第一单元-《蔚蓝之海》- 《南海之爱②》-教学设 计 2026-2027学年沪音版（五四制）初中音乐六年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 艺术（音乐） 年级 六年级 学期 秋季 课题 南海之爱（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书（五•四学制）艺术（音乐） 出版社：上海音乐出版社 出版日期：2026年8月 教学目标 1.在学唱歌曲《请到天涯海角来》中，对作品中赞美海南自然美景和表达海南诚挚欢迎的音乐情感具有初步认识。（审美感知） 2.能根据作品要求，运用所学知识和技巧学唱歌曲《请到天涯海角来》，在情感表达、准确性、流畅性、完整性等方面基本达到作品要求；根据对歌曲的理解，提出创意表现的想法，更好地表达音乐的情感。（艺术表现） 3.能即兴编创表现音乐特点与情绪情感的声势律动或舞蹈动作并参与表演；能根据要求，为歌曲选择合适的打击乐器编配伴奏，进行合作表演表达自己的情感。（创意实践） 4.能从文化的角度阐述歌曲《请到天涯海角来》所表现的内在意蕴。（文化理解） 教学内容 教学重点： 运用多种艺术形式表演歌曲《请到天涯海角来》。 教学难点： 深入理解歌曲蕴含的情感并进行创意表现。 教学过程 环节一：作业交流与评价 学生分享上节课预习成果。 环节二：听赏歌曲《请到天涯海角来》，熟悉旋律与感受情绪 1.创设情境--师生旅游团走进海南岛，并播放魅力海南宣传片。 2.介绍歌曲创作背景，了解人文内涵。 3.听赏歌曲，交流歌曲情绪感受。 4.随音乐模仿教师跳草裙舞，感受歌曲欢快愉悦的情绪。 环节三：学唱歌曲《请到天涯海角来》，理解歌曲的情感内涵 1.学唱歌曲A段 （1）跟钢琴演唱A段歌谱，感受旋律特征。 （2）随音乐有节奏的朗读A段歌词。 （3）演唱A段歌词，体验欢快愉悦之情。 （4）师生声势律动为歌曲伴奏，表达歌曲情绪情感。 （5）根据学习任务单，学生编创打击乐节奏型并选择合适小乐器。 要求：①二拍子；②两小节；③乐器音色要符合歌曲情绪特点。 （6）小组根据编创节奏型，合作表演来为歌曲伴奏。 2.学唱歌曲B段 （1）聆听歌曲B段，感受歌词及旋律特点。 （2）学唱B段歌词，用饱满地情绪演唱。 （3）即兴编创声势律动或舞蹈动作来表演B段，表现海南人民热情好客的情感。 3.完整演绎歌曲 环节四：布置作业 录制视频表达“我的南海之爱”。个人或小组合作，运用歌声、律动、小乐器等多种艺术形式来演绎歌曲。 学科网（北京）股份有限公司 $