精品解析：甘肃白银市第八中学2026-2027学年高一上学期9月阶段检测历史试题

白银八中2026-2027学年度第一学期9月月考试卷 高一历史 一、单选题（共16小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共48分） 1. “方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事。”关于材料中提到的土地制度，下列说法正确的是（ ） A. 实行奴隶主土地国有制 B. 标志着土地私有制确立 C. 土地可以进行自由买卖 D. 采取一家一户分散经营 【答案】A 【解析】 【详解】A.这段材料出自《孟子·滕文公上》，描述了古代中国的一种土地制度，即“井田制”。典型的井田制将一大片土地（约九百亩）按“井”字形划分为九块，每块一百亩。周围八块为私田，由八户农户（庶人）分别耕种，收获归农户所有，用于维持其家庭生计。中央的一块则为公田，由这八户农户共同耕种，所得产出全部归土地所有者。井田制是奴隶主土地国有制，正确。 B.井田制下，土地并非农民私有，而是由国家或贵族所有，农民只有使用权，错误。 C.井田制下，土地不能自由买卖，农民只有使用权，没有所有权，错误。 D.井田制下采取集体经营方式，错误。 故选A项。 2. 2019年正值甲骨文发现120周年，中国国家博物馆举办了“证古泽今-甲骨文文化展”。围绕甲骨文的发现和研究，下列说法正确的有（ ） ①甲骨文属于图像史料，其研究价值极高 ②大批甲骨文发现于河南安阳一带的殷墟遗址 ③是后人了解商朝历史的唯一资料 ④是我国已知年代最早、体系较为完整的文字 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.①甲骨文是商代刻在龟甲兽骨上的文字记录，属于文字史料，而非图像史料，①错误。 B.③甲骨文是研究商代历史的核心一手资料，但不是唯一资料，除此之外还有青铜铭文、考古遗存、后世文献等，③错误。 C.③甲骨文是研究商代历史的核心一手资料，但不是唯一资料，除此之外还有青铜铭文、考古遗存、后世文献等，③错误。 D.②商代都城殷墟遗址位于今河南安阳，绝大多数商代甲骨文都出土于此，②正确；④甲骨文是我国目前已知年代最早、体系较为完整的成熟文字，④正确。 故选D项。 3. 传说黄河流域的部落领袖黄帝修德振兵，安抚万民，平定四方，诸侯咸服，黄帝部落还与炎帝部落联合，在我国广大中原地区占据了主导地位，影响广泛，他们被后世共尊为华夏始祖，中华儿女常自豪地称自己为“炎黄子孙”。这反映了（ ） A. 敬天保民的观念已经形成 B. 国家统一成为社会共识 C. 国家的初始形态已经具备 D. 华夏认同观念已经出现 【答案】D 【解析】 【详解】A.“敬天保民”是西周时期周公提出的治国理念，与传说时代无关，错误。 B.材料仅描述部落联盟的融合，未涉及统一国家的概念，错误。 C.国家的初始形态需要具备阶级分化、公共权力、地域组织等特征，材料仅提供传说叙述，缺乏考古实证，错误。 D.炎黄两大部落融合后占据中原核心区域，后世全体中华儿女都自认炎黄后裔，共同尊崇炎黄为人文始祖，体现出不同族群形成了同根同源的集体归属感，这种归属感就是早期华夏认同观念的直观体现，正确。 故选D项。 4. 湖北天门的石家河遗址出土了“中华第一凤”玉团凤，石峁遗址、陶寺遗址、西朱封遗址（均位于黄河流域）也发现了与石家河文化玉器在造型和工艺上高度相似的玉虎、玉鹰等器物。有学者认为，这些玉器是通过“战争掠夺”流入黄河流域的，也有学者认为是通过“贸易交换”或“礼器馈赠”传播的。据此可推知（ ） A. 石家河文化已具备成熟的礼制体系 B. 黄河文明对长江文化有选择性吸收 C. 不同区域文明存在多种形式的互动 D. 石家河手工业技术高于同时期文化 【答案】C 【解析】 【详解】A.仅出土个别玉器无法证明石家河文化已经形成成熟礼制体系，错误。 B.题干没说吸收了什么、没吸收什么，无法体现黄河文明对长江文化的“选择性吸收”，错误。 C.长江流域的石家河文化与黄河流域的多处史前文化，出现了造型工艺高度相似的玉器，学者提出了战争掠夺、贸易交换、礼器馈赠等多种文化传播途径，体现文明的多形式互动，正确。 D.材料仅说明玉器工艺相似，没有体现不同文化手工业技术的高低对比，错误。 故选C项。 5. 周礼规定国家举行祭祀大典或葬礼时，天子享用九鼎，诸侯享用七鼎。而在新郑郑公大墓（春秋时期）的祭祀坑遗址中却出土了“九鼎”。这一考古发现反映了当时（ ） A. 尊卑等级关系受到冲击 B. 礼乐制度进一步扩展 C. 封建政治制度初步形成 D. 奴隶社会手工业发达 【答案】A 【解析】 【详解】A.周礼规定只有天子可用九鼎，春秋诸侯墓葬出现九鼎，诸侯僭越天子礼制，传统尊卑等级秩序遭到破坏，正确。 B.诸侯使用天子礼器是违背礼乐制度，并非礼乐制度扩展，错误。 C.封建制度初步形成体现为分封制瓦解、郡县制出现等，错误。 D.材料核心是礼制僭越现象，并非侧重手工业发展水平，错误。 故选A项。 6. 孔子提出：“节用而爱人，使民以时”；老子认为：“贵以贱为本，高以下为基”，倡导“圣人无常心，以百姓心为心。”据此可知，二者（ ） A. 都强调以民为本 B. 都主张人才革新 C. 都主张君主集权 D. 都代表平民利益 【答案】A 【解析】 【详解】A.孔子爱惜民力、不违农时，老子主张以百姓意愿为核心，二者思想均体现以民为本的理念，正确。 B.材料体现的是二者的民本观念，没有涉及二者对人才的认知，错误。 C.君主集权是法家思想，孔子、老子无相关主张，错误。 D.孔子代表没落奴隶主贵族，老子代表没落贵族，并非平民利益代表，错误。 故选A项。 7. 荀子认为人性本恶，治理国家应“师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治”。据此可知其主张（ ） A. 代表下层平民利益 B. 倡导中央集权理念 C. 推崇礼法并举思想 D. 彻底否定儒家主张 【答案】C 【解析】 【详解】A.墨家代表平民利益，而荀子属于战国时期儒家代表，代表的是新兴地主阶级利益，并非平民阶层立场，错误。 B.中央集权是法家韩非、李斯的核心主张，而材料强调的是战国时期儒家代表荀子的主张，未涉及集权体制，错误。 C.荀子认为人性本恶，需要法度教化、礼义引导约束人性，使人谦让守规矩、社会安定，既强调“礼义”（儒家礼治），又重视“师法”（法度约束），体现礼法并举，正确。 D.荀子是儒家重要代表，继承儒家礼的思想，只是吸收法家合理成分，并非否定儒学，错误。 故选C项。 8. 《左传》中楚人引《诗》之例并不少见，其中楚庄王引《诗》数量多，来源丰富。另据《国语》所载，楚国贵族教育所用之文献包括《春秋》《诗》以及《世》《令》《语》《训典》等。据此推知，楚国（ ） A. 尊重西周传统的政治秩序 B. 确立儒学为主流意识形态 C. 对华夏文化的接受与认可 D. 依靠教育和文化争夺霸权 【答案】C 【解析】 【详解】A.楚国在春秋时期曾挑战周王室的权威，并不尊重西周传统的政治秩序，错误。 B.儒学成为主流意识形态是在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，春秋战国时期的楚国并未确立儒学的主流地位，错误。 C.《诗》《春秋》等都是华夏文化的经典文献，楚人引《诗》、楚国贵族教育使用这些文献，说明楚国对华夏文化的接受与认可，正确。 D.材料只体现了楚国对华夏文化的学习，没有体现“依靠教育和文化争夺霸权”的内容，错误。 故选C项。 9. 西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类意识首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后民族的文化走向。当时的中国，最具典型意义的现象是（ ） A. 以法为教，以吏为师 B. 外儒内法，济之以道 C. 礼法并重，兼收并蓄 D. 诸子并立，百家争鸣 【答案】D 【解析】 【详解】A.“以法为教，以吏为师”是秦朝的治国政策，秦朝在公元前3世纪后期，不能概括整个公元前6世纪至前3世纪的文化盛况，错误。 B.“外儒内法，济之以道”是汉代以后长期推行的治国模式，时间不符，错误。 C.“礼法并重，兼收并蓄”是后世思想融合的结果，并非春秋战国时期的典型文化现象，错误。 D.公元前6世纪到公元前3世纪对应的是春秋战国时期，思想领域出现诸子并立、百家争鸣，是理性精神觉醒、精神文化繁荣的典型表现，正确。 故选D项。 10. 中华优秀传统文化蕴含着“天人合一、道法自然”的传统生态智慧，强调人与自然是休戚与共的生命共同体。下列言论能够体现这一思想的是（ ） ①“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林” ②“天地与我并生，而万物与我为一” ③“法不阿贵，绳不挠曲” ④“故天下兼相爱则治，交相恶则乱” A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】A.“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林”出自《荀子》，强调在草木生长茂盛时期禁止砍伐，体现了尊重自然规律、顺应时令的生态保护意识，①正确；“天地与我并生，而万物与我为一”出自《庄子》，强调人与天地万物共生共存，是道家“天人合一”思想的核心表达，体现了人与自然为生命共同体的理念，②正确。 BC.“法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子》，强调法律面前人人平等，属于法家法治思想，与生态伦理无关，③错误。 D.“故天下兼相爱则治，交相恶则乱”出自《墨子》，强调人与人之间要兼爱互利，属于社会伦理思想，与自然生态无关，④错误。 故选A项。 11. 云梦睡虎地秦简《游士律》载：“游士在，亡符（官方凭证），居县赀（惩罚）一甲；卒岁，责之。有为故秦人出，削籍，上造以上为鬼薪，公士以下刑为城旦（注：上造、公士是秦的爵位，鬼薪、城旦是刑罚）。”据此可知，当时秦国（ ） A. 社会阶层流动受到严格限制 B. 法律执行注重区分贵族平民 C. 基层治理依赖严酷刑罚手段 D. 国家管控强化人口户籍管理 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅约束无合法凭证的人口流动，并未限制社会阶层流动，错误。 B.材料仅体现不同爵位处罚有别，并非区分贵族与平民，错误。 C.材料仅体现秦律对人口行为的规范，无法得出秦国基层治理完全依赖刑罚，错误。 D.材料中秦国《游士律》规定：无官方凭证的游士会受到处罚，帮助秦人出境要被削除户籍并处以刑罚，本质上反映了秦国通过立法强化对人口流动、户籍的国家管控，正确。 故选D项。 12. 秦灭楚后，在楚国故地设“苍梧”“洞庭”等郡，郡下设县，其县令、丞多由原楚地旧官僚或豪强担任；秦完成统一后，这些郡县基本沿袭，同时中央持续向地方派遣监御史。这表明秦朝（ ） A. 郡县制度承袭楚制 B. 豪强地主势力发展迅速 C. 中央集权得到巩固 D. 官僚政治取代贵族政治 【答案】C 【解析】 【详解】A.郡县制并非楚国特有制度，题干反映的是秦朝统一后在楚地推行秦的郡县制管理，并非承袭楚制，错误。 B.豪强地主势力迅速发展是汉代之后的历史现象，题干也未体现豪强势力膨胀扩张，错误。 C.秦朝在楚国故地设置郡县加强管理，统一后又由中央派遣监御史监察地方，强化了中央对地方的控制，体现出秦朝中央集权得到巩固，正确。 D.官僚政治取代贵族政治的核心是中央任免官员、打破世袭特权，题干并未侧重体现这一变化，且郡县设置初期仍任用大量地方旧势力，错误。 故选C项。 13. 秦吏以秦法“经纬天下”，移风“濯俗”。而齐“俗宽缓阔达，而足智，好议论”，楚人“好游侠”“易发怒”，赵人则“作巧奸冶，多美物”。因此，三地对秦制的反抗最为激烈。这可用于阐释（ ） A. 统治危机缘于华夏认同缺失 B. 秦暴政对地区压迫程度有别 C. 秦法在实际执行中有所损益 D. 统一政策与文化差异的冲突 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅论述秦法与各地风俗的差异，没有出现与华夏认同相关的信息，错误。 B.材料只对比了齐、楚、赵等地的风俗特点，并未说明秦朝对这些地区的压迫存在程度上的区别，错误。 C.材料只提到秦吏以秦法治理天下，没有涉及秦法在不同地区执行时被修改或调整的内容，错误。 D.秦朝在全国推行统一的法律制度，而齐、楚、赵三地长期形成各自独特的社会风俗，统一的制度与区域文化差异不相适应，进而引发较为激烈的反抗，正确。 故选D项。 14. “秦铜诏铁权”上刻有篆字：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯……乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹，嫌疑者，皆明壹之。”由此可知（ ） ①商鞅变法的法令 ②秦灭六国的史实 ③秦朝设置郡县制 ④秦朝的文字 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料是秦始皇时期诏书，和商鞅变法无关，①错误。 B.“尽并兼天下诸侯”，对应秦统一六国，②正确；器物刻有篆字，小篆是秦朝官方统一文字，④正确。 C.材料是秦始皇时期诏书，是秦统一后，而商鞅变法是战国时期的秦国，与材料时间不符，①错误。 D.材料只提及统一度量衡，未涉及郡县制，③错误。 故选B项。 15. 秦始皇统一六国后，在全国推行郡县制，郡设郡守、郡尉、监御史，县设县令（长）、县尉、县丞，县以下设乡、里、亭。这一制度设计的主要目的是（ ） A. 提高地方行政效率 B. 加强中央对地方的垂直管理 C. 促进民族交融 D. 模仿西周的分封体系 【答案】B 【解析】 【详解】A.郡县制的层级设计并非以提高地方行政效率为主要目的，效率提升只是其附带效果之一，错误。 B.郡县制下，郡县长官均由中央直接任免，不得世袭，从郡、县到乡、里、亭的层级体系，构建了中央对地方的垂直管理模式，其主要目的就是加强中央集权，强化对地方的控制，正确。 C.郡县制的推行客观上可能促进民族交融，但这并非制度设计的主要目的，错误。 D.郡县制是对西周分封制的否定与取代，而非模仿，错误。 故选B项。 16. 汉兴之初，海内新定，同姓子弟少，于是刘邦大封同姓诸侯王以拱卫京师。与此同时，中央政府采取轻徭薄赋、约法省禁的措施，甚至允许民间私铸钱币以流通货物。由此可知，当时西汉王朝的首要任务是（ ） A. 推动汉承秦制 B. 打击豪强 C. 加强中央集权 D. 稳定社会 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉承秦制指的是西汉继承秦朝的制度，而材料仅体现了分封同姓诸侯、减轻赋税、放宽经济管控，未涉及承袭秦朝制度的相关内容，错误。 B.西汉初期推行的是轻徭薄赋、允许私铸钱币，此时尚未出台打击豪强的相关举措，错误。 C.刘邦大肆分封同姓诸侯王会削弱中央管控力量，并不利于加强中央集权，错误。 D.汉初天下刚刚平定，分封宗室稳固政权、减轻百姓负担、放宽民间经济限制，各项举措都是为了安抚民众、缓和矛盾，以此稳定社会，正确。 故选D项。 二、综合题（共4小题，共52分） 17. 中华文明的起源与早期国家 中华文明源远流长，夏、商、西周是中华文明和早期国家形成与发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。 材料一 A.何尊 B.二里头遗址 C.打制石器 D.陕西临潼姜寨遗址 E.殷墟出土刻有文字的龟甲 （1）按时间顺序对以上图片进行排序 ①___________②_________③__________④_________⑤_________ 材料二 姜寨聚落遗址有氏族公共墓地，但各个墓葬的随葬品不多，差别也不大。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料三 从桑树头、吴家埠、荀山周围……等遗址出土琮、璧、钺等重要玉器的传说和记录来说，良渚遗址群内的显贵阶层非常庞大……与此形成鲜明反差的是，遗址群内经过发掘的200多座良渚文化中小型墓葬随葬品的玉器比重明显偏少，有的完全没有玉器。 ——浙江省文物考古研究所《良渚遗址群》，文物出版社2005年版 （2）根据材料二和材料三，良渚遗址和姜寨遗址的墓葬有什么区别？反映良渚遗址怎样的社会特点？ 材料四 《史记》黄帝世系表 （3）材料四涉及两种中国早期国家形成时期的王位继承方式，分别是______制和_______制。 材料五 天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。 ——《左传·桓公二年》 （4）材料五反映了西周时期实行什么制度？这套制度体系下以什么作为分配权力的标准？ 【答案】（1） ①. C ②. D ③. B ④. E ⑤. A （2）区别：良渚遗址墓葬区别大，随葬品更多。 特点：生产力水平更高；贫富分化（出现阶级）。 （3） ①. 禅让制 ②. 世袭制 （4）宗法制，分封制；血缘亲疏。 【解析】 【小问1详解】 根据材料及所学知识可知，①打制石器（C）属于旧石器时代，距今约100万年至1万年前，年代最早；②陕西临潼姜寨遗址（D）属于新石器时代仰韶文化，距今约7000—5000 年，晚于打制石器；③二里头遗址（B）一般被认为是夏文化的代表，距今约4000年左右；④殷墟出土的刻有文字的龟甲（E）属于商朝，是商代甲骨文实物；⑤何尊（A）是西周早期青铜器，其铭文中“宅兹中国”是“中国”一词目前已知较早的文字记载。故正确顺序为 C→D→B→E→A。 【小问2详解】 区别：本小题要求概括良渚遗址和姜寨遗址的墓葬区别，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从墓葬区别和随葬品等角度进行概括。 特点：本小问要求概括良渚遗址的社会特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从生产力水平和阶级等角度进行概括。 【小问3详解】 黄帝世系表反映出两种继承方式。尧、舜、禹之间以“传贤”方式继承首领之位，属于禅让制；世系表中“启”继承“禹”之位，王位由“传贤”变为“传子”，开启世袭制。 【小问4详解】 制度：本小题要求概括西周时期实行的制度，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从宗法制，分封制角度进行概括。 标准：本小题要求概括西周时期分配权力的标准，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从血缘亲疏角度进行概括。 18. 春秋战国 春秋战国时期是中国历史上一次社会大变革的时期，推动中华文明的进一步发展，兴趣小组成员在布展过程中对相关的议题展开了热烈的研究与讨论。 （1）研究：完成下列提纲，（将字母填入下列表格） A.铁犁牛耕的使用与推广 B.分封制崩溃，向中央集权转型 C.王室衰微，诸侯争霸 D.世卿世禄制没落，军功爵制盛行 社会大变革 （一）背景：___①___ （二）表现： 1、工具与技术变革：___②___ 2、制度变革： （1）经济上：井田制瓦解，地主土地私有制确立 （2）政治上：___③___ （3）人才选拔上：___④___ 3、军事变革：车阵式讨伐式微，骑步兵袭杀兴起 4、思想变革：百家争鸣 （2）若就该提纲展开研究，以下哪些是直接史料？ 直接史料（填写字母）：______ （双选） （3）春秋战国时期，新兴的士阶层崛起，他们提出了各自不同的政治社会主张和要求，形成百家争鸣的局面，请将以下观点与人物配对（填写字母） A.人性善，倡“仁政” B.人性恶，主张隆礼重法 C.“为政以德”、“仁者爱人……克己复礼为仁” D.“人法地，地法天，天法道，道法自然” E.若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱……若此，则 天下治。 F.明其法禁，必其赏罚，尽其地力以多其积，致其民死以坚其城守 墨子______ 荀子______ 孟子______ 老子______ 孔子______ 韩非______ 【答案】（1）①C；②A；③B；④D （2）CD （3） ①. E ②. B ③. A ④. D ⑤. C ⑥. F 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、特点题、影响题。时空是古代中国。结合所学可知，春秋战国时期，周王室衰微，失去了对诸侯的有效控制，诸侯为了争夺土地、人口和霸权，相互征战，所以“王室衰微，诸侯争霸”是这一时期社会大变革出现的背景，故①处应填C；春秋战国时期，铁犁牛耕的使用与推广是这一时期生产力发展的重要标志，属于工具与技术变革方面，所以②处应填A；在政治方面，随着经济基础的变化，分封制逐渐崩溃，各国纷纷进行改革，向中央集权转型，因此③处应填B；世卿世禄制是西周以来的选官制度，在春秋战国时期，随着社会变革，这种制度逐渐没落，为了适应战争和国家发展的需要，军功爵制盛行，所以④处应填D。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是古代中国。结合所学可知，直接史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。A选项‌中，司马迁《史记》是西汉时期司马迁对前代历史的记述，属于后世撰写的史书，是间接史料；B选项‌中，中国邮政《古代思想家-老子》是现代的邮票，属于现代编纂创作，并非原始材料，是间接史料；C选项‌中，商鞅《商君书》是战国时期商鞅或其学派所著，虽可能存在后人整理，但核心内容反映了战国时期的思想，属于直接史料；D选项‌中，河南辉县出土的战国铁犁是战国时期的实物遗存，属于考古发现的直接证据，是直接史料；E选项‌中，焦秉贞《圣迹图·孔子退修诗书》是清代的艺术创作，并非当时的记载，是间接史料。 【小问3详解】 本题是特点题。时空是古代中国。根据材料并结合所学可知，墨子‌主张“兼爱”“非攻”，即“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱……若此，则天下治”，所以墨子对应E；荀子‌主张性恶论，同时主张隆礼重法，所以荀子对应B；孟子‌主张人性善，倡导“仁政”，所以孟子对应A；老子‌提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”的观点，所以老子对应D；孔子‌主张“为政以德”“仁者爱人”“克己复礼为仁”，所以孔子对应C；韩非‌是法家代表，主张明其法禁，必其赏罚，尽其地力以多其积，致其民死以坚其城守，所以韩非对应F。 19. 漫画作为一种独特的艺术形式，与“历史”结合会产生精彩的火花。近年来“漫画中国史”的流行，让公众看到了“不一样的历史”。 小杨同学对三公九卿制很感兴趣，于是在漫画中国史里找到了相应的图示讲解。 材料一 三公九卿制。东周列国时期，各国官员组织很杂很乱，于是秦始皇决定在中央施行一种新的制度：三公九卿制。 （注：图中秦始皇对太尉说：“小太啊，去HR那里结下工资。”HR为人力资源之意，通指公司人事部门）为了印证漫画中的信息，小吴又查阅了高中历史教科书中关于秦朝“三公九卿”制的讲述。 材料二 秦朝在中央建立了以公卿为首的一套官僚机构。皇帝之下设三公九卿。三公指丞相、太尉、御史大夫。丞相是百官之长，分左、右，秉承皇帝旨意，统领众官……太尉是最高武官，掌军事；御史大夫是副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官。三公之下是分掌国家各种政务和皇室事务的卿，泛称“九卿”。九卿下设若干部门，处理具体事务。 ——普通高中《历史》选择性必修1第1课 在对比上述材料后，小吴仍有不少疑问，于是查阅相关学术论文，整理出以下资料。 材料三 学者观点 “三公”之疑 秦统一前，丞相可率兵出征，为最高军事首领。统一后丞相仅系文官之长，武事另由“太尉”负责，但终秦一代未设太尉，只设将军领兵作战。 “九卿”之疑 秦代见于记载的只有九卿中的郎中令、卫尉、廷尉和少府，其余五官或不见记载，或只有其属官而无其主管；诸卿之中的廷尉为全国最高司法官，其职权却远在一般“九卿”之上，达到了与丞相、御史大夫平起平坐的地位。九卿属官博士在秦代经常在皇帝左右，凡军国大政他们无不参与意见，在秦代的政治生活中作用不可低估。 结论 秦代三公九卿制度的说法，是班固根据司马迁所称“汉承秦制”的原则，将汉代的三公九卿推定为秦代三公九卿而导致的结果。“三公九卿”制并非秦制，实为汉制。 （1）材料一、二体现出来的秦朝“三公”制设置理念有（ ）（双选） A. 分工合作，相互牵制 B. 削弱相权，强化皇权 C. 以法为教，以吏为师 D. 制约藩镇，中央集权 （2）根据材料二中的信息，材料一图示需要进行哪些修改或补充说明？ （3）根据材料三，归纳学者们对于秦代“三公九卿”制的疑点。 （4）根据材料三，以下说法对于材料一中秦始皇与太尉对话内涵理解正确的是（ ）（三选） A. 秦始皇为太尉“加薪”，以提升武将地位 B. 秦始皇将太尉“免职”，以强化君主权力 C. 秦始皇弃用太尉，以打压制约丞相权力 D. 秦始皇打压太尉，以奉行重文轻武国策 E. 秦始皇意在表彰将领在统一六国中的功劳 F. 秦始皇希望将军事权牢牢控制在自己手里 【答案】（1）AB （2）需要补充丞相、太尉和御史大夫的地位；补充御史大夫的职责。 （3）三公九卿中丞相和太尉的职责存疑；九卿个数存疑；九卿地位存疑。 （4）BCF 【解析】 【小问1详解】 A.三公各自执掌不同事务，丞相处理行政，太尉掌管军事，御史大夫负责监察，三者各司其职，事务上需要协同开展，同时权力之间形成互相约束的格局，正确。 B.通过设立地位相近的三位最高大臣，分割中央最高权力，避免大权集中于丞相一人手中，体现出削弱相权，强化皇权的设计思路，正确。 C.“以法为教，以吏为师”属于秦朝文化教育方面的政策，是焚书之后推行的文教措施，而材料主要围绕中央官僚的设置展开，未涉及思想教化的相关内容，错误。 D.藩镇割据出现于唐朝中后期，秦朝的历史当中并不存在藩镇，错误。 故选AB项。 【小问2详解】 修改或补充：本小问要求指出秦朝中央官制图示需要进行的修改或补充说明，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，对比图示与文字材料的差异，全面、准确进行概括。根据材料可从官员地位、御史大夫职责等角度进行概括。 【小问3详解】 疑点：本小问要求归纳学者对于秦代“三公九卿”制的疑点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从太尉与丞相职责、九卿设置数量、九卿官员地位等角度进行概括。 【小问4详解】 A.依据材料三，终秦一代并未设置太尉这一实职，错误。 B.秦朝未实际任命太尉，等于将太尉这一职位搁置免职，军事权力不再交由专门的最高武官执掌，有利于皇帝把控军事，以此强化君主权力，正确。 C.秦不再设立实职太尉，军事大权收归皇帝，丞相也就无法完整掌控军事，从而可以打压、制约丞相手中的权力，正确。 D.重文轻武是北宋时期推行的治国国策，秦朝不存在重文轻武的政策，错误。 E.材料三未涉及对统一六国将领进行表彰的相关叙述，无法得出表彰军功的结论，错误。 F.秦朝始终未设置太尉实职，等于将该职位搁置、未任命相关官员，反映出秦始皇希望把军事权牢牢掌握在自己手里，正确。 故选BCF项。 20. “二世即位”之谜。秦始皇死后，公子胡亥继位为秦二世皇帝，其继位过程却被后世质疑。小朱同学对此产生了浓厚兴趣，他通过搜集相关资料，尝试进行历史探究。 步骤一：为探究该问题，他首先查找到以下资料 材料一 公元前212年，始皇下令“坑儒”，扶苏（始皇长子）进谏，被斥至上郡做监军。公元前210年，始皇病危，下令扶苏回咸阳，令未发始皇便卒于沙丘。胡亥、李斯等篡改诏书赐死扶苏，立胡亥为太子。 ——改译自司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二 始皇东巡卒于沙丘。此前，长子扶苏先已谪罚到上郡做监军。当时，政治上的惯例，太子是不出京城、不做军队中事务的、扶苏被排到军队中做监军，就表示不立他的意思。《史记》所载假造诏书等事不足信。 ——改编自吕思勉《秦汉史》（1944年） （1）公元前212是（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 （2）上述材料属于传世文献的是材料____，属于后世史家著述的是材料____（填写材料编号） （3）请概括上述材料有何分歧？ 步骤二：为了对上述材料的分歧点进行判断，小朱又搜集到一则新史料——2016年出土于湖南益阳兔子山遗址的秦简。 材料三 始皇帝驾崩，天下百姓悲痛万分。（公元前209年）朕（胡亥）奉始皇帝遗诏即位，改元更新。 ——改译自兔子山秦简《秦二世元年文告》 （4）请综合上述三则材料，按时序列出材料中“二世即位”的关键信息。 （5）关于“二世即位”之谜，你更倾向于哪种解释？请结合上述材料说明原因。 【答案】（1）D （2） ①. 材料一 ②. 材料二 （3）两则材料对胡亥继承皇位的合法性产生分歧；材料一出自司马迁的史记，认为胡亥篡改诏书，夺得皇位；材料二出自吕思勉的秦汉史，认为胡亥篡改诏书继承皇位不可信。 （4）①秦始皇下令坑儒，扶苏进谏，被贬至上郡做监军；②210年；③胡亥奉诏即位。 （5）我更倾向于胡亥合法继承皇位； 原因：材料二吕思勉考证“当时的政治惯例为太子不出京，不做军队事务，扶苏被安排做监军即表明不立其为太子”，材料三是近期湖南益阳兔子山遗址出土的秦简《秦二世元年文告》说明“胡亥奉始皇帝遗诏即位”，是一手实物史料，具有较高的史料价值，根据王国维先生的二重证据法，兔子山秦简《秦二世元年文告》与吕思勉《秦汉史》可以相互印证，且《史记》所载假造诏书等事孤立不证，因此我更倾向于胡亥合法继承皇位。 【解析】 【小问1详解】 A.公元前2世纪是公元前199年—公元前100年，公元前212年不在这个时间范围，错误。 B.公元前2世纪末大约是公元前100多年，公元前212年不在这个时间范围，错误。 C.公元前3世纪初靠近公元前300年，公元前212年属于3世纪靠后，不是3世纪初，错误。 D.公元前3世纪为公元前299年—公元前200年，公元前212年处在这个时间段的后半段，属于公元前3世纪末，正确。 故选D项。 【小问2详解】 根据材料一出自《史记・秦始皇本纪》，《史记》属于流传后世的古代文献（传世文献），可知，可判断材料一是传世文献，①处填材料一；根据材料二出自吕思勉《秦汉史》，是近现代历史学家对秦史研究之后撰写的史学著作，可知，可判断材料二是后世史家著述，②处填材料二。 【小问3详解】 分歧：本小题要求概括材料一、材料二有何分歧？需要根据材料一、二，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可知，《史记》记载胡亥、李斯篡改诏书，赐死扶苏，拥立胡亥做太子，胡亥属于矫诏篡位；根据材料二可知，吕思勉认为扶苏被派到军队做监军，说明秦始皇本来就不打算立扶苏，《史记》里篡改诏书这件事不值得相信。两则材料的分歧焦点就是胡亥继位是不是李斯等人篡改遗诏得来的（胡亥继位是否具有合法性）。 【小问4详解】 根据材料一“公元前212年，始皇下令‘坑儒’，扶苏（始皇长子）进谏，被斥至上郡做监军”，可知，①处填秦始皇下令坑儒，扶苏进谏，被贬至上郡做监军。根据材料一“公元前210年，始皇病危，……崩于沙丘”，可知，②处填前210年。根据材料三“（公元前209年）朕（胡亥）奉始皇帝遗诏即位，改元更新”，可知，③处填胡亥奉诏即位。 【小问5详解】 示例：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕关于“二世即位”之谜，赞同哪种解释？并结合上述材料说明原因。可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料二吕思勉的观点、材料三出土简牍这一手史料记载胡亥奉遗诏即位，可知，出土文献《秦二世元年文告》属于一手史料，史料价值高，可佐证胡亥奉诏继位；《史记》记载的矫诏故事缺乏同时代原始史料佐证，因此可以回答：我更倾向于胡亥合法继承皇位。 第二步：对赞同的解释说明原因，注意史实准确、史论结合、表达清晰。关于原因可从史料类型（一手出土史料优于后世传世文献）、二重证据法、不同史料的可信度等角度进行说明，突出出土秦简是当时的原始文献，属于一手史料，证明胡亥自称奉遗诏继位；吕思勉从秦代政治惯例分析，扶苏在外领兵监军，本就不是太子；《史记》成书于汉代，距离秦亡有一段时间，所载篡改诏书之事没有同期原始材料印证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 白银八中2026-2027学年度第一学期9月月考试卷 高一历史 一、单选题（共16小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共48分） 1. “方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。公事毕，然后敢治私事。”关于材料中提到的土地制度，下列说法正确的是（ ） A. 实行奴隶主土地国有制 B. 标志着土地私有制确立 C. 土地可以进行自由买卖 D. 采取一家一户分散经营 2. 2019年正值甲骨文发现120周年，中国国家博物馆举办了“证古泽今-甲骨文文化展”。围绕甲骨文的发现和研究，下列说法正确的有（ ） ①甲骨文属于图像史料，其研究价值极高 ②大批甲骨文发现于河南安阳一带的殷墟遗址 ③是后人了解商朝历史的唯一资料 ④是我国已知年代最早、体系较为完整的文字 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. 传说黄河流域的部落领袖黄帝修德振兵，安抚万民，平定四方，诸侯咸服，黄帝部落还与炎帝部落联合，在我国广大中原地区占据了主导地位，影响广泛，他们被后世共尊为华夏始祖，中华儿女常自豪地称自己为“炎黄子孙”。这反映了（ ） A. 敬天保民的观念已经形成 B. 国家统一成为社会共识 C. 国家的初始形态已经具备 D. 华夏认同观念已经出现 4. 湖北天门的石家河遗址出土了“中华第一凤”玉团凤，石峁遗址、陶寺遗址、西朱封遗址（均位于黄河流域）也发现了与石家河文化玉器在造型和工艺上高度相似的玉虎、玉鹰等器物。有学者认为，这些玉器是通过“战争掠夺”流入黄河流域的，也有学者认为是通过“贸易交换”或“礼器馈赠”传播的。据此可推知（ ） A. 石家河文化已具备成熟的礼制体系 B. 黄河文明对长江文化有选择性吸收 C. 不同区域文明存在多种形式的互动 D. 石家河手工业技术高于同时期文化 5. 周礼规定国家举行祭祀大典或葬礼时，天子享用九鼎，诸侯享用七鼎。而在新郑郑公大墓（春秋时期）的祭祀坑遗址中却出土了“九鼎”。这一考古发现反映了当时（ ） A. 尊卑等级关系受到冲击 B. 礼乐制度进一步扩展 C. 封建政治制度初步形成 D. 奴隶社会手工业发达 6. 孔子提出：“节用而爱人，使民以时”；老子认为：“贵以贱为本，高以下为基”，倡导“圣人无常心，以百姓心为心。”据此可知，二者（ ） A. 都强调以民为本 B. 都主张人才革新 C. 都主张君主集权 D. 都代表平民利益 7. 荀子认为人性本恶，治理国家应“师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治”。据此可知其主张（ ） A. 代表下层平民利益 B. 倡导中央集权理念 C. 推崇礼法并举思想 D. 彻底否定儒家主张 8. 《左传》中楚人引《诗》之例并不少见，其中楚庄王引《诗》数量多，来源丰富。另据《国语》所载，楚国贵族教育所用之文献包括《春秋》《诗》以及《世》《令》《语》《训典》等。据此推知，楚国（ ） A. 尊重西周传统的政治秩序 B. 确立儒学为主流意识形态 C. 对华夏文化的接受与认可 D. 依靠教育和文化争夺霸权 9. 西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类意识首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后民族的文化走向。当时的中国，最具典型意义的现象是（ ） A. 以法为教，以吏为师 B. 外儒内法，济之以道 C. 礼法并重，兼收并蓄 D. 诸子并立，百家争鸣 10. 中华优秀传统文化蕴含着“天人合一、道法自然”的传统生态智慧，强调人与自然是休戚与共的生命共同体。下列言论能够体现这一思想的是（ ） ①“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林” ②“天地与我并生，而万物与我为一” ③“法不阿贵，绳不挠曲” ④“故天下兼相爱则治，交相恶则乱” A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 11. 云梦睡虎地秦简《游士律》载：“游士在，亡符（官方凭证），居县赀（惩罚）一甲；卒岁，责之。有为故秦人出，削籍，上造以上为鬼薪，公士以下刑为城旦（注：上造、公士是秦的爵位，鬼薪、城旦是刑罚）。”据此可知，当时秦国（ ） A. 社会阶层流动受到严格限制 B. 法律执行注重区分贵族平民 C. 基层治理依赖严酷刑罚手段 D. 国家管控强化人口户籍管理 12. 秦灭楚后，在楚国故地设“苍梧”“洞庭”等郡，郡下设县，其县令、丞多由原楚地旧官僚或豪强担任；秦完成统一后，这些郡县基本沿袭，同时中央持续向地方派遣监御史。这表明秦朝（ ） A. 郡县制度承袭楚制 B. 豪强地主势力发展迅速 C. 中央集权得到巩固 D. 官僚政治取代贵族政治 13. 秦吏以秦法“经纬天下”，移风“濯俗”。而齐“俗宽缓阔达，而足智，好议论”，楚人“好游侠”“易发怒”，赵人则“作巧奸冶，多美物”。因此，三地对秦制的反抗最为激烈。这可用于阐释（ ） A. 统治危机缘于华夏认同缺失 B. 秦暴政对地区压迫程度有别 C. 秦法在实际执行中有所损益 D. 统一政策与文化差异的冲突 14. “秦铜诏铁权”上刻有篆字：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯……乃诏丞相状、绾，法度量，则不壹，嫌疑者，皆明壹之。”由此可知（ ） ①商鞅变法的法令 ②秦灭六国的史实 ③秦朝设置郡县制 ④秦朝的文字 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 15. 秦始皇统一六国后，在全国推行郡县制，郡设郡守、郡尉、监御史，县设县令（长）、县尉、县丞，县以下设乡、里、亭。这一制度设计的主要目的是（ ） A. 提高地方行政效率 B. 加强中央对地方的垂直管理 C. 促进民族交融 D. 模仿西周的分封体系 16. 汉兴之初，海内新定，同姓子弟少，于是刘邦大封同姓诸侯王以拱卫京师。与此同时，中央政府采取轻徭薄赋、约法省禁的措施，甚至允许民间私铸钱币以流通货物。由此可知，当时西汉王朝的首要任务是（ ） A. 推动汉承秦制 B. 打击豪强 C. 加强中央集权 D. 稳定社会 二、综合题（共4小题，共52分） 17. 中华文明的起源与早期国家 中华文明源远流长，夏、商、西周是中华文明和早期国家形成与发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。 材料一 A.何尊 B.二里头遗址 C.打制石器 D.陕西临潼姜寨遗址 E.殷墟出土刻有文字的龟甲 （1）按时间顺序对以上图片进行排序 ①___________②_________③__________④_________⑤_________ 材料二 姜寨聚落遗址有氏族公共墓地，但各个墓葬的随葬品不多，差别也不大。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料三 从桑树头、吴家埠、荀山周围……等遗址出土琮、璧、钺等重要玉器的传说和记录来说，良渚遗址群内的显贵阶层非常庞大……与此形成鲜明反差的是，遗址群内经过发掘的200多座良渚文化中小型墓葬随葬品的玉器比重明显偏少，有的完全没有玉器。 ——浙江省文物考古研究所《良渚遗址群》，文物出版社2005年版 （2）根据材料二和材料三，良渚遗址和姜寨遗址的墓葬有什么区别？反映良渚遗址怎样的社会特点？ 材料四 《史记》黄帝世系表 （3）材料四涉及两种中国早期国家形成时期的王位继承方式，分别是______制和_______制。 材料五 天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。 ——《左传·桓公二年》 （4）材料五反映了西周时期实行什么制度？这套制度体系下以什么作为分配权力的标准？ 18. 春秋战国 春秋战国时期是中国历史上一次社会大变革的时期，推动中华文明的进一步发展，兴趣小组成员在布展过程中对相关的议题展开了热烈的研究与讨论。 （1）研究：完成下列提纲，（将字母填入下列表格） A.铁犁牛耕的使用与推广 B.分封制崩溃，向中央集权转型 C.王室衰微，诸侯争霸 D.世卿世禄制没落，军功爵制盛行 社会大变革 （一）背景：___①___ （二）表现： 1、工具与技术变革：___②___ 2、制度变革： （1）经济上：井田制瓦解，地主土地私有制确立 （2）政治上：___③___ （3）人才选拔上：___④___ 3、军事变革：车阵式讨伐式微，骑步兵袭杀兴起 4、思想变革：百家争鸣 （2）若就该提纲展开研究，以下哪些是直接史料？ 直接史料（填写字母）：______ （双选） （3）春秋战国时期，新兴的士阶层崛起，他们提出了各自不同的政治社会主张和要求，形成百家争鸣的局面，请将以下观点与人物配对（填写字母） A.人性善，倡“仁政” B.人性恶，主张隆礼重法 C.“为政以德”、“仁者爱人……克己复礼为仁” D.“人法地，地法天，天法道，道法自然” E.若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱……若此，则 天下治。 F.明其法禁，必其赏罚，尽其地力以多其积，致其民死以坚其城守 墨子______ 荀子______ 孟子______ 老子______ 孔子______ 韩非______ 19. 漫画作为一种独特的艺术形式，与“历史”结合会产生精彩的火花。近年来“漫画中国史”的流行，让公众看到了“不一样的历史”。 小杨同学对三公九卿制很感兴趣，于是在漫画中国史里找到了相应的图示讲解。 材料一 三公九卿制。东周列国时期，各国官员组织很杂很乱，于是秦始皇决定在中央施行一种新的制度：三公九卿制。 （注：图中秦始皇对太尉说：“小太啊，去HR那里结下工资。”HR为人力资源之意，通指公司人事部门）为了印证漫画中的信息，小吴又查阅了高中历史教科书中关于秦朝“三公九卿”制的讲述。 材料二 秦朝在中央建立了以公卿为首的一套官僚机构。皇帝之下设三公九卿。三公指丞相、太尉、御史大夫。丞相是百官之长，分左、右，秉承皇帝旨意，统领众官……太尉是最高武官，掌军事；御史大夫是副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官。三公之下是分掌国家各种政务和皇室事务的卿，泛称“九卿”。九卿下设若干部门，处理具体事务。 ——普通高中《历史》选择性必修1第1课 在对比上述材料后，小吴仍有不少疑问，于是查阅相关学术论文，整理出以下资料。 材料三 学者观点 “三公”之疑 秦统一前，丞相可率兵出征，为最高军事首领。统一后丞相仅系文官之长，武事另由“太尉”负责，但终秦一代未设太尉，只设将军领兵作战。 “九卿”之疑 秦代见于记载的只有九卿中的郎中令、卫尉、廷尉和少府，其余五官或不见记载，或只有其属官而无其主管；诸卿之中的廷尉为全国最高司法官，其职权却远在一般“九卿”之上，达到了与丞相、御史大夫平起平坐的地位。九卿属官博士在秦代经常在皇帝左右，凡军国大政他们无不参与意见，在秦代的政治生活中作用不可低估。 结论 秦代三公九卿制度的说法，是班固根据司马迁所称“汉承秦制”的原则，将汉代的三公九卿推定为秦代三公九卿而导致的结果。“三公九卿”制并非秦制，实为汉制。 （1）材料一、二体现出来的秦朝“三公”制设置理念有（ ）（双选） A. 分工合作，相互牵制 B. 削弱相权，强化皇权 C. 以法为教，以吏为师 D. 制约藩镇，中央集权 （2）根据材料二中的信息，材料一图示需要进行哪些修改或补充说明？ （3）根据材料三，归纳学者们对于秦代“三公九卿”制的疑点。 （4）根据材料三，以下说法对于材料一中秦始皇与太尉对话内涵理解正确的是（ ）（三选） A. 秦始皇为太尉“加薪”，以提升武将地位 B. 秦始皇将太尉“免职”，以强化君主权力 C. 秦始皇弃用太尉，以打压制约丞相权力 D. 秦始皇打压太尉，以奉行重文轻武国策 E. 秦始皇意在表彰将领在统一六国中的功劳 F. 秦始皇希望将军事权牢牢控制在自己手里 20. “二世即位”之谜。秦始皇死后，公子胡亥继位为秦二世皇帝，其继位过程却被后世质疑。小朱同学对此产生了浓厚兴趣，他通过搜集相关资料，尝试进行历史探究。 步骤一：为探究该问题，他首先查找到以下资料 材料一 公元前212年，始皇下令“坑儒”，扶苏（始皇长子）进谏，被斥至上郡做监军。公元前210年，始皇病危，下令扶苏回咸阳，令未发始皇便卒于沙丘。胡亥、李斯等篡改诏书赐死扶苏，立胡亥为太子。 ——改译自司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二 始皇东巡卒于沙丘。此前，长子扶苏先已谪罚到上郡做监军。当时，政治上的惯例，太子是不出京城、不做军队中事务的、扶苏被排到军队中做监军，就表示不立他的意思。《史记》所载假造诏书等事不足信。 ——改编自吕思勉《秦汉史》（1944年） （1）公元前212是（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 （2）上述材料属于传世文献的是材料____，属于后世史家著述的是材料____（填写材料编号） （3）请概括上述材料有何分歧？ 步骤二：为了对上述材料的分歧点进行判断，小朱又搜集到一则新史料——2016年出土于湖南益阳兔子山遗址的秦简。 材料三 始皇帝驾崩，天下百姓悲痛万分。（公元前209年）朕（胡亥）奉始皇帝遗诏即位，改元更新。 ——改译自兔子山秦简《秦二世元年文告》 （4）请综合上述三则材料，按时序列出材料中“二世即位”的关键信息。 （5）关于“二世即位”之谜，你更倾向于哪种解释？请结合上述材料说明原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $