第五章 第二节 城镇与乡村 课件 2026-2027学年 七年级地理上册 人教版

人教版《地理》七年级上册　第五章　居民与文化 第二节 城镇与乡村 乡村景观与城镇景观 城镇和乡村的变化 保护特色城乡景观 （共 1 课时） 核心素养目标 区域认知 能借助景观照片说出乡村与城镇景观的主要差异，描述城镇和乡村景观的变化特点。 综合思维 能从人口、生产活动、房屋建筑、交通、服务设施、自然环境等方面综合比较城乡景观。 地理实践力 能按“看建筑、看交通、看环境”三步法判读景观图，会描述家乡的景观特征。 人地协调观 能说出保护特色城乡景观的意义，树立尊重地方文化、人地协调发展的观念。 第五章　居民与文化 地球上有各种各样的自然景观，也有丰富多彩的人文景观。人们适应当地环境，相聚而居，创造出各具特色的城镇与乡村。 这节课我们来一起学习第五章 居民与文化 第一节城镇与乡村 福建漳州土楼　人们相聚而居的人文景观 自然底色，人文聚落 导入｜两张照片，两个世界 同样是人类居住和生活的地方，为什么景观差别这么大？ 观察提示：一看房屋建筑，二看道路形态，三看周围环境。 想一想：两幅照片中人们的居住环境有什么不同、乡村和城镇的景观差异究竟由什么造成。 问答｜看照片，说差异 两幅照片，带你走进乡村与城镇两个不同的世界。 读图说一说 ① 图 5.7（捷克乡村）和图 5.8（法国巴黎）中，人们的居住环境有什么不同？ ② 乡村和城镇的景观差异是由什么造成的？ ③ 判断一处景观是乡村还是城镇，可以从哪些方面入手？ 参考答案 ① 图 5.7 房屋低矮、独门独院，周围是农田和草地；图 5.8 高楼众多、建筑密集，道路纵横交错。 ② 乡村和城镇因生产生活方式的不同，呈现不同的景观特征。 ③ 看房屋的高矮与疏密、道路的宽窄与多少、服务设施的多少，以及周围是农田果园还是被改造的城市环境。 乡村景观 乡村人口较少，人们主要从事耕种、放牧、捕鱼等农业生产活动，人们主要居住在村落里。 房屋建筑 传统村落的房屋密度小且低矮，一般都是独门独院，建筑风格基本一致。 交通与服务 交通线路狭窄、稀少；商业和公共服务设施较少。 周围环境 村落周围常有农田、果林、池塘等，乡村景观保留了更多的自然风貌。 城镇景观 城镇人口相对较多，人们主要从事工业、服务业等方面的工作。 房屋建筑 城镇里高楼众多，建筑密度比较大，建筑风格多样。 交通与服务 餐馆、商店等商业服务设施和学校、医院等公共服务设施齐全；道路纵横交错，有的甚至呈现网络状、立体化。 自然环境 在城镇，尤其是大城市，原有的自然环境大部分已被改造；城镇一般建有各类绿地，供人们在日常生活中亲近自然。 对比｜乡村景观与城镇景观 乡村和城镇因生产生活方式的不同，呈现不同的景观特征。 方法页｜景观图判读三步法 景观图判读三步法：一看建筑二看路，三看周围是田还是城。 第一步　看建筑与密度 房屋是高是矮、是密是疏、风格是否一致。低矮、稀疏、独门独院多是乡村；高楼众多、密集、风格多样多是城镇。 第二步　看交通与设施 道路是窄是宽、是稀是密；商业、学校、医院等设施是多还是少。 第三步　看周围环境 周围是农田、果林、池塘等自然景观，还是被改造过的城市环境。 读图 5.9｜城镇里为什么会有村名 在城镇中常能见到带有“村”或“庄”等字样的地名（图 5.9）。 站牌上的“村名” 北京公交站牌上出现“二里庄”“魏公村”等带“村”“庄”字样的站名。 “村名”的来历 城镇是在村落的基础上发展而来的；随着城区扩大，原来的村庄被纳入城镇，村名却保留了下来。 城镇和乡村自形成以来，总在不断变化发展。 城镇的变化 随着城镇人口规模的扩大，城区边界向外扩张，甚至“吞并”周边的乡村，有的城市在老城之外发展了现代化的新城。 建筑层数趋于增多 配套的服务设施更加完善。 交通道路网 更加密集，出行更便捷。 绿地与休闲场所 成为城镇发展的趋势。 城镇人口比重 城镇吸引着越来越多的乡村人口，城镇人口占世界总人口的比重不断增加。 截至 2019 年年底 全世界人口中约有 56% 住在城镇。 比重变化 城镇人口占世界总人口的比重不断增加。 原因 城镇生活便利、就业和学习机会多，吸引着越来越多的乡村人口。 乡村的变化 随着经济发展、技术进步，电力、水力逐渐替代人力、畜力，乡村基础设施和服务设施不断改善。 乡村景观明显改变（图 5.11）；同时，有些偏远的乡村，劳动力外迁，人口减少，甚至村落消失。 问答｜乡村景观的变化 读图 5.11，看看安徽妙泉村都发生了哪些变化。 读图说一说 ① 读图 5.11，妙泉村的道路、供水和河道分别发生了哪些变化？ ② 偏远的乡村可能出现什么问题？ 参考答案 ① 道路升级改造、新建停车场；建设了自来水管网，家家都用上了自来水；对河道进行清淤绿化，修建了观景拱桥和亲水平台；原来的牛舍被拆掉，改造成活动广场。 ② 有些偏远的乡村，劳动力外迁，人口减少，甚至村落消失。 思与学｜村落容易发展为城镇的条件 思与学：城镇是在村落的基础上发展而来的，但并不是每个村落都能发展为城镇。 城镇是在村落的基础上发展而来的，但并不是每个村落都能发展为城镇；城镇人口规模大，占地面积大，运输需求大。 归纳｜城镇和乡村的变化 城镇和乡村自形成以来，总在不断变化发展。 一句话：城镇在“长高长大”，乡村在“变美变近”，但偏远的乡村也可能“变小变少”。 活动｜了解家乡景观 活动：了解家乡景观——通过对家乡景观的了解，加深对家乡的认知。 活动要求 ① 简要描述你居住的乡村或城镇的景观特征。 ② 观察家乡某典型景观，说明其特点。 描述提示 可从房屋建筑、道路交通、服务设施、周围环境等方面进行描述；受自然条件、社会经济、历史文化等影响，每处乡村或城镇都会形成具有地方特色的景观。 活动｜认识保护特色城乡景观的意义 活动：认识保护特色城乡景观的意义——人类利用自然环境创造了各具特色的城乡景观，为人类留下了无价之宝。 活动要求 ① 从《世界遗产名录》中选择一个你感兴趣的村落或城镇，收集能体现其景观特色的图文资料。 ② 结合家乡附近的某特色城乡景观，谈一谈保护该景观的意义及举措。 背景资料 1972 年，联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，世界上有些村落和城镇被列入《世界遗产名录》。 参考答案｜保护特色城乡景观 参考答案：为什么要保护特色城乡景观、怎样保护 西递（我国安徽省南部） 保持了皖南传统的古村落面貌：村庄背依青山、清流穿村而过，白墙黑瓦的古民居与秀美的田园风光融为一体。 乔治城（马来西亚） 位于马六甲海峡的历史名城，城内 15 至 18 世纪的民居与商用建筑保存完好，融合了东西方文化特色。 保护的意义与举措 它是人类利用自然创造的无价之宝，承载着地方的历史与文化；应划定保护范围、修旧如旧、控制开发强度、加强宣传，在发展中实现保护。 当堂检测｜基础题 A、B 两地景观资料 基础题 读“A、B 两地景观资料”，回答： （1）判断 A 地、B 地哪一个是乡村、哪一个是城镇。 （2）各写出一条判断依据。 参考答案 （1）A 地是乡村，B 地是城镇。 （2）A 地房屋低矮、稀疏、独门独院，周围有小溪、梯田和果林，符合乡村景观；B 地高楼林立、人口密集，有地铁、立交桥和大型商场，符合城镇景观。 当堂检测｜提高题 某村落基本资料 提高题 读“某村落基本资料”卡，回答： （1）该村落具备哪些自然条件和社会经济条件？ （2）推测该村落是否容易发展为城镇，并说明理由。 参考答案 （1）自然条件：位于河流交汇处的平原，地势平坦、水源充足；社会经济条件：有公路穿过、交通便利，人口约 6 万人，一半以上从事工业和服务业，用地面积较大、运输需求大。 （2）容易。理由：该村落同时具备水源充足、地形平坦等自然条件和交通便利、人口规模大、运输需求大等社会经济条件，符合“容易发展为城镇”的条件。 当堂检测｜拓展题 城镇和乡村的变化 拓展题 读“城镇和乡村的变化”示意图，回答： （1）从城镇、乡村两个方面各写出一条景观变化。 （2）结合西递或乔治城，说说保护特色城乡景观的意义。 参考答案 （1）城镇：建筑层数增多、道路网更密集、绿地休闲场所增多；乡村：道路升级改造、建设自来水管网、河道清淤绿化，基础设施不断改善。 （2）这些特色城乡景观是人类利用自然环境创造的、承载地方历史与文化的无价之宝；保护它们有利于保持文化多样性、传承地方特色，在发展中实现人地协调。 课外拓展｜地名里的城乡记忆 课外拓展：地名里的城乡记忆——带“村”“庄”的地名，往往记录着这里原本是村落。 留心身边的地名，就能发现城乡变化的痕迹：“村”“庄”多与村落有关，“屯”“营”与屯垦驻军有关，“集”“市”“铺”多由集市贸易发展而来。 课堂小结 一、乡村景观与城镇景观 因生产生活方式不同而呈现不同特征：乡村人口少、以农业为主、房屋低矮稀疏、交通狭窄稀少、服务设施少、自然风貌保留多；城镇人口多、以工业和服务业为主、高楼密集、道路成网、设施齐全、自然环境多被改造。 二、城镇和乡村的变化 城镇人口比重不断增加（2019 年约 56%），建筑层数增多、道路网更密、绿地休闲场所增多；乡村基础设施改善、生活方式接近城镇，偏远乡村人口减少甚至村落消失。 三、保护特色城乡景观 城乡景观是人类利用自然创造的无价之宝；西递（皖南古村落）、乔治城（马六甲海峡历史名城）等已列入《世界遗产名录》。 板书设计 第二节　城镇与乡村 一、乡村景观与城镇景观——因生产生活方式不同而呈现不同特征 ①乡村：人口少，以农业为主；房屋低矮、独门独院；交通狭窄；服务设施少 ②城镇：人口多，以工业、服务业为主；高楼众多、密集；道路成网、立体化 ③差异根源：生产生活方式不同 二、城镇和乡村的变化——总在不断变化发展 ①城镇：人口比重增加（2019 年约 56%）；建筑层数增多、道路网更密、绿地增多 ②乡村：基础设施和服务设施改善；偏远乡村人口减少，甚至村落消失 ③发展为城镇的条件：水源充足、地形平坦、交通便利、人口规模大 三、保护特色城乡景观——人类利用自然创造的无价之宝（西递、乔治城） 主线：看差异 → 察变化 → 悟保护 分层课后作业 分层课后作业：基础巩固 → 能力提升 → 实践拓展 基础作业（必做） ①从人口、生产活动、房屋建筑、交通四个方面，各写一句话说明乡村景观与城镇景观的差异。 ②说出“具备哪些条件的村落容易发展为城镇”。 提高作业（必做） 用“景观图判读三步法”重新观察图 5.10 与图 5.11，分别写出城镇和乡村景观各发生了哪些变化，并说明判断依据。 拓展作业（选做） 完成《家乡景观调查》项目任务二、任务三：描述家乡景观的特征，用 150 字左右说明家乡景观的变化及原因，并谈谈保护家乡特色的想法。 项目式学习任务 项目式学习任务《家乡景观调查》 任务一（本课时布置） 观察并拍摄一张家乡（或所在村、社区）的典型景观照片，记录拍摄地点与时间。 任务二（课后完成） 用“景观图判读三步法”描述照片中的景观特征（建筑、交通、设施、周围环境），判断它属于乡村景观还是城镇景观。 任务三（课后完成） 结合家乡近十年的变化，用 150 字左右说明“家乡景观发生了哪些变化、可能的原因是什么”，并谈谈保护家乡特色的想法。 城镇与乡村 看差异　察变化　悟保护 $