11《我的家乡美——可亲可敬的家乡人》课件-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

统编版2026二年级上册道德与法治 第三单元 我的家乡美 第12课 家乡新变化 2026年各地持续开展“身边好人、最美家乡人”宣传寻访活动，发掘基层劳动者、热心市民的暖心故事。各地小学组织学生观察身边各行各业的家乡人，感受普通人默默奉献的力量，引导学生学会尊重劳动者、友善待人、懂得感恩，发现平凡家乡人身上可贵的品质。 时政新闻 1.政治认同：认识身边不同岗位的家乡人，感受家乡人互帮互助、乐于奉献的美好品质，增进对家乡人的亲近感。 2.道德素养：懂得尊重各行各业的劳动者，学会礼貌待人，用恰当方式向帮助自己的人表达感谢。 3.法治观念：明白各行各业劳动者都享有平等尊重，尊重他人劳动，文明与人交往。 4.健全人格：善于观察生活，愿意主动发现身边普通人身上的闪光点，学会感受温暖、传递善意。 5.责任意识：向可敬的家乡人学习，在生活中主动关心他人，力所能及帮助身边人。 素养目标 重点： 认识生活里不同岗位的家乡人，体会家乡人带来的温暖，懂得尊重劳动者。 难点： 发现平凡家乡人身上可敬的品质，主动用行动表达感恩，愿意向榜样学习。 教学重难点 1.留心观察，你的身边有哪些熟悉的家乡人？他们为大家做了什么？ 2.想一想，哪些不常碰面的家乡人默默服务着我们的生活？ 3.和家长聊一聊，身边有没有热心奉献、值得敬佩的家乡人。 课前讨论 目录 子议题一：留心观察，认识身边熟悉的家乡人 子议题二：用心发现，致敬默默奉献的家乡人 子议题三：向榜样看齐，争做传递温暖的家乡人 总议题：寻访身边家乡人，感受温暖与力量 同学们，我们生活在家乡，身边有许许多多家乡人。他们从事不同的工作，默默为我们的生活出力。接下来我们观看一段短片，请大家认真看一看：视频里面出现了哪些家乡人？想一想，他们的劳动给我们的生活带来什么？ 看一看 短片看完了，谁愿意说一说，你看到了哪些劳动者？他们在做什么？ 课堂讨论 是啊，理发师、快递员、种地的乡亲，这些就在我们身边的普通人，都是可亲的家乡人。他们用劳动给我们带来便利。今天我们学习总议题：寻访身边家乡人，感受温暖与力量，进入第一个子议题：留心观察，认识身边熟悉的家乡人。 子议题一：留心观察，认识身边熟悉的家乡人 讲授新课 请仔细阅读教材，讨论一下教材里出现了哪些家乡人？生活在这些家乡人身边，你感受到了什么？ 议一议 课堂讨论 王阿姨的理发技术很棒，我喜欢让王阿姨给我理发…… 我盼望见到快递员张叔叔，他定期给我们送来杂志…… 农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙… 有理发师、快递员、务农的乡亲。熟悉的家乡人就在我们周围，他们用自己的劳动服务大家，时常带给我们温暖与便利，邻里乡亲之间还会互相帮忙。 出现了哪些家乡人？生活在这些家乡人身边，你感受到了什么？ 1.我们身边生活着许许多多熟悉的家乡人，从事不同工作。 2.家乡人的劳动方便了我们的生活，邻里之间互帮互助。 知识笔记 刚刚我们认识了经常见到的家乡人。还有一些家乡人我们不常碰面，却一直在默默付出。我们一起来看校园志愿者的暖心小故事，请大家思考：视频中的志愿者做了哪些好事？我们可以用哪些方式感谢默默付出的家乡人？ 看一看 看完短片，谁来分享你的感受？ 课堂讨论 除了志愿者，生活中维修电工、送奶工、修路工人，平时很少见到，却在保障我们正常生活。面对这些默默奉献的家乡人，我们可以用问好、道谢、写小纸条等方式表达感谢。接下来进入第二个子议题：用心发现，致敬默默奉献的家乡人。 子议题二：用心发现，致敬默默奉献的家乡人 讲授新课 当我们遇到这些情况时，是谁来解决以下这些问题呢？ 停电了，好黑啊。该找谁来修呢？ 我写张纸条放在奶箱里，问候送奶的叔叔阿姨…… 爸爸告诉我…… 课堂讨论 一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送牛奶的人该起多早啊！ …… 有一次，我看见…… 课堂讨论 快看！卖菜的叔叔被评为“诚信模范”了，真了不起！ 他们也是我的家乡人呢! 为了早日修好村前的道路，叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦…… 维修电工、送奶工人、修路工人、诚信商贩等，很多不常碰面的家乡人坚守岗位、默默奉献。 谁来解决以上这些问题？ 议一议 我们可以用哪些方式向他们表达感谢？ 哪些家乡人值得我们点赞？ 我们可以礼貌问好、真诚道谢、写下问候纸条表达感谢。坚守岗位、诚实守信、吃苦耐劳的家乡人都值得大家尊敬。 我们可以用哪些方式向他们表达感谢？哪些家乡人值得我们点赞？ 1.许多不曾经常见面的家乡人，默默保障我们的日常生活。 2.吃苦耐劳、诚实守信、认真工作的家乡人十分可敬，我们要学会感恩。 知识笔记 这些默默奉献的家乡人身上，藏着可贵的品质。我们一起来看 “最美家乡人” 的采访片段，请大家仔细观察想一想：这些平凡的家乡人身上，有哪些值得我们学习的好品质？ 看一看 采访看完了，谁来说一说，这些家乡人身上有哪些闪光点？ 课堂讨论 普通人身上也有珍贵品质，他们就是我们的榜样。那作为小学生，我们可以怎样向榜样学习，传递温暖呢？接下来进入第三个子议题：向榜样看齐，争做传递温暖的家乡人。 子议题三：向榜样看齐，争做传递温暖的家乡人 讲授新课 姐姐，听说你从二年级开始就做校园志愿者了。你是怎样坚持下来的? 怪不得大家都说他是个热心肠。 她可真不简单…… 如果下次遇到她，我会…… 校园志愿者、热心保安身上有哪些优秀品质？如果遇见可敬的家乡人，我们可以怎么做？ 议一议 他们热心助人、坚持不懈、心地善良。遇见可敬的家乡人，我们可以主动问好、真诚赞美，学习他们热心奉献的品质，主动关心身边的人。 校园志愿者、热心保安身上有哪些优秀品质？如果遇见可敬的家乡人，我们可以怎么做？ 1.平凡的家乡人身上有着热心、坚持、善良等珍贵品质，是我们学习的榜样。 2.我们可以从小事做起，传递温暖，做友善的家乡小公民。 知识笔记 家乡人有熟悉的邻里乡亲，也有各行各业默默工作的劳动者。他们认真工作、互帮互助、诚实守信、热心奉献，可亲又可敬。我们要看见每一份劳动，尊重每一位家乡人，心怀感恩，主动向榜样学习，力所能及关心他人，传递温暖。 课堂总结 完成“可敬的家乡人”小调查；遇见劳动者时主动送上一句真诚的感谢。 拓展提升 一、填空题 课堂练习 1.不同岗位的家乡人用（ ）方便我们的生活。 劳动 二、判断题 课堂练习 1.只有名人、英雄才值得尊敬，普通劳动者不用尊重。（ ） × 三、选择题 课堂练习 1.遇见辛苦工作的快递员，我们应该（ ） A.礼貌说一声谢谢 B.视而不见 A 示例答案：环卫工人，每天早起打扫街道，让家乡环境干净整洁。 四、简答题 课堂练习 1.说一说：写出一位你敬佩的家乡人，说说理由。 可亲可敬的家乡人 1.身边家乡人：带来温暖 2.可敬家乡人：默默奉献 3.学榜样：懂感恩，传善意 板书设计 $