四川省内江市威远县凤翔中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

凤翔中学2025年下学期半期检测八年级语文试题 （考试时间：120分钟 分值120分） 出题人： 审题人： 亲爱的同学们： 只要你心境平静，细心。认真地阅读和思考，就会才思敏捷，妙笔生花。一切都在你的掌握之中，请相信自己，加油！预祝考试顺利！ 第Ⅰ卷（选择题共24分） 一、基础知识及运用（15分，3分每题） 1. 下列加点字中，注音全都正确的一项是（ ） A. 要塞（sài） 锐不可当（dǎng） 镌刻（juān） 篡改（cuàn） B. 沿溯（sù） 悄然（qiāo） 教诲（huì） 轻盈（yíng） C. 凌空（líng） 歼灭（jiān） 黝黑（yǒu） 不辍（zhuì） D. 绯红（fēi） 翘首（qiáo） 佃农（diàn） 燥热（zào） 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 和颜悦色 鹤立鸡群 诚皇诚恐 振聋发馈 B. 为富不人 筋疲力尽 如梦初醒 殚精竭虑 C. 正襟危坐 屏息敛声 黯然失色 眼花瞭乱 D. 任劳任怨 油光可鉴 藏污纳垢 摧枯拉朽 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 即使是加工简单的工艺品，王师傅也刻意求工，一丝不苟。 B. 现代教育技术的发展，如同一股锐不可当的巨潮，席卷世界，波及到生活中的每一个角落。 C. 电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 D. 这个演员把老谋深算的角色演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。 B. 为了满足社会经济发展对大数据人才的迫切需求，近年来，教育部已经陆续批准35所高校设立数据科学与大数据技术专业。 C. 当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。 D. 为积极响应我市“外修生态，内修人文”，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或细节，作形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 B. 《美丽的颜色》讲述了荷兰籍物理学家、化学家居里夫人和丈夫皮埃尔·居里在简陋的棚屋里提取镭的过程，表现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的执着与乐观精神。 C. 《三峡》作者郦道元，字善长，北魏地理学家，所撰《水经注》是我国古代的地理名著。 D. 律诗要求诗句字数整齐划一，每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句是对仗句。律诗要求全首通押一韵，限平声韵；偶数句押韵，首句可押可不押。 二、（9分，3分每题） 阅读《短文两篇》，完成下面小题。 【甲文】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 6. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 晓雾将歇（消散） B. 两岸石壁，五色交晖（交相辉映） C. 月色入户（窗户） D. 相与步于中庭（一起） 7. 下列词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 欣然起行 康肃忿然曰 B. 自康乐以来 自非亭午夜分不见曦月 C. 不义而富且贵，于我如浮云 相与步于中庭 D. 未复有能与其奇者 念无与为乐者 8. 下列对课文的内容和写法分析不正确的一项是（ ） A. 乙文表达的感情是微妙而复杂的，赏月的欣喜。漫步的悠闲。贬谪的悲凉。人生的感慨，种种滋味尽在其中。 B. 甲文表达了作者热爱自然，沉醉山水的思想。 C. 甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“山川之美”，乙文描写“月色之美”。 D. “庭下如积水空明，水中藻。荇交横，盖竹柏影也”运用拟人手法，恰如其分地点染出一个空明澄澈。疏影摇曳。似真似幻的美妙境界。 第Ⅱ卷（非选择题共96分） 三、文言文翻译和古诗词积累（共10分） 9. 用现代汉语翻译下列句子： 但少闲人如吾两人者耳。 10. 古诗文默写 ________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） 馨香盈怀袖，________。（《古诗十九首》） 《使至塞上》中描写边关奇特壮美风光的句子是：________，________。 柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》） 树树皆秋色，________。（王绩《野望》） 晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） ________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 四、阅读理解（31分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 11. 这首诗的颈联描绘了两幅图景，分别是________、________（给所绘之图景加上小标题），充分体现了李白瑰丽想象的浪漫主义色彩。 12. 对该诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。 B. 颔联两句，写出了江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。 C. 尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚意。 D. 全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。 （二）（8分） 阅读《曾子烹彘》，完成小题。 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非以成教也。”遂烹彘也。 13. 解释下列各句中加点的词。 A. 曾子之妻之市 之： B. 顾反，为女杀彘 反： C. 特与婴儿戏耳 耳： D. 遂烹彘也 遂： 14. 请把“今子欺之，是教子欺也。”这个句子翻译为现代汉语。 15. 请用“|”为“母欺子子而不信其母非以成教也。”断句（只断两处） （三）（10分） 阅读《没娘的小鸟》选段，完成小题。 ①几个淘气的男孩捅遍了山鸟的窝巢，把山鸟下在窝里的蛋打碎了：一只只没有睁眼的小鸟从打碎的蛋壳里露出来，光裸裸的小肉团，怪可怜的。 ②总共有六个蛋，淘气包们打碎了五个，只有一个没破。我拿定主意要搭救这个还藏在蛋壳里的小生命。可我怎么做才能让小生灵得救呢？哪个来孵这个蛋呢？哪个来给小东西喂食呢？ ③我知道离这里不远有一个柳莺的窝。它一共下了四只蛋。不过柳莺能接受这个没娘的可怜蛋吗？山鸟的蛋整个都蓝莹莹的。它比柳莺蛋要大些，跟柳莺蛋模样儿很不一样。柳莺自己下的四个蛋是带玫瑰色的，上头布满了黑麻点。而且山鸟蛋已孵过许多日子了，很快就要出壳了。而柳莺蛋孵出来还得过十几天哩。 ④柳莺会抚养这没娘的小山鸟吗？ ⑤柳莺的窝做在白桦树上，不太高，我伸手就能够着。我走到白桦旁那会儿，它刚好飞出窝去了。它在近旁一棵树的树枝上飞来飞去，苦苦哀叫着，好像是在那里求我别碰它的窝。我把蓝色的山鸟蛋放到柳莺的花蛋旁，然后走到一些小树后头去躲起来看。 ⑥柳莺好一会儿没回来。不过后来它还是飞进了自己的窝，蹲到里头。看得出来，它对于这个陌生的蓝蛋左看也不像，右瞧也不像，总是疑疑惑惑的。 ⑦不过，等小山鸟孵出来，那时会怎么样呢？ ⑧第二天早上，我走进白桦树去看，看到一张小鸟的嘴从窝的一边伸出来，窝的另一边拖出一条柳莺的尾巴。 ⑨柳莺一直蹲着！等它一飞出去，我就赶忙去看窝里的情况。里头只有四只玫瑰色的鸟蛋，还有一只还没长毛、还没睁眼的小山鸟。 ⑩我又躲起来，不一会儿，我就看到柳莺飞回来了。它把嘴里叼着的一条大青毛虫，喂进小山鸟的嘴里。 ⑪这时，我才放心——柳莺会收养这没娘的小山鸟的。 ⑫过了六天。我每天都到白桦树旁去看，每次都看到一张从窝里伸出来的小嘴，和一条从窝里拖出来的柳莺尾巴。 ⑬柳莺又要忙着给小山鸟找吃的，又要孵自己的蛋，它的那股子忙碌劲儿，每次都叫我看呆了。每回，我都是瞧一眼就走开，免得妨碍柳莺孵蛋和喂小鸟，这对它是顶顶要紧的大事啊。 ⑭到第七天上，我再去看的时候，看不到小鸟嘴，也看不到大鸟尾巴。我心里猛一咯噔：“全完了！柳莺飞到别的地方去做窝了。小山鸟得饿死了。” ⑮幸好不是这样。活鲜鲜的小山鸟还蹲在窝里。它睡着了，所以小脑袋没从窝里伸出来，也不张着嘴。看得出，它的肚子饱着呢。 ⑯它这些日子长得可快了。它长出的羽毛差不多把红彤彤的鸟蛋都遮蔽得瞧不见。我于是猜想，这山鸟为了感激自己的新妈妈，用自己的小身子温暖着四个没孵出的柳莺蛋。 ⑰事情正是这样。 ⑱柳莺给小山鸟喂小虫子，小山鸟替它孵小柳莺。我亲眼看见小山鸟一天天长大，直到它飞出窝。 ⑲正好，它飞出窝那天，四只小柳莺从红壳里钻出来了。 16. 请分析文中第二自然段画横线句有什么表达效果？ 可我怎么做才能让小生灵得救呢？哪个来孵这个蛋呢？哪个来给小东西喂食呢？ 17. 请从修辞角度赏析文中第五自然段画横线的句子。 它在近旁一棵树的树枝上飞来飞去，苦苦哀叫着，好像是在那里求我别碰它的窝。 18. 请从描写手法角度赏析文中第十四自然段画横线句子的作用。 我心里猛一咯噔：“全完了！柳莺飞到别的地方去做窝了。小山鸟得饿死了。” （四）（8分） 阅读邹韬奋的《我的母亲》，完成小题。 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 ③母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ④我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 ⑤当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。 ⑥母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 19. 下列有关课文内容说法错误的一项是（ ） A. “母亲死的时候才二十九岁”及“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”两句中的“才”和“就”既表达了“母亲”去世之早，更表达了作者的无限惋惜，还有一种怀念和沉痛的心情。 B. “我只知道母亲是‘浙江海宁查氏’，至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建社会没有地位。 C. “当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句”中的“不敢”是心里想说，但又怕说出来后母亲不允许“我”再陪下去，越是“不敢说出”，就越是显得真诚、执著。 D. 我的母亲是一位不平凡的勤劳、能干的封建妇女。 20. 下列对文章写法及其作用理解不恰当的一项是（ ） A. 文章的主体部分采用“冰糖葫芦式”的结构，每一个“冰糖葫芦”的前一部分抒情或议论，后一部分铺陈叙事。 B. 文章叙议结合，在叙述中表现“母亲”对“孩子”的至爱，在抒情议论中表现“孩子”对“母亲”的感念之情。 C. 文章多处采用细节描写，使得母亲的形象丰满、真实、感人。 D. 文章结尾表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考，深化了文章的主旨，卒章显志。 21. 用简要的语言分析邹韬奋笔下的母亲形象和朱德（《回忆我的母亲》七年级上册）笔下的母亲形象有什么不同，并就两篇文章的写法上的不同之处作简要分析。 五、综合性学习（5分） 22. 《红星照耀中国》一书中说：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的这次“大迁移”指__________________。 23. 给下面的新闻拟一个标题。（20字以内） ①中新网北京6月11日电 由中国扶贫开发协会指导的“2020助农直播”11日正式启动，首站四川专场活动将由四川籍主持人杨迪作为主力直播带货。 ②据主办方介绍，“2020助农直播”活动以月为周期、以省份为单位，“一省一月”开展。活动期间，将邀请当地公益明星作为代言人，与网络达人针对该省份推荐的助农产品进行主攻直播。此外，地方当政领导干部也会以不同形式参与活动，为地方农产品强力代言。 24. 有人根据《邓稼先》一文内容创作了上联，请你结合《天上有颗“南仁东星”》文章的内容补出下联来。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。 下联：_____________ 六、作文（50分） 25. 对于鲁迅来说，那百草园的景和事，是一种趣味；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一丝遗憾；对于宗璞来说，那万花灿烂的紫藤萝瀑布，是一番顿悟……在你的记忆深处，也一定有那么一种情愫或感受，或幸福了你的岁月，或温暖了你的时光，或启迪了你的人生…… 请以“留在记忆里的_________”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）补全题目，叙事具体生动，抒情真挚自然，有一定的感悟；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（3）不得抄袭。 凤翔中学2025年下学期半期检测八年级语文试题 （考试时间：120分钟 分值120分） 出题人： 审题人： 亲爱的同学们： 只要你心境平静，细心。认真地阅读和思考，就会才思敏捷，妙笔生花。一切都在你的掌握之中，请相信自己，加油！预祝考试顺利！ 第Ⅰ卷（选择题共24分） 一、基础知识及运用（15分，3分每题） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 二、（9分，3分每题） 【6~8题答案】 【答案】6. C 7. A 8. D 第Ⅱ卷（非选择题共96分） 三、文言文翻译和古诗词积累（共10分） 【9题答案】 【答案】 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【10题答案】 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 路远莫致之 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 狐兔翔我宇 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑧. 几处早莺争暖树 四、阅读理解（31分） （一）（5分） 【11~12题答案】 【答案】11. ①. 月下镜影图 ②. 云生海市图 12. C （二）（8分） 【13~15题答案】 【答案】13. A．之：动词，到，往； B．反：通“返”，返回； C．耳：罢了； D．遂：于是，就。 14. 现在你欺骗他，这就是教孩子学会欺骗啊。 15. 母欺子|子而不信其母|非以成教也。 （三）（10分） 【16~18题答案】 【答案】16. 运用连续问句，写出“我”面对受伤鸟蛋时内心的焦急与担忧，层层提出救助难题，表现“我”对弱小生命的怜惜，引出下文将山鸟蛋放入柳莺窝的救助行动。 17. 运用拟人修辞，把柳莺当作人来写，“苦苦哀叫”“求”赋予柳莺人的情态，生动形象写出柳莺看见“我”靠近鸟巢时紧张不安的样子，表现柳莺对自己鸟巢的守护。 18. 心理描写，写出“我”来到树下看不到小鸟，内心瞬间紧张、恐慌，担心小山鸟已经饿死，真实细腻地写出“我”牵挂弱小生命的心情，制造悬念，为下文发现小鸟安然活着作铺垫。 （四）（8分） 【19~21题答案】 【答案】19. D 20. A 21. 形象：邹韬奋的母亲多情慈爱、勤劳能干，有才情却被旧社会埋没；朱德母亲勤劳宽厚、坚韧明理，支持革命，是劳动妇女典范。 写法：邹韬奋截取生活片段，细节细腻，重在抒发个人怀念；朱德按时间叙事，概括母亲一生，质朴叙事，由亲情升华到赞美劳动人民。 五、综合性学习（5分） 【22题答案】 【答案】中国工农红军的二万五千里长征。（红军长征） 【23题答案】 【答案】 示例：2020助农直播启动 首站四川杨迪带货 【24题答案】 【答案】示例：看今朝，南仁东殚精竭虑“天眼”耀苍穹。 六、作文（50分） 【25题答案】 【答案】例文： 留在记忆里的桂香 秋日的风掠过街巷，一缕淡淡的桂香漫入鼻腔，一下子把我拉回那段藏在记忆深处的时光。那股清甜的桂香，至今仍萦绕心底，温柔了我的岁月。 小学时，校门口的老桂树一到秋天便满树繁花。树下总有一位摆摊卖桂花糕的老奶奶。一次月考失利，我攥着试卷，垂头丧气走出校门，独自蹲在桂树下发呆。秋风一吹，细碎的金黄小花簌簌落在我的肩头，清甜香气裹住了低落的我。 老奶奶轻轻走到我身边，递来一块温热的桂花糕。“孩子，尝尝。桂花要熬过秋凉，才会开出这么香的花，一次不如意不算什么。”我接过糕点，软糯的糕体裹着桂花的甜香，暖意从舌尖慢慢淌到心底。我抬眼望去，老奶奶的眼角布满皱纹，目光却温和柔软。她没有追问我的成绩，只是静静陪我站在桂树下，看花瓣随风飘落。 往后的每个秋天，我总会停下脚步，买一块桂花糕。有时是清晨上学，有时是傍晚放学。我渐渐懂得，老奶奶说的话藏着朴素的道理。桂花开在寒凉秋日，不与春花争艳，静静释放香气，人也该有这样从容的心态，不必因为一次挫折就灰心丧气。 后来我升入初中，不再经过那条老街，再也没见过那棵桂树和老奶奶。可每当秋天闻到桂花香，当年的画面就清晰浮现：满树细碎金桂，飘落的花瓣，温热香甜的桂花糕，还有老奶奶温柔的话语。 原来有些美好不会随时间消散。那一缕桂香，不只是花香，更是困境里的一份慰藉。它留在我的记忆里，时时提醒我，遇到失意不必沮丧，静下心来，坚守自己，终会迎来属于自己的芬芳。这淡淡的桂香，温暖了我的少年时光，也启迪我以平和的心面对成长路上的风雨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $