第五单元 走向近代 同步练习-2026-2027学年统编版九年级历史上册

第五单元 走向近代 第13课　西欧经济社会发展与文艺复兴运动 1. 据记载,英格兰国王威廉一世(约1028—1087年)的弟弟的184个庄园中,只有7个是留作直接经营的。12世纪初,牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些行为的实施和发展(　　) A. 体现了自由民主平等的精神 B. 有利于经济结构的转变 C. 强化了庄园自给自足的特点 D. 壮大了教会教皇的权力 2. 如图描绘了中世纪晚期玻璃加工的场景,从图中可以看出,生产玻璃的不同工序集合在同一个场所进行,以便对劳动进一步实行分工。作为史料,该图可用于佐证(　　) A. 租地农场的出现 B. 商业贸易的兴盛 C. 富裕农民的产生 D. 手工工场的发展 3. 如图展示了西欧经济和社会发展引发的变化,这说明西欧(　　)　　 A. 封建行会发展 B. 生产的资本主义化 C. 庄园经济兴起 D. 工厂制度逐步形成 4. 据14世纪佛罗伦萨某商人的账簿记载,他在普拉托开设的手工工场中,雇用了数百名工人生产毛纺织品,按件支付工资,产品销往欧洲各地。这反映了手工工场的特点是(　　) A. 自给自足,统一管理 B. 技术变革,分工协作 C. 个体经济,分散经营 D. 雇佣劳动,面向市场 5. 有学者指出:14世纪中叶,意大利有一个独特的文化环境——在这里留下了不少古代罗马的建筑遗址,足以引人抒发思古之幽情。该学者评述的是文艺复兴运动(　　) A. 兴起的背景 B. 拓展的过程 C. 主要的特点 D. 产生的影响 6. 15世纪,西欧运用谷登堡印刷机,复制了大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍,人们从书籍中获取新思想,对罗马教廷的统治也逐渐产生怀疑。由此可知(　　) A. 印刷术的运用促进了文化水平提高 B. 文艺复兴是对希腊罗马文化的复古 C. 科学技术是社会变革的最大动力 D. 谷登堡印刷机推动了文艺复兴发展 7. 恩格斯曾这样描述14—16世纪的欧洲:这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人并且产生了巨人的时代,那是一些在思维能力、激情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人。这一时代的代表人物及其代表作是(　　) A. 查士丁尼及《查士丁尼法典》 B. 荷马及著作《荷马史诗》 C. 亚里士多德及著作《工具论》 D. 但丁及其长篇诗作《神曲》 8. 达·芬奇为了研究明暗问题而研究光学;为了研究运动问题而研究力学;为了改变以前画家不重视绘画背景构图的偏向,他由研究花木进而研究植物学;为了研究地形,他去研究地质学。据此可知,达·芬奇的绘画艺术(　　) A. 推动了近代科学的产生与发展 B. 凸显了对人性的歌颂与赞美 C. 将艺术创作与科学探索相结合 D. 注重艺术创作的真实性研究 9. 下面是16世纪一场辩论的要旨。据此推断,本次辩论(　　) 天主教会:人活在世上的唯一目的是赎罪。 某意大利思想家:人类是知识的创造者,应当勇敢地去探索和发现世界。 A. 强调重新发现人的价值 B. 提出国家亟需进行革命 C. 认为阶级矛盾不可调和 D. 宣布地球是宇宙的中心 10. 下面展示的是欧洲一位文学巨匠的主要生平和作品。该文学巨匠(　　) A. 是文艺复兴的“文学三杰”之一 B. 被称为文艺复兴运动的先驱 C. 把艺术创作和科学探索紧密结合 D. 创作的作品反映了时代风貌 11. 有学者认为:文艺复兴不再被认为是与漆黑一团的中世纪相对立的时期,也不是一个断代时期或转折点,而是从中世纪转向近代文明的一个过渡时期。他意在强调文艺复兴(　　) A. 否定了中世纪的文化 B. 推翻了封建专制制度 C. 推动欧洲的社会转型 D. 阻碍了近代经济发展 12. 文学艺术能代表一个时代的风貌,某校历史社团准备举办一场“文艺复兴微展览”,请你一起参与。(10分) 【前言】 在中世纪,人类意识的两方面(内心自省和外界观察)都一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。……14世纪时,意大利的经济和社会都得到了很大的发展,这层纱幕最先在这里烟消云散。本次微展览,将带领大家一起领略。 (1) 前言中所说的“共同的纱幕”指的是什么?“这层纱幕最先在这里烟消云散”的根本原因是什么?(2分) 【展区一　绘画作品】 (2) 在展区一,同学们看到了两幅风格完全不同的圣母像。小明同学认为图一体现了文艺复兴的风格,小王同学认为图二体现了文艺复兴的风格。你赞成谁的观点?请说明理由。(3分) 【展区二　文学作品】 　　人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值……人啊,认识你自己! ——[古希腊]苏格拉底 　　我不想变成上帝,或者居住在永恒中,或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。 ——[意大利]彼特拉克 (3) 归纳以上两位思想家的相同点,并据此分析古希腊文化与文艺复兴思潮之间的联系。(3分) 【结束语】 现代化包括文化上的人性化、政治上的民主化、经济上的工业化等。18世纪中叶,欧洲翻天覆地的变化使人们相信,“成为现代的、满足现代的需要”代表了时代潮流。 (4) 联系材料,围绕“欧洲翻天覆地的变化”,为本次微展览写一段结束语。(2分) 第五单元 走向近代 第14课　探寻新航路 1. 15—16世纪是世界被“发现”的时代。如图《通途变天堑》表明新航路开辟的原因是(　　) A. 传统商路被阻断 B. 狂热追求黄金 C. 地圆学说被证实 D. 传播基督教义 2. 九年级(2)班的同学制作了新航路开辟动因分析表,对此理解正确的一项是(　　) 观点1 在文艺复兴中的人文主义精神的鼓舞下,航海家们乐观进取和积极冒险的精神,驱使他们远渡重洋追求现实生活中的幸福 观点2 15世纪初,《地理学指南》被译为拉丁文,地圆学说逐渐流行开来 观点3 随着手工工场和租地农场的发展,欧洲市场需求逐渐扩大,商品经济日趋发达 A. 文艺复兴是新航路开辟的根本原因 B. 经济文化多种因素推动新航路开辟 C. 新航路的开辟阻碍了文艺复兴进程 D. 马可·波罗激发了人们对东方的向往 3. 纪录片《大国崛起》解说词写道:“割裂的世界开始连接在一起……不可思议的是,开启人类这一历史大幕的,并不是当时欧洲的经济和文化中心,而是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。”这里的“两个面积不大的国家”指的是(　　) A. 意大利和葡萄牙 B. 意大利和英国 C. 西班牙和葡萄牙 D. 西班牙和法国 4. 15世纪80年代,一位航海家率领船队离开里斯本进行探险活动。他们一直向南航行,离海岸线越来越远,结果遇到了风暴,险些全队覆没。船队回国后,国王最终为非洲最南端命名。这位航海家是(　　) A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 5. 下图所示是学者汤姆·斯坦迪奇所著《舌尖上的历史》的部分目录,其中有关达·伽马等人的相关活动最可能出现在(　　) 第一部　食用的文明 第二部　食物筑成的金字塔社会 第三部　香料冒险 第四部　食物、能源与工业化 第五部　作为武器的食物 A. 第一部 B. 第三部 C. 第四部 D. 第五部 6. 如图是某时期欧洲人绘制的世界地图。如图所示,欧洲在平面大地的西北部,非洲在西南部,亚洲在东部。据此可知,该地图(　　) A. 有可能绘制于新航路开辟以前 B. 是新航路开辟产生的成果之一 C. 有力证实了地圆学说的正确性 D. 比较全面地描述了世界的面貌 7. 某班级在学习第14课《探寻新航路》后举行知识竞赛,命题组的同学准备从第一人称视角编设相关航海家的题目。下列是截取的若干题干文字,其中对应答案最有可能为哥伦布的是(　　) A. 我经过艰苦航行,终于到达非洲的好望角 B. 我经过艰苦航行,终于到达了美洲新大陆 C. 我经过艰苦航行,终于到达了亚洲的印度 D. 我经过艰苦航行,终于环球航行回到欧洲 8. 1519年麦哲伦筹备环球航行时,所需经费数额巨大,私人难以承担,最终由西班牙王室提供主要资金支持。这反映了(　　) A. 葡西两国冲突加剧 B. 麦哲伦船队环球航行的规模庞大 C. 世界观念逐步确立 D. 国家大力支持海外探险活动 9. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革,使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价,共同指出了此次航行(　　) A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 10. 新航路开辟后,欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等禽畜,小麦、大麦等农作物,橄榄和葡萄等水果引入美洲;而美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。这表明新航路的开辟(　　) A. 丰富了人类的文化生活 B. 促进了世界物种大交流 C. 有利于美洲的民族解放 D. 标志世界市场最终形成 11. 对于新航路开辟,过去欧洲人总以欧洲为中心来理解,美洲人则立足于自身看问题;从当今全球史观世界视野的观点来看,人们对这一事件又有了新的认识。据此,当今站在“欧洲—美洲—全球史观”的立场认识新航路开辟,可得出的逻辑链路是(　　) A. 原始积累—掠夺—侵犯 B. 霸权扩张—发现—侵犯 C. 侵犯—发现—世界相连 D. 原始积累—侵犯—文明相遇 12. 九年级(1)班的历史老师把全班分为甲、乙、丙三个小组,在历史课上开展项目式学习。阅读材料,完成下列要求。(10分) 【古钱币上的历史】 材料一　甲小组的组长展示了他们收集的古钱币图片。 (1) 根据材料一,写出图中银元的史料类型。墨西哥城出现此钱币追根溯源与哪一事件相关?结合所学知识,概述从银元中得出的关于中外交流的历史信息。(3分) 【融汇文明的巧克力】 材料二　乙小组的组长展示了他们收集的巧克力制作用具图片。 (2) 根据材料二并结合所学知识,从全球贸易的角度分析该套用具出现的原因。(2分) 【跨越大洋的神秘大帆船】 材料三　丙小组的组长展示了他们收集的航海路线图。 (3) 根据材料三,写出大帆船贸易主要路线连接的两大洲名称,概括大帆船贸易的特点。(4分) (4) 综合以上材料,归纳此项目式学习的主题。(1分) 第五单元 走向近代 第15课　早期殖民掠夺 1. 在16世纪的欧洲,世界地图集《寰宇大观》畅销不衰。它于1570年首次出版,后来相继被翻译为荷兰文、法文、德文和西班牙文等。该地图集的畅销(　　)　　　　 A. 为新航路开辟奠定了基础 B. 适应了欧洲早期殖民扩张的需要 C. 促进了欧洲印刷术的进步 D. 表明科技进步促进人们思想解放 2. 葡萄牙殖民者一踏上西非沿岸,就按他们主要掠获物给沿岸地带取上“象牙海岸”“黄金海岸”“奴隶海岸”等名称。他们将这些“战利品”源源不断地运往美洲和西印度群岛。这主要体现出(　　) A. 航海家的冒险精神 B. 探求新知的主动性 C. 非洲物产非常丰富 D. 殖民扩张的掠夺性 3. 西班牙殖民者在美洲通过大规模开采银矿,利用强制劳役制度驱使印第安人劳作,16—18世纪间运回欧洲的白银数量惊人。这一历史现象对欧洲社会最主要的直接影响是(　　) A. 积累原始资本 B. 导致人口激增 C. 促进物种交流 D. 催生市民阶层 4. 下表是英国海关记录离港商船吨位数统计表。表中离港商船吨位数变化的主要原因是(　　) 时间 吨位数 时间 吨位数 1700年 32万吨 1751年 52.5万吨 1714年 44万吨 1774年 84万吨 1737年 50万吨 1783年 96万吨 A. 新航路的开辟 B. 海外市场的扩大 C. 殖民地的斗争 D. 欧洲文化的外传 5. 17到18世纪,荷兰是“海上马车夫”,掌控大量海上贸易。法、英也积极扩张,在北美、印度等地争占殖民地,三国为争夺殖民地和贸易主导权冲突不断。这反映出荷、法、英殖民争霸的实质是(　　) A. 争夺殖民地的版图 B. 增加本国劳动力 C. 建立经济霸权地位 D. 传播本国的文化 6. 马克思指出:“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝,源源流入宗主国,在这里转化为资本。”这一过程在17—18世纪主要表现为殖民国家间对贸易垄断权和殖民地的激烈争夺。最终,通过一系列战争击败荷兰和法国,成为世界上最大的黑奴贸易国和殖民霸主的国家是(　　) A. 西班牙 B. 葡萄牙 C. 英国 D. 意大利 7. 下面为剧组编写的历史剧本目录。该剧本整体上展现出(　　) 第一幕　中世纪的黄昏 第二幕　思想的觉醒 第三幕　海洋的征服 第四幕　殖民的血泪 A. 欧洲社会迈向近代 B. 古代欧洲庄园探秘 C. 文艺复兴的影响力 D. “三角贸易”的过程 8. 蔗糖生产的历史与近代资本主义的发展密切相关。阅读下列材料,回答问题。(10分) 材料一　新航路开辟后,甘蔗被带到美洲。“没有蔗糖就没有黑奴。”16—19世纪,一座又一座热带岛屿的森林被欧洲殖民者砍掉,开垦成甘蔗种植园。蔗糖的制作费时费力,对劳力有特殊的要求。甘蔗种植园一经开发,便有成千上万的黑奴从非洲来到岛上。在此过程中,世界被联成一体。以英国为例,商船从利物浦出发,带上机械、玻璃制品等非洲需要的物品,到西部非洲交换或猎捕黑人奴隶,然后将之贩运到美洲,再收获蔗糖、棉花等后,返回利物浦。 ——摘编自夏路《物质小视角下的全球化大历程——读<砂糖的世界史>》等 (1) 指出材料一所反映的历史事件,并绘制其示意图。(要求:示意图要呈现出三个洲的大致方位、航程方向和运输物品等)(4分) 材料二　蔗糖的制造和消费与资本主义的兴起关系密切。从建立殖民地、捕获奴隶、积聚资本、保护船运以及所有实际消费都是在国家的羽翼之下成形的,这一过程的每一环节在充满了经济意味的同时,也富于政治意味。 ——摘编自王宏宇、张亚辉《从西敏司<甜与权力>看世界体系的权力文化网络》 (2) 结合材料二,分析材料一中“没有蔗糖就没有黑奴”的观点是否正确,并说明理由。(3分) (3) 综合上述材料,简述16—19世纪蔗糖生产发展的影响。(3分) 第五单元 走向近代 第五单元整合提升 1. 西欧资本主义的产生有两个阶段,14和15世纪是第一阶段。这时,西欧的封建关系已经得到了充分的发展,在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。“最初形态”的显著表现是(　　) A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 人文主义思想的广泛传播 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 2. 文艺复兴时期达·芬奇和拉斐尔都画过自画像,表达对“自我”的再认识。这反映了(　　) A. 绘画题材的匮乏 B. 绘画技艺的提高 C. 教会宣扬苦行禁欲 D. 人文主义意识觉醒 3. 文艺复兴时期,意大利“分立为五州,各自为政”,市民文化发育较早,“文艺发达于民间,其流广而浅”;法国已建立封建君主专制国家,“文艺渊源于宫廷,其流狭而深”。这反映出(　　) A. 市民阶层兴起 B. 思想传播深受环境影响 C. 王权受到限制 D. 国情差异导致政体不同 4. 下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料。该材料可用于研究新航路开辟的(　　) 　　当地(美洲)黄金甚丰……此外,这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花,臣(哥伦布)以为,无须返回西班牙,在当地即可卖好价钱。 A. 背景 B. 动机 C. 过程 D. 影响 5. 下表为某航海家远洋航行概况。由此可知该航海家是(　　) 时间 出发地 主要经历 1497—1498年 葡萄牙 溯非洲东海岸北上,横渡印度洋,到达印度 1502—1503年 到达卡利卡特等地 1524年 出任葡属印度总督,到达果阿,最后病逝于柯钦 A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 6. 18世纪,荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田,将其转为收益更高的砂糖生产地;19世纪,荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度,大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动(　　) A. 有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B. 加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C. 推动了欧洲的文艺复兴运动 D. 促进了欧洲的庄园经济发展 7. 葡萄牙政府规定,从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯 (货币单位)税金。从1575年至1592年,该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了(　　) A. 西欧庄园经济的发达 B. 经济全球化的不稳定性 C. 欧洲城市自治的发展 D. 资本原始积累的野蛮性 8. 【大航海与世界联系】(8分) 材料一　在1500年以前的300年间,欧洲船舶平均每艘的吨数增大4倍。1485年,葡萄牙人第一次使用星盘,航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外,早在14世纪,西欧绘制地图的技术已相当发达了,开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 材料二　欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来,小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲,美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活,1500—1800年间,最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《简明新全球史》 (1) 根据材料一,指出1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。(3分) (2) 根据材料二,概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现,并结合所学知识,分析其影响。(5分) 参考答案 第五单元 走向近代 第13课　西欧经济社会发展与文艺复兴运动 1. 据记载,英格兰国王威廉一世(约1028—1087年)的弟弟的184个庄园中,只有7个是留作直接经营的。12世纪初,牛津郡最大的几个领主均选择将自己1/3到2/3的地产租赁给承租人以换取租金。这些行为的实施和发展(　B　) A. 体现了自由民主平等的精神 B. 有利于经济结构的转变 C. 强化了庄园自给自足的特点 D. 壮大了教会教皇的权力 2. 如图描绘了中世纪晚期玻璃加工的场景,从图中可以看出,生产玻璃的不同工序集合在同一个场所进行,以便对劳动进一步实行分工。作为史料,该图可用于佐证(　D　) A. 租地农场的出现 B. 商业贸易的兴盛 C. 富裕农民的产生 D. 手工工场的发展 3. 如图展示了西欧经济和社会发展引发的变化,这说明西欧(　B　)　　 A. 封建行会发展 B. 生产的资本主义化 C. 庄园经济兴起 D. 工厂制度逐步形成 4. 据14世纪佛罗伦萨某商人的账簿记载,他在普拉托开设的手工工场中,雇用了数百名工人生产毛纺织品,按件支付工资,产品销往欧洲各地。这反映了手工工场的特点是(　D　) A. 自给自足,统一管理 B. 技术变革,分工协作 C. 个体经济,分散经营 D. 雇佣劳动,面向市场 5. 有学者指出:14世纪中叶,意大利有一个独特的文化环境——在这里留下了不少古代罗马的建筑遗址,足以引人抒发思古之幽情。该学者评述的是文艺复兴运动(　A　) A. 兴起的背景 B. 拓展的过程 C. 主要的特点 D. 产生的影响 6. 15世纪,西欧运用谷登堡印刷机,复制了大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍,人们从书籍中获取新思想,对罗马教廷的统治也逐渐产生怀疑。由此可知(　D　) A. 印刷术的运用促进了文化水平提高 B. 文艺复兴是对希腊罗马文化的复古 C. 科学技术是社会变革的最大动力 D. 谷登堡印刷机推动了文艺复兴发展 7. 恩格斯曾这样描述14—16世纪的欧洲:这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人并且产生了巨人的时代,那是一些在思维能力、激情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人。这一时代的代表人物及其代表作是(　D　) A. 查士丁尼及《查士丁尼法典》 B. 荷马及著作《荷马史诗》 C. 亚里士多德及著作《工具论》 D. 但丁及其长篇诗作《神曲》 8. 达·芬奇为了研究明暗问题而研究光学;为了研究运动问题而研究力学;为了改变以前画家不重视绘画背景构图的偏向,他由研究花木进而研究植物学;为了研究地形,他去研究地质学。据此可知,达·芬奇的绘画艺术(　C　) A. 推动了近代科学的产生与发展 B. 凸显了对人性的歌颂与赞美 C. 将艺术创作与科学探索相结合 D. 注重艺术创作的真实性研究 9. 下面是16世纪一场辩论的要旨。据此推断,本次辩论(　A　) 天主教会:人活在世上的唯一目的是赎罪。 某意大利思想家:人类是知识的创造者,应当勇敢地去探索和发现世界。 A. 强调重新发现人的价值 B. 提出国家亟需进行革命 C. 认为阶级矛盾不可调和 D. 宣布地球是宇宙的中心 10. 下面展示的是欧洲一位文学巨匠的主要生平和作品。该文学巨匠(　D　) A. 是文艺复兴的“文学三杰”之一 B. 被称为文艺复兴运动的先驱 C. 把艺术创作和科学探索紧密结合 D. 创作的作品反映了时代风貌 11. 有学者认为:文艺复兴不再被认为是与漆黑一团的中世纪相对立的时期,也不是一个断代时期或转折点,而是从中世纪转向近代文明的一个过渡时期。他意在强调文艺复兴(　C　) A. 否定了中世纪的文化 B. 推翻了封建专制制度 C. 推动欧洲的社会转型 D. 阻碍了近代经济发展 12. 文学艺术能代表一个时代的风貌,某校历史社团准备举办一场“文艺复兴微展览”,请你一起参与。(10分) 【前言】 在中世纪,人类意识的两方面(内心自省和外界观察)都一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半醒状态。……14世纪时,意大利的经济和社会都得到了很大的发展,这层纱幕最先在这里烟消云散。本次微展览,将带领大家一起领略。 (1) 前言中所说的“共同的纱幕”指的是什么?“这层纱幕最先在这里烟消云散”的根本原因是什么?(2分) 共同的纱幕:罗马教廷对精神世界的控制(或教会“神权至上”的统治)。(1分)根本原因:意大利工商业城市经济活跃,新兴资产阶级日益壮大。(1分) 【展区一　绘画作品】 (2) 在展区一,同学们看到了两幅风格完全不同的圣母像。小明同学认为图一体现了文艺复兴的风格,小王同学认为图二体现了文艺复兴的风格。你赞成谁的观点?请说明理由。(3分) 赞成小王同学的观点。理由:图一中的圣母和孩子都神情木然,反映了在神权的束缚下,不能自由表达内心情感,是中世纪人们精神世界的真实写照。图二中的圣母和孩子都充满了人间的慈爱与温情,反映了文艺复兴运动人文主义的思潮。(观点1分,理由2分) 【展区二　文学作品】 　　人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值……人啊,认识你自己! ——[古希腊]苏格拉底 　　我不想变成上帝,或者居住在永恒中,或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。 ——[意大利]彼特拉克 (3) 归纳以上两位思想家的相同点,并据此分析古希腊文化与文艺复兴思潮之间的联系。(3分) 相同点:都提倡人文主义。(1分)联系:文艺复兴继承和发展了古希腊文化的人文主义。(2分) 【结束语】 现代化包括文化上的人性化、政治上的民主化、经济上的工业化等。18世纪中叶,欧洲翻天覆地的变化使人们相信,“成为现代的、满足现代的需要”代表了时代潮流。 (4) 联系材料,围绕“欧洲翻天覆地的变化”,为本次微展览写一段结束语。(2分) 本次微展览展现的文艺复兴运动,被认为是资本主义时代的曙光,它冲击了封建时代神学的精神束缚,解放了人们的思想,促进了资本主义的发展,对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。(2分) 第五单元 走向近代 第14课　探寻新航路 1. 15—16世纪是世界被“发现”的时代。如图《通途变天堑》表明新航路开辟的原因是(　A　) A. 传统商路被阻断 B. 狂热追求黄金 C. 地圆学说被证实 D. 传播基督教义 2. 九年级(2)班的同学制作了新航路开辟动因分析表,对此理解正确的一项是(　B　) 观点1 在文艺复兴中的人文主义精神的鼓舞下,航海家们乐观进取和积极冒险的精神,驱使他们远渡重洋追求现实生活中的幸福 观点2 15世纪初,《地理学指南》被译为拉丁文,地圆学说逐渐流行开来 观点3 随着手工工场和租地农场的发展,欧洲市场需求逐渐扩大,商品经济日趋发达 A. 文艺复兴是新航路开辟的根本原因 B. 经济文化多种因素推动新航路开辟 C. 新航路的开辟阻碍了文艺复兴进程 D. 马可·波罗激发了人们对东方的向往 3. 纪录片《大国崛起》解说词写道:“割裂的世界开始连接在一起……不可思议的是,开启人类这一历史大幕的,并不是当时欧洲的经济和文化中心,而是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。”这里的“两个面积不大的国家”指的是(　C　) A. 意大利和葡萄牙 B. 意大利和英国 C. 西班牙和葡萄牙 D. 西班牙和法国 4. 15世纪80年代,一位航海家率领船队离开里斯本进行探险活动。他们一直向南航行,离海岸线越来越远,结果遇到了风暴,险些全队覆没。船队回国后,国王最终为非洲最南端命名。这位航海家是(　A　) A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 5. 下图所示是学者汤姆·斯坦迪奇所著《舌尖上的历史》的部分目录,其中有关达·伽马等人的相关活动最可能出现在(　B　) 第一部　食用的文明 第二部　食物筑成的金字塔社会 第三部　香料冒险 第四部　食物、能源与工业化 第五部　作为武器的食物 A. 第一部 B. 第三部 C. 第四部 D. 第五部 6. 如图是某时期欧洲人绘制的世界地图。如图所示,欧洲在平面大地的西北部,非洲在西南部,亚洲在东部。据此可知,该地图(　A　) A. 有可能绘制于新航路开辟以前 B. 是新航路开辟产生的成果之一 C. 有力证实了地圆学说的正确性 D. 比较全面地描述了世界的面貌 7. 某班级在学习第14课《探寻新航路》后举行知识竞赛,命题组的同学准备从第一人称视角编设相关航海家的题目。下列是截取的若干题干文字,其中对应答案最有可能为哥伦布的是(　B　) A. 我经过艰苦航行,终于到达非洲的好望角 B. 我经过艰苦航行,终于到达了美洲新大陆 C. 我经过艰苦航行,终于到达了亚洲的印度 D. 我经过艰苦航行,终于环球航行回到欧洲 8. 1519年麦哲伦筹备环球航行时,所需经费数额巨大,私人难以承担,最终由西班牙王室提供主要资金支持。这反映了(　D　) A. 葡西两国冲突加剧 B. 麦哲伦船队环球航行的规模庞大 C. 世界观念逐步确立 D. 国家大力支持海外探险活动 9. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革,使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价,共同指出了此次航行(　C　) A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 10. 新航路开辟后,欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等禽畜,小麦、大麦等农作物,橄榄和葡萄等水果引入美洲;而美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。这表明新航路的开辟(　B　) A. 丰富了人类的文化生活 B. 促进了世界物种大交流 C. 有利于美洲的民族解放 D. 标志世界市场最终形成 11. 对于新航路开辟,过去欧洲人总以欧洲为中心来理解,美洲人则立足于自身看问题;从当今全球史观世界视野的观点来看,人们对这一事件又有了新的认识。据此,当今站在“欧洲—美洲—全球史观”的立场认识新航路开辟,可得出的逻辑链路是(　D　) A. 原始积累—掠夺—侵犯 B. 霸权扩张—发现—侵犯 C. 侵犯—发现—世界相连 D. 原始积累—侵犯—文明相遇 12. 九年级(1)班的历史老师把全班分为甲、乙、丙三个小组,在历史课上开展项目式学习。阅读材料,完成下列要求。(10分) 【古钱币上的历史】 材料一　甲小组的组长展示了他们收集的古钱币图片。 (1) 根据材料一,写出图中银元的史料类型。墨西哥城出现此钱币追根溯源与哪一事件相关?结合所学知识,概述从银元中得出的关于中外交流的历史信息。(3分) 类型:实物史料。(1分)事件:哥伦布到达美洲。(1分)信息:在18世纪,中国和美洲已有经贸交流。(1分) 【融汇文明的巧克力】 材料二　乙小组的组长展示了他们收集的巧克力制作用具图片。 (2) 根据材料二并结合所学知识,从全球贸易的角度分析该套用具出现的原因。(2分) 新航路的开辟,使世界逐渐成为一个整体,各大洲之间联系日益密切,推动了各大洲之间贸易的开展。(2分) 【跨越大洋的神秘大帆船】 材料三　丙小组的组长展示了他们收集的航海路线图。 (3) 根据材料三,写出大帆船贸易主要路线连接的两大洲名称,概括大帆船贸易的特点。(4分) 两大洲:亚洲和美洲。(2分)特点:双向贸易;商品种类多。(2分) (4) 综合以上材料,归纳此项目式学习的主题。(1分) 文明的交流与融合。(意思相近即可,1分) 第五单元 走向近代 第15课　早期殖民掠夺 1. 在16世纪的欧洲,世界地图集《寰宇大观》畅销不衰。它于1570年首次出版,后来相继被翻译为荷兰文、法文、德文和西班牙文等。该地图集的畅销(　B　)　　　　 A. 为新航路开辟奠定了基础 B. 适应了欧洲早期殖民扩张的需要 C. 促进了欧洲印刷术的进步 D. 表明科技进步促进人们思想解放 2. 葡萄牙殖民者一踏上西非沿岸,就按他们主要掠获物给沿岸地带取上“象牙海岸”“黄金海岸”“奴隶海岸”等名称。他们将这些“战利品”源源不断地运往美洲和西印度群岛。这主要体现出(　D　) A. 航海家的冒险精神 B. 探求新知的主动性 C. 非洲物产非常丰富 D. 殖民扩张的掠夺性 3. 西班牙殖民者在美洲通过大规模开采银矿,利用强制劳役制度驱使印第安人劳作,16—18世纪间运回欧洲的白银数量惊人。这一历史现象对欧洲社会最主要的直接影响是(　A　) A. 积累原始资本 B. 导致人口激增 C. 促进物种交流 D. 催生市民阶层 4. 下表是英国海关记录离港商船吨位数统计表。表中离港商船吨位数变化的主要原因是(　B　) 时间 吨位数 时间 吨位数 1700年 32万吨 1751年 52.5万吨 1714年 44万吨 1774年 84万吨 1737年 50万吨 1783年 96万吨 A. 新航路的开辟 B. 海外市场的扩大 C. 殖民地的斗争 D. 欧洲文化的外传 5. 17到18世纪,荷兰是“海上马车夫”,掌控大量海上贸易。法、英也积极扩张,在北美、印度等地争占殖民地,三国为争夺殖民地和贸易主导权冲突不断。这反映出荷、法、英殖民争霸的实质是(　C　) A. 争夺殖民地的版图 B. 增加本国劳动力 C. 建立经济霸权地位 D. 传播本国的文化 6. 马克思指出:“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝,源源流入宗主国,在这里转化为资本。”这一过程在17—18世纪主要表现为殖民国家间对贸易垄断权和殖民地的激烈争夺。最终,通过一系列战争击败荷兰和法国,成为世界上最大的黑奴贸易国和殖民霸主的国家是(　C　) A. 西班牙 B. 葡萄牙 C. 英国 D. 意大利 7. 下面为剧组编写的历史剧本目录。该剧本整体上展现出(　A　) 第一幕　中世纪的黄昏 第二幕　思想的觉醒 第三幕　海洋的征服 第四幕　殖民的血泪 A. 欧洲社会迈向近代 B. 古代欧洲庄园探秘 C. 文艺复兴的影响力 D. “三角贸易”的过程 8. 蔗糖生产的历史与近代资本主义的发展密切相关。阅读下列材料,回答问题。(10分) 材料一　新航路开辟后,甘蔗被带到美洲。“没有蔗糖就没有黑奴。”16—19世纪,一座又一座热带岛屿的森林被欧洲殖民者砍掉,开垦成甘蔗种植园。蔗糖的制作费时费力,对劳力有特殊的要求。甘蔗种植园一经开发,便有成千上万的黑奴从非洲来到岛上。在此过程中,世界被联成一体。以英国为例,商船从利物浦出发,带上机械、玻璃制品等非洲需要的物品,到西部非洲交换或猎捕黑人奴隶,然后将之贩运到美洲,再收获蔗糖、棉花等后,返回利物浦。 ——摘编自夏路《物质小视角下的全球化大历程——读<砂糖的世界史>》等 (1) 指出材料一所反映的历史事件,并绘制其示意图。(要求:示意图要呈现出三个洲的大致方位、航程方向和运输物品等)(4分) 历史事件:“三角贸易”。(1分)示意图:(3分) 材料二　蔗糖的制造和消费与资本主义的兴起关系密切。从建立殖民地、捕获奴隶、积聚资本、保护船运以及所有实际消费都是在国家的羽翼之下成形的,这一过程的每一环节在充满了经济意味的同时,也富于政治意味。 ——摘编自王宏宇、张亚辉《从西敏司<甜与权力>看世界体系的权力文化网络》 (2) 结合材料二,分析材料一中“没有蔗糖就没有黑奴”的观点是否正确,并说明理由。(3分) 正确。新航路开辟后,美洲大规模开发甘蔗种植园,蔗糖生产需大量劳动力。欧洲殖民者为满足这一需求,开展“三角贸易”:将黑奴从非洲贩运至美洲劳作,再把蔗糖等产品运回欧洲。蔗糖产业的发展成为黑奴贸易兴起与扩张的核心动因,二者紧密绑定。(3分,言之有理即可) (3) 综合上述材料,简述16—19世纪蔗糖生产发展的影响。(3分) 对非洲的影响:推动黑奴贸易,造成人口流失、社会动荡;对欧洲的影响:积累原始资本,推动资本主义发展,强化殖民扩张;对世界的影响:世界逐渐成为一个整体,人们往来频繁,促进物种传播。(3分) 第五单元 走向近代 第五单元整合提升 1. 西欧资本主义的产生有两个阶段,14和15世纪是第一阶段。这时,西欧的封建关系已经得到了充分的发展,在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。“最初形态”的显著表现是(　D　) A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 人文主义思想的广泛传播 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 2. 文艺复兴时期达·芬奇和拉斐尔都画过自画像,表达对“自我”的再认识。这反映了(　D　) A. 绘画题材的匮乏 B. 绘画技艺的提高 C. 教会宣扬苦行禁欲 D. 人文主义意识觉醒 3. 文艺复兴时期,意大利“分立为五州,各自为政”,市民文化发育较早,“文艺发达于民间,其流广而浅”;法国已建立封建君主专制国家,“文艺渊源于宫廷,其流狭而深”。这反映出(　B　) A. 市民阶层兴起 B. 思想传播深受环境影响 C. 王权受到限制 D. 国情差异导致政体不同 4. 下面是哥伦布《航海日记》里的一则材料。该材料可用于研究新航路开辟的(　B　) 　　当地(美洲)黄金甚丰……此外,这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花,臣(哥伦布)以为,无须返回西班牙,在当地即可卖好价钱。 A. 背景 B. 动机 C. 过程 D. 影响 5. 下表为某航海家远洋航行概况。由此可知该航海家是(　B　) 时间 出发地 主要经历 1497—1498年 葡萄牙 溯非洲东海岸北上,横渡印度洋,到达印度 1502—1503年 到达卡利卡特等地 1524年 出任葡属印度总督,到达果阿,最后病逝于柯钦 A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 6. 18世纪,荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田,将其转为收益更高的砂糖生产地;19世纪,荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度,大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动(　B　) A. 有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B. 加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C. 推动了欧洲的文艺复兴运动 D. 促进了欧洲的庄园经济发展 7. 葡萄牙政府规定,从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯 (货币单位)税金。从1575年至1592年,该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了(　D　) A. 西欧庄园经济的发达 B. 经济全球化的不稳定性 C. 欧洲城市自治的发展 D. 资本原始积累的野蛮性 8. 【大航海与世界联系】(8分) 材料一　在1500年以前的300年间,欧洲船舶平均每艘的吨数增大4倍。1485年,葡萄牙人第一次使用星盘,航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外,早在14世纪,西欧绘制地图的技术已相当发达了,开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 材料二　欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来,小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲,美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活,1500—1800年间,最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《简明新全球史》 (1) 根据材料一,指出1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。(3分) 造船技术进步;航海仪器应用;地图绘制技术发展。(3分) (2) 根据材料二,概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现,并结合所学知识,分析其影响。(5分) 表现:物种交流;人口迁移。(2分)影响:丰富了各地的物种多样性;为人们提供了更加丰富的食物;推动洲际贸易发展;促进不同文明间交流融合;给非洲人民带来深重灾难。(答出其中三点,3分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $