2026-2027学年九年级英语上册单元模块满分必刷题（人教版）Unit3-Unit4词汇短语过关必刷100题

2026-2027学年九年级英语上册单元模块满分必刷题 （新教材人教版）Unit3-4词汇短语过关必刷100题 1、 根据首字母提示及句意写出单词。 二、完成句子。 三、短文填空 1．We are working on a group p________ about environmental protection. 2．Please open your t________ to page 20. 3．I believe that reading is a l________ treasure. It stays valuable all our life. 4．You should reduce your s________ as you come near a junction (路口). 5．To check how a word is spelled, look it up in a d________. 6．This learning method s________ me very well because I’m a visual learner. 7．The book is designed for a g________ readership, rather than focusing on scholarly individuals. 8．Please put the books back on the s________. 9．Please read the passage a________ so that everyone can hear you. 10．G________ is the foundation of a language. 11．Can you p________ this document for me? 12．I s________ taking a break when you feel tired. 13．C________ the mouse to open the file. 14．We did an e________ to test the effect of sunlight on plant growth. 15．The teacher told us to visit a useful English learning w________ to practise our listening skills after class. The Internet provides us with great convenience. 16．To reduce mistakes, we should aim for z________ errors in our assignments (作业) by double checking every detail. 17．When students have trouble with new topics, smart tutoring systems can offer timely g________ to help them catch up. 18．If you don’t decide w________ to take part in the sport, you can ask your teacher for help. 19．After finishing each lesson, remember to s________ the key points with the app’s note function. 20．The school library has rich online r________—students can find e-books, databases and study tools there. 21．In r________ days, we have learned many new English words about food and daily life. 22．The teacher showed us a new m________ to solve maths problems that is faster than the old one we used before. 23．After finishing the first chapter, we will c________ reading the book tomorrow during our English class. 24．As a new English l________, I try to read simple stories every morning to practise. 25．It’s helpful to read the text a________ to improve your pronunciation. 26．He lost a lot of b________ in the accident. Luckily, he survived. 27．The old man r________ the city as it had been before the war. 28．I hadn’t seen her for 20 years, but I r________ her immediately. 29．She refuses to talk about the incident, saying it would only reopen old w________. 30．We saw a small w________ rabbit run across the grass in the forest yesterday. 31．This famous o________ tells one of the most moving romantic stories ever written. 32．My g________ often calls my name instead of calling me grandpa. 33．The sick man can say some words. That’s a good s________. 34．Taking exercise often can help i________ your body’s strength. 35．We bought some clothes and toys at the shopping m________. 36．Could you please tell me your home a________? I want to send you a birthday card. 37．The teacher’s advice is very u________, and my English grades have improved a lot. 38．Please tell me the e________ time of the meeting so I won't be late. 39．This useful study t________ helps us memorize new words quickly and easily. 40．Please d________ the cake into six pieces. 二、完成句子 41．我经常在课堂上记笔记。 I often ________ ________ (take notes) in class. 42．课后你应该复习学过的知识。 You should ________ what you have learned after class. 43．物理是一门有趣又有用的学科。 ________ is an interesting and useful subject. 44．每个人都有学习的能力。 Everyone ________ ________ ________ ________ learn. 45．他是一个多么聪明的男孩啊！他学什么都很快。 ________ ________ ________ ________ he is! He learns everything quickly. 46．许多年轻人与父母沟通有困难。 Many young people ________ ________ ________ with their parents. 47．所以，你如何判断噪声是否过大? So, how can you tell ________ the noise is too loud ________ ________? 48．我想知道明天是否有一场关于学习方法的讲座。 I wonder ________ ________ ________ ________ a talk on learning methods tomorrow. 49．我们应该利用一切教育的机会。 We should ________ ________ ________ all educational opportunities. 50．我也不知道这个词的意思，你可以在词典里查阅它。 I don’t know the meaning of this word either, and you can ________ _______ ________ in the dictionary. 51．他不仅学习努力，而且乐于帮助同学。 He ________ ________ studies hard ________ ________ is willing to help his classmates. 52．在开始这个项目之前，我们向老师征求了建议，以便把它做得更好。 Before starting the project, we ________ our teacher ________ ________ to make it better. 53．学习我们国家的历史和文化能加强我们的民族自豪感。 Learning about the history and culture of our country can ________ ________ our sense of national pride. 54．昨天我在超市偶然遇到了我的小学老师。 I _________ _________ my primary school teacher in the supermarket yesterday. 55．这家新咖啡店下周开业。 The new coffee shop will _________ _________ next week. 56．定期练习说英语会增强你的信心。 Practising speaking English regularly will _________ _________ your confidence. 57．你能告诉我邮局在哪里吗？ Could you tell me ________ ________ ________ ________ ________? 58．他的记忆技巧简单但有效。 His memory technique is ________ _________ ________. 59．第三种方法是调动感官。利用表格、图表、思维导图梳理信息，在脑中构建画面。 A third way is to make use of your senses. ________ ________ in your mind by using tables, graphs, and mind maps to organize information. 60．我想不起把邮箱地址写在哪个笔记本里了。 I ________ ________ which notebook I wrote your email address in. 61．毕竟，记住总结概括的内容，比记住文章里每一个单词要简单。 After all, it is easier to remember a ________ ________ every word in a passage. 62．没有人知道他们的大脑在这段漫长的旅程中经历什么，但他们几乎不会迷路。 No one knows what their brains ________ ________ during the long journey, but they hardly ________ ________. 63．重新开始不容易，但就我的情况而言有必要。 Starting over is not easy, but it is necessary ________ _________ ________. 64．他很可能因伤口而死，如不立即治疗。 He is likely to die from his wounds ________ ________ ________ at once. 65．顾客对涨价反应很差。 The customer ________ _________ to the price increase. 66．科学家表示，这些动物会记住重要信息长达数月甚至数年，以确保生存。 Scientists say these animals ________ important information _________ ________  for months or even years to survive. 67．海豚也会发生同样的情况——它们甚至能认出来几年前遇到的其他海豚的声音。 The same thing ________ ________ dolphins—they can even recognize the voices of other dolphins they met years ago. 68．例如，当松鼠在冬季发现食物耗尽时，它们仍然可以直接前往埋藏坚果的地方。 For example, when squirrels find their food has ________ ________ in winter, they can still go straight to the places ________ _________ ________ their nuts. 69．运用巧妙的记忆技巧、保持健康的生活方式，你就能收获不错的效果。 By using some clever memory techniques and ________ ________ ________ ________, you will see some great results. 70．随着时间的流逝，记忆可能会变得模糊。 As time ________ ________, memories may become unclear. 三、短文填空 A As a Canadian, I have been very interested in Chinese since I was very young. 71 the age of 12, I entered a Chinese writing competition. I tried 72 (real) hard but I failed to win a prize. I 73 (think) that learning Chinese was a huge challenge and lost confidence in myself. One day, a book called Journey to the West caught 74 (I) eye. In the book, the Monkey King needs to borrow a fan to cross the Mountain of Flame. 75 he fails twice, he doesn't give up and finally makes it. Strongly encouraged by the Monkey King, I kept 76 (work) hard at Chinese. Still I met some problems along the way, but I found learning Chinese was 77 exciting challenge for me. Last week, I won third prize in a Chinese writing competition. I wasn't the 78 (great) one in the competition, but I learned to face challenges bravely. The journey of learning Chinese is like climbing towards the mountaintop, sometimes up, sometimes down. The experiences can cause me pain, but also fill my life with 79 (happy). I will continue on my journey, looking forward to 80 (play) a role in developing communication between the East and the West in the future. B Many students have memorized new knowledge in different ways 81 last term. Now Lucy begins to review her notes every evening after 82 (finish) schoolwork. She finds it helpful 83 (retell) what she has learned to her classmates during group discussions. Pronouncing new words properly is one of her 84 (big) challenges. 85 she comes across many problems in her daily study, she thinks it is 86 valuable experience for her to keep practicing day after day. Lucy makes good use of her textbooks and takes plenty of notes in class. She tries some 87 (use) methods to go through learning points step by step. Actually, nobody wants to give up when facing many 88 (difficulty). The good habit brings her much 89 (confident). These changes have 90 (great) improved her study. C Do you often forget new words just after learning them? Don’t worry. It is a common problem, but there are ways to solve it. The key is to move information from your short-term memory to your long-term memory 91 (successful). First, don’t try to memorize every single word by 92 (read) it for 100 times. That is a low-efficiency way. Instead, you should use the word. For example, make a sentence with it or tell a story about it. This is called “active learning”. Second, 93 (group) words is a very helpful technique. Our brains like order. If you need to learn the words “apple, banana, carrot, orange, potato”, you can put them into two 94 (group): fruits and vegetables. It is much easier to remember them this way. Third, use your senses. When you learn the word “sweet”, you can not only read it but also imagine the taste of candy. 95 (listen) to English songs is also a good idea because music helps your brain relax and open up. Fourth, review at the right time. Don’t wait until the night before the exam. Review your notes 96 half an hour after class, then again the next day. This 97 (stop) you from forgetting. 98 (final), be confident. If you believe you can remember, your brain will work 99 (well). If you try these methods, you 100 (find) that your memory is not as bad as you thought. 参考答案 1．project/roject 【详解】我们正在做一个关于环境保护的小组课题。结合“group”和“environmental protection.”及首字母提示可知，这是一个关于环境保护的小组课题。project“课题”符合题意，a后跟可数名词单数形式。 2．textbook/extbook 【详解】句意：请把你的课本翻到第20页。结合首字母提示和“page 20”可知，此处表示将课本翻到第20页，此句是课堂用语，当对一个学生说时，用单数名词textbook表示“课本”即可。 3．lifelong/ifelong 【详解】句意：我相信阅读是一笔终身的财富。它在我们一生中都保持价值。结合后文“It stays valuable all our life”以及首字母提示可知，lifelong是形容词，意为“终身的”，用来修饰名词treasure，符合语法和语义要求。 4．speed/peed 【详解】句意：快到路口时你应当减速。该处需一个名词，在句中作reduce的宾语；句意为“当靠近路口时，你应当降低……”提示语义是“速度”；形容词性物主代词your后接名词。结合首字母s，填speed。 5．dictionary/ictionary 【详解】句意：要查看单词如何拼写，就在词典里查阅。该处需一个名词，在介词in后面作宾语；句意“想查看单词拼写，在____里面查阅”提示词义为“词典”；冠词a后面接可数名词单数，结合首字母d，填dictionary。 6．suits/uits 【详解】句意：这种学习方法很适合我；因为我是视觉型学习者。结合语句“This learning method … me very well because I’m a visual learner.”及首字母s的提示可知，对应的动词是suits，表示“适合”，主语this learning method是单数，一般现在时中谓语动词使用第三人称单数形式。 7．general/eneral 【详解】句意：这本书面向普通大众读者设计，而不是专门针对学术人士。根据首字母g以及后文“rather than focusing on scholarly individuals”，可知这本书面向普通读者。general意为“普通的、大众的”，固定短语：a general readership表示“广大普通读者”，故填general。 8．shelf/helf 【详解】句意：请把书放回架子上。句中“the”为定冠词，后接名词，结合句意及首字母提示，此处表示“架子”，应用单词shelf，故填shelf。 9．aloud/loud 【详解】句意：请大声朗读这篇文章，好让大家都能听见。该处需一个副词，在句中作状语，修饰动词read；后文“so that everyone can hear you”提示语义与“出声、大声地”相关；动词read搭配副词，read aloud为固定短语表示“朗读”。结合首字母a，故填aloud。 10．Grammar/rammar 【详解】句意：语法是语言的基础。根据“foundation of a language”和首字母G可知，横线处填写Grammar，意为“语法”，符合语境，名词作主语。故填Grammar。 11．print/rint 【详解】句意：你能帮我把这份文件打印出来吗？情态动词can后接动词原形，空格后接的是“this document for me”，常用的语境为“为我打印文件”，根据首字母提示，动词print翻译为“打印”，符合语境。 12．suggest/uggest 【详解】句意：我建议当你感到疲惫时休息一下。根据首字母s以及后面的taking，此处表示建议累的时候休息下。固定搭配suggest doing sth.，意为“建议做某事”，主语为I，用动词原形。故填suggest。 13．Click/lick 【详解】句意：点击鼠标来打开这个文件。结合首字母及“the mouse”可知，此处是指点击鼠标，应用动词click表示“点击”，该句为祈使句，用动词原形开头，位于句首首字母大写。 14．experiment/xperiment 【详解】句意：我们做了一个实验来测试阳光对植物生长的影响。根据“to test the effect of sunlight on plant growth”可知，此处指“实验”。结合首字母，experiment“实验”符合语境，“an”提示用可数名词单数。故填experiment。 15．website/ebsite 【详解】句意：老师告诉我们课后要访问一个有用的英语学习网站来练习听力技能，互联网给我们提供了极大的便利。结合句中visit以及后一句的“The Internet”的提示，可推断这里指供人访问的英语学习网站，对应单词为website，前面有不定冠词a修饰，使用名词单数形式即可。 16．zero/ero 【详解】句意：为了减少错误，我们应该通过仔细检查每个细节，力求作业中零错误。根据“reduce mistakes（减少错误）”“double checking every detail（仔细检查每个细节）”的语境及首字母“z”提示，此处应表示“零”，“zero”意为“零”，符合“力求零错误”的语义。应填zero。 17．guidance/uidance 【详解】句意：当学生在新课题上遇到困难时，智能辅导系统可以提供及时的指导，帮助他们跟上进度。根据“offer timely g______”的语境及首字母g可推出是提供指导，帮助他们赶上进度，此处应填“guidance”（指导）。 18．whether/hether 【详解】句意：如果你不能决定是否参加这项运动，你可以向你的老师求助。根据“you can ask your teacher for help”可知，目前还无法决定参加这项运动这件事，结合首字母w和后面的“to take part in”可得对应单词whether，表示“是否”，组成固定结构whether to do sth.表示“是否做某事”。故填whether。 19．summarize/ummarize/summarise/ummarise 【详解】句意：每节课结束后，记得用这个app的笔记功能总结要点。固定结构remember to do sth.“记得去做某事”，to后面接动词原形。结合首字母提示s和“...the key points with the app’s note function”，借助app笔记功能处理知识点，对应的动作是“总结要点”，用动词summarize/summarise“总结”。 20．resources/esources 【详解】句意：学校图书馆拥有丰富的线上资源，学生可以在那里找到电子书、数据库以及学习工具。结合首字母提示和后文列举的“e-books, databases and study tools”可知，此处指图书馆提供的线上资源，名词resource意为资源”，此处指多种资源，应用复数名词resources。 21．recent/ecent 【详解】句意：在最近几天里，我们学了很多关于食物和日常生活的新英语单词。句中“In...days”为时间状语，提示动作发生在最近一段时间，且谓语动词“have learned”为现在完成时，强调对现在的影响，故空格处应填形容词修饰名词“days”。结合首字母r，recent意为“最近的、近来的”，符合句意及语法要求，故填recent。 22．method/ethod 【详解】句意：老师给我们展示了一种解数学题的新方法，它比我们以前用的旧方法更快。不定冠词“a”后接可数名词单数，根据首字母和“a new…to solve maths problems”可知，此处指解决数学题的方法，单数名词method“方法”符合语境。 23．continue/ontinue 【详解】句意：完成第一章后，明天英语课我们将继续阅读这本书。will后接动词原形；根据首字母和“will…reading”可知，continue doing sth“继续做同一件事”，动词continue“继续”符合语境。 24．learner/earner 【详解】句意：作为一名新的英语学习者，我每天早上都尝试读简单的故事来练习英语。句中“new English”是形容词短语，后面需要接名词，结合语境及首字母为l，此处表示自己是一名英语初学者，‌learner‌“学习者”符合语境。 25．aloud/loud 【详解】句意：大声朗读课文有助于提高你的发音。根据“It’s helpful to read the text”及首字母可知，此处表示大声朗读课文，aloud“大声地”，副词修饰动词read。 26．blood/lood 【详解】句意：他在这场事故中失血很多。幸运的是，他活了下来。空格前“a lot of”可以修饰可数名词复数或者不可数名词，结合首字母b、语境“在事故中”以及后一句“幸运的是，他活下来了”，此处需要不可数名词blood，意思是“血”。故填blood。 27．recalled/ecalled 【详解】句意:这位老人回想起这座城市战前的样子。这句话中，“as”引导方式状语从句，从句用过去完成时，表示战争之前的状态。主句描述老人过去的动作，使用一般过去时。空格处需要动词过去式，结合首字母r和句意，recall意为“回忆、回想”，符合语境，过去式是recalled。 28．recognized/ecognized 【详解】句意：我已经二十年没有见过她了，但我立刻就认出了她。本句是由“but”连接的并列句。前半句为过去完成时，表示在过去某个动作之前已经发生的事；后半句描述过去发生的动作，使用一般过去时。空格需要填入动词过去式，结合首字母r和句意，recognize意为“认出”，符合语境，过去式是recognized。故填recognized。 29．wounds/ounds 【详解】句意：她拒绝谈论这件事，称这只会揭开旧日的伤疤。空格前“old”是形容词，需要接名词。结合首字母w和句意，此处用wound表示“伤口、创伤”，reopen old wounds是固定习语，字面意思是“重新揭开旧伤口”，引申为“勾起往日伤痛、揭开旧日的伤疤”，此处用复数wounds。故填wounds。 30．wild/ild 【详解】句意：昨天我们看见一只小野兔子跑过森林里的草地。small是形容词，空格处修饰名词rabbit，需要形容词；wild意为“野生的”，a small wild rabbit表示一只小野兔。故填wild。 31．opera/pera 【详解】句意：这部著名的歌剧讲述了其中一个史上最动人的浪漫故事。结合语句“This famous… tells one of the most moving romantic stories ever written.”及首字母o的提示可知，对应的名词是opera，表示“歌剧”，此处用名词opera作句子主语。 32．grandson/randson 【详解】句意：我的孙子经常叫我的名字，而不是称呼我爷爷。形容词性物主代词My修饰名词，谓语动词是三单形式calls，此处用单数名词作主语。结合首字母g和instead of calling me grandpa可知，此处可指孙子直呼名字而不叫爷爷，grandson“孙子”。 33．sign/ign 【详解】句意：这个病人能说一些话了。这是个好迹象。 根据首字母提示和“can say some words”可知，sign“迹象；征兆；标志”，可数名词；在句中作表语，空前有冠词a，用单数形式。 34．improve/mprove 【详解】句意：经常锻炼有助于增强你的体能。固定搭配：help (to) do sth.表示“有助于做某事”，to可以省略，后接动词原形。锻炼可以增强体能，结合首字母i，improve表示“增强，提高”，improve strength意为“增强体能”，故填improve。 35．mall/all 【详解】句意：我们在购物中心买了一些衣服和玩具。根据首字母提示及“shopping”可知，此处指的是购物中心。mall为名词，表示“购物中心”，单数即可。 36．address/ddress 【详解】句意：你能告诉我你的家庭住址吗？我想给你寄一张生日贺卡。根据后文“send you a birthday card”，及首字母a提示，可知寄东西需要地址，空前为your home，空处应用单数名词address“地址”。 37．useful/seful 【详解】句意：老师的建议非常有用，我的英语成绩提高了很多。根据“The teacher’s advice is very..., and my English grades have improved a lot.”可知，我的英语成绩提高了很多，说明老师的建议很有用。useful意为“有用的”，在句中作表语。故填useful。 38．exact/xact 【详解】句意：请告诉我会议的确切时间，这样我就不会迟到。根据后文“so I won’t be late”避免迟到以及首字母e提示，此处修饰名词time需要形容词，exact意为“确切的”，故填exact。 39．technique/echnique 【详解】句意：这个有用的学习技巧帮助我们快速轻松地记生词。后文描述帮助记忆新单词，说明此处表示有用的学习技巧。首字母t对应名词technique“技巧”。由后面谓语动词helps可知，主语为单数。故填technique。 40．divide/ivide 【详解】句意：请把蛋糕分成六份。根据“into six pieces”和首字母d可知，此处指分蛋糕，divide... into...“把……分成……”，本句是祈使句，故动词用原形。 41． take notes 【详解】原句中“记笔记”是关键词，表示“记笔记”的短语是take notes；often意为“经常”，是一般现在时的标志，主语I是第一人称，一般现在时谓语动词用原形。故填take；notes。 42．review 【详解】原句中“复习”是关键词，对应的英文为review，“should”后接动词原形。故填review。 43．Physics 【详解】原句中“物理”是关键词，“物理”的英文表达为physics，位于句首，首字母要大写。 44． has the ability to 【详解】原句中“有……的能力”是关键词，其英语表达是“have/has the ability to”，动词不定式符号“to”后接动词原形“learn”，表示有学习的能力，“Everyone”作主语，谓语动词应用单数“has”，空①②③④应分别填has；the；ability；to。 45． What a smart boy 【详解】原句中“一个多么聪明的男孩啊”是关键词，此处考查感叹句，感叹句结构为“What+a/an+形容词+可数名词单数+主谓！”，smart意为“聪明的”，boy为可数名词单数，且smart以辅音音素开头，用a。应填What；a；smart；boy。 46． have trouble/difficulty communicating 【详解】原句中“沟通有困难”是关键信息，表示“做某事有困难”的固定短语是have trouble/difficulty doing sth.；“沟通”对应的动词是communicate，需用动名词形式communicating。本句为一般现在时，主语“Many young people”是复数，谓语动词用原形。 47． whether or not 【详解】原句中“是否”是关键词，表示“是否”的连词是whether，与or not连用构成whether...or not结构，意为“是否”，引导宾语从句。whether置于从句句首，or not置于句末。 48． if/whether there will be 【详解】原句中“是否”、“有”是关键词，if/whether引导宾语从句；本句为there be句型的一般将来时，tomorrow表将来，需用there will be。应填if/whether；there；will；be。 49． take advantage of 【详解】原句中“利用”是关键词，“利用”对应的动词短语为take advantage of，情态动词should后接动词原形，故填take；advantage；of。 50． look it up 【详解】原句中“查阅它”是关键词，固定短语look up，意为“（在词典、参考书中）查阅”，这个短语是“动词+副词”构成的动词短语，当用代词指代要查阅的内容（本题中指代前面的this word，用代词it）时，代词必须放在动词和副词的中间，情态动词can后接动词原形，所以正确表达是look it up。 51． not only but also 【详解】原句中“不仅……而且……”是关键词，用固定搭配“not only...but also...”表达，用于连接两个并列的成分，此处连接谓语部分。应填not；only；but；also。 52． asked for advice/suggestions 【详解】原句关键词“向……征求建议”。固定搭配ask sb. for advice/suggestions表示向某人征求建议；句子描述过去发生的事情，用一般过去时，ask的过去式是asked。故填asked；for；advice/suggestions。 53． build up 【详解】原句中“加强”是关键词，用动词短语build up表示，情态动词can后接动词原形。应填build；up。 54． came across 【详解】原句中“偶然遇到”是关键词，对应的英文短语为come across。本句描述昨天发生的事情，时态为一般过去时，come的过去式是came。故填came；across。 55． open up 【详解】原句中“开业”是关键词，表示“开业”的短语是open up。本句为一般将来时，will后接动词原形。 56． build up 【详解】原句中“增强”是关键词，build up表示“增强”，will后接动词原形。 57． where the post office is 【详解】原句中“邮局在哪里”为关键信息，作tell的直接宾语，是宾语从句。宾语从句需用陈述语序“引导词+主语+谓语”，where“在哪里”为引导词；“邮局”表达为the post office，作从句主语；主句中Could表委婉请求，不表示过去，从句用一般现在时，be动词用is。 58． simple but effective 【详解】原句中“简单但有效”是关键词，simple表示“简单的”，but表示“但是”，effective表示“有效的”，两个形容词均作is的表语。 59． Create images 【详解】原句中“构建画面”是关键词，表示“构建画面”的短语是Create images，承接前文调动感官的逻辑，和后文by using tables...的方式状语衔接。 60． can’t recall 【详解】原句中“想不起”是关键词，表示“回忆起、记起”的单词是recall；本句表达现在没有办法记起来，用情态动词can的否定形式can’t，后接动词原形。 61． summary than 【详解】第一空：原句中“总结概括的内容”是关键词，表示“总结、概括”的对应名词是summary，在句中作remember的宾语；第二空：原句中出现比较级easier，提示此处是比较结构，对应中文里“比记住文章里每一个单词”的语义，需要填入比较级的标志词than，引出比较的对象。 62． go through get lost 【详解】原句中“经历”和“迷路”是关键词。“经历”用go through表达，主语是their brains，时态为一般现在时，谓语用动词原形；“迷路”用get lost表达，此处描述的是客观事实，句子是一般现在时，主语是they，谓语动词要用原形。 63． in my case 【详解】根据中英文对照，空格处缺“就我的情况而言”，“就……而言/在……的情况下”用 in one’s case，“就我的情况而言”用in my case。故填in my case。 64． if not treated 【详解】根据中英文对照，空格处缺“如不治疗”，“如果不被治疗”用if not treated，此处是条件状语从句的省略用法，完整形式为if he is not treated，当从句主语与主句主语一致且含有be动词时，可省略主语和be动词，保留过去分词treated表被动，对应中文“如不……”。故填if；not；treated。 65． reacted badly 【详解】原句中“对……反应很差”是关键词，react to表示“对……作出反应”，句子中没有明确的时间状语，可以使用一般过去时，react的过去式是reacted，badly表示“糟糕地”。 66． keep in mind 【详解】原句中“记住”是关键词，表示“记住”的短语是keep in mind，主句为一般现在时，宾语从句陈述客观事实，同样使用一般现在时，these animals是复数主语，谓语动词使用原形keep。故填keep；in；mind。 67． happens to 【详解】原句中“发生……情况”是关键词，表示“发生在某人/某物身上”的固定搭配是happen to sb./sth.。根据句式结构可知，空格前主语为“The same thing”，为第三人称单数；破折号后“they can even recognize…”说明此处陈述海豚具有的客观能力与自然习性，句子应用一般现在时，故谓语动词happen需变为第三人称单数形式happens。 68． run out where they buried 【详解】原句中“耗尽”是关键词，run out表示“耗尽”，has后面接动词过去分词，run的过去分词还是run；“埋藏坚果的地方”是关键词，修饰places，用where引导定语从句，从句主语是they，动作发生在过去，bury变为buried。 69． keeping a healthy life 【详解】原句中“保持健康的生活方式”是关键词，表示“保持健康的生活方式”的短语是keep a healthy life。本短语和前面的using some clever memory techniques由and连接，并列作介词by的宾语，介词by后动词要用动名词形式，因此keep变为keeping，故填keeping；a；healthy；life。 70． goes by 【详解】原句中“流逝”是关键信息，表示“流逝”的短语是go by。本句为一般现在时，主语time为不可数名词，谓语动词需用第三人称单数形式。故填goes；by。 71．At 72．really 73．thought 74．my 75．Though/Although 76．working 77．an 78．greatest 79．happiness 80．playing 【导语】本文是一篇记叙文，讲述了作者作为加拿大人学习汉语的经历，从一开始受挫失去信心，到被《西游记》中孙悟空的精神鼓舞，重新努力并在中文写作比赛中获奖，领悟到学习汉语就像爬山，要勇敢面对挑战的故事。 【详解】71．句意：在12岁时，我参加了一次中文写作比赛。该处考查固定搭配at the age of，意为“在……岁时”，因此填At。 72．句意：我真的很努力，但没能获奖。该处需要副词修饰形容词hard，real的副词形式是really，因此填really。 73．句意：我认为学习中文是一个巨大的挑战，对自己失去了信心。文章叙述过去的经历，该处需要动词过去式，think的过去式是thought，因此填thought。 74．句意：有一天，一本叫《西游记》的书引起了我的注意。该处考查固定搭配catch one’s eye，意为“引起某人的注意”，I的形容词性物主代词是my，因此填my。 75．句意：虽然他失败了两次，但他没有放弃，最终成功了。该处需要引导让步状语从句的连词，意为“虽然/尽管”，因此填Though/Although。 76．句意：在美猴王的强烈鼓舞下，我继续努力学习中文。该处考查非谓语动词，固定搭配keep doing sth.意为“持续做某事”，work的动名词形式是working，因此填working。 77．句意：但我发现学习中文对我来说是一项令人兴奋的挑战。该处考查冠词，exciting以元音音素开头，前面用不定冠词an，因此填an。 78．句意：我不是比赛中最棒的，但我学会了勇敢面对挑战。定冠词the后接形容词最高级，great的最高级是greatest，因此填greatest。 79．句意：这些经历会给我带来痛苦，但也让我的生活充满幸福。该处考查名词，固定搭配fill...with+名词意为“用……充满……”，happy的名词形式是happiness，因此填happiness。 80．句意：我将继续我的旅程，期待未来在东西方交流的发展中发挥作用。该处考查非谓语动词，固定搭配look forward to doing sth.意为“期待做某事”，play的动名词形式是playing，因此填playing。 81．since 82．finishing 83．to retell 84．biggest 85．Although/Though 86．a 87．useful 88．difficulties 89．confidence 90．greatly 【导语】本文介绍露西的学习方法：她坚持复习笔记、复述知识、反复练习单词发音，用各种有效的方法学习，好习惯带给她信心，很大程度上提升了她的学习。 【详解】81．句意：自从上学期起，许多学生用不同的方式记忆新知识。since last term“自从上学期”，常和现在完成时连用，表示时间点。 82．句意：现在露西每天晚上完成作业后就复习笔记。after是介词，后面接动名词，finish的动名词形式为finishing。 83．句意：她发现在小组讨论时把学到的内容复述给同学很有帮助。find it+adj.+to do sth.“发现做某事……”，it形式宾语，不定式to retell作真正的宾语。 84．句意：准确读准新单词是她最大的难题之一。one of+形容词最高级+名词复数：“最……之一”，big的最高级为biggest。 85．句意：虽然她在日常学习中遇到很多问题，但她认为日复一日坚持练习对她来说是一段宝贵的经历。此处表示让步关系，虽然遇到很多难题，但是坚持练习是宝贵的经验，需用Although/Though引导让步状语从句，置于句首，首字母大写。 86．句意：虽然她在日常学习中遇到很多问题，但她认为日复一日坚持练习对她来说是一段宝贵的经历。experience此处表示“一段经历”，可数名词，valuable以辅音开头，用a。 87．句意：她尝试一些有用的方法，一步步梳理知识点。形容词修饰名词methods，use 的形容词形式为useful“有用的”。 88．句意：事实上，面对诸多困难，没有人想放弃。many+可数名词复数，difficulty的复数形式为difficulties。 89．句意：这个好习惯带给她很多信心。much后面接不可数名词，confident对应的名词为confidence“信心”，不可数名词。 90．句意：这些改变极大地提升了她的学习。副词修饰动词improved，great的副词形式为greatly“大大地”。 91．successfully 92．reading 93．grouping 94．groups 95．Listening 96．for 97．stops 98．Finally 99．better 100．will find 【导语】本文介绍了几种把短期记忆转化为长期记忆的方法，帮助人们更好地记住新单词，包括主动运用单词、单词分组、调动感官、及时复习以及保持自信。 【详解】91．句意：关键是把信息成功地从短期记忆转移到长期记忆。修饰动词move要用副词，successful的副词形式是successfully。 92．句意：首先，不要试图通过读100遍来记住每一个单词。介词by后面接动名词形式，read变动名词reading。 93．句意：其次，单词分组是一种非常有用的技巧。此处作句子主语，要用动名词，group变动名词grouping。 94．句意：如果你需要学习单词“苹果，香蕉，胡萝卜，橙子，土豆”，你可以把它们分成两组：水果和蔬菜。two后面接可数名词复数，group的复数形式是groups。 95．句意：听英文歌也是一个好办法，因为音乐帮助你的大脑放松。此处作句子主语，要用动名词，listen变动名词Listening，句首首字母大写。 96．句意：下课后复习半小时笔记，第二天再复习一次。for+一段时间，表示持续一段时间。 97．句意：这会防止你遗忘。主语This是单数，一般现在时，谓语动词用第三人称单数stops。 98．句意：最后，保持自信。此处作状语，意为最后，final的副词形式是Finally，句首首字母大写。 99．句意：如果你相信你能记住，你的大脑会运转得更好。语境暗含对比，well的比较级是better。 100．句意：如果你尝试这些方法，你会发现你的记忆力并没有你想象的那么差。if引导条件状语从句，遵循主将从现，主句用一般将来时will find。 学科网（北京）股份有限公司 $