11 可亲可敬的家乡人 课件-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“可亲可敬的家乡人”，通过课堂导入的小故事（如理发师、送报员等日常场景）引发思考，引导学生从观察身边人到理解其职业与贡献，构建“感知—调查—行动”的学习支架，帮助学生认识平凡劳动者的价值。 其亮点在于以生活化活动（制作感谢行动卡、“隐形守护者”小调查等）落实道德修养（尊重劳动者）、责任意识（完成调查分享）和健全人格（感恩情感）。采用情境创设与实践结合的教学方法，课堂总结与课后采访巩固认知，既让学生在体验中培养感恩，也为教师提供可操作的教学方案。

第11课 可亲可敬的家乡人 学习目标 学习目标 1、道德修养：通过观察身边劳动者的工作场景和倾听真实故事，能说出三位可敬家乡人的职业与暖心事迹，懂得尊重平凡劳动者。 2、责任意识：通过完成“小调查”任务和课堂分享，能用一句话写出身边可敬之人的上榜理由，并尝试设计一句感谢话语。 3、健全人格：通过图文阅读与生活联系，能认识到他人付出带来的温暖与便利，初步形成感恩他人、友善待人的积极情感。 课堂导入 课堂导入 小故事：王阿姨理发时笑眯眯，张叔叔送杂志总敲门三下，乡亲们弯腰掰玉米汗珠闪闪，修电的叔叔半夜打着手电来我家…… 想一想： 这些没写进课本、却天天帮我们的人，是谁？ 提示：他们就住在我们身边，有的你常看见，有的你只见过背影——他们都是可敬的家乡人！ 探究新知 一、生活在身边的人 生活中，身边的人常常带给我们微笑和温暖。他们是谁？他们做了什么？你有没有对他们说一声“谢谢”？ （王阿姨正在为小男孩理发，围布轻扬，灯光柔和——原来温暖就藏在一次安心的剪发里。） 你注意到了吗？ 小小感谢行动卡 用一张彩色卡纸，制作你的“感谢行动卡”： 1. 在卡片正面画出一位你熟悉的身边人（如理发师、快递员、邻居爷爷奶奶、菜摊叔叔……）； 2. 在背面写一句简单的话：“谢谢你，因为________。”（例如：“谢谢你，因为每次下雨天都把我的杂志放进屋檐下！”）； 3. 下周带去学校，贴在班级“温暖墙”上，和同学一起分享。 你知道吗？ 全国每天有超过400万名快递员奔跑在路上，平均每人每天要送30多件包裹——他们不是超人，但总在你最需要的时候，把世界悄悄送到你家门口。 想一想 王阿姨、张叔叔、乡亲们……他们做的事，哪些是“工作”，哪些是“帮忙”？你能分清吗？ 小提示：工作是有报酬的劳动，帮忙是主动伸出的手。但不管是哪一种，都值得我们真诚感谢！ 二、生活中还有些我们没见过面的人 （妈妈和小女孩坐在烛光旁，对话框里写着“停电了，好黑啊……”——原来，有群人正默默守护着我们家里的光。） 停电了，好黑啊，该找谁来修呢？ “隐形守护者”小调查 在家完成一个小任务： 1. 和家人一起找一找：家里哪些东西离不开电？（电灯、冰箱、手机充电器……）； 2. 查一查：你家所在社区的供电服务电话（可看电费单背面或问爸爸妈妈）； 3. 在本子上画一个“小闪电”图标，并写下：“谢谢供电叔叔阿姨，让我的台灯一直亮着！” 你知道吗？ 城市地下埋着比长江还长的电线——全国配电网线路总长超600万公里，能绕地球150圈！而抢修工人常常凌晨出发，在你还没醒来时，已悄悄修好了整条街的电。 想一想 送奶员一大早就能把新鲜牛奶送到你家，他可能几点起床？（ ） A. 早上5点 B. 中午12点 C. 晚上10点 小提示：A。很多送奶员凌晨3–4点就开始装车，5点前就要完成几十户的配送。 三、可敬的家乡人 （小女孩指着公告栏上的照片说：“他们也是我的家乡人呢！”——原来，榜样不在远方，就在我们身边。） 他们也是我的家乡人呢！ 我的“可敬家乡人”小榜单 完成一份真实的小调查： 1. 在小区、村口、学校附近走一走，找一位你观察到的“认真做事的人”（如修路工人、卖菜阿姨、校门口保安、图书馆管理员……）； 2. 请家长帮忙拍一张他工作的背影照（不拍正脸，尊重隐私），或画下来； 3. 在照片/画旁写三句话： ① 他叫________（可写职业，如“修路的李伯伯”）； ② 他做的事让我觉得________（如“安心”“放心”“感动”）； ③ 如果遇见他，我会________（如“说声谢谢”“帮他扶一下工具箱”）。 你知道吗？ “诚信模范”不是奖杯，而是老百姓投票选出来的！全国每年有上万位普通劳动者因“不缺斤少两”“雨天送货不涨价”“坚持十年不换摊位”等小事，被邻里推选为诚信榜样。 想一想 保安叔叔收下邻居送的蔬菜，为什么大家反而说他“热心肠”？ 小提示：因为他平时常帮老人提重物、替孩子守校门、给迷路游客指路……送菜，是大家对他心意的回应。 课堂总结 课堂总结 身边有理发师、快递员、乡亲、修理工、送奶工等可敬的人，他们用劳动温暖生活。我们要学会观察、感恩，并用行动表达感谢！ 课后任务 课后任务 采访一位身边的可敬家乡人 （温馨提示：选理发师、快递员、修理工等熟悉的人，问三个问题——您每天几点开始工作？最辛苦的是什么？您希望我们怎样感谢您？） 感谢聆听 Thank You $