精品解析：山东省德州市陵城区徽王庄镇中心小学2025-2026学年青岛版三年级上学期11月期中科学试题

2025-2026学年上学期期中质量检测 三年级科学试题 (满分50分时间60分钟) 一、选择题（每小题1分，共15分) 1. 下列动物中，属于昆虫的是（ ）。 A. 蝉 B. 蜘蛛 C. 丹顶鹤 【答案】A 【解析】 【详解】昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般有两对翅，属于节肢动物门昆虫纲。蝉的身体符合昆虫的特征，属于昆虫；蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，有四对足，没有触角和翅，属于节肢动物门蛛形纲，不是昆虫；丹顶鹤具有鸟类的特征，属于鸟类。故选A。 2. （ ）的繁殖方式为胎生。 A. 鸭子 B. 鸡 C. 山羊 【答案】C 【解析】 【详解】动物的繁殖方式包括卵生和胎生。像鱼、昆虫、鸟类这样繁殖后代的方式叫卵生，我们称这样的动物为卵生动物。鸟类、两栖类、爬行类、鱼类、昆虫类的动物都是卵生动物。像狗、猫、羊这样，母体直接生小动物，并用乳汁哺育小动物，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物，哺乳动物都是胎生动物。鸭子和鸡是卵生动物，山羊是胎生动物，所以C符合题意。 3. 以下不是我国保护珍稀动物的措施的是（ ）。 A. 人工繁育 B. 乱捕滥猎 C. 建立自然保护区 【答案】B 【解析】 【详解】中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前，中国已建有226个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类。我国的生物种类非常丰富，我国特有的珍稀动物有大熊猫，金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、大鲵、白唇鹿、中华鲟、蒙古野驴等。为了保护生物的多样性，保护珍稀野生动物，我国专门颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》，还建立了许多自然保护区，对于我国珍稀动物的保护起到了重要的作用。乱捕滥猎不是我国保护珍稀动物的措施。 4. 鱼游动时主要依靠（ ）改变方向。 A. 背鳍 B. 胸鳍 C. 尾鳍 【答案】B 【解析】 【详解】鱼身上的鳍包括背鳍、胸鳍、尾鳍、臀鳍和腹鳍，它们相互协调、共同作用，保证鱼在水中前进可以保持平衡，控制好方向。鱼拐弯时起主要作用的是胸鳍和尾鳍。胸鳍起平衡和转换方向的作用。尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力。 5. 蜻蜓和蚂蚁都有( )脚,都是昆虫。 A. 2 只 B. 4 只 C. 6 只 【答案】C 【解析】 【详解】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体。蜻蜓和蚂蚁属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角、眼、口器等，胸部有三对足。 6. 下列不属于我国珍稀动物的是（ ）。 A. 河马 B. 金丝猴 C. 扬子鳄 【答案】A 【解析】 【详解】我国珍稀动物包括金丝猴、扬子鳄、大熊猫、朱鹮等。河马主要分布在非洲河流中，不属于我国珍稀动物。金丝猴和扬子鳄均属于我国珍稀保护动物。不属于我国珍稀动物的是河马，故选A。 7. 被蚊虫叮咬后，面部瘙痒得厉害，不正确的做法是（ ）。 A. 外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等 B. 用力抓挠 C. 如果症状严重需要就医。 【答案】B 【解析】 【详解】A．使用药物有助于消炎止痒，做法合理； B．抓挠易损伤皮肤引发感染，做法不合理； C．严重时寻求专业帮助可防止恶化，做法合理。 故选B。 8. 马、海豚、猩猩这些动物的共同特征是（ ）。 A. 有尾巴 B. 胎生 C. 有四肢 【答案】B 【解析】 【详解】马、海豚、猩猩均属于哺乳动物，哺乳动物的共同特征之一是胎生。马和猩猩有四肢，但海豚的四肢已退化为鳍状结构，因此“有四肢”并非共同特征。马和部分猩猩虽有尾巴，但猩猩中的黑猩猩、大猩猩等没有尾巴，因此“有尾巴”也不成立。故选B。 9. 具有“活化石”之称的一组动物是（ ）。 A. 大熊猫、扬子鳄 B. 猕猴、大猩猩 C. 河马、白鳍豚 【答案】A 【解析】 【详解】活化石是指那些在远古时期就已存在，且形态结构变化不大的生物。常见的动物活化石有大熊猫、扬子鳄、白鳍豚等，而猕猴、河马等不属于此类。 故选A。 10. 鱼缸里的金鱼，口和鳃盖一张一合，鱼的这种行为是为了（ ）。 A. 呼吸 B. 喝水 C. 取食 【答案】A 【解析】 【详解】鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，卵生。鱼在水里游泳时，口和鳃盖一张一合，这种行为是呼吸，鱼用鳃呼吸。A选项符合题意。 11. 在一次探究实验中，小明用滴管吸取一些用绿色食用色素调制的水，在鱼嘴前挤出，观察绿色从鱼的哪个部位进入和流出。我们可以看到的现象是（ ）。 A. 水从鱼的腮部吸入，从肺部流出 B. 水从鱼的嘴部吸入 C. 水从鱼腮部吸入 【答案】B 【解析】 【详解】鱼类通过鳃呼吸，水流方向是从嘴部进入，流经鳃部进行气体交换后从腮部流出，鱼体内没有肺。在鱼嘴前挤出绿色水，水流会随呼吸过程从嘴部吸入。选项B正确指出了水进入鱼体的部位，A和C关于吸入部位或呼吸器官的描述与事实不符。故选B。 12. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”下列选项中是莺和燕的共同特征的是（ ）。 A. 哺乳动物 B. 体表被羽毛覆盖 C. 胎生 【答案】B 【解析】 【详解】A．哺乳动物，哺乳动物一般体表长毛、胎生，鸟类不属于哺乳动物。 B．体表被羽毛覆盖，这是鸟类的典型特征，莺和燕身上都长有羽毛，所以这是它们的共同特征。 C．胎生是哺乳动物的生殖特点，莺和燕是卵生，不是胎生。 故选B。 13. 走进超市饮料区，我们经常发现出售的瓶装饮料一般不会装满，原因是（ ）。 A. 厂家为了节约成本，故意不装满 B. 饮料里面溶解了气体，装不满 C. 防止饮料及气体受热发生热胀冷缩导致容器爆裂 【答案】C 【解析】 【详解】A. 预留空间主要是基于科学原理确保安全，节约成本并非主要目的，A选项错误； B. 并非所有饮料都溶解了气体，且这不是预留空间的核心原因，B选项错误； C. 液体具有热胀冷缩的性质，预留空间能防止温度升高时体积膨胀导致容器爆裂，C选项正确； 故选C。 14. 学校组织三年级学生测试肺活量，测试肺活量其实是测试气体的（ ）。 A. 体积 B. 质量 C. 形状 【答案】A 【解析】 【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。气体占据空间，测量肺活量就是测量呼出气体占据空间的大小，即气体的体积。质量表示物体的轻重，形状表示物体的外形，都与肺活量含义不符。故选A。 15. 生活中的科学无处不在，它渗透在我们日常的点点滴滴之中。下列情景与物体的热胀冷缩无关的是（ ）。 A. 浸泡在水中的铁钉会生锈 B. 乒乓球瘪了，用开水烫一下就会鼓起来 C. 把刚煮熟的鸡蛋在冷水里放一会儿，蛋壳就容易剥掉 【答案】A 【解析】 【详解】A.铁钉生锈是铁与水和空气发生反应生成新物质的过程，属于产生新物质的变化，与温度变化引起的体积改变无关，符合题意； B.乒乓球内空气受热体积膨胀，将瘪处顶起，利用了气体热胀冷缩的原理，不符合题意； C.熟鸡蛋遇冷收缩，蛋壳与蛋白收缩程度不同产生缝隙，利用了固体热胀冷缩的原理，不符合题意。 故选A。 二、判断题（每小题1分，共9分) 16. 小明想要测量今天的气温，他应该选择体温计。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】体温计是专门用来测量人体温度的工具。测量空气温度需要使用气温计，不同的测量对象需要选用对应的专用工具，使用体温计无法正确测得气温。 17. 在做液体热胀冷缩实验时，效果最好的装置是试管。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】液体热胀冷缩现象中体积变化较为细微，实验装置需要能够放大这种变化以便观察。试管口径较大，液面升降幅度小，现象不够明显。带有细玻璃管的容器能将微小的体积变化转化为显著的液柱高度差，实验效果更佳，因此试管不是效果最好的装置。 18. 生活中在桥面上、公路上经常会见到一些缝隙，这些缝隙是为了美观的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】物体普遍具有热胀冷缩的性质，温度变化会引起固体材料体积的改变。桥面和公路长期暴露在户外，受阳光照射和气温影响较大，夏季温度高时材料会膨胀，冬季温度低时会收缩。预留缝隙可以给材料膨胀提供空间，避免因挤压产生应力导致路面拱起、开裂或桥梁结构受损。因此，缝隙的主要作用是应对温度变化带来的体积改变，防止工程损坏，而非为了美观。 19. 空气是有质量的 ，但没有确定体积的。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】空气是一种气体，占据空间且具有质量，可以通过实验进行验证。气体没有固定的形状和体积，具有流动性，会充满所在的容器。因此，空气确实拥有质量，但不具备确定的体积，题干描述准确。 20. 在制作混凝土时，将水泥、沙子和石子混合在一起，混合之后质量增加。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】水泥、沙子和石子混合在一起，只是将不同的材料组合，物质的总量没有改变。混合后的总质量等于混合前各部分质量之和，不会因为混合而导致质量增加。 21. 在室外拉电线时，冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】金属电线具有热胀冷缩的特性。夏季气温高，电线受热膨胀长度增加；冬季气温低，电线遇冷收缩长度变短。若在夏天将电线拉紧，到了冬天电线收缩时会产生巨大拉力，容易导致电线断裂。为了防止电线被拉断，夏天架设时应留有余地拉得松一些，冬天则可相对紧一些。 22. 猩猩和大熊猫都是我国珍稀动物。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】我国珍稀动物的认定基于其自然分布区域。大熊猫是我国特有的珍稀动物，主要分布在四川、陕西和甘肃等地。猩猩主要生活在东南亚地区，不属于我国分布的动物种类。我国珍稀灵长类动物主要有金丝猴、长臂猿等。该说法不符合事实。 23. 蝙蝠会飞，属于鸟类。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】动物分类主要依据生殖方式和身体特征。蝙蝠具有胎生、哺乳的特征，体表被毛，属于哺乳动物。鸟类体表覆盖羽毛，通过卵生繁殖。飞行能力不是判断鸟类的唯一标准，因此蝙蝠不属于鸟类。 24. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。比如：蝴蝶、蜜蜂、蛾等。 三、连线题(8分) 25. 在我们这个五彩缤纷的世界里，生活着多种多样的动物，动物各有各的特征，请将下列动物和它们的特征进行连接。 ①身体表面有毛，胎生，哺乳 鸟类 ②身体表面有羽毛，有喙，卵生 哺乳动物 ③生活在水中，身体表面覆着鳞片，用腮呼吸 昆虫 ④身体分为头、胸、度3部分，头部有1对触角，胸部有3对足 鱼类 【答案】 【解析】 【详解】哺乳动物体表长毛，胎生哺乳；鸟类体表覆盖羽毛，长有喙，靠卵繁殖后代；鱼类生活在水里，体表大多有鳞片，依靠鳃呼吸；昆虫身体分成头、胸、腹三段，有一对触角和三对足，这是区分这几类动物最核心的特点。 四、实验题。（18分） 26. 某科学兴趣小组的同学，利用水槽、水杯、纸巾、水来探究空气占据空间的问题。 实验步骤：取一块纸巾揉成大小适中的团放到水杯底部并塞紧；取一个水槽加入适量的水，并滴入蓝色墨水几滴；将盛有纸巾的水杯迅速倒立水槽的水中，如图所示。 水槽(滴入蓝墨水) （1）向水中加入几滴蓝色墨水的目的是____(填字母:A便于观察实验现象B.便于水进入水杯中)。 （2）实验现象:放到水杯中的纸巾没有湿，得到的结论是____(填字母，A空气占据空间 B.水占据空间)。 （3）如果我们事先把水杯底部打一个小孔，实验装置不变，则观察到的现象是（ ）。 A. B. C. （4）我们将(3)中水杯，在小孔处安上个小型打气筒，不断向水杯内打气，如图所示，观察到的实验现象是（ ）。 A. 没有什么现象 B. 水会从小孔里喷出来 C. 空气会把水挤出去 （5）【拓展】我们吹气时时发现气球不断变大，说明_____(填字母，A.空气占据空间 B.空气受热膨胀)。 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）C （5）A 【解析】 【小问1详解】 滴入蓝色墨水可以把水染成蓝色，能更清楚地观察水进入杯子的现象，故选A。 【小问2详解】 纸巾没有被水浸湿，是因为杯子里面充满空气，空气占据了杯内的空间，水无法进入接触纸巾，证明空气占据空间，故选A。 【小问3详解】 杯底打孔之后，杯内空气可以从小孔跑出去，水就会进入杯子，浸湿纸巾，对应C图，故选C。 【小问4详解】 向杯内持续打入空气，空气会占据杯子里的空间，把杯中的水挤压出去，故选C。 【小问5详解】 吹气时气球不断变大，是因为吹进去的空气占据了气球内部的空间，让气球膨胀，故选A。 27. 水是我们日常生活中常见到的液体之一。小科为了探究液体的性质。做了如下的实验，请你一起参与，完成相关的问题。 （1）实验1：他把同一杯水依次倒入量杯、量筒和烧杯三个工具中，如图所示。发现读数相同，由此得出结论，液体有固定的_____(填字母：A“体积”、B“质量”、C“形状”)。 （2）在上述实验中，小科对量筒中的水进行读数时，下图中操作正确的（ ）。 A. A B. B C. C （3）实验2：小科把量杯、量筒、和烧杯中的水分别倒入以下3个容器中，发现水都能顺利倒入其中，说明液体具有的性质为______(填字母：A“没有固定体积”、B.“没有固定质量”、C.“没有固定形状”)。 （4）实装3：小科把上图中1容器的水倒入一个烧杯中，用天平称量，得到数据如下， 烧杯没有装水前测得的数据 24.0克 烧杯中倒入水后测得的数据 68.0克 通过以上实验说明，液体具有______(填字母：A“体积”、B.“质量”、C.“形状”) 【答案】（1）A （2）B （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 同一杯水倒入不同容器后读数相同，说明这部分水的多少（占据的空间大小）没有变化，证明液体有固定的体积，故选A。 【小问2详解】 量筒读数的正确操作是视线与液体凹液面的最低处保持水平：A是俯视读数会偏大，C是仰视读数会偏小，只有B的操作正确。故选B。 【小问3详解】 水可以顺利倒入不同形状的容器，还会随着容器的形状改变自身的形态，说明液体没有固定形状，故选C。 【小问4详解】 计算可得水的质量是68.0克-24.0克=44.0克，通过天平称量得到了水的具体质量数值，说明液体是具有质量的，故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期期中质量检测 三年级科学试题 (满分50分时间60分钟) 一、选择题（每小题1分，共15分) 1. 下列动物中，属于昆虫的是（ ）。 A. 蝉 B. 蜘蛛 C. 丹顶鹤 2. （ ）的繁殖方式为胎生。 A. 鸭子 B. 鸡 C. 山羊 3. 以下不是我国保护珍稀动物的措施的是（ ）。 A. 人工繁育 B. 乱捕滥猎 C. 建立自然保护区 4. 鱼游动时主要依靠（ ）改变方向。 A. 背鳍 B. 胸鳍 C. 尾鳍 5. 蜻蜓和蚂蚁都有( )脚,都是昆虫。 A. 2 只 B. 4 只 C. 6 只 6. 下列不属于我国珍稀动物的是（ ）。 A. 河马 B. 金丝猴 C. 扬子鳄 7. 被蚊虫叮咬后，面部瘙痒得厉害，不正确的做法是（ ）。 A. 外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等 B. 用力抓挠 C. 如果症状严重需要就医。 8. 马、海豚、猩猩这些动物的共同特征是（ ）。 A. 有尾巴 B. 胎生 C. 有四肢 9. 具有“活化石”之称的一组动物是（ ）。 A. 大熊猫、扬子鳄 B. 猕猴、大猩猩 C. 河马、白鳍豚 10. 鱼缸里的金鱼，口和鳃盖一张一合，鱼的这种行为是为了（ ）。 A. 呼吸 B. 喝水 C. 取食 11. 在一次探究实验中，小明用滴管吸取一些用绿色食用色素调制的水，在鱼嘴前挤出，观察绿色从鱼的哪个部位进入和流出。我们可以看到的现象是（ ）。 A. 水从鱼的腮部吸入，从肺部流出 B. 水从鱼的嘴部吸入 C. 水从鱼腮部吸入 12. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”下列选项中是莺和燕的共同特征的是（ ）。 A. 哺乳动物 B. 体表被羽毛覆盖 C. 胎生 13. 走进超市饮料区，我们经常发现出售的瓶装饮料一般不会装满，原因是（ ）。 A. 厂家为了节约成本，故意不装满 B. 饮料里面溶解了气体，装不满 C. 防止饮料及气体受热发生热胀冷缩导致容器爆裂 14. 学校组织三年级学生测试肺活量，测试肺活量其实是测试气体的（ ）。 A. 体积 B. 质量 C. 形状 15. 生活中的科学无处不在，它渗透在我们日常的点点滴滴之中。下列情景与物体的热胀冷缩无关的是（ ）。 A. 浸泡在水中的铁钉会生锈 B. 乒乓球瘪了，用开水烫一下就会鼓起来 C. 把刚煮熟的鸡蛋在冷水里放一会儿，蛋壳就容易剥掉 二、判断题（每小题1分，共9分) 16. 小明想要测量今天的气温，他应该选择体温计。（ ） 17. 在做液体热胀冷缩实验时，效果最好的装置是试管。（ ） 18. 生活中在桥面上、公路上经常会见到一些缝隙，这些缝隙是为了美观的。（ ） 19. 空气是有质量的 ，但没有确定体积的。（ ） 20. 在制作混凝土时，将水泥、沙子和石子混合在一起，混合之后质量增加。（ ） 21. 在室外拉电线时，冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些。（ ） 22. 猩猩和大熊猫都是我国珍稀动物。（ ） 23. 蝙蝠会飞，属于鸟类。（ ） 24. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。（ ） 三、连线题(8分) 25. 在我们这个五彩缤纷的世界里，生活着多种多样的动物，动物各有各的特征，请将下列动物和它们的特征进行连接。 ①身体表面有毛，胎生，哺乳 鸟类 ②身体表面有羽毛，有喙，卵生 哺乳动物 ③生活在水中，身体表面覆着鳞片，用腮呼吸 昆虫 ④身体分为头、胸、度3部分，头部有1对触角，胸部有3对足 鱼类 四、实验题。（18分） 26. 某科学兴趣小组的同学，利用水槽、水杯、纸巾、水来探究空气占据空间的问题。 实验步骤：取一块纸巾揉成大小适中的团放到水杯底部并塞紧；取一个水槽加入适量的水，并滴入蓝色墨水几滴；将盛有纸巾的水杯迅速倒立水槽的水中，如图所示。 水槽(滴入蓝墨水) （1）向水中加入几滴蓝色墨水的目的是____(填字母:A便于观察实验现象B.便于水进入水杯中)。 （2）实验现象:放到水杯中的纸巾没有湿，得到的结论是____(填字母，A空气占据空间 B.水占据空间)。 （3）如果我们事先把水杯底部打一个小孔，实验装置不变，则观察到的现象是（ ）。 A. B. C. （4）我们将(3)中水杯，在小孔处安上个小型打气筒，不断向水杯内打气，如图所示，观察到的实验现象是（ ）。 A. 没有什么现象 B. 水会从小孔里喷出来 C. 空气会把水挤出去 （5）【拓展】我们吹气时时发现气球不断变大，说明_____(填字母，A.空气占据空间 B.空气受热膨胀)。 27. 水是我们日常生活中常见到的液体之一。小科为了探究液体的性质。做了如下的实验，请你一起参与，完成相关的问题。 （1）实验1：他把同一杯水依次倒入量杯、量筒和烧杯三个工具中，如图所示。发现读数相同，由此得出结论，液体有固定的_____(填字母：A“体积”、B“质量”、C“形状”)。 （2）在上述实验中，小科对量筒中的水进行读数时，下图中操作正确的（ ）。 A. A B. B C. C （3）实验2：小科把量杯、量筒、和烧杯中的水分别倒入以下3个容器中，发现水都能顺利倒入其中，说明液体具有的性质为______(填字母：A“没有固定体积”、B.“没有固定质量”、C.“没有固定形状”)。 （4）实装3：小科把上图中1容器的水倒入一个烧杯中，用天平称量，得到数据如下， 烧杯没有装水前测得的数据 24.0克 烧杯中倒入水后测得的数据 68.0克 通过以上实验说明，液体具有______(填字母：A“体积”、B.“质量”、C.“形状”) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $