精品解析：甘肃省定西市安定区三校联考2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

安定区联考2025—2026学年度第一学期期中检测 八年级语文试卷 考生注意：本试卷共120分，考试时间120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（25分） “立德树人”背景下，诚信是青少年成长的精神底色。公园路中学举办“诚信立身，行健致远”主题活动，请你阅读下列材料，完成任务。 ·【搜集·整理】 1. 下面是小语同学在本次“诚信立身，行健致远”主题活动中的发言片段，请你阅读后帮他完善。 诚信是中华民族的传统美德之一，从小我们就聆听先贤们的殷殷教huì——“言不信者，行不果”“人倍（违背）信则名不达”。大家对诚信的行为赞口不绝，对不讲诚信的行为深恶痛疾。只有讲信誉、守承诺、不欺骗、以诚立业、以信取人，诚信之花才会悄然绽放。所以不忘初衷，推崇诚信，zhāng显美好品德，是我们不懈的追求。 坚守诚信，难免会面临 。比如，考试时遇到不会的题目，是偷偷抄袭蒙混过关，还是承认不足、下次努力?与朋友约定见面，是因小事随意迟到，还是提前规划、准时赴约?选择前者，或许能暂时获利，却会让诚信的品格 ；选择后者，即便会有一时的不便，却能守住内心的准则。诚信就像未经雕琢的璞玉，唯有历经坚守的打磨，才能绽放出纯净的光泽；它也似静静流淌的清泉，唯有拒绝虚伪的污染，才能保持澄澈的本色。 让我们从点滴小事做起，把诚信 日常：答应别人的事，尽力做到；借了他人的东西，按时归还；做错了事情，勇于担责。当诚信成为一种习惯，我们不仅能收获他人的尊重，因此能拥有内心的安宁与力量。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 深恶痛疾_________ 悄然_________ huì_______ zhāng________ （2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 考察 蒙羞 融入 B. 考验 蒙尘 融入 C. 考验 蒙羞 溶入 D. 考察 蒙尘 溶入 （3）画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. wù ②. qiǎo ③. 诲 ④. 彰 （2）B （3）修改意见：将“因此”改为“还”（或“而且”）。 【解析】 【小问1详解】 注意“恶”“悄”的正确读音，注意“诲”“彰”的正确字形。 【小问2详解】 第一空： 考察：实地观察调查；细致深刻地观察。多用于对事物、场地的查看调研。 考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验（是否坚定、忠诚或正确）。 坚守诚信，会遇到两难选择，是环境对人的品格的检验，因此选“考验”。 第二空： 蒙尘：蒙受灰尘；比喻美好的事物受到玷污、损害。 蒙羞：蒙受耻辱，侧重遭受羞辱。 作弊、失信的做法，会让诚信这种美好的品格受到玷污，不是单纯蒙受耻辱，因此选“蒙尘”。 第三空： 融入：融合进去；使成为整体。多用于抽象事物。 溶入：一般指液体物质溶解进入液体里，多用于具体的液体。 把诚信这种品质融合进日常生活，属于抽象层面，因此选“融入”。 【小问3详解】 病因：关联词搭配不当。原句“不仅能收获他人的尊重，因此能拥有内心的安宁与力量”，“不仅”是表递进关系的关联词，“因此”是表因果关系的关联词，二者不能搭配。句子后一层意思是在前一层的基础上更进一步，应当使用递进关联词。 修改意见：把“因此”改为“还”或者“而且”。 2. 下面是小语同学在本次“诚信立身，行健致远”主题活动中的发言稿的一段，排序最恰当的一项是（ ） ①从人际关系来看，诚信是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德品质。 ②人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于诚实守信。 ③诚信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。 ④而自私自利、虚伪狡诈、言而无信的个性品质则很难取信于人，不利于人际关系的建立和融洽。 ⑤待人真诚、言而有信的个性品质有利于良好人际关系的建立、维系和发展。 A. ③①②⑤④ B. ③①④⑤② C. ⑤③①②④ D. ①③②⑤④ 【答案】A 【解析】 【详解】③句总起，整体阐释诚信的内涵，适合作为首句；①句从人际关系角度承接③，展开论述诚信；②句紧承①，说明交往中信任的核心是诚信；⑤句正面讲述诚信品质对人际关系的作用；④句以“而”转折，从反面论述失信的危害，⑤④正反对应，逻辑连贯。故排序为：③①②⑤④。 ·【实践·服务】 3. 本次“诚信立身，行健致远”主题活动，小语所在的小组要搜集“诚信故事”，下列不属于诚信故事的是（ ） A. 曾子烹彘 B. 商鞅立木 C. 子路负米 D. 一诺千金 【答案】C 【解析】 【详解】A.曾子烹彘：曾子的妻子哄骗孩子说回来杀猪，曾子认为不能欺骗孩子，于是真的把猪杀了。故事核心是信守承诺、不欺孩童，紧扣诚信主题，属于诚信故事； B.商鞅立木：商鞅在国都南门立木，许诺搬木到北门者赏重金，有人完成后立刻兑现奖赏，以此向百姓表明政令说到做到。故事重在树立信用，紧扣诚信主题，属于诚信故事； C.子路负米：子路早年家境贫寒，自己吃粗粮，却从百里之外背米回家供养父母。故事表现的是孝顺父母，主题为孝亲，和诚信无关，不属于诚信故事； D.一诺千金：季布为人守信，凡是答应别人的事情一定会办到，当时人都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。故事突出信守诺言，紧扣诚信主题，属于诚信故事。 4. 下面是同学们为本次活动搜集的一则材料，请按要求完成下面两题。 诚信，是春天里的一缕阳光，给人温暖；诚信，是夏日里的一阵清风，给人凉爽；【甲】 ；诚信，是冬日里的一把火炬，给人希望。【乙】诚信是一种美德，它让我们的人生更加精彩，诚信是一种力量，它让我们的世界更加和谐。让我们坚守诚信，用诚信铸就美好的未来。 （1）请根据上下文仿写，在甲处横线上补充合适的语句。 （2）乙处画横线的句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。 【答案】（1）示例：诚信，是秋日里的一串硕果，给人甘甜。 （2）修改意见：将“精彩”后的逗号改为分号。 【解析】 【小问1详解】 这是一组以四季为喻的排比句，前两句分别写春天阳光、夏日清风，后一句写冬日火炬，空缺处需要对应秋天，保持句式“诚信，是秋天里的+事物，给人+美好感受”，比喻贴切，结构和前后句子保持一致，语言风格统一。 示例：诚信，是秋天里的一枚硕果，给人甘甜。 【小问2详解】 画线句“诚信是一种美德，它让我们的人生更加精彩”和“诚信是一种力量，它让我们的世界更加和谐”是两个结构完整的并列分句，分句内部已有逗号，分句之间不能继续使用逗号，属于逗号误用。 修改意见：把“精彩”后面的逗号改为分号。 修改后：诚信是一种美德，它让我们的人生更加精彩；诚信是一种力量，它让我们的世界更加和谐。 ·【设计·宣传】 5. 请你给下面的消息拟一个恰当的标题（不超过20字） ________ 本校讯（通讯员：晴曦）为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，11月10日上午10点，明德实验学校八年级召集各班学生于校体育馆举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长杨海老师，各班班主任。杨组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，他希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。 【答案】明德实验学校八年级举行诚信考试宣誓活动 【解析】 【详解】本题考查拟写新闻标题。 结合消息中“明德实验学校八年级召集各班学生于校体育馆举行诚信考试宣誓活动”这一核心语句可知，这则消息的主要内容是明德实验学校八年级开展了诚信考试宣誓活动，因此可以抓住主体、事件等关键信息拟写标题。 示例：明德实验学校八年级举行诚信考试宣誓活动。 6. 小语同学完成本次“诚信立身，行健致远”主题活动后写了小结，请你帮他在空缺处填上恰当的古诗文。 许慎《说文解字》中说：“诚，信也。从言，成声”“信，诚也。从人从言。”即“诚信”为真实无妄、诚恳忠实、言行一致。古代的文人墨客忠于自然，忠于内心，将对自然的热爱和内心的情感用最诗意的语言来表达。“几处早莺争暖树，_________”是白居易《钱塘湖春行》中生动活泼的早春之景；“树树皆秋色，__________”是王绩《野望》里的山野秋景图；“___________，__________”的千古名句则是王维笔下浩瀚无边、奇美壮丽的塞外风光的真实写照（王维《使至塞上》）。“烈士暮年，_________”曹操则于《龟虽寿》中表达了老当益壮、自强不息的豪情；“黄鹤一去不复返，_________”崔颢在《黄鹤楼》中抒发了岁月易逝、物是人非的感慨；“鸢飞戾天者，_______；经纶世务者，_________”吴均的《与朱元思书》更是山川美景对俗世凡心的治愈、净化。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 壮心不已 ⑥. 白云千载空悠悠 ⑦. 望峰息心 ⑧. 窥谷忘反 【解析】 【详解】注意“啄”“晖”“漠”“已”“载”“窥”“反”等易错字的写法。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读下面文章，完成题目。 钱学森五年归国路 十年两弹成 陈琛 ①随着神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功，中国空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成。这一切的起点，离不开本文的主人公——钱学森。钱学森被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”“火箭之王”，他为中国航天工程和国防建设事业、国家现代化建设和近代力学的发展等作出了极为重要的贡献。 ②1911年，钱学森出生于上海。他从小学习就非常刻苦，曾说：“我要做一只遨游太空的大鹏鸟，绝不做安于一隅的小麻雀。”1929年，他考入上海交通大学机械工程系，选择实业救国。除了读书，他在音乐、绘画方面也有很深的造诣。钱学森认为，一个有科学创新能力的人，不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。1936年，钱学森进入美国麻省理工学院学习。1939年获得航空和应用数学双博士学位。1946年，钱学森被聘为麻省理工学院的终身教授，并长期在加州理工学院工作…… ③1949年10月1日，中华人民共和国成立的消息传来，钱学森归心似箭。有人劝他，新中国条件艰苦。钱学森回复：“现在祖国是非常穷，正因为这样，才更加需要我们共同去创造。”“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”然而，归国并不容易。当时的美国海军部副部长这样评价：“一个钱学森抵得上5个师……我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回中国去！” ④1950年，钱学森被美国司法部移民归化局非法拘留。被重金保释出狱后，他开始了长达5年的软禁生涯。那些日子里，钱学森没有一蹶不振，反而更坚定了回国的信念。他一方面继续进行科学研究，另一方面寻找回国机会。1954年，他的《工程控制论》出版，该书被认为是这一领域的奠基之作。 ⑤后来，钱学森利用机会，将一封求助信巧妙地寄往中国。终于，1955年10月，在中国政府和周恩来总理的帮助下，利用外交手段，钱学森回到了祖国的怀抱。 ⑥归国后的钱学森积极投身祖国建设。经考察，1956年1月，中国科学院力学研究所成立，钱学森任所长；2月，钱学森起草了《建立我国国防航空工业意见书》，为中国火箭和导弹技术的创建与发展提供了极为重要的实施方案；10月，中国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研究院成立。1960年，中国第一枚近程导弹“东风一号”发射成功。1966年，“原子弹和导弹两弹结合”试验成功。1970年，中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功…… ⑦钱学森十分重视对人才的培养。作为中国科学技术大学的创建者之一，他说，一个人的力量是有限的，要培养更多年轻人，要把自己的知识和经验传授给年轻人。他邀请当时国内著名院士、科学家为学生们上基础课和专业课，为中国培养了一大批科技人才。 ⑧1992年，在钱学森等人的建议下，中国启动载人航天工程。2003年，神舟五号载人飞船成功发射，中华民族千年飞天梦圆，第一位造访太空的中国航天员杨利伟回到北京后，专程到钱学森家中向钱老报到。此后，每一位从太空凯旋的航天员都会来到钱学森家中，向这位中国航天事业的奠基人报告好消息，直至钱学森去世。 ⑨钱学森将自己的前途与国家、民族的命运紧密相连，全力带领中国科技事业赶上国际水平。他获得荣誉无数，却只说：“我只是恰逢其时，做了我该做的工作。” ⑩寥寥千字，写不完钱学森先生的辉煌一生，道不尽他的浓浓家国情。 7. 本文按照时间顺序记叙了钱学森一生的经历，请你认真阅读选文，梳理文中有关钱学森的事件，并完成下表。 时间 事件 1949.10月以前 在上海交大读书学习，并在美国麻省理工学院学习、工作，在加州理工学院工作。 1949.10—1955.09 ①__________ ②_____ 钱学森回到祖国怀抱。 1955.10月以后 ③__________ 8. 请你从描写方法的角度赏析文中第③段画横线句子的表达效果。 9. 文章的标题是读者了解文章内容的第一扇窗，请你分析本文的标题有什么妙处。 10. 学校校刊准备推出“英雄人物”专栏，请你推荐这篇文章至该专栏，并用生动的语言写出推荐理由。（要求：至少运用一种修辞手法） 【答案】7. ①. 钱学森被美国非法拘留、软禁，坚持科研并寻找回国机会 ②. 1955年10月 ③. 钱学森回国后投身祖国航天、国防建设，培养人才，推动载人航天工程启动 8. 运用侧面描写，通过美国海军部副部长的评价，突出钱学森的科研价值和回国对中国的重要意义，从侧面表现他的杰出才能和爱国精神。 9. 标题“钱学森五年归国路十年两弹成”概括了文章核心内容，“五年归国路”体现他回国的艰难历程，“十年两弹成”体现他回国后在科研上的卓越成就，突出他的贡献与付出，吸引读者阅读兴趣。 10. 示例：钱学森如一颗璀璨的星辰，在异国他乡坚守归国初心，在祖国大地绽放科研光芒。他五年归国路，十年两弹成，以赤子之心和科学智慧，为中国航天事业奠基。他是真正的英雄，值得我们永远敬仰！ 【解析】 【导语】本文以时间为线索，记叙钱学森一生重要事迹，先写他早年求学海外，新中国成立后一心归国，遭受美国长达五年软禁仍不改初心。回国后他投身国防科研，推动导弹、人造卫星研发，重视人才培养，助力载人航天工程。文章借人物事迹，赞美钱学森深厚的家国情怀与无私奉献精神，多处引用人物语言，辅以侧面烘托，人物形象鲜明，读来令人动容。 【7题详解】 ①时间区间1949.10—1955.09。根据第③段“中华人民共和国成立的消息传来，钱学森归心似箭”、第④段“1950年，钱学森被美国司法部移民归化局非法拘留……开始了长达5年的软禁生涯。那些日子里，钱学森没有一蹶不振，反而更坚定了回国的信念。他一方面继续进行科学研究，另一方面寻找回国机会”，提取事件：钱学森遭到美方扣留软禁五年，坚持科研，想方设法争取归国机会。 ②表格右侧事件“钱学森回到祖国怀抱”，根据第⑤段“终于，1955年10月，在中国政府和周恩来总理的帮助下，利用外交手段，钱学森回到了祖国的怀抱”，事件发生时间为1955年10月。 ③时间区间1955.10以后。根据第⑥段“归国后的钱学森积极投身祖国建设……中国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研究院成立……‘东方红一号’发射成功”，第⑦段“钱学森十分重视对人才的培养”，第⑧段“在钱学森等人的建议下，中国启动载人航天工程”，概括事件：钱学森回国后投身祖国科研与国防建设，培养科技人才，推动我国载人航天工程起步。 【8题详解】 这句话运用侧面描写，引用美国海军部副部长的原话进行评价。 “一个钱学森抵得上5个师”，不用作者直接评述，借敌方的评价，从侧面突出钱学森掌握顶尖的国防科研知识，拥有极高的科研价值，也暗示他回到祖国，会极大增强我国国防力量，体现他归国这件事的重要意义，烘托出钱学森超凡杰出的科研才能； “我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回中国去”写出美国为阻止他回国不惜采取极端手段，侧面体现归国之路的凶险艰难，反衬出钱学森即便面临巨大威胁，依旧不改归国报国的初心，凸显他坚定不移的信念与深沉炽热的爱国精神。 【9题详解】 ①标题概括文章两件大事，“五年归国路”对应第③④⑤段钱学森被美方软禁五年艰难归国的经历；“十年两弹成”对应第⑥段归国后主持导弹、原子弹相关科研试验，取得国防科技重大成就，因此标题高度概括选文主要事件。 ②“五年”写归国之路漫长坎坷，“十年”写科研攻坚艰辛漫长，漫长时间形成对照，凸显钱学森不畏磨难、矢志报国的精神。 ③“归国路”写出回国受阻的艰难，“两弹成”彰显他卓越的科研功绩，家国情怀与巨大成就并存。 ④标题句式整齐对称，节奏感强，简洁凝练，设置悬念，激发读者阅读兴趣，想要了解钱学森归国与科研的故事。 【10题详解】 题干要求推荐进“英雄人物”专栏，至少用一种修辞。根据原文第③段“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”，第⑨段“钱学森将自己的前途与国家、民族的命运紧密相连”等语句，核心要点：人物身份，五年软禁不改报国之心，归国后扎根科研，为国铸重器；赞美他舍己报国的英雄品质；运用比喻/排比修辞。 示例：我推荐这篇文章。钱学森如一盏不灭的明灯，纵使身陷异国软禁的漫漫长夜，心中依旧燃烧着归国报国的火焰。他放弃海外优渥条件，冲破重重阻碍踏上故土，埋首戈壁，潜心科研，铸就大国重器。一腔赤诚，半生奉献，他用一生诠释何为家国英雄，值得我们静心品读，致敬英雄风骨。 （二）（10分） 阅读下面文章，完成题目。 盛开的君子兰 刘建春 ①今年的春天来得早。（A）刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里的各种花。 ②一日，给阳台上的花草浇水，发现长了5年的君子兰突然冒出好几个花骨朵，它们被12片绿叶紧紧簇拥着，像襁褓中的婴儿，酣然沉睡。我好一阵兴奋，多年的辛勤培育终于要有结果了。 ③当12个细小的花骨朵逐渐冲出绿叶的怀抱，把自己亮丽地展现在阳光下时，我开始数着日子，期盼着花开的那一天。5天后，6个花骨朵脱颖而出，红艳饱满。8天后，中间那朵率先绽放，宛如一顶美丽的桂冠，端庄秀逸，落落大方。9天后，另外5个花苞相继绽开。12天后，余下的6个花苞全都灿然开放，像凌波仙子，风姿绰约，亭亭玉立，把不大的阳台装点得春意盎然。 ④12片绿叶簇拥着12朵花，寓意着一年12个月有着圆满的年轮，怎不令人欣喜不已！我第一时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师。 ⑤5年前一个夏日的傍晚，我在楼下小区散步，遇见家住5楼的从中学退休的张老师正在小区的花圃里侍弄10多盆君子兰。这些君子兰大都叶片细小，而且都只有五六片，好像是刚长出的幼苗，青翠欲滴。我很喜欢君子兰，它是花中的谦谦君子，极富灵性，且有着吉祥、幸福、美满的寓意。一友人曾赞之曰：“不染浮尘贵自尊，秉厚德馨君子度。” ⑥我冒昧地向张老师索要：“张老师，能不能送我一盆君子兰，我拿回去自己种。”张老师略一沉吟，欣然答应，他把有6片叶子的一盆君子兰送给我：“要注意浇水，不要枯萎了。如果遇见叶斑病，一定要及时施肥，对症下药。” ⑦几年过去，君子兰叶子长到9片，期间，有片叶子的根茎枯黄了，我只好剪掉。没想到几天后，又一片青绿的新叶从根系里冒出来。我高兴地继续浇水。不久，又长出两片新叶。（B）现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。 ⑧去年我外出避暑一个多月，回来后，只见君子兰叶子蔫黄，奄奄一息。我赶紧让干透的泥土浸满清水，再轻轻把清水浇洒在叶片上。不几日，君子兰又鲜活起来，每一片叶子都郁郁青青。 ⑨我家的君子兰开花后，我找过张老师好几次，可一直没找到他。一天，我下楼遇见物管的陈师傅，他告诉我，张老师2月底就回贵州大山老家去了。他把5年前种下的最后一盆君子兰带给他年轻时支教的小学，说今年君子兰肯定会开花，他要让孩子们在盛开的君子兰前开心快乐！ ⑩我只能托春风把君子兰盛开的喜讯带到贵州大山深处的小学：张老师，你送我的君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性，在这3月傲然绽放，这是报春的花啊。 [选自《人民日报》（海外版），有删改] 11. 简要概括文中张老师身上的可贵品质。 12. 从修辞手法的角度，在画线的A、B两句中任选一句进行赏析。 （A）刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里的各种花。 （B）现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。 13. 分析第④段在文中的作用。 14. 请依据君子兰的气质特点，发挥想象，用优美的语言写一小段话赠送给文中的张老师。 【答案】11. 张老师具有慷慨大方、热爱教育、坚守初心、富有爱心的可贵品质（如送“我”君子兰、支教大山、寄望君子兰给孩子带来快乐等情节体现）。 12. 示例一：选A句。运用拟人手法，“催开”将风和日丽的春日人格化，生动形象地写出春天到来、百花盛开的景象，为下文君子兰开花做铺垫。 示例二：选B句。运用比喻手法，将君子兰叶子比作“碧玉”“剑”，生动形象地写出叶子厚实光滑、直立挺拔的特点，表现其蓬勃生机，表达作者对君子兰的喜爱。 13. 第④段承上启下：承接上文君子兰开花的喜悦，引出下文对送“我”君子兰的张老师的回忆，推动情节发展。 14. 示例：张老师，您如君子兰一般，是君子之典范。您将知识与爱心播撒，如君子兰绽放芬芳，在大山深处的校园里，您就是那朵最动人的君子兰，以高洁与坚韧，滋养着孩子们的心灵。 【解析】 【导语】本文以君子兰为线索，记叙“我”养护张老师赠送的君子兰、静待花开的经历。文章细致描摹君子兰生长绽放的姿态，借花喻人，由君子兰坚韧高洁的品性，映衬张老师善良热忱、心系山区学子的美好品格。全文语言清新优美，多处运用修辞描摹花草情态，融叙事、写景、抒情于一体，在赏花忆人的过程中含蓄表达对张老师的赞美与思念。 【11题详解】 ①根据第⑥段，“我冒昧地向张老师索要”君子兰，张老师略一沉吟便欣然答应赠花，还细心叮嘱养护要点，毫无吝啬之意，体现他待人慷慨大方。 ②根据第⑨段，张老师退休后仍牵挂当年支教的大山小学，特意带上自己培育的君子兰送给山里孩子，希望孩子们欣赏花开，可见他一生热爱教育，心系学生。 ③根据第⑨段，张老师虽已从中学退休，依旧不忘早年支教时光，心里惦念大山里的孩子，用君子兰传递美好，坚守着教书育人、温暖孩童的初心。 ④根据第⑤段，张老师精心侍弄十几盆君子兰，耐心培育幼苗；又将君子兰赠予“我”，还送花给山区小学的孩子，愿意把美好分享给他人，内心温暖，富有爱心。 【12题详解】 A句：运用拟人的修辞手法，“催开”一词赋予风和日丽的春日以人的动作情态。春日不再是单纯的环境背景，仿佛春日拥有主动催促的力量，温柔地唤醒百花。生动形象地写出三月天气温暖适宜，春光融融，各类鲜花在春风感召下次第开放的明媚景象，渲染出温暖鲜活、生机盎然的春日氛围，为下文写阳台君子兰蓄势、绽放的故事铺垫美好的环境底色。 B句：运用比喻的修辞手法，把君子兰厚实光滑的叶片比作雕琢而成的碧玉，又把直立舒展的叶片比作利剑。碧玉写出叶片色泽温润、质感光滑厚重的特点；利剑写出叶片挺拔刚直、向上挺立的姿态。两个喻体相互配合，立体描摹叶片外形，生动展现君子兰蓬勃旺盛的生命力，同时暗含君子兰如君子一般高洁、刚正的内在气质，表达作者对这盆君子兰由衷的喜爱与赞美。 【13题详解】 本段起到承上启下的过渡作用。承接上文第③段内容，上文细致描写君子兰花苞依次舒展、全部灿然开放的过程，本段紧承“12片绿叶簇拥着12朵花”这一画面，解读花叶数量暗含“一年12个月有着圆满的年轮”的美好寓意，抒发“我”见到君子兰全数盛开时满心的欣喜之情；同时开启下文，由花开的喜悦自然生发出“要把这好消息告诉送我君子兰的张老师”的想法，顺势转入第⑤段对五年前偶遇张老师、张老师赠我君子兰往事的回忆，把眼前赏花实景和过去赠花往事紧密衔接，行文流转自然。 【14题详解】 根据原文第⑤段“它是花中的谦谦君子，极富灵性，且有着吉祥、幸福、美满的寓意”，还有第⑩段“君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性”，君子兰有着坚韧、高洁、谦和平静的气质。写作要点：紧扣君子兰坚韧高洁、谦谦君子的特点；关联张老师赠花、心系山区孩子的美好品格；语言优美抒情。 示例：张老师，君子兰历经寒暑，依旧高洁挺拔，它是花中的君子。您就如这君子兰一般，心怀温暖与善意，把美好赠予他人，不忘大山里的孩子。愿君子之风长存，岁岁花开，美好常伴。 （三）（14分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 景修与吾同为郎①，夜宿尚书新省之祠曹②厅，步月庭下，为吾言：“尝以九月望夜道钱塘，与诗僧可久③泛西湖。是岁早寒，月色正中，湖面渺然如熔银，傍山松桧参天，露下叶间，嶷嶷④皆有光。微风动，湖水晃漾，与林叶相射。可久清癯⑤，不胜寒，索衣无所有，空米囊覆其背，谓平生得此无几。” （选自《避暑录话》，有删改） 【注释】①郎：官名。②祠曹：祠部机构。③可久：人名。④嶷嶷（yǐ）：茂盛的样子。⑤癯（qú）：瘦。 15. 解释下列句中加点的字。 （1）念无与为乐者（ ） （2）盖竹柏影也（ ） （3）尝以九月望夜道钱塘（ ） （4）不胜寒（ ） 16. 下列加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 相与步于中庭 其一犬坐于前（《狼》） B. 何夜无月？ 白雪纷纷何所似？（《咏雪》） C. 与诗僧可久泛西湖 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） D. 空米囊覆其背 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》） 17. 翻译下列句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）索衣无所有，空米囊覆其背。 18. 请回答问题。 月夜美景最能牵动文人情思。【甲】【乙】两文分别借月夜之景表达了怎样的情感？ 【答案】15. ①. 考虑，想到 ②. 大概是 ③. 曾经 ④. 能承受 16. A 17. （1）只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 （2）（可久）寻找衣服什么都没找到，就用空米袋盖在他的背上。 18. 甲文借月夜之景，表达了作者贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨（复杂微妙的“闲人”之叹）；乙文借月夜之景，表达了作者对西湖月夜美景的喜爱与赞美，以及与友人同赏美景的愉悦。 【解析】 【导语】【甲】《记承天寺夜游》以清雅的笔墨写月夜庭院景色，借“积水空明”的月色抒发苏轼贬谪之后复杂微妙的心境，有赏月欣喜、漫步闲适，也暗含失意落寞。【乙】文记录月夜游西湖见闻，描绘湖面如熔银、山林沐月色的优美夜景，写僧人可久赏景沉醉。两文都以月夜之景入文，甲重在借景抒贬谪情怀，乙重在记述游历，表达对西湖月夜美景的喜爱与赏景的愉悦。 【15题详解】 （1）句意是：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意是：大概是竹子和柏树的影子。盖：大概是。 （3）句意是：曾经在九月十五的夜晚取道钱塘。尝：曾经。 （4）句意是：（可久）禁受不住寒冷。胜：能承受。 【16题详解】 A.介词，在/介词，在； B.代词，表示虚指，哪/代词，表示询问，什么； C.介词，和/动词，欣赏； D.代词，他的/代词，这。 【17题详解】 重点字词有： （1）但：只是；闲人：清闲的人；耳：罢了。 （2）索：寻找；无所有：什么都没有；囊：袋子；覆：遮盖。 【18题详解】 根据【甲】文“月色入户，欣然起行”，写作者见月光闯入屋内，油然而生赏月的欣喜；“相与步于中庭”，写出与知己相伴，在庭院月下漫步的悠闲。文末“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”是点睛之笔。作者被贬黄州，身为“闲人”，藏着贬谪的悲凉；明月、竹柏处处都有，但能静心欣赏的人很少，由此生出人生的感慨。四种情绪交织在一起：有赏月的欣喜、漫步的悠闲，也包含贬谪的悲凉与深沉的人生感慨，体现苏轼逆境之中随缘自适的心境。 根据【乙】文“湖面渺然如熔银，傍山松桧参天，露下叶间，嶷嶷皆有光”，作者用比喻、描写，细致刻画中秋夜西湖月色、湖光、山林交融的绝美画面，足见对月夜美景的喜爱与赞美；后文写僧人可久“不胜寒”，即便寒冷无衣，依旧沉醉夜景，发出“谓平生得此无几”的感慨，借友人的感受侧面烘托夜景难得。全文没有身世的愁苦，重在记叙与友人月夜泛舟西湖的经历，抒发能偶遇人间佳景的惊喜，以及和知己一同赏景的愉悦满足。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在院子里散步。月光照在庭院中，像积水那样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 景修和我曾经同为郎官，夜里住在尚书省新祠曹厅的房间，在庭院月下散步，他对我说：曾经在九月十五月圆之夜，取道钱塘，和诗僧可久一起在西湖泛舟。这一年冷得早，月色正明，湖面辽阔，像熔化的白银；湖边山上松树桧树高耸入云，露水落在树叶间，枝叶繁茂，全都泛着光亮。微风吹动，湖光荡漾，和林间树叶的光影相互映照。可久身形清瘦，经受不住寒冷，他寻找衣物却什么都没有找到，就拿空米袋子盖在背上，说这一生能见到这样的美景没有几次。 （四）古诗文阅读（5分） 19. 赏析古诗，完成题目。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 （1）下列对《赠从弟（其二）》的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗歌通过“山上松”与“谷中风”的对比，展现松枝的刚劲。 B. “冰霜正惨凄，终岁常端正”以冰霜的严酷衬托松柏的端正品格。 C. 这是一首律诗，全诗赞美了松柏的高洁，并未表达对堂弟的期望。 D. 全诗语言质朴，刚劲峭拔而又意味深长。 （2）请结合诗句，简要分析诗人是如何借松柏表达情感的。 【答案】（1）C （2）诗人托物言志，借松柏在“谷中风”“冰霜”中依然“端正”“劲挺”的形象，表达自己对松柏坚贞品格的赞美，同时期望堂弟能像松柏一样，在困境中保持高洁、坚忍的本性。 【解析】 【导语】《赠从弟（其二）》是刘桢的咏物古诗，诗人描绘高山青松在狂风、冰霜之中依旧挺拔不屈的姿态，以谷中风的猛烈、冰霜的惨凄反衬松柏坚贞的本性。全诗托物言志，语言质朴刚健，借松柏勉励堂弟坚守品格，不因外界压迫而改变气节。 【小问1详解】 C.这首诗属于五言古诗，并不是律诗；诗歌标题为《赠从弟（其二）》，诗人咏叹松柏不畏狂风冰霜、保有正直本性，正是借此寄寓对堂弟的殷切期望，希望堂弟像松柏一般坚贞不屈，选项说“并未表达对堂弟的期望”与诗歌主旨不符。 【小问2详解】 诗人运用托物言志，句句写松，实则写人。 开篇“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”，写高山青松迎着猛烈谷风傲然挺立，以风之盛反衬松枝刚劲； “冰霜正惨凄，终岁常端正”，写冰霜凛冽之时，松柏依旧常年挺拔端正； 尾句“岂不罹凝寒？松柏有本性”点明主旨，松柏并不是不怕严寒，而是天生拥有坚贞不屈的本性。 诗人借松柏对抗狂风冰霜的形象，赞美坚贞不屈的品格，勉励堂弟坚守本心，在逆境中保持高洁的气节。 （五）名著阅读（6分） 当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪”的形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和对生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 20. 以上文段选自美国著名记者埃德加·斯诺的纪实作品①_______，又名②_______，文中的“他”是③_______（人名）。 21. 请谈谈你对《红星照耀中国》这一书名含义的理解 【答案】20. ①. 《红星照耀中国》 ②. 《西行漫记》 ③. 周恩来 21. 示例：“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，“照耀中国”意味着红色革命将照亮中国的未来，表明中国共产党领导的革命事业具有强大的生命力与光明前景，表达了作者对中国革命的赞美与信心。 【解析】 【20题详解】 首先回忆埃德加·斯诺进入陕北革命根据地实地采访后创作的纪实作品，原本定名为《红星照耀中国》，当时为了能在国民党统治区顺利出版发行，特意改名为《西行漫记》。 判断人物时结合文段给出的线索：一是人物早年有在南开读书的经历，外形俊秀有风度；二是出现在苏区的百家坪，对待红小鬼亲和友善。对照原著内容，斯诺第一次在百家坪见到周恩来时，就了解到周恩来有南开求学的经历，他待人温和，时常和红小鬼相处融洽，和文段描述完全吻合，由此可以确定人物身份。 【21题详解】 答题要分表层含义、深层含义两大要点。表层：“红星”指红军军帽上的红色五角星；深层：“红星”象征中国共产党和它领导的红色革命队伍。“照耀”是比喻，代表革命力量像星光一样照亮中国大地，给苦难的中国带来希望。还要结合《红星照耀中国》全书内容，作者埃德加·斯诺实地采访，记录共产党与红军的理想、奋斗，书名也预示红色革命必将照亮中国，传递革命的光明前景。 示例：“红星”表层指红军战士军帽上的红色五角星，深层象征中国共产党及其领导的红军与红色革命力量。“照耀”运用比喻，形象写出这股革命力量如同星光，穿透旧中国的黑暗，给身处苦难的中国人民带来光明与希望。书名寄托作者的判断：中国共产党领导的革命事业，终将照亮整个中国，预示红色革命拥有光明的未来。 三、作文（50分） 22. 片段写作。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”秋在一步三回头，冬正踮着脚靠近，那么就用文字定格你眼里最美的秋日景致，与这个秋天做个告别吧！请写一段描写秋景的文字（100字左右）。 【答案】示例：秋日的田野，是一幅绚丽的画卷。金黄的稻穗沉甸甸地弯着腰，似在向大地致谢；火红的枫叶在枝头跳跃，如一团团燃烧的火焰。秋风掠过，稻浪翻滚，枫叶纷飞，每一处景致都在诉说着秋的韵味，这是属于秋日独有的浪漫，让人心生眷恋。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本次片段写作核心紧扣题干诗词基调与写作要求，摒弃传统文人“悲秋”的消极立意，贴合“秋日胜春朝”的乐观豁达内核，以“定格秋日最美景致、温柔告别秋天”为核心主旨。题干明确要求写景抒情，无需叙事说理，重点捕捉秋末冬初交替时节的独有画面，凸显秋天澄澈、丰盈、清朗的独特美感。审题时需抓住两个关键：一是季节特点，聚焦秋末景致，体现“秋将尽、冬将至”的渐变氛围感，区别于初秋的青涩、深秋的萧瑟；二是情感基调，全程以积极温暖、治愈从容的心境观秋，告别伤感悲秋的固化思维。立意无需拔高升华，做到景中有情、情景交融即可，通过细腻秋景描写，表达对秋日风物的喜爱、对自然时序更迭的坦然，让文字既有画面美感，又有细腻真挚的个人感悟，贴合题目“与秋天温柔告别”的初衷。 第二，选材构思。 选材立足日常所见的真实秋景，拒绝空洞堆砌，选取细腻、小众、有氛围感的秋末素材，贴合学生生活场景，易描写、出细节。优选三类素材：一是自然风物素材，可写秋日晴空、澄澈晚风、泛黄的梧桐银杏、带着微凉雾气的晨光；二是细微动态素材，可写秋风扫落叶、枝头残留的秋花、归鸟掠过天际的画面；三是生活氛围感素材，可写秋日暖阳、傍晚微凉的暮色、路边成熟的秋实。构思上遵循“由远及近、由静到动、感官结合”的思路行文，先整体勾勒秋日清朗的氛围，再聚焦一处核心景物细致刻画，搭配视觉、触觉、体感的细微感受，最后用简短抒情收尾，呼应“告别秋天”的主题。整体结构短小完整，层次清晰，先绘景、再悟情，避免内容杂乱，用细腻细节替代笼统描写，让秋日画面鲜活立体。 示例：秋日天空澄澈如洗，万里无云。秋风褪去暑热，携着微凉拂过街巷。路旁梧桐染成暖黄，叶片轻轻飘落，铺就柔软小径。阳光洒落，枝叶间漏下细碎光斑，枝头野菊傲然盛开。秋意丰盈温柔，不见萧瑟，只剩安然。我静静留住这份美好，与秋天悄然告别。 请从下面两个题目中任选其一，完成一篇作文。（40分） 23. 阅读下面材料，完成作文。 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一次鼓励，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。 请以“谢谢你的礼物”为题目写一篇不少于500字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 【答案】例文： 谢谢你的礼物 成长路上，我们总会收到各式各样的礼物。精致的玩具、崭新的文具、香甜的零食，都曾装点过我的童年。可于我而言，最珍贵、最动人的礼物，从来不是有形的物件，而是奶奶赠予我的——一份从容坚韧的心态。 前段时间，我接连几次考试失利，努力许久却不见进步，挫败感层层包裹着我。我开始焦虑浮躁，做题静不下心，背书敷衍应付，整个人陷入自我怀疑的低谷，连往日喜欢的阅读也提不起兴趣。周末回到乡下，我垂头丧气地坐在院子里，满心都是低落与迷茫。 奶奶看出了我的心事，没有多说大道理，只是拉着我打理院中的盆栽。秋日的风带着凉意，院子里大部分花草都已凋零，枝叶枯黄，毫无生机，唯独一盆绿萝依旧绿意盎然，舒展着枝叶，在秋风里静静生长。我有些疑惑，为何别的花草尽数衰败，唯有它始终挺拔鲜活。 奶奶轻轻抚摸着叶片，缓缓告诉我，绿萝从不会因为季节更迭、环境变化而焦躁枯萎，它只是默默扎根，慢慢生长，不慌不忙积攒力量。一时的衰败与停滞都很正常，慢慢来，坚持扎根，终会迎来生机。 奶奶朴素的话语，像一束温柔的光，瞬间照亮了我混乱的内心。我忽然明白，我之所以焦虑失意，是因为太过急于求成，总想立刻看到结果，却忽略了成长本就是循序渐进、默默沉淀的过程。一次两次的失利，从来不是终点，而是沉淀自我、补齐短板的契机。 那一刻，我收到了最好的礼物。它没有华丽的包装，没有精致的模样，却教会我摒弃浮躁、静心沉淀，学会耐心坚持、从容面对困境。 如今的我，不再急于求成，懂得沉下心踏实努力。这份藏在烟火日常里的成长启迪，是奶奶赠予我最珍贵的馈赠。谢谢你这份特别的礼物，让我在成长的路上，心怀笃定，稳步前行。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本次作文题目《谢谢你的礼物》为命题作文，审题核心在于拓宽对“礼物”的认知，跳出物质礼物的局限。材料明确指出礼物可以是实物、陪伴、教诲、鼓励、善意等精神收获，写作时不能只写普通礼品，要重点突出“礼物带来的改变与力量”。题目中的“谢谢你”是全文情感主线，要求文章带有感恩、回味、成长的基调，真挚温暖。立意上，主打“小事见成长”，重点写这份礼物如何在迷茫、低落、受挫时给予自己温暖、信心与勇气，推动自我蜕变。文章核心不在于记叙送礼物的过程，而在于写出这份礼物对自己成长的意义，体现“收到礼物—获得治愈与力量—实现自我成长—心怀感恩”的完整情感逻辑，立意真实朴素、贴合初中生生活，情感自然落地即可。 第二，选材构思。 选材优先选用贴近日常、细腻真实、有细节、有情感温度的生活化素材，避开陈旧套路，以精神类礼物为主，更贴合题目主旨。推荐三类优质选材：一是精神鼓励类，失意时陌生人一句温柔的安慰、同学默默的陪伴包容；二是成长启示类，困境中老师耐心的点拨开导、家人无声的包容守候；三是自我治愈类，一段安静的独处时光、一本治愈的书籍、一次直面挫折的经历。构思上采用“抑扬结合、以小见大”的思路，先铺垫自己低落、自卑、受挫的困境，再自然引出“礼物”的出现，细致刻画场景与心理变化，最后收尾点题，抒发感恩之情，点明这份礼物对成长的长久影响。整体结构清晰：困境铺垫—事件经过—细节感悟—升华点题，层次分明，情感递进自然。 24. 作文 在孤独中成长，学会与自己对话；在挫折中成长，磨砺坚忍的意志；在阅读中成长，拓宽心灵的视野；在实践中成长，懂得责任与担当……作为初中生，我们正走在这样的成长路上，每一段经历，都是青春最美的注脚。 请以“在 中成长”为题目写一篇不少于500字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 【答案】例文： 在烟火中成长 曾经的我，总觉得成长是书本里的道理，是考场上的进步，是轰轰烈烈的蜕变。直到慢慢沉淀在平凡的生活里，我才发现，真正的成长，藏在家人细碎的烟火日常里。在袅袅烟火中，我慢慢褪去稚气，学会体谅与担当，一点点长成温柔笃定的模样。 从前的我格外任性，习惯了家人的无微不至，总把父母的付出当作理所当然。放学回家总有温热的饭菜，熬夜刷题总有备好的温水，日常琐事从不用我操心。我只顾着埋头学习、追逐自己的小情绪，从未留意父母的疲惫，更不懂为家庭分担丝毫，眼里只有自己的小小世界。 上个周末，父母临时加班，家中只剩我一人。看着空荡荡的客厅和冰冷的灶台，我第一次萌生了做饭的念头。以往只享受成果的我，真正动手才发现，一餐热饭从洗菜、切菜到翻炒、调味，每一步都格外繁琐。我笨拙地清洗蔬菜，小心翼翼地开火倒油，手忙脚乱间还是被热油溅到，切菜时也差点伤到手指。忙活了整整一个小时，两道家常菜卖相普通，味道也算不上可口。 傍晚父母归家，疲惫的身影映入眼帘。当他们看到桌上温热的饭菜，眼中满是惊喜与欣慰。妈妈轻轻尝了一口，笑着夸赞我长大了，眼底的疲惫消散了大半。看着他们温柔的笑容，我心里五味杂陈。我终于明白，日复一日的三餐烟火，从不是理所当然的馈赠，而是家人默默的付出与偏爱。 那一天的烟火气息，彻底治愈了我的懵懂与自私。我不再肆意任性、一味索取，开始学着主动分担家务，体谅父母的辛劳，耐心倾听他们的叮嘱。平凡的烟火日常，没有惊天动地的故事，却藏着最动人的成长。 烟火寻常，岁岁年年。我在温热的人间烟火里慢慢成长，懂得了感恩，学会了担当。这份平凡生活赋予我的成长，让我褪去年少轻狂，带着温柔与责任，踏实奔赴往后的青春时光。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目核心分为两个关键部分，一是补充的内容，二是“成长”。补题内容是成长的载体，必须是一段具体的经历、一种状态或一类行为，贴合初中生真实生活，避免空洞抽象的词汇。“成长”是文章的主旨核心，不能简单等同于年龄增长、时光流逝，而是指心态、能力、品格、认知上的正向蜕变，是经历过后的收获与进步，因此应当侧重写出自我蜕变的过程与感悟。行文要摒弃流水账式记录，重点展现从前的不足、经历中的打磨、事后的改变，体现成长的层次感。无论补题选择何种内容，立意都要围绕正向成长展开，凸显青春路上的蜕变、沉淀与突破，传递积极向上的少年姿态，贴合青春期成长的主题内涵。 第二，选材构思。 选材聚焦初中生日常学习与生活，真实接地气、细节饱满，避开陈旧俗套素材，精选三个优质示例：一是在坚持中成长，记录长期坚持练字、跑步等小事，克服懈怠后收获自律与沉淀；二是在包容中成长，通过与朋友化解矛盾的经历，学会换位思考、理解他人；三是在尝试中成长，突破自我胆怯，勇敢参与演讲、社团活动等陌生挑战。整体构思遵循“前后对比、事中细节、事后感悟”的记叙文结构。开篇简单点题，交代自身原本的状态；中间详细记叙核心事件，聚焦心理变化和关键细节，完整展现成长过程；结尾总结收获，升华主题，紧扣题目点明成长的意义，让文章结构完整、情感真挚、主题鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安定区联考2025—2026学年度第一学期期中检测 八年级语文试卷 考生注意：本试卷共120分，考试时间120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（25分） “立德树人”背景下，诚信是青少年成长的精神底色。公园路中学举办“诚信立身，行健致远”主题活动，请你阅读下列材料，完成任务。 ·【搜集·整理】 1. 下面是小语同学在本次“诚信立身，行健致远”主题活动中的发言片段，请你阅读后帮他完善。 诚信是中华民族的传统美德之一，从小我们就聆听先贤们的殷殷教huì——“言不信者，行不果”“人倍（违背）信则名不达”。大家对诚信的行为赞口不绝，对不讲诚信的行为深恶痛疾。只有讲信誉、守承诺、不欺骗、以诚立业、以信取人，诚信之花才会悄然绽放。所以不忘初衷，推崇诚信，zhāng显美好品德，是我们不懈的追求。 坚守诚信，难免会面临 。比如，考试时遇到不会的题目，是偷偷抄袭蒙混过关，还是承认不足、下次努力?与朋友约定见面，是因小事随意迟到，还是提前规划、准时赴约?选择前者，或许能暂时获利，却会让诚信的品格 ；选择后者，即便会有一时的不便，却能守住内心的准则。诚信就像未经雕琢的璞玉，唯有历经坚守的打磨，才能绽放出纯净的光泽；它也似静静流淌的清泉，唯有拒绝虚伪的污染，才能保持澄澈的本色。 让我们从点滴小事做起，把诚信 日常：答应别人的事，尽力做到；借了他人的东西，按时归还；做错了事情，勇于担责。当诚信成为一种习惯，我们不仅能收获他人的尊重，因此能拥有内心的安宁与力量。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。 深恶痛疾_________ 悄然_________ huì_______ zhāng________ （2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ） A. 考察 蒙羞 融入 B. 考验 蒙尘 融入 C. 考验 蒙羞 溶入 D. 考察 蒙尘 溶入 （3）画横线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 下面是小语同学在本次“诚信立身，行健致远”主题活动中的发言稿的一段，排序最恰当的一项是（ ） ①从人际关系来看，诚信是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德品质。 ②人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于诚实守信。 ③诚信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。 ④而自私自利、虚伪狡诈、言而无信的个性品质则很难取信于人，不利于人际关系的建立和融洽。 ⑤待人真诚、言而有信的个性品质有利于良好人际关系的建立、维系和发展。 A. ③①②⑤④ B. ③①④⑤② C. ⑤③①②④ D. ①③②⑤④ ·【实践·服务】 3. 本次“诚信立身，行健致远”主题活动，小语所在的小组要搜集“诚信故事”，下列不属于诚信故事的是（ ） A. 曾子烹彘 B. 商鞅立木 C. 子路负米 D. 一诺千金 4. 下面是同学们为本次活动搜集的一则材料，请按要求完成下面两题。 诚信，是春天里的一缕阳光，给人温暖；诚信，是夏日里的一阵清风，给人凉爽；【甲】 ；诚信，是冬日里的一把火炬，给人希望。【乙】诚信是一种美德，它让我们的人生更加精彩，诚信是一种力量，它让我们的世界更加和谐。让我们坚守诚信，用诚信铸就美好的未来。 （1）请根据上下文仿写，在甲处横线上补充合适的语句。 （2）乙处画横线的句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ·【设计·宣传】 5. 请你给下面的消息拟一个恰当的标题（不超过20字） ________ 本校讯（通讯员：晴曦）为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，11月10日上午10点，明德实验学校八年级召集各班学生于校体育馆举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长杨海老师，各班班主任。杨组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，他希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。 6. 小语同学完成本次“诚信立身，行健致远”主题活动后写了小结，请你帮他在空缺处填上恰当的古诗文。 许慎《说文解字》中说：“诚，信也。从言，成声”“信，诚也。从人从言。”即“诚信”为真实无妄、诚恳忠实、言行一致。古代的文人墨客忠于自然，忠于内心，将对自然的热爱和内心的情感用最诗意的语言来表达。“几处早莺争暖树，_________”是白居易《钱塘湖春行》中生动活泼的早春之景；“树树皆秋色，__________”是王绩《野望》里的山野秋景图；“___________，__________”的千古名句则是王维笔下浩瀚无边、奇美壮丽的塞外风光的真实写照（王维《使至塞上》）。“烈士暮年，_________”曹操则于《龟虽寿》中表达了老当益壮、自强不息的豪情；“黄鹤一去不复返，_________”崔颢在《黄鹤楼》中抒发了岁月易逝、物是人非的感慨；“鸢飞戾天者，_______；经纶世务者，_________”吴均的《与朱元思书》更是山川美景对俗世凡心的治愈、净化。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读下面文章，完成题目。 钱学森五年归国路 十年两弹成 陈琛 ①随着神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功，中国空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成。这一切的起点，离不开本文的主人公——钱学森。钱学森被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”“火箭之王”，他为中国航天工程和国防建设事业、国家现代化建设和近代力学的发展等作出了极为重要的贡献。 ②1911年，钱学森出生于上海。他从小学习就非常刻苦，曾说：“我要做一只遨游太空的大鹏鸟，绝不做安于一隅的小麻雀。”1929年，他考入上海交通大学机械工程系，选择实业救国。除了读书，他在音乐、绘画方面也有很深的造诣。钱学森认为，一个有科学创新能力的人，不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。1936年，钱学森进入美国麻省理工学院学习。1939年获得航空和应用数学双博士学位。1946年，钱学森被聘为麻省理工学院的终身教授，并长期在加州理工学院工作…… ③1949年10月1日，中华人民共和国成立的消息传来，钱学森归心似箭。有人劝他，新中国条件艰苦。钱学森回复：“现在祖国是非常穷，正因为这样，才更加需要我们共同去创造。”“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”然而，归国并不容易。当时的美国海军部副部长这样评价：“一个钱学森抵得上5个师……我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回中国去！” ④1950年，钱学森被美国司法部移民归化局非法拘留。被重金保释出狱后，他开始了长达5年的软禁生涯。那些日子里，钱学森没有一蹶不振，反而更坚定了回国的信念。他一方面继续进行科学研究，另一方面寻找回国机会。1954年，他的《工程控制论》出版，该书被认为是这一领域的奠基之作。 ⑤后来，钱学森利用机会，将一封求助信巧妙地寄往中国。终于，1955年10月，在中国政府和周恩来总理的帮助下，利用外交手段，钱学森回到了祖国的怀抱。 ⑥归国后的钱学森积极投身祖国建设。经考察，1956年1月，中国科学院力学研究所成立，钱学森任所长；2月，钱学森起草了《建立我国国防航空工业意见书》，为中国火箭和导弹技术的创建与发展提供了极为重要的实施方案；10月，中国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研究院成立。1960年，中国第一枚近程导弹“东风一号”发射成功。1966年，“原子弹和导弹两弹结合”试验成功。1970年，中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功…… ⑦钱学森十分重视对人才的培养。作为中国科学技术大学的创建者之一，他说，一个人的力量是有限的，要培养更多年轻人，要把自己的知识和经验传授给年轻人。他邀请当时国内著名院士、科学家为学生们上基础课和专业课，为中国培养了一大批科技人才。 ⑧1992年，在钱学森等人的建议下，中国启动载人航天工程。2003年，神舟五号载人飞船成功发射，中华民族千年飞天梦圆，第一位造访太空的中国航天员杨利伟回到北京后，专程到钱学森家中向钱老报到。此后，每一位从太空凯旋的航天员都会来到钱学森家中，向这位中国航天事业的奠基人报告好消息，直至钱学森去世。 ⑨钱学森将自己的前途与国家、民族的命运紧密相连，全力带领中国科技事业赶上国际水平。他获得荣誉无数，却只说：“我只是恰逢其时，做了我该做的工作。” ⑩寥寥千字，写不完钱学森先生的辉煌一生，道不尽他的浓浓家国情。 7. 本文按照时间顺序记叙了钱学森一生的经历，请你认真阅读选文，梳理文中有关钱学森的事件，并完成下表。 时间 事件 1949.10月以前 在上海交大读书学习，并在美国麻省理工学院学习、工作，在加州理工学院工作。 1949.10—1955.09 ①__________ ②_____ 钱学森回到祖国怀抱。 1955.10月以后 ③__________ 8. 请你从描写方法的角度赏析文中第③段画横线句子的表达效果。 9. 文章的标题是读者了解文章内容的第一扇窗，请你分析本文的标题有什么妙处。 10. 学校校刊准备推出“英雄人物”专栏，请你推荐这篇文章至该专栏，并用生动的语言写出推荐理由。（要求：至少运用一种修辞手法） （二）（10分） 阅读下面文章，完成题目。 盛开的君子兰 刘建春 ①今年的春天来得早。（A）刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里的各种花。 ②一日，给阳台上的花草浇水，发现长了5年的君子兰突然冒出好几个花骨朵，它们被12片绿叶紧紧簇拥着，像襁褓中的婴儿，酣然沉睡。我好一阵兴奋，多年的辛勤培育终于要有结果了。 ③当12个细小的花骨朵逐渐冲出绿叶的怀抱，把自己亮丽地展现在阳光下时，我开始数着日子，期盼着花开的那一天。5天后，6个花骨朵脱颖而出，红艳饱满。8天后，中间那朵率先绽放，宛如一顶美丽的桂冠，端庄秀逸，落落大方。9天后，另外5个花苞相继绽开。12天后，余下的6个花苞全都灿然开放，像凌波仙子，风姿绰约，亭亭玉立，把不大的阳台装点得春意盎然。 ④12片绿叶簇拥着12朵花，寓意着一年12个月有着圆满的年轮，怎不令人欣喜不已！我第一时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师。 ⑤5年前一个夏日的傍晚，我在楼下小区散步，遇见家住5楼的从中学退休的张老师正在小区的花圃里侍弄10多盆君子兰。这些君子兰大都叶片细小，而且都只有五六片，好像是刚长出的幼苗，青翠欲滴。我很喜欢君子兰，它是花中的谦谦君子，极富灵性，且有着吉祥、幸福、美满的寓意。一友人曾赞之曰：“不染浮尘贵自尊，秉厚德馨君子度。” ⑥我冒昧地向张老师索要：“张老师，能不能送我一盆君子兰，我拿回去自己种。”张老师略一沉吟，欣然答应，他把有6片叶子的一盆君子兰送给我：“要注意浇水，不要枯萎了。如果遇见叶斑病，一定要及时施肥，对症下药。” ⑦几年过去，君子兰叶子长到9片，期间，有片叶子的根茎枯黄了，我只好剪掉。没想到几天后，又一片青绿的新叶从根系里冒出来。我高兴地继续浇水。不久，又长出两片新叶。（B）现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。 ⑧去年我外出避暑一个多月，回来后，只见君子兰叶子蔫黄，奄奄一息。我赶紧让干透的泥土浸满清水，再轻轻把清水浇洒在叶片上。不几日，君子兰又鲜活起来，每一片叶子都郁郁青青。 ⑨我家的君子兰开花后，我找过张老师好几次，可一直没找到他。一天，我下楼遇见物管的陈师傅，他告诉我，张老师2月底就回贵州大山老家去了。他把5年前种下的最后一盆君子兰带给他年轻时支教的小学，说今年君子兰肯定会开花，他要让孩子们在盛开的君子兰前开心快乐！ ⑩我只能托春风把君子兰盛开的喜讯带到贵州大山深处的小学：张老师，你送我的君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性，在这3月傲然绽放，这是报春的花啊。 [选自《人民日报》（海外版），有删改] 11. 简要概括文中张老师身上的可贵品质。 12. 从修辞手法的角度，在画线的A、B两句中任选一句进行赏析。 （A）刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里的各种花。 （B）现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。 13. 分析第④段在文中的作用。 14. 请依据君子兰的气质特点，发挥想象，用优美的语言写一小段话赠送给文中的张老师。 （三）（14分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 景修与吾同为郎①，夜宿尚书新省之祠曹②厅，步月庭下，为吾言：“尝以九月望夜道钱塘，与诗僧可久③泛西湖。是岁早寒，月色正中，湖面渺然如熔银，傍山松桧参天，露下叶间，嶷嶷④皆有光。微风动，湖水晃漾，与林叶相射。可久清癯⑤，不胜寒，索衣无所有，空米囊覆其背，谓平生得此无几。” （选自《避暑录话》，有删改） 【注释】①郎：官名。②祠曹：祠部机构。③可久：人名。④嶷嶷（yǐ）：茂盛的样子。⑤癯（qú）：瘦。 15. 解释下列句中加点的字。 （1）念无与为乐者（ ） （2）盖竹柏影也（ ） （3）尝以九月望夜道钱塘（ ） （4）不胜寒（ ） 16. 下列加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 相与步于中庭 其一犬坐于前（《狼》） B. 何夜无月？ 白雪纷纷何所似？（《咏雪》） C. 与诗僧可久泛西湖 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） D. 空米囊覆其背 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》） 17. 翻译下列句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）索衣无所有，空米囊覆其背。 18. 请回答问题。 月夜美景最能牵动文人情思。【甲】【乙】两文分别借月夜之景表达了怎样的情感？ （四）古诗文阅读（5分） 19. 赏析古诗，完成题目。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 （1）下列对《赠从弟（其二）》的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗歌通过“山上松”与“谷中风”的对比，展现松枝的刚劲。 B. “冰霜正惨凄，终岁常端正”以冰霜的严酷衬托松柏的端正品格。 C. 这是一首律诗，全诗赞美了松柏的高洁，并未表达对堂弟的期望。 D. 全诗语言质朴，刚劲峭拔而又意味深长。 （2）请结合诗句，简要分析诗人是如何借松柏表达情感的。 （五）名著阅读（6分） 当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪”的形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和对生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 20. 以上文段选自美国著名记者埃德加·斯诺的纪实作品①_______，又名②_______，文中的“他”是③_______（人名）。 21. 请谈谈你对《红星照耀中国》这一书名含义的理解 三、作文（50分） 22. 片段写作。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”秋在一步三回头，冬正踮着脚靠近，那么就用文字定格你眼里最美的秋日景致，与这个秋天做个告别吧！请写一段描写秋景的文字（100字左右）。 请从下面两个题目中任选其一，完成一篇作文。（40分） 23. 阅读下面材料，完成作文。 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一次鼓励，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。 请以“谢谢你的礼物”为题目写一篇不少于500字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 24. 作文 在孤独中成长，学会与自己对话；在挫折中成长，磨砺坚忍的意志；在阅读中成长，拓宽心灵的视野；在实践中成长，懂得责任与担当……作为初中生，我们正走在这样的成长路上，每一段经历，都是青春最美的注脚。 请以“在 中成长”为题目写一篇不少于500字的文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $