第四章 第三节 降水的变化与分布 课件 2026-2027学年 七年级地理上册 人教版

人教版《地理》七年级上册　第四章　天气与气候 降水的变化与分布 降水与降水量 雨量器测降水 降水量柱状图 世界降水的分布 （一课时） 核心素养目标 区域认知 能说出世界年降水量分布的基本规律，比较不同纬度地带、不同海陆位置地区的降水差异。 综合思维 能读降水量柱状图，归纳一个地区降水的季节变化特点，理解降水与生产生活的关系。 地理实践力 能按步骤绘制降水量柱状图，读出各月降水量并算出年降水量。 人地协调观 认识降水对人类生产生活的重要影响，体会古人观测降水的智慧。 情境导入｜两句老话里的降水 “春雨贵如油”“瑞雪兆丰年”——都是描写降水与人类活动关系的俗语。 “春雨贵如油” 华北地区春季易旱，一场春雨能让越冬作物顺利返青，所以春天的雨像油一样宝贵。 “瑞雪兆丰年” 冬雪覆盖麦田，既能保温保水，又能冻死越冬害虫，来年往往有个好收成。 想一想 这两句俗语都在说降水。降水从哪里来？用什么测量？不同地方的降水为什么差别很大？ 参考答案 降水包括从大气中降落的雨、雪、冰雹等；降水多少与纬度位置、海陆位置有关，这正是本课要研究的问题。 降水的含义与主要形式 “春雨贵如油”说的是雨，“瑞雪兆丰年”说的是雪——它们都属于降水。 降水的三种常见形式（示意） 降水是什么 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 主要形式 降雨和降雪是降水的主要形式。 注意区别 露、霜、雾是水汽在地面或近地面凝结形成的，不是从大气中降落下来的，通常不列入降水。 降水量的测量与单位 雨量器管“收”，量筒管“读” 日降水量、月降水量与年降水量的关系（示意） 测量仪器 测量降水量的基本仪器是雨量器，配套使用量筒读数。 计量单位 降水量的单位是毫米，表示降水在水平面上积聚的水层深度。 日、月、年 某地一日（一月、一年）降水量之和，就是该地的日降水量（月降水量、年降水量）。 读图4.17｜雨量器和配套量筒 读图先看图名和结构：图4.17 中，雨量器与量筒是配套使用的。 承水口与漏斗 承接大气中降落的降水，通过漏斗导入储水瓶，避免水分蒸发。 储水筒与储水瓶 收集降水的水量；降雪时换上承雪口，收集降雪。 配套量筒 把储水瓶中的水倒入量筒，读出降水量，单位是毫米。 问答｜怎样用雨量器测量降水量 雨量器“收得全、量得准”，读数时把水倒入量筒，视线与凹液面齐平。 想一想 ① 雨量器由哪几部分组成？降雪天气怎样收集降水量？ ② 为什么降水量的单位用毫米，而不用升或千克？ ③ 某地某日降水量为 46 毫米，这句话表示什么？ 参考答案 ① 由承水口、漏斗、储水筒、储水瓶组成，配套量筒读数；降雪时换上承雪口收集降雪。 ② 毫米表示降水在水平面上积聚的水层深度，与承水面积的大小无关，便于各地比较。 ③ 表示这一天降下的水在水平面上不渗、不流、不蒸发地积聚，水层深度为 46 毫米。 读图4.18｜关于降水量大小的讨论 读图听对话：把“毫米”换成看得见的深度，降水多少就直观了。 图上在讨论什么 受台风影响，本地日降水量可达 200 毫米，这样的降水有多深？ 换一换单位 200 毫米 ＝ 20 厘米。 比一比 这些水如果平铺在地面上，会有 20 厘米深，比一支竖立的新铅笔还要高。 问答｜日降水量 200 毫米有多深 降水量的单位是毫米，表示降水在水平面上积聚的水层深度。 降水量与积水深度对照（示意） 想一想 ① 日降水量 200 毫米等于多少厘米？ ② 这些水如果平铺在地面上有多深？图中同学用什么作比较？ ③ 从“毫米＝水深”可以看出，降水量的多少取决于什么？ 参考答案 ① 200 毫米 ＝ 20 厘米。 ② 大约有 20 厘米深；图中同学用一支竖立的新铅笔来比较。 ③ 取决于水层深度：水层越深，降水量越大，测出水层深度就能比较各地降水的多少。 读图4.19｜降水季节变化的地区差异 一个地区，一年内各月的降水量是有差别的；不同地区，降水的季节变化不同。 用什么表示 通常用各月降水量柱状图表示一个地区一年内降水的季节变化。 甲地 各月降水量差别不大，降水的季节变化比较小。 乙地 降水集中在 6—9 月，其他月份降水很少，降水的季节变化比较大。 问答｜读图4.19 说差异 读柱状图先看坐标，再看柱子高低：柱子高低差别大，季节变化就大。 读图分析 ① 图4.19 的横坐标和纵坐标分别表示什么？ ② 甲地降水的季节变化有什么特点？ ③ 乙地降水的季节变化有什么特点？ 参考答案 ① 横坐标表示月份，纵坐标表示降水量，单位是毫米。 ② 各月降水量大多在 50—90 毫米之间，差别不大，季节变化比较小。 ③ 降水集中在 6—9 月，7 月最多，其余月份很少，季节变化比较大。 读图方法｜降水量柱状图判读三步法 一图在手：判读降水量柱状图，只要三步。 第一步　看坐标 先看横坐标表示月份、纵坐标表示降水量（毫米），看清每一格代表多少。 第二步　找极值 找出降水最多和最少的月份，读出对应的降水量数值。 第三步　说特点 看降水集中在哪几个月，用“夏季多雨”“全年湿润”“冬季多雨”等说明季节变化特点。 两种降水季节变化类型（示意） 口诀：一看坐标二找极值，三说分配四算全年。 活动｜绘制降水量柱状图 活动｜根据表4.2 和绘制步骤，绘出该地各月降水量柱状图。 降水量 /毫米 1 10 2 5 3 22 4 47 5 71 6 81 7 135 8 169 9 112 10 57 11 24 12 12 第（1）步 绘出横坐标，把它平均分成 12 段，分别表示 1—12 月，标出月份。 第（2）步 绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定取值范围为 0—200 毫米，以 25 毫米为单位刻度平分纵坐标。 第（3）步 根据降水量数值在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度，绘出各月柱状图。 绘制要点｜一步步画出柱状图 跟着动画一步步画：先定坐标，再逐月标高度，最后注上数值。 绘制降水量柱状图的步骤（动画演示） 画图要点：横坐标分 12 段，纵坐标 0—200 毫米、每格 25 毫米；一个月的降水量，就是一根柱子的高度。 绘制结果｜读图说季节变化 12 根柱子画好以后，一个地区降水的季节变化就一目了然了。 某地各月降水量柱状图（据表4.2 绘制） 年降水量 把 12 个月的降水量相加：10＋5＋22＋47＋71＋81＋135＋169＋112＋57＋24＋12＝745（毫米）。 降水最多的月份 8 月，约 169 毫米。 降水最少的月份 2 月，约 5 毫米。 问答｜说明该地降水的季节变化特点 结合第（1）（2）问看：柱子集中在哪几个月，特点就写在哪几个月。 某地各月降水量柱状图 读图分析 （1）哪几个月降水量较多？ （2）哪几个月降水量较少？ （3）年降水量大约是多少毫米？ （4）降水量的季节变化有什么特点？ 参考答案 （1）7、8 月降水量较多，6—9 月都在 100 毫米以上。 （2）1、2 月降水量较少，11 月至次年 2 月都不到 30 毫米。 （3）约 745 毫米。 （4）降水集中在夏季，冬季降水很少，季节变化比较大。 读图4.21｜世界年降水量的分布 世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少——通常用等降水量线图表示分布。 看图例 颜色由蓝到黄表示年降水量由多到少；绿点、红点分别是世界“雨极”和世界“干极”。 看纬度 赤道附近地区降水较多，两极地区降水较少。 看海陆 南、北回归线两侧，大陆西岸降水较少、大陆东岸降水较多；中纬度沿海地区降水较多，内陆地区降水较少。 归纳｜世界年降水量的分布规律 把图4.21 的分布规律归纳成三句话，记图不如记规律。 世界年降水量分布的一般规律（示意） 等降水量线｜分布的表示方法 地图上密密麻麻的等降水量线，是把观测数据“翻译”成图像的钥匙。 等降水量线的画法（示意） 什么是等降水量线 把年降水量相同的点依次连接成线，就是等降水量线。 有什么用 用等降水量线图表示降水量的分布，一眼就能看出哪里降水多、哪里降水少。 怎样判读 先看不同纬度地带的降水差异，再看同一纬度地带大陆东西岸从沿海到内陆的降水差异。 活动｜判读世界年降水量分布图 判读世界年降水量分布图：先看纬度地带，再看同一纬度的大陆东西岸。 活动探究 ① 赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区大多在多少毫米以下？ ② 比较南、北回归线附近大陆东岸和大陆西岸的年降水量。 ③ 以亚欧大陆为例，比较中纬度沿海地区和内陆地区的年降水量。 参考答案 ① 赤道附近各地大多在 2000 毫米以上；两极地区大多在 200 毫米以下。 ② 大陆东岸年降水量较多，大陆西岸年降水量较少。 ③ 中纬度沿海地区年降水量较多，内陆地区较少，由沿海向内陆逐渐减少。 思与学｜古代如何观测和记录降水 最早的降水记载 我国古代的降水记载，最早可以追溯到殷商时期。 《晴雨录》 清代有组织、连续的天气记录，内容包括阴晴、雨雪、雷电、风等，其中雨雪记载还注明下雨、下雪的起止时间，并用大、小、细、微等标量雨雪程度。 “雨雪分寸” 用尺寸（市尺）记录每次下雨后雨水渗入土壤的深度，或者每次下雪的积雪厚度，可以反映土壤含水状况。 思考：古人用“分寸”和起止时间记录降水，今天我们用雨量器读出毫米数——测量方式在变，认识降水、趋利避害的需要没有变。 问答｜古人的降水记录 读“思与学”，回答下面的问题。 想一想 ① 我国古代的降水记载最早可以追溯到什么时候？ ② 古代科学价值较高的降水记载是哪一部？它是怎样的一种记录？ ③ “雨雪分寸”是什么意思？它能反映什么？ 参考答案 ① 殷商时期。 ② 清代《晴雨录》，它是有组织的、连续的天气记录，内容包括阴晴、雨雪、雷电、风等，雨雪记载还注明起止时间，并用大、小、细、微等标量雨雪程度。 ③ 用尺寸（市尺）记录每次下雨后雨水渗入土壤的深度，或者每次下雪的积雪厚度；“雨雪分寸”可以反映土壤含水状况。 拓展｜降水与我们的生产生活 降水不只是一种天气现象，它深深影响着我们的生产与生活。 农业 降水的多少和季节分配，直接影响播种、生长和收割；春旱要灌溉，夏涝要排涝。 生活 降水影响出行、穿衣和用水；暴雨天气要注意防范城市内涝和山洪。 交通 雨雪天气路面湿滑、能见度下降，出行要减速慢行、注意安全。 水资源 降水是江河、湖泊和水库蓄水的主要来源，也是我们生活用水的重要来源。 不同地区降水差别很大：降水多的地区要防洪防涝，降水少的地区要抗旱保墒。 项目式学习｜校园降水观测小站 项目式学习《校园降水观测小站》：把课堂学的方法用到自己的观测里。 任务一　观测 用自制雨量器（直筒塑料瓶＋刻度尺）连续记录一周的降水量，填好“降水量观测记录单”。 任务二　绘图 把一周的降水量画成柱状图，说出这一周降水量的多少和变化。 任务三　比较 查找本地多年平均各月降水量，与本周记录对照，说说本地降水的季节差异。 评价方式：记录数据完整、单位使用正确、柱状图绘制规范，分优秀、良好、合格三档反馈。 当堂检测·基础（一） 【2025·中考改编】 下列关于降水的说法，正确的是（　） A．降水就是指下雨 B．从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水 C．降雪不属于降水 D．降水量的单位是厘米 参考答案 正确答案：B。 解析：降水包括从大气中降落的雨、雪、冰雹等，降雨和降雪是降水的主要形式，A、C 两项把降水的范围说窄了；降水量的单位是毫米，D 错误。 当堂检测·基础（二） 【2025·中考改编】 测量降水量的基本仪器是（　） A．温度计 B．雨量器 C．风向标 D．百叶箱 参考答案 正确答案：B。 解析：测量降水量的基本仪器是雨量器，配套量筒读数，单位是毫米；温度计测气温，风向标测风向，百叶箱是放置温度计等仪器的设备。 当堂检测·提高（三） 某地各月降水量柱状图 【2025·中考改编】 读某地多年平均各月降水量柱状图，回答： 该地的年降水量约为（　） A．745 毫米　　B．1000 毫米 C．1200 毫米　　D．1680 毫米 参考答案 正确答案：A。 解析：年降水量是 12 个月降水量之和，10＋5＋22＋47＋71＋81＋135＋169＋112＋57＋24＋12＝745（毫米）。D 项只把 8 月的 169 毫米乘以 10，是错误算法。 当堂检测·提高（四） 【2025·中考改编】 关于世界年降水量分布规律的叙述，正确的是（　） A．赤道附近地区降水较少，两极地区降水较多 B．南、北回归线两侧，大陆西岸降水较多，大陆东岸降水较少 C．中纬度沿海地区降水较多，内陆地区降水较少 D．世界年降水量由赤道向两极逐渐增多 参考答案 正确答案：C。 解析：赤道附近地区降水较多、两极地区降水较少，A、D 说反了；南、北回归线两侧，大陆西岸降水较少、大陆东岸降水较多，B 说反了；中纬度沿海地区降水较多、内陆地区降水较少，C 正确。 当堂检测·拓展（五） 【2025·中考改编】 阅读图文材料，回答问题。 材料：我国古代用“雨雪分寸”衡量雨雪的大小，如今我们用雨量器测量降水量。 （1）“雨雪分寸”中的“分寸”指的是什么？ （2）与“雨雪分寸”相比，用雨量器测量降水量有什么优点？ 参考答案 （1）“分寸”指的是尺寸（市尺），即每次下雨后雨水渗入土壤的深度，或者每次下雪的积雪厚度。 （2）雨量器测得的降水量以毫米为单位，表示水层深度，各地标准统一，可以定量比较不同地区、不同时段降水的多少；“雨雪分寸”标准不一，只能粗略反映土壤含水状况。 课堂小结｜一条思维线 从一场雨出发，走完“是什么—怎么量—怎么变—怎么分布”四步。 一、什么是降水 从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水；降雨和降雪是主要形式。 二、怎样测量 雨量器是基本仪器，单位是毫米；日、月、年降水量分别是各自时段降水量之和。 三、降水的变化 一个地区各月降水量不同，用降水量柱状图表示降水的季节变化。 四、降水的分布 用等降水量线图表示；赤道附近多、两极少；回归线两侧大陆东岸多、西岸少；中纬度沿海多、内陆少。 板书设计 第三节　降水的变化与分布 一、什么是降水 雨、雪、冰雹；降雨和降雪是主要形式。 二、降水量 雨量器；单位毫米；日、月、年降水量。 三、降水的变化 降水量柱状图；季节变化有大有小。 四、降水的分布 等降水量线图；赤道多两极少，东岸多西岸少，沿海多内陆少。 五、读图三步 看坐标→找极值→说特点。 分层作业｜课后巩固 把课堂学到的测量与绘图方法，用到真实的降水数据里。 绘制降水量柱状图的步骤（动画演示） 基础作业（必做） 说出降水的含义和降水量的单位；写出雨量器的主要组成部分。 提高作业（必做） 根据表4.2 的数据独立绘出降水量柱状图，并写出该地降水的季节变化特点。 拓展作业（选做） 用自制雨量器连续记录一周降水量，画出柱状图，与本地多年平均各月降水量比较。 月份 降水有变化　分布有规律 会用毫米读出降水的多少，会用柱状图说出降水的季节变化，用规律读懂世界降水的分布。 $