第二单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文五年级上册

五年级上册语文第二单元自测卷 （满分100分　时间90分钟） 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________　　得分：____________ 一、积累与运用（38分） 1. 看拼音，写词语。（10分） qīn lüè （　　　　） bǎo lěi （　　　　） fáng ài （　　　　） yǐn bì （　　　　） zhào jí （　　　　） shāng yì （　　　　） diǎn lǐ （　　　　） dǎn qiè （　　　　） fù jīng qǐng zuì （　　　　） jīng huāng shī cuò （　　　　） 2. 选择题，将正确答案的序号填在括号里。（8分） （1）下列加点字的读音，完全正确的一组是（　　） A. 任（rèn）丘　蔺（lìng）相如　　B. 廉颇（bō）　渑（miǎn）池 C. 游隼（sǔn）　浩瀚（hàn）　　　D. 剖（pāo）开　机械（jiè） （2）下列词语中，没有错别字的一组是（　　） A. 侵略　堡垒　妨碍　隐敝　　　　B. 召集　商议　典礼　胆却 C. 拒绝　隆重　允诺　同心协力　　D. 迷惑　拐弯　陷坑　金璧辉煌 （3）下列“提高阅读速度”的做法，不恰当的一项是（　　） A. 集中注意力，尽量连词成句地读。 B. 遇到不懂的词语，只要不影响理解就先不管它，继续往下读。 C. 带着问题，抓住关键词句快速读。 D. 一个字一个字地读，读过去还常常回头重读。 （4）下列人物与品质的概括，不恰当的一项是（　　） A. 蔺相如——机智勇敢、顾全大局　 B. 廉颇——勇猛善战、勇于改过 C. 哈尔威船长——忠于职守、舍己为人 D. 冀中地道战中的民兵——贪生怕死、消极避战 3. 词句段运用。（10分） （1）把下列成语补充完整，再选词填空。（6分） 无（　　）之宝　完（　　）归赵　负（　　）请罪　同（　　）协力　（　　）定自若 ①蔺相如凭着智慧和勇气，使和氏璧________________。 ②面对沉船险情，哈尔威船长________________地指挥大家撤离。 （2）用较快速度读句子，写出句子的主要意思。（4分） ①地道的式样有一百多种，一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。 主要意思：______________________________________________________________ ②一些高速喷气式飞机的飞行速度，是声速的数倍。 主要意思：______________________________________________________________ 4. 课文内容回顾。（10分） （1）《将相和》写了____________、____________、____________三个小故事，最后将相和好，同心协力保卫赵国。（4分） （2）《冀中的地道战》中，地道里有大洞、小洞，还有与地面相通的“____________”，既能隐蔽自己，又能打击敌人，体现了人民群众的____________。（3分） （3）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长沉着指挥，让____________先撤离，自己却____________。（3分） 二、阅读与理解（32分） （一）阅读《将相和》片段，完成练习。（16分） 　　廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 　　蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1. 写近义词。（2分）　能耐——（　　　　）　削弱——（　　　　） 2. 廉颇为什么“不服气”？（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. 蔺相如为什么处处避让廉颇？请用片段中的原话回答。（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. 从“脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪”，可以看出廉颇是个怎样的人？（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. “将相和”的故事，对你在集体生活中有什么启示？（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （二）阅读《“诺曼底号”遇难记》片段，完成练习。（16分） 　　一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。 　　哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 　　哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。他的一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 1. 联系上下文解释词语。（2分）　 惊恐万状：__________________________________________________ 2. 作者描写人们“奔跑、尖叫、哭泣”，这样写有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. “实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”船长真的“忘了”自己吗？谈谈你的理解。（4分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. 作者把沉入大海的船长比作“黑色的雕像”，这样写好在哪里？（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. 你认为哈尔威船长是一个怎样的人？（3分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、表达与习作（30分） 题目：“漫画”老师 　　请选择一位老师，像画漫画一样，抓住他（她）最突出的特点（外貌、性格、喜好），用一两件具体的事情写一写，可适当夸张，让读者一看就知道写的是谁。题目自拟，不少于400字。 要求：①特点鲜明，事例具体；②恰当运用外貌、语言、动作描写；③语句通顺，书写工整。 五年级上册语文第二单元自测卷　参考答案 一、积累与运用（38分） 1. 侵略　堡垒　妨碍　隐蔽　召集　商议　典礼　胆怯　负荆请罪　惊慌失措（每词1分，共10分） 2.（1）C　（2）C　（3）D　（4）D（每小题2分，共8分） 　　【提示】（1）A项“任丘”读rén、“蔺”读lìn；B项“廉颇”读pō；D项“剖”读pōu、“械”读xiè。（2）A项“隐敝”应为隐蔽，B项“胆却”应为胆怯，D项“金璧辉煌”应为金碧辉煌。（3）一字一顿、回头重读会降低阅读速度。（4）冀中民兵机智勇敢、积极保家卫国。 3.（1）价、璧、荆、心、镇；①完璧归赵　②镇定自若（6分，每字0.5分，选词每空1分） （2）①地道式样多，大洞容量大（设计巧妙、坚固实用）。②高速喷气式飞机的飞行速度比声速快得多。（4分，每句2分，意思对即可） 4.（1）完璧归赵、渑池会面、负荆请罪（4分，每空1分，顺序错酌情扣分） （2）孑口；无穷智慧（创造才能）（3分，第一空2分） （3）乘客（妇女和其他乘客）；随轮船一起沉入大海（以身殉职）（3分，意思对即可） 二、阅读与理解（32分） （一）《将相和》片段（16分） 1. 本领；减弱（2分，每空1分，意思对即可） 2. 廉颇认为自己攻无不克、战功赫赫，而蔺相如只凭一张嘴，职位却比自己高，心里不服。（3分，意思对即可） 3. “如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（3分，引用完整、意思对即可） 4. 廉颇以国家利益为重，知错能改，坦率真诚、勇于改过。（4分，答出“知错能改/勇于改过”并结合国家利益即可） 5. 要顾全大局、以集体利益为重；同学之间应团结协作、互相谅解，犯了错要勇于承认、及时改正。（4分，围绕“团结、顾全大局、知错就改”谈，言之成理即可） （二）《“诺曼底号”遇难记》片段（16分） 1. 惊恐慌乱到了极点，形容沉船时人们极度恐惧、混乱的样子。（2分，意思对即可） 2. 写出沉船时场面的极度混乱和人们的惊恐，与哈尔威船长的镇定自若形成鲜明对比，突出船长沉着、忠于职守的英雄形象。（4分，意思对即可） 3. 不是真的忘了。生死关头，船长一心只想着救乘客和船员，早已把自己的生死置之度外，体现他舍己为人、忠于职守的崇高品格。（4分，意思对即可） 4. “雕像”庄重、静止而永恒，生动写出船长纹丝不动、视死如归的形象，他的精神如雕像般定格，表达了作者的崇敬之情。（3分，意思对即可） 5. 哈尔威船长是一个忠于职守、沉着镇定、舍己为人、坚守做人之道的英雄。（3分，意思对即可） 三、表达与习作（30分） 评分建议：一类卷（26—30分）特点鲜明突出，能选用一两件具体事例，恰当运用外貌、语言、动作描写并适当夸张，人物形象生动，语句通顺，不少于400字；事例不具体、特点不突出的酌情降类；字数不足400字酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $