质作品。从来没有凭空而来的天赋与开挂人生，所有亮眼的绽放，都是长久积淀后的厚积薄发。学姐把耐心与坚持融进每一刀剪纸里，这份踏实的长期主义，也悄悄住进了我的心里。 十四、【答案】例文： 那束因热爱点亮的光 班主任在班会课上分享周孟佳的故事时，我盯着屏幕里她领奖的照片，指尖不自觉地摩挲着掌心的薄茧——那是跳绳陪我走过三年的印记。原来，只要心怀热爱、坚持到底，平凡的小事也能绽放光芒。 小学五年级的运动会，我被跳绳比赛中选手们如旋风般的身影吸引，回家就缠着妈妈买了一根跳绳。起初练习时，我连连续跳10下都困难，绳子总像故意和我作对，抽得小腿火辣辣的疼。但每当看到视频里运动员们流畅的动作，我就忍不住重新拿起跳绳。每天放学后的操场角落，都能看到我笨拙练习的身影，汗水浸湿校服，却浇不灭心底的热爱。 升入初中后，学业压力渐渐增大，跳绳成了我和妈妈“争吵”的导火索。“作业都写不完，还浪费时间跳这个！”妈妈的话像一盆冷水，让我委屈又迷茫。有一次，我跳得太累，不小心摔倒在操场，看着磨破的膝盖，我把跳绳扔在一边，哭着说再也不练了。可当晚，我又想起周孟佳的故事：她练健美操11年，受伤、疲惫都没让她放弃，只因喜欢。我默默捡起跳绳，暗下决心：再难也要坚持。 从那以后，我学会了合理安排时间。每天早上提前20分钟起床，在小区楼下练习；晚上写完作业，就对着镜子矫正姿势。遇到瓶颈期，跳得越来越慢时，我就给自己打气：“周孟佳能坚持11年，我也可以！”慢慢地，我连续跳绳的次数从10下、50下，涨到了200下、500下。 今年学校运动会，我报名参加了跳绳比赛。站在赛场上，听到裁判的哨声，我深吸一口气，手腕灵活转动，跳绳在空中划出优美的弧线。耳边是同学们的呐喊声，眼前闪过三年来坚持的画面，我越跳越快，最终以每分钟220下的成绩拿下冠军。 站在领奖台上，我忽然明白：周孟佳凭健美操走进北大，我凭跳绳收获成功，道理都是一样的——兴趣是最好的老师，坚持是最硬的底气。生活中没有一蹴而就的奇迹，只有日积月累的坚持。只要我们找到真正热爱的事，并用毅力浇灌，终会像周孟佳那样，让热爱成为点亮人生的光。 十五、【答案】例文： 责任在肩，医者仁心 李兰娟院士摘下口罩时脸上深深的压痕，不仅刻在她的面庞，更刻在每一个中国人的心上。这压痕是一位古稀老人对“责任”二字最生动的诠释，是一位医者对“仁心”最深刻的注解。责任与仁心，正是李兰娟院士用一生践行的医者之道。 责任是医者不变的初心。从抗击非典到防控H7N9，再到阻击新冠疫情，李兰娟始终冲锋在前。她说：“院士是一份责任和使命，我的角色永远是医生。”这份责任让她73岁高龄仍坚守ICU病房一个月，这份责任让她不断钻研”李氏人工肝系统“等救治技术。正如范仲淹所言”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，真正的医者永远把患者疾苦放在首位。李兰娟用行动证明，责任不是挂在嘴边的口号，而是融入血脉的担当。 仁心是医者永恒的温度。那张让网友泪目的脸部勒痕照片，背后是一位老人对生命的敬畏与珍视。李兰娟潜心研究国际前沿课题，不是为了个人荣誉，而是为了让更多患者重获健康。这种仁心，让医学不再是冰冷的器械与数据，而是充满人性光辉的救死扶伤。古有华佗“悬壶济世”，今有李兰娟“以命相搏”，医者仁心跨越时空，始终如一。 责任与仁心共同铸就了医者精神。李兰娟既承担着院士的科研责任，又坚守着医生的救治使命；既有攻克医学难题的智慧，又有守护患者健康的温情。这种精神让她在疫情最危急时刻逆行武汉，带着科研成果奔赴前线。正如她所言，无论身份如何变化，“我的角色永远是医生”，这句话道出了所有医者的心声。 李兰娟脸上的压痕终会消退，但她展现的医者精神将永远闪耀。在这个价值多元的时代，我们需要更多像李兰娟这样将责任扛在肩上、把仁心放在心中的人。无论是医者还是普通人，都应当从她身上汲取力量，在自己的岗位上尽职尽责，用专业与爱心温暖这个世界。因为唯有责任与仁心并存，才能让我们的社会更加美好。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、（2025-2026・黑龙江鹤岗绥滨・八上期中）请以《第一次》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实人名、校名；③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 第一次 后台的幕布透着舞台灯光的暖黄，我的手心却像攥了块冰，连印着节目单的卡纸都被汗浸湿了边角。当班主任宣布我将主持年度文艺汇演时，我盯着她眼中的信任，鬼使神差地没说那句“我不行”，可此刻听着台下越来越近的喧闹声，悔意像潮水般往上涌。 “下一个节目《青春修炼手册》，有请七年级三班的同学。”彩排时的台词在脑海里打转，可真正握住话筒的瞬间，所有文字都像被施了魔法，凭空消失了。我能清晰地听见自己的心跳，像擂鼓般撞着胸腔，连耳根都烧得发烫。台下忽然传来几声轻笑，我下意识地低头，看见裙摆上的褶皱都在发抖。 “别慌，看我的眼睛。”搭档小语轻轻碰了碰我的胳膊，她的声音像春日的微风，带着让人安心的力量。我抬起头，正好对上她含笑的目光，忽然想起彩排时她教我的技巧：“把台下的观众都当成向日葵，我们就是传递阳光的人。”我深吸一口气，鼻尖萦绕着后台鲜花的清香，之前背得滚瓜烂熟的台词终于重新浮现在脑海。 “青春是……”我张开嘴，声音虽有些发颤，却清晰地传进了音响。当看到第一排的班主任朝我比了个加油的手势时，我忽然放松下来，连握着话筒的手指都舒展了。介绍古筝独奏时，我学着小语的样子加入了自己的感受：“接下来的旋律会像山间的清泉，让我们一起静静聆听。”台下响起善意的掌声，这一次，我稳稳地回以微笑。 最紧张的还是互动环节。当我提出问题，台下沉默了两秒，我的心又提到了嗓子眼。就在这时，一个扎马尾的女生举手站起来，回答得条理清晰。我顺着她的话延伸下去，原本生硬的流程竟变得流畅自然。后来有同学说，那天我念错节目序号时，笑着说“看来我的大脑也在为节目激动”的样子特别亲切，可他们不知道，那笑容背后藏着多少咬牙坚持的勇气。 汇演结束后，我抱着花束走在校园里，晚风拂过脸颊，竟带着几分惬意。班主任递给我一张照片，照片里的我站在舞台中央，灯光落在肩上，嘴角扬着从未有过的自信。原来所谓成长，就是在无数个“第一次”里，学着和紧张对视，在发抖的裙摆上，绣出属于自己的光芒。这第一次主持的经历，就像一颗星星，在我的青春里，亮得格外动人。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。《第一次》作为全命题作文，核心在于挖掘人生中“初次体验”的独特价值。题目看似简单，却需把握三个关键维度：一是“第一次”蕴含的成长突破性，应选择真正标志心智蜕变的经历，如第一次独立解决问题、第一次理解责任的重量等；二是事件需具备真实可感的细节土壤，避免空泛抒情；三要立足初中生认知视角，在平凡小事中提炼生命启示。立意可聚焦“突破舒适圈的精神觉醒”，如第一次在挫折中领悟坚持的意义；或侧重“情感世界的扩容”，如第一次体会亲人付出的珍贵；亦可着眼“认知视野的拓展”，如第一次打破偏见重新认识世界。关键在于通过个人化的生命体验，展现青少年在探索自我与外界关系时获得的灵魂刻印。 二、选材构思。要求写记叙文，建议采用“细节开篇—矛盾展开—感悟升华”的结构框架。首先选取富有画面感的瞬间切入，如第一次演讲时颤抖的指尖、第一次住校时沉默的行李箱，通过感官描写迅速营造沉浸感。主体部分需构建三层矛盾：行为上的生疏到熟练（如第一次炒菜从手忙脚乱到掌握火候）、心理上的畏惧到从容（如第一次走夜路从恐慌到发现星光之美）、认知上的浅显到深刻（如第一次照顾生病的父母，从笨拙到理解养育的艰辛）。如第一次调解朋友矛盾，在撕裂与缝合中读懂友谊真谛；如第一次参与田间劳作，在泥土与汗水中重新认识土地；如第一次直面自身缺陷，在泪水中与不完美的自我和解。写作时可运用对比手法强化成长轨迹，如将最初的慌张笨拙与最终的从容领悟形成呼应；通过环境烘托映射心理变化，如用晨曦隐喻希望、用雨后天晴象征心境明朗；在关键处植入特写镜头，如母亲演示插秧时青筋凸起的手背，让情感沉淀具有具象载体。 二、（2025-2026・黑龙江哈尔滨五区-（五四学制）・期中）学校组织开展以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛，请你自拟题目，写一篇演讲稿参赛。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 【答案】例文： 书香，点亮人生之光 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“书香，点亮人生之光”。 书，是人类智慧的结晶，是文明传承的载体。而书香，则是书中蕴含的无穷魅力与力量，它如同一束光，照亮我们前行的道路，伴我们一路成长。 小时候，我最爱听妈妈讲故事。在那些温馨的夜晚，我依偎在妈妈怀里，听着《安徒生童话》《格林童话》，仿佛进入了一个个奇妙的世界。我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为灰姑娘的幸福结局而欢笑。那些故事，像一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵中闪烁，让我对世界充满了好奇和想象。书香，就这样轻轻地走进了我的生活，在我心中播下了美好的种子。 随着年龄的增长，我开始自己阅读。我走进了古典名著的世界，《西游记》中孙悟空的机智勇敢、猪八戒的憨厚可爱、唐僧的慈悲为怀，让我沉浸其中；《三国演义》里诸葛亮的足智多谋、关羽的义薄云天、曹操的雄才大略，让我惊叹不已。这些经典作品，不仅丰富了我的知识，更让我明白了许多做人的道理。书香，如同一位无声的老师，默默地教导我，引领我成长。 如今，阅读已成为我生活中不可或缺的一部分。当我遇到挫折时，我会从书中寻找力量。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金那坚韧不拔的精神，激励着我勇敢面对困难，永不放弃；当我感到迷茫时，《论语》中的智慧话语，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，让我明白学习与思考的重要性，为我指引方向。书香，就像一座灯塔，在茫茫大海中为我照亮前行的路。 书香，伴我走过了无数个春夏秋冬，它见证了我的成长，也将继续陪伴我走向未来。让我们在书香的熏陶下，不断充实自己，点亮人生之光，向着梦想的彼岸奋勇前进！ 谢谢大家！ 【解析】 本题考查演讲稿撰写。 一、审题立意。题目明确给出演讲比赛主题是“书香，伴我成长”，这意味着演讲稿要围绕“书香”与“成长”这两个关键元素展开。“书香”可以理解为书籍所散发出来的文化气息、精神内涵，它代表着阅读；“成长”则强调随着时间推移，自身在知识、思想、品德等方面的变化与进步。写作时要突出书香在成长过程中所起的作用，以及两者之间的紧密联系。同时，题目要求自拟题目，所拟题目要能够准确概括演讲的核心内容，吸引听众的注意力，并且与主题紧密相关。可以从个人成长的角度立意，讲述书香如何丰富自己的知识储备、塑造自己的性格品质、帮助自己解决生活中的难题等，表达对阅读的热爱以及对书香伴随成长的感恩之情。也可以从更宏观的角度立意，探讨书香对社会、民族发展的重要意义，强调阅读在传承文化、提升国民素质等方面的价值，呼吁大家重视阅读，让书香弥漫在社会的每一个角落。 二、选材构思。可以选择自己不同阶段的阅读故事，如小时候听的童话故事，少年时期读的经典名著，现在阅读的专业书籍或文学佳作等。通过具体的事例，展现书香如何伴随自己一步步成长，以及在不同阶段给自己带来的不同影响。可以列举书中给自己留下深刻印象的人物，如勇敢坚毅的鲁滨逊、忠诚勇敢的关羽等，讲述他们的事迹如何激励自己，让自己在面对困难时学会坚强、懂得担当。也可以讲述书中的故事所传达的道理，如《小王子》中对爱与责任的诠释，如何让自己对生活有了新的认识。也可以描述阅读前后自己在思想、行为、价值观等方面的变化。比如，以前自己可能比较浮躁，通过阅读一些修身养性的书籍，变得沉稳冷静；或者通过阅读科普书籍，拓宽了自己的知识面，对世界有了更科学的认知。 构思上，可以采用提问式开头，如“同学们，你们知道是什么一直陪伴着我成长，让我不断进步吗？那就是书香。”引起听众的兴趣；也可以运用引用式开头，引用一句关于读书的名言，如“书籍是人类进步的阶梯”，然后自然地引出演讲的主题。中间按照时间顺序或逻辑顺序组织材料。如果按照时间顺序，可以分别讲述小时候、少年时、现在等不同阶段与书香相伴的故事；如果按照逻辑顺序，可以先阐述书香对个人知识增长的作用，再讲述对性格塑造的影响，最后说明对人生价值观的引领。在讲述每个事例时，要详细描述阅读的场景、自己的感受以及从中获得的收获。结尾总结书香对自己成长的重要意义，再次强调主题。可以用呼吁式结尾，如“让我们都沉浸在书香中，让书香继续伴随我们成长，创造更加美好的未来！”激发听众的共鸣，鼓励大家多读书。 三、（2025-2026・黑龙江省绥化市望奎县四中・八上期中）请以《记忆中的你》为题目，写一篇记叙文。“你”可以是老师、同学，也可以是亲人，甚至是陌生人。 要求：①有真情实感，内容具体充实。不得套作。 ②按文体要求作文。600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 记忆中的你 轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外栀子花香与茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味。 ——题记 在记忆的长河中，有一颗星星是最耀眼的，像那天空的流星，那美丽的一瞬间划过，便永远不再回头。记忆中的你，也许因为父母的缘故吧，搬到别的村子去了。你还记得那个纯洁而又美丽的故事吗？记忆里的我们，洒满阳光的红扑扑的脸上总是笑嘻嘻的。在那遥远的村庄，你生活得好吗？你还记得那个在故乡与你一同玩耍的女孩吗？ 由于父母的离异，班里有许多同学瞧不起你，嘲笑你。你自尊心强，虽然打从心里心疼的是母亲，但你绝不容许别人说你父亲一句坏话，否则你就用武力解决。在别人眼里，你很孤僻，很冷漠，是遥不可及的。 直到有一天，我路过你的座位时，不小心碰到了你的文具盒，我连忙怯怯地说“对不起”没想到你却微笑着对我说“没关系”你知道吗？从那一刻起，我知道，其实你并不是冷漠，你只是需要朋友，我要做你的朋友。从那时，我们成了形影不离的好朋友。 走进我们的游戏乐园，走到那片如茵的草地上，抚摸着曾经和我们一般高的小树，仿佛能感到小树之间的亲密感，我好羡慕。以前是我们在一起玩耍，说悄悄话，如今的你在何处？我好孤独。遥望远方，我仿佛能看到我们在场地上跳动的身影，我仿佛能看到细雨中，我们同撑一把小伞；在晴朗的夜晚，我们一起数星星…… 你还记得吗，我这个和你一起走过风风雨雨的朋友？你还记得这个令你忧伤而又快乐的村庄吗？你还记得我们一起栽的理想之树吗？它已经长大了。我还记得你为了证实我们的友谊，不惜剪掉心爱的长发，和我一起留起了学生头，我和你沐浴在爱的阳光下，跑着，笑着…… 我知道你很无奈，你无法选择自己的人生，你走了，带着悲伤和欢乐离开了，但是我们的诺言和友谊没有被带走，会永放生命的光芒。 没有送别，没有贺卡，只有祝福，只留下一串串的思念和回忆。我们不应该为分别而伤心，因为我们有美好的三年，愿彼此心中永远保存那份纯洁美丽的友谊。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题。本题是命题作文，分析可知，“记忆中的你”这个题目范围本身比较宽泛，在我们的生命中我们或许会遇到许许多多的人，他们与我们或许关系亲密或许关系紧张，他们一定对我们会有或多或少的影响，在我们的生命旅途中我们或许会因为他们而欢欣雀跃、或许会因为他们而难过不已，可将其书之纸上。可以从之前经历过的一件让你印象深刻的事情入手，也可以是从书中学习到的人或事，还可以是你念念不忘的人或地方，可以通过细腻生动的描写，记叙自己成长的感悟。 第二，立意。本文在构思立意时，需注意“记忆中的你”的身份有许多，如果是父母与自己之间的，或许体现出的就是家庭的关爱而；如果是发生在老师与自己之间的，或许就是师生之情，此时作文的立意并不局限而应该从事件入手进行分析。文章重点记叙令你“难忘”的“经历”，在文中需要花费一定的笔墨讲清楚你所记叙的经历，为什么让你印象深刻。在立足记叙令你难忘的经历的基础上，文章中应谈谈通过这段难忘的经历你所收获到的东西。寻找自己的思考方向，使得文章的角度有新意。 第三，选材。这个文章的主题非常宽泛，大大增加了发挥空间。随着慢慢长大，时光慢慢流逝，留在我们记忆深处的东西越来越多。可能是小时候给你无限乐趣的农家小院，可能是让受益匪浅的历史人物，也可能是“儿行千里母担忧”的深深母爱，一点一滴的事情与情感慢慢积累，让我们变得勇敢，坚强，温暖，阳光。关于记忆深处的话题，一般要寓情于物，寓情于景，通过丰富的外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写进行叙事，使得感情真挚动人，行文流畅。人人都在生活中经历大大小小的事情，但在众多的事情里总有那么一段让你难以忘怀的经历，这段经历或许是甜蜜的、或许是辛酸的、或许是可怕的……试着回忆一下你的过往生活，选区一件最为典型的事情，或在自己的脑海里整理事件的条理或者列一个作文提纲，重点记叙这一件事情并说明它为什么“难忘”，在文中也可适当的谈一谈你对这段经历的感受。 四、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・八上期中）你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 吾父小传 在我的生命中，有一个如巍峨高山般坚实可靠的人，那便是我的父亲。 父亲生于上世纪七十年代的一个普通农村家庭。在那个物质匮乏的年代，生活的艰辛早早地烙印在他的童年里。然而，贫寒并未磨灭他对知识的渴望。家中昏暗的灯光下，常能看到他瘦小的身影埋首于书本之间，凭借着顽强的毅力和聪慧的天资，一路刻苦求学，走出了乡村，开启了新的人生篇章。 父亲如今在一家企业从事技术工作，多年来，他始终秉持着兢兢业业的态度。他对待工作的认真劲儿，在我儿时的记忆中就已深刻留下印记。无数个夜晚，当我从睡梦中醒来，总能看到书房里那盏台灯还亮着，父亲坐在书桌前，对着图纸和资料仔细钻研，时而皱眉思索，时而奋笔疾书。那专注的神情仿佛整个世界都只剩下眼前的工作。正是凭借着这份专注与执着，他攻克了一个又一个技术难题，在业内赢得了良好的口碑和同事们的尊重，也为我们的家庭撑起了一片安稳的天空。 父亲的爱好不多，却独爱下棋。闲暇时光，他总会拉上我或者家中的亲戚朋友，摆开棋盘，在楚河汉界之间展开一场没有硝烟的智谋较量。他下棋时沉稳冷静，每一步棋都深思熟虑，落子果断。从他的眼神中，我看到的不仅仅是对棋局的专注，更是一种对生活的从容与淡定。在他的影响下，我也渐渐学会了在面对问题时冷静思考，不骄不躁。 生活中的父亲，还是一个默默付出的人。他不善言辞，却用实际行动表达着对家人深深的爱。小时候，他会在下班后不辞辛劳地骑着自行车载着我去公园玩耍；长大后，他会在我深夜苦读时，轻轻推开房门，为我端上一杯热气腾腾的牛奶，然后默默地坐在一旁陪伴着我。他用坚实的臂膀为我遮风挡雨，用温暖的怀抱给予我力量和安慰。 这就是我的父亲，一个平凡而又伟大的人。他用自己的经历和品格，为我树立了人生的榜样，激励着我在成长的道路上勇往直前，去追寻属于自己的梦想。我深知，无论未来的路有多么崎岖，只要有父亲在我身后，我便有了无畏前行的勇气和底气。 【解析】 本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题要求为一位家人写小传，旨在引导学生通过深入了解和回忆与家人相处的点滴，展现家人独特的人生轨迹、性格特点、兴趣爱好以及在家庭中的角色和影响，从而抒发对家人的敬爱、感恩之情，传承家庭的温暖与亲情。在写作过程中，要注重人物形象的塑造，通过具体事例呈现家人的品质和精神风貌，使读者能够感受到这个人物的鲜活与真实，进而引发情感共鸣，同时也能让自己在梳理家人经历的过程中，更加深刻地理解家庭的意义和亲情的珍贵，培养尊重长辈、珍视家庭的价值观。 二、思路点拨。文章开头部分，可以通过一段温馨的回忆或者对家人的总体印象引入主题，比如“在我成长的岁月里，总有一个身影默默忙碌在家庭的每个角落，她就是我的母亲。今天，我想为她写下这篇小传，记录下她平凡而又伟大的人生。”这样的开头能够快速吸引读者的注意力，为下文详细介绍母亲做好铺垫。中间主体部分，要详细叙述家人的人生经历和相关事迹。首先介绍家人的基本信息，包括出生年月、成长环境等，例如描述母亲出生在一个朴实的农村家庭，从小就养成了勤劳善良的品质。接着讲述家人的重要经历，如母亲如何凭借自己的努力在工作中取得成绩，或者在家庭遭遇困难时坚强应对的故事，通过这些具体事例展现母亲坚韧、乐观的性格特点。然后提及家人的爱好，像母亲喜欢在闲暇时养花，讲述养花过程中母亲的耐心和细心，进一步丰富人物形象。在叙述过程中，要运用多种描写手法，如语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象更加生动立体，让读者能够真切地感受到家人的魅力。结尾部分，总结家人对自己的影响和自己对家人的深厚感情，升华主题，比如“母亲用她的一生为我诠释了爱与责任的真谛，她的善良、坚韧将永远铭刻在我心中，激励我在人生的道路上勇敢前行。我愿用我所有的爱回报她，陪伴她走过未来的每一个春夏秋冬。”这样的结尾不仅能够呼应开头，使文章结构完整，还能深刻地表达出对家人的敬爱之情，让读者也为之动容，感受到亲情的力量和温暖。 五、（2025-2026・黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学・八上期中）以“________让我如此美丽”为题写一篇作文。 要求：（1）请将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她、它）…… （2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。 （3）表达充满真情实感，不得套写、抄袭。 （4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （5）字数不少于600字。 【答案】例文： 坚持让我如此美丽 晨跑时掠过耳畔的风，钢琴考级证书上烫金的字迹，素描本里层层叠叠的线条，都在诉说着同一个秘密——坚持，让平凡的我绽放出独特的美丽。 初次接触钢琴时，我曾被黑白琴键间流淌的旋律深深吸引。可真正练习起来，单调的音阶和反复的错音很快消磨了我的热情。每当指尖传来酸痛，或是因一首曲子久攻不下而烦躁时，我总有放弃的念头。直到老师指着琴谱上的音符对我说：“每一段动人的旋律，都是无数次练习的结晶。”这句话点醒了我。此后，每天放学后的一小时钢琴练习成了雷打不动的约定。指尖磨出薄茧，就贴上创可贴继续；节奏把握不准，就拆分乐句逐小节攻克。当我在考级现场流畅弹奏完最后一个音符，评委眼中的赞许让我明白，坚持让我的琴声有了灵魂，也让我在克服困难中变得从容自信。 坚持不仅让我的特长绽放光彩，更塑造了我坚韧的品格。上学期的校运会，我报名参加了800米长跑项目。训练初期，每当跑到后半程，体力透支带来的眩晕感总让我想半途而废。但我告诉自己，不能轻易放弃。我制定了循序渐进的训练计划，从每天跑两圈开始，逐渐增加里程，同时学习调整呼吸节奏。比赛当天，跑到最后100米时，我双腿发软，身后的选手也步步紧逼。但想起无数个清晨在跑道上挥洒的汗水，我咬紧牙关加速冲刺。冲过终点线的那一刻，尽管名次并非最优，但周围同学的欢呼声让我感受到了前所未有的成就感。坚持让我突破了自我极限，也让我懂得了拼搏的意义。 如今的我，不仅能自信地弹奏钢琴，还能以从容的心态面对学习和生活中的挑战。那些曾经看似艰难的时刻，在坚持的浇灌下，都变成了成长路上的勋章。坚持就像一束光，照亮了我前行的道路，让我在一次次蜕变中愈发耀眼。 原来，美丽从不源于天生的禀赋，而在于日复一日的坚守。是坚持，让我在追逐梦想的过程中不断完善自我，绽放出属于自己的独特光芒。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。“让我如此美丽”明确写作核心是探究某一对象对“我”产生的积极影响，最终落脚于“我”的外在状态改善或内在品质提升。“我”限定写作主体为作者本人，需结合真实经历创作。补充的内容可多元，既可以是抽象的品质（如坚持、自信、善良），也可以是具体的行为（如阅读、微笑、助人），还可以是特定的对象（如朋友、书籍、自然）。立意上，要突出所选对象如何塑造“我”的美丽，这种“美丽”不仅指外在的精神风貌，更侧重内在的人格成长、心灵丰盈或能力提升，传递积极向上的价值观。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材需贴合补充的题目，优先选择个人真实经历的小事，以小见大展现主题。若补充“阅读”，可选取不同阶段阅读经典书籍的经历，如通过读《钢铁是怎样炼成的》学会坚韧，读诗词提升气质，体现阅读对心灵和修养的滋养；若补充“微笑”，可讲述自己从内向胆怯到学会用微笑待人接物的转变，通过具体场景（如课堂发言、帮助他人）展现微笑带来的人际关系改善和自我心态的成熟；若补充“坚持”，可聚焦某一技能学习（如绘画、运动）或学业挑战，描写克服困难的过程，突出坚持让自己突破自我、收获成长的“美丽”。写作安排上，开头可采用场景描写、引用名言或直接点题的方式，引出所选对象与“我”的关联。中间部分通过1至2个具体事例展开，注重细节刻画（如动作、神态、心理活动），展现事件发展过程及“我”的变化。结尾总结所选对象对“我”的意义，升华主题，呼应“让我如此美丽”的核心，表达对这一对象的珍视或感恩之情。文体建议选择记叙文，通过完整的叙事和真挚的情感表达，让文章更具感染力。 六、（2025-2026・黑龙江省绥化市望奎县四中・八上期中）生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时让人忍不住哭泣，有时让人忍不住愤怒，有时让人忍不住好奇…… 请以“忍不住____________”为题写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）600字以上；（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 忍不住哭泣 月朗星稀的夜晚，仰望繁星点点，吹着那一丝略带凉意的微风，我想起了几百年前曾有无数个凄凉的夜被熊熊烈火所燃烧，烧的发烫，烧的彻底！我抚摸着那抹不去的伤痕，忍不住哭泣！ 圆明园，一座万园之园，与其说它是一件鬼斧神工之作，还不如说它是一个东方艺术的神话，这个神话震天撼地！以至于法国浪漫主义作家雨果先生着笔为泼洒笔墨，他感言“这是某种惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”这座无法用言语形容的建筑傲然于世，巴特农神庙是一个理想的圣地，巴黎圣母院同样为“圣洁”所代言，但它们却无法与圆明园相媲美，壮观绮丽的圆明园无疑是建筑之林中的一朵奇葩！ 可是，这一切全被那场腥风血雨所埋葬，荡然无存了。 法兰西和英吉利这俩个厚颜无耻的强盗，带着他们那满包裹着罪恶的麻袋卷走了圆明园的所有，使它顷刻间化为尘埃了。圆明园的宫殿，那一方方水池，那一眼眼喷泉全部化为虚有了。缀满宝石的它，披上绸缎的它早已成为那断壁残垣了。一个神话就此终结了！在那熊熊烈火中，我仿佛可以听见圆明园撕心裂肺的哭喊，仿佛可以看见圆明园不堪入目的面容。我忍不住哭了，叹惜它的逝去，叹惜那些所谓的民族自豪感烟消云散，叹惜那个神话就此消失。我好想紧紧抓住它，不想让它被硝烟战火所蹂躏，可惜我抓不住，眼睁睁看着它被侵略者在劫掠中埋葬……如今，那“大水法”的门柱依旧残留在这片土地上，上面刻着的是耻辱！尽管这门柱已经残缺不齐，没有往日的绚烂，也没有被点缀为神话的艺术，但世人记住的是对它美的渲染，更多的是对侵略者的憎恨，恨他们的残忍，恨他们夺去了东方艺术的一切，还无耻的掩盖这滔天大罪，把这里的一切都占为己有。 无数次的花开花落，那是一个神话，一个梦的绽放和凋零。我的圆明园呵！我忍不住为你哭泣！如今，那些被夺去的文物还没有物归原主，当年侵略者的后代竟然还想大肆地再掠夺一番，这不免让人愤慨了！再论今日是否重建圆明园，我想已经没有那个必要了，尽管想去填补那逝去的绚丽，但更多的是铭记这段耻辱，把伤痕烙在心底！ 纵然我有千万个想要惋惜的理由，可还是无能为力！一阵凉风吹过，我慌忙拭去滑落的泪，仰望星空，一抹璀璨的星光永远停留在了记忆之中。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，我们要在横线上补充词语。审题的关键在于“忍”字，首先要“忍”， 才有“忍不住”，因此结构上自然就有了曲折。“忍”， 为什么要“忍”，发生什么变化，一直到“忍不住”。这类话题很多，可以紧紧扣住中学生对于社会生活的了解来写，比如可以写亲情，“忍不住哭了”“忍不住笑了”，也可以写师生情、同学情，“忍不住思念”“忍不住发言”；也可以写邻里、朋友，甚至陌生人之间的情感，歌颂真情、传递友爱、发出呼吁。比如“忍不住要帮他”等等。所补充的应是一种情感，是一种真感受、真想法、真性情。 第二，思路点拨。生活当中会有许多“忍不住”的情景，如面对爱心捐款现场一次次的高潮迭起， 我终于忍不住捐款；面对好友在1500米长跑比赛即将到达终点时，我终于忍不住高喊“加油，加油”；看到同学们都在写临别赠言时，我终于忍不住汇入其中；面对亲朋好友情绪的突然变化，我终于忍不住询问缘由；面对祖国的一个个杰出人士，我忍不住崇敬；面对送我上学的母亲被大雨淋湿，我忍不住自责等等。“忍不住”是心理活动的最终结果，有着不同寻常的放纵奔流的情感激荡历程。总之，围绕“忍不住”的话题，写出自己的真情实感。 七、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・八上期中）阅读下面材料，按要求作文。 一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。 好的文字总能引发我们的无限联想与思考，阅读材料后，请根据你的生活体验或见闻，写一篇文章，题目自拟。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 以花悟人生 庭院深深，繁花点点。梅于寒冬早春，凌霜傲雪，独领风骚；月季从春至秋，花开花落，长盛不衰；菊在肃杀秋日，金英翠叶，抱香枝头。这三种花，因不同花期，皆得庭院一方天地，亦如人生百态，各有其精彩与价值。 梅开得早，于冰天雪地中，一剪寒梅傲立雪中，点点红梅似火，给死寂寒冬带来生机与希望。它不与百花争艳于暖春盛景，却在寂寞清冷处，彰显坚韧与高洁。恰似那些年少成名、天赋异禀者，如骆宾王七岁能诗，王勃年少才高，他们早早崭露头角，以非凡才华在岁月长河中留下深刻印记。然而，“早开”需有深厚底蕴与超强毅力，方能禁受住时间考验与风雨洗礼。 月季花期长，从春到秋，历经风雨，始终绽放。它不似梅那般孤高，也不像菊那般冷峻，以平凡之姿，月月呈艳，默默装点世界。正如生活中多数平凡之人，虽无惊天动地伟业，却在各自岗位上，日复一日，年复一年，如教师坚守讲台，培育桃李；工人在生产线上，保证产品质量；医护人员时刻待命，救死扶伤。他们以持之以恒的努力，为社会运转贡献力量，在平凡中书写伟大。 菊开得迟，不随众芳于春夏争妍，而在秋霜降临、百花凋零时，悠然盛开。它淡看荣枯，于清冷秋风中，守一份宁静与淡泊。古往今来，诸多贤士如陶渊明，远离官场喧嚣，归园田居，在尘世纷扰中，寻内心宁静，其品德与诗文，如秋菊般，历经岁月，愈发香醇。“迟开”者，需有耐得住寂寞之心，于时光沉淀中，积累成长，厚积薄发。 人生之路，或如梅早慧速成，或似月季平凡持久，或像菊大器晚成。花期有早晚长短，人生亦有不同节奏与境遇。不必艳羡他人“早开”之绚烂，也莫轻视“迟放”之深沉，只要心怀梦想，坚守信念，无论何时何地，皆能绽放独特光彩。 正如每朵花都有其独特花期与魅力，每个人也都有属于自己的人生轨迹与价值。 【解析】 本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料围绕庭院中入选的花展开，借花的不同花期阐述哲理。材料核心在于以花喻人，不同花期的花象征着不同的人生境遇与价值追求。梅花早开，可立意于抓住机遇、勇敢争先，在人生早期就积极展现自我、拼搏奋进，像那些年少成名且能持续发光发热的人。月季花期长，可理解为持之以恒、坚守平凡岗位默默奉献，平凡之人在漫长岁月里持续努力，点滴积累成就伟大事业。菊花迟开，则可表示厚积薄发、大器晚成，一些人在经历漫长磨砺与沉淀后，在人生后期绽放独特光彩，实现自我价值。整体立意可归结为尊重不同人生节奏与发展路径，无论早晚，只要能实现自身价值，都值得肯定与赞美。 二、思路点拨。本文可写成议论文。作文构思上，开头可从庭院赏花引入，提出花的入选条件引人深思。中间部分分三个层次论述：先写像梅一样早开者，列举如莫扎特等自幼展露才华的人物事迹，阐述早开的优势与挑战；再述月季般持久者，以清洁工、邮递员等长期坚守平凡工作的群体为例，强调平凡中的坚持；最后论菊似的迟开者，讲述姜子牙等大器晚成故事，剖析迟开需有的耐心与积累。结尾综合论述，指出人生如庭院种花，各有其道，不必攀比，努力绽放便好，升华主题，倡导人们尊重多元人生，在自己的节奏里创造精彩。若写记叙文，紧扣材料，可立意为“找准时机，绽放独特光彩”，契合在成长中摸索发光、渴望被认可的心境，传递积极向上信念，即无论起步早晚，坚持就会迎来高光时刻。开篇描绘邻居爷爷的小庭院，四季花卉依次盛放，引出对不同花期蕴含人生哲理的思考，自然开启故事；中间详述班上某一位同学的经历，如该同学入学成绩垫底，反应也比旁人慢半拍，如同晚开的花，常遭质疑。可他热爱篮球，每日最早到球场练运球、投篮，无数汗水浇灌下，校篮球赛时他大放异彩，关键三分扭转战局。穿插自己被难题困住、想放弃时，该同学的坚持激励自己重燃斗志的情节，体现相互影响。 结尾重回庭院，由花及人，点明怀揣信念、等待时机，定能迎来花期，升华主旨。行文多用细节、心理描写，凸显成长蜕变。 八、（2025-2026・黑龙江哈尔滨德强学校-（五四学制）・期中）半命题作文 人生这场马拉松，需要我们负重前行。走在成长的路上，背负梦想的行囊，能够给我们指引前行的方向；背负勇气的行囊，能够给我们战胜挫折的力量；背负责任的行囊，能够给我们抉择中的担当……那么，你认为什么才是你的最美的行囊？ 请以“______是最美的行囊”为题写一篇文章。 要求： ①请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。 ②除诗歌外文体不限，600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 坚持是最美的行囊 人生如一场漫长的马拉松，我们一路前行，行囊中装着各色助力成长的馈赠。于我而言，坚持是最美的行囊，它陪我跨越坎坷，见证蜕变，让每一步前行都充满力量。 初次与坚持相遇，是在小学的长跑赛场。那年校运会，我逞强报名了800米项目。发令枪响后，我冲在前列，可没过半程，双腿便像灌了铅般沉重，呼吸急促得像要炸开。身边的选手一个个超过我，放弃的念头在脑海中盘旋。就在我快要停下时，班主任在跑道边大喊：“别放弃，坚持住！”我咬了咬牙，攥紧拳头，调整呼吸，一步一步艰难地向前挪动。汗水模糊了视线，脚步踉跄却从未停歇，最终冲过了终点线。虽未获奖，但那份坚持到底的经历，让我第一次读懂了“不放弃”的意义，也将坚持郑重地放进了我的行囊。 升入初中，坚持的行囊愈发厚重，成为我攻克难题的底气。面对复杂的数学几何题，我曾屡屡碰壁。有一次，一道压轴题让我琢磨了整整一节课，草稿纸写满了好几张，思路却始终陷入僵局。同桌劝我：“算了，等老师讲吧。”可我想起长跑时的坚持，不甘心就此放弃。我合上练习册，平复心情，重新梳理知识点，从不同角度画图分析。夕阳西下，教室里只剩我一人，当思路豁然开朗的那一刻，成就感涌上心头。正是这份坚持，让我在学习中不断突破，也让我明白，每一次成长都离不开不放弃的坚守。 如今，坚持早已成为我行囊中最珍贵的宝藏。晨读时，它陪我攻克晦涩的文言文；练琴时，它帮我克服重复练习的枯燥；跑步时，它让我挑战更远的距离。行囊中的坚持，不是刻板的固执，而是直面困难的勇气，是脚踏实地的沉稳，是支撑我不断前行的精神力量。 人生路上，行囊万千，唯有坚持最能照亮前路。它让我们在挫折中成长，在迷茫中坚定。带着坚持这最美的行囊，我们终将在人生的马拉松中，跑出属于自己的精彩。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的关键词是“行囊”和“最美”。“行囊”并非指物理意义上的旅行包裹，而是比喻义，成长过程中，能够伴随我们、支撑我们前行的精神品质、情感寄托、认知能力等“内在储备”。它具有“伴随性”，贯穿成长阶段、“支撑性”，应对人生挑战、“积累性”，随经历不断丰富的特点。“最美”是价值判断的核心，需明确“美”的标准。并非外在的光鲜，而是内在的价值：能够帮助我们抵御挫折、明确方向、实现成长、承担责任，最终让人生更有意义的特质。补题的内容需与“行囊”的比喻义契合，同时要能体现“最美”的价值。文章的核心立意需围绕“补题内容为何是最美的行囊”展开，即它在成长、人生中发挥的独特作用、带来的积极影响。 选材构思：可以补充精神品质类词语，如“坚持”“勇气”等，如写体育比赛中凭借“坚持”跑完长跑、演讲比赛中靠“勇气”克服紧张完成演讲、小组合作中用“责任”承担难题等；可以补充情感寄托类词语，如“善意”“陪伴”等，如写离家求学时，母亲准备的手写便签成为疲惫时的精神慰藉；遇到挫折时，父亲的一句鼓励让自己重拾信心，陌生人的一次善意帮助，如雨天借伞、迷路时指引方向，让自己明白“善意”的力量，成为后续传递温暖的动力；朋友在自己低谷时的陪伴，让自己走出阴霾等；可以补充成长认知类词语，如“反思”“包容”等，如写一次考试失利后，通过“反思”找到问题所在，调整学习方法，最终取得进步，明白“反思”是成长的智慧行囊，与同学发生矛盾后，学会“包容”他人的差异，化解冲突，收获真挚友谊，理解“包容”是拓宽格局的行囊等。 九、（2025-2026・黑龙江大庆肇源・八上期中）作文 幸福藏在平凡中，可从生活细微处捕捉，如同学关心、师长问候的温暖瞬间；也能在亲情陪伴里感受，如家人的饭菜与叮嘱；还可于自然景象中发现，像落叶、花开的纯粹美好。珍惜当下拥有，在付出与分享中体悟，便能书写简单而真实的幸福。 请你以“幸福原来如此简单”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 幸福原来如此简单 夕阳西下，我背着书包走进楼道，习惯性地抬头望向家的方向，窗户里透出的暖黄灯光，像一双温柔的眼睛在等候。原来，幸福从不是遥远的奢望，而是藏在平凡日常里的细碎温暖，简单到触手可及。 放学铃响时，突降的暴雨让我犯了愁。正当我望着雨幕发呆，后桌的小林递来一把蓝色雨伞：“我家离得近，这把借你，明天记得还我就行。”伞柄还带着她手心的温度，撑着伞走进雨里，雨水顺着伞沿滑落，却淋不湿我的衣角。那一刻，同学间的善意像一束微光，驱散了雨天的阴霾，这便是简单的幸福。 回到家，推开门就闻到饭菜的香气。妈妈正系着围裙在厨房忙碌，锅里的番茄炒蛋滋滋作响，升腾的热气模糊了她的额角。“快洗手吃饭，知道你爱吃这个，特意多炒了点。”爸爸坐在餐桌旁，把刚盛好的米饭往我面前推了推。一家人围坐桌边，聊着学校的趣事和工作的日常，饭菜的香气混合着欢声笑语，填满了小小的餐厅。原来，幸福就是一顿热气腾腾的晚餐，是家人不变的陪伴。 周末的清晨，我骑着自行车去公园散心。路边的野花带着露珠，在阳光下闪着晶莹的光；老人们在树荫下打太极，动作舒缓而从容；孩子们追着蝴蝶奔跑，笑声清脆悦耳。我坐在长椅上，看着落叶轻轻飘落，听着鸟儿婉转啼鸣，感受着微风拂过脸颊的温柔。没有堆积如山的作业，没有匆匆赶路的慌张，只是静静享受这一刻的宁静，内心满是平和与惬意。这简单的自然之景，也是幸福的模样。 曾经的我，总以为幸福是考出优异的成绩，是得到心仪的礼物。直到后来才发现，幸福藏在同学递来的雨伞里，藏在家人温热的饭菜中，藏在公园的晨光里。它不需要惊天动地的壮举，也不需要价值连城的财富，只要我们用心感知，就能发现它无处不在。 幸福原来如此简单，它就藏在平凡生活的每一个瞬间。珍惜当下的每一份温暖，感受身边的每一份美好，我们就能时时与幸福相伴。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意：“幸福原来如此简单”核心在于“原来”与“简单”，需打破对幸福“宏大、难得”的固有认知，聚焦平凡生活中的细微美好。立意应紧扣“平凡处见幸福”，通过具体场景展现幸福并非遥不可及，而是藏在日常的关心、陪伴与自然景致中，强调珍惜当下、用心感知，在朴素的付出与分享里就能体悟到真实的幸福，传递温暖、乐观的生活态度。 2.选材构思：可从三个方向选材：校园生活中，选取同学在你失落时递来的一张纸巾、师长课后一句耐心的答疑、小组合作时彼此鼓劲的眼神，这些细微的善意都是幸福的注脚；家庭场景里，捕捉母亲清晨温热的粥、父亲默默修好的书桌、家人围坐聊天的灯火，平凡的亲情陪伴藏着最踏实的幸福；自然之景中，描写春日枝头萌发的嫩芽、秋日铺满小径的落叶、雨夜淅沥的雨声，在与自然的相拥中感受纯粹的美好，再结合自身为他人付出的小事，如帮邻居照看孩童、为流浪动物投喂食物，展现付出与分享带来的幸福感，让文章素材丰富且贴合主题。 十、（2025-2026・黑龙江伊春南岔・八上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……这几年，在社区、在乡村、在学校，人们不时看到张贴的“暖民在行动”宣传画，倡导着你我他去实践并捕捉生活中的小小善举。 请以《生活中的暖阳》为题，联系你的生活经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）避开真实的人名、地名、校名。 （4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 生活中的暖阳 那是一个阴冷的冬日清晨，我裹紧校服走在去学校的路上。寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得缩了缩脖子，把冻得通红的手揣进口袋里。 转过街角时，我看见一位头发花白的老奶奶正颤颤巍巍地想要过马路。她手里提着两个沉甸甸的购物袋，步履蹒跚。就在这时，一个穿着红色羽绒服的小女孩跑了过去，轻轻扶住老人的胳膊：“奶奶，我扶您过去吧。”阳光透过云层，恰好照在她红扑扑的脸蛋上，像一朵绽放的小太阳。 这一幕让我想起去年冬天。那天我发烧请假在家，额头烫得像块火炭。正当我昏昏沉沉时，门铃响了。打开门，邻居李阿姨端着一碗冒着热气的姜汤站在门口：“听说你生病了，快趁热喝了吧。”她粗糙的手上还沾着姜末，围裙上满是面粉，显然是正在做饭时特意赶过来的。那碗姜汤的温暖，从喉咙一直暖到心底。 放学回家的公交车上，我又看到了温暖的画面。一位抱着婴儿的年轻妈妈站在摇晃的车厢里，旁边坐着的人都低着头玩手机。这时，一位穿着工装的大叔站起来：“您坐这儿吧。”他黝黑的脸上带着憨厚的笑容，粗糙的工作服上还沾着油漆斑点。年轻妈妈连连道谢，大叔只是摆摆手，转身抓住了扶手。 这些平凡的小事，就像冬日里的一缕缕阳光，温暖而不刺眼。它们让我明白，温暖不需要惊天动地，一个微笑、一次让座、一碗热汤，都能让寒冷的世界变得柔软。正如那些张贴在街头的“暖民在行动”宣传画所说，每个人的小小善举，都是驱散寒冷的一束光。 回家的路上，天空飘起了雪花。我加快脚步，想着明天也要做别人的小太阳。或许是为楼道里的流浪猫放一碗温水，或许是帮同学捡起掉落的书本。因为我知道，当每个人都愿意发出一点微光，这个世界就会永远明亮温暖。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。根据题目“生活中的暖阳”和题干提示语 “微小的善意”“生活中小小善举”可知，这篇文章应从自己的实际生活中选取体现善意的事例进行写作。“暖阳”比喻生活中的善意行为，可以从亲人、老师、同学以及生活中的陌生人中表现人与人之间传递温暖的温馨场面，传达在“暖阳”背后的人性光辉主题，要求聚焦具体、微小的温暖事件。可供选择写作的内容较广，可以围绕生活中能够体现人与人之间温暖传递的场面进行描写刻画，可写他人对自己善意的对待，也可以写自己为他人做过的小善举。写作过程中要明确是谁做了什么事情让自己感受到了善意，要强调积极向上的正能量，突出“温暖传递”的主题。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。可以写他人对自己善意的对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情地打招呼，帮助自己安排铺位，还带着自己熟悉校园、认识同学，他的行为让自己感受到了善意与温暖；可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心；可以写社区互助的场面，家庭互相关怀，校园里的温情画面等。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。 十一、（2025-2026・黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学・八上期中）人生中有太多的遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬季，便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒。人群里，我们与朋友、知己遇见；书店里，我们与渴慕已久的书籍遇见；屏幕上我们与英雄、伟人遇见；旅游时，我们与美丽的风景遇见…… 请以“遇见”为题目，写一篇作文。 要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。 （2）表达充满真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数不少于600字。 【答案】例文： 遇见 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着皱巴巴的乐谱，在琴房走廊里徘徊。刚被钢琴老师批评“毫无天赋”的挫败感，像黏腻的汗水裹住全身。推开那扇虚掩的门，我未曾想过，会在这里与一位老人和一段温暖的时光相遇。 琴房中央，一位头发花白的老人正坐在钢琴前，指尖在琴键上轻盈跳跃，《月光奏鸣曲》的旋律如流水般漫出。他的脊背有些佝偻，却随着旋律微微晃动，神情专注而沉醉。我站在门口，竟忘了原本的沮丧。一曲终了，老人转过身，看到我手中的乐谱，温和地笑了：“孩子，进来坐坐吧。” 得知我的困境后，老人没有说教，只是翻开我的乐谱，指着其中一段：“你听，这里的音符不是孤立的，它们像一串珍珠，要用心串起来。”他示范着弹奏，指尖落下时轻重有致，原本晦涩的乐句瞬间变得流畅动听。“我年轻时也总弹不好这首曲子，”老人回忆道，“后来我发现，弹琴不是手指的运动，而是心与音乐的对话。” 从那以后，每个周末的午后，我都会来琴房向老人请教。他从不催促我练琴，反而会给我讲音乐家的故事，教我感受旋律中的情感。在他的指导下，我渐渐明白，钢琴不只是黑白键的组合，更是表达内心的窗口。当我第一次完整弹奏出《致爱丽丝》时，老人眼中闪烁着欣慰的光芒，为我鼓起掌来。 秋日的一个下午，我照常来到琴房，却只看到一张纸条：“孩子，我要去和儿女同住了。钢琴是你的朋友，只要你用心对待它，它就会回馈你最美的旋律。”纸条旁，放着一本泛黄的乐谱，扉页上写着“持之以恒”四个苍劲的大字。 如今，我已能熟练弹奏多首曲子，钢琴成为我生活中不可或缺的部分。每当指尖触碰琴键，我总会想起那位老人。那次偶然的遇见，不仅让我学会了弹琴，更教会我用耐心和热爱面对生活中的挑战。 人生就像一段漫长的旅程，我们会遇见形形色色的人，经历各种各样的事。有些遇见如流星划过，转瞬即逝；而有些遇见，却如明灯照亮前路，成为生命中最珍贵的馈赠。感谢那次琴房里的遇见，让我在成长的道路上，收获了温暖与力量。 【解析】 本题考查命题作文。 第一、审题立意。“遇见”是题目核心，既可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的情感、道理、精神。审题时需明确“遇见”的对象，以及这次遇见对自身产生的影响——可能是带来成长、引发感悟、给予温暖，或是改变了某种认知。立意上，可聚焦于人与人的遇见（如师生、朋友、陌生人），传递情感的温度；也可写与事物的遇见（如书籍、乐器、风景），体现精神的滋养；还能挖掘遇见背后的深层意义，表达对生活的思考与感恩。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。选材需贴合自身经历，保证真情实感。若写人与人的遇见，可选取偶然邂逅的温暖瞬间，如雨天陌生人的帮助、困境中老师的指引，通过具体事件展现遇见的意义；若写与事物的遇见，可记录与某本书、某项技能的结缘过程，比如遇见旧书摊的古籍，开启对传统文化的探索，或遇见画笔，找到情绪释放的出口。写作安排上，开头可采用比喻、排比等修辞引出“遇见”的主题，营造意境；中间部分详细叙述遇见的过程，注重细节描写（动作、语言、心理），突出事件的发展与自身的变化；结尾升华主旨，点明遇见对个人成长的影响，表达对这份遇见的珍视之情。 十二、（2025-2026・黑龙江大庆肇源西北片・期中）写作 一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情；一个“勤”字，照见了母亲教给朱德最可宝贵的财产；一个“专”字，照见了玛丽・居里在残破的棚屋里成功提取镭的执着坚守……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你生活的圈子，一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”…… 请以“       字照见斯人心”为题作文，在横线上填写一个汉字，叙典型事件，显人物品质。 要求：（1）不少于500字； （2）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： “智”字照见斯人心 在我们的生活中，总有一些人，他们以自己的智慧和才华为我们照亮前路，引领我们走向成功。我身边的这位朋友，他的名字里就有一个“智”字，他的智慧和才华一直照亮着我的人生之路。 小智是我从小到大的好友，他的智慧来自于他对知识的热爱和追求。他总是喜欢阅读各种各样的书籍，从科学到哲学，从历史到文学，他的知识面非常广泛。正因为如此，他在学习上总是能举一反三，成绩优异。他的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的生活中。他总是能以独特的视角看待问题，解决问题的方法也总是让人眼前一亮。 记得有一次，我们一起参加一个数学竞赛。那时，我因为紧张而思路混乱，感到非常焦虑。而小智却冷静地坐在我旁边，耐心地帮我理清思路，用他的智慧指引我找到解决问题的方法。那一刻，我深深地感受到他的智慧和才华。 小智的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的人格魅力上。他总是以积极的态度面对生活中的各种挑战，用他的智慧去解决问题。他的言行举止也总是让人感到舒适和安心。他对待朋友和家人都非常关心和体贴，总是能考虑到别人的感受。 正因为有了小智这样的朋友，我才能不断地学习和成长。他的智慧和才华不仅让我在学业上有所提高，还让我在生活中更加成熟和稳重。我相信，在他的引导下，我会变得更加优秀和成功。 在这个世界上，每个人都有自己的特点和优点。而小智的“智”字则是他最大的亮点。他的智慧和才华不仅让他在人群中脱颖而出，也让他成为了我永远的朋友和榜样。我相信，“智”字将会一直照亮我和更多人的道路，让我们在未来的道路上更加坚定地前行。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意。题目横线处需补充一个汉字，它要能够精准概括人物的突出特点，并且能够成为贯穿全文的线索，将人物的事迹和品质紧密串联起来，是文章的核心。审题需把握三点：一是所选字须能高度凝练人物的精神内核；二是必须通过典型事件具体展现，而非空泛评价；三是最终要呈现人物完整的品格形象。立意上，应深入挖掘该字背后的精神价值，如选择“韧”字，可立意于展现人物在困境中百折不挠的生命力；选择“善”字，则可立意于表现人物温暖他人的精神光辉。注意选择的人物，应该是正面形象，写他的性情或者品行，对自己产生了正面的影响。 选材构思。本题适宜写成记叙文。选材上，可着眼于身边平凡人物的不平凡特质。例如：选取邻居老人数年如一日照料流浪动物的“仁”字故事，通过风雨无阻的喂养细节、微薄退休金的精打细算等真实片段来表现；或描写一位匠心独运的手工艺人的“守”字，通过其拒绝机械化、坚守传统工艺的抉择，以及打磨作品时近乎苛刻的细节来呈现。还可以采用逆向思维补题法构思，例如写“傻”字照见斯人心，我们可以写一个人，生活中他总是舍己为人，吃苦在前，享受在后，以“吃亏是福”作为自己的口头禅，塑造一个公正无私、热心助人的人物形象；或者写“抠”字照见斯人心，采用欲扬先抑的手法，从一水三用，到垃圾再利用，多角度展现祖父的抠门，最后点明是抠门的祖父养活了一大家子人，让家中条件日渐殷实。无论如何安排文章结构，都应注意在文章结尾点明人物的精神品质，紧扣主题，深化主旨。 十三、（2025-2026・黑龙江大庆肇源・八上期中）根据要求写作。 藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了他独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，让她产生对生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落。聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、真诚的建议……指引方向，拓宽视野，为我们带来前行的力量。 请以《_________是我的启明星》为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到作文方格内；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 父亲是我的启明星 夜幕低垂，繁星点点，我独自倚在窗前，望着那浩瀚星空，思绪飘回了那个被父爱温暖包裹的童年，父亲，就是那颗最亮、最暖的启明星，照亮我前行的漫漫长路。 小时候，我体弱多病，三天两头就往医院跑。有一次，我突发高烧，整个人昏昏沉沉，难受得直哼哼。父亲心急如焚，顾不上外面狂风呼啸、大雨倾盆，迅速披上雨衣，将我裹在怀里，冲进了雨幕。雨点如豆般砸在雨衣上，发出“噼里啪啦”的声响，父亲深一脚浅一脚地在泥泞中奔跑，每一步都溅起高高的水花。我靠在父亲温暖的怀里，听着他急促有力的心跳声，仿佛那是世界上最安全的港湾。到了医院，父亲又是挂号，又是找医生，忙得不可开交。直到医生说我并无大碍，只是需要打点滴观察，父亲那紧绷的神经才稍稍放松下来。他坐在我的病床边，用那粗糙却温暖的大手紧紧握着我的小手，眼神里满是心疼与关切。那一刻，父亲的爱如同一束光，驱散了我身体的不适和内心的恐惧。 随着年龄的增长，我步入了校园，学习上的压力逐渐增大。有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，对着试卷上的红叉暗自神伤。父亲似乎察觉到了我的异样，轻轻敲了敲门，然后走了进来。他没有责备我，而是坐在我身边，温柔地抚摸着我的头，说：“孩子，一次的失败算不了什么，重要的是要从失败中吸取教训。来，我们一起看看这些错题，分析一下原因。”在父亲的耐心引导下，我重新振作起来，认真分析每一道错题，总结解题方法。从那以后，父亲每天都会抽出时间陪我一起学习，帮我解决遇到的难题。在父亲的鼓励和帮助下，我的数学成绩有了显著的提高。父亲的爱，就像一盏明灯，在我迷茫的学习道路上指引着我前进的方向。 父亲，您就是我的启明星，在我成长的每一个阶段，都给予我无尽的爱、关怀和指引。您的爱，如同一束光，照亮我前行的道路；您的教诲，如同一座灯塔，让我在人生的海洋中不会迷失方向。我会带着您的爱和期望，勇敢地追逐自己的梦想，努力成为一个让您骄傲的人。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。材料核心在于引导写作者从生活中寻找具有“指引意义”的对象，通过具体的成长故事，展现其如何像“启明星”一样，在迷茫、困惑或低谷时为自己指引方向、注入力量。题目中“启明星”是核心喻体，限定了写作对象需具备“照亮前路、给予希望”的特质，补全题目时需紧扣“启明星”的“指引性”特质，选择能在你成长中发挥关键作用的对象。立意上，围绕“指引、启发”等内涵，阐明“启明星是什么”“如何指引‘我’”。可以选择曾给予你温暖、鼓励或教诲的人，也可以选择具有象征意义的事物或场景，或者选择一段特殊的经历或行为，聚焦“我”在“启明星”的指引下收获的情感、行动与成长。 第二，选材构思。选材上，根据补充词，“启明星”可以是人，如父母、老师等；也可以是一种物，如紫藤萝、竹、书籍等。但需要遵循“小事件，深感悟”的原则，通过细节描写展现“启明星”的指引过程，以及“我”的情感变化与成长。构思上，开头铺垫自己的迷茫，引出“启明星”；中间详细叙述“启明星”的特质，通过描写和“启明星”发生的事，点明对自己的影响；结尾展现个人的蜕变与成长，说明在“启明星”的指引下，“我”发生了怎样的改变，并点明“启明星”对你长远的影响。 十四、（2025-2026・黑龙江哈尔滨德强学校-（五四学制）・期中）面对你成长路上出现的问题，老师和声细语的教导是一种温暖，但有时疾风骤雨的批评又何尝不是一种温暖；当你因考试失利而沮丧时，家长送上的一杯热牛奶是一种温暖，悉心帮助你分析解决问题又何尝不是一种温暖；当你写作业遇阻想要抄袭走捷径时，同学对你解题思路的提醒是一种温暖，拒绝你欲走捷径想抄袭的请求又何尝不是一种温暖。 请以“这也是一种温暖”为题，写一篇文章。 要求：①将题目写在答题卡第一行； ②不少于700字； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 这也是一种温暖 我的母亲是一位人民教师，她把她全部的爱都奉献给了她的学生。从小，我就觉得妈妈不爱我。多少次，妈妈为了给学生们上课而忘记了做饭：多少次，妈妈为了帮学生们复习而忘记了照顾我。我感觉自己被扔到了遗忘的角落。没有人疼，没有人爱。 还记的小学二年级时我就被送到了寄宿制学校。有一次期中考试我得了第一名，回到家我高高兴兴的把奖状拿给妈妈看。满心以为妈妈会夸奖我，表扬我。没想到妈妈却泼了我一头冷水：“又考了第一啊，不过不能骄傲自满，仍要努力，听见没有？人要有上进心，不能因为一次的成功就沾沾自喜，得意忘形，知道吗？”……从那时起，我就对妈妈有一种莫名的怨恨，怨恨她对我的要求有些苛刻。我开始故意和她做对，这种情况一直持续到初二。 命运总是那么相似，上了初二，妈妈对我要求更加严格，每晚都要做几道数学题，并由爸爸批改。有一天晚上我做完了数学题却不见爸爸回来，妈妈开完会回来看到我还没有睡觉，当即大发雷霆，说：“怎么还没睡觉？我检查完宿舍你要是还没睡觉的话，当心你的皮！”不知怎的，我的内心像有一团火在燃烧，多年来的压抑一齐爆发。好，我倒要看看你能怎样！我不仅没有睡觉，反而一气之下去了网吧，一夜未归。 当夜下起了雨，雨水淋湿了我我却感到一阵畅快，十五年来的第一次反抗让我感到无比痛快!狂风吹动着我的头发，我任由雨水冲刷着我，荡涤着我…… 第二天，妈妈提起了棍子，我心中不屑：来啊，我怕你？打完了我，妈妈哭了，哭得是那么伤心。十五年来，我第一次看到坚强的妈妈落泪!我的心颤抖着，双腿弯曲：“妈，儿错了！”泪水夺眶而出，带走了我对妈妈的怨恨，留下的，只有浓浓的骨肉亲情。直到今天，我才明白，什么是母爱，它也许不会表露出来，但它如一条溪流源源不断的浇灌着你我的心田。我懂了，为什么妈妈总是对我那么严格，因为，她爱我！ 朋友啊，你是否还在为妈妈的严格要求而伤心落泪，心怀怨恨呢？不要再悲伤，不要再怨恨！因为，这也是爱，也是一种温暖！ 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“这也是一种温暖”为题，写一篇文章。“温暖”，可以是身体感受到的温暖，亦可以是来自心灵深处的温暖；可以是自己感受到温暖，如困境中那一缕像阳光般的微笑，亦可以是自己给予他人的温暖，如在别人需要帮助时一句暖彻心扉的话语！可以是来自于温暖源（如阳光、火、亲人的依靠等），亦可以是源自于书中的精神源泉、挫折赐予的力量、他人的鼓励等……“也”，强调与自己原先体验到的“温暖”之不同。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。写作时，既要有更高境界的悦纳生活的善、美、真；更要精选所写题材：可以是自己亲身的独特经历，也可以是间接的来自书本或他人的体验等等。但所选题材一定要与主题“温暖”相关。如，写老师的严厉是对自己成长的帮助，这也是一种温暖；妈妈在我失败时，并没有一味地安慰，而让我一人独自冷静反思，这也是一种温暖。风雨飘摇中的坚持（含精神鼓舞力量的）裹挟的暖意、点亮心灵之灯的过程，或者解读生命、书中人物、自然所赋予的思想、思绪的升腾……都可成为温暖的源头。写作时，一定要写出自己的真情实感。 一、（2025-2026・黑龙江省绥化市望奎县五中・八上期中）命题作文 春天来了，冰雪消融，草色青青，花儿绽放。自然如此，人亦如此。生命里总有那么一些物，那么一些人，那么一些事，那么一些情愫、思绪、精神、民情等，它们就像一缕清新而和煦的春风，明媚了我们的心房，延展了生命的篇章。从此，生活中播下了希望的种子，生命中仿若永远置身在春天。 请以“那缕春风明媚了我”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 【答案】例文 那缕春风明媚了我 生命里总有一些人，像钉子一样，守在人生的岔路口，一瞬间就改变了人生的方向。记忆中，那个美丽的人，她的出现就像一缕春风，明媚了我的心房。 那个冬天，冷得出奇。考场上的我，手不停地哆嗦。偶尔有几股寒风从窗缝挤进来，刮得我的脸生疼。这些日子，心总被一些莫名的伤痛填满。听讲听到睡觉，看书看到走神，作业搞得一塌糊涂……还有老师痛惜的表情，妈妈那可以杀人的眼神。天呐！我该怎么办？如果这次考试再考不好，那将会……我不敢再想下去了。突然，我的手碰到了抽屉里的书，一个大胆的念头蹦了出来。“抄？不抄？”两股力量在心里斗争了很久，最后我还是决定铤而走险。抬头望望讲台，监考老师正端坐在上面。那是一个美丽的人，洁净的脸庞始终挂着淡淡的微笑，一双眼睛明亮而犀利。穿着一件绿色的风衣，给这个沉闷的冬天带来了些许春意。也许是做贼心虚，当我拿起书本时，手一哆嗦，掉在了地上，我大脑一片空白，只见一团绿朝我走了过来，随后也有一股清香带着春天的气息。我等待着命运的裁决，然而，那阵香就这样飘走了。我赶紧捡起书，放回抽屉，艰难地完成考试。 考试结束的时候，老师站在门口笑盈盈的望着我：“咱们到处走走好吗？”走到一个小树林，“你看这片草地，”我顺着老师的目光望去，“这些小生命，虽然卑微，甚至还被人践踏在脚下，但是只要春风一来，还是会努力地给世界一片翠绿。”老师转过身来，拍拍我的肩膀，“我知道你是个聪明的孩子，所有困难和挫折都是人必须经历的，避不开，躲不掉，但不要怕，只要努力地面对就可以了。”我惊讶地望着老师，原来，她什么都知道。一缕春风吹在了我的身上，在春风里，一滴泪滚落，那不是自卑的泪，不是痛苦的泪，那是一滴名为感动的泪。 后来的日子，我们时时在学校遇见。那时，我都会冲她会心一笑，或许她不知道，在春风拂过的地方已是绿草如茵，繁花似锦。 亲爱的老师啊！让我如何感谢你啊！当我走进你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目很有诗意，根据引导语的理解，“春风”是一种比喻，或比喻在知识上豁然开朗快乐，或比喻一段生活经历后那种无法言表的幸福感。写情感，写感受，还是要通过事件的叙述来依托。此文题，也可写成散文化的文章，从家庭、校园、社会几个方面选材，撷取生活的镜头，用排比段的形式，写自己所历、所见、所闻，一件件美好的事，一个个美好的瞬间，都是“那缕春风”。这里的“春风”，不仅指自己的一种快乐幸福的体验，也可以指社会的和平稳定，人人安居乐业的图景。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“那缕春风明媚了我”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。可以选取日常生活中让你感到温暖的事，可以是父母无微不至的照顾；可以是老师一个鼓励的眼神；可以是同学一个善意的帮助；也可以是陌生人带来的感动……总之，要有事可写，写一些感人的生活片段，注意描写细致，感动人心。 二、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市风华中学・八上期中）作文 “风景”常让人想到文人笔下的经典景致，如《记承天寺夜游》的月色、《与朱元思书》的富春江景。可真正动人的风景，往往藏在日常角落里：是同学帮老人拾起掉落物品，夕阳落在他身上的暖光；是午休时老师手边堆着半尺高的作业本，不知疲倦的侧影；是妈妈在阳台望你归来，晚霞刚好漫过她肩头的画面……这些“风景”，比书中的景致更让人难忘。 请结合自己的生活经历，以《身边的风景》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。 ②自选文体。（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 身边的风景 周五的傍晚，乌云裹着雨点突然砸下来，我站在公交站台下，望着眼前织成帘的雨幕，心里满是焦急——早上出门太急，忘带雨伞了。等车的人渐渐多了起来，大家都缩在小小的站台里，彼此沉默地望着雨势，只有雨点打在广告牌上的“噼啪”声不断传来。 就在我踮脚张望公交车是否到来时，肩膀忽然被轻轻碰了一下。“你没带伞吗？”身后传来清脆的声音，我回头，是同班的林晓，她手里举着一把蓝色的雨伞，伞沿上还挂着晶莹的水珠。我点点头，有些不好意思地说：“早上忘了，不知道要下雨。”林晓没多说什么，只是把雨伞往我这边挪了挪，“没关系，等会儿要是你先上车，我再等下一班就好。” 雨没有变小的意思，风裹着雨丝斜斜地打过来，林晓下意识地把伞又往我这边倾了倾，自己的半边肩膀渐渐被雨水打湿，浅蓝色的校服袖子晕开一片深色。我注意到她的手一直紧紧攥着伞柄，指节因为用力微微泛白，却没说一句抱怨的话，反而笑着跟我聊起今天课堂上的趣事，试图缓解我等车的焦虑。 终于，我要等的公交车缓缓驶来，车灯光穿过雨幕，在地面上投下一片暖黄的光。我连忙跟林晓道谢，准备上车时，她却拉住我，把雨伞往我手里塞：“这伞你拿着吧，我家离得近，跑回去就行。”我愣了一下，还没来得及拒绝，她已经转身冲进雨里，蓝色的身影很快被雨幕模糊。 我握着还带着林晓手心温度的雨伞，看着公交车缓缓开动。透过车窗，我看见林晓在雨中奔跑的背影，雨水打湿了她的头发，却没挡住她脸上的笑容。那一刻，雨幕中的那个身影，和刚才她把伞往我这边倾斜的模样，像一幅温暖的画，深深印在我的心里。 原来真正动人的风景，从不是书中描绘的名山大川，而是藏在日常角落里的小小善意——是雨天里倾斜的雨伞，是陌生人之间的温暖互助，是平凡生活中那些不期而遇的美好。这些风景，不需要刻意寻找，却总能在不经意间，温暖我们的心房，成为记忆里最难忘的画面。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次作文以“身边的风景”为题，审题关键在于突破“自然景致”的传统认知，挖掘“日常角落里的人文风景”这一核心内涵。题目中明确提示，动人的风景藏在同学助人、老师批改作业、妈妈等候归来等日常场景里，因此立意需紧扣“平凡中的温暖与美好”，突出这些场景带来的情感触动与成长感悟。可围绕亲情、师生情、同学情或陌生人的善意展开，比如通过描写他人的某个暖心举动、专注的模样，展现这些“风景”如何传递爱、责任与真诚，让读者感受到生活中不期而遇的温暖。立意需贴合初中生的生活实际，避免空泛抒情，要通过具体场景的刻画，让“风景”既有画面感，又能传递深刻的情感价值，体现“身边风景比书中景致更难忘”的主题。 第二，选材构思。选材应优先挑选初中生熟悉的日常片段，从校园、家庭、社区等场景中挖掘素材，避免脱离生活的虚构内容。可选取“雨天同学主动分享雨伞，两人并肩走在雨幕中的画面”“放学后老师留在教室，灯光下批改作业的专注侧影”“奶奶在厨房忙碌，阳光透过窗户洒在她银发上的场景”这类素材，这些素材既有具体的视觉细节，又能体现“身边风景”的温暖特质。构思时采用“场景描写—细节刻画—情感升华”的结构，先交代场景的背景，营造氛围；再通过细腻的动作、神态、环境描写，刻画“风景”的具体模样，让读者如临其境；最后点明这处“风景”对自己的意义，比如让自己学会感恩、懂得责任，升华主题。写作中要注重细节的真实性与感染力，比如描写人物的手部动作、眼神变化，或场景中的光线、声音，让“风景”不仅能被“看见”，更能触动人心，突出“难忘”的特点。 三、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市风华中学・八上期中）作文 “回甘”本指滋味褪去后仍留的清甜，而在成长路上，它早已超越了味觉的体验。如鲁迅多年后想起藤野先生批改的讲义，心中泛起的温暖回甘。它也是我们身边的点滴珍藏：是你抱怨题难，再想起老师曾为你俯身书写步骤时的暖意；是和妈妈不悦，看到早餐旁那张“记得带伞”便签时的温馨；是比赛失利，忆起拼搏过程，涌上心头的豁然；是陌生人伸出援手，回想起来仍觉心头温热的美好…… 请结合自己的生活经历，以《回甘》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。 ②自选文体。（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 回甘 晚自习的铃声响过，教室里只剩笔尖划过纸张的沙沙声，我盯着数学卷子上那道几何题，草稿纸上画满了杂乱的辅助线，思路却像被缠成一团的毛线，越理越乱。窗外的月光透过玻璃落在题目上，那些线条仿佛在嘲笑我的笨拙，我烦躁地把笔往桌上一摔，卷子被风吹得翻了页，露出满是红叉的前几题，心里更不是滋味。 “还没解出来？”熟悉的声音在身后响起，我回头，看见数学张老师端着保温杯站在旁边。我抿着嘴摇头，声音低得像蚊子哼：“辅助线怎么画都不对，一点思路都没有。”张老师没说什么，拉过旁边的椅子坐下，拿起我的草稿纸，又从口袋里掏出一支红色的笔。“你看，这道题要找全等三角形，先把已知条件标出来。”他的笔尖在纸上轻轻滑动，每画一条线都停下来问我：“这里能想到什么？” 我跟着他的思路慢慢梳理，可到关键步骤还是卡了壳。张老师放下笔，从讲台旁的柜子里拿出一个长方体模型，对着题目比划：“你看这个角和那个角，是不是对应相等？把立体的关系转化成平面的，就好理解了。”他讲得很慢，怕我跟不上，遇到我皱眉的地方，就换一种方式重新讲。窗外的夜色越来越浓，教室里只剩下我们俩的声音，灯光落在他认真的侧脸，我忽然想起之前每次问他题，他不管多忙，都会停下手里的事耐心讲解。 终于，我顺着他的引导解出了题目，抬头时发现张老师的额角沁出了细汗，他却笑着说：“你看，这不就解出来了？下次别着急，慢慢找突破口。”他起身时，还顺手帮我把歪掉的台灯调正，“太晚了，赶紧收拾收拾回家吧，路上注意安全。” 走出教学楼，晚风带着一丝凉意，我却觉得心里暖暖的。刚才解题时的烦躁早已散去，想起张老师耐心讲解的样子，想起他为了让我理解特意找模型的举动，一股清甜的暖意从心底慢慢散开，像小时候吃过的麦芽糖，甜味在嘴里停留很久，连带着整个夜晚都变得温柔。原来成长里的“回甘”从不是突如其来的甜，而是那些藏在困境里的温暖，在后来的回忆里，慢慢酿成了让人难忘的美好。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次作文以“回甘”为题，审题关键在于突破其味觉本义，挖掘成长中“先有困境/不悦，后有温暖/感悟”的深层内涵。“回甘”的核心是“先苦后甜”的情感体验，需先铺垫一段略显遗憾、失落或艰难的经历，再通过后续某个场景、细节或回忆，引出内心的温暖、豁然与美好。立意时要紧扣“成长路上的点滴珍藏”，可围绕亲情、师生情、友情或陌生人的善意展开，比如考试失利后从老师的鼓励中获得力量，与家人拌嘴后从细微关怀中感受温暖，比赛受挫后从拼搏过程中领悟意义。立意需贴合初中生的生活实际，突出“回甘”带来的成长感悟，传递积极向上的情感，让读者感受到生活中那些藏在困境后的温暖与美好。 第二，选材构思。选材应优先挑选初中生真实可感的生活片段，避免脱离实际的虚构内容。可从学习、生活、人际交往等场景入手，比如挑选“因一道数学题反复出错而烦躁，后来想起老师课间为自己画图讲解的耐心”“和朋友闹矛盾后冷战，偶然看到对方悄悄为自己整理好的课本”“雨天忘带伞狼狈等待时，陌生人主动分享伞的善意”这类素材，这些素材既有前期的负面情绪铺垫，又有后续的温暖细节，能自然体现“回甘”的过程。构思时采用“铺垫—转折—感悟”的结构，先详细描写前期的困境或不悦，营造情绪氛围；再通过一个具体的细节（如一张便签、一个动作、一段回忆）实现转折，引出“回甘”的情感体验；最后点明“回甘”对自己成长的意义，升华主题。写作中要注重细节刻画，比如人物的神态、动作，场景的环境描写，让“回甘”的情感更真实可感。 四、（2025-2026・黑龙江伊春嘉荫・八上期中）作文 公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每一朵花都有它独特的美、独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了…… 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 走近，才能发现美 美，无处不有。对于我们的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、认真发现的尊重。 今天，我在闲暇之余，独自一人来到了公园。刚一走进公园大门，映入眼帘的便是一片花的海洋，五颜六色、芳香扑鼻。 一阵微风吹过，花儿们整齐的扭动着自己那柔软的身子，显得格外娇艳、美丽，就在我正陶醉其中时，有一个花匠走近了花海。只见他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驱使下，我也走近了。 花匠开始忙碌了：他先把手中的东西放到地上，然后挺直了腰杆，注视着这些鲜花，同时他嘴角上扬，脸上露出了欣慰而又满意的笑容。接下来，他就把地上那个袋子打开，原来袋子里装的是花儿的专用“养料”，他用手捏了适量的“养料”撒在每一朵鲜花的根部。我看了大约有10分钟，这位花匠就一直是弯着腰，手一刻也没停过。 就这样重复着这一个动作，该有多累呀！又过了几分钟，终于结束了。可是，他还是没有停下来，直接提着身边的水桶走向了公园的一角。不一会儿，他回来了，提着满满一桶水，小心翼翼地走到花儿面前，给需要水分的花浇水。看！花儿们在他的精心呵护下变得更有精神了！此时此刻，我感受到了这位花匠叔叔的辛劳及他崇高的敬业精神。 若不是今天看到他劳作的过程，我怎么会发现他的美！ 我带着无限感慨，从公园出来。坐公交车时，等车的人真多！我费了很大力气才上去，幸好那边还有最后一个座位，我急忙跑过去，一屁股坐在座位上。过了一会儿，我才发现后边有位老人，看上去已经有五六十岁了，他还在那站着。这时候，我犹豫了一下，刚想让座，旁边的叔叔站起来说：“大叔，您坐这儿吧！”此刻，我感到非常惭愧：我怎么没先让座呢？于是我便低下了头。过了一会儿，车子开到了我家门口，我下车了。 回到家里，我将今天的所见所闻一五一十地告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“好孩子，真的长大了！会用自己的眼光去欣赏‘美’了，会反思自己的‘不美’。你在成长噢！” 是的，不要看轻花匠的付出，也不看轻自己的进步。走近，才能发现更多的美，反思，才会有进步，心灵才会丰盈，自己才会成长。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题。材料中的“女儿”对同一朵花态度的转变，告诉我们，走近才会发现不一样的美。爸爸的话更揭示了深刻的道理：由花及人，每个人都有独特的美和价值；“既不要看轻别人，也不要看轻自己”，即我们要学会欣赏他人，也要学会欣赏自己。据此提炼写作关键词句“发现不一样的美”“每个人都有独特的美”“善于发现”“学会欣赏”等。据此选择写作角度，拟题写作。 第二，立意。可从以下角度立意：我们要善于发现美和价值；我们要学会欣赏美和价值；每个人都有独特的美和价值（每个人都有闪光点）等。 第三．选材。如选择写“每个人都有独特的美和价值（每个人都有闪光点）”，我们可以写自己或身边某个人很自卑，总是看到自己不如别人的地方，比如学习成绩不如别人，相貌不如别人，家庭环境不如别人，可同学们的作文时常写到他，写“他”在与同学相处时善解人意，性格温柔，爱帮助别人，写他有体育特长，在运动会上为班级争光。“他”在同学们的文字里和目光中读到自己的光彩，读到了同学们对自己的欣赏，“他”终于明白“总有属于自己的美”，“他”终于有了自信，有了快乐。如选择“发现身边的美”，可以写发现“人”的美，如环卫工人、一个平凡的同学、外卖小哥等等，通过具体的事件或场景表现自己“发现”的过程，表达自己“发现”后心灵的震撼；可以写发现“景”的美，如一片飘飞的落叶，一簇怒放的鲜花，一只雨中挣扎的蝴蝶，一只执着爬行的蜗牛，通过一个瞬间，“发现”了被自己忽略的美。如选择“学会欣赏他人的美”，可从身边的小事、小人物入手选材。如身边最普通的同学，学习成绩平平，平时默默无闻，常被大家忽略。但是通过一件小事，看到了他的真诚、勇敢，让你欣赏，称赞。 五、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第十七中学・八上期中）命题作文 人生无时不在旅行。沉醉风景时的悠然自得、徜徉书海时的沁脾馨香、父母陪伴时的幸福甜蜜、老师指引时的豁然开朗、朋友嬉戏时的开心快乐、陌生人帮助时的温馨美好……这些旅程中的温暖，见证我们的成长、镌刻生命的印记、感受生活的美好、生发无尽的感怀。让我们把这段温暖留在我们生命的岁月里，留在我们书写的记忆中吧。 同学们，请你用最真挚的情感，最优美的语言，最深刻的思考来展开对这段温暖旅程的细致描写。 根据自己的生活经历和切身体验，以“温暖的旅程”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、班级。 【答案】例文： 温暖的旅程 人生恰似一场漫长的旅行，我们在时光的长河中徘徊、前行，邂逅无数风景，经历诸多故事。而那些温暖的瞬间，如同一束束明亮的光，穿透岁月的阴霾，照亮我们前行的道路，让这段旅程充满了温情与感动。 小时候，我最爱做的事便是窝在奶奶的怀里，听她讲那些古老而又神奇的故事。夏日的夜晚，繁星点点，像镶嵌在黑色天幕上的宝石。奶奶会拿着一把大蒲扇，坐在院子里的老槐树下，把我轻轻抱在腿上。她的声音轻柔而舒缓，仿佛有一种魔力，能把我带入一个个奇幻的世界。从善良的白雪公主到勇敢的小红帽，从神奇的阿拉丁神灯到美丽的灰姑娘，每一个故事都像一颗璀璨的星星，在我的心中闪烁。我睁着大眼睛，听得入了迷，时而为故事中的主人公担忧，时而为他们的成功欢呼。奶奶的怀抱是那么温暖，她的故事是那么动听，那一段段听故事的时光，是我童年最温暖的旅程，让我在爱的滋养中渐渐长大。 然而，成长的旅程并非总是一帆风顺，也会有风雨和坎坷。记得有一次，我在学校参加演讲比赛，由于过度紧张，发挥失常，最终名落孙山。我心情低落到了极点，觉得自己一无是处，甚至开始怀疑自己的能力。就在我陷入自我否定的深渊时，老师找到了我。她没有批评我，而是耐心地安慰我，鼓励我不要气馁。她告诉我：“失败是成功之母，每一次的失败都是一次成长的机会。只要你从这次失败中吸取教训，下次一定会做得更好。”老师的话如同一股暖流，流进了我的心田，让我重新找回了信心和勇气。在老师的指引下，我认真分析自己的不足，加强练习，终于在后来的比赛中取得了优异的成绩。老师的鼓励和指引，是我成长旅程中最温暖的港湾，让我在遇到困难时能够勇敢地面对，不断前行。 如今，我依然在这条温暖的旅程中不断前行。我知道，未来的路还很长，还会有更多的风景等待我去欣赏，更多的挑战等待我去面对。但我不再害怕，因为我有奶奶的故事、书的陪伴和老师的鼓励，这些温暖的记忆将永远铭刻在我的心中，成为我前进的动力。 人生是一场温暖的旅程，每一个瞬间都值得我们去珍惜，每一段经历都将成为我们生命中最宝贵的财富。让我们带着这份温暖，勇敢地走下去，去书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。“温暖的旅程”是一个偏正结构的短语，“旅程”是中心词，明确了写作的核心内容应围绕一段行程、经历展开，这个“旅程”可以是实际的出行，也可以是具有成长、情感发展等抽象意义的历程；“温暖”是修饰语，起到限定和突出主题的作用，它强调了这段旅程给人带来的感受是温馨、舒适、充满爱意与关怀的，是整篇文章需要着重渲染和体现的情感基调。可以将旅程设定为个人在学习、兴趣爱好等方面的成长过程。立意可定为在成长旅程中，坚持与他人帮助带来的温暖助力自己不断进步；可以以家庭生活为背景，描述与父母、长辈相处的旅程。立意围绕亲情温暖照亮人生旅程展开；可以把视角投向社会，讲述在公共场合或参与社会活动时得到的陌生人的帮助。立意围绕社会关爱让旅程充满温情。 二、选材构思。精心筛选素材，从自己的生活宝库中挖掘独特经历。比如自己参加一次长途徒步旅行，在途中遇到恶劣天气，同行伙伴互相分享衣物、食物，一起鼓励着坚持走完路程，这段经历中伙伴间的互助就是温暖的体现；或者自己在学习某种乐器时，遇到瓶颈期想要放弃，老师发现后单独给自己辅导，用温暖的话语激励自己，让自己重新找回信心，这也是很好的素材。可适当引用名人的相关经历来丰富文章内容。例如海伦・凯勒在失明失聪的情况下，莎莉文老师给予她耐心的教导和无私的爱，带领她走出黑暗，走向知识的殿堂，这段特殊的“教育旅程”充满了温暖，可作为素材引用，增强文章的说服力和感染力。也可借鉴文学作品或影视作品中的情节。像电影《千与千寻》中，千寻在神秘世界的冒险旅程里，得到了锅炉爷爷、小玲等人的帮助，他们在千寻迷茫时伸出援手，让千寻感受到温暖并逐渐成长，这样的情节可以为文章增色。 构思上，开头用生动形象的语言引出“温暖的旅程”这一主题，如“人生如同一幅绚丽多彩的画卷，而那些温暖的旅程就像画卷中最璀璨的色彩，点缀着我们的人生，让我们回味无穷”。中间分点阐述不同的温暖旅程。可以按照时间顺序，先写童年时与家人一起度假的温暖旅程，再写上学后与朋友共同学习的温暖经历，最后写步入社会后得到陌生人帮助的温暖瞬间。每个部分详细描述事件经过和自己的感受，例如写童年度假，描述在海边一家人一起堆沙堡、看日落的温馨场景，以及自己内心的幸福感受。最后总结全文，再次强调温暖旅程对自己的重要意义，升华主题，如“这些温暖的旅程，如同夜空中闪烁的繁星，照亮了我前行的道路，让我在人生的旅途中永远充满力量”。 六、（2025-2026・黑龙江江龙东地区・八上期中）请阅读下面的材料，按要求作文。 松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂……霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最深的味道——霜甜。 相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 经霜的果实才甜 每个人的生活都充满了各种挫折和困难，这些经历就如同经霜的果实，虽然过程痛苦，但最终带来的却是甜美的果实。挫折，就像一场秋雨，使我在人生的道路上更加坚韧，更加成熟。 记得两年前，我第一次尝试学习游泳。我激动地看着那清澈的水面，幻想着自己像鱼儿一样在水中自由穿梭。然而，当我真正跳入水中时，却感到了前所未有的恐惧。那冰冷的水拍打在我的脸上，让我无法呼吸，我慌乱地挣扎着，最终只能逃回岸边。 我坐在岸边，看着水中的同学们自由自在地游动，心中充满了挫败感。然而，我知道，我不能就这样放弃。我开始观察教练的教学，学习他们的动作，一遍又一遍地练习。每一次的失败都让我更加明白自己的不足，也让我更加坚定地追求成功。 终于，在无数次的尝试和失败后，我学会了游泳。我再也不害怕那冰冷的水，反而享受在其中游动的快感。这一刻，我体验到了经霜的甜，那种从挫折中挣扎出来，最终获得成功的喜悦。 同样，而面对生活中的其他挫折，我也学会了以同样的态度去面对。数学题目的困难，工作上的挑战，甚至生活中的小挫折，都不再让我退缩。因为我知道，只有经历过霜冻的果实，才会更加甜美。 挫折，是我成长的催化剂，也是我人生道路上的重要导师。它教会我如何面对困难，如何战胜自我。就像经霜的果实一样，挫折让我的生活更加丰富多彩，也让我更加珍惜每一次的成功。 因此，我要感谢挫折，感谢它给我带来的经霜的甜。在未来的日子里，我会更加勇敢地面对挫折，因为我知道，只有这样，我才能收获更加甜美的果实。 【解析】 本题考查话题作文。 1.审题。题目以“经霜的甜”为话题进行写作，其中“经霜”指的是经历困难、挫折或逆境，“甜”则代表从这些经历中获得的成长、收获或感悟。审题的关键在于理解这个比喻背后的深层含义，即如何通过面对和克服生活中的困难来获得内心的成长和甜美的果实。 2.立意。以“经霜的甜”为话题，在立意时，可以写生活中的困难和挫折是成长的催化剂，只有通过面对和克服这些困难，才能真正体验到生命的甜美和丰富。这个立意强调了逆境对于个人成长的重要性，并鼓励读者在遇到困难时保持积极、乐观的态度。 3.构思选材。在构思和选材时，可以选择自己或身边人的真实经历，描述在面对困难时的挣扎、坚持和最终的成功。这些经历可以是学习上的挑战、工作上的困境、生活中的磨难等。通过具体的例子来展现“经霜”的过程和“甜”的收获。在叙述经历或故事之后，可以加入自己的感悟和思考。比如对于“经霜的甜”的理解、对于逆境与成长关系的认识等。这些感悟和思考可以使文章更具深度和哲理性。 七、（2025-2026・黑龙江大庆肇源・八上期中）东坡遭贬，却在黄州迎来了他的文学闪耀时刻； 红小鬼自愿从军，在贫苦的延安，帽子上的红星格外闪耀； 鲁迅弃医从文，力图改变积贫积弱的中国，黑瘦的身躯里闪耀着精神之火； “命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅在偏远山村闪耀着耀眼的光芒； 中国空间站首位载荷专家桂海潮，在神舟十六号上迎来了自己的闪耀时刻； 悲情英雄斯科特一行征服大自然，最终在南极点留下了他们闪耀的身影； …… 每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照亮你的前路。请以《我的闪耀时刻》为题，写一篇记叙文。 要求： ①感情真挚，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我的闪耀时刻 我们这个学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。别看“假小子”张玉姗个子不高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度快得惊人，在刚刚结束的学校田径运动会上，一口气拿下了100米、200米两块金牌。“小博士”杨明明写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，没有一次不载誉而归。而“艺术姐”严萌吹拉弹唱无所不精，还会跳舞，学校只要有文娱活动，她必定是“主角”，是校园里的大明星。至于奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。 与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里吗？ 好在天无绝人之路，我这个“咸鱼”翻身的机会终于来了。 上个星期天，我们小组成员一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后亲自和面，擀饺皮，再手把手教他们如何包“耳朵”饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。他们哪里知道，为了学这一本领，我跟外公苦练了3年多。 呵呵，想不到，我也自有我的精彩，今天就是我的高光时刻。看来，只有平时多学习，多积累，关键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“闪耀时刻”是网络流行语。由提示语“每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻”可知，“闪耀时刻”是精彩时刻的意思，就是指“人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好”的时刻；指在学习、生活中的精彩之处：可以是一技之长，可以是优良的品质，还可以是经过努力，让自己获得别人认可的时刻……只要能展示出自己的个性风采就行。可选立意：① 学习、生活中克服困难，精彩绽放的时刻；② 攀登险峰，登上顶峰的时刻；③ 克服个人缺点，重获朋友认可的时刻等。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。从自己的生活经历中选择新颖独特、有话可说的来写。写自己“独特的高光时刻”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生辉……这些都是你的高光时刻。写自己的真善美。挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。如写自己宽广的胸怀，面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解。写自己钢铁般坚强的意志，在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功。写自己临危不惧，在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷……行文时要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来，最后“恍然大悟”原来“我”也有闪耀时刻！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。 八、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・八上期中）请以“美丽的校园”为题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）书写工整，字数不少于600字。 （4）不得出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】例文： 美丽的校园 我的校园像一幅四季流转的画卷，每一处风景都藏着成长的印记，每一缕书香都浸润着青春的梦想。在这里，自然之美与人文之暖交融，让每个清晨与黄昏都充满诗意。 走进校园，首先映入眼帘的是教学楼前的花园。春天，樱花树抽出新枝，粉白的花瓣随风飘落，像漫天飞舞的雪花，落在同学们的肩头、课本上，淡淡的清香萦绕鼻尖。花园中央的喷水池里，锦鲤摆着尾巴自在游弋，水珠从喷泉顶端落下，折射出七彩的光。夏天，花园里的柳树垂下浓密的枝条，像绿色的帘幕，同学们常在树荫下看书、谈心，蝉鸣伴着笑声，成了夏日最动听的旋律。 操场边的银杏大道是校园的标志性风景。秋天，金黄的银杏叶铺满整条小路，踩上去沙沙作响，像在演奏轻快的乐曲。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，地上满是斑驳的光影，同学们喜欢拾起完整的银杏叶，夹在书里做成书签。冬天，雪花覆盖大地，操场变成了银白的世界，同学们穿着厚厚的棉袄，在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语驱散了冬日的寒冷，连光秃秃的树枝都仿佛在微笑。 教学楼里的风景同样动人。清晨，走廊里传来朗朗的晨读声，教室里，老师拿着粉笔在黑板上书写知识，同学们睁着求知的眼睛认真听讲。课间，有的同学在座位上讨论难题，有的在走廊里分享趣事，老师则在办公室里耐心解答疑问，温和的话语像春风般温暖。实验室里，大家专注地操作实验器材，眼神里满是探索的热情；图书馆里，同学们沉浸在书的海洋，阳光透过窗户洒在书页上，安静得只剩下翻书的沙沙声。 最让我难忘的是校园的黄昏。放学后，夕阳为教学楼镀上一层金边，篮球场上还有同学在挥洒汗水，跑道上有慢跑的身影。值日生认真地打扫教室，把桌椅摆得整整齐齐。夕阳西下，晚霞染红了天空，校园渐渐安静下来，但那些回荡在走廊里的笑声、课堂上的讨论声，却永远留在了记忆里。 我的校园没有名山大川的壮阔，却有着独特的温馨与美好。这里的一草一木、一砖一瓦，都见证着我们的成长；这里的师生情谊、同窗之乐，都温暖着我们的心灵。这美丽的校园，是我们成长的乐园，更是我们心中最珍贵的净土。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：题目“美丽的校园”核心是展现“美丽”，需跳出单纯的景物描写，挖掘校园之美，既包括自然风光的外在美，也涵盖师生情、同学谊、学风氛围等内在美。立意应聚焦“校园是成长的乐园与精神栖息地”，通过具体场景和细节，传递对校园的热爱、眷恋与感恩之情，体现校园不仅滋养身心，更塑造品格、见证成长的价值，避免空泛赞美，要让“美丽”有具体载体和情感温度。 选材构思：选材可围绕校园不同维度的美展开，比如清晨的校园——薄雾笼罩下的操场、教学楼前迎风摇曳的桂花树，阳光穿透树叶洒下的斑驳光影，伴着同学们的晨读声，构成自然与书香交融的美景；课堂内外的场景——教室里老师循循善诱的讲解、同学们热烈讨论的身影，实验室里专注探索的眼神，走廊上互相帮扶的同学，展现师生互助、同窗友爱的人文之美；校园的四季风光——春天花坛里竞相绽放的花朵、夏天浓荫蔽日的大树、秋天铺满银杏叶的小径、冬天银装素裹的操场，用四季变化凸显校园的自然之美；还有校园里的标志性角落——藏书丰富的图书馆、记录汗水的操场、见证荣誉的宣传栏，这些地方承载着成长的回忆，是校园独特的风景，让“美丽”既有视觉呈现，又有情感寄托。 九、（2025-2026・黑龙江哈尔滨尚志市-（五四学制）・期中）“赋能”是现代流行语，它表达的意思是：赋予某种能力或能量，即提升能力或增加能量。 请以《榜样为我赋能》为题目，写一篇文章。 要求（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实人名校名。 【答案】例文： 榜样为我赋能 整理旧物时，一本泛黄的《平凡的世界》从书堆中滑落，书页间夹着一枚干枯的银杏叶——那是爷爷生前常读的书。指尖抚过书页上他用铅笔写下的密密批注，仿佛触到了他粗糙而温热的手掌，一股沉静的力量悄然注入我心底。 爷爷一生在乡间小学教书，粉笔灰染白了他的双鬓，也磨粗了他握笔的手指。记得一个冬夜，我因考试失利蜷缩在灯下啜泣，爷爷默默坐到我身边，翻开这本《平凡的世界》，指着孙少平在工地上借着微光读书的段落，声音低沉却清晰：“人活一世，草木一秋，可脊梁不能弯。”他眼中映着灯影，那光竟比灯焰更灼热。那时我尚年幼，只觉他话语如石，却不知这石子已悄然沉入我心湖深处，静待激荡回响。 后来我升入高中，学业如重山压顶，一次模拟考后，我盯着试卷上刺目的分数，几乎要被绝望淹没。深夜归家，窗外寒风呼啸，我偶然瞥见爷爷房中灯还亮着——他正伏案批改学生作业，老花镜滑到鼻尖，手指冻得通红却仍紧握红笔，在作业本上圈点勾画。那一刻，孙少平在寒夜里就着微光苦读的身影与爷爷佝偻的脊背骤然重叠，如一道闪电劈开我心头的阴霾。原来榜样并非遥不可及的星辰，而是近在咫尺的灯火，以自身燃烧照亮他人前行的路。 自此，每当我困倦懈怠，便想起爷爷灯下伏案的身影，想起少平在矿井下捧书如捧珍宝的虔诚。他们无声的坚韧如清泉注入我干涸的心田，让我在题海中重新挺直腰背，在挫折里再次扬起头颅。原来真正的赋能，并非外力强加，而是灵魂深处被点燃的火焰——它源自那些以生命践行信念的平凡人，他们如大地般沉默，却以脊梁撑起一片精神的天空。 合上书，银杏叶脉络清晰如昨。榜样之能，不在喧嚣鼓动，而在以血肉之躯为火种，点燃后来者心中不灭的灯。这灯焰虽微，却足以照彻漫漫长夜，让每个平凡生命在承续中获得穿越风雨的勇毅——原来我们皆可成为彼此暗夜里的光，以心传心，以火传火，终将汇成照亮人间的星河。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的核心在于“榜样”与“赋能”的逻辑关联。“赋能”强调能力、信心或精神力量的获得与提升，而非简单模仿或赞美。因此立意应聚焦于：榜样如何通过其精神品质、行为方式或人生态度，激发“我”的内在潜能，帮助“我”克服困难、坚定信念或实现成长。需避免将“榜样”泛化为抽象符号，而应突出其具体特质（如坚韧、奉献、乐观等）与“我”真实困境之间的互动。立意可从个人成长、学业挑战、价值选择等角度切入，最终落脚于“赋能”带来的转变——不仅是外在行动的改变，更是内心力量的觉醒。文章应体现“影响—内化—行动—成长”的完整逻辑链，彰显榜样的精神感召力如何转化为个体前行的动能。 第二，选材构思。选材应围绕“我”在真实困境中受榜样启发而获得力量的过程展开。可选取学习压力、挫折失败、目标迷茫或道德抉择等典型成长场景作为“我”的困境背景。榜样人物宜来自日常生活（如家人、师长、身边普通人），或通过阅读、媒体了解的平凡而有闪光点的人物，避免过度神化的伟人。重点刻画榜样在特定情境中展现的某种精神品质（如坚持、责任、乐观），并通过细节描写其言行对“我”产生的触动。随后需展现“我”如何将这种精神内化为行动，在后续类似困境中主动运用所获力量，完成一次具体实践或心态转变。整个过程要体现“赋能”的动态性与实效性，结尾可升华至对榜样精神传承的理解，强调赋能是双向的精神接力。 十、（2025-2026・黑龙江江龙东地区・八上期中） 阅读下面的文字，按要求作文。 董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。”人生的每一个“遇见”，总是让我们或喜，或悲，或苦，或涩……那么，在你的生命中，有哪些“遇见”让你记忆深刻呢？ 请以“遇见”为题目，写一篇文章。 【答案】例文： 遇见​ 秋日的午后总带着些慵懒，阳光透过社区图书馆的玻璃窗，在木质桌面上洒下细碎的光斑。我抱着数学练习册坐在角落，盯着最后一道几何题皱紧眉头——辅助线画了又擦，草稿纸写满半页，思路却像被缠住的毛线，越理越乱。​ “孩子，是不是卡壳啦？”温和的声音突然在耳边响起。我抬头，看见一位头发花白的奶奶站在桌旁，深蓝色外套的袖口磨出了浅白的边，手上戴着一副洗得发白的针织手套，指节处还缝着小块补丁。她手里捧着一本旧版的数学课本，封皮上印着淡淡的花纹，看起来有些年头了。​ “这道题呀，得先找对底边的中点。”奶奶拉过一把椅子轻轻坐下，没有直接拿我的笔，而是从口袋里掏出一支银色的旧钢笔，在自己的草稿纸上画起图来。笔尖在纸上沙沙作响，她一边画一边轻声讲解：“你看，把这个顶点和中点连起来，是不是就分成两个等腰三角形了？”她的手指在图上慢慢移动，指甲修剪得整整齐齐，指腹因为常年握笔，留下了淡淡的茧子。​ 我顺着她的思路往下想，原本混沌的脑子突然清明起来。等我顺利解出题目，奶奶笑着递来一颗水果糖：“我退休前教了三十年数学，就喜欢看你们解开难题时的模样。”后来我才知道，奶奶每天都会来图书馆帮忙整理书籍，遇到有困难的孩子，总会主动搭把手。她的旧钢笔是年轻时学生送的，手套是孙女织的，那本旧课本里还夹着泛黄的教案笔记。​ 从那以后，每个周末我都会去图书馆。有时奶奶在整理书架，会指着某本童话书说“这个故事特别有意思”；有时我写完作业，会听她讲以前教书时的趣事。阳光斜斜地照在她的白发上，像镀了一层柔和的光。​ 原来遇见就是这样奇妙——它不像暴雨般轰轰烈烈，却像午后的阳光，悄悄落在心上。那次遇见，不仅让我学会了解题的方法，更让我懂得：生活里那些不期而遇的温暖，会像一束光，照亮往后的路。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：这道作文题以“遇见”为主题，要求我们思考生命中那些令人难忘的相遇。题目引用董卿的话，将“遇见”比作自然界的各种相遇，暗示每一次相遇都会产生新的意义和变化。审题时要抓住“遇见”带来的情感体验和人生感悟，可以写遇见的人、事、物或某个特殊时刻。立意可以从三个层面展开：一是遇见带来的直接感受，如惊喜、感动、震撼等；二是遇见对个人成长的影响，如改变认知、激发思考、促进成长等；三是遇见体现的人生哲理，如缘分、机遇、命运等。写作时要避免泛泛而谈，要深入挖掘某次具体遇见对你的独特意义。可以侧重写遇见的美好，也可以写遇见带来的挑战，关键是要写出真情实感，体现遇见对你产生的真实影响。 二、构思选材：构思时可以从自己的生活经历出发，选择那些让你印象深刻、有情感共鸣的“遇见”。遇见一位特别的老师，比如新来的语文老师用独特的教学方式让你爱上写作，或体育老师在你比赛失利时给予鼓励；遇见一本好书，如《平凡的世界》让你明白奋斗的意义，《小王子》让你懂得珍惜纯真；遇见一个难忘的场景，比如在医院遇见与病魔抗争的病人；遇见自然美景，如第一次看海的震撼，或观察昙花开放的惊喜；遇见挫折中的温暖，如考试失利后遇见老师的鼓励让你重新振作。雨天遇见一只受伤的小狗，带它回家照顾的过程中，从害怕责任到学会关爱，这次遇见让你懂得了生命的可贵。选材时要真实、具体，避免空泛，这样才能让文章有感染力。 十一、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・八上期中）季羡林先生的老师，鲁迅先生的老师，他们都给自己的学生留下了深刻的印象。用心观察你的老师，发现他们让你印象深刻的瞬间。 请以“我的________老师”为题目，先补全题目，再作文。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）书写工整，字数不少于600字。 （4）不得出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】例文： 我的“较真”老师 初见李老师时，我总觉得她有些“不近人情”。她的头发永远梳得整整齐齐，镜片后的眼睛像两汪清泉，却总在我们写错一个标点、算错一道题时，露出“不依不饶”的神情。直到那个午后，我才读懂她“较真”背后的温柔。 那是一次数学单元测验，我因为粗心把一道应用题的单位写错，本该得满分的试卷扣了两分。我拿着试卷去找她，小声说：“老师，就一个单位而已，下次注意就行啦。”我以为她会像其他老师那样点点头，可她却放下手中的红笔，拉过一把椅子让我坐下，从抽屉里拿出一本厚厚的笔记本。 “你看，”她翻开笔记本，上面密密麻麻记着往届学生的错题，“去年有个学生和你一样，应用题单位写错，中考时遇到类似的题，因为这个习惯丢了三分，最后差一分没考上心仪的高中。”她指尖划过那些工整的字迹，语气格外认真，“数学里没有‘而已’，每一个数字、每一个单位，都是解题的关键。今天我较真一分，是怕将来你在更重要的场合，因为这一分留下遗憾。” 那之后，我开始留意李老师的“较真”：批改作文时，她会把我们用错的成语圈出来，在旁边写下正确用法；默写单词时，哪怕字母大小写错误，她也会要求重新默写；就连值日时黑板擦得不够干净，她都会陪着我们一起擦，边擦边说：“做事和学习一样，要么不做，要做就做到最好。” 最让我难忘的是一次运动会，我参加800米赛跑，跑到一半时体力不支，想放弃的念头像藤蔓一样缠上来。就在我放慢脚步时，突然听到李老师的声音——她举着班级的旗帜，沿着跑道边跑边喊：“坚持住！哪怕慢一点，也要跑到终点！”阳光下，她的额头渗着汗珠，声音有些沙哑，却比任何加油声都有力量。最后，我虽然只得了第六名，她却笑着拍我的肩：“你今天战胜了想放弃的自己，这比第一名更重要。” 现在我终于明白，李老师的“较真”从不是苛刻，而是藏在细节里的关爱。她用认真的态度教会我们敬畏知识，用坚持的精神鼓励我们直面困难。这样的“较真”老师，就像一盏灯，照亮我们成长的路，让我们学会在每一件小事里，都藏着对生活的郑重。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：题目“我的       老师”需先补全修饰词，可从老师的性格（如“温柔的”“严厉的”）、特质（如“较真的”“暖心的”）、教学风格（如“风趣的”“严谨的”）等角度切入，核心是围绕“印象深刻的瞬间”展开，凸显老师对自己的影响。立意应聚焦“师者的力量”，既可以是知识传授中的启发，也可以是品格熏陶中的触动，或是困境中的鼓励，通过具体瞬间传递对老师的敬佩、感激或怀念之情，表达真情实感，避免空泛赞美。 选材构思：选材可围绕老师在不同场景下的典型瞬间，比如课堂上的意外之举——讲解难题时放下教案，用生活实例耐心拆解，或是发现学生走神后，没有批评而是用幽默话语拉回注意力；课后的暖心互动——察觉到学生因考试失利低落时，悄悄递上鼓励的便签，或是利用课余时间一对一辅导，牺牲休息时间解答疑问；关键时刻的担当——面对学生间的矛盾，不偏袒不敷衍，公正调解并引导大家换位思考，或是在集体活动中，以身作则带领学生克服困难，展现责任与坚持。这些选材角度既贴近校园生活，易于捕捉细节，又能通过具体场景体现老师的鲜明形象，让“印象深刻”有迹可循，避免选材空洞。 十二、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第一子联盟・八上期中）因为心中有无私奉献之光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有勇于担当之光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因为心中有热爱祖国之光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光，追光而行…… 请以《心中有束光》为题写一篇600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②联系自己生活实际，有真情实感； ③字迹工整，不少于600字； ④不出现真实人名、地名、校名。 【答案】例文： 心中有束光 凌晨三点，父亲推着他的麻辣烫小摊出门了。车轮压过青石板路，发出咕噜咕噜的声响，像这座城市沉睡中的呓语。那声音穿过我的梦境，成为我童年最熟悉的背景音。 父亲的小摊在巷口槐树下，一撑就是二十年。夏天，槐花落在汤锅里，他小心捞起，说这是老天爷加的料；冬天，雪花围着灯泡飞舞，他把最暖和的位置留给客人。我曾问父亲，为什么他的麻辣烫总比别人多一分滋味。他擦着汗笑：“火候到了，味道自然就到了。” 直到那个雨夜，我才真正读懂这句话。 初三第一次月考，数学试卷上的红叉像荆棘扎眼。晚自习后，我逃到父亲的小摊。雨丝斜织，橙色灯光在雨雾中晕开，父亲正给最后一个客人加汤。那是个浑身湿透的环卫工，父亲不仅多加了豆皮和青菜，还悄悄免了单。 “爸，我可能不是读书的料。”我声音发涩。 父亲没抬头，继续熬他的汤。骨汤在锅里咕嘟作响，香气在雨夜里格外浓郁。“你看这汤，”他终于开口，“大火煮沸，文火慢熬，八个钟头不能离人。少一分钟，味道就浅一分。”他舀起一勺汤，灯光下如琥珀般温润。“读书也一样，火候到了，自然就成了。” 雨滴从棚檐串珠般落下。我忽然注意到父亲的手——右手虎口有被热油烫出的星形疤痕，左手掌心因常年握勺磨出厚茧。这双手，在生活的油烟气里浸泡了二十年，却从未抖过一次勺，少放过一片菜。 客人都走了，父亲开始收摊。他擦洗灶台的动作很轻，像对待老友。雨停了，东方泛起鱼肚白，第一缕曙光恰好落在他的肩上。那一刻我恍然大悟——父亲就是那束光。不是太阳的灼热，不是月华的清冷，而是像这锅老汤，用文火慢慢熬出的、最朴素持久的光亮。它照过晚归的打工者，暖过失意的醉汉，现在，它照进我迷茫的心里。 后来每当挑灯夜读感到疲惫时，我总会想起那个雨夜。想起父亲说的火候，想起那束从深夜亮到天明的光。原来，真正的光不在远方，它藏在父亲的汤勺里，藏在凌晨三点的车轮声里，藏在所有平凡人日复一日的坚守里。 心中有束光，是父亲用二十年文火慢熬出的教诲——生活如熬汤，不急不躁，不熄不灭。当曙光初现，你会发现，自己早已在追光途中，成为了光。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“心中有束光”中的“光”并非单纯指自然界的光线，而是具有比喻义，代表着一种精神、一种信念、一种理想、一种品质等，它能给人带来力量、指引方向、温暖心灵。“心中有”强调这种“光”是内在的，存在于个人的内心深处，是个人所秉持、坚守的。“心中有束光”整体要求我们围绕自己内心所拥有的某种积极向上的精神力量展开叙述或论述。立意上，可阐述坚持在自己成长过程中的重要作用，表达坚持能让自己克服困难、实现目标的观点；可以讲述善良给自己和他人带来的积极影响，弘扬善良这一美好品质；可以说明梦想如何激励自己不断前进，展现梦想的力量等。总之，立意要积极健康，突出“光”所带来的正面影响和价值。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可以选择自己在学习过程中克服困难坚持到底的经历，如学习一门乐器，在练习过程中遇到诸多困难，但因为心中有对音乐的热爱之光，坚持下来最终取得进步；或者在学习某学科时，面对难题不放弃，凭借心中的探索之光，不断钻研，成绩得到提升。构思上，开头可以采用设置悬念的方式，如“在我的心中，一直有一束神秘的光，它在我迷茫时指引方向，在我疲惫时给予力量，这束光究竟是什么呢？”引起读者的兴趣，然后引出下文。主体部分，详细叙述与心中“光”相关的故事。如果是个人成长经历，按照事情发展的顺序，描述遇到困难时的困境、心中的“光”如何激励自己、自己采取的行动以及最终的结果。结尾总结全文，再次强调心中这束光的重要性和意义，升华主题。可以表达自己将带着这束光继续前行的决心，也可以发出呼吁。 十三、（2025-2026・黑龙江哈尔滨六十九中学・期中）半命题作文 有些事情做起来很辛苦，有些事情做起来很麻烦，有些事情做起来甚至可能遭致误解、带来委屈、蒙受损失。但是，为了心中的理想、为了肩负的责任、为了道德良知，我们愿意去做，并觉得这样做，很值得…… 请以“______，很值得”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 守护传统，很值得 每当晨曦微露，我总能看到祖父在院子里研墨的身影。那方古旧的砚台在他枯瘦的手掌下缓缓转动，墨块与砚面摩擦发出细微的沙沙声，如同岁月深处的低语。祖父说，研墨是书法最基础的功夫，也是与古人对话的开始。年少时我不懂其中深意，直到后来才明白，那些看似繁琐的坚持背后，是对文化血脉的守护，很值得。 祖父的书房里挂着一幅他年轻时写的《兰亭序》，纸色已然泛黄，但字迹依然遒劲有力。他告诉我，年轻时为了练好一个字，常常废寝忘食，在灯下反复临摹数百遍。邻居笑他痴，说他“放着现代科技不用，偏要守着这些老古董”。但祖父只是笑笑，继续他的日课。他说，书法不仅是技艺，更是中国人精神的栖居之所。那些横平竖直间，藏着先人对天地的理解与敬畏。 记得初中时，学校组织书法比赛，我兴冲冲地报名参加。当我铺开宣纸，蘸墨挥毫时，周围的同学却发出阵阵窃笑：“这都什么年代了，还写毛笔字？”“直接打印多省事。”我的脸顿时烧了起来，手中的笔也颤抖了。回家后，祖父没有责备我，只是取出一本发黄的《颜勤礼碑》拓本，指着上面的字说：“你看，这些字穿越千年而来，依然在向我们诉说。守护它们，就是守护我们的根。”那一刻，我忽然懂得了坚持的意义。 去年冬天，祖父病倒了。在医院的病床上，他仍惦记着未完成的《道德经》长卷。我主动请缨要继续写下去，祖父浑浊的眼中闪过欣慰的光芒。我每天放学后就去医院，在病床边的小桌上临帖。虽然笔法稚嫩，但我能感受到一种奇妙的连接——通过笔墨，我与祖父、与千百年前的文人产生了跨越时空的共鸣。护士们常好奇地围观，渐渐地，也有人开始询问书法知识，甚至有人要我教他们写春联。 如今，祖父已经离世，但那方砚台和毛笔传到了我手中。每当我研墨习字时，仿佛能听见祖父的教诲在耳边回响。在这个键盘取代笔墨的时代，坚持书法确实显得“不合时宜”。但我知道，当墨香在纸上晕开，当古老的笔画在笔下重生，我们守护的不仅是一门技艺，更是一个民族的文化记忆。 这份守护或许艰辛，或许孤独，但每当看到有人因我的字而对传统文化产生兴趣时，我就知道，这一切都很值得。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次以“______，很值得”为题目，写一篇文章。题目中的“值得”不是指物质或表面的成功，而是指精神上的满足、无愧、成长或对他人的积极影响。这是文章情感升华的关键点。填空处的为本次的写作内容。补题要具体。例如，“照顾爷爷，很值得”“参加志愿活动，很值得”“说出真相，很值得”。文章要选择一件你亲身经历、印象深刻的、能体现付出与值得的事件进行叙写，突出这件事的不易和你坚持去做的原因。表现“付出代价但内心满足”这一主题，情感积极向上，展现成长中的担当精神或美好品质。 第二，选材构思。本文可写成记叙文。写成记叙文时，可记叙自己通过千辛万苦达到某种目的，虽然过程很艰辛，但其意义重大，很值得我们努力付出。例如，自己成绩不太理想，但一直都坚持学习。在别人玩游戏的周末，自己坚持学习；在别人休息的课间时间，自己坚持学习；在别人放松聊天的时候，自己依旧坚持学习。虽然你别的同学认为“我”是一个古怪的“书呆子”，但“我”不因为别人的误解而放弃学习。在“我”不懈的努力下，“我”的成绩逐渐有起色，渐渐位列班级前茅。别人惊诧于“我”的进步，只有“我”知道其中的艰辛。虽然学习很艰苦，但“我”觉得这样做很值得，因为它让“我”的学识变得丰富，精神更加充实。文章要详细描写过程中的辛苦以及遇到的困难；清晰写出你做这件事的内心驱动力是什么；重点描写事情结果带来的积极感受，体现精神层面的无怨无悔。 十四、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第四十九中学・八上期中）作文。 学业八年，背了很多古诗，悲秋的古人真是不少。个人遭遇的不幸，社会时代的折磨，注定了他们每逢秋至便有愁苦的哀叹。然而吾辈学子，又值四季轮回秋已渐退时，内心的喜欢却呼之欲出。也许是这里的天格外澄澈，这里的人格外亲热？也许是这里的枫叶特别地红，这里的赛事特别地火？……总之，我喜欢这里的秋天。 请你以“我喜欢这里的秋天”为题写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②写出自己的真情实感。③不少于600字。 【答案】例文： 我喜欢这里的秋天 八年求学，诵读无数古诗，总见古人逢秋必悲。萧瑟秋风、飘零落叶，在他们笔下尽是身世坎坷的惆怅、时代流离的哀愁。可身处校园的我，看着缓缓落幕的秋日，从无半分萧瑟悲凉，心底满是温柔与热烈。我格外喜欢这里的秋天。 这里的秋天，藏着最澄澈干净的风景。褪去了夏日的燥热喧嚣，秋日的天空高远辽阔，像一块洗净的蓝宝石，澄澈透亮，不染一丝尘埃。秋风轻柔拂面，不凛冽、不张扬，带走闷热，送来清爽。校园的行道树褪去翠绿，染上深浅不一的暖黄与艳红。枫叶层层叠叠，红得热烈灿烂，在阳光下熠熠生辉；梧桐叶随风轻舞，簌簌飘落，铺成一地柔软的秋景。没有满目荒芜，只有温柔绚烂，让人心生欢喜。 这里的秋天，满是温暖烟火与人情暖意。古人悲秋，是因孤身漂泊、世事浮沉，可我们的秋日校园，满是热闹与温情。课间时分，秋风裹挟着草木清香，同学们三两结伴，漫步校园、嬉笑打闹。秋日的阳光温柔和煦，轻轻洒在书页上、少年的肩头，温暖治愈。师生相遇的一句问候、同学相伴的欢声笑语，让微凉的秋日，始终暖意融融。这里的人热忱温柔，让秋天不再孤寂，满是暖意。 这里的秋天，更藏着少年的热烈朝气。秋日从不是落幕与萧条，而是奋斗与绽放。校园的秋日赛场格外火热，运动会上，少年们迎着秋风奋力奔跑、奋勇拼搏，呐喊声、欢呼声回荡在校园各处，热血滚烫。教室里，我们伏案苦读、潜心耕耘，在秋日的静谧时光里沉淀自己、积蓄力量。秋风萧瑟，吹不散少年意气；秋叶飘零，挡不住我们逐梦前行。这般热烈鲜活的秋景，是古人从未拥有过的烂漫。 自古文人多悲秋，皆因身世浮沉、境遇坎坷。而我辈少年，身处安稳盛世，身居温暖校园，不必叹身世飘零，无需感世事无常。这里的秋天，有澄澈云天、红叶暖阳，有温情相伴、热血奔赴。 秋去秋来，四季轮转，我始终偏爱这里的秋天。它褪去悲凉，盛满温柔与热烈，见证我的成长，承载我的少年时光，成为青春里最动人的风景。 【解析】 第一、审题立意。 材料先结合八年古诗文积累，点明古代文人大多“悲秋”，古人因个人命运坎坷、时代动荡不安，将身世之苦、家国之叹寄托于秋景，使秋天染上萧瑟愁苦的色彩。随后转折对比，提出新时代学子不同于古人，面对秋日流转，心生喜爱。材料给出喜欢秋天的多重线索：澄澈的天空、亲切的身边之人、艳丽的枫叶、热闹的校园赛事。题目以“我喜欢这里的秋天”为题，核心在于古今秋情对比，打破传统悲秋定式，立足当代学生的校园生活与成长视角。这里的“这里”特指当下的校园环境与青春生活场景。文章立意不在于单纯写景赞美秋景，而是通过描绘校园秋日美景、校园温情生活、青春奋斗场面，体现新时代少年生活安稳、心怀热忱、积极向上的精神面貌，表达少年不负秋光、热爱生活、珍惜青春的真挚情感。 第二、选材构思。 本文适合写成写景抒情类记叙文。开篇可紧扣材料引入，结合八年诵读的秋日古诗，对比古人悲秋的心境，转折引出自己独爱身边的秋天，点出全文中心，奠定温暖明朗的情感基调，快速扣题。主体部分分层选材，多角度诠释“喜欢”的理由，兼顾写景与叙事，避免单纯写景的空洞单调：第一，描摹秋日自然之景，写这里秋天的澄澈高远，万里晴空、清爽秋风、绚烂红枫、金黄落叶，细腻刻画秋日独有的色彩与氛围，对比古诗中萧瑟的秋景，突出此地秋天的明媚治愈；第二，捕捉秋日身边人情之暖，写秋日里师长的温柔叮嘱、同学的相伴嬉戏、校园里温暖的日常，诠释材料中“这里的人格外亲热”，为秋景赋予温度；第三，刻画秋日生活之热烈，聚焦校园秋日赛事、运动会、社团活动等场景，写赛场之上的呐喊奔跑、少年拼搏的模样，呼应材料中“这里的赛事特别的火”，打破秋日萧瑟的刻板印象，凸显秋日的生机与活力。结尾升华主旨，总结全文，再次点题。回望古人悲秋，深知其愁苦源于乱世与困顿，而我辈少年生于盛世，拥美景、伴良友、怀热忱，故而心中无悲秋，唯有喜秋情。将对秋天的喜爱，升华为对当下生活、青春时光、美好时代的热爱，让文章立意更深刻。 一、（2025-2026・黑龙江漠河・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 成功的关键在于相信自己有成功的能力。——拿破仑・希尔 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦 即使翅膀断了，心也要飞翔。——张海迪 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 勤与信，伴我跨过那道坎 初一时，我最怕的就是数学。每次看到满页的公式和习题，心里就发慌，月考成绩总在及格线徘徊。班主任把我叫到办公室，递来一张纸条，上面写着韩愈的“业精于勤，荒于嬉”。看着这句话，我红了脸——以前总觉得数学难，课后根本没花时间琢磨，反而总躲着做题。 从那天起，我决定逼自己一把。每天放学，我不再急着跑去操场，而是留在教室，把当天的数学题再做一遍。遇到不懂的，就圈出来第二天问老师。一开始特别难，一道题要琢磨半小时，有时还会忍不住想放弃。但想起爱因斯坦说的“选择勤奋”，又咬咬牙坚持下来。就这样坚持了一个月，下次测验，我的数学居然考了82分！拿到试卷时，我手都在抖——原来勤奋真的能让难题变简单。 可没过多久，新的挑战又来了。学校要举办英语演讲比赛，老师推荐了我。我一下子慌了，我连在小组里发言都紧张，怎么敢上台演讲？夜里翻来覆去睡不着，突然想起拿破仑·希尔的话：“成功的关键在于相信自己有成功的能力。”我试着给自己打气：既然能靠勤奋学好数学，为什么不能试试演讲呢？ 接下来的两周，我每天对着镜子练发音，把演讲稿背得滚瓜烂熟。比赛那天，站在台上，看到台下好多人，腿还是软的。但我深吸一口气，在心里对自己说“我能行”，然后慢慢开口。讲完下台时，掌声响起来，我知道自己做到了。 现在的我不再害怕困难。因为我明白，就像张海迪说的“心也要飞翔”，只要有勤奋的脚步，再加上相信自己的勇气，就没有跨不过的坎。这两样东西，会一直陪着我走下去。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意：韩愈的“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”强调了勤奋和思考的重要性；拿破仑・希尔“成功的关键在于相信自己有成功的能力”突出自信对成功的意义；爱因斯坦“在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋”表明勤奋是成就的关键；张海迪“即使翅膀断了，心也要飞翔”体现了面对困境不屈服、坚持追梦的精神。综合来看，这些名言都围绕成功所需的品质展开，如勤奋、自信、坚持等。可以从“勤奋是成功的基石”“自信助力梦想起航”“困境中坚持，铸就成功人生”等角度立意，突出成功背后所必备的品质。 二、选材构思：若写记叙文，可以写勤练跳绳，突破瓶颈，初一时体育考跳绳，我总跳不到150个。想起爱因斯坦“选择勤奋”的话，我每天早起练10分钟。起初总绊绳，想放弃时，又念起“业精于勤”，咬咬牙坚持。两周后，我不仅达标，还跳了180个，靠勤奋突破了瓶颈。还可以写自信演讲，战胜紧张。班级竞选班干部，我想报名却怕上台紧张。记得拿破仑・希尔“相信自己有成功能力”的话，我提前写好稿子，对着镜子练表情、语气。演讲时虽心跳快，但我告诉自己“能行”，最终成功当选，靠自信战胜了恐惧。 若写议论文，开篇引用材料中的名言，引出论点。如“韩愈说‘业精于勤，荒于嬉’，拿破仑・希尔认为成功的关键在于自信，爱因斯坦毫不犹豫地选择勤奋，张海迪即使翅膀断了心也要飞翔。这些名言都告诉我们，成功离不开勤奋、自信和坚持等优秀品质。”分论点一：勤奋是成就的基石。韩愈“业精于勤”的古训流传千年，爱因斯坦也选择勤奋。就像运动员每天训练，才能在赛场夺冠；学生每天做题，才能提升成绩。没有勤奋，再聪明也难有收获。分论点二：自信是突破的动力。拿破仑・希尔强调自信的重要性，张海迪“心也要飞翔”的信念也源于自信。面对难题，自信的人敢尝试；遇到挫折，自信的人不放弃。自信能让人在困境中找到前进的力量。结尾：成长路上，勤奋是脚，带你稳步前行；自信是翅，助你越过阻碍。唯有两者兼具，才能像材料中所言，收获属于自己的成功。 二、（2025-2026・黑龙江大庆三十六中学・八上期中）阅读下面的材料，按要求作文 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾，鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。 请以“被点亮的记忆” 为题目，写一篇作文。 要求：（1）请将题目抄写在答题卡上。 （2）文体要求记叙文。 （3）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （5）文章字数不少于600字。 （6）不得套用试题里的阅读，如有套用则不得分。 【答案】例文： 被点亮的记忆 暮色漫进窗棂，旧琴盒上的铜扣泛着温润的微光。我轻轻翻开琴盖，指尖刚触碰到琴弦，“铮”地一声轻响，一段被琴声点亮的记忆，便如春日解冻的溪流，在心底缓缓慢开。 那是初三的寒冬，学业的压力像涨潮的海水，一点点漫过我心里的堤岸。每天面对堆积如山的试卷，看着倒计时牌上数字不断减小，我像被无形的网困住，满心都是焦虑与迷茫。某个周末傍晚，我失魂落魄地走在街头，寒风灌进衣领，却吹不散心里的阴霾。偶然路过街角那家琴房，玻璃幕墙后，一架旧钢琴静静摆在中央，琴键在暮色里泛着柔和的光，像黑暗里的星星，勾住了我的脚步。 鬼使神差地，我推开门走了进去。琴行老板是位头发花白的阿姨，眼角笑纹深深浅浅，她看着我，温和地说：“想弹就试试吧，琴声能赶走烦恼呢。”我坐下来，手指颤抖着按下琴键，生硬的音符“噼里啪啦”蹦出来，可奇怪的是，听着这些不连贯的声音，我紧绷的神经竟松了几分。 从那以后，每个周末傍晚，琴房成了我的秘密基地。阿姨总是坐在一旁的藤椅上，戴着老花镜织毛衣，听我磕磕绊绊地弹奏。她偶尔会放下毛衣，轻声指导我：“这里要慢一点，像把心事轻轻说出来；这里要连贯些，就像溪水不停地流……”我跟着她的话练，《致爱丽丝》的旋律从杂乱到流畅，《童年的回忆》里那些轻快的音符，藏着我对轻松时光的向往，也慢慢把我从焦虑里拉出来。 记得一次模拟考，我的数学成绩一落千丈。拿着满是红叉的试卷，我噙着泪冲进琴房。阿姨没说话，默默打开琴盖，缓缓弹起《命运》。激昂的旋律像有力的手掌，一下下拍碎我心里的阴霾。她弹完，看着我眼睛说：“琴声能接住所有情绪，别让这点困难把你困住，你看，贝多芬遭遇那么多磨难，不也用音乐对抗命运吗？”那晚，我在琴房弹到深夜，泪水混着汗水不断滴落，可每一个琴音里，都慢慢把勇气弹进了心里。 后来，我带着琴声给予的力量，走过中考的独木桥。如今再抚琴，那些因琴声点亮的时光，清晰得如同昨日。它是我焦虑时的出口，迷茫中的灯塔，让我明白，生活总有缝隙，而热爱与坚持，会像这琴声一样，永远点亮黯淡的记忆，照亮我往后前行的路。合上琴盖，暮色已染透整个房间，可记忆里的琴声，永远明亮又温暖，在岁月里轻轻回响。 【解析】 本题考查全命题作文。 1。审题立意。题目“被点亮的记忆”，核心是“点亮”与“记忆”。“点亮”意味着过往尘封的记忆因某事物被唤醒，且唤醒的需是能带来情感波动或认知提升的内容，如“小确幸”“小遗憾”“大爱”“大智”；“记忆”限定了内容需为过往经历，需承载个人情感与成长感悟。立意上，应超越对往事本身的简单回忆，着力展现“被点亮”的过程与结果——即这段记忆如何因当下的触发而被重新理解，从而带来情感的慰藉“小确幸”、释怀的智慧“小遗憾”，或对亲情、成长、生命等命题的顿悟“大爱、大智”，最终落脚于“内心充盈”“雕琢幸福”的积极成长，展现对过往的感恩与对未来的期许。 2。选材构思。选材可聚焦生活中的具体载体，如“被外婆的藤椅点亮的记忆”，借藤椅回忆祖孙间的温暖日常，感受亲情之爱；“被老巷的叫卖声点亮的记忆”，借叫卖声唤起童年街巷生活的回忆，品味平凡中的小确幸；“被旧相册里的合照点亮的记忆”，借合照回想与朋友的过往，顿悟友谊的珍贵。本文适合写成记叙文，记叙文常规结构：开头设置悬念或场景，如“抽屉最深处，那盏旧台灯静静躺着，每次看到它，一段被温暖点亮的记忆便汹涌而来”；中间详细叙述记忆内容，以“被台灯点亮的记忆”为例，写深夜台灯下妈妈陪读、自己克服难题，描写环境“台灯昏黄光线”、人物动作“妈妈轻拍肩膀”、心理“从烦躁到安心”；结尾抒情议论，点明“这盏台灯点亮的不仅是黑夜，更是我对亲情的珍贵记忆，让我明白爱的陪伴从未缺席”。 三、（2025-2026・黑龙江大兴安岭地区・八上期中）作文 赤橙黄绿青蓝紫。色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人生。在你的生命历程中，哪一种色彩曾讲述你人生的故事，哪一种色彩曾带给你感动与启迪，哪一种色彩又给予你前行的力量？ 请以“那一抹                    ”为题目写一篇文章。 写作要求： ①任选一种颜色（可在所选颜色前添加适当修饰语）填在横线上，将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一抹红 总是每个清晨踩着细碎扑散的阳光，伴着昨夜的瀼瀼露珠，闻着远处天际的一缕清新踏向校园，望向那道横幅。 “与阳光同行，改变命运，励志铸就未来。” 是这样的一行字，纯洁的白色衬着横幅的红高悬在大楼的上端，那一旁是学校的嵡郁，是学校的娉婷，是学校的婀娜，带着它那血色奔涌的红深深地印在了我的脑海。 “啊，这横幅可真让人雄心勃勃呀！”我眯着眼仰视着它，自言自语的说道。伴着刚刚激起的一腔热血迈着脚下生风的欢快步伐，驶向梦的远方…… “月考即将来临，同学们要认真复习，做好准备啊！”耳畔是一阵警笛的长鸣随着奔放的山风呼啸而来，我心烦意乱的翻开花花绿绿的资料书，脑中的一片麻乱似一个无厘米的线团，黑色的丝线将我的心一点点的束缚起来。 终于在一番波澜不惊的垂死挣扎后，我又一次败了。这一次我于高耸的山峰跌入无限的深渊中。 我手拿着千疮百孔的试卷，猩红的颜色盖满了整张干净整洁的字体，看着愁云残淡，支离破碎的天空，心中的失落被脑海里同学们声声爽朗的笑无限放大，我真的似殆尽了全身力气般拖着灌铅的两条腿，晃晃悠悠地走下台阶。 无意中瞥见那抹曾使人心之悸动的殷红，噫？前些天学校挂在最顶端的横幅还在，只见那一行“与阳光同行，改变命运，励志踌就未来”的醒目大字映衬着耀眼的阳光被镀了一层金边，我的心在那一刻似乎像是燃烧了一般，火辣辣的，却又温暖着全身。 是啊，“我命由我不由天”我的心中默念着，放开了步伐，向四周走去。“你拼搏的样子最美最帅。”“不为失败找理由，要为成功找方法”那一抹抹艳丽的殷红不时冲击着我的心。 拼搏无畏，学校用挂横幅的方式教会我们不放弃，它让我再一次浴血重生。 学校里的那抹红，是横挂的动力，是不懈的击力，是校园对我们的信念。 校园里的那抺红，红的那样动人心弦。 【解析】 本题考查半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式。 分析引导语：引导语是一段意味隽永的话。第一句强调了色彩装点了我们的世界，也半点着我们的人生。前一点是色彩的表面意义。后一点是色彩的象征意义。第二句以问句的形式引领学生回忆往事，从自己曾经历的生活里寻找那一抹对于自己有着特殊意义的色彩，激发写作欲望。 分析半命题：题目空白处填写的应是某一种具体的颜色。这种颜色在作文当中应有双关义。重在表现那一抹色彩对于自己的特殊意义。如，拟题为“那一抹绿色”，讲述自己在初春料峭的寒风里，看到了一抹绿色，那是一株小草。它在寒冷的春风里，努力绽放着绿色，给大地带来春的气息，给人们带来春的慰藉。也让自己原本有些消沉的心情变得积极。从此这一抹绿色就永驻在自己的心中，时时激励着自己。再如，拟题为“那一抹红色”，讲述母亲总爱戴一块红色的围巾。她戴着这块头巾为人妻，为人母，只要看到母亲头上的那一抹红色，自己就觉得温暖，就觉得有了依靠。表达自己对母爱的赞颂。文体应选择记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，以抒情或议论在末段抒发真情，点明主旨。 四、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市工业大学附属中学・八上期中）富春江的“奇山异水”让吴均流连忘返，实验室里“美丽的颜色”让居里夫人情不自禁，艰难攀爬月台的背影让朱自清泪流满面……在你的记忆中，是否有一片风光、一个人、一件事、一段情……它触动你的心灵，给予你力量，陪伴你成长，成为你生命里最美的风景。 请以“触动我心的风景”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 触动我心的风景 黄昏的风掠过巷口，将墙角那簇野蔷薇的花瓣吹得轻轻颤动。我站在老槐树下，望着不远处那个熟悉的身影，记忆的闸门轰然打开，那幅触动我心的风景，又清晰地浮现在眼前。 那是去年深秋的一个周末，我被一道数学难题困住，烦躁地将笔摔在桌上，独自跑到郊外散心。沿着一条蜿蜒的小路漫无目的地走，直到夕阳将天空染成橘红色，我才惊觉自己迷了路。四周是陌生的田野，风卷着枯叶沙沙作响，我心里又慌又怕，眼泪在眼眶里打转。 就在这时，远处出现了一个佝偻的身影。那是一位头发花白的老奶奶，她背着一个竹篓，手里拿着一根树枝，正一点点在草丛里拨弄着什么。我像抓住救命稻草般跑过去，带着哭腔问她怎么走出这片田野。 老奶奶放下竹篓，脸上的皱纹笑成了一朵菊花：“孩子别急，跟我来。”她的竹篓里装着一些晒干的草药，每一片叶子都被她仔细地捋平、摆放整齐。她一边在前面引路，一边轻声说：“这野菊啊，晒干了泡茶最败火；那蒲公英的根，炖水喝对嗓子好……” 夕阳的金辉洒在她银白的头发上，每一根发丝都泛着柔和的光。她走得很慢，却很稳，竹篓里的草药随着她的脚步轻轻晃动，发出细微的簌簌声。我跟在她身后，看着她微驼的背和被岁月刻满痕迹的手，心里的慌乱渐渐被一种温暖取代。 快到村口时，她停下脚步，指着不远处的炊烟说：“顺着那烟走，就到家了。”我连忙道谢，她却摆摆手，从竹篓里拿出一小包晒干的野菊递给我：“回去泡杯茶，心就静了。” 我捧着那包野菊，看着她背着竹篓，慢慢走回那片被夕阳笼罩的田野，她的身影与金黄的稻穗、绚烂的晚霞融为一体，像一幅古朴而温暖的油画。那一刻，我忽然觉得，这世间最触动心灵的风景，从不是名山大川的壮丽，而是平凡人身上那份从容与善良。 后来，每当我遇到挫折烦躁不安时，总会泡一杯野菊茶。看着茶叶在热水中舒展，我就会想起那个黄昏，想起那位在田野里采药的老奶奶，想起那幅触动我心的风景。它让我明白，生活的底色或许是平淡，但那些善良的瞬间、温暖的身影，会成为生命里最耀眼的光，照亮我们前行的路。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。 这道命题作文的核心在于“风景”与“触动我心”。“风景”可实可虚，既可以是自然景观、人文场景，也可以是某个人、某件事、某种情感构筑的精神画面；“触动我心”则强调这份“风景”对心灵的冲击、对成长的滋养。我们可以围绕“在生活中那些能引发情感共鸣、给予生命力量的人、事、景如何成为心灵风景”展开立意，探讨这些风景对个人心灵成长、价值塑造的意义，引导读者去挖掘记忆中那些能“触动心灵、陪伴成长”的独特画面，体会其对生命的深远影响。 2.选材构思。 写记叙文：可选取生活中的亲身经历。例如，写每天清晨楼下环卫工人认真清扫街道的身影，那看似平凡的动作里藏着对职业的敬畏，在某个飘雨的清晨，他仍坚守岗位的场景，成为触动心灵的风景；或者写在困境中，朋友默默递来的一杯热饮、一个鼓励的眼神，那些细碎的关怀汇聚成记忆里温暖的风景。也可以写一处自然景观，描写家乡老街上那棵百年梧桐树，春去秋来，它的叶片从嫩绿到金黄再到凋零，却始终在那里。你曾在树下听爷爷讲过去的故事，也曾在失意时靠在树干上发呆，它像一位沉默的老友，见证你的成长，成为你心中“永恒的陪伴风景”。 写散文：可从多个“风景”片段入手，比如将记忆里母亲深夜缝补衣服时的灯光、老师批改作业的专注神情、陌生人善意的微笑等场景串联起来，通过细腻的描写，展现这些风景如何交织成心灵的成长画卷，表达对这些“触动心灵的风景”的珍视。 五、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第一子联盟・八上期中）声音是时光埋下的暖灯，总在某个瞬间点亮记忆。它或许是晨光里早点摊“豆浆要甜口不”的问询，裹着热气漫进晨光；是外婆缝衣时“慢点儿跑”的叮嘱，伴着顶针碰布料的轻响；是暴雨天同学递伞时“一起走”的邀约，混着雨滴打伞的哒哒声；是失意时老师拍肩的“再试试”，声音里藏着温软的力量…… 请以《留在心底的声音》为题写一篇600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②联系自己生活实际，有真情实感； ③字迹工整，不少于600字； ④不出现真实人名、地名、校名。 【答案】例文： 留在心底的声音 中考前的深夜，当城市陷入沉睡，有一种声音总在我记忆深处苏醒，那是“笃、笃、笃”的沉闷撞击，像孤独的心跳，从十五岁的夏天跋涉而来。 初遇这声音是在搬进老城区的第一个黄昏，巷口修鞋摊的老匠人正举着铁锤，一下下敲打鞋跟。那声音毫无韵律，钝重而执拗，震得梧桐叶微微发颤。我捂着耳朵快步逃开，觉得这简直是现代社会的刺耳杂音。 直到那个暴雨夜，我为躲避父母的争吵跑出家门，在巷口看见震撼的一幕：老鞋匠披着雨衣，就着路灯的微光，正在修补一双开裂的童鞋。铁锤在雨中起落，声音被雨水浸泡得更加低沉。“笃……笃……笃……”每一声都像要把整个夜晚钉牢。我蹲在对面屋檐下数着，整整九十七下，直到他举起鞋子对着灯光检查，露出孩子般的笑容。 “明天，东街那个小娃又能跑跳了。”他发现了我，轻声解释道，“他娘一个人带他，鞋坏了没钱买新的。”雨水从他花白的鬓角流下，他却小心地用布包好刚修好的鞋，像完成一件神圣的事。 那一刻，敲击声突然在我心里转化了，它不再是噪音，而是用最朴素的方式，为破碎的生活打上补丁的声音。后来我常去他的摊子，看他如何把开胶的梦想、磨破的尊严一针一线地缝合。他说这手艺传了三代，“人们需要走路，我就得让鞋结实些”。 去年老街拆迁，他的摊子消失了。但每当我在生活中遇到裂痕，那“笃、笃、笃”的声音就会在心底响起。它提醒我，真正的力量不是敲碎什么，而是坚持把破碎的东西修好；最动人的声音，往往不是为了被听见，而是为了支撑另一个人前行的脚步。 如今，我即将走向更远的地方，而那个夏夜的敲击声，已成为我生命中最坚实的底音。它让我相信，即使世界喧嚣，总有些沉默的敲打，在看不见的角落，守护着人间的温暖。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这道命题作文《留在心底的声音》重在挖掘特定声音承载的情感记忆与人生启示。审题需把握三个关键：“声音”既是具体的听觉体验，更是情感的象征符号；“心底”强调记忆的深刻性与持久影响力；“留在”暗示这是一种经过时间沉淀的主动选择。立意应当超越声音的表象，聚焦其背后的精神价值，可能是亲情的守候、文化的召唤或生命的顿悟。比如，可以写古镇老理发店里剃刀刮过头皮的声音，从最初的不适到最后听懂其中蕴含的工匠精神与时代挽歌，展现对消逝传统的深刻理解。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文，在构思这篇记叙文时，核心在于为“声音”找到一个既独特又饱含情感张力的载体，并精心设计一个展现认知与情感转变的叙事过程。与其选择司空见惯的叮咛与教诲，不如将目光投向那些看似平凡却意蕴深长的声响，例如老鞋匠修补鞋底时沉闷而执拗的锤击声，或是夜深人静时邻居家传来的、如心跳般的缝纫机嗡鸣。这些声音初入耳时，或许因其打破了日常的宁静而被视为一种恼人的噪音，这份初始的厌烦与误解，恰恰为后文情感的巨大转变预留了宝贵的叙事空间。整个故事的情节脉络，可以围绕着“误解—理解—升华”来展开。开篇可以细致描摹你最初听到这声音时的不快感受，或许它像是“单调的撞钟，敲打在烦躁的神经上”。而后，需要一个关键的场景作为转折的支点，比如一个雨夜，你偶然目睹了声音的源头，那位老鞋匠正借着昏黄的路灯，免费为流浪汉修补一双走破了底的鞋。锤声在雨幕中显得格外清晰而坚定，伴随着他一句朴素的言语，如“鞋跟稳了，人才能走远路”，瞬间击中了你的内心，让声音的意义发生了根本的转变。最终，当这种声音因岁月变迁而消逝，它却在你心中沉淀为一种精神力量。文章的结尾应点明这声音如何超越了其物理本身，成为一种象征，比如它让你懂得了在喧嚣世界中，总有一些沉默的坚守在修补着人间的残缺，而这，正是它得以永远“留在心底”的原因。在行文中，可以使用丰富的感官细节来营造氛围，并采用首尾呼应的结构，让那特定的声音在文章结束时再次于心底回响，从而形成完整的情感闭环与主题升华。 六、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市萧红中学・八上期中）作文 每个人的成长路上，总有一些时刻让我们停下脚步，重新审视自己与世界。这些时刻，可能是一次失败后的反思，一次被误解后的释然，或是一次默默坚持后的突破。它们如同一面镜子，照见我们内心的成长与蜕变。今天，就让我们拿起笔，写下那个让你重新认识自己的瞬间。 请以“那面镜子”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名 ④除诗歌外，文体不限，不少于600字 【答案】例文： 那面镜子 校运会百米赛道旁的梧桐叶又黄了，我望着跑道尽头的计时器，忽然想起半年前那场让我重新认识自己的接力赛。那场狼狈的失利，就像一面清晰的镜子，照出了我身上的浮躁，也照出了成长该有的模样。 作为班里的短跑健将，我一直很骄傲。每次体育课的百米测试，我总能甩开同学半条跑道，久而久之，便觉得自己是团队里不可或缺的核心。 “第三棒交接时得快一点，别耽误我冲刺。”我拍着小林的肩膀，全然没注意他攥紧的拳头。训练时，我常常敷衍了事，要么提前离场，要么故意放慢速度，总觉得凭我的实力，就算队友们稍弱，夺冠也十拿九稳。队长几次提醒我：“接力赛靠的是配合，不是一个人的表演。”我却左耳进右耳出，依旧我行我素。 比赛当天，阳光刺眼。前两棒交接顺利，我们暂时领先。可到了第三棒小林递棒给我时，意外发生了。或许是他太紧张，或许是我急于冲刺，接力棒“啪嗒”一声掉在了地上。我愣了一秒，慌忙弯腰去捡，等我握紧接力棒起身时，其他班级的选手早已冲了出去。我拼尽全力向前跑，风在耳边呼啸，可差距越来越大。冲过终点线时，我们是最后一名。 队友们沉默地站在跑道边，小林红着眼圈低声说：“对不起，是我没递好。”看着他愧疚的样子，我心里像被针扎了一样。周围同学的议论声、我赛前的豪言壮语，此刻都变成了巴掌，狠狠扇在我脸上。这场失败如同一面镜子，清晰地照出了我的自大与浮躁——我总想着独自出彩，却忘了接力赛的核心是团结。 那天放学后，我主动找到队友们道歉。之后的训练，我不再摆架子，而是和大家一起反复练习交接棒的动作。 三个月后的区运会，我们再次站上接力赛的赛场。这一次，我稳稳接过小林递来的接力棒，带着团队的力量全力冲刺。虽然最终只拿到了第三名，但冲过终点线时，我们紧紧抱在了一起。 如今，每当我做事想要投机取巧、骄傲自满时，那场接力赛就会像一面镜子出现在我眼前。它时刻提醒我，真正的强大从来不是单打独斗，懂得团结、正视不足，才是成长路上最珍贵的收获。这面镜子，将永远照亮我前行的方向。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。这是一道侧重自我成长与反思的全命题作文，核心关键词为“那面镜子”。它并非特指生活中用来映照容貌的工具，而是具有象征意义的喻体。其可指代的对象十分宽泛，既可以是某件具体的事，像一次失败的竞赛、一场被误解的纠纷、一次坚持后的突破；也可以是某个人，比如直言指出自己缺点的师长、用行动给自身示范的榜样、与自己发生矛盾后和解的朋友；还能是一段经历或某个场景，例如看到他人助人为乐的画面、见证平凡人坚守岗位的时刻等。立意的核心在于“照见成长与蜕变”，要写出“那面镜子”出现时，“我”正处于自我认知模糊、行为有偏差或内心迷茫的状态，而通过这面“镜子”，“我”得以审视自身不足，实现思想上的觉醒与行为上的修正，最终完成自我认知的升级，传递出自省、成长、向善等正向价值观。 2.选材构思。选材需扎根自身真实经历，保证情感真挚、内容具体，不同的“镜子”载体对应不同的构思方向，具体可从以下几类展开。若“那面镜子”是一次失败的经历，比如校园歌手大赛，可写自己因平时练习成绩亮眼就骄傲自满，赛前疏于准备，比赛时忘词出糗，最终惨淡收场。这次失败像一面镜子，照出了自己浮躁自大的缺点，此后“我”学会沉下心做事，无论做什么都提前做好充分准备；若“那面镜子”是一位榜样，比如班级里默默奉献的同桌，可写自己向来自私自利，凡事只考虑自己，而同桌总主动帮同学讲题、默默打扫教室卫生、主动分担班级事务，同桌的行为如同一面镜子，让“我”看清了自己的狭隘，之后“我”开始学着关心他人、主动承担责任，收获了真挚的友谊；若“那面镜子”是一次被误解的经历，可写自己不小心弄坏了班级的绿植，起初因害怕被批评而选择隐瞒，后来看到老师和同学为寻找“肇事者”费心，内心备受煎熬，最终主动承认错误。这次坦诚后的释然像一面镜子，让“我”明白诚实比逃避更重要，此后无论遇到什么事，都坚守诚信的底线。 文体优先选择记叙文，写作时要注重细节刻画，比如失败时众人的目光、榜样做事时的动作神态、内心挣扎时的心理活动等，清晰展现“镜子”照见自我、推动“我”成长的过程。开头可通过场景描写引出“那面镜子”，中间详细叙述与“镜子”相关的事件及自我反思的过程，结尾通过议论或抒情升华主题，点明这面“镜子”对自己长远成长的深刻意义。 七、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市虹桥初中学・八上期中）命题作文 “上课”指课堂上听课学习，也指接受批评或教训，还指从经历中学习或者传授知识、指导。学校中，社会中，我们都在以不同形式上课。或跟随老师学知识；或以失败教训促己成长；或经历后自我反思，奋勇前行……请将你生活中“上课”的经历写出，并加以感悟，给自己或他人以启迪。 请以“我上了一节课”为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄在答题卡的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不要抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我上了一节课 那是一个蝉鸣聒噪的夏日，我怀揣着满心的期待与紧张，踏入了舞蹈教室，准备迎接人生中第一节正式的舞蹈课。 教室宽敞明亮，巨大的镜子占据了整面墙，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光斑。同学们身着轻盈的舞裙，身姿轻盈地做着热身动作，宛如一只只灵动的蝴蝶。而我，穿着略显笨拙的运动服，站在角落里，显得格格不入。 老师是一位优雅的女性，她迈着轻盈的步伐走到我们面前，微笑着开始讲解舞蹈的基本动作。她的动作如行云流水，每一个转身、每一次跳跃都充满了韵律与美感，让我看得如痴如醉。然而，当轮到我自己尝试时，却状况百出。我的身体僵硬得像一块木板，动作笨拙得如同一只企鹅，完全跟不上节奏。同学们的目光不时投来，我感到脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。 “停！”老师的声音突然响起，我心中一紧，以为要迎来严厉的批评。没想到，她轻轻走到我身边，温柔地说：“别着急，舞蹈不是一朝一夕就能学会的，需要耐心和坚持。来，跟着我一步一步来。”说着，她耐心地纠正我的姿势，手把手地教我如何控制身体的平衡，如何把握节奏。在她的指导下，我逐渐找到了感觉，动作也渐渐流畅起来。 接下来的练习中，我不断重复着那些基本动作，汗水湿透了我的衣衫，双腿也酸痛不已。但每当我想要放弃时，看到老师鼓励的眼神和同学们专注的神情，我又咬咬牙坚持了下来。 随着课程的推进，我们开始学习一段简单的舞蹈组合。起初，我依旧状况不断，不是记错动作，就是跟不上节奏。但我没有气馁，利用课余时间反复练习，对着镜子纠正每一个细节。终于，在不断的努力下，我能够较为流畅地完成这段舞蹈了。 当音乐响起，我随着节奏翩翩起舞，那一刻，我仿佛忘记了所有的疲惫和压力，全身心地沉浸在舞蹈的世界里。我看到镜子中的自己，身姿轻盈，笑容灿烂，与刚进教室时那个笨拙的自己判若两人。 这节舞蹈课，不仅仅让我学会了舞蹈的基本动作和一段舞蹈组合，更让我明白了一个道理：成功没有捷径，只有通过不懈的努力和坚持，才能克服困难，实现自己的目标。在今后的学习和生活中，无论遇到多大的挑战，我都会像这节舞蹈课一样，勇敢面对，坚持不懈，因为我知道，每一次的努力都是成长的积累，每一滴汗水都将浇灌出成功的花朵。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我上了一节课”，关键在于明确“课”的内涵。它突破了传统学校课堂的概念，不仅指在教室里听老师讲授知识，还包括接受批评、从失败中吸取教训、经历某事后的自我反思等不同形式的学习过程。写作时需紧扣“我”的经历，突出“上了一节课”的具体事件和从中获得的感悟。立意要积极向上，从所经历的“课”中挖掘出深刻的人生道理或成长启示。比如，通过一次失败的经历，领悟到坚持和努力的重要性；从他人的批评中，学会反思自己，提升自我；在帮助他人的过程中，懂得关爱与奉献的价值等。立意应具有一定的深度和高度，能给自己或他人带来启迪。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过回忆或设置悬念等方式，引出“我上了一节课”的主题，引起读者的兴趣。中间详细叙述这节课的具体过程，包括事情的起因、经过和结果，重点描写自己在其中的感受和思考。可以运用细节描写，如语言、动作、心理等，使文章更加生动真实。结尾总结这节课给自己带来的收获和感悟，升华主题，点明这节课对自己成长的重要意义，同时可以鼓励读者在生活中也要善于从各种经历中学习。选材要贴近生活，真实可感。可以从学校生活入手，如一次考试失利后，老师的耐心教导让自己明白了学习方法的重要性；也可以从社会生活中选取素材，比如参加志愿者活动，在帮助他人的过程中，学会了关爱和责任；还可以写自己在家中，通过与父母的沟通，懂得了理解和包容。选材时要突出“课”的独特性和教育意义，避免选材陈旧、普通。例如，写自己学骑自行车，多次摔倒后终于成功，从中领悟到坚持就是胜利的道理，这样的选材就比较常见，若能加入独特的细节和深刻的感悟，也能写出新意。 八、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市萧红中学・八上期中）作文 在我们的成长岁月里，总有一些人、一些事或一些感悟，如同刻在年轮上的印记，即使时光流逝，也从未真正离开。或许是一位亲人的谆谆教诲，在你迷茫时为你指明方向；或许是一次失败的经历，让你学会了坚韧与成长；或许是一句不经意的鼓励，至今仍在温暖你的心房。 请以“那束光，从未熄灭”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名 ④除诗歌外，文体不限，不少于600字 【答案】例文： 那束光，从未熄灭 教室后排的储物柜里，静静躺着一个褪色的红绸笔记本。每当我翻开它，扉页上那句歪扭却有力的字迹就像一束暖光，瞬间驱散心底的迷茫。这束光，源于我初中时的班主任陈老师，多年来，从未熄灭。 初二那年，我是班里最沉默的学生。数学成绩常年在及格线徘徊，每次作业本发下来，密密麻麻的红叉都像针一样扎眼。期中考试后，我看着满是错题的试卷，终于忍不住在自习课上趴在桌上啜泣。一只温热的手轻轻落在我的肩上，是陈老师。她没有说安慰的话，只是把我带到办公室，从抽屉里拿出一个红绸笔记本。 “我小时候数学也总考不好。”她笑着翻开笔记本，里面记满了错题和标注，“你看，这些都是我当年啃不动的硬骨头。”她指着一道几何题，“这道题我当年错了三次，直到第四次才找到解题关键。”接着，她在笔记本扉页写下：“错题是照亮前路的灯，不是绊倒脚步的石头”，把本子塞进我手里，“试试把错题记下来，咱们慢慢啃。” 那之后，我每天放学后都留在教室整理错题。陈老师总会抽出时间，陪我一道题一道题分析。她用不同颜色的笔标注解题思路，还教我画思维导图梳理知识点。有一次，一道二次函数题我始终弄不懂，急得眼圈发红。她没有直接讲答案，而是用粉笔在黑板上画了个简单的坐标系：“你看，函数图像就像爬山，找到顶点，就找到方向了。”这句话像一道光，让我豁然开朗。 期末考，我的数学成绩跃升到班级前十。领奖那天，陈老师笑着拍我的肩：“你看，光其实一直在你手里。”后来我升上高中，学业压力陡增，几次月考失利让我再次陷入低谷。每当想要放弃时，我就翻开那个红绸笔记本，扉页的字迹仿佛在轻声鼓励我。我学着陈老师教的方法整理错题，调整学习节奏，成绩慢慢稳定下来。 去年冬天，我回初中母校探望。陈老师已经头发花白，却依然在批改作业。她看到我手里的笔记本，笑着说：“没想到你还留着。”我说：“这是您给我的光，一直亮着。”她摆摆手：“那光其实是你自己的坚持。” 如今，这个笔记本依然在我的储物柜里。它所承载的，不仅是解题技巧，更是一份永不褪色的鼓励。这束来自陈老师的光，早已融入我的成长之路，无论遇到多少坎坷，始终明亮温暖，从未熄灭。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。这是一道情感基调温暖的全命题作文，核心关键词为“那束光”和“从未熄灭”。“那束光”并非指现实中单纯的光线，而是具有象征意义的喻体，可指代成长中给予自己正向力量的各类对象，比如亲人的谆谆教诲、陌生人的善意援手、师长的鼓励关怀，也能是一次失败后收获的感悟、一句铭记于心的话语、一段难忘的成长经历等。“从未熄灭”是题眼，强调这份力量的持久性，它不会随时间流逝而消散，反而会始终陪伴、滋养着“我”。立意需围绕“光”带来的深远影响展开，要写出“我”在迷茫、脆弱、退缩等时刻，因“那束光”获得温暖、勇气或方向，且这份力量一直延续，助力“我”不断成长，传递出感恩、坚守、奋进等积极向上的情感。 2.选材构思。选材应聚焦自身真实经历与真切感悟，确保内容真挚可感，不同的“光”的载体对应不同的构思方向，具体可从以下几类展开。若“那束光”是亲人，比如奶奶的陪伴，可写自己小时候性格内向不敢与人交流，奶奶总带着自己去院子里种花草，教自己观察植物生长，还告诉自己“花草都要迎着阳光生长，人也一样”，后来奶奶离世，但每当自己遇到社交难题时，总会想起奶奶的话，鼓起勇气尝试，奶奶带来的温暖与勇气这束光始终照亮自己；若“那束光”是师长的鼓励，可写自己曾因数学成绩差而自我放弃，数学老师发现后，利用课余时间帮自己梳理知识点，还在作业本上写下“你的思路很特别，坚持下去一定能进步”，这句话如同一束光，让自己重拾学习信心，此后即便遇到学习瓶颈，这份鼓励也一直推动自己攻克难题；若“那束光”是一段经历，比如一次校园演讲比赛，可写自己初次参赛时极度紧张，上台后忘词窘迫，是台下同学们自发的掌声给了自己力量，最终顺利完成演讲，这份来自集体的善意与包容，成为照亮自己敢于突破自我的光，之后面对各类挑战时，总能想起那阵掌声，勇敢迈出第一步。文体优先选择记叙文，写作时注重细节刻画，比如亲人温柔的神态、师长字迹的模样、当时场景的氛围等，清晰展现“光”出现的契机以及它持续影响“我”的过程。开头可通过场景描写引出“那束光”，中间详细叙述与“光”相关的故事及它带给自己的改变，结尾通过议论或抒情升华主题，点明“那束光”为何从未熄灭，以及它对自己未来成长的重要意义。 九、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第十七中学・八上期中）半命题作文 白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，母亲的深明大义点亮了朱德的尽忠之心……生活中，总有一种力量像一盏灯点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗……那么，在你的成长路上，什么点亮了你呢？ 请以“            点亮了我”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整； ②立意自定； ③文体自选； ④不少于600字； ⑤文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 书籍点亮了我 在人生的漫漫长河中，总有一些事物如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。对我而言，书籍便是那盏永不熄灭的明灯，它以独特的魅力，点亮了我知识的天空、心灵的角落和梦想的方向。 书籍点亮了我知识的天空。小时候，我对世界充满了好奇，像一只渴望探索未知的小鸟。而书籍，就像那片广阔无垠的天空，为我展开了五彩斑斓的世界画卷。从简单的童话故事开始，《安徒生童话》《格林童话》如同魔法钥匙，打开了我想象的大门。我为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪，为白雪公主最终与王子过上幸福生活而欢呼。随着年龄的增长，科普书籍又成了我的新宠。《昆虫记》让我走进了奇妙的昆虫世界，了解到蝉在地下潜伏多年只为短暂的歌声，蚂蚁有着复杂而有序的社会分工；《时间简史》则带我遨游宇宙，探索黑洞的奥秘、时间的起源，让我对广袤的宇宙充满了敬畏与好奇。在书籍的海洋里，我如饥似渴地汲取着知识的养分，不断丰富自己的认知，让原本狭隘的知识天空变得辽阔而深远。 书籍点亮了我心灵的角落。生活中，我们难免会遇到挫折与困难，心灵也会在不经意间蒙上灰尘。而书籍，就像一位温柔的心灵导师，用温暖的文字抚慰我受伤的心灵。当我因考试失利而沮丧时，海伦·凯勒的《假如给我三天光明》给了我力量。海伦在失明失聪的困境中，凭借着顽强的毅力和对生活的热爱，学会了阅读、写作和说话，最终成为了一名杰出的作家和社会活动家。与她相比，我这点小小的挫折又算得了什么呢？书籍就像一束光，穿透心灵的阴霾，让我重新找回内心的平静与温暖。 书籍点亮了我梦想的方向。每个人心中都有一个梦想，而书籍为我描绘了梦想的蓝图，让我明确了前进的道路。阅读名人传记时，我被那些伟大人物的梦想与奋斗所激励。贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持创作，用音乐表达对生活的热爱和对命运的抗争，他的《命运交响曲》激励着无数人在困境中奋勇前行；居里夫人在简陋的实验室里，经过无数次的尝试，发现了镭元素，为科学事业做出了巨大贡献。他们的故事让我明白，只要有梦想，并为之不懈努力，就一定能实现自己的人生价值。于是，我怀揣着对未来的憧憬，在书籍的指引下，一步一个脚印地朝着梦想前进。 “书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句话道出了书籍的重要价值。在我成长的道路上，书籍就像一盏明灯，照亮了我前行的每一步。它不仅丰富了我的知识，温暖了我的心灵，更指引了我梦想的方向。我相信，在书籍的陪伴下，我将不断成长，走向更加美好的未来。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。“__________点亮了我”是一个半命题作文，关键在于补充横线处的内容。这个空缺部分决定了文章的写作方向和核心主题，它可以是具体的事物，如“书籍”“灯光”“星星”；也可以是抽象的概念，如“梦想”“母爱”“友谊”；还可以是某种行为或经历，如“老师的鼓励”“一次旅行”。“点亮”意味着给予光明、希望、力量、启发等，使原本昏暗、迷茫、消极的状态得到改变，走向积极、明朗、充满活力的方向。它强调了一种积极的转变和影响。“我”明确了文章的叙述视角是第一人称，要求从自身的经历和感受出发进行写作，突出个人独特的体验和感悟。立意要体现出正能量，展现所补充内容对自己产生的积极影响，如激励自己前进、让自己变得坚强、帮助自己树立正确的价值观等。避免立意过于普通和平淡，要挖掘出所补充内容与自己之间独特的联系和深刻的感悟。比如写“挫折点亮了我”，不能仅仅停留在挫折让自己成长的表面，而是可以深入探讨挫折如何激发自己的潜能，让自己重新认识自己，从而获得心灵的成长和精神的升华。 二、选材构思。可以从个人成长经历选材，选取在学习过程中遇到的困难和挫折，如某次考试失利后，老师的耐心指导、同学的鼓励或者一本励志书籍，点亮了自己重新振作的勇气，让自己找到了学习方法，提高了学习成绩。如果自己喜欢绘画，在绘画道路上遇到瓶颈期时，一次参观画展的经历或者一位画家的故事，点亮了自己对绘画的热爱和追求，让自己突破了自我，创作出更好的作品。可以从家庭生活选材，写家人在自己生病时的悉心照顾、在自己遇到困难时的默默支持，如母亲在自己熬夜学习时送来的一杯热牛奶，父亲在自己迷茫时给予的鼓励和指引，这些平凡而又温暖的瞬间点亮了自己对亲情的珍视。还可以关注社会上的正能量事件，如志愿者活动、见义勇为的行为等。例如，看到志愿者们在社区为孤寡老人服务，他们的无私奉献点亮了自己参与公益、关爱他人的热情，自己也加入到志愿者的行列中。 构思上，开头可以通过描述一个神秘的场景或者提出一个引人深思的问题，引起读者的好奇心。例如，“在那个黑暗的夜晚，我独自徘徊在街头，心中充满了迷茫和绝望。然而，就在我几乎要放弃的时候，一束光出现了，它点亮了我前行的道路……”中间按照事情发展的顺序，详细描述所补充内容是如何点亮自己的。可以运用多种描写手法，如动作描写、语言描写、心理描写等，使文章更加生动形象。例如，写“老师的鼓励点亮了我”，可以描写老师在自己考试失利后，是如何用温和的语气安慰自己，如何耐心地为自己分析错题，自己当时的心理感受等。最后对文章的内容进行总结，再次强调所补充内容对自己的重要意义。如“______就像一盏明灯，在我成长的道路上照亮了我前行的方向，让我变得更加坚强、自信和有爱心。” 十、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・八上期中）文题：阅读下面的文字，按要求作文。 异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不只是老师的关爱与治学精神；在外革命的朱德，常念母恩，不只是感念母亲的勤劳与善良；居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动…… 请将文题“感谢______的你”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 感谢辛苦的你 成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。感谢你——我的妈妈。感谢辛苦的你给了我更多！ 小时候的一天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。 在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。 思绪回到现在。作为一名初中的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。 你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。 【解析】 本题是半命题作文。 第一，审题立意：横线上可以补充能够体现一个人独特的气质的词语，比如：善良、幽默、可爱、敬业、阳光、勤劳等。文题中的关键词“你”，根据材料“个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动……”可知，这里的“你”可以是自己身边的人，如父母、老师、朋友，也可以是帮助过自己的陌生人等； “每个人的生命中”是要求留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作的范围，即写自己的成长经历。“每个人的生命中”，还暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，要写一个具体的过程，应重点写“我”在“你”精神品质的影响下的具体行为或思想发生的变化。文题中的“感谢”则是立意的重点，表达对所写人物的理解、感谢。 第二，选材构思：文章适合写记叙类的文章，开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事做铺垫；接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你”对“我”来说独特的意义，让我感受到你的精神品质。行文中可以选取人物典型的事迹来突出表现人物的性格特点。通过动作、神态等描写方法，细致的描摹人物，结尾再通过抒情的语言表达对所写人物的感谢，做到首尾呼应，扣合文题。 十一、（2025-2026・黑龙江哈尔滨六十九中学・期中）命题作文 声音有时也是幸福的代名词。那来自大自然中的——溪流潺潺泠然作响的声音，树叶被风吹动飒飒的声音，蝉鸣夏日不知疲倦的吱吱声；也有来自生活中的——父母充满关爱的叮嘱声，祖辈慈爱的念童谣的声音，朋友到来时轻轻的叩门声，比赛胜利时吹响的哨声……在这些声音中，我们感受到了美好，感受到了爱，感受到了踏实而安心的温暖。 让我们用眼睛，用耳朵，也可以用嗅觉，用触觉，用味觉，去书写那幸福的声音。 请以“幸福有声音”为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 幸福有声音 幸福是什么？它或许是一缕阳光，或许是一抹微笑，但更多时候，它是一段声音。那些承载着温暖与美好的声音，如同生命长河中的珍珠，在记忆深处闪烁着永恒的光芒。 大自然的声音是最原始的幸福乐章。记得幼时在乡间，清晨总会被鸟鸣唤醒。那声音不是城市里零星的啁啾，而是此起彼伏的交响乐。画眉的清亮，麻雀的欢快，布谷的悠远，交织成最动人的晨曲。我常常趴在窗台上，看阳光穿过树叶的间隙，在斑驳的光影中聆听这场音乐会。这些声音里，藏着大自然最纯粹的馈赠，是城市钢筋水泥中难以寻觅的幸福密码。 家的声音是世间最温暖的旋律。每个傍晚，厨房里锅铲碰撞的声响，是母亲爱的独白。油锅滋滋作响，葱花爆香的瞬间，整个屋子都弥漫着幸福的味道。父亲下班回家钥匙转动门锁的“咔嗒”声，是我童年最安心的信号。这些平凡的声音构筑起家的轮廓，在记忆里永不褪色。正如林语堂所说：“家庭之乐，在于日常。”这些细微的声响，正是幸福最真实的注脚。 成长路上的声音是青春最美的和声。教室里粉笔划过黑板的沙沙声，操场上同学们嬉戏的欢笑声，放学路上自行车铃铛的清脆声，构成了学生时代独特的音画。记得第一次参加朗诵比赛时，我紧张得手心冒汗，但当我的声音在礼堂里回荡，听到台下鼓励的掌声时，我明白了什么是成长的幸福。这些声音如同年轮，记录着我们生命拔节的痕迹。 幸福的声音无处不在。它可能是雨后屋檐滴水的叮咚，可能是深夜翻动书页的轻响，也可能是远方亲人电话里的问候。这些声音如同星辰，虽然微小，却能在黑暗中指引方向。当我们学会倾听，便会发现，幸福从来不是遥不可及的幻影，而是萦绕在耳边的真实旋律。 在这个喧嚣的世界里，愿我们都能静下心来，聆听那些被忽略的幸福声音。因为它们不仅记录着过去的美好，更在诉说着当下的珍贵，预示着未来的希望。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这道全命题作文，作文题目是“幸福有声音”，里面有两个关键词语：“声音”和“幸福”，结合题目引导语“声音有时也是幸福的代名词”“在这些声音中，我们感受到了美好，感受到了爱，感受到了踏实而安心的温暖”可知，该题目可以理解为：某种声音给我留下深刻印象，让我感受到幸福。结合材料可知，这里的“声音”可以时人的声音，还可以时物的声音，还可以是其他某种场合特定的声音。文章中要描述这些声音是如何体现幸福这一主题。写作时要将这种声音带给自己的独特感受，表现其展现的幸福，以此表达作者热爱生活积极向上的情感。 第二，选材构思。本文建议写出记叙文。生活中有许多幸福的声音：吟诵声长，情韵悠扬；快板清脆，荡气回肠；粤音婉转，温柔水乡，这就是幸福的声音；厨房里的锅碗瓢盆碰撞的声音，那是能让人感受到母爱的幸福之声；少年的读书声，那是努力拼搏、只争朝夕的幸福之声；小桥流水，鸟语花香，那是亲近大自然的幸福之声等等。写作时，可以写在校园听到的琅琅书声，篮球场上的呐喊助威声，演播厅里的悠扬歌声，让人感受到校园生活的丰富多彩，感受到同学们的幸福校园生活；还可以写妈妈在我出门前的聚聚叮嘱声，在厨房为我准备饮食，餐具发出的碰撞声，让我感受到生活中的被爱时一种幸福等等。文章通过多感官融合的细节描写，让抽象的幸福在具体的声音及其引发的丰富感官体验中具体形象化，传递出“幸福在生活细微处有声可寻”的温暖主题。 十二、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第四十七中学・八上期中）亲爱的同学们，初三时光匆匆，本学期已然过半，忙碌是主旋律，难题是绊脚石。半程征途，有解不出难题的焦虑，有赶不上进度的慌张，更有咬牙坚持的倔强。但总有一束光，或许是师长的一句鼓励、同窗的一次并肩，或许是自己未曾熄灭的初心与梦想，在迷茫时为你指路，在疲惫时予你力量。风雨难免，却也藏着成长的惊喜。那些熬过的夜、吃过的苦，终将化为前行的力量。让每一份付出都有回响，不负初三，不负韶华，向阳而行。 请以“初三半程，那束不灭的光”为题或者以“半程不馁，向阳而行”为题写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。（2）文体不限，不少于600字。（3）不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 半程不馁，向阳而行 初三的清晨总是来得特别早。六点不到，天还灰蒙蒙的，我已在书桌前翻开英语单词本。窗外梧桐叶在风中簌簌作响，像在替我数着倒计时的日日夜夜。 期中考试成绩刚公布，我的物理只考了38分。试卷上红叉密布，像一张嘲讽的脸。那天放学后，我独自坐在空荡荡的教室里，盯着那张卷子，眼泪无声地砸在“力学综合”四个字上。我甚至开始怀疑：是不是再努力也没用了？ 就在我收拾书包准备离开时，物理老师推门进来。她没问分数，只是轻轻放下一杯热豆浆，说：“我看你最近笔记记得很细，说明你在认真走每一步。别怕慢，只要方向对，光就会追上你。”说完，她指了指窗边——晨曦正从云缝中透出，斜斜地照在讲台上那盆绿萝上，叶片泛着柔光。 那一刻，我忽然明白了什么。原来“光”不是突然降临的奇迹，而是藏在每一次咬牙坚持里的微芒。 从那天起，我不再只盯着分数，而是把错题一道道拆解，课间追着老师问，晚上对着台灯演算到十一点。有时困得眼皮打架，就抬头看看墙上贴的那句“你走的每一步都算数”。渐渐地，那些曾让我望而生畏的电路图、受力分析，竟也变得清晰起来。 上周小测，我考了59分。发卷时，老师对我点点头，眼里有笑意。我没说话，只是把试卷小心折好，放进成长档案袋里——它不再代表失败，而是我穿越迷雾的路标。 初三半程已过，风雨未歇，但我不再畏惧。因为我知道，真正的光，从来不在远方，而在自己不肯熄灭的眼神里，在笔尖划破黑夜的沙沙声中，在每一个选择继续前行的清晨。 半程不馁，向阳而行。前方，自有万丈光芒。 【解析】 本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“初三半程，那束不灭的光”与“半程不馁，向阳而行”两个题目均聚焦初三这一特殊成长阶段，强调在学业压力与心理挑战中依然保有希望与动力。“光”是核心意象，象征鼓励、信念、梦想或温暖的人际关系；“不灭”突出其持久性与内在力量；“半程”点明时间节点，暗示承前启后的关键期。立意应围绕“困境中的精神支撑如何照亮前行之路”，避免空泛抒情，需通过具体事件展现“光”的来源及其对“我”的实际影响，体现成长中的坚韧与感恩。 其次，构思选材。可以写作记叙文。选材上，一是“人之光”：如老师课后耐心讲解一道题，母亲深夜默默递来一杯热牛奶，同桌悄悄塞来的鼓励纸条；二是“事之光”：一次考试失利后重拾信心的过程，坚持晨读终于背下整篇古文的成就感；三是“心之光”：自己写在书桌上的座右铭、贴在墙上的目标高中照片，成为无声却坚定的驱动力。构思时宜采用“困境—微光—行动—感悟”结构：开头以初三忙碌焦虑的场景切入，中间聚焦一个典型细节，如晚自习崩溃时收到一句留言，用环境描写“窗外月光、台灯微光”与心理变化交织推进，结尾升华——那束光未必耀眼，却足以支撑少年走过最暗的夜。语言上可善用比喻、细节白描，避免口号式结尾，让情感自然流淌。 十三、（2025-2026・黑龙江哈尔滨尚志市-（五四学制）・期中）最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文娱“三幻神”。这三位80后创作者身上有一个共同点：都是务实的长期主义者。《哪吒2》：从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》：从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》：从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。 这则材料至少可以得出以下道理：所谓的“人生开挂”，不过是厚积薄发；肯下“笨功夫”才能练就“硬实力”；能抵达成功彼岸的，往往都是长期主义者。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 慢剪时光，厚绽芳华 学校文创大赛的展厅里，一幅长条剪纸格外抓人眼球。错落的亭台、翻飞的飞鸟、细碎的花枝层层叠叠，镂空精巧得让人不敢触碰，这幅作品稳稳拿下一等奖，创作者是剪纸社团的学姐。所有人都围着赞叹她天赋过人，可只有我见过她藏在光环背后，两年从未间断的打磨。 刚入社团时，大家都热衷于跟风学网红小剪纸，几分钟就能剪出小巧可爱的图案，发在社交平台很是吸睛。可学姐从来不和我们凑这份热闹，别人课间嬉笑玩乐，她总独自守在活动室的角落。桌上堆着厚厚一沓作废的彩纸，有的线条歪扭，有的镂空处直接剪破，边角碎纸屑落了满满一抽屉。 她从最基础的线条练起，握着刻刀一点点描摹构图，手腕僵了就揉一揉继续，镂空最难把控力度，常常一刀失误，整张作品便前功尽弃。我曾问她何必这么较真，随便剪些热门样式就能轻松出彩。她只是轻轻抚平一张新宣纸：“好看的捷径走不远，基本功扎牢了，才能剪出真正属于自己的东西。” 往后两年的课余时间，活动室里几乎总能看见她的身影。寒来暑往，废纸越积越多，她的手法却日渐沉稳，不再频繁失手，还慢慢开始构思属于自己的长篇原创构图。比赛前一周，她熬了好几个傍晚，一点点修整细节，将脑海里的景致尽数落在纸上。 大赛结果公布，她的剪纸作品被摆在展厅最显眼的位置，永久在校内陈列。围观的同学只惊叹成品惊艳，鲜少有人知晓这方寸剪纸背后，是两年日复一日的笨功夫。 我忽然想起饺子、郭帆与冯骥深耕数年才打磨出优质作品。从来没有凭空而来的天赋与开挂人生，所有亮眼的绽放，都是长久积淀后的厚积薄发。学姐把耐心与坚持融进每一刀剪纸里，这份踏实的长期主义，也悄悄住进了我的心里。 【解析】 第一，审题立意。 审题上，材料列举三位在文娱事业方面有突出成就的“80后”，意在说明外界眼里突如其来的亮眼成功，并不是凭空而来，而是长时间沉淀积累后才爆发的结果，而后给出几个立意方向——积累、坚持、踏实吃苦、拒绝急功近利，写作时紧扣长期坚持、默默积累、沉心打磨、摒弃捷径等中心，体现“长期付出才收获成果”的主旨。立意上，可以结合自身学习生活，写自己曾经急于求成，成绩始终没有进步，后来沉下心日复一日稳步练习，慢慢提升成绩，明白学习没有捷径，唯有点滴积累才能稳步前行；还可以选取身边的人，写他们深耕一门手艺、一项职业，长年累月打磨技艺，在行业里站稳脚跟，最终明白长期坚守方能有所成就；还可以跳出个人小事，由材料里三位文娱创作者延伸开来，辩证看待当下追求速成、流量快餐的浮躁风气，点明短期的浮华转瞬即逝，唯有脚踏实地做长期主义者，才能拥有长久稳固的实力。 第二，选材构思。 选材上，可以围绕立意进行选材。比如，可以写自己在剪纸方面，曾经追求速度而发现适得其反，后来静心研究才有成效，明白只有厚积才能薄发；或者写家人盆景造型设计上耗费数年时间打磨，最终成就为极具观赏价值的盆景艺术；还可以写身边摄影爱好者，不频繁跟风拍网红打卡照片，坚持记录日常风景，打磨构图与调色，最终在摄影比赛夺得头筹等等。构思上，开头以具体物件触景入题，自然关联材料里饺子、郭帆、冯骥数年打磨作品才走红的故事，引出下文叙事。中间先写自己最开始急功近利，忙活许久不仅没有起色，还屡屡受挫，心里焦躁又委屈，萌生放弃的念头；再写目睹榜样人物日复一日枯燥重复的打磨过程，心里受到触动，刻画漫长且平淡的积累日常；而后写转折与收获。结尾收束情感与主旨，写明往后面对学习、爱好、难题等，不再幻想捷径速成，愿意沉下心下笨功夫积攒实力，收束全篇。 十四、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市虹桥初中学・八上期中）材料作文 浙江18岁考生周孟佳，她高考总分557分，北大与清华两所知名高校纷纷向她抛来橄榄枝。尤其是北大，愿意降219分录取她。而北大今年各专业的最低录取分数线则高达699分，但她凭着健美操跳进了一流大学。5岁时，周孟佳就开始练习健美操。因为喜欢，她一跳就是11年。可以说她获得北大与清华的青睐，还能拿到那么大幅度的降分优惠，靠的就是健美操。 这则材料至少给了我们这样的启示：兴趣是最好的老师；持之以恒方能成功；凡事要学通学精；要敢于冲破传统观念…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那束因热爱点亮的光 班主任在班会课上分享周孟佳的故事时，我盯着屏幕里她领奖的照片，指尖不自觉地摩挲着掌心的薄茧——那是跳绳陪我走过三年的印记。原来，只要心怀热爱、坚持到底，平凡的小事也能绽放光芒。 小学五年级的运动会，我被跳绳比赛中选手们如旋风般的身影吸引，回家就缠着妈妈买了一根跳绳。起初练习时，我连连续跳10下都困难，绳子总像故意和我作对，抽得小腿火辣辣的疼。但每当看到视频里运动员们流畅的动作，我就忍不住重新拿起跳绳。每天放学后的操场角落，都能看到我笨拙练习的身影，汗水浸湿校服，却浇不灭心底的热爱。 升入初中后，学业压力渐渐增大，跳绳成了我和妈妈“争吵”的导火索。“作业都写不完，还浪费时间跳这个！”妈妈的话像一盆冷水，让我委屈又迷茫。有一次，我跳得太累，不小心摔倒在操场，看着磨破的膝盖，我把跳绳扔在一边，哭着说再也不练了。可当晚，我又想起周孟佳的故事：她练健美操11年，受伤、疲惫都没让她放弃，只因喜欢。我默默捡起跳绳，暗下决心：再难也要坚持。 从那以后，我学会了合理安排时间。每天早上提前20分钟起床，在小区楼下练习；晚上写完作业，就对着镜子矫正姿势。遇到瓶颈期，跳得越来越慢时，我就给自己打气：“周孟佳能坚持11年，我也可以！”慢慢地，我连续跳绳的次数从10下、50下，涨到了200下、500下。 今年学校运动会，我报名参加了跳绳比赛。站在赛场上，听到裁判的哨声，我深吸一口气，手腕灵活转动，跳绳在空中划出优美的弧线。耳边是同学们的呐喊声，眼前闪过三年来坚持的画面，我越跳越快，最终以每分钟220下的成绩拿下冠军。 站在领奖台上，我忽然明白：周孟佳凭健美操走进北大，我凭跳绳收获成功，道理都是一样的——兴趣是最好的老师，坚持是最硬的底气。生活中没有一蹴而就的奇迹，只有日积月累的坚持。只要我们找到真正热爱的事，并用毅力浇灌，终会像周孟佳那样，让热爱成为点亮人生的光。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：材料讲述了浙江18岁考生周孟佳凭借对健美操的热爱，坚持练习11年，最终凭借健美操获得北大降219分录取资格的故事。材料给出了多个启示方向，如“兴趣是最好的老师”“持之以恒方能成功”“凡事要学通学精”“要敢于冲破传统观念”等。我们可以从这些启示中任选一个角度进行立意，比如以“兴趣引领成功之路”为核心立意，强调兴趣对于个人成长和取得成就的重要作用；或者以“持之以恒，铸就辉煌”为立意，突出坚持在实现目标过程中的关键意义；也可以围绕“学通学精，成就非凡”展开，阐述将事情做到极致的重要性；还能以“冲破观念，绽放光彩”为立意，探讨突破传统思维对个人发展的积极影响。 选材构思：若写记叙文，可以讲述自己学习绘画的经历。从小就对绘画有着浓厚兴趣，看到美丽的风景、可爱的人物就想用画笔描绘下来。于是报名参加绘画班，从最基础的线条、色彩学起。在学习过程中，遇到很多困难，比如画不好比例、调不好颜色等，但因为热爱，一直坚持。经过多年努力，绘画水平不断提高，多次在绘画比赛中获奖，还通过绘画特长获得了一些特殊的机会，如为学校绘制宣传壁画等。 若写议论文，开头通过引用名言或讲述周孟佳的例子引出论点，如“兴趣是最好的老师，持之以恒是成功的基石”。中间采用并列式或递进式结构进行论证。若采用并列式，可以分别从兴趣引领方向、坚持助力前行等方面，列举不同事例进行论证；若采用递进式，可以先论述兴趣的重要性，再阐述在兴趣基础上坚持的必要性，最后强调两者结合才能取得更大成功。在论证过程中，要注意对事例进行分析，揭示事例与论点之间的内在联系。结尾总结全文，再次强调论点，发出号召，鼓励读者培养兴趣，坚持不懈地追求自己的目标。 十五、（2025-2026・黑龙江省绥化市望奎县五中・八上期中）材料作文 李兰娟，从2003年抗击非典，到2013年防控H7N9禽流感，再到此次阻击新冠肺炎疫情，她始终冲在第一线。当年逾古稀的她摘下口罩，脸上压痕清晰可见的照片令人动容。73岁的李兰娟在疫情发生后第二次来到武汉，带来了“李氏人工肝系统”“四抗二平衡”等救治模式，从防治重症病人转为危重症、预防继发细菌感染、减少肺纤维化发生等几方面入手，对患者进行治疗。她在武汉大学人民医院东院区一待就是一个月，那张让众多网友泪目的脸部勒痕特写照片，就来自她从ICU病房出来脱下防护服的瞬间。李兰娟说：“院士是一份责任和使命，我的角色永远是医生。”她始终以治病救人为自己的天职。多年来，李兰娟潜心研究国际前沿课题，取得了一个个重大科研成果，是我们的英雄和榜样！ 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写续写和改写，不得抄袭，不要套作，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 责任在肩，医者仁心 李兰娟院士摘下口罩时脸上深深的压痕，不仅刻在她的面庞，更刻在每一个中国人的心上。这压痕是一位古稀老人对“责任”二字最生动的诠释，是一位医者对“仁心”最深刻的注解。责任与仁心，正是李兰娟院士用一生践行的医者之道。 责任是医者不变的初心。从抗击非典到防控H7N9，再到阻击新冠疫情，李兰娟始终冲锋在前。她说：“院士是一份责任和使命，我的角色永远是医生。”这份责任让她73岁高龄仍坚守ICU病房一个月，这份责任让她不断钻研”李氏人工肝系统“等救治技术。正如范仲淹所言”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，真正的医者永远把患者疾苦放在首位。李兰娟用行动证明，责任不是挂在嘴边的口号，而是融入血脉的担当。 仁心是医者永恒的温度。那张让网友泪目的脸部勒痕照片，背后是一位老人对生命的敬畏与珍视。李兰娟潜心研究国际前沿课题，不是为了个人荣誉，而是为了让更多患者重获健康。这种仁心，让医学不再是冰冷的器械与数据，而是充满人性光辉的救死扶伤。古有华佗“悬壶济世”，今有李兰娟“以命相搏”，医者仁心跨越时空，始终如一。 责任与仁心共同铸就了医者精神。李兰娟既承担着院士的科研责任，又坚守着医生的救治使命；既有攻克医学难题的智慧，又有守护患者健康的温情。这种精神让她在疫情最危急时刻逆行武汉，带着科研成果奔赴前线。正如她所言，无论身份如何变化，“我的角色永远是医生”，这句话道出了所有医者的心声。 李兰娟脸上的压痕终会消退，但她展现的医者精神将永远闪耀。在这个价值多元的时代，我们需要更多像李兰娟这样将责任扛在肩上、把仁心放在心中的人。无论是医者还是普通人，都应当从她身上汲取力量，在自己的岗位上尽职尽责，用专业与爱心温暖这个世界。因为唯有责任与仁心并存，才能让我们的社会更加美好。 【解析】 本题考查材料作文。第一，审题立意。本则材料讲述的是李兰娟院士在非典、H7N9、新冠三次重大疫情中冲锋在前、年逾古稀仍奋战一线，她潜心科研，为人民贡献有效的救治模式，她始终以治病救人为自己的天职，践行医生的本职的事件。从李兰娟院士身上我们看到这些精神：“从2003年抗击非典，到2013年防控H7N9禽流感，再到此次阻击新冠肺炎疫情，她始终冲在第一线”，李兰娟几十年如一日投身公共卫生事业，关键时刻挺身而出，体现她坚守与奉献的精神；“73岁的李兰娟在疫情发生后第二次来到武汉……对患者进行治疗”，她潜心科研，用科学武器抗击疫情，体现了知识分子的担当；“院士是一份责任和使命，我的角色永远是医生”“她始终以治病救人为自己的天职”，李兰娟虽然取得很高的荣誉，但始终以“治病救人”作为天职的信念，对生命的敬畏与关爱。体现出医者仁心；“多年来，李兰娟潜心研究国际前沿课题，取得了一个个重大科研成果，是我们的英雄和榜样”，李兰娟潜心研究，取得了许多科研成果。这给社会树立了榜样的力量。由此可见，材料展现了李兰娟院士无私奉献、坚守责任、勇于担当、医者仁心、科学报国的高尚精神品质。文章立意应围绕这些核心品质展开。例如立意为“责任是驱动人不断前行的力量”“真正的奉献在于坚守岗位、不计得失”“科学精神与人文关怀是战胜困难的双翼”“医者仁心是世间最温暖的守护”；也可从李兰娟的事迹在社会起到的榜样力量，其精神品质对个人成长和社会风气的启示意义来立意。 第二，选材构思。本文建议写成议论文。写作时可按照“是什么”“为什么”“怎么样”这三个角度进行组织材料。开篇确立论点，然后围绕论点来列举事例，摆道理进行论述；最后回应观点。例如确立“责任是驱动人不断前行的力量”，在论述的过程中了采用正反论述，正面论述可列举袁隆平为了让人们吃饱饭，潜心田间研究，推行杂交水稻，将中国人解决饥饿的问题；反面论述可列举某些中学生因为缺乏责任感，无心向学，荒废大好年华的事例，最后升华主旨，联系自身或时代青年，呼吁人们要有责任感，这样才能不断前进进步。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 一、（2025-2026・黑龙江鹤岗绥滨・八上期中）请以《第一次》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实人名、校名；③书写工整，卷面整洁。 二、（2025-2026・黑龙江哈尔滨五区-（五四学制）・期中）学校组织开展以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛，请你自拟题目，写一篇演讲稿参赛。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 三、（2025-2026・黑龙江省绥化市望奎县四中・八上期中）请以《记忆中的你》为题目，写一篇记叙文。“你”可以是老师、同学，也可以是亲人，甚至是陌生人。 要求：①有真情实感，内容具体充实。不得套作。 ②按文体要求作文。600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 四、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・八上期中）你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 五、（2025-2026・黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学・八上期中）以“________让我如此美丽”为题写一篇作文。 要求：（1）请将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她、它）…… （2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。 （3）表达充满真情实感，不得套写、抄袭。 （4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （5）字数不少于600字。 六、（2025-2026・黑龙江省绥化市望奎县四中・八上期中）生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时让人忍不住哭泣，有时让人忍不住愤怒，有时让人忍不住好奇…… 请以“忍不住____________”为题写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限；（3）600字以上；（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名。 七、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・八上期中）阅读下面材料，按要求作文。 一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。 好的文字总能引发我们的无限联想与思考，阅读材料后，请根据你的生活体验或见闻，写一篇文章，题目自拟。 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 八、（2025-2026・黑龙江哈尔滨德强学校-（五四学制）・期中）半命题作文 人生这场马拉松，需要我们负重前行。走在成长的路上，背负梦想的行囊，能够给我们指引前行的方向；背负勇气的行囊，能够给我们战胜挫折的力量；背负责任的行囊，能够给我们抉择中的担当……那么，你认为什么才是你的最美的行囊？ 请以“______是最美的行囊”为题写一篇文章。 要求： ①请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。 ②除诗歌外文体不限，600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 九、（2025-2026・黑龙江大庆肇源・八上期中）作文 幸福藏在平凡中，可从生活细微处捕捉，如同学关心、师长问候的温暖瞬间；也能在亲情陪伴里感受，如家人的饭菜与叮嘱；还可于自然景象中发现，像落叶、花开的纯粹美好。珍惜当下拥有，在付出与分享中体悟，便能书写简单而真实的幸福。 请你以“幸福原来如此简单”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 十、（2025-2026・黑龙江伊春南岔・八上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……这几年，在社区、在乡村、在学校，人们不时看到张贴的“暖民在行动”宣传画，倡导着你我他去实践并捕捉生活中的小小善举。 请以《生活中的暖阳》为题，联系你的生活经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）避开真实的人名、地名、校名。 （4）书写规范，卷面整洁。 十一、（2025-2026・黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学・八上期中）人生中有太多的遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬季，便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒。人群里，我们与朋友、知己遇见；书店里，我们与渴慕已久的书籍遇见；屏幕上我们与英雄、伟人遇见；旅游时，我们与美丽的风景遇见…… 请以“遇见”为题目，写一篇作文。 要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。 （2）表达充满真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数不少于600字。 十二、（2025-2026・黑龙江大庆肇源西北片・期中）写作 一个“变”字，照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情；一个“勤”字，照见了母亲教给朱德最可宝贵的财产；一个“专”字，照见了玛丽・居里在残破的棚屋里成功提取镭的执着坚守……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你生活的圈子，一定会有这么一个人，或“仁”，或“严”，或“真”，或“趣”…… 请以“       字照见斯人心”为题作文，在横线上填写一个汉字，叙典型事件，显人物品质。 要求：（1）不少于500字； （2）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 十三、（2025-2026・黑龙江大庆肇源・八上期中）根据要求写作。 藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了他独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，让她产生对生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落。聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、真诚的建议……指引方向，拓宽视野，为我们带来前行的力量。 请以《_________是我的启明星》为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到作文方格内；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 十四、（2025-2026・黑龙江哈尔滨德强学校-（五四学制）・期中）面对你成长路上出现的问题，老师和声细语的教导是一种温暖，但有时疾风骤雨的批评又何尝不是一种温暖；当你因考试失利而沮丧时，家长送上的一杯热牛奶是一种温暖，悉心帮助你分析解决问题又何尝不是一种温暖；当你写作业遇阻想要抄袭走捷径时，同学对你解题思路的提醒是一种温暖，拒绝你欲走捷径想抄袭的请求又何尝不是一种温暖。 请以“这也是一种温暖”为题，写一篇文章。 要求：①将题目写在答题卡第一行； ②不少于700字； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不要套作，不得抄袭。 一、（2025-2026・黑龙江省绥化市望奎县五中・八上期中）命题作文 春天来了，冰雪消融，草色青青，花儿绽放。自然如此，人亦如此。生命里总有那么一些物，那么一些人，那么一些事，那么一些情愫、思绪、精神、民情等，它们就像一缕清新而和煦的春风，明媚了我们的心房，延展了生命的篇章。从此，生活中播下了希望的种子，生命中仿若永远置身在春天。 请以“那缕春风明媚了我”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 二、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市风华中学・八上期中）作文 “风景”常让人想到文人笔下的经典景致，如《记承天寺夜游》的月色、《与朱元思书》的富春江景。可真正动人的风景，往往藏在日常角落里：是同学帮老人拾起掉落物品，夕阳落在他身上的暖光；是午休时老师手边堆着半尺高的作业本，不知疲倦的侧影；是妈妈在阳台望你归来，晚霞刚好漫过她肩头的画面……这些“风景”，比书中的景致更让人难忘。 请结合自己的生活经历，以《身边的风景》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。 ②自选文体。（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、人名。 三、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市风华中学・八上期中）作文 “回甘”本指滋味褪去后仍留的清甜，而在成长路上，它早已超越了味觉的体验。如鲁迅多年后想起藤野先生批改的讲义，心中泛起的温暖回甘。它也是我们身边的点滴珍藏：是你抱怨题难，再想起老师曾为你俯身书写步骤时的暖意；是和妈妈不悦，看到早餐旁那张“记得带伞”便签时的温馨；是比赛失利，忆起拼搏过程，涌上心头的豁然；是陌生人伸出援手，回想起来仍觉心头温热的美好…… 请结合自己的生活经历，以《回甘》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。 ②自选文体。（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、人名。 四、（2025-2026・黑龙江伊春嘉荫・八上期中）作文 公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每一朵花都有它独特的美、独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了…… 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 五、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第十七中学・八上期中）命题作文 人生无时不在旅行。沉醉风景时的悠然自得、徜徉书海时的沁脾馨香、父母陪伴时的幸福甜蜜、老师指引时的豁然开朗、朋友嬉戏时的开心快乐、陌生人帮助时的温馨美好……这些旅程中的温暖，见证我们的成长、镌刻生命的印记、感受生活的美好、生发无尽的感怀。让我们把这段温暖留在我们生命的岁月里，留在我们书写的记忆中吧。 同学们，请你用最真挚的情感，最优美的语言，最深刻的思考来展开对这段温暖旅程的细致描写。 根据自己的生活经历和切身体验，以“温暖的旅程”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、班级。 六、（2025-2026・黑龙江江龙东地区・八上期中）请阅读下面的材料，按要求作文。 松柏之姿，经霜弥茂，这是骨气；枫叶之色，经霜欲红，这是绚烂……霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象；人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。经霜，不是摧残你，而是成就你。经霜之后，你会品到生命中最深的味道——霜甜。 相信你一定有过类似的经历，请以“经霜的甜”为话题行文，分享你的经历及感悟。写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 七、（2025-2026・黑龙江大庆肇源・八上期中）东坡遭贬，却在黄州迎来了他的文学闪耀时刻； 红小鬼自愿从军，在贫苦的延安，帽子上的红星格外闪耀； 鲁迅弃医从文，力图改变积贫积弱的中国，黑瘦的身躯里闪耀着精神之火； “命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅在偏远山村闪耀着耀眼的光芒； 中国空间站首位载荷专家桂海潮，在神舟十六号上迎来了自己的闪耀时刻； 悲情英雄斯科特一行征服大自然，最终在南极点留下了他们闪耀的身影； …… 每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照亮你的前路。请以《我的闪耀时刻》为题，写一篇记叙文。 要求： ①感情真挚，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整，卷面整洁。 八、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・八上期中）请以“美丽的校园”为题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）书写工整，字数不少于600字。 （4）不得出现真实的姓名、校名、地名。 九、（2025-2026・黑龙江哈尔滨尚志市-（五四学制）・期中）“赋能”是现代流行语，它表达的意思是：赋予某种能力或能量，即提升能力或增加能量。 请以《榜样为我赋能》为题目，写一篇文章。 要求（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实人名校名。 十、（2025-2026・黑龙江江龙东地区・八上期中） 阅读下面的文字，按要求作文。 董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。”人生的每一个“遇见”，总是让我们或喜，或悲，或苦，或涩……那么，在你的生命中，有哪些“遇见”让你记忆深刻呢？ 请以“遇见”为题目，写一篇文章。 十一、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・八上期中）季羡林先生的老师，鲁迅先生的老师，他们都给自己的学生留下了深刻的印象。用心观察你的老师，发现他们让你印象深刻的瞬间。 请以“我的________老师”为题目，先补全题目，再作文。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）书写工整，字数不少于600字。 （4）不得出现真实的姓名、校名、地名。 十二、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第一子联盟・八上期中）因为心中有无私奉献之光，植树的牧羊人将荒漠变成绿洲；因为心中有勇于担当之光，樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇；因为心中有热爱祖国之光，中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光，追光而行…… 请以《心中有束光》为题写一篇600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②联系自己生活实际，有真情实感； ③字迹工整，不少于600字； ④不出现真实人名、地名、校名。 十三、（2025-2026・黑龙江哈尔滨六十九中学・期中）半命题作文 有些事情做起来很辛苦，有些事情做起来很麻烦，有些事情做起来甚至可能遭致误解、带来委屈、蒙受损失。但是，为了心中的理想、为了肩负的责任、为了道德良知，我们愿意去做，并觉得这样做，很值得…… 请以“______，很值得”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 十四、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第四十九中学・八上期中）作文。 学业八年，背了很多古诗，悲秋的古人真是不少。个人遭遇的不幸，社会时代的折磨，注定了他们每逢秋至便有愁苦的哀叹。然而吾辈学子，又值四季轮回秋已渐退时，内心的喜欢却呼之欲出。也许是这里的天格外澄澈，这里的人格外亲热？也许是这里的枫叶特别地红，这里的赛事特别地火？……总之，我喜欢这里的秋天。 请你以“我喜欢这里的秋天”为题写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②写出自己的真情实感。③不少于600字。 一、（2025-2026・黑龙江漠河・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 成功的关键在于相信自己有成功的能力。——拿破仑・希尔 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦 即使翅膀断了，心也要飞翔。——张海迪 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 二、（2025-2026・黑龙江大庆三十六中学・八上期中）阅读下面的材料，按要求作文 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾，鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。 请以“被点亮的记忆” 为题目，写一篇作文。 要求：（1）请将题目抄写在答题卡上。 （2）文体要求记叙文。 （3）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （5）文章字数不少于600字。 （6）不得套用试题里的阅读，如有套用则不得分。 三、（2025-2026・黑龙江大兴安岭地区・八上期中）作文 赤橙黄绿青蓝紫。色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人生。在你的生命历程中，哪一种色彩曾讲述你人生的故事，哪一种色彩曾带给你感动与启迪，哪一种色彩又给予你前行的力量？ 请以“那一抹                    ”为题目写一篇文章。 写作要求： ①任选一种颜色（可在所选颜色前添加适当修饰语）填在横线上，将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 四、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市工业大学附属中学・八上期中）富春江的“奇山异水”让吴均流连忘返，实验室里“美丽的颜色”让居里夫人情不自禁，艰难攀爬月台的背影让朱自清泪流满面……在你的记忆中，是否有一片风光、一个人、一件事、一段情……它触动你的心灵，给予你力量，陪伴你成长，成为你生命里最美的风景。 请以“触动我心的风景”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 五、（2025-2026・黑龙江牡丹江初中课改联盟第一子联盟・八上期中）声音是时光埋下的暖灯，总在某个瞬间点亮记忆。它或许是晨光里早点摊“豆浆要甜口不”的问询，裹着热气漫进晨光；是外婆缝衣时“慢点儿跑”的叮嘱，伴着顶针碰布料的轻响；是暴雨天同学递伞时“一起走”的邀约，混着雨滴打伞的哒哒声；是失意时老师拍肩的“再试试”，声音里藏着温软的力量…… 请以《留在心底的声音》为题写一篇600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限； ②联系自己生活实际，有真情实感； ③字迹工整，不少于600字； ④不出现真实人名、地名、校名。 六、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市萧红中学・八上期中）作文 每个人的成长路上，总有一些时刻让我们停下脚步，重新审视自己与世界。这些时刻，可能是一次失败后的反思，一次被误解后的释然，或是一次默默坚持后的突破。它们如同一面镜子，照见我们内心的成长与蜕变。今天，就让我们拿起笔，写下那个让你重新认识自己的瞬间。 请以“那面镜子”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名 ④除诗歌外，文体不限，不少于600字 七、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市虹桥初中学・八上期中）命题作文 “上课”指课堂上听课学习，也指接受批评或教训，还指从经历中学习或者传授知识、指导。学校中，社会中，我们都在以不同形式上课。或跟随老师学知识；或以失败教训促己成长；或经历后自我反思，奋勇前行……请将你生活中“上课”的经历写出，并加以感悟，给自己或他人以启迪。 请以“我上了一节课”为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄在答题卡的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不要抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 八、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市萧红中学・八上期中）作文 在我们的成长岁月里，总有一些人、一些事或一些感悟，如同刻在年轮上的印记，即使时光流逝，也从未真正离开。或许是一位亲人的谆谆教诲，在你迷茫时为你指明方向；或许是一次失败的经历，让你学会了坚韧与成长；或许是一句不经意的鼓励，至今仍在温暖你的心房。 请以“那束光，从未熄灭”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名 ④除诗歌外，文体不限，不少于600字 九、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第十七中学・八上期中）半命题作文 白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，母亲的深明大义点亮了朱德的尽忠之心……生活中，总有一种力量像一盏灯点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗……那么，在你的成长路上，什么点亮了你呢？ 请以“            点亮了我”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整； ②立意自定； ③文体自选； ④不少于600字； ⑤文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。 十、（2025-2026・黑龙江七台河勃利・八上期中）文题：阅读下面的文字，按要求作文。 异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不只是老师的关爱与治学精神；在外革命的朱德，常念母恩，不只是感念母亲的勤劳与善良；居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动…… 请将文题“感谢______的你”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 十一、（2025-2026・黑龙江哈尔滨六十九中学・期中）命题作文 声音有时也是幸福的代名词。那来自大自然中的——溪流潺潺泠然作响的声音，树叶被风吹动飒飒的声音，蝉鸣夏日不知疲倦的吱吱声；也有来自生活中的——父母充满关爱的叮嘱声，祖辈慈爱的念童谣的声音，朋友到来时轻轻的叩门声，比赛胜利时吹响的哨声……在这些声音中，我们感受到了美好，感受到了爱，感受到了踏实而安心的温暖。 让我们用眼睛，用耳朵，也可以用嗅觉，用触觉，用味觉，去书写那幸福的声音。 请以“幸福有声音”为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 十二、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市第四十七中学・八上期中）亲爱的同学们，初三时光匆匆，本学期已然过半，忙碌是主旋律，难题是绊脚石。半程征途，有解不出难题的焦虑，有赶不上进度的慌张，更有咬牙坚持的倔强。但总有一束光，或许是师长的一句鼓励、同窗的一次并肩，或许是自己未曾熄灭的初心与梦想，在迷茫时为你指路，在疲惫时予你力量。风雨难免，却也藏着成长的惊喜。那些熬过的夜、吃过的苦，终将化为前行的力量。让每一份付出都有回响，不负初三，不负韶华，向阳而行。 请以“初三半程，那束不灭的光”为题或者以“半程不馁，向阳而行”为题写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。（2）文体不限，不少于600字。（3）不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名。 十三、（2025-2026・黑龙江哈尔滨尚志市-（五四学制）・期中）最近，网友把《哪吒》的导演饺子，《流浪地球》的导演郭帆和《黑神话：悟空》的制作人冯骥放在一起，称他们为国产文娱“三幻神”。这三位80后创作者身上有一个共同点：都是务实的长期主义者。《哪吒2》：从规划到亮相，打磨五年之久；《流浪地球》：从筹备到上映，耗时近四年；《黑神话：悟空》：从立项到正式上线，历时六年有余。这些成功作品背后的追梦人，以“厚积薄发”之势乘风而起、扶摇直上，成为众人所仰望的“神人”“高手”。 这则材料至少可以得出以下道理：所谓的“人生开挂”，不过是厚积薄发；肯下“笨功夫”才能练就“硬实力”；能抵达成功彼岸的，往往都是长期主义者。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 十四、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市虹桥初中学・八上期中）材料作文 浙江18岁考生周孟佳，她高考总分557分，北大与清华两所知名高校纷纷向她抛来橄榄枝。尤其是北大，愿意降219分录取她。而北大今年各专业的最低录取分数线则高达699分，但她凭着健美操跳进了一流大学。5岁时，周孟佳就开始练习健美操。因为喜欢，她一跳就是11年。可以说她获得北大与清华的青睐，还能拿到那么大幅度的降分优惠，靠的就是健美操。 这则材料至少给了我们这样的启示：兴趣是最好的老师；持之以恒方能成功；凡事要学通学精；要敢于冲破传统观念…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 十五、（2025-2026・黑龙江省绥化市望奎县五中・八上期中）材料作文 李兰娟，从2003年抗击非典，到2013年防控H7N9禽流感，再到此次阻击新冠肺炎疫情，她始终冲在第一线。当年逾古稀的她摘下口罩，脸上压痕清晰可见的照片令人动容。73岁的李兰娟在疫情发生后第二次来到武汉，带来了“李氏人工肝系统”“四抗二平衡”等救治模式，从防治重症病人转为危重症、预防继发细菌感染、减少肺纤维化发生等几方面入手，对患者进行治疗。她在武汉大学人民医院东院区一待就是一个月，那张让众多网友泪目的脸部勒痕特写照片，就来自她从ICU病房出来脱下防护服的瞬间。李兰娟说：“院士是一份责任和使命，我的角色永远是医生。”她始终以治病救人为自己的天职。多年来，李兰娟潜心研究国际前沿课题，取得了一个个重大科研成果，是我们的英雄和榜样！ 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写续写和改写，不得抄袭，不要套作，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $